《插入图片》ppt课件2信息技术四年级上册

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图文并茂更精彩——插入图片PPT教学课件

2020/12/09
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PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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课题：
《图文并茂更精彩—— 插入图片》
（义务教育山东小学课本信息技术，第二册，第9课，第45—49页）
济宁市市中区喻屯镇第一中心小学
2020/12/ห้องสมุดไป่ตู้9
1
尝试发现要求：
在练习文档中，插入
与主题相关的剪贴画
或图片。
求助热线(有问题求
助)：
（1）小组内同学
（2）课本“插入图
片”一课
（3）学习材料 2020/12/09
2
插入图片的方法：
(1)插入—图片—剪贴画—选类别－选择图片—插入剪辑—关闭；
(2)插入－图片－来自文件－选文件夹－选择图片－插入）
2020/12/09
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探索应用要求：
调整图片位置大小，
用图片工具栏的
“颜色” 、
“亮度”、
“对比度”、
“图片格式”、
“文字环绕”等选项卡，
来设置你的图片，
使画面更具有个性。

小学四年级-信息技术课件《在幻灯片中插入图片》

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说一说，学了本课，你有什么收获？
精选ppt
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T HANKS
精选ppt
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
精选ppt
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③调整图片大小及位置，输入标题：和谐江苏。 ④在图片下方，插入文本框，输入图片说明文字。
精选ppt
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插入在线图片
①选定“江苏简介”幻灯片，单击“插入”选项卡中的“在线图片” 按钮，弹出“在线图片” 对话框。
精选ppt
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②在“分类”栏目中单击“自然地理”，选择合适的图片单击插入。
精选ppt
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③调整图片大小并移动到合适位置。
精选ppt
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利用图片工具选项卡命令对插入的图片进行编辑，根据需要选择几个试一试，你有什么发现？
精选ppt
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插入自选图片
①选定“江苏简介”幻灯片，单击 “开始”或“插入”选项卡中的 “形状”命令。
②单击“星与旗帜”中的“十字星形”，指针变成“+”时，在幻灯片中拖动出大小合适的图形。
精选ppt
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③双击“十字星形”自选图形，弹出“设置对象格式”对话框，设置填充颜色和线条颜色。
Hale Waihona Puke 制作多个十字星形，并放置合适位置。
精选ppt
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实践园
用自选图形修饰“我的兴趣爱好”演示文稿中的“自我介绍”幻灯片。制作“我喜欢的一本书”“我喜欢的一首诗”幻灯片，插入合适图片。
精选ppt
第17课在幻灯片中插入图片

苏科版四年级信息技术05《插入图片》说课稿

苏科版四年级信息技术05《插入图片》说课稿一. 教材分析《插入图片》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片的格式。

通过本节课的学习，让学生能够运用信息技术手段，美化自己的文档，提高学生的信息素养和动手操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用文字处理软件进行文字输入和编辑，对电脑操作有一定的熟悉程度。

但是，他们在图片处理方面可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，掌握图片插入和格式设置的基本方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握在文档中插入图片的方法，学会调整图片的大小和位置，设置图片的格式。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术美化文档的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片的方法，调整图片大小和位置，设置图片格式。

2.教学难点：图片格式的设置，图片与文字的结合。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，学会插入图片、调整大小和位置、设置格式等操作。

同时，利用多媒体教学手段，展示操作步骤，引导学生直观地学习。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一篇美丽的文档，引导学生发现其中的图片，激发学生学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解插入图片的方法，演示调整图片大小和位置、设置图片格式的步骤。

3.学生实践：学生按照教师的要求，进行插入图片、调整大小和位置、设置格式的操作。

4.课堂交流：学生展示自己的作品，交流操作心得，教师点评并指导。

5.巩固练习：学生自主完成一篇含有图片的文档，巩固所学知识。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调操作要点。

七. 说板书设计板书设计如下：1.打开图片2.调整大小和位置3.设置图片格式八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的操作技能和作品质量两个方面进行。

