《被子植物的一生》复习课教学设计
2024年八年级生物中考一轮复习教案被子植物的一生
叶芽的结构：
幼叶——叶
芽轴——茎
芽原基——芽
（3）植物的生长需要无机盐
植物生长需要最多地无机盐是：氮、磷、钾。
氮：促进枝叶的生长
磷：促进果实的发育
钾：促进机械组织的形成
考点三：开花和结果
（1）花的结构
(2)传粉和受精
传粉的方式有：自花传粉和异花传粉。
（3）果实和种子的形成
子房——果实
八年级生物中考一轮复习教案被子植物的一生
课题
被子植物的一生
课型
复习课
1.教学内容分析
本章《被子植物的一生》包括《种子的萌发》、《植株的生长》和《开花结果》三节内容，主要讲被子植物从种子萌发的条件、植株生长的过程，开花、传粉、受精及果实发育的过程。
2.学习者分析
初二学生第一轮复习，很多知识已经被遗忘，但随着所学知识的增加，他们的思维能力和理解能力都有很大的提高。
子房壁——果皮
胚珠——种子
珠被——种皮
受精卵——胚
学生通过分析教材中的探究活动，总结种子萌发的环境条件。
通过阅读教材，思考并总结种子萌发的自身条件。
通过观察图片阅读文字，归纳根尖的结构及各结构的作用，并总结出幼根生长的原因。
通过观察图片、阅读文字，总结叶芽的结构及发育。并能够知道芽有两种：叶芽和花芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花。
解剖花的结构和果实的结构
学生动手解剖花并认识花的结构；解剖果实，观察果实及种子。
活动意图说明
通过解剖、观察等活动进一步加深对知识的理解。
环节四：
教师活动4
学生活动4
当堂检测：完成“致胜中考”中的达标训练。
活动意图说明
通过真题演练，巩固并运用所学知识，解决问题。
初中生物_被子植物的一生复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、复习目标知识目标：1.了解种子的结构、萌发的条件和过程，学会设计探究实验。
2.了解植株生长过程中根尖和叶芽的结构及其发育，植物的生长需要无机盐。
3.说出花的结构和类型，描述传粉概念及方式，理解双受精的过程，果实和种子的形成。
素养目标：1.构建知识体系培养科学思维2.设置探究实验培养科学探究素养3.了解植物的生长过程懂得生命成长变化的规律二、学生课前学习活动1、学生课前自主复习完成任务单，构建知识网络2、自主探究种子萌发的环境条件被子植物的一生任务单萌发条件：环境条件：适宜的_____ 一定的___ 充足的1、种子自身条件：胚是_____的，并且是完整的，已经度过______的萌发 1.吸收水分萌发的过程2.营养转运：子叶或胚乳中的营养物质运给、、3.胚根首先突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶根生长最快的部位是幼根的生长根尖的结构，生长最快的部位：根的生长：一方面靠增加细胞数量一方面靠增大细胞体积2、植株的生长幼叶发育成芽的发育 芽轴发育成芽原基发育成植物生长需要量多的无机盐是 、 、花柄 花托萼片花瓣 花柱花蕊传粉：花粉从 落到雌蕊 的过程；方式： 受精：1.柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发： 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 珠被 胚珠 ____受精卵_____三、课堂教学活动设计教学阶段教师活动学生活动 设置意图一 展示校园中拍摄的图片，并发问：学生根据自己的经吸引学生的3、开花和结果 花的基 本 结构 传粉和 受精 果实和种子的形成 子房学情分析1.学生整体定位：我校七年级学生学习状态不理想，缺乏主动学习的意识，没有掌握有效的学习方法2.知识基础：前三节课学生已经陆续学习了“种子的萌发”、“植株的生长”以及“开花和结果”，对被子植物的一生有了一定的认识，但掌握不牢固不系统。
人教版八年级生物中考专题复习 《被子植物的一生》 教学设计 教案
《被子植物的一生》复习课教学设计【教师寄语】放飞梦想，有志者事竟成。
一、复习目标（一）知识目标1.了解种子萌发的条件和过程，学会设计探究实验。
2.了解植株生长过程中根尖和叶芽的结构及其发育，植物的生长需要无机盐。
3.说出花的结构和类型，描述传粉概念及方式，理解双受精的过程，果实和种子的形成。
（二）能力目标1、培养学生动手实践能力、观察能力、分析表达、交流合作能力2、培养学生评价能力。
（三）情感价值观目标1、让学生重视生命教育，珍爱生命2、了解辩证唯物主义观点，结构与功能相适应二、复习重、难点1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
2.描述花的结构、传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
三、教学方法1.启发引导式：以活动-感悟教学模式为主，通过提纲和设计各种活动，引导学生自主学习。
以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。
以小组为单位，通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。
2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。
加强练习的应用性，突出实效性。
3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。
课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。
4．运用实物展示、实验法、角色扮演、情境表演、体系构建等方法引领学生学习。
四、课时安排 1课时五、课前准备：课前学生准备:1、学生分成六个小组，准备各种种子、枝条、花、种子萌发实验的实验成果2、制作的各种标本、艺术品、模型3、完成知识任务单，课前构建知识体系六、教学过程（一）．课前自主复习完成任务单，构建知识网络被子植物的一生任务单：（二）复习导入：播放三生三世十里桃花视频，学生鉴赏，导入课题被子植物的一生，展示复习目标和知识体系。
(三)活动感悟——合作学习设置问题情境，导入：春天来了，万物复苏，十里桃花，溢满真情。
《被子植物的一生》复习课教学设计#(精选.)
