第八章 农业推广培训与咨询PPT课件
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④从需求分析的方法来看，需求分析的方法具 有多样性。
⑤从需求分析的结果来看，需求分析具有很强 的指导性，它既是确定培训目标、培训规划的 前提，也是进行培训评估的基础
(二)农业推广培训需求分析的方法与技术 • • 农业推广培训需求分析过程可以分为3个阶段： • 监督是指一个培训者应随时观察周围人们的行
• 1． 时代性 • 2．显效性 • 3．针对性 • 4．季节性 • 5．灵活性
1．时代性 目前农村经济有了很大发展，农民文化素质
和技术水平有了很大提高，在农业生产过程中， 对农业高新技术、科技成果及日常用品要求有 较高科技含量，这就迫切要求农业推广培训必 须从高起点开始。
2．显效性
农民学习科技文化知识的目的非常明确，即 学了就能用，用后就能见效。因此，农业推广 培训必须从满足农民的实际需要出发，坚持学 以致用、用能见效的原则。
3．针对性 农业推广对象来源广泛，因而对培训的知识 与技术要求也就不完全一样。因此，必须根据 推广对象的不同特点与需要，有针对性地开展 培训。
4．季节性
农业生产具有鲜明的季节性特征，因此，农 业推广培训在内容和时间安排上，尽可能使其 与生产季节和环节相适应，并采用现场教学方 法，以提高农业推广培训的效果。
(五)培养“永久牌”的农民培训者
• 目前，农业技术队伍不稳，影响了农业技术 指导的持续性。通过培训师策划和指导，从地 方选拔人才，培训留得住的农民培训者，是解 决问题的一条有效途径。这样，投资少，见效 快，不脱产，学的活，用得上，下得去，有感 情。培训师可以是教学、科研和推广部门的有 关人员。培训出来的农民培训者是不离开乡村 的新型农民。
(一)培养一支高水平的农村干部队伍
• 实践证明，培养一支高素质的农村干部队伍是 带领农民群众致富、推进农村经济社会进步、 保持社会稳定的重要保证。通过各类普通高等 院校、成人院校、农业职业院校、农广校等农 业推广培训渠道，对农村农民干部开展农业科 技培训，使农村干部都能达到“持证(绿证)上 岗”的要求，并带领农村走向富裕、走向文明、 走向现代化。
3．按培训层次分类
学历培 训
非学历培训
4．按培百度文库场所分类
现场指导
授课讲座
科技咨询
远程教育
5．按培训内容分类
农业实用技术 林业绿化美化 管理
农业经济管理 财政金融
政策法律
村镇建设
农村生活
文化扫盲等
旅游经济和
国际贸易 企业管理
二、农业推广培训的目标
• (一)培养一支高水平的农村干部队伍 • (二)培养一支精干的农民技术队伍 • (三)培养一支优秀的农民企业家队伍 • (四)培养一支高素质的骨干农民队伍 • (五)培养“永久牌”的农民培训者
(一)农业推广培训的概念
• 农业推广培训是指对包括各类农业推广 对象以及农业推广工作者在内的人员所 进行的有关推广工作的培训与教育活动。 具体是指在一段时间内把与推广项目有 关的人员组织起来，就推广项目过程中 的关键问题进行的集中培训。
• 根据参加培训人员的不同，其培训的内 容应有所不同。
(二)农业推广培训的特点
三、农业推广培训需求分析
• (一)农业推广培训需求分析的含义与特点 • 指在规划与设计每一项培训活动之前，由培训
部门、主管人员、工作人员等采用各种方法与 技术，对推广对象的目标、知识、技能等方面 进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训 及培训内容的一种活动或过程，它既是确定培 训目标、设计培训规划的前提，也是进行培训 评估的基础，因而成为培训活动的首要环节。
5．灵活性
强调农业推广培训应根据当地情况做出科学 规划和计划。但规划和计划执行时，却要因时、 因地、因人进行灵活安排。
(三)农业推广培训的类型
1 按组织主体分类 • 政府组织 • 非政府组织两种形式。 2 按时间长短分类 • 长期班(半年以上) • 中期班(半个月至半年) • 短期班(半个月以下)。
(四)培养一支高素质的骨干农民队伍