《插入图片》小学四年级信息技术PPT课件

讨论坊
说一说插入“在线图片”和“截屏”插入图片的方式有什么异同？
打开“凤仙花.wps”，根据文档内容插入网络上自己搜集的图片，用“截屏”图片方法插入图片，注意调整图片的大小、位置等，并在编辑后保存文件。
THANK S
使用“截屏”功能插入图片
①在网络上以“蚕” 为关键字搜索图片。
② 打开“桑蚕.wps”，将插入点移动合适的位置后，单击 “插入”选项卡中“截屏”按钮右侧的下拉按钮，选择“截屏时隐藏当前窗口”命令。
③ 选择合适区域，单击 “完成截图”按钮，截取的图片就插入到文档中了。
④将图片设置“四周型环绕”方式，然后拖动到合适的位置，来自“截屏”的图片就插入好了。
一、教学目标 1.知识与技能（1）学会在WPS文档中利用“插入”菜单来插入图片的方法。（2）能够调整图片的大小。（3）能够利用“图片工具”设置“文字环绕”的方式。（4）能根据需要利用“裁剪”功能对图片的内容进行取舍。（5）能够搜索并成功插入“在线图片”。 2.过程与方法培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力。二、课时安排安排1课时。三、教学重点与难点 1.重点：学会“来自文件”的插入图片的方法和插入“在线图片”，学会使用调整图片大小。 2.难点：学会使用“图片工具”来调整文字的环绕方式，学会使用“裁剪”工具。
插入“来自文件”的图片
①依次单击 “插入” 选项卡中的“图片” 按钮，弹出快捷菜单中择“来自文件” 命令。
②在“查找范围中选择“小问号”文件夹。
③ 选择名为“4月 20日”的图片，单击“打开”按钮。
④单击“图片工具”选项卡中“环绕”按钮，在弹出的菜单中选择“四周型环绕”命令。
⑤调整图片大小，并拖动图片到合适的位置，一张“来自文件”的图片就插入完成了。

苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》(教学设计)

苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教学设计）一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课。

本课主要让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法，学会调整图片的大小、位置和样式，以及了解图片在幻灯片中的作用。

通过本课的学习，学生能够更好地运用图片丰富自己的幻灯片，提高演示效果。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对幻灯片制作有一定的了解。

但在插入图片、调整图片方面，部分学生可能还不太熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：–了解在幻灯片中插入图片的方法。

–学会调整图片的大小、位置和样式。

–掌握图片在幻灯片中的作用。

2.过程与方法：–通过实践操作，提高学生在幻灯片中插入和调整图片的能力。

–培养学生的合作意识和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣。

–培养学生善于观察、思考和解决问题的能力。

四. 教学重难点•在幻灯片中插入图片的方法。

•调整图片的大小、位置和样式。

•图片在幻灯片中的作用和运用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践，提高学生的动手能力。

2.合作学习法：鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养团队协作能力。

3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等设备。

2.软件准备：幻灯片制作软件（如PowerPoint）。

3.教学资源：图片素材、教学课件等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组精美的幻灯片，引导学生关注幻灯片中的图片，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍在幻灯片中插入图片的方法，以及如何调整图片的大小、位置和样式。

3.操练（10分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组合作，实践在幻灯片中插入和调整图片。

闽教版信息技术四上第6课混排图文美版面课件

调整版面
1、单击“文件”菜单。 2、”保存“或”另存为“
保存文件
03 创新活动
创新活动
写一篇游记
编排作文集
记录你所见的秀丽瑰奇的名山大川，不尽相同的风土人情，回味无穷的趣闻轶事……配上精美的图片。
以图文混排的情势编排自己的作文集，并给自己的作文集设计封面，取个好听的名字。
闽教版 202X修订版四年级上册第 6课
混排图文美版面
任务
01 插入艺术字 02 设置艺术字格式 03 插入图片 04 设置图片格式
01 作品欣赏
醒目的标题，突出中心内容添加图片，衬托文字主题图文并茂，令人赏心悦目
02 主题活动
艺术字是经过专业的字体设计师加工的汉字变形字体，具有美观有趣、易认易识、醒目张扬等特性。
任务一：将文字转换为艺术字
打开上节课编排好的“爬山虎的脚.doc”文档。
“
要求：将标题“脚” 2、单击“插入”——“艺术字” 3、选择一个艺术字样式
小提示：
标题转换为艺术字时，标题文字已经转为图片，版面会产生变化，可以重新编排。
任务二：插入艺术字
图片文字环绕方式
方法：
1、单击插入位置， 2、“插入”选项卡，选择 “图片”按钮 3、单击图片，调整控点。 4、更改图片文字环绕方式。
任务五：设置图片样式
1、单击图片， 2、“图片工具格式”选项卡，选择“图片样式”功能组， 3、根据需要更改图片的外观形状、颜色等
任务六：调整版面
调整文章中的文字、图片、艺术字的大小和位置，使得版面活泼、整齐。
感谢观看
要求：在文章末尾插入艺