《被子植物的一生》复习课教案一、复习目标:1.识别种子的结构；2.理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；3.明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
二、复习重、难点。
1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
三、教学方法1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。
以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。
通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。
2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。
加强练习的应用性，突出实效性。
3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。
课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。
四、课时安排 1课时五、教学过程六、板书设计：适量的水分环境条件 充足的空气适宜的温度自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 植株的生长传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 果皮 珠被 种皮受精卵 胚最新文件 仅供参考 已改成word 文本 。
方便更改萌发的过程 萌发的条件种子的萌发开花和结果花的基本结构传粉和受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子子房 果实发育成发育成 发育成 受精过程。
《被子植物的一生》复习课教学设计培训讲学
《被子植物的一生》复习课教学设计《被子植物的一生》复习课教案一、复习目标:1.识别种子的结构；2.理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；3.明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
二、复习重、难点。
1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
三、教学方法1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。
以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。
通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。
2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。
加强练习的应用性，突出实效性。
3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。
课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。
四、课时安排 1课时五、教学过程六、板书设计：适量的水分环境条件充足的空气适宜的温度自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 植株的生长传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 果皮 珠被 种皮受精卵 胚萌发的过程 萌发的条件种子的萌发 开花和结果花的基本结构传粉和受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子子房 果实发育成 发育成 发育成 受精过程。
被子植物一生复习课教学设计 (1)
教 1.通过自主完成学案， 对种子萌发的条件和植株和根的生长过程的知识点进行梳理和巩 学 目 固 标 2.通过例题讲解，学会分析问题的方法。 3.通过课堂练习，掌握本章知识点
教 1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。 学 重 2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 难 点 3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
课堂检测 1 、植物的生长需要多种无机盐，其中含量最多的是 （ ） 。 A. 氮 、 磷、 钾 磷、钼 B. 氮 、铁、 钾 C. 氮 、
D. 磷、钾 、硼
