2013年高考语文文言文句式习案(判断句) 安乡一中龚德国

2013年高考语文文言文句式习案(判断句)_________安乡一中龚德国

2013年高考语文文言文句式习案(判断句及其翻译)一. 判断句的类型1.吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

2.沛公之参乘樊哙者也。

3.此亡秦之续耳。

4.楚左尹项伯者，项羽季父也。

5.亚父者，范增也。

6.夺项王天下者必沛公也。

7.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

8.人方为刀俎，我为鱼肉。

9.今人有大功而击之，不义也。

10.此臣日夜切齿拊心也11.今日往而不反者，竖子也12.事所以不成者，乃欲以生劫之13.是寡人之过也14.邻之厚，君之薄也15.以乱易整，不武16.是造物者之无尽藏也17.死生亦大矣。

18.非我也，岁也19.然而不王者，未之有也20.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

21.师者，所以传道受业解惑也。

22.道之所存，师之所存也。

23.是亦走也24.是使民养生丧死无憾也。

25.养生丧死无憾，王道之始也26.此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士27.关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也28.仁义不施，而攻守之势异也29.其可怪也欤30.其为惑也，终不解矣31.人非生而知之者32.道之所存，师之所存也33.非吾所谓传其道解其惑者也34.虽有槁暴，不复挺者。

35.廉颇者，赵之良将也36.和氏璧，天下共传宝也37.我为赵将38.缑王者，昆邪王姊子也39.非汉所望也40.汉天子，我丈人行也。

41.张衡字平子，南阳西鄂人也42.非臣陨首所能上报43.今臣亡国贱俘44.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知45.皆口腹自役46.此小大之辩也47.《齐谐》者，志怪者也48.穷发之北，有冥海者，天池也49.死生亦大矣50.固知一死生为虚诞51.齐彭殇为妄作52.勃，三尺微命，一介书生。

53.灭六国者六国也，非秦也。

54.族秦者，秦也，非天下也。

55.明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

雷霆乍掠，宫车过也。

56.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

2013年高考第一轮复习教案(文言文断句)_______安乡一中龚德国

2013年高考语文文言文复习(文言文断句方法) 1. 虚词标志法句首(前面可断)发语词夫、盖、凡、若夫、嗟夫、且夫、今夫等连词故、是故、则、然则、或、况、而况、而（注意：连接的是短语还是分句）、且（注意：是连词还是副词）、岂、岂非、得无（毋）、无（毋）乃、何其、岂独、唯时间词是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷、顷之、向之、未之、已而、斯须等谦敬词下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子等人称或指示代词吾、余、予、尔、汝（女）、彼、此等疑问词何、谁、孰、安、胡、焉、奚等复音虚词然则（然）、是故（故）、是以、得无、大抵、何其等感叹词呜呼、嗟夫、噫、噫嘻、悲夫(一般可在它们前后都点断)句中(不能断开)关联词而、然、则、因、故、苟、于是、是故、故而、向使、然而、然则虚词于、为、则、而、以（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）句尾(后面可断)语气助词陈述句末尾也、矣、焉、耳等疑问耶、与（欤）、邪（耶）等句末尾感叹句末尾哉、夫等(1)子曰/十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也/夫以孔子之圣/犹须好学/今人不可不勉乎。

（“焉”“也”“乎”是句尾助词，这三处无疑要断句，“夫”是发语助词，前面须断句。

）(2)史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士子哉（“矣”“乎”“哉”都是句尾助词，其后须断句。

）(3)（赵困于秦）齐人、楚人投赵。

赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。

周子曰：“夫越之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡越明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。

（2006年北京卷）参考答案：夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。

2013年文言文复习(虚词推断方法辑录)学生安乡一中龚德国

2013年高考文言文虚词推断方法辑录一. 解答虚词题的思路①检索该虚词的用法和意义②辨认课内语句的出处和意义、用法③放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认。

提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。

二. 解答虚词题的方法1. 语境推断法阅读文言文离不开具体的语境，常见虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。