2024年度《小学信息技术》PPT课件

段落格式
掌握段落对齐、缩进、间距等设置方法，提高文档排版效果。
插入图片与艺术字
学习插入图片、艺术字等对象，丰富文档内容。
17
表格制作与数据处理
01
创建表格
掌握在Word中创建表格的方法，包括插入表格、绘制表格
等。
02
编辑表格
学习表格的选中、合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽
等操作。
03
表格样式
介绍互联网在教育、娱乐、商业、社交等领域的应用，以及云计算、大数据、物联网等新兴技术。
互联网的未来趋势
探讨互联网未来的发展方向和趋势，如人工智能、量子计算等。
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网络安全与防范
网络安全的概念
介绍网络安全的基本概念，包括网络攻击、网络防御、加密技术
等。
2024/2/2
常见的网络威胁
列举常见的网络威胁，如病毒、木马、钓鱼网站等，并介绍其特点和危害。
处理。
修饰技巧
掌握修饰工具（如修复画笔、仿制图章等）的使用，去除图
像瑕疵。
美化实例
通过实例练习，掌握图像美化的基本流程和技巧。
2024/2/2
21
图像合成与创意制作
合成原理
理解图像合成的原理和方法，学会将多个图像元素组合成一
个整体。
2024/2/2
蒙版应用
了解蒙版的种类和作用，学会使用蒙版实现图像的无缝拼接和融合。
编程软件
如Visual Studio Code、PyCharm等，用于编写和调试程序代码。
其他常用软件
如浏览器、媒体播放器、杀毒软件等。
10
03
网络基础知识
2024/2/2

插入艺术字和图片ppt课件小学信息技术重大课标版四年级上册课件

3、设置剪贴画在文字中的环绕方式，并调整大小和位置。
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
任务二：插入文件中的图片
文件中的图片：自己拍摄、绘制或网上下载的图片
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
制作要求
1、打开桌面上“难忘的运动会”文档。 2、插入喜欢的“剪贴画”或学生盘中
“运动会”文件夹中的图片。 3、设置图片的版式，调整大小、位置。 4、适当美化文字。
（可以小组合作，可以独立完成）
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
你能把你的旅行日记和相片也制作成图文并茂的电子游记吗？别忘了和大家一起分享！
①
②
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
学习任务：一、学会插入“剪贴画” 二、学会插入“文件中的图片”
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
任务二：插入文件中的图片
合作学习要求：
1、组长带领小组同学看书48页 “从文件中插入图片”的步骤。
2、小组合作插入1张文件中的图片, 并设置版式。

苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》(教学设计)

苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教学设计）一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级信息技术全一册的一课。

本课的主要内容是在PowerPoint幻灯片中插入图片，并学习如何对插入的图片进行编辑和格式设置。

通过本课的学习，学生能够掌握在幻灯片中插入图片的基本操作，并能够合理运用图片来丰富自己的演示文稿。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用PowerPoint进行简单的演示文稿制作。

但是对于如何插入和编辑图片，以及如何设置图片格式等高级操作还不够熟悉。

因此，在进行本课的教学设计时，需要注重学生的实际操作能力的培养，同时引导学生学会如何运用图片来提升演示文稿的质量。

三. 教学目标1.能够熟练地在PowerPoint幻灯片中插入图片。

2.学会如何对插入的图片进行编辑和格式设置。

3.能够理解图片在演示文稿中的作用，并能够合理运用图片来丰富自己的演示文稿。

四. 教学重难点1.重点：掌握在PowerPoint幻灯片中插入图片的基本操作。

2.难点：学会如何对插入的图片进行编辑和格式设置，以及如何运用图片来提升演示文稿的质量。

五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、讨论法等教学方法，引导学生通过实际操作来学习插入图片的基本操作，同时通过分组合作和讨论，让学生学会如何运用图片来提升演示文稿的质量。