2、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家 都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。 其实， 万千枝条及其绿 叶，都是由什么直接发育来的？ （ ） A. 根?? B. 种子?? C. 芽? ?D. 果实 3、根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成， 其中吸收水分的主要是（ ）。 A. 根冠? ?B.分生区? ?C.伸长区? ?D.成熟区 4、在下列结构中，使根不断向土壤深层推进的是（ ） A.根冠和生长点 B.分生区和伸长区 C.根 冠和伸长区 D.伸长区和成熟区 5、种子萌发的过程中，最先发育的是（ ） A.胚根 B.胚轴 C.胚芽 D.一起发 育 6、探究“根的什么部位生长最快”时，选用的材料应 该是（ ） A.生长迅速的幼根 B.生长健壮的白色的 根 C.生长缓慢的黄色的根 D.生长缓慢的老根 7、花是由 不得用于商业用途 发育来的。一朵花的主要部分是
仅供个人参考 和 。 从 花药里 散放 出来， 落到
8 、传 份是指 上的过程。 9、 受精是指
与
相融合的现象。
受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有 继续发育，最终成为果实。 10. 花的主要功能是（ A. 吸引昆虫 C. 产生果实和种子 11、花粉和胚珠分别存在于（ A、子房和花药 C、花丝和花柱 ） B. 分泌花蜜 D. 供人们观赏 ）
鲁科五四学制版六年级生物下册第三单元第二章《被子植物的一生》复习课教学设计
（二）讲授新知
1.教师详细讲解被子植物生命周期的各个阶段，包括种子萌发、植株生长、开花、传粉、受精、果实和种子形成。
2.针对每个阶段，结合实物、图片和动画，让学生直观地了解被子植物的生物学特点。
3.重点讲解传粉与受精的过程，解释传粉媒介、受精卵和胚珠的发育过程，以及这些过程对果实和种子形成的影响。
1.培养学生珍视生物多样性，树立保护环境的意识。
-通过案例分析，让学生认识到被子植物在生态系统中的重要作用。
-引导学生参与校园绿化活动，体验保护植物的实际意义。
2.激发学生对自然科学的兴趣，培养其探究精神。
-设计富有挑战性的探究活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-鼓励学生提问和质疑，培养其批判性思维。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，深入了解被子植物的分类、生态和进化等方面的知识。
五、作业布置
为了巩固学生对被子植物生命周期知识的掌握，提高学生的实践操作能力和创新思维能力，特布置以下作业：
1.结合课堂学习，绘制被子植物生命周期的思维导图。要求涵盖种子萌发、植株生长、开花、传粉、受精、果实和种子形成等关键环节，并注明各环节之间的联系。
3.引导学生树立科学的世界观，认识到生物科学与人类生活的密切关系。
-通过实际案例，让学生理解生物科学在食品、医药、环境保护等方面的应用。
-鼓励学生以科学家为榜样，培养其社会责任感和创新精神。
二、学情分析
在进入本章节学习之前，学生们已经掌握了植物基本结构和功能，了解了植物分类的基础知识。然而，对于被子植物生命周期的细节，特别是种子萌发至种子形成的全过程，学生们可能仍存在理解上的模糊和误区。在情感态度上，学生普遍对大自然充满好奇，对生物学有着浓厚的兴趣，但缺乏将理论知识与实际生活相结合的机会。
被子植物的一生复习教案
第二章 被子植物的一生 复习学案（二）复习指要： 花柄 花托萼片花瓣 花药（内生花粉）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 珠被 种皮 受精卵 典例解析：例1、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ）A 、开花和传粉B 、传粉和受精C 、开花和受精D 、自花传粉和异花传粉解析：开花、传粉、受精、形成果实和种子是四个连续的过程，前者是后者的基础，必须在前一个过程完成的前提下才能进行下一个过程。
据题“开花之后”，应是传粉、受精，所以可排除A 、C ，而D 显然与题意不合。
答案：B例2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（ ）A 、花被B 、花冠C 、雄蕊D 、雌蕊解析：果实是由雌蕊的子房发育而来的。
如果没有结果，被害虫咬去的一定是雌蕊。
答案：D例3、在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（ ）A 、基因突变B 、穗状花序上有两种花C 、花粉品种不同D 、子房发育程度不同解析：在玉米授粉时，有不同品种的花粉落到了白粒玉米的果穗柱头上，形成了两种颜色不同的果实。
答案：C基础训练：1、花是由 发育来的。
一朵花的主要部分是 和 。
2、传份是指 从花药里散放出来，落到 上的过程。
3、受精是指 与 相融合的现象。