• 根据农业生产和农村发展需要和农村季节特点， 广泛开展实用技术培训，把科学技术送到千家 万户和田间地头，向广大农民普及推广农业科 学技术，培养一支掌握致富本领的劳动者队伍， 是农民科技教育培训的重要任务。
• 充分利用一切教育资源，动员社会各方面的力 量，以广大农村青壮年劳动力、初高中毕业的 回乡青年、乡镇企业职工、农村复员军人等为 对象开展多渠道、多层次、多形式的科技教育 培训，切实提高他们的科技文化素质。
(三)培养一支优秀的农民企业家队伍
• 农业产业化经营是有效配置农村资源，引导农 民走向市场，提高农业综合效益的重要途径， 而农业产业化建设的关键还在于有一大批龙头 企业的崛起。因此需要选拔培养一批具有创业 和创新精神、专业化生产与规模化经营技术和 能力的新型农民，并通过政策引导、创业资金 扶持和跟踪服务等，将其培养成掌握先进文化、 技术和信息，能进行专业化生产和规模化经营 的先导农户和农民企业家。
(二)培养一支精干的农民技术队伍
• 农村劳动者面广量大，培养一支适应农 业现代化要求的新型农民技术骨干队伍， 是提高农村劳动者素质的重点任务。通 过农业推广培训，重点把具有初中以上 文化程度，且扎根农村的优秀农民培养 成为掌握岗位基本知识的技术骨干和适 应农业现代化要求的新世纪农民，成为 农业科技人员联系广大农民的桥梁。
• 农业推广培训需求分析具有下列特点：
• ①需求分析的主体具有多样性，既包括培训部 门的分析，也包括对各类人员的分析。
②从需求分析的客体来看，需求分析的客体具 有多层次性。 ③从需求分析的核心来看，需求分析的核心 就是通过对组织及其成员的现有状况与应有状 况之间差距的分析，来确定是否需要培训以及 培训的内容。
第八章 农业推广培训与咨询
• 本章学习要点 • ◆农业推广培训的含义与类型 • ◆农业推广培训需求分析 • ◆农业推广培训教师的能力要求 • ◆农业推广培训的基本方式与新型模式 • ◆咨询的含义与特征 • ◆农业推广咨询的基本方法及新型模式
第一节 农业推广培训的基本原理
• • 一、农业推广培训的概念、特点与类型 • (一)农业推广培训的概念 • (二)农业推广培训的特点 • (三)农业推广培训的类型
⑤从需求分析的结果来看，需求分析具有很强 的指导性，它既是确定培训目标、培训规划的 前提，也是进行培训评估的基础
(二)农业推广培训需求分析的方法与技术 • • 农业推广培训需求分析过程可以分为3个阶段： • 监督是指一个培训者应随时观察周围人们的行
• 1． 时代性 • 2．显效性 • 3．针对性 • 4．季节性 • 5．灵活性
1．时代性 目前农村经济有了很大发展，农民文化素质
和技术水平有了很大提高，在农业生产过程中， 对农业高新技术、科技成果及日常用品要求有 较高科技含量，这就迫切要求农业推广培训必 须从高起点开始。
2．显效性
农民学习科技文化知识的目的非常明确，即 学了就能用，用后就能见效。因此，农业推广 培训必须从满足农民的实际需要出发，坚持学 以致用、用能见效的原则。
3．针对性 农业推广对象来源广泛，因而对培训的知识 与技术要求也就不完全一样。因此，必须根据 推广对象的不同特点与需要，有针对性地开展 培训。
4．季节性
农业生产具有鲜明的季节性特征，因此，农 业推广培训在内容和时间安排上，尽可能使其 与生产季节和环节相适应，并采用现场教学方 法，以提高农业推广培训的效果。
(五)培养“永久牌”的农民培训者
• 目前，农业技术队伍不稳，影响了农业技术 指导的持续性。通过培训师策划和指导，从地 方选拔人才，培训留得住的农民培训者，是解 决问题的一条有效途径。这样，投资少，见效 快，不脱产，学的活，用得上，下得去，有感 情。培训师可以是教学、科研和推广部门的有 关人员。培训出来的农民培训者是不离开乡村 的新型农民。
(一)培养一支高水平的农村干部队伍
• 实践证明，培养一支高素质的农村干部队伍是 带领农民群众致富、推进农村经济社会进步、 保持社会稳定的重要保证。通过各类普通高等 院校、成人院校、农业职业院校、农广校等农 业推广培训渠道，对农村农民干部开展农业科 技培训，使农村干部都能达到“持证(绿证)上 岗”的要求，并带领农村走向富裕、走向文明、 走向现代化。
