用赞美的语言温暖学生的心田——浅谈积极语言对课堂的重要性---李瑶

合集下载

用语言的阳光照亮孩子的心灵——谈积极评价在教育中的重要性21

用语言的阳光照亮孩子的心灵——谈积极评价在教育中的重要性学校名称___ _______________________作者姓名___ _______________________用语言的阳光照亮孩子的心灵——谈积极评价在教育中的重要性众所周知,素质教育强调学校教育中教师要面向全体学生,强化学生的学习主体地位,公正、客观地对学生进行发展性评价,以激发学生的积极性和提高自信心,"积极评价"就在这种背景下应运而生的。

而我是通过一次次的实践从而重视起了积极评价。

如今，我们提倡快乐、智慧、多元的教育,其中的快乐很重要的一个落脚点就是“积极评价”。

开学初，我作为新上任的教师，面对两个班众多的学生，能让我印象深刻的并不多。

其中，有个小姑娘因为长得十分漂亮，看上去乖巧可爱，给我留下了深刻的印象。

她有着白净的皮肤、大大的眼睛、长长的睫毛、真是让人忍不住多看她两眼。

但是，令我没有想到的是，这个美丽的小姑娘竟是一个学困生！上课的沉默，家庭作业的糊弄甚至是不完成，无疑表现出了这个孩子极其不认真、不积极的学习态度！这使我不得不一次又一次地跟她的妈妈沟通。

但是，每一次听到的都是“真是没辙！真是气人！打她也不管用！”这样的语言。

所以，很多时候，我还要去宽慰她的妈妈，再告诉她处理办法。

可每一次谈话过后，总是好景不长，有个两三天又恢复原状了。

不得不说，这样的学习状态就是影响她成绩的重要因素。

她的每一次考试成绩都让我的心紧紧地揪在一起，一次一次的创造“历史新低”，期间，我也对她进行了教育批评，但是效果并不显著，孩子对待学习仍然没有热情。

终于，到期中考试时成为了两班最低分！这让我格外重视起来。

跟她的家长沟通了数次，了解到她的家庭是重组家庭，家庭关系也比较复杂，所以对孩子的关注的确比较少。

孩子的妈妈负面情绪也比较严重，时不时就发朋友圈带着小姑娘的图片，连同一句”你该让人怎么办啊？“或是”你总是让人忽视“这样的话语。

浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响

浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响一、引言语言艺术是小学教师的重要教学技能之一，它不仅关乎教学内容的传递，还涉及到学生学习的积极性。

小学教师的语言艺术对于激发学生学习兴趣、提高学习积极性具有重要影响。

本文将从教师语言艺术的定义、教师语言艺术对学生学习积极性的影响、教师提高语言艺术水平的方法等方面进行探讨，旨在帮助小学教师认识到自身语言艺术的重要性，并提供提高语言艺术水平的方法和建议。

二、教师语言艺术的定义教师语言艺术是指教师在教学过程中运用恰当的语言方式来传递知识、激发学生学习兴趣，并引导学生积极参与学习的能力。

教师语言艺术包括语调、语速、说话技巧等多个方面的因素。

通过恰当的语言艺术，教师能够更好地与学生沟通，激发学生的思维，促进学生的学习进步。

三、教师语言艺术对学生学习积极性的影响1.激发学生学习兴趣教师语言艺术能够通过生动形象的表达方式吸引学生的注意力，激发他们对学习内容的兴趣。

当教师用朗朗上口的语言来讲述故事、阐述知识时，学生很容易产生共鸣并主动参与到学习中。

例如，教师可以运用夸张的语音表情、活灵活现的肢体语言等手段，让学生在愉悦的氛围中感受到学习的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。

2.促进学生积极参与学习教师语言艺术能够引导学生积极参与学习，提高学习的积极性。

当教师以肯定、鼓励的态度给予学生反馈时，能够增加学生的自信心，激励他们在学习中表现出色。

同时，教师的语言艺术还能够用于引导学生思考、提出问题，激发学生的思维，培养他们的独立思考能力。

通过教师的引导和激励，学生能够更主动地参与到学习中去，提高学习的积极性。

3.建立良好的师生关系教师语言艺术对于师生关系的建立和维护有着至关重要的影响。

当教师用亲切、温暖的语言与学生交流时，能够打破师生之间的隔阂，建立起良好的师生关系。

通过互动性的语言交流，教师能够更好地把握学生的需求，了解他们的想法和困难，从而更有针对性地进行教学。

良好的师生关系能够让学生产生归属感，增强学习的积极性。

追求语言之美,激发学生思维,提高教学质量

追求语言之美，激发学生思维，提高教学质量语言是人们传达信息和情感交流的主要工具。

一段优美生动的语言,可以把人带进梦一般的迷人境界,一段忠恳鼓励的语言,可以增加人无限的动力。

在课堂教学中,语言是架起“教”与“学”的桥梁。

教师的语言直接影响着教学的效果。

事实也证明,教师美的语言能使学生“耳醉其言,心醉其情”,像磁铁一样吸引学生们神游在美的课堂教学之中。

因此,我在美术课堂教学中,注意不断锤炼自己的语言,追求语言的“精”与“情”。

1、追求语言的“精”。

语言的“精”是指语言逻辑严谨,简洁明了。

墨子曾对他的学生子禽说:“多余的废话就像池塘的蛙声,树上的蝉鸣一样,人们或者不理会它,或者讨厌它,而雄鸡啼晓,寥寥几声,却能引人注意。

”所以,在教学中我力求用最少的话说明最多的问题。

例如,在教学《纸蝴蝶》这课时,当折完蝴蝶后提问:“现在,我们的蝴蝶漂亮了吗?为什么不漂亮?该怎么办?”通过简单的三个问题,达到了课从折形到装饰的过渡,也让学生思维得到了训练。