受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有 继续发育，最终成为果实。
开花和结果雄蕊 花的基本结构 传粉和 受精 果实和种子的形成 胚珠 子房 发育成 发育成 受精过程4. 花的主要功能是（）A. 吸引昆虫B. 分泌花蜜C. 产生果实和种子D. 供人们观赏5、花粉和胚珠分别存在于（）A、子房和花药B、花药和子房C、花丝和花柱D、花丝和子房6. 花粉管进入胚珠的路线是（）A. 珠孔→柱头→花柱→子房B. 柱头→子房→花柱→珠孔C.柱头→花柱→子房→珠孔D.柱头→花柱→子房→珠被→珠孔7. 玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（）A. 开花不正常B. 传粉不足C.受精作用不充分D. 子房和胚珠发育不好8、果实中种子的多少取决于（）A.卵细胞的数目B.精子的数目C.子房数目D.胚珠数目9. 一朵桃花，经传粉、受精后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（）A. 花瓣B. 萼片C. 雄蕊D. 子房10. 我们吃的玉米是由下列哪一项发育来的（）A.子房壁B. 花托和子房壁C. 花托和胚珠D. 胚珠和子房壁11. 下列食物中属于果实的是（）A．花生仁 B．南瓜籽 C．葵花籽 D．西瓜籽12.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是（）A．果皮、种皮、胚 B．果皮、种子、胚C．子房、种子、胚 D．果实、种皮、胚13. 人工辅助受精的好处在于（）A．增加产量 B．加速果实发育 C．减少虫害 D．防止品种变异提高训练：15. 下列植物的花依靠风力传粉的是（）A.桃花B.油菜花C.小麦花D.梨花16. 从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。
人教版七上《被子植物的一生》word复习教案
2、例题解析
3、组织学生完成学案及练习
出示答案 班内交流
总结
1、学生交流本节困惑
2、教师总结，寄语情感价值观。
板书
设 计
被子植物的一生
环境条件
种子萌发条件
一、种子的萌发自身条件
种子萌发过程
二、植株的生长
花的差不多结构
三、开花和结果传粉和受精
果实和种子的形成
（2）根的生长
2、枝条由芽发育而成
3、植株的生长需要营养物质
三、开花和结果
1、花的差不多结构
2、传粉和受精
3、果实和种子的形成
回忆各个重要时期
知识回忆：
1、摸索分析缘故，回答。其他学生倾听，补充。
2、自主学习完成学案
巩固练习：
1、自主完成练习一1—3
互批、小组讨论解决更正错误不能解决的在班内交流解决。
农民在春天种好庄家并每天精心照管，过了一段时刻后，大部分缺苗没有萌发，他专门困惑请你帮他解除困惑？
2、假如有三袋种子如何选择发芽率高的？
3、出示种子萌发过程图片
巩固练习
出示答案
找出变量
学法指导：科学探究
设置对比实验
种子萌发后，长成幼苗，幼苗是如何长大的呢？
引导向上（枝条）和向下生长（根）
1、引导：
植物长到一定时期就会开花，所有的花都会结果吗？
人教版七上《被子植物的一生》word复习教案
被子植物的一生复习
使用时刻
课型
复习课
授课人
朱崇平
教学目标
知识目标：
1.阐明种子萌发枝条发育的过程。
4.结合图片，认识花的结构。
5.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
《被子植物的一生》复习课教案
2.萌发的条件:3.萌发过程:三、植株的生长:四、开花和结果1.花的基本结构2.传粉和受精3.果实和种子的形成其他学生倾听, 补充。
2.学生进行探究分析, 得出结论。
并能够准确地说出种子萌发的外界条件和自身条件。
3.结合图片、《听课手册》P9“种子萌发过程”的习题, 进一步巩固胚根先发育成根, 胚轴伸长发育成连接茎和根的部分, 胚芽发育成茎和叶。
1、学生根据根的结构图说出各个结构的名称。
知道根生长的原因是靠分生区细胞分裂增加的数量和伸长区细胞的伸长使细胞体积增大。
2.完成练习, 构建知识网络, 自主完成学案1.根据花的结构图说出花各个结构的名称。
思考、概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
2、结合图形理清四大发育关系:比较玉米种子与菜豆种子的相同点和不同点。
2.引导学生分析种子萌发的环境条件探究实验, 归纳种子萌发的环境条件。
提示学生“一粒种子在外界的环境条件具备时, 一定能萌发吗？”引导学生结合经验回答, 由此概括出种子萌发的自身条件。
3.出示种子萌发过程图片引导同学们回顾种子萌发过程。
课件展示“根尖结构图”引导学生回答:1根吸收水分和无机盐的主要部位是什么结构？2根生长的原因有哪些？3枝条是由什么发育来的？4植株的生长需要哪些营养物质？5植物的生长需要量最多的是什么无机盐？1.植物长到一定时期就会开花, 所有的花都会结果吗？要形成果实和种子必须经过两个过程: 传粉和受精2、出示花的结构图和子房及发育过程结构图,共同学习评价以增强读图能力。