3．按培训层次分类
学历培 训
非学历培训
4．按培百度文库场所分类
现场指导
授课讲座
科技咨询
远程教育
5．按培训内容分类
农业实用技术 林业绿化美化 管理
农业经济管理 财政金融
政策法律
村镇建设
农村生活
文化扫盲等
旅游经济和
国际贸易 企业管理
二、农业推广培训的目标
• (一)培养一支高水平的农村干部队伍 • (二)培养一支精干的农民技术队伍 • (三)培养一支优秀的农民企业家队伍 • (四)培养一支高素质的骨干农民队伍 • (五)培养“永久牌”的农民培训者
(一)农业推广培训的概念
• 农业推广培训是指对包括各类农业推广 对象以及农业推广工作者在内的人员所 进行的有关推广工作的培训与教育活动。 具体是指在一段时间内把与推广项目有 关的人员组织起来，就推广项目过程中 的关键问题进行的集中培训。
• 根据参加培训人员的不同，其培训的内 容应有所不同。
(二)农业推广培训的特点
三、农业推广培训需求分析
• (一)农业推广培训需求分析的含义与特点 • 指在规划与设计每一项培训活动之前，由培训
部门、主管人员、工作人员等采用各种方法与 技术，对推广对象的目标、知识、技能等方面 进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训 及培训内容的一种活动或过程，它既是确定培 训目标、设计培训规划的前提，也是进行培训 评估的基础，因而成为培训活动的首要环节。
5．灵活性
强调农业推广培训应根据当地情况做出科学 规划和计划。但规划和计划执行时，却要因时、 因地、因人进行灵活安排。
(三)农业推广培训的类型
1 按组织主体分类 • 政府组织 • 非政府组织两种形式。 2 按时间长短分类 • 长期班(半年以上) • 中期班(半个月至半年) • 短期班(半个月以下)。
(四)培养一支高素质的骨干农民队伍
• 根据农业生产和农村发展需要和农村季节特点， 广泛开展实用技术培训，把科学技术送到千家 万户和田间地头，向广大农民普及推广农业科 学技术，培养一支掌握致富本领的劳动者队伍， 是农民科技教育培训的重要任务。
• 充分利用一切教育资源，动员社会各方面的力 量，以广大农村青壮年劳动力、初高中毕业的 回乡青年、乡镇企业职工、农村复员军人等为 对象开展多渠道、多层次、多形式的科技教育 培训，切实提高他们的科技文化素质。
(三)培养一支优秀的农民企业家队伍
• 农业产业化经营是有效配置农村资源，引导农 民走向市场，提高农业综合效益的重要途径， 而农业产业化建设的关键还在于有一大批龙头 企业的崛起。因此需要选拔培养一批具有创业 和创新精神、专业化生产与规模化经营技术和 能力的新型农民，并通过政策引导、创业资金 扶持和跟踪服务等，将其培养成掌握先进文化、 技术和信息，能进行专业化生产和规模化经营 的先导农户和农民企业家。
(二)培养一支精干的农民技术队伍
• 农村劳动者面广量大，培养一支适应农 业现代化要求的新型农民技术骨干队伍， 是提高农村劳动者素质的重点任务。通 过农业推广培训，重点把具有初中以上 文化程度，且扎根农村的优秀农民培养 成为掌握岗位基本知识的技术骨干和适 应农业现代化要求的新世纪农民，成为 农业科技人员联系广大农民的桥梁。
• 农业推广培训需求分析具有下列特点：
• ①需求分析的主体具有多样性，既包括培训部 门的分析，也包括对各类人员的分析。
②从需求分析的客体来看，需求分析的客体具 有多层次性。 ③从需求分析的核心来看，需求分析的核心 就是通过对组织及其成员的现有状况与应有状 况之间差距的分析，来确定是否需要培训以及 培训的内容。
第八章 农业推广培训与咨询
• 本章学习要点 • ◆农业推广培训的含义与类型 • ◆农业推广培训需求分析 • ◆农业推广培训教师的能力要求 • ◆农业推广培训的基本方式与新型模式 • ◆咨询的含义与特征 • ◆农业推广咨询的基本方法及新型模式
第一节 农业推广培训的基本原理
• • 一、农业推广培训的概念、特点与类型 • (一)农业推广培训的概念 • (二)农业推广培训的特点 • (三)农业推广培训的类型