(1) 怀王以不知忠臣之分，故．内惑于郑袖。

(2002年的春季高考题)(2) 始皇既．没，余威震于殊俗。

(3) 漕水溢则．泛滥为田患公使阳处父追之，及诸河，则．在舟中矣。

(2001年春季高考全国卷)(4) 此则．京邑之人也无以，则．王乎。

(2006年高考辽宁卷)(5) 针针丛棘，青麻头伏焉．（蒲松龄《促织》）(6) 而长子迈将赴饶之．德兴尉，送之．至湖口(7) 夫夷以．近，则游者众余与四人拥火以．入(8) 何如东就妻子，徐择木焉．朝野服焉．，号为“独立使君”(9) 设九宾于廷，臣乃．敢上壁(10) A.今俞瑱得之．乃令吴玉守之．B.利为．彼有宜为．报仇（2010年高考广东卷）(11) 遂扫石而．坐提刀而．立(2009年高考安徽卷)(12) 故为之说，以俟夫观人风者得焉．（柳宗元《捕蛇者说》）(13) 颠而不扶，则将焉．用彼相矣（《论语•季氏将伐颛臾》）(14) 圣心备焉．（荀子《劝学》）(15) 不拘于．时学于．余(16) 诸侯以．公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。

（《信陵君窃符救赵》）(17) 昭襄蒙故业，因．遗策。

（«过秦论»）(18) 相如因．持壁却立，倚柱。

（«廉颇蔺相如列传»）(19) 天将亡我，我何渡为．？（«项羽本记»）(20)下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是(2004年全国Ⅳ) ( ) A．及．其执丧，哀毁过礼及．陷于罪，然后从而刑之B．辍餐投箸，为．之悲泣慎勿为．妇死，贵贱情何薄C．乃．披絮，勤苦同于贫庶设九宾于廷，臣乃．敢上璧D．饮者怀无厌之．欲予尝求古仁人之心，或异二者之．为2. 语法切入法(1) 千人因．衔枚击之相如因．持璧却立(2) 遣使约降于．燕故内惑于．郑袖。

2013年文言文复习(实词)习案20教师___________安乡一中_龚德国

2013年高考语文文言文复习(实词)习案二十---《张衡传》一.解释下面句子中加点的词1. 阴．知奸党名姓，一时收禽。

2. 阳嘉元年，复．造候风地动仪。

3. 衡下车，治．威严，整法度。

二.基础知识１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（Ｃ）Ａ．属．文（zhǔ）左冯．（píng）征辟．（bì）Ｂ．逾．侈（yú）邓骘．（zhì）不徙．（xǐ）Ｃ．都．柱（dōu）合契．（qì）陇．西（lǒng）Ｄ．骸．骨（hài）肃．然（sù）收禽．（qín）Ｃ剖析：Ｃ项中“都”读dū。

２．下列句中加点词的解释，不正确一项是（Ｄ）Ａ．不好交接．．俗人交接：与……交往Ｂ．连辟．公府不就辟：征召Ｃ．辄积年不徙．徙：调动官职Ｄ．视事．．三年，上书乞骸骨视事：看、视察Ｄ剖析：Ｄ项中“视事”指治理事务。

3．与“大将军邓骘奇．其才”中“奇”用法相同的一项是（C）A．孤违蹇叔，以辱．二三子B．吾得兄．事之C．且庸人尚羞．之D．宁许以负．秦曲C剖析：C项中的“羞”与例句用法相同，为形容词的意动用法。

4．下列说法正确的一项是（B）A．“遂通五经”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传。

B．“贯六艺”中“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。

C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。

D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《旧唐史》被称为“四史”。

B剖析：A项“五经”指“《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》”；C项中“拜”不指调动官职；D项中《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。

5．下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（Ｂ）Ａ．举孝廉不行．．Ｂ．言甚详明．．Ｃ．寻其方面．．，乃知震之所在Ｄ．覆盖周密无际．．6．从句式结构看，不同于其他三句的是（Ｃ）Ａ．衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、力算Ｂ．饰以篆文山龟鸟兽之形Ｃ．未之有也Ｄ．果地震陇西Ｃ剖析：Ｃ项是宾语前置，而其他三项均为状语后置。