当然不仅问题的设计语言要精炼,课堂的小结和总结等也贵在“精”字。

2、追求语言的“情”语言的“情”是指语言生动形象,富有情趣。

“情动于中而形于言”。

在教学中,教师的语言,充满激情,具有优美的节奏感,富有感情色彩,能使学生感到亲切、兴奋,从而吸引学生专心听课,聚精会神地理解问题,全神贯注地回答问题,达到以情动人,以情感人的效果。

另外,教师语言的“情”还体现在课堂教学中,教师对学生的表扬、鼓励、肯定上,老师表扬、鼓励的话是学生前进的不竭动力,也是教学的最有效方法。

我在教学中正努力尝试着,设计形象生动富有情趣的语言,运用巧妙的表扬,鼓励语言,达到“以情动人”。

此外,我在课堂教学中还常用无声的语言——体态语表情达意。

一方面注意自己的教态和蔼可亲,举止适度,衣着得体等,让学生感觉亲切;另一方面用体态语拉近与学生之间的距离,也为语言增加生动感。

有时一个眼神,一个微笑,一个比划就能增进彼此间的交流,这也可以算是一种无声的美吧。

浅谈课堂评价语言的重要性

浅谈课堂评价语言的重要性1. 引言1.1 课堂评价语言的重要性课堂评价语言在教学中扮演着至关重要的角色。

评价语言既包括教师对学生学习情况的评价，也包括学生对教师教学的反馈。

评价语言的准确性和积极性直接影响着学生的学习态度和教师的教学效果。

在课堂上，评价语言可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，找出自己的不足，进而努力提高自己的学习水平。

积极的评价语言也会激发学生的学习兴趣和自信心，促进学生的学习动力。

对于教师来说，恰当的评价语言可以及时了解学生的学习状态，指导教学方向，提高教学效果。

评价语言还可以影响课堂氛围，营造出一种积极向上的学习氛围，促进学生之间的互动与合作。

建立正面的评价语言对于促进学生的学习和提高教师的教学水平具有重要意义。

2. 正文2.1 评价语言对学生学习的影响评价语言对学生学习的影响是非常重要的。

评价语言可以帮助学生了解自己的学习情况，知道自己在哪些方面需要改进和加强。

通过及时的反馈和指导，学生可以更好地调整学习方法，提高学习效率。

积极的评价语言也可以激发学生的学习动力和自信心，让他们对学习有更大的热情和信心。

评价语言还可以帮助学生建立正确的学习态度和价值观，引导他们形成良好的学习习惯和自主学习能力。

通过对学生的表现进行肯定和鼓励，可以帮助他们树立积极向上的学习态度，培养勇敢尝试和持之以恒的学习精神。

这样，学生在学习过程中会更加自觉地思考问题、积极解决问题，从而提升学习效果和综合素质。

评价语言对学生学习的影响不可忽视。

通过科学合理的评价和指导，可以帮助学生更好地认识自己、规划自己的学习方向，提升学习兴趣和动力，促进学习效果的提高。

在教学实践中，教师应该注重评价语言的运用，为学生提供有效的指导和支持，帮助他们实现个人发展和综合素质的提升。

【字数：245】2.2 评价语言对教师教学的影响评价语言对教师教学的影响是非常重要的。

教师的评价语言直接影响着学生对教师的认可度和信任度。

如果教师使用正面的、鼓励性的评价语言，学生会感到受到肯定和鼓励，从而增强学习的积极性和信心。

用语言评价滋润学生的心田

用语言评价滋润学生的心田--------浅谈语言评价在数学课堂教学中的作用【摘要】教学评价语言是指教师在教育教学工作中,对学生的学习态度、学习方法、学习效果、思维水平、道德行为、认知水平等方面进行评定、启发、激励、引导的一种表达方式,这种贯穿于教学中的即时的、情景性的评价,在课堂教学中起着推动学习进程的重要作用。

前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视教学语言艺术,他深刻地指出:“教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。

”由此可见,教师课堂教学评价语言质量的高低,不仅影响课堂学习的效果,而且关系学生的终身发展。

【关键词】语言评价、激励性、鼓舞性、启发性、真诚性、赏识性在小学阶段，数学教学是培养小学生良好科学思维品质的最基本途径。

对于尚处于形象思维为主要思维方式的小学生来说，数学是一门“艰难学科”。

这种艰难性很容易使不少学生在学习的过程中不断产生挫折感，对数学学习逐渐丧失了兴趣和信心。

但是，如果在小学数学课堂上教师能够给学生一个甜美的微笑、一个赞许的眼神、一个鼓励的手势、一句赞美的话语，都会使学生如沐春风，激起学生主动参与学习、不断创新的欲望和需要，促使学生的心理常常处于一种“蠢蠢欲动”和“欲罢不能”的积极状态。