六. 教学准备1.准备PowerPoint软件的安装环境。

2.准备一些图片素材，用于学生练习使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些精美的幻灯片展示给学生看，让学生感受图片在幻灯片中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的学习内容，让学生了解本课的主要学习任务。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试在PowerPoint幻灯片中插入图片，并对插入的图片进行编辑和格式设置。

教师在旁边进行指导，解答学生的疑问。

苏科版信息技术四年级上册《插入图片》说课稿

苏科版信息技术四年级上册《插入图片》说课稿一. 教材分析苏科版信息技术四年级上册《插入图片》这一课，主要让学生掌握在文档中插入图片的基本操作，以及如何调整图片的大小、位置和旋转等。

通过学习，让学生能够熟练运用图片来丰富自己的文档，提高学生的信息素养和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对文档编辑不再陌生。

但他们在处理图片方面，可能还存在一些困难，如对图片格式的了解不多，调整图片时的操作不熟练等。

因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握图片的基本操作，提高他们对图片处理的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握在文档中插入图片、调整图片大小、位置和旋转等基本操作。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成图片处理任务的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美的追求，提高他们运用信息技术表达自己的情感和观点的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片、调整图片大小、位置和旋转等基本操作。

2.教学难点：对图片格式的了解，以及调整图片时的精确操作。

五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握图片处理的基本操作。

2.运用“直观演示”法，教师现场展示图片处理过程，让学生清晰地了解每个步骤。

3.利用“分组讨论”法，让学生在合作中交流，共同解决遇到的问题。

4.采用“个别辅导”法，针对学生的不同需求，给予个别指导。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的文档图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.讲解演示：教师讲解并演示插入图片、调整大小、位置和旋转等基本操作。

3.实践操作：学生根据教师提供的任务，独立完成图片处理操作。

4.分组讨论：学生相互交流操作心得，解决遇到的问题。

5.总结提升：教师引导学生总结本课所学内容，强调重点操作。

6.课堂练习：学生自主完成一幅文档设计，运用所学知识。

7.课堂小结：教师总结课堂所学，强调图片处理在文档编辑中的重要性。

《在幻灯片中插入图片》教案(最新整理)

认识和理解，促进知识的内化。
助，在这里，老师替小问号向大家说声谢
谢。
板书设计：
第 23 课插入图片
剪贴画
搜索
插入图片来自文件素材（路径 E：\）图文相符、大小适中、位置合适
自选图形
设置自选图形格式
内容更加饱满、美观。
大通县园林小学信息技术四年级上册李元慧
请同学们修改自己的作品，看看它是不是学生查找问题，修改作培养学生精益
会变得更美观些？
品
求精、认真治学
小结：看来要让作品图文并茂并不是那么
的态度。
简单的事。这需要同学们在实践中慢慢琢
磨、细心体会。
师：在巡视过程中，我发现了这样一张与学生观察思考
激活学生原有认知中的相关知识，为新课作铺垫
二、探究新知
师：那么在 PowerPoint 中该怎么插入图片呢？它们与 Word 中的操作有什么相同回顾旧知与不同之处呢？
探索新知让学生做下列探究练习：
学生思考问题
设置疑问，引出新知，激发兴趣
（15 分钟）（1）如何在幻灯片中插入图片？共有几种方法？（基本）
通过分层探究练习，让学生根
（2）自选图形的填充颜色和线条颜色该学生探究新知，分层练据自己的情况
如何设置？（基本）
习(提示学生在操作过选择任务，拓展
程中遇到问题，可以请学生思维，培养（3）插入剪贴画的方法有几种？是怎样
操作的？（提高）
教课本、同学或老师；学生迁移、探究
鼓励学有余力的学生多能力
能力
师：老师发现很多作品非常精彩，让我们小组推荐优秀作品进行从多个角度激
来共同分享一下。哪个小组先来展示推荐展示，学生先自评，说励学生，调动学