高考文言文复习：文言文断句归纳总集练

2013年高考语文文言文复习(文言文断句)
归纳总集练习
安乡一中龚德国
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断句练习
1．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（6分）
尧不以帝见善绻，北面而问焉。尧，天子也；善绻，布衣也。何故礼之若此其甚也？善绻得道之士也得道之人不可骄也尧论其德行达智而弗若故北面而问焉此之谓至公非至公其孰能礼贤？
5．用斜线（/）给下面的短文断句。（5分）
?孟子曰言近而旨远者善言也守约而施博者善道也君子之言也不下带而道存焉君子之守修其身而天下平人病舍其田而芸人之田所求于人者重而所以自任者轻。
?6．用斜线“/”给文言文断句（5分）
人之生也柔弱其死也坚强草木之生也柔脆其死也枯槁故坚强者死之徒柔弱者生之徒是以兵强则灭木强则折强大处下柔弱处上。
【评分参考】断对两处得1分，断错两处扣1分。“//”处可断可不断，不扣分。
8.（５分）
母卒/水浆不入口者三日/家无姬侍/吴玠素服飞/愿与交欢/饰名姝遗之/飞曰/主上宵晘/岂大将安乐时/却不受/玠益敬服（每对2处得1分，断错2处扣1分，扣满5分为止，不倒扣分）
?译文:
?? ?岳飞极孝顺：母亲留在黄河以北，派人去寻找探访，并迎接她回来。母亲患了经久不愈的病，（岳飞）一定亲自煎药熬汤。母亲故去，（岳飞）三天水米不进。（岳飞）家里没有侍妾。吴玠平常就佩服岳飞，希望同他结好，把有名的美女打扮好送给他。岳飞说:“皇上天不亮就穿衣起身，天黑了才吃饭，难道是大将享安乐的时候吗？”推却而不接受。吴玠更加敬重佩服（岳飞）。（岳飞）青年时期酒量大，皇帝告诫他说:“你以后到了黄河以北地区才可以饮酒。”（岳飞）于是戒酒不喝。皇帝当初要为岳飞建造宅第，岳飞推辞说:“敌人还没有消灭，怎么能安家呢？”有人问:“天下什么时候才能太平？”岳飞说:“文臣不贪爱钱财，武臣不怕死，天下就太平了。”

2013年高考语文文言文句式习案(省略句) 安乡一中龚德国

11．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”12．引（之）以为流觞曲水13．唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬（于）之14．距洞百余步，有碑仆（于）道15．本（是）长安倡女16．使（之）快弹数曲17．送客（于）湓浦口18．今其智乃反不能及（之）。

19．（人）爱其子，择师而教之。

20．（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”21．（士大夫）则群居而笑之。

22．弃甲曳兵而走23．輮(之)以为轮24．骐骥一跃，不(跃)能十步25．蟹(有)六跪而二螯26．今君乃亡（于）赵走（于）燕。

27．均之二策，宁许（之）以负秦曲。

28．不如因（之）而厚遇之。

29．遂与秦王会（于）渑池。

30．后数日驿至，果地震陇西。

31．视事三年，上书乞骸骨32．讽议左右33．翱翔(于)蓬蒿之间34．且举世誉之而(宋荣子)不加劝35．众人匹(于)之36．众人匹之，(众人)不亦悲乎37．谨拜表以闻（陛下）38．逮（臣）奉圣朝，沐浴清化39．则告诉（陛下）不许40．少仕（于）伪朝41．（余）情在骏奔42．寓形（于）宇内复几时43．稚子（于）候门44．物（有）华天（有）宝45．十旬休假，胜友如云（聚集）46．渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨47．所赖君子安（于）贫48．五步(有)一楼，十步(有)一阁49．长桥卧(于)波，未云何龙50．几世几年，摞掠(于)其人51．谁得而族灭(秦国)也52．开琼筵以坐花53．飞羽觞而醉月54．汝从（吾）于东既（吾）又与汝就食江南55．（诸侯）起视四境，而秦兵又至矣。

56．暴（于）霜露。

57．举以（之）予人。

58．与（之）遇宋将军家。

2013年高考文言文阅读习案全安乡一中龚德国

2013年高考文言文阅读答题技巧指导(习案1)一.文言文整体阅读五要求1.明确人物及其主要事迹史传文围绕主要人物展开记叙，阅读时可从四个方面把握：①明确主要人物是哪方面的人，如朝廷官员、功臣烈士、文人高士等。

②明确所记是哪方面的事情，如官场运作、官职升迁、对上进谏、宽爱士卒等。

③理清事情的时间、地点、情节、人物的动机和态度。

④分析事情所体现的社会价值、人生意义。

2.把握人物性格及其精神品质近年高考文言文出现的人物，或保持操守、善于破案，或处事高明、勇而有谋，或清正廉洁、性行俭素，或重视教育、举荐人才，或严于执法、惩治恶霸，或勤于治政、劝民农耕，包含着弘扬中华民族传统美德的积极因素，有一定的教益作用。