而在多种评价方式中，教师的语言评价因其直接、快捷、明确等特点成为课堂教学中使用频率最高的、对学生影响最大的评价方法。

可见，教师的语言评价在数学教学过程中起到了举足轻重的作用。

下面我就谈谈语言评价对数学课堂的作用的一些简单看法：一、使用激励性的语言评价，激发学生学习兴趣德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”童年世界是情绪化的世界，外在的刺激能直接影响儿童的情感，所以学生需要教师的激励，激励性的语言犹如扬帆的劲风，是人前进的外在动力。

在教学中，教师需要通过丰富多彩的激励性的语言评价，给予学生适时、适当的鼓励和表扬，使学生感受到老师的亲切，接收到老师发出的鼓励信息，引发学习的兴趣。

教师积极语言在课堂中的运用读后感

教师积极语言在课堂中的运用读后感刚开学不久，班里就分配到一位新语文老师。

在没上课之前，听到过他一些事情，例如他之前也是带毕业班的，而且教育效果非常好等。

因此，这让我对他充满期待。

经过近半个月的接触，感受到这位老师教学方法独特，思路清晰，并且对学生非常亲切。

但是也有许多地方让我很失望，也与我的想象有很大出入。

读了这篇文章，我明白了积极语言在课堂中的重要性。

积极语言在课堂中指的是：充满自信的、鼓励性质的语言，它能提高学生的学习兴趣，增强学生的自信心，给学生更多的动力去学习，从而获得更大的进步，更好的发展。

对于教师来说，在课堂上应该多多使用积极语言，我认为以下几点： 1、尊重学生，不可把自己的想法强加给学生，要时刻观察学生的反映，以及时掌握他们的动向。

2、随机应变，对不同的学生说出不同的话，比如：当学生回答错误时，应先给予肯定，再帮助他们分析原因，使其掌握正确答案。

3、即使是学生犯错误时，教师也不能责怪学生，应该选择适当的时间、地点，用恰当的方式引导学生，给学生留面子，培养他们自信心，锻炼他们的表达能力。

4、随着时代的进步，新的教学理念出现在我们面前。

我们作为教师要勇于承担责任，对自己说的话负责，对学生说的话负责，对工作负责，因为你的态度决定了他们对待学习的态度。

“好”一个成功的老师，应该善于激发和调动学生的积极性，引导学生主动地发展，有效地促进学生全面、自由、和谐的发展，发展学生的创造精神和实践能力。

学生只有体验到成功的乐趣，才会拥有愉快的学习，积极的学习，主动的学习，愉快的学习。

在课堂上，教师尽量少说多做，少讲解，多引导。

我觉得当前最大的问题是老师“懒惰”。

比如一节课下来都是老师讲解，提问，让学生一直处于被动状态，根本没有体现出学生的主动性。

对于这种现象，有人认为是因为老师的教学水平太低所致，其实不然，每个老师都有自己的优点，但是为什么别人能做好，你却做不好呢？最关键的还是因为懒惰。

如果一个老师愿意花时间准备课程，去钻研课程内容，那么无论你上的是哪门课，学生的积极性都是最高的。

浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响

浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响在小学教育领域中，教师的语言艺术和表达能力是非常重要的，它们直接影响着学生的学习情况和学习积极性。

在本文中，我们将浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响。

学习驱动力小学生正处于成长和求知的阶段，教师的语言艺术可以激发学生的学习动机，使他们充满学习热情和兴趣。

当教师在讲解内容时所用的语言妙笔生花，形象生动地描述图像，或者还能给学生讲一些趣味性的小故事，这样就能增加学生的学习驱动力，促使他们对学习更加认真和投入。

鼓励自信心教师在和学生交流时，要注意语言的表达和态度的调节，尽可能的让学生感受到对他们的肯定和鼓励，从而增强他们的自信心。

当学生意识到自己的能力和优势，在教师的鼓励下，会更加专注于课堂中的学习任务，在取得更好的成绩后，会进一步提升他们的信心，并促使他们更加自信地面对接下来的学习任务。

培养学生的思维能力教师的语言艺术和表达能力可以激发学生的思维，鼓励他们自由地思考问题，并试着用巧妙的语言表述出来。

当然，在这个过程中，教师需要给学生指导和支持，帮助他们发现问题的规律和解题的思路。

教师的语言艺术可以在很大程度上影响学生的思维能力，并经过较长的时间积累，形成一种成品的思维模式。

打造愉悦的学习氛围教师在和学生交流时需要注意语言的表述和遣词造句、口音等，尤其不能刺激到学生的情绪和好奇心。

这样可以打造一个愉悦的学习氛围，在这个愉悦的氛围中，学生会更愿意与教师交流互动，进而促进他们的学习。

结语教师在与学生交流时，语言艺术和表达能力非常重要，它们可以影响学生的学习动机，鼓励其自信心和思维能力的发展，也可以打造一个愉悦的学习氛围，在这个愉悦的氛围中，学生更容易投入学习并获得高质量的成果。