学会探究种子萌发条件的方法, 并能分析对照实验、设计对照实验。
通过思考、练习培养学生的自主学习能力让学生进一步巩固花的雄蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。
明确雄蕊和雌蕊是。
初中生物_被子植物的一生复习课教学课件设计
根尖的结构图 根冠
分生区
成熟区 伸长区
4成熟区
内外层细胞形态 差异大，外侧细
胞突出形成根毛
吸水
3伸长区
细胞生长迅速， 体积大
生长伸长
细胞体积小，核大
2 分生区
分裂
壁薄质浓，排列紧密
1 根冠 位于顶端，细胞 较大，排列不够 整齐
保护
•
幼叶 发育成 叶
芽轴 发育成 茎
枝条
芽原基 发育成 芽
小小农业师 诊断症状
活动感悟三：开花和结果 花的使命：
花的结构
传粉和受精 果实和种子的 形成
活动三 实物观察 小老师讲解
• 活动要求：小组合作学习
• 结合P104花的结构，设计如下问题，小组合作学习， “小老师”讲解：
• 1.花托上由外到内依次着生哪些结构？如何才能观 察到胚珠？
• 2.一朵花中最重要的结构有哪些？花蕊的结构是什 么？有哪些作用？
子房壁 胚珠 子房
充足
1
不萌发 温度
B 1.在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。
这主要是因为( )受到了影响。
C A．开花 B．传粉 C．受精 D．结果
2.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程（ ）
A.开花和受精
B.自花传粉和异花传粉
C.传粉和受精
D.开花和传粉
2 传粉
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头 上的过程，叫做传粉。
3、传粉的媒介： 主要是风（风媒花）和昆虫（虫媒花）
风媒花
虫媒花
链接生活
1.在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气， 常会造成果树减产，这是为什么？
A.昆虫飞行受限，虫媒花传粉不足 B.花粉打湿无法随风传播，风媒花传粉不足
被子植物的一生 复习课 教学设计
《被子植物的一生》复习课教学设计一、复习目标【知识与技能】1.描述种子萌发的过程。
2.描述芽的发育和根的生长过程。
3.说明植株的生长需要营养物质。
4.概述花的基本结构、传粉受精的过程、阐明花与果实和种子的关系。
【过程与方法】1.通过分析文字、图片资料及小组活动，提高学生分析、说明问题的能力及合作交流表达的能力。
2.通过具体示例，加深对结构与功能相适应的理解。
【情感态度价值观】1.通过对植物的学习，养成爱护花草树木的习惯，敬畏生命，阳光健康的生活。
二、复习重难点【复习重点】1.种子萌发的环境条件和自身条件。
2.能够设计探究种子萌发条件的实验。
3.根尖、叶芽的结构及其发育。
3.花的基本结构、开花和结果的过程。
【复习难点】1.能够设计探究种子萌发条件的实验。
2.能够描述根的生长和枝条发育的过程。
3.受精的过程及受精后子房的发育。
三、教学过程I自主学习：课前自主复习完成任务单（见导学案最后部分），构建知识网络II激趣导入：播放“生命”视频，学生鉴赏，导入课题被子植物的一生，展示知识体系III活动感悟——合作学习设置问题情境，导入：春天来了，万物复苏；百花盛开，姹紫嫣红。
同学们，你的生命是从哪里开始的？一株被子植物的一生又是从哪里开始的？板块一、开花和结果1.花的结构(学生活动：上台展示讲解花的结构)2.传粉和受精的过程是怎样的？【学生活动：角色配音】小组内讨论总结，完成受精过程视频配音（要求：脱稿展示、自信大方、特色鲜明）。
3.果实和种子的形成【学生活动：角色扮演】我们吃零食中，很多是植物的果实，很多是植物的种子，食品袋中的物品你能分清哪些属于果实，哪些属于种子吗？请分别用第一人称的形式，说一说各部分是由花的哪部分发育来的？【走进生活】1.采收玉米时，常会看到玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，常会发现向日葵的子粒有空瘪的，这是什么原因呢？2.黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果,你能解释一下这种现象吗?3.为什么花生、西瓜等果实中有多粒种子？二、种子的萌发1.种子的萌发的条件（1）清明前后，种瓜点豆，春播时有许多注意的事，例如：有些作物的种子在播种前要浸种；土壤要耕和耙，变得松软；我国北方在早春播种以后，常进行“地膜覆盖”。
3.2 被子植物的一生 复习学历案 生物七年级上册
《被子植物的一生》复习学历案姓名：___________ 班级：___________一．复习目标1.能识别和描述根尖、芽、枝条、花的结构及功能，掌握各个结构的特点，形成结构与功能相适应的生命观念。