3.辨清人物之间的关系分析本传记除了主要人物外，还涉及了哪些次要人物，这些次要人物与主要人物有怎样的关系，这种关系如何突出人物的个性品质，这些都不能忽视。

4.熟悉用语造句、叙事行文的特点①史传文一般先介绍主要人物的姓名、字号、籍贯和才识，再围绕人物性格、品质叙写主要事迹，叙事概括简练，常用语言描写，少有细节描写，常把人物置于矛盾中表现其思想品质，常用以小见大的写法。

此外，官职变动的词语在文段中使用的频率较高。

②咏物散文往往托物言志，表现作者的情操追求和价值取向。

③议论文往往夹叙夹议，就事言理，富于论辩等等，同学们在复习时要注意加以总结。

5.运用相应的阅读方法一读文章，基本把握人名、字号、籍贯、官名、地名、朝代，辩明人物之间的关系，大致了解人物和事件，明确文章的梗概。

再读文章，理清事件的前因后果和来龙去脉，分析这些事件表现了主要人物哪方面的性格、品质和才能，可充分利用概括与分析题帮助阅读理解。

人、事、景、情、理，都是不可忽视的信息。

一般情况下，整篇文章可分为多个小层次，为了便于梳理和记忆，考生可用斜线把各个小层次划分清楚。

二.文言文整体阅读的基本程序和解题技法1．做标记在主要人物姓名下标上着重号以示强调，给相关的人物编上代号以利理顺人物关系，在表示时间顺序的词语下画上波浪线以利明确实践发展过程等；在出现“变化”（包括人物官职升迁、地点转移、事件发展、时间推移等）处尤其应做上特殊标记。

2013年高考文言文阅读史传文练习安乡一中龚德国

2013 年高考文言文史传文阅读练习
类型三国志吴书十例题阅读下面的文言文，完成 4~7 题。（19 分）凌统字公绩，吴郡馀杭人也。统年十五，左右多称述者，权拜统别部司马，行破贼都尉，使摄父兵。后从击山贼，权破保屯先还，余麻屯万人，统与督张异等留攻围之，克日当攻。先期，统与督陈勤会饮酒，勤刚勇任气，因督祭酒，陵轹一坐，举罚不以其道。统疾其侮慢，面折不为用。勤怒詈统，及其父操，统流涕不答，众因罢出。勤乘酒凶悖，又于道路辱统。统不忍，引刀斫勤，数日乃死。及当攻屯，统曰：“非死无以谢罪。” 乃率厉士卒，身当矢石，所攻一面，应时披坏，诸将乘胜，遂大破之。还，自拘于军正。权壮其果毅，使得以功赎罪。后权复征江夏，统为前锋，与所厚健兒数十人共乘一船，常去大兵数十里。行入右江，斩黄祖将张硕，尽获船人。还以白权，引军兼道，水陆并集。时吕蒙败其水军，而统先搏其城，於是大获。权以统为承烈都尉，与周瑜等拒破曹公于乌林，遂攻曹仁，迁为校尉。虽在军旅，亲贤接士，轻财重义，有国士之风。又从破皖，拜荡寇中郎将，领沛相。与吕蒙等西取三郡，反自益阳，从往合肥，为右部督。时权彻军，前部已发，魏将张辽等奄至津北。权使追还前兵，兵去已远，势不相及，统率亲近三百人陷围，扶扞权出。敌已毁桥，桥之属者两版，权策马驱驰，统复还战，左右尽死，身亦被创，所杀数十人，度权已免，乃还。桥败路绝，统被甲潜行。权既御船，见之惊喜。统痛亲近无反者，悲不自胜。权引袂拭之，谓曰：“公绩，亡者已矣，苟使卿在，何患无人？”拜偏将军，倍给本兵。时有荐同郡盛暹于权者，以为梗概大节，有过于统，权曰：“且令如统足矣。”后召暹夜至，时统已卧，闻之，摄衣出门，执其手以入。其爱善不害如此。统以山中人尚多壮悍，可以威恩诱也，权令东占且讨之，命敕属城，凡统所求，皆先给后闻。统素爱士，士亦慕焉。得精兵万馀人，过本县，步入寺门，见长吏怀三版，恭敬尽礼，亲旧故人，恩意益隆。事毕当出，会病卒，时年四十九。（选自《三国志吴书十》） 4.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）（3 分） A．克日当攻克：限定，约定 B．统疾其侮慢疾：痛恨．． C．左右尽死，身亦被创被：表被动 D．其爱善不害如此害：妒忌．．【答案】C 【解析】意为“遭受” 【思路分析】此小题中“被”的解释有一定迷惑性，代入原文亦可。考生可两条腿走路：先利用排除法，初步确定 A、B、D 无误；“被”在古汉语中很少表被动，古汉语中的被动句用 “见„„于”、“为„„所”格式。 5．下列句子中全能表现凌统果毅勇敢的一组是（）（3 分） ①统不忍，引刀斫勤 ②乃率厉士卒，身当矢石 ③统率亲近三百人陷围，扶扞权出 ④身亦被创，所杀数十人 ⑤痛亲近无反者，悲不自胜 ⑥摄衣出门，执其手以入 A．①②③ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ③④⑥ 【答案】选 C 【解析】①表现其冲动⑤表现其爱兵如己⑥表现其礼贤下士 6．下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（）（3 分） A．凌统为人正直，敢打抱不平。与督官陈勤聚会饮酒时，因看不惯陈勤欺负在座的人，当面顶撞，陈勤一再辱骂凌统的父亲，于是凌统忍无可忍当即杀了陈勤。 B．凌统忠义勇猛，多次随孙权出兵作战，冲锋陷阵。为保护孙权，凌统不惧个人安危，拼命杀敌，左右的人全都阵亡了，他也重伤在身，但他坚持作战，直到估计孙权脱险，这才退回。 C．孙权非常看重凌统，曾因凌统战功突出而赦免了凌统的杀人之罪。逍遥津战役中，凌统得以生还，孙权既惊又喜，并亲自用衣袖为凌统擦泪。 D．凌统待人宽厚，重视人才。召见了据说节操比凌统还好的盛暹，盛暹到访时已是半夜，