教师应该在教学实践中注意语言的使用，逐渐提升自己的语言艺术和表达能力。

浅谈鼓励性语言在课堂教学中的运用

浅谈鼓励性语言在课堂教学中的运用良言一句三冬暖——浅谈鼓励性语言在课堂教学中的运用【内容摘要】教师鼓励性的评价语言在课堂上不仅能调动学生的学习积极性，增强学生的自信心，同时也能活跃课堂气氛，形成师生互动的教学氛围。

鼓励性语言强调的是发现学生的长处并加以肯定、鼓励，而不是泛滥性运用，否则就会从一个极端走向另一个极端，效果适得其反。

【关键词】教师鼓励性语言作用原则学生在课堂学习中，在和教师的交流中，总是带有一定情感的，而这个课堂能不能让学生们产生浓厚的兴趣，能不能激发出他们的潜能，能不能让他们在山重水复的知识点中另辟蹊径，能不能让他们在获得知识的同时也获得快乐，这主要就取决于教师能否营造出一个民主和谐的学习氛围，能否让学生的思维得到尊重和保护。

这一切除了依靠教师的专业素养外，靠的就是教师的一举手、一投足、一个眼神、一个微笑、一句充满希望的鼓励、一句真诚的赞美～这些便是课堂评价的种种方式，而这些评价中最主要的方式便是语言，而且也是众多方式中最直接、最有效的。

一、教师鼓励性语言的作用鼓励性语言，是指教师用来激发学生思维、加强学生信心、引导学生思考、帮助学生成功的关怀性语言，它是师生之间借以优化教学进程的一种情感交流，从而达到乐学的目的。

其作用有:(一)、调动学生主观能动性，促进学习的积极性，培养学生的自信心。

1、对一般学生来说，教师的鼓励如及时擦亮的火柴，会使学生的热情高涨，积极上进，可谓“点石为金”。

2、适时适度，对“差生”进行鼓励。

对于后进生来说，他的闪光之处如晨露夕晖一样宝贵，抓住时机，适当鼓励，可使他们更新认识，转变学习态度，迷途知返，步入正途。

(二)、鼓励是开启学生心理情感大门的钥匙，益于建立和谐、融洽、合作的师生关系，创设轻松、愉悦的教学氛围。

教师的鼓励，能增强学生的自信心、参与意识和自主意识，益于其人格的健康发展。

一句赞扬、一个眼神，都会激发学生的热情，拉近师生距离，取得轻松愉悦的学习氛围。

浅谈课堂评价语言的重要性

浅谈课堂评价语言的重要性
一、促进学生学习动力
课堂评价是教师指导和学生学习的重要环节。

教师的评价关注学生的学习情况和认知
能力，通过及时准确地给予学生个性化评价和建议，可以激发学生的自信和学习动力，提
高学生的学习效率。

二、提高教学质量
教师评价语言是否合适、准确，关乎着教学质量，也关乎着学生发展。

教师可以通过
评价指导学生的学习方式和学习习惯，引导学生掌握学习方法和技能，激发学生学习兴趣
和创造力，从而提高课堂质量。

三、营造良好的课堂氛围
教师的语言评价不仅可以引导学生的学习，也可以为课堂营造良好的氛围。

通过正面
评价和鼓励，可以增强学生的自信心和积极性，促进师生的互动和合作，从而营造积极向上、充满学习热情的课堂氛围。

四、规范学生行为
在课堂评价中，教师可以针对学生的品德、学习态度、言行举止等方面进行评价，可
以帮助学生认识到自身的学习行为和品德素养问题，明确学习方向，规范学生行为。

在课堂评价中，教师应该注重语言的文明、准确和恰当，千万不能使用辱骂、侮辱、
威胁等负面评价语言，而应该使用正面评价、建设性评价、探究性评价等语言来引导学生
学习和发展，同时也要充分尊重学生的权利和个性差异，注重实践和服务，促进教育发展。

