信息获取的一般过程_ppt
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高中 信息技术教科版必修第二章 信息获取 2.1 信息获取的一般过程(共24张PPT)
（1）定位信息需求
信息需求包括所需要的信息和要求。
表现在以下几个方面： ●时间范围 ●地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息”
第九届中国花卉博 览会主题是什么？ 有哪些特色？
从哪里可以获取信 息呢？
●看报纸，看电视，听广播，上网，到现场观看， 询问别人，包括老师、同学、朋友、亲人等。
假如你的好友因中考成绩优异，家里准备给 他配一台电脑。但是要求不能超过2000元。 请问你可以通过哪些途径帮助他获得电脑配 置单和对应价格。 (好友想自己攒机，可提高电脑的性价比。)
提问： 如何获取这些产品的信息？
1. 知识目标：让学生了解信息获取的一般过程， 剖析信息获取过程的各个环节，提高信息获取的 效率。 2. 能力目标：培养学生能正确地划分信息获取的 基本阶段，尝试客观地分析信息的需求，宽视野 地筛选信息源，务实而有效地规划信息获取的具 体方案。 3. 情感目标：使学生养成从不同渠道获取信息的 习惯，关注信息获取效率问题。
教学目标：
（一） 知识、技能目标：列举贴近学生生活的事例，让学 生体验信息获取的一般方法，使学生能够总结、推导出信息获 取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌 握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方 法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
（二） 过程、方法目标：能利用信息技术交流思想，开展 合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取 的具体方案，并进行评价。
案例二： 曾经有一家美国的制鞋公司寻找国外市场，公司总裁派了
一名推销员到非洲某个海岛上的国家，让他了解一下能否 向该国卖鞋。这个推销员到非洲后给总部发回一封电报说： “这里的人都习惯赤脚，不穿鞋，这里没有市场。”随即 这名推销员就离开了那里。 总裁随后又派去另一名推销员。第二个推销员到非洲后也 给总部发回一封电报，电报中说：“在这里的发现让我异 常兴奋，因为这里的人都是赤脚，还没有一人穿鞋，这里 市场巨大”。于是他开始在岛上卖鞋……
信息获取的一般过程
信息技术基础
LOGO
第二章
信息获取
2.1
信息获取的一般过程 因特网信息的查找 文件的下载 网络数据库的信息检
2.2
2.3 2.4
扬叔子年轻在咸宁‘劳动锻炼’插队劳动时，有一天师傅 要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别 猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？
这则小故事说明了什么?
①有效获取信息可以解决实际问题，信息获取 是解决问题的起点；
●问卷调查法
●访谈法Βιβλιοθήκη ●检索法（卡片式、计算机）
●阅读法 ●视听法
4.评价信息
评价的依据：先前所确定的信息需求（如数量、 适用性、载体形式、可信度、时效等） 不满足信息需求时，就要进行调整重新进行信息 获取。
介味滑锈伞
LOGO
②日常生活中，我们需要不断地获取信息.
获取明天的天气情况
电视
报纸
电话
网络
信息获取的四个环节?
确定信息需求（明确目的）
报纸 网络
分析信息来源（分析途径） 确定信息获取的方法 （确定方法）
评价信息
1.定位信息需求
A、信息的时间范围 B、信息的地域范围 C、信息的内容范围
准确定位信息需求的优点： A、确保信息的时效性和针对性 B、减少信息获取的工作量，提高效率。
2.选择信息来源
●口头型信息源（个人型信息源）：直接找相关部门相
关人员
●电子型信息源：电视、网站 ●文献型信息源：报纸、杂志、书籍
●实物型信息源（现场信息源）：杨叔子经过现场观察
猪吃猪菜从而……
报纸、期刊——文献型信息源；
3.确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多 样性。 ●现场观察法
LOGO
第二章
信息获取
2.1
信息获取的一般过程 因特网信息的查找 文件的下载 网络数据库的信息检
2.2
2.3 2.4
扬叔子年轻在咸宁‘劳动锻炼’插队劳动时，有一天师傅 要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别 猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？
这则小故事说明了什么?