2.能描述种子萌发过程及其中物质与能量的转换，能够描述传粉和受精的过程，并阐述子房发育成果实过程，归纳总结被子植物一生的发育过程，认识生物的发展变化，初步形成科学的自然观，具备一定的科学思维能力。
3.通过探究实验，区分实验组和对照组，能描述种子萌发的环境条件和自身条件，明确植株的生长需要无机盐的结论，加强实验和实践能力的培养，4.结合当地的农业生产实践，思考如何提高作物产量。
掌握抽样检测方法测定种子发芽率、了解合理施肥的重要性、人工辅助授粉的应用，尝试解决实际问题，树立社会责任感。
二. 学习过程任务一：整体感知内容，构建知识框架活动1：小组内推选优秀思维导图全班展示，描述被子植物的一生★★★★★★自评得星思维导图清晰完整美观，能正确描绘种子的结构，萌发过程，植株的生长和开花结果过程，并能配文叙述，有整体逻辑思维。
思维导图清晰完整，能正确叙述被子植物的一生，整体逻辑性有体现，但图文不够美观。
思维导图清晰，能够大致描述被子植物的一生，但部分细节内容不能准确表达，整体逻辑不够清晰。
完善思维导图，详细描述被子植物的一生。
活动2：全班PK，快速问答评价标准★★★互评得星能够快速准确回答问题并及时提出有效问题。
回答问题过慢迟疑或不能准确把握知识点快速提问。
活动3：易错混淆，快速填图任务二：云游农业公园，解决实际问题轩轩周末参观了兰陵国家农业公园，他被用各种蔬菜粮食搭建的建筑给震撼住了，原来植物的生长过程这么神奇，接下来我们就通过轩轩拍的图片来一次云游览吧！第一站：辉煌中国馆本馆以沂蒙优质蔬菜、瓜果、五谷为材料，通过创新园艺精心打造的《辉煌中国》主题大型景观。
轩轩大为震撼，原来种子还可以制作这么精美的建筑。
尤其是玉米，在这些“建筑”中最常用。
被子植物的一生复习教学案1
《被子植物的一生》复习教学案第一课时【复习目标】1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。
2、阐明种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。
3、掌握根尖的基本结构和各部分的主要功能，说出绿色植物的生活需要的无机盐的种类和作用。
4、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。
【复习重点】种子萌发的条件和过程，根尖的结构和芽的结构和发育。
【课堂探究】一、精彩导入观看视频《种瓜》，让学生尝试说出被子植物的一生大致要经历哪几个时期？二、限时复习1、种子萌发的外界环境条件是、、。
自身条件是。
2、、根尖的结构主要包括、、、四部分，根的生长一方面依靠根尖增加细胞数量，另一方面依靠根尖使细胞迅速伸长。
3、根需要量较多的无机盐是含、、的无机盐。
4、枝芽的结构中，幼叶发育成，芽轴发育成，芽原基发育成。
三、活动展示（一）种子的萌发活动一、演示实验：兴趣小组同学展示课后进行的探究种子萌发的条件的实验【合作交流】思考：在这个实验中，有几组对照实验，实验变量各是什么？实验结论是什么?外界条件种子的萌发条件自身条件活动二、观看种子萌发过程的动画演示，根据提示组内讨论完成下列内容吸水体积胚乳（或子叶）内的营养物质转变成能溶于水的物质转运给胚伸长发育成伸长破皮而出，发育为【思维拓展】光照对种子的萌发有影响吗?如何设计一个对照实验探究该变量对种子萌发的影响。
（二）幼根的生长活动三、实验观察用课外探究所做实验培养的菜豆幼苗，对照光线用肉眼观察根尖的结构1、根尖是指。
2、用肉眼可以观察到根尖的哪些结构？。
（二）用显微镜观察根尖的永久切片，参照课本P25页插图根尖各部分细胞特点，完成下表：拓展延伸：细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞就失水。
（三）枝条是由芽发育成的活动四、观察一支带有芽的冬青或柳树的枝，思考完成下列问题：芽的类型按芽的位置划分芽的类型和结构枝芽的结构叶原基发育成幼叶发育成芽轴发育成芽原基发育成（四）植株的生长需要营养物质活动五、角色扮演：我是小医生出示几株不正常生长的植株的案例，让学生判断是缺乏哪种无机盐所导致的？合作探究：结合课本P26和课本插图，讨论无机盐在植物生活中的作用，并完成下表：【迁移应用】如果你是一位菜农，在种植以下植物时应该适量的多施加哪一种肥料：菠菜芹菜花生西红柿地瓜土豆四、反馈练习1、( )A. 充足的水分B. 充足的阳光C. 充足的氧气D. 适宜的温度2、( )A. 空气B. 水分C. 适宜的温度D. 有生命力的胚3、( )A. 胚根B. 子叶C. 胚芽D. 胚轴4、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的( )A. 甲组种子先萌发B. 乙组种子先萌发C. 甲、乙两组同时萌发D. 乙组种子不萌发5、( )A. 保湿保温，有利萌发B. 种子萌发需要避光C. 防止鸟类取食种子D. 防止风沙6、你知道菜豆种子是怎样萌发的吗?仔细观察下图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是( )A．子叶 B．胚根 C．胚芽 D．胚轴7、给花草浇水时，一般采取”干透浇足”的方法，即土壤干燥以后再浇水，水要使土壤湿透，这有利于（）。