通过合理有效地使用课堂评价语言，教师可以更好地达到教育目的，提高教学效率，促进
学生的全面发展。

浅谈小学语文课堂积极评价语言的运用

浅谈小学语文课堂积极评价语言的运用介绍随着教育的不断发展，小学语文课堂教学目标逐渐转变为培养学生的综合语言运用能力。

而积极评价是促进学生兴趣和主动性的重要手段之一。

积极评价语言的运用在小学语文课堂中具有重要的意义。

积极评价语言的特点积极评价语言是指给予学生积极、鼓励和肯定的评价，旨在激发学生学习语文的兴趣和动力。

积极评价语言的特点主要有以下几点：鼓励性积极评价语言应该明确表达对学生努力和取得进步的肯定，激励学生继续努力。

通过积极评价语言，可以增强学生的自信心和学习动力。

激励性积极评价语言应该激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和参与。

适当的鼓励和赞扬可以激发学生的学习热情，增强他们对语文学习的主动性。

肯定性积极评价语言应该从学生的积极方面入手，肯定学生的优点和长处。

通过肯定性评价，可以增强学生的自信心和对学习的信心。

可操作性积极评价语言应该具有可操作性，即对学生的评价具有指导性和启发性。

通过具体的评价，引导学生改进自己的不足，给予学生明确的目标和方向。

积极评价语言的运用策略为了更好地运用积极评价语言，下面介绍几个在小学语文课堂中常见的运用策略。

多元评价在语文课堂中，可以采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等。

通过多元评价可以更全面地了解学生的知识掌握程度和学习态度，从而更准确地给予积极评价。

群体评价群体评价是指通过小组合作和班级互评的形式，来促进学生之间的合作和交流。

通过群体评价可以培养学生的团队意识和集体协作精神，同时也能够在学生之间形成积极的评价氛围。

个性评价个性评价是指针对每个学生的个别情况进行评价，了解学生的特点和优劣势。

通过个性评价，可以更好地针对学生的需要进行指导和辅导。

引导性评价引导性评价是引导学生自我评价和交流评价的过程。

通过引导性评价，可以培养学生的自觉性和主动性，增强他们对学习的主动参与。

总结积极评价语言的运用对于小学语文课堂教学具有很大的意义。

积极评价语言可以激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的综合语言运用能力。

浅谈课堂评价语言的重要性

浅谈课堂评价语言的重要性课堂评价语言在教学过程中扮演着重要的角色。

它不仅是传递信息的工具，更是激发学生学习动力、提高教学效果的关键因素。

重视和运用恰当的评价语言是教师不可忽视的一环。

评价语言具有激励学生的作用。

在课堂教学中，教师对学生的表现进行评价是常见的教学行为。

用积极的评价语言来鼓励学生，可以激发他们的学习兴趣和学习动力，使他们更加自信地面对学习的挑战。

对于学生正确回答问题的表现，可以用“非常棒”、“做得好”等肯定的评价语言表达对他们的认可和赞赏。

这样的评价语言可以让学生感受到自己的价值和成就感，激励他们对学习更加积极主动的投入。

评价语言有助于提高学生的学习效果。

评价不仅意味着对学生的表现进行判断和评价，还包括对学生学习情况进行总结和反思。

通过评价语言，教师可以准确地指出学生的学习差距和不足，给予有效的指导和建议。

当教师发现学生在某个知识点上掌握不够扎实时，可以用“还需加强”、“需要多加练习”等评价语言，提醒学生加强对这个知识点的学习和复习。

这样的评价语言对学生的学习进行了精准的定向，帮助他们及时发现问题并进行纠正，从而提高学习效果。

评价语言也是教师与学生之间交流的桥梁。

在课堂上，评价语言不仅是教师对学生的评价，也是学生对教师的评价。

教师用恰当的评价语言表达对学生的尊重和关心，可以建立起良好的师生关系，增强师生之间的互动和沟通。

学生也可以通过评价语言向教师反馈自己的学习情况和需求，提出自己的想法和建议。

这样的交流和反馈有助于教师更好地了解学生的学习状况，调整教学策略，提供个性化的辅导和帮助。

评价语言对培养学生的综合素养和自我评价能力也非常重要。

通过教师的评价语言，学生可以了解到自己在不同方面的表现和进步，逐渐形成良好的自我评价和自我价值认知。

教师可以通过评价语言鼓励学生克服困难、挑战自我，培养学生的自信心和自尊心。

在学生做出良好表现时，可以用“你做得很出色，相信你一定能再进一步”等评价语言，鼓励学生不断提高自己。

浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响

浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响小学阶段是孩子教育中最重要的时期之一，良好的语言艺术是小学教师必备的素质。

小学教师的语言艺术对学生的学习积极性具有重要的影响。

本文旨在探讨小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响以及如何培养和提高小学教师的语言艺术水平。

一、小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响1.激发学生的学习兴趣小学教师使用生动、形象的语言表达方式能够吸引学生的注意力，一方面提高学生对课堂内容的关注度，另一方面激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地投入到学习中。

2.传递积极能量积极的语言表达方式能够传递积极的能量，给予学生鼓励和支持。

小学阶段的学生普遍对外界评价敏感，小学教师的赞扬和鼓励对他们的学习积极性起到了至关重要的作用。

3.塑造学生正确的学习态度小学教师在语言表达中强调学习正确的态度和方法，能够帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力。

通过语言的引导，小学教师能够让学生明确目标、树立信心，从而将学习过程变成一段有趣并充满挑战的旅程。

二、培养和提高小学教师的语言艺术水平1.注重专业知识的学习小学教师应不断学习和提高自己的专业知识。

只有具备丰富的知识储备，才能在语言表达中更加准确、生动地讲述教材内容，从而激发学生对知识的兴趣。

2.增强沟通能力沟通是语言艺术的核心。

小学教师应加强对沟通技巧的学习和训练，包括肢体语言、声音语调和表情等方面的表达。

这样的训练可以提高小学教师与学生之间的沟通效果，增强互动交流的能力。

3.培养情感语言表达能力小学阶段的学生情感丰富、易受外界影响，小学教师应具备良好的情感表达能力。

通过学习和提高情感语言的应用，小学教师能够更好地理解学生的内心需求并给予正确的指导和支持，进而激发学生的学习积极性。

4.提升演讲能力小学教师需具备一定的演讲能力，能够在班级和学校等场合进行精彩的演讲。

这样不仅能够提高小学教师的语言表达能力，更能够激发学生对学习的积极性和向往心。

结语小学教师的语言艺术对学生学习积极性的影响不可忽视。

浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响

浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响近年来，小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响引起了越来越多的人关注。