①有效获取信息可以解决实际问题，信息获取 是解决问题的起点；
●问卷调查法
●访谈法Βιβλιοθήκη ●检索法（卡片式、计算机）
●阅读法 ●视听法
4.评价信息
评价的依据：先前所确定的信息需求（如数量、 适用性、载体形式、可信度、时效等） 不满足信息需求时，就要进行调整重新进行信息 获取。
介味滑锈伞
LOGO
②日常生活中，我们需要不断地获取信息.
获取明天的天气情况
电视
报纸
电话
网络
信息获取的四个环节?
确定信息需求（明确目的）
报纸 网络
分析信息来源（分析途径） 确定信息获取的方法 （确定方法）
评价信息
1.定位信息需求
A、信息的时间范围 B、信息的地域范围 C、信息的内容范围
准确定位信息需求的优点： A、确保信息的时效性和针对性 B、减少信息获取的工作量，提高效率。
2.选择信息来源
●口头型信息源（个人型信息源）：直接找相关部门相
关人员
●电子型信息源：电视、网站 ●文献型信息源：报纸、杂志、书籍
●实物型信息源（现场信息源）：杨叔子经过现场观察
猪吃猪菜从而……
报纸、期刊——文献型信息源；
3.确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多 样性。 ●现场观察法
获取信息的过程与方法(精编课件).ppt
精品课件
类型 文字 图形图像 动画 音频
视频
存储格式 .txt .doc .html .pdf
.jpg .gif .bmp .gif .swf
.wav
.mp3
.midi
.avi .mpg .mov
.rm
特点及应用范围
纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都能打开它。
B 5、下列关于信息来源的说法中，不正确的是（ ）
A.光盘里的电子图片
B.人们交谈不属于信息来源
C.信息来源可以分为三大类：媒体、他人、事物本身 D.书刊
精品课件
6.小明决定采用上网的方式查找“奥运会历史上的金牌榜”，这是获取信
B 息过程中的（ ）阶段。
A.确定信息需求
B.确定信息来源
C.采集信息
A 2、下列信息来源属于媒体类的是：( )
D．体委
A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程
B 3、下列不属于采集信息工具的是： ( ) A、扫描仪 B、电视机 C、摄像机 D、照相机
4、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种来源获得的
信息最可靠（ C）。 A.报刊杂志 B.朋友、同学 C.亲自进行科学实验 D.因特网
（三）采集信息
1、采集信息的方法
信息来源
采集信息方法示例
媒体
阅读报纸、收听广播、收看电视、检索光盘、观 看电子音像制品、搜索网页，其他…
他人
听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调查 ，其他…
事物本身 观察、实验、调查、体验，其他…
2、采集信息的原则
1、主动及时原则 3、准确性原则
2、真实性原则 4、全面系统性原则
教科版高中信息技术必修-信息技术基础：说走就走的旅行--信息获取的一般过程
总结
本课小结!
这节课，我们从杨叔子院士打猪草说起，我们知道获取信息的重要性，在 生活中如何运用获取信息的能力就是我们学习这节课的目的，通过本节学习，我 们可以利用信息规划我们的旅行，让我们既节省时间，又节省金钱！当然获取信 息还可以应用于我们生活中的角角落落。
最后，我要把本节课的知识点给大家回顾一下！
上旅行。 飞机—非常快，价格高，适合国际旅行。
方案一 方案二
方案三
方案四
方案对比分析
出发车次 大巴
中转轮船 渤海翡珠
方案1 连云港->烟台->大连(旅行距离最短)
连云港发车
到达烟台
旅行时间
旅行距离
早上7:20
12:40
5小时20分钟
439.2
烟台登船
到达旅顺
17:15
本 旅行到此结束
谢谢陪伴！
（个人型信息源）直接找相关部门相关人员（上级同事、朋
友、亲戚、父母、老师）优点：灵活方便
2
电子型信息源
电视、网站、电话、广播，更新快、范围广、易复制、生动、
直观，但需要相关设备。
3
文献型信息源
报纸、杂志、书籍、公文、报表、辞典等，全面、系统、可
靠、清晰、明确。
4
实物型信息源
（现场信息源）：运动会、动物园、销售市场、各类公共场
5．文文在电脑里看到荷兰猪的图片，他想知道荷兰猪有多重，爸爸就买一只送给， 小华自己亲自称重，这是（ ）信息源。
A.文献型
错
B.口头型
错
C.电子型
错
D.实物型 对
6．我们想知道我们县的历史，现任领导班子，人文信息等方面的相关信息，那个