2013年高考文言文阅读史传文练习教师安乡一中龚德国

2013年高考文言文史传文阅读练习阅读下面一段文言文，完成9-12题。

袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人．性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竟，深为尚书崔休所赏识。

年十八，领本州中正。

寻兼尚书度支郎，仍历五兵、左民郎中．天统中，除信州刺史，即其本乡也，时人荣之。

为政清靖，不言而治，长吏以下，爰逮鳏寡孤幼，皆得其欢心．武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫，疆境连接，州之四面，悉有举劾，御史竞不到信州，其见知如此。

及解代还京，民庶道俗，追别满道，或将酒脯：涕泣留连，竞欲远送。

还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布教百匹，中书侍郎李德林为文以纪功德．府省为奏，敕报许之。

聿修少平和温润，素流之中，最有规检．以名家子历任清华，时望多相器待，许其风鉴。

在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友，彦深后被沙汰停秩，门生黎藿，聿修独以故情，存问采往，彦深任用，铭戢甚深，虽人才无愧，盖变由英接引．为吏部尚书以后．自以物望得之。

在官廉谨，当时少匹，魏，奇世，台郎多不免交通饷遗，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。

尚书邢劭与聿修旧款，生手省中语成，常呼聿修为清郎。

大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官司人得失。

经历充州，时邢劭为兖州刺史，别后，遗送白 (ch6 u，丝织品)为信。

聿修退不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责．”邢邵忻然领解，报书云：“一日之赠，率而不思，老走忽忽，意不及此，敬承采旨，吾无问然．弟为清郎，今日复作清卿矣．”《北齐书》卷四二9．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A 即其本乡也，时人荣．之。

荣：认为……荣耀。

B．府省为奏，敕报．许之报：报告，C．时望多相器待，许．其风鉴许：称赞。

D 敬承来旨，吾无间．然间：嫌隙，不满。

10．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是 ( ) A．①聿修独以故情，存问往来。

②具以沛公言报项王。

2013年高考语文文言文句式综合练习___________安乡一中龚德国

2013年高考文言文句式综合练习一.选择题1. 与“卒见使于一鼠”句式不同的一项（B）（1992年上海卷）A．徒见欺 B．府吏见叮咛C．百姓之不见保 D．而自令见放为题干和A、C、D是被动句， B项非被动句。

2. 与“不敢与较”句式相同的一项是（D）（1996年上海卷）A．师者，所以传道授业解惑也B．古之人不余欺也C．吾属今为之虏矣D．将以有为也题干和D是省略句，A是判断句，B是宾语前置，C是被动句。

3. 与“未之识”句式相同的一项是（A）（1997年上海卷）A．古之人不余欺也 B．石之铿然有声者C．奉之弥繁，侵之愈急 D．多于市人之言语题干和 A 项是宾语前置；B 是定语后置，C 是一般句式，D 是介宾短语后置。