教师语言艺术是指教师在日常教学活动中使用的语言，包括授课语言、口头表达技巧、教育情感传达方式、听说读写训练、互动洽谈沟通等方面。

小学教师语言艺术的优劣直接关系到学生的学习积极性，同时也是提高学生综合素质的重要手段。

一、语言艺术是提高教师教育能力的重要手段语言艺术不仅是教育者的艺术，也是教育现代化的标志。

小学教师语言艺术的提高可以增强教师在授课中的表达能力，使教育者能够更好地将自己的思想观点传递给学生，进而激发学生的学习热情。

同时，教师语言艺术的提高也可以培养教师敏锐的观察力和教育判断力，让教师能够更好地把握教育局势，调整自己的教学方法和策略，使自己的教育方法更为有效。

二、小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响1．增强学生学习的动机由于小学生的思维能力和认知水平尚不成熟，在学习中难免会遇到不少难题和困境，也会因为一些不可抗力因素而受到影响。

此时，学生需要教师的指导和激励，才能克服困难、发掘出自己的潜力。

而教师的语言艺术就可以帮助教师在教育中使用生动有趣、简洁明了的语言，用鼓励和赞美的语言来激励学生，增强学生对学习的动机，激励学生更积极地投入到学习中去。

2．提高学生的学习能力小学教师语言艺术是直接影响学生的学习态度和学习效果的重要因素之一。

好的语言技巧和表达能力可以让教师的教育思想和教育理念深入学生心灵，让学生更深入地理解学科知识，更快地掌握学科知识。

同时，教师的语言艺术也可以让学生更好地理解课文和学科知识，提高学生的学习兴趣和学习积极性，从而提高学生的学习能力。

3．培养学生的积极进取心好的教师语言艺术可以让学生从中感受到教师的鼓励和支持，激发学生自信心和自我肯定感，让学生有一种获得成功的信心和勇气，同时也能够激励学生更加积极地进取。

他们会对自己制定合理和可行的学习计划，将自己的学习目标明确化，从而使自己更加积极地投入到学习中去，并追求自己的成长与进步。

用赞美的语言温暖学生的心田——浅谈积极语言对课堂的重要性---李瑶

用赞美的语言温暖学生的心田苏霍姆林斯基说:"热爱孩子是教师生活中最主要的东西"。

教师对学生的真诚关爱一定能激活学生内在的积极因素,产生有效的"正迁移",化为进取的动力。

在课堂上,教师的每一个亲昵的动作、鼓励的眼神,每一句激励的话语都会触及学生的心灵,带动他们的情绪变化,诱发学生的情感投入。

在教育教学中应用积极语言，这不仅是老师语言表达方式的变革，更是蕴含了一种积极的教育方式，即要求老师在教育态度、教育方法和教育行为方面具有积极性、建设性、激励性。

不同的教育方式对学生的情绪和发展影响效果截然不同：采用积极语言的教育方式，会使学生产生愉悦情绪，有助于培养学生的友善、自尊和自信，有利于形成、增强老师所期待的行为。

如果教育过程中采用冷淡漠视性语言、嘲讽侮辱性语言、抱怨打击性语言、惩罚性语言等消极语言，则会令学生感到厌烦，内心抵制，产生不快情绪，导致学生消极地评价自己，对自己缺乏自信心，过于关注自己的缺点，个人成就感就降低，自我效能感就下降，对学习的意义和价值的评价会下降，学习变得机械化且效率低下，产生自卑心理和低成就感，老师所期待的行为不被增强，反而会被减弱。

所以，采取肯定的、积极的、富有鼓励性的评价，不仅仅是激活教学气氛，激发学生参与课堂的积极性，更是激发、培养学生学习的兴趣，使学生享受到学习的乐趣必不可少的手段。

活用课堂激励语言，能充分激发学生的学习动机，有效调动学生的学习积极性，让学生树立自信，体验成功，以致不断进步，不断发展。

那么，怎样巧妙运用课堂激励语言，让学生在课堂上勇于表现自我，张扬个性，乐于探究，敢于质疑呢？在此，我谈几点本人的粗浅看法。

一、积极语言要适合学生的年龄特点。

我们的课堂积极语言要适合不同年龄阶段的学生。

小学1—3年级的学生，他们好强好胜，表现欲特别强，那怕是一点点的成绩总希望得到老师与同学的赞许，教师在激励他们时可以经常使用夸张的手法，整齐的激励语言以满足学生的心理需求。