们可以从哪里得来这些信息呢？（ ）
高中信息技术课件PPT课件
柄（的6）架根势据，中计国算国出务了院油的井工的作直报径告；推算，
把全国石油产量减去原来的石油产量，剩
下的就是大庆的产量。
2020/3/24
45
（1）定位信息需求。
信息需求即需要什么信息。 表现在以下几个方面：
●时间范围
●地域范围 即●“内获容取范什围么时间，什么地方，什
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（2）选择信息来源。
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17
1.2日新月异的信息技 术
2020/3/24
18
温故
信息的基本特征
载体依附性
价值性
时效性
共享性
真伪性
……
2020/3/24
19
温故
下面叙述正C 确的是( )
A.因特网给我们带来了大量的信息,这些信
息都是可信的,可以直接使用 B.人在们因对特“网红上灯,可停以,绿使灯用行搜”索的引理擎解查D ,找主我要们
第二次 文字的创造
第三次 印刷术的发明
第四次 电报、电话、广播、电视的 发 明第和五普次及计算机技术与现代通信技术 的普及应用
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27
1.2.2信息技术的发展趋势
信息技术发展趋势一：越来越友好
2020/3/24
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信息技术发展趋势一：越来越友
Dos操 作界面
2020/3/24
彼此交换，我们就有两种思想甚至更多”
这体现了什么？（）
A．物物交换 B．信息的时效性 C．信息的
价值性 D．信息的共享性
2020/3/24
16
4．案例：张三拿了一张 1998 年广州 市的旧地图去找广州的某个地方，结 果费了很多时间还是没有找到。这个
信息获取的一般过程ppt课件
完整版ppt课件
23
学考真题
1. 信息的来源可以分为四大类，
“与人交谈”属于（ B ）
A、文献型信息源
B、口头型信息源
C、电子型信息源
D、实物型信息源
完整版ppt课件
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2. 下列选项中，属于文献型信息
源的是 （ B ）
A．同学 B．期刊 C．电话 D．运动会
完整版ppt课件
25
3. 下列关于信息价值鉴别的说法中，
3 确定信息获取方法（确定方法）
4 评价信息（调整过程）
完整版ppt课件
8
若信息获取不成功或者获取的信息不 合适，则需要调整过程重新获取信息。
调整
定位信息需求
选择信息来源
确定信息获取方 法，获取信息
评价信息
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9
2.1.2剖析信息获取各个环节
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10
1.定位信息需求
表现在以下几个方面：
你的信息需求
搜索引擎的分类
可能的信息来源
询问老师；上网查； 查有关书籍
最终采用的方法
网络检索法
评价信息等级（A 很好B好
很好
C一般D不合格 ）
完整版ppt课件
20
张三和李四同时受雇于一家店铺，拿同样的薪水。一段时间后，张三青云直上，李四却原地踏 步。李四想不通，老板为何厚此薄彼？ 老板于是说：“李四，你现在到集市上去一下，看看今天早上有卖土豆的吗？” 一会儿，李四回来汇报：“只有一个农民拉了一车土豆在卖。” “有多少？”老板又问。 李四没有问过，于是赶紧又跑到集上，然后回来告诉老板：“一共40袋土豆。” “价格呢？” “您没有叫我打听价格。”李四委屈地申明。 老板又把张三叫来：“张三，你现在到集市上去一下，看看今天早上有卖土豆的吗？” 张三也很快就从集市上回来了，他一口气向老板汇报说：“今天集市上只有一个农民卖土豆， 一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是 顺便带回来一个让您看看”，张三边说边从提包里拿出土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以 挣钱，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。而且，咱们全部买 下还可以在适当优惠。所以，我把那个农民也带来了，他现在正在外面等您回话呢......” 李四羞愧地低下了头......