苏科版信息技术四年级上册第6课《插入图片》说课稿

苏科版信息技术四年级上册第6课《插入图片》说课稿一. 教材分析《插入图片》是苏科版信息技术四年级上册第6课的内容。

本节课的主要任务是让学生学会如何在文档中插入图片，并学会简单的图片编辑操作。

通过本节课的学习，学生能够掌握插入图片的基本方法，了解图片格式，以及如何调整图片的大小和位置。

教材内容由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word等办公软件有了初步的了解。

但是，他们对图片处理软件的使用还相对陌生，需要在本节课中进行引导和培养。

此外，学生对图片的审美能力和编辑能力也有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握在Word文档中插入图片的基本方法，了解图片格式，学会调整图片的大小和位置。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和实际操作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，提高学生对信息技术的学习兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片的基本方法，调整图片大小和位置。

2.教学难点：图片格式的了解，图片编辑操作的熟练掌握。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、讲授法、实践操作法相结合的教学方法。

在教学过程中，教师通过讲解、示范、引导，让学生在实践操作中掌握知识，提高能力。

同时，利用多媒体教学手段，直观展示图片编辑过程，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解与示范：讲解插入图片的基本方法，示范操作过程，让学生初步了解图片格式和编辑方法。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。

4.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生学会自主学习，进一步掌握图片编辑技巧。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.插入图片的基本方法2.图片格式介绍3.调整图片大小和位置的方法八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的操作技能、审美能力和学习兴趣三个方面进行。

四年级上册信息技术第7课插入图片人教新课标

第3步：列表框中出现一些植物的图片时，找到并单击一幅合适的图片。
第4步：图片附近出现一个快捷莱单时，单击其中的“插入剪辑”按钮，文档中就会出现所选定的剪贴画。
第5步：单击对话框右上角的按钮，关闭对话框。
第6步：调整剪贴画的大小，把它的环绕方式设为 “浮于文字上方”，然后把图片移到标题的左侧。
动手做：改变图文的环绕方式，移动插图。第1步：右击图片，单击快捷菜单中的设置图片格式命令。
第2步：出现“设置图片格式”对话框时，单击上部的“版式”标签，打开“版式”选项卡，然后单击“高级” 按钮。
第3步：出现“高级版式”对话框时，打
开“文字环绕”选项卡，单击“四周型”
图标，然后在下方设置图片与正文之间的
第7课插入图片
目录
CONTENTS
1 插入图片 2 调整图片大小 3 调整图文的环绕方式 4 插入剪贴画
Hale Waihona Puke 在Word文档里，可以插入图片和剪贴画。可以在一个文档页面里，标题前面有一个剪贴画，文字中间有两幅插图。
插入图片
要在Word文档中插入图片，需要事先准备好图像文件。我们要插入的第1幅图片保存在“第7课”的素材里，它的文件名是 “西湖春天”。
动手做：适当调整图片的大小。
第1步：单击文档中的图片，图片四周会出现黑色的操作点。
第2步：把指针移到左上角的操点上，指针变成双向箭头时，按住左键拖动，图片大小合适时放开鼠标。
调整图文的环绕方式
用上面的方法插入的图片，一般都嵌在插入点前面。还需要调整文字的环绕方式和图片的位置，以便获得较好的版面效果。
第5步：在列表框中单击文件名“西湖春天”，预览框中会显示出选定图片的预览图。

苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》(教案)1

苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教案）1一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是人教版四年级信息技术全一册的一节课。

本节课的主要内容是在PowerPoint中插入图片，并对图片进行基本的编辑和格式设置。

通过本节课的学习，学生能够掌握在幻灯片中插入图片的方法，学会对图片进行简单的编辑和格式设置，提高他们的幻灯片制作技能。

二. 学情分析在开始本节课之前，学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，如新建幻灯片、添加文字和表格等。

他们对PowerPoint有一定的了解，但还没有涉及到图片的插入和编辑。

因此，学生在学习本节课的内容时，能够顺利地掌握图片插入的方法，但对于图片的编辑和格式设置可能会有一定的难度。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握在PowerPoint中插入图片的方法，学会对图片进行基本的编辑和格式设置。

2.过程与方法：学生通过实践操作，培养他们的动手能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对信息技术的学习兴趣，提高他们的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：学生在PowerPoint中插入图片的方法。