4．与“不殴杀何待”句式相同的一项是（C）（1999年上海卷）A．吾属今为之虏矣B．此人一一为具言所闻C．沛公安在D．余宗老涂山，左公甥也题干和C项都是倒装句，A、B、D项依次为被动句、省略句和判断句。

5. 与“后有老父遗剑于路”句式不同的一项是（A）（2001年春季上海卷）A．死生，昼夜事也B．三岁贯女，莫我肯顾C．石之铿然有声者D．刑戮是甘A 是判断句，题干和另三项都是倒装句；题干是介宾短语后置，B 是宾语前置，C 是定语后置，D 是宾语前置。

6.选出下列各组中不是被动句的一项（ A ）A.世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣B.今不速往，恐为操所先C.帝感其诚D、嬴闻如姬父为人所杀7.（ A ）A.同舍生皆被绮绣B.父母宗族皆为戮没C.忠而被谤D.受制于人8.（ B ）A.行将为人所并B.旦日飨士卒，为击破沛公军C.吾常见笑于大方之家D.故内惑于郑袖，外欺于张仪9.下列各句中，哪一句不是判断句（ D ）A.灭六国者六国也。

B.梁父即楚将项燕C.操虽托名汉相，其实汉贼也。

D.吾常见笑于大方之家10.下列各句中句式不同类的一句是( D )A.今公子有急，此乃臣效命之秋也B.是时以在中丞抚吴者，为魏之私人C.刘备，天下枭雄D.予在患难中，间以诗记所遭11.选出下列句中不含定语后置的一项（B）A.人马烧溺死者甚众。

2013年文言文复习(虚词)归纳总集(必修6)习案教师安乡一中龚德国

2013年高考语文文言文复习(虚词)必修6习案1.下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是( )A.项王曰：“赐之彘肩。

”则．与之一生彘肩B.此则．岳阳楼之大观也C.人则．与王图议国事，以出号令；出则．接遇宾客，应对诸侯。

D.于其身也，则．耻师焉，惑矣E.故木受绳则．直，金就砺则．利AE(A就，承接连词 B乃，是就是 C连词，用在对比句中 D转折连词 E就，承接连词)2.下列句子中加点的“者”字与例句意义和用法相同的一项是 ( )例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青”A.廉颇者．，赵之良将也B.集谢庄少年之精技击者．而诏之C.今者．项庄舞剑，其意常在沛公也D.屈原者．，名平，楚之同姓也B(A判定语气B……的人 C附在时间词后面，不译 D判定语气)3.下列加点的“之”字意义和用法相同的是 ( )A.均之．二策，宁许以负秦曲B.句读之．不知，惑之．不解，或师焉，或不焉C.佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之．死，轻重固何如哉D.以其求思之．深而无不在也E.师道之．不传也久矣F.譬若以肉投馁虎，何功之．有BF(A这 B助词，提前宾语 C往，到……去 D助词，不译 E取独 F助词，提前宾语)三.解释下面句子中加点的虚词1.二败而．三胜连词，表并列2.赂秦而．力亏，破灭之道也。

连词，表原因因而3.缦立远视，而．望幸焉连词，表目的4.秦人不暇自哀，而．后人哀之连词，表承接5.谁得而．族灭也连词，表修饰6.死而．有知，其几何离连词，表假设。

"如果""假如"。

7.一日之内，一宫之间，而．气候不齐连词，表转折8.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何．哉？用作疑问代词。

单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。

9.奈何．．取之尽锱铢，用之如泥沙表示疑问或反问，译为"怎么样""怎么办""为什么"。

2013年文言文复习(虚词)归纳总集(必修2)习案教师安乡一中龚德国

2013年高考语文文言文复习(虚词)归纳(必修2)1.下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( )A.必以长安君为质，兵乃．出B.当立者乃．公子扶苏C.而陋者乃．以斧斤考击而求之D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃．敢上璧。