消费者信息的获取和处理PPT(21张)
产品属性信息为主 具体购买时信息搜寻 非个人信息来源重要 产品信息最有效
（五）获取信息的策略启示
1、信息获取的决定因素
享乐性产品信息可以通过符号和形象来传递 功利性产品的信息可通过文字来传递
2、获取信息的成本
提供产品使用经验来减少成本 加强产品分销 店内信息（商品价格等信息减少比较时间） 向有高信息搜寻成本的群体提供信息（低收入者的边际成本更高）
长期记忆存储信息
长期记忆中的信息是以反映对过去事件记忆的形象（情节 记忆）或以反映了事实与概念的词句（语义记忆）来存储。消 费者的品牌记忆有词语记忆和形象记忆。如：“麦当劳”能唤 起“快餐食品”和从广告中或从金色拱门的经验中得来的形象。
消费者将麦当劳（一个节点）与“快捷服务、良好食品、 清洁环境、大汉堡等（其他节点）相联系。这些节点代表了在 消费者头脑中对麦当劳的信念。任何一个节点（品牌）引发了 一束其他节点时，就产生纲要（就是产品的形象）。
3、搜寻信息类别：积极和消极
消极的
积极的
使用重复的广告 使用电视 重点在于价格促销 强调店内营销刺激
经常改变信息内容 使用印刷品 在于广告 强调进入店铺前的营销
二、消费者处理信息
信息处理模型（图7---1）
搜寻额外 信息
获取信息 感知
评估品牌
购买和消费
短期记忆
过滤
恢复
长期记忆
经验
基于具体属性的——要求按照某属性来评估品牌，当产 品的新信息被提供时，或当一个信息产品推出时，消费者对 其评价是基于属性的。
当消费者参与某品牌时，或对产品类别有丰富知识，更 可能基于产品属性的处理。
基于类别的，应当强调品牌名称 它相联系的积极符号。 基于属性的，应当强调有关产品特性等具体信息。
（五）获取信息的策略启示
1、信息获取的决定因素
享乐性产品信息可以通过符号和形象来传递 功利性产品的信息可通过文字来传递
2、获取信息的成本
提供产品使用经验来减少成本 加强产品分销 店内信息（商品价格等信息减少比较时间） 向有高信息搜寻成本的群体提供信息（低收入者的边际成本更高）
长期记忆存储信息
长期记忆中的信息是以反映对过去事件记忆的形象（情节 记忆）或以反映了事实与概念的词句（语义记忆）来存储。消 费者的品牌记忆有词语记忆和形象记忆。如：“麦当劳”能唤 起“快餐食品”和从广告中或从金色拱门的经验中得来的形象。
消费者将麦当劳（一个节点）与“快捷服务、良好食品、 清洁环境、大汉堡等（其他节点）相联系。这些节点代表了在 消费者头脑中对麦当劳的信念。任何一个节点（品牌）引发了 一束其他节点时，就产生纲要（就是产品的形象）。
3、搜寻信息类别：积极和消极
消极的
积极的
使用重复的广告 使用电视 重点在于价格促销 强调店内营销刺激
经常改变信息内容 使用印刷品 在于广告 强调进入店铺前的营销
二、消费者处理信息
信息处理模型（图7---1）
搜寻额外 信息
获取信息 感知
评估品牌
购买和消费
短期记忆
过滤
恢复
长期记忆
经验
基于具体属性的——要求按照某属性来评估品牌，当产 品的新信息被提供时，或当一个信息产品推出时，消费者对 其评价是基于属性的。
当消费者参与某品牌时，或对产品类别有丰富知识，更 可能基于产品属性的处理。
基于类别的，应当强调品牌名称 它相联系的积极符号。 基于属性的，应当强调有关产品特性等具体信息。
信息获取
信息的来源
类型
口头型信息源
现场（实物）型 信息源 文献型信息源
例子
父母、老师、同学、 朋友、亲戚等
优点
灵活、方便
缺点
带有主观成份
动物园、展览会、各 类公共场所，运动会、 直观、真切 各种现场 图书、期刊、字典、 论文、标准、专利、 报纸等出版物 广播、电视、电话、 光盘、网络等
系统、全面、准确、可 靠、清晰、便于保存 更新快、范围广、生 动、可复制
信息零星、表面
编辑、印刷、发 行需要较多的 时 间 需要一定的设备
电子型信息源
获取信息的方法
获 取 信 息 的 方 法
直接获取信息（通过自己的感觉器官直接获得外界信息） 例如：观察法、调查法、实验法、测量法等
间接获取信息（通过语言、文字、符号等传递信息而获得） 例如：文献检索法、网络检索法、看电视、询问他人等
2.1 信 息 获 取 的 一 般 过 程
你会采用哪种方法获得天气预报信息？
信息获取的一般过程
调整
定位信 息需求 选择信 息来源 确定信息 获取方法 评价信息
下列都属于信息的来源？
报纸、杂志、字典、图书、报表、标准、论文等出版物 父母、朋友、同学、老师、亲戚等 广播、电视、电话、光盘、网络等 现场（展览会、动物园等）、实物（文物、模型、样品、雕塑等）
评价信息
朱明做 “验证欧姆定律”实验后，分析时发现有数据测量错了， 需要重做实验。
•该事例中哪个环节体现了评价信息？
•对获取的信息，可以从哪些方面进行评价？
学习小结
请回顾“信息获取的一般过程”，谈一谈学习感受。
学习小份自驾旅游计划。 实施细则：1.分组。保持现有座位，局部微调 2.从苏浙皖鲁四省范围内选择旅游地。
信息获取的一般过程ppt
信息获取的一般过程
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信息技术组