教师积极语言在课堂中的运用读后感

教师积极语言在课堂中的运用读后感
课堂教学的最终目的是达成学生的学习效果，每一位老师都希望自己的语言能够有效地传授给学生知识和理念。

然而，现实生活中，有很多的老师总是抱怨学生的学习效率不够高。

其中有一个重要的原因就是老师采用的形式和语言不够积极有效。

为了更好地达到课堂教学效果，老师应该采用积极语言来帮助学生解决问题、激发学生的学习兴趣，并培养学生良好的思想和行为习惯。

积极语言在课堂上的运用，可以使学生有更多的动力去学习，促进课堂教学的进程。

老师采用积极语言来交流，有助于促进学习者与老师之间的相互信任。

他们可以以轻松的语气来表达，提出自己的观点，老师也会合理的认可学生的表达，从而促进学生的学习质量。

根据研究，学生更加愿意接受积极语言，并尽最大努力按照积极的指导去学习。

此外，老师可以利用积极语言来帮助学生掌握新的知识和技能，他们可以从多种学习方式中找到最合适的方式，不断激励学生勇于尝试，尽可能地挖掘学生的潜力。

老师可以用积极的表达方式，使学生更加自信地去探索他们的方向和目标，更好地理解知识，丰富自己的语言能力和表达能力。

除此之外，积极的语言在学校的管理和纪律教育上也有重要的作用。

老师可以采用肯定的语言来提高管理效率，让学生知道自己有所贡献，让学生感到授课老师和学校都关心他们，从而提高学生的学习兴趣和参与积极性。

综上所述，在课堂教学中，教师采用积极语言来帮助学生学习可以产生积极影响，老师必须学会使用积极的语言，以达到更好的教学效果，为学生提供更有效的学习方式，促进学生的学习、思维发展，从而提升教师的专业素养，在课堂教学中更加高效。

浅谈鼓励性语言在课堂教学中的运用

浅谈鼓励性语言在课堂教学中的运用良言一句三冬暖——浅谈鼓舞性语言在课堂教学中的运用【内容老师的鼓舞，能增加同学的自信念、参加意识和自想法识，益于其人格的健康进展。

一句称赞、一个眼神，都会激发同学的热烈，拉近师生距离，取得轻松愉悦的学习氛围。

（三）、老师的鼓舞，对于同学学做人、学做事等方面健康进展的渗透作用，不行忽略。

老师的鼓舞，是一种对内因施加催化作用，以转变同学的外在表现状态的教学手段，会使同学的学习思想状态以波动的、迅速前进的方式进展。

老师的评语，意义深远。

称赞褒贬，给同学内心的感触迥然不同，要感动，要绝对，要催发，要感化……二、老师鼓舞性语言运用的原则国家教委在实施素养教导的十项措施中提出，对同学要多鼓舞，多采纳鼓舞性的做法，这既是对培养同学良好思想素养的基本要求，又是对同学要乐观引导、正面教导、发扬乐观因素、克服消极因素等德育原则的详细体现。

老师的鼓舞性语言能满足同学的胜利感和成就感，令同学情绪愉悦，必将进一步推进同学取得胜利。

适时、充分、恰当地对同学举行鼓舞，可收到事半功倍的教学效果。

因此，在理论学习与实践运用相结合的基础上，我总结出了这样几个运用鼓舞性语言必需遵循的原则。

1、老师应学会聆听。

开放的课堂中同学“异口同声”，各抒己见，老师是否擅长聆听，是否能尽快对同学的观点加以提炼和概括，是否能准时地捕获时机适时举行点拨和鼓舞，是老师能否组织好动态生成中的课堂教学的重要条件。

在课堂教学中，有时我们的评价大而无当、语义不详，我们的引导苍白无力、不得要领，那大多是由于我们没有学会聆听，没有听出同学言语背后的声音。

因此，老师自己首先要学会聆听，聆听同学的发言，观赏他们思维的闪光点。

2、老师在鼓舞性语言的使用上要适时、不吝啬当同学回答问题表现得很好时，除了对他们表示绝对外，我们还可以说：“你们的回答真的很值得我重新思量这个问题。

”当老师浮现口误或错误的时候，我们应当诚挚地对同学说：“感谢你为我指出了这个错误，真希翼教师下次不会再犯这样的错误了，大家也要引以为戒好吗？”当同学浮现错误的观点时，我们不要急迫而粗暴地否定同学的观点，而应当极力地向着正确的方向引导他们，比如我们可以提醒他“你再想想，假如有人要反对你的观点，你又将怎么回答他呢？”然后在这种自我辩论中让同学找到正确的思路、得出正确的结论！当同学思维的火花带给老师意想不到的收获时，我们不要遗忘鼓舞同学，我们可以说“从你们的提问和回答中，教师看到了你们的长进。

浅谈小学语文课堂积极评价语言的运用

浅谈小学语文课堂积极评价语言的运用【摘要】小学语文课堂中，积极评价语言的运用对学生的学习有着重要作用。

通过提高学生的学习动力，增强他们的自信心，促进语文能力的提升，帮助他们树立正确的学习态度，以及丰富教学效果，教师可以有效地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习动力，使他们更加积极参与课堂学习。

这种积极评价语言的运用不仅能够提升学生的学业成绩，还能够培养他们的自信心和积极心态，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