E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃．还F.夫我乃．行之，反而求之，不得吾心G.侯生视公子色终不变，乃．谢客就车H．尔其无忘乃．父之志ADG(A才 B是 C竟然，却 D才 E就 F这样 G才 H你的)2.下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )①臣从其．计，大王亦幸赦臣②于乱石间择其．一二扣之③今两虎共斗，其．势不俱生④则或咎其．欲出者⑤蜀之鄙有二僧，其．一贫，其一富⑥其．闻道也固先乎吾⑦而予亦悔其．随之而不得极夫游之乐也⑧以其．求思之深而无不在也⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎A.①⑧相同，②⑤相同B.③④相同，⑥⑨不同C.⑥⑦相同，⑧⑨相同D.②⑤不同，④⑥相同B(①他的②其中的③那④那⑤其中的⑥他，他们⑦我，自己⑧他，他们) ⑨大概3.下列加点的“且”字意义和用法相同的是 ( )A.北山愚公者，年且．九十B.卿但暂还家，吾今且．报府C.吾攻赵，旦暮且．下D.臣死且．不避，卮酒安足辞E.不者，若属皆且．为所虏F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且．尽。

”CEF(A将近。

几乎 B暂且，姑且 C将要，马上 D尚且 E将要，马上 F将要，马上)三.解释下面句子中加点的虚词1.浩浩乎如冯虚御风，而．不知其所止连词表转折译为“却”“但是”2.侣鱼虾而．友麋鹿。

连词表并列译为“和”“与”或不译3.倚歌而．和之。

连词表修饰译为“地”4.正襟危坐而．问客曰。

连词表承接译为“就”“然后”5.以其求思之深而．无不在也用作连词。

表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

6.余亦悔其随之而．不得极夫游之乐也用作连词。

表示因果关系7.新妇车在后，隐隐何．甸甸。

2013年文言文复习(文言文断句)归纳总集高考真题学生____________安乡一中_龚德国

12013年高考语文文言文复习文言文断句强化训练试卷1.用斜线（/）给下面文言文断句。

（2006北京）（赵围于秦）齐人、楚人救赵。

赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。

周子曰：夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。

（取材于《资治通鉴·周纪五》）2.用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。

（2007年广东题）异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。

3.用斜线（/）给下列短文画横线的部分断句。

（2007北京）太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。

朕始寤向者辨之未精也。

朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！（取材于《资治通鉴·唐纪八》）4.用斜线（/）给下面文言文断句。

（2007浙江）夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳（《颜氏家训·勉学》）5.用斜线（/）断句：昔吾先君桓公出游睹饥者与之食睹疾者与之财（2008重庆卷）6.用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。

（2008北京卷）杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者资美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自羡吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。

”（取材于《韩非子·说林上》）7.用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。

2013年高考语文文言文句式习案(状语后置)____________安乡一中龚德国

2013年高考语文文言文句式习案(介词结构后置句及其翻译)一. 介词结构后置句的类型在现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。

但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。

1.常痛于骨髓2.嘉为先言于秦王3.燕王拜送于庭4.使毕使于前5.曹无伤使人言于项羽曰。

6.沛公欲王于关中。

7.具告之以事。

8.良曰：“长于臣。

”9.得复见将军于此。

10.以其无礼于晋11.若亡郑而有益于君12.佚之狐言于郑伯13.苏子与客泛舟游于赤壁之下14.徘徊于斗牛之间15.会与会稽山阴之兰亭。

16.当于欣于所遇。

17.终期于尽。

18.不能喻之于怀。

19.古人之观于天地、山川“于天地……”20.唐浮图慧褒始舍于其址21.请辞于军22.州司临门，急于星火。

23.青，取之于蓝，而青于蓝。

24.皆断头注槊上，植（于）市门外25.况吾与子渔樵于江渚之上26.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间27.相与枕藉乎舟中28.尝学琵琶于穆、曹二善才29.转徙于江湖间30.申之以孝悌之义31.则无望民之多于邻国也32.颁白者不负戴于道路矣33.学于余34.不必贤于弟子35.耻学于师36.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

37.陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中38.山之君也；锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也39.翱翔蓬蒿之间40.为降虏于蛮夷41.何以复加42.得罪于大王43.使不辱于诸侯。

44.请奉盆缶（于）秦王。

45.果地震陇西46.讽议（于）左右47.饰以篆文、山龟、鸟兽之形48.覆杯水于坳堂之上。

2013年高考语文文言文句式习案(定语后置) 安乡一中龚德国

2013年高考语文文言文句式习案(定语后置句及翻译) 一. 定语后置句的类型
在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后。

定语放在中心词后面，用“者”煞尾，构成定语后置的形式。

那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。

1.太子及宾客知其事者
2.群臣侍殿上者，不得持尺兵
3.凌万顷之茫然
4.客有吹洞箫者
5.仰观宇宙之大，俯察品类之盛
6.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
7.求人可使报秦者。