问题1:杨叔子在咸宁‘劳动锻炼’时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？
01
提问
02
问题2:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？
03
问题3:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？
04
”
例1、刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息
“焚书坑儒”的历史背景
可能的信息来源
查看相关书籍；问历史老师；看电视；上网
最终采用的方法
问历史老师
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
你的信息需求
中国联通和中国移动的资费标准
可能的信息来源
直接去营业厅询问工作人员；打电话；上网查询
最终采用的方法
打电话
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。
根据《人民日报》一幅照片上钻台手柄的架势，计算出了油井的直径；
（1）定位信息需求。
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（2）选择信息来源。
信息来源的分类：
口头型信息源（个人型信息源）：直接找相关部门相关人员 电子型信息源：电视、网站 文献型信息源：报纸、杂志、书籍 实物型信息源（现场信息源）：杨叔子经过现场观察猪吃猪菜从而……
你的信息需求
可能的信息来源
最终采用的方法
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
你的信息需求
全班同学的生日
可能的信息来源
询问同学；查档案；查身份证；问同学的父母
最终采用的方法
单击添加副标题
信息技术组
问题1:杨叔子在咸宁‘劳动锻炼’时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？
01
提问
02
问题2:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？
03
问题3:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？
04
”
例1、刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息
“焚书坑儒”的历史背景
可能的信息来源
查看相关书籍；问历史老师；看电视；上网
最终采用的方法
问历史老师
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
你的信息需求
中国联通和中国移动的资费标准
可能的信息来源
直接去营业厅询问工作人员；打电话；上网查询
最终采用的方法
打电话
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。
根据《人民日报》一幅照片上钻台手柄的架势，计算出了油井的直径；
（1）定位信息需求。
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（2）选择信息来源。
信息来源的分类：
口头型信息源（个人型信息源）：直接找相关部门相关人员 电子型信息源：电视、网站 文献型信息源：报纸、杂志、书籍 实物型信息源（现场信息源）：杨叔子经过现场观察猪吃猪菜从而……
你的信息需求
可能的信息来源
最终采用的方法
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
你的信息需求
全班同学的生日
可能的信息来源
询问同学；查档案；查身份证；问同学的父母
最终采用的方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（p14）
结合我们归纳出的信息获取的一般过程，思考每 个环节李峥都做了哪些工作？
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
案例分析：
定位信息需求： 奥运有关的信息
选择信息来源： 采集信息：
（确定信息获取方法， 获取信息）
各级体委的相关部门、报纸、相关电视节目、奥运会的 爱好者、相关书籍（最终选择书籍）
相关习题：
4、用好逻辑命令
and or not 5、利用专业的搜素引擎
B:查找计算机中有缘网络技术但是不包拪网页制作方面的数据 C:查找有关网络技术但不包含网页制作方面的计算机书籍 D:查找有关网络技术或者网页制作方面的计算机书籍
搜索：
1、土豆发芽了为什么不能吃 2、栗子长在树上还是地下 3、可回收垃圾和不可回收垃
· 确定信息需求 （明确目的）
· 确定信息来源
（分析途径）
· 采集信息
（确定方法）
· 评价信息
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
信息获取的一般过程 ：
定位信息需求