2.难点：学生对图片进行编辑和格式设置的能力。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置任务，引导学生自主探究和实践，从而达到学习目标。

2.示范法：教师通过示范操作，让学生直观地了解和掌握操作方法。

3.小组合作法：学生通过小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好教学PPT和相关的图片素材。

2.学生准备：学生需要提前准备好自己的PowerPoint演示文稿。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的PowerPoint演示文稿，引发学生对图片插入和编辑的兴趣，从而导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生介绍在PowerPoint中插入图片的方法，并对图片进行基本的编辑和格式设置。

苏科版四年级信息技术18《在幻灯片中插入图片》说课稿

苏科版四年级信息技术18《在幻灯片中插入图片》说课稿一. 教材分析《在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级信息技术第18课的内容。

这部分教材主要让学生掌握如何在PowerPoint幻灯片中插入图片，以及如何对插入的图片进行基本的编辑和格式设置。

通过学习这部分内容，学生可以提高自己的信息技术素养，培养创新精神和实践能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学习能力强，好奇心重，善于模仿和探究。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地在PowerPoint幻灯片中插入图片，并掌握图片的基本编辑和格式设置方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高信息技术素养。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作意识，培养创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：如何在PowerPoint幻灯片中插入图片，以及图片的基本编辑和格式设置方法。

2.教学难点：如何对插入的图片进行精确调整，以及如何根据需要选择合适的图片格式。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等多种教学方法，引导学生主动探究、实践操作。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示PPT实例，引导学生直观地感受和理解教学内容；同时，利用网络资源，为学生提供丰富的图片素材，便于学生实践操作。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个精美的PPT，引导学生观察其中的图片，激发学生学习兴趣，从而引入本课课题。

2.讲解演示：教师讲解如何在PowerPoint幻灯片中插入图片，并演示图片的基本编辑和格式设置方法。

3.实践操作：学生分组合作，根据教师提供的任务，进行实践操作，巩固所学知识。

4.交流分享：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。

5.拓展训练：学生自主设计一个主题PPT，运用所学知识，培养创新精神和实践能力。

浙教版小学《信息技术》四年级第二册全册课件

浙教版小学《信息技术》四年级第二册全册课件一、内容简述《浙教版小学《信息技术》四年级第二册全册课件》是一套针对小学四年级学生设计的全面信息技术教育教材。

该课件内容涵盖了信息技术基础知识和应用技能，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。

基础知识：介绍了计算机的基本概念、计算机硬件和软件的认识，让学生初步了解信息技术的基础知识。

操作系统：重点介绍Windows操作系统的基本操作，包括文件的管理、软件的安装与卸载等常用功能，帮助学生掌握使用计算机的基本技能。

互联网应用：介绍互联网的基本知识和应用，包括浏览器的基本操作、搜索引擎的使用、电子邮件的收发等，培养学生的网络素养和信息安全意识。

办公软件：重点介绍Word和Excel等常用办公软件的使用，包括文档的编辑、排版、表格的制作和数据处理等，提高学生的办公自动化水平。

多媒体应用：介绍图像处理、动画制作等多媒体应用技能，让学生初步了解多媒体技术的魅力。

程序设计初步：通过简单的编程实例，让学生初步了解程序设计的思想和基本方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

课件的设计注重实践性和趣味性，通过丰富的实例和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识，提高学生的信息素养和实际操作能力。

1. 介绍浙教版小学《信息技术》四年级第二册的重要性和学习目标。

作为小学阶段信息技术教育的重要组成部分，浙教版小学《信息技术》四年级第二册在整个信息技术教育体系中占据着举足轻重的地位。

本册教材的设计紧扣时代脉搏，紧密联系实际生活，旨在通过系统的信息技术教育，提高学生的信息素养和综合能力。

在信息爆炸的时代背景下，信息技术已成为一项基本的生活技能和工作工具。

浙教版小学《信息技术》四年级第二册的学习，对学生而言至关重要。

它不仅帮助学生掌握基本的计算机操作和应用软件使用技能，更是培养学生信息素养、信息处理能力、创新思维的重要途径。

通过本课程的学习，学生可以更好地适应信息化社会，有效利用信息资源，提高学习效率和生活质量。