被子植物的一生复习教学案2
《被子植物的一生》复习教学案第二课时【复习目标】1、识别花的基本结构，并说出花的各部分主要功能。
2、说出传粉及受精的概念并识图。
3、描述果实和种子的形成过程。
4、能够熟练说出种子的结构，并能比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
【复习重点】传粉和受精的过程及果实和种子的形成;菜豆和玉米种子的结构【课堂探究】一、精彩导入猜谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
”中的“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别是指什么？各是由花的哪部分结构发育来的？二、限时复习1、花的主要部分是和，因为它们与有直接关系。
2、桃花的花蕊由和组成，雄蕊的花药里生有，雌蕊的子房里生有。
3、植物开花后，从里散发出来，落到的过程叫做传粉。
与结合成的过程叫做受精。
4、受精完成后，发育成果实，发育成果皮，发育成种子，发育成种皮，发育成种子的胚。
5、种子中的主要部分是，由、、和组成。
菜豆种子的胚中有两片子叶，称为植物；像玉米等称为植物。
三、活动展示（一）开花和结果活动一、观察花朵：仔细观察你所带的花，参考课本实验观察步骤，有次序的进行观察，并按照一定的次序将你所带花的各部分结构依次展示在下面空白处。
并在各展示结构的下方标上结构名称，参考课本明确各结构的主要作用。
写出花的结构及各部分的主要功能。
花柄：对花起支持作用，是输送营养物质的通道花托：花萼：由组成；作用是花冠：由组成；作用是；内生雄蕊：支持花药雌蕊：内生活动二、观看传粉和受精的动画演示，小组内组内讨论交流什么是传粉和受精，并派小组代表叙述。
活动三、观看微课：观看一棵植物开花花各结构的变化情况，以小组为单位进行交流, 根据你的交流情况，仔细阅读课本P12----13,将下列问题补充完整：柱头和花柱——雌 子房壁——发育成子房 珠被——发育成蕊 胚珠 受精卵——发育成 种 果实受精极核——发育成 子【迁移应用】1、为什么桃子、李子等的果实中只有一粒种子，而西瓜、苹果等果实中有多粒种子？2、我们吃的农产品，很多是植物的果实，也有很多是植物的种子。
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《被子植物的一生》复习课教案
一、复习目标:
1.识别种子的结构；
2.理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并
能分析对照实验；
3.明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；
4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；
5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
二、复习重、难点。
1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
三、教学方法
1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。
以被子植物的一生为线索，精心设计复
习教学程序。
通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。
2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。
加强练习的应用性，
突出实效性。
3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。
课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。
四、课时安排 1课时
五、教学过程
六、板书设计：
适量的水分
环境条件 充足的空气
适宜的温度
自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期
子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落
胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 植株的生长
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落
子房壁 果皮 珠被 种皮
受精卵 胚
萌发的过程 萌发的
条件
种子的
萌发
开
花和结果
花的基
本结构
传粉和
受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子
子房 果实
发育成
发育成 发育成 受精过程。