我们不可忽视积极评价语言在小学语文课堂中的重要性，应该重视并加以运用，以促进学生的全面发展和提升。

【关键词】小学语文课堂、积极评价语言、学习动力、自信心、语文能力、学习态度、教学效果、重要性、运用、提升、帮助、态度、不可忽视。

1. 引言1.1 小学语文课堂的重要性小学语文课堂是学生学习语言文字知识、培养语言文字能力的重要场所，也是学生语言文字素养的基础阶段。

小学语文课堂的重要性不仅体现在学生学习语文知识的过程中，更重要的是对学生综合能力的培养和提升。

在小学语文课堂中，学生不仅学习语言文字知识，还培养了综合能力，包括思维能力、表达能力、沟通能力等。

1.2 积极评价语言的作用在小学语文课堂中，积极评价语言扮演着十分重要的角色。

积极评价语言能够有效提高学生的学习动力。

当学生受到老师积极的肯定和鼓励时，他们会更加努力地投入到学习中，激发出潜在的学习动力，从而提高学习效果。

积极评价语言可以增强学生的自信心。

通过积极评价，学生会感到自己的努力和成绩得到了认可，从而建立起积极的自我认知和自信心，更加愿意克服困难和挑战。

积极评价语言还能促进学生的语文能力提升。

通过对学生优点和进步的及时肯定和鼓励，可以鼓舞学生继续努力，创造更好的成绩，从而提高语文水平。

积极评价语言还有助于帮助学生树立正确的学习态度。

积极的评价可以引导学生正确看待自己的学习，从而建立起积极向上的学习心态，促进学习的进步。

积极评价语言在小学语文课堂中起着至关重要的作用。

巧用赞扬语,课堂更精彩

巧用赞扬语，课堂更精彩【摘要】在教学中巧用赞扬语可以有效激发学生学习兴趣，增强师生互动，营造良好课堂氛围。

赞美学生的努力与进步、鼓励学生展示自己的特长、积极肯定学生的表现、分享学生的优秀经历和提升学生的自信心都是重要的教学策略。

通过赞扬，不仅可以提高学生的自信心，还可以促使学生更积极地参与课堂活动。

赞美与鼓励是提升课堂效果的重要因素，巧用赞扬语可以使课堂更加生动有趣，学生也更愿意投入其中。

教师在教学中要善于运用赞扬语，激励学生不断进步，从而提高课堂的教学效果。

通过巧用赞扬语，可以使课堂更加精彩，激励学生积极参与，共同营造一个积极向上的学习氛围。

【关键词】赞扬语, 学习兴趣, 师生互动, 课堂氛围, 学生努力, 进步, 特长,自信心, 优秀经历, 肯定表现, 赞美, 鼓励, 积极参与, 效果, 激励.1. 引言1.1 激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣是教师在课堂教学中非常重要的一环。

学习兴趣是学生参与课堂活动、主动学习的动力源泉。

当学生对所学知识感兴趣时，他们会更愿意投入时间和精力去学习，学习效果也会更好。

为了激发学生学习兴趣，教师可以通过表扬学生来鼓励他们。

当学生在学习中取得进步或展现出努力与热情时，教师可以及时赞扬他们，让他们感受到肯定与鼓励。

这种正面的反馈会激发学生的学习动力，使他们更有信心和动力去探索更深层次的知识。

教师还可以设置有趣的学习任务和活动，让学生在学习中体会到快乐和成就感。

通过引入趣味性和挑战性的元素，激发学生的好奇心和求知欲，有效提高学习兴趣。

教师可以利用多媒体、游戏、实验等形式，使课堂更具吸引力，让学生在快乐中学习，激发他们的学习热情。

激发学生学习兴趣是教师在课堂中的重要任务之一。

通过赞美、鼓励和创造有趣的学习氛围，可以有效地激发学生的学习动力，使课堂更加精彩和生动。

1.2 增强师生互动增强师生互动是提升课堂氛围和效果的重要手段之一。

在课堂中，教师可以通过赞扬语言来加强与学生之间的互动，让学生感受到自己的重要性和价值。

用语言的阳光温暖学生的心灵——谈积极评价在课堂教学中的有效运用何小妮

用语言的阳光温暖学生的心灵 ——谈积极评价在课堂教学中的有效运用何小妮发布时间：2023-06-15T02:55:32.049Z 来源：《教学与研究》2023年7期作者：何小妮[导读] 积极评价是教学中十分重要的一环，其可以温暖学生的心灵，对于课堂教学起到至关重要的作用。

在积极评价中，教师需要及时发掘学生的优点和长处，注重肯定和鼓励的作用，激发学生的自信心和自尊心，为学生树立积极、健康的人生观。

同时，在课堂教学中，教师应该注重个性化评价和理性评价，对学生的长处和不足之处做出全面、客观和公正的评价，营造积极向上的学习氛围，促进学生和教师之间的互动和沟通，建立良好的师生关系。

本文将探讨积极评价在课堂教学中的作用，并分析了积极评价在课堂教学中的有效运用，旨在帮助教师合理运用积极评价，更好地促进学生全面成长。

隆林各族自治县新州第三小学广西百色市 533400摘要：积极评价是教学中十分重要的一环，其可以温暖学生的心灵，对于课堂教学起到至关重要的作用。

在积极评价中，教师需要及时发掘学生的优点和长处，注重肯定和鼓励的作用，激发学生的自信心和自尊心，为学生树立积极、健康的人生观。

本文将探讨积极评价在课堂教学中的作用，并分析了积极评价在课堂教学中的有效运用，旨在帮助教师合理运用积极评价，更好地促进学生全面成长。

关键词：积极评价；课堂教学；有效运用引言语言是人类交流的有力工具，人们可以通过语言传递情感、激发思考、塑造认知、影响态度。

在课堂教学中，教师的语言是影响学生学习成效的重要因素。

积极评价作为一种教育手段，在课堂教学中的有效运用，不仅可以夯实学生的知识基础，提升学习兴趣，而且可以温暖学生的心灵，培养学生积极向上的心态，使学生有更好的心理健康状态。