8.我持白璧一双，欲献项王
9.虽无丝竹管弦之盛
10.此非孟德之困于周郎者乎
11.铸以为金人十二
12.伏尸百万
13.送匈奴使留在汉者。

14.苟以天下之大。

2013年高考湖南卷语文考试说明安乡一中

（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
选考内容
分析综合C
分析作品的主题表达和结构特点
分析作品的体裁特征和主要表现手法
鉴赏评价D
品味和欣赏文学作品的形象、思想内涵及语言艺术
（2）评价文章产生的社会价值和影响
（3）对文章的某种特色作深入的思考和判断
探究F
（1）从不同的角度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神
（2）探讨作者的写作背景和写作意图
（3）探究文章中的某些问题，提出自己的见解
文学类文章阅读
理解B
（1）理解文中重要词语的含义
（2）理解文中重要句子的含意
分析综合C
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）正确断句
（5）翻译文中的句子
分析综合C
（1）筛选文中的信息
（2）归纳内容要点，概括中心意思
（3）分析概括作者在文中的观点态度
鉴赏评价D
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度
念奴娇·赤壁怀古苏轼
定风波（莫听穿林打叶声）苏轼
水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾
永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照
声声慢（寻寻觅觅）李清照
廉颇蔺相如列传（既罢……为刎颈之交）司马迁
归去来兮辞陶渊明
腾王阁序（时维九月……声断衡阳之浦）王勃
陈情表李密
湘夫人屈原

2013年高考第一轮复习教案(文言文断句) 安乡一中龚德国

2013年高考语文文言文复习(文言文断句方法) 1. 虚词标志法句首(前面可断)发语词夫、盖、凡、若夫、嗟夫、且夫、今夫等连词故、是故、则、然则、或、况、而况、而（注意：连接的是短语还是分句）、且（注意：是连词还是副词）、岂、岂非、得无（毋）、无（毋）乃、何其、岂独、唯时间词是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷、顷之、向之、未之、已而、斯须等谦敬词下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子等人称或指示代词吾、余、予、尔、汝（女）、彼、此等疑问词何、谁、孰、安、胡、焉、奚等复音虚词然则（然）、是故（故）、是以、得无、大抵、何其等感叹词呜呼、嗟夫、噫、噫嘻、悲夫(一般可在它们前后都点断)句中(不能断开)关联词而、然、则、因、故、苟、于是、是故、故而、向使、然而、然则虚词于、为、则、而、以（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）句尾(后面可断)语气助词陈述句末尾也、矣、焉、耳等疑问耶、与（欤）、邪（耶）等句末尾感叹句末尾哉、夫等(1)子曰/十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也/夫以孔子之圣/犹须好学/今人不可不勉乎。

（“焉”“也”“乎”是句尾助词，这三处无疑要断句，“夫”是发语助词，前面须断句。

）(2)史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士子哉（“矣”“乎”“哉”都是句尾助词，其后须断句。

）(3)（赵困于秦）齐人、楚人投赵。

赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。

周子曰：“夫越之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡越明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。

（2006年北京卷）参考答案：夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。

2013年高考语文文言文句式习案(被动句) 安乡一中龚德国

2013年高考语文文言文句式习案(被动句及其翻译)
一. 被动句的类型
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。

二．翻译下面的被动句
1．父母宗族，皆为戮没
2．燕国见陵之耻除矣
3．若属皆且为所虏
4．吾属今为之虏矣
5．妇女无所幸
6．此非孟德之困于周郎者乎
7．余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

8．虽体解吾犹未变亏
9．身死人手，为天下笑者
10．一夫作难而七庙隳。

11．不拘于时，学于余。

12．而君幸于赵王
13．秦城恐不可得，徒见欺
14．臣诚恐见欺于王而负赵。

15．见犯乃死，重负国
16．大臣亡罪夷灭者数十家
17．皆为陛下所成就
18．缑王等皆死，虞常生得
19．举孝廉不行，连辟公府不就。

20．而刘夙婴疾病。

婴，被……缠着。

21．遂见用于小邑（见，被）
22．以心为形役（为，被）
23．纤歌凝而白云遏（）
24．怀帝阍而不见
25．戍卒叫，函谷举。

26．吾又罢去
27．六国破灭。

28．至于颠覆，理固宜然。

29．洎牧以谗诛。

30．而为秦人积威之所劫。

31．为国者无使为秦人积威之所劫哉。

2013年高考语文文言文句式习案(判断句) 安乡一中 龚德国