选择信息来源
评价信息
确定信息获取方法
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
（P14）
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
圾怎么分类
2、小王同学要查找计算机书籍，在搜索引擎中输入搜索条件 “计算机书籍”+网络技术-网页制作，该条件的含义是（） A:查找计算机中有关网络技术的网页制作方面的数据 1、360网站在因特网上搜索信息的方法是（） A：只能使用“分类目录”搜索 B：只能使用“关键词”搜索 C：能交替使用“分类目录”和“关键词”搜索 D：既不能使用“分类目录”也不能使用“关键 词”搜索
1、完成检索任务：
关键词： 陈仓高中 虢镇中学
陈仓区政府网
2、比较两种关键词检索出的信息条数以及信息的精）
全 文 搜 索
搜索技巧
1、使用权威的网站
网站推荐： 2、使用不同的搜索引擎 3、搜索关键词提炼 多个关键词用空格隔开
.
信息技术基础（必修）
目 录搜 索
/ 12580网站目录 / 优选网站目录 / 网站目录 / 128网站目录 / 好网站目录 / 假期出游
1、杨院士是如何出色、超额完成任务的？ 2、这个故事反映了什么问题？ 3、如果是需要你去完成这个任务，你又会这么做？
信息技术基础（必修）
第二章 信息的获取
2.1 获取信息的一般过程
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
星期六上午，刘蕾正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解 一下周日的天气情况。因为住在学校，看电视不方便，学校附近也没有 网吧，在报纸上又没有找到第二天的天气预报，所以她决定拨打121天气 预报信息台，根据语音提示选择查询周日天气预报，确定第二天的天气 情况良好，所以刘蕾决定周日去郊游。
2、如不符合我们的需求就要重新做调整。
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
信息的权威性；（网站的主办者、作者、网页 的制作和发布机构等信息） .edu是教育类网站。 .gov或是政府网站。 .com或是商业网站，最常见。在介绍自 己的产品时往往会夸大其辞，所以要注意批判 性地接受。 .net网络服务公司，为商业或个人用户提供服务。 .org一般是非赢利性组织，其观点可能带有倾向性。
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
（三）、确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多样性。
●现场观察法 调查法
●问卷
●访谈法
算机） ●阅读法
●检索法（卡片式、计
●视
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
（四）评价信息
1、以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。 信息评价的依据： 信息的数量，信息的适用性、信息的载体形式、 信息的可信度、信息的时效。
实物型信息源
动物园、运动会、 各类公共场所及事 直观、真切 件发生现场
信息零散、往 往稍纵即逝
●不同的信息来源还可以相互结合，相互补充，提供更好的信息
服务，比如：可以使用手机下载歌曲，在网上看电视，在网上看报 纸，这些都是不同信息来源的组合。
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
(P15—16)
刘蕾的目标是什么 她想到了哪些方法 她选择了哪种方法
获取周日郊区天气情况的信息 报纸、电话、电视、网络、拨打121查询 拨打121查询 是，获知天气状况良好 重新选择方法
她是否达到目标
若没达到目标应该怎样做
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
信息获取的过程可以用下图表示： 信息获取分为哪些环节？
选择书店计算机查询，购买书籍。
评价信息：
信息全面、权威
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程 （一）、定位信息需求 信息需求即需要什地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息”
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的一般过程
（二）、选择信息来源
类型 例子
公文、图书、 词典等 同学、老师、 父母等等
电视、广播、电 话、因特网等等
优点
全面、系统、 可靠、清晰 灵活、方便
不足
编辑、印刷、发行 等需要较多时间， 信息较滞后
文献型信息源 报纸、期刊、 口头型信息源 电子型信息源
信息带有主观 的成分
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