儿科护理学课件图文
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儿科护理学
儿科护理学绪论儿科学研究对象：胎儿（自精卵结合时起）至青春期儿童；儿科学的基本特点：① 个体、性别及年龄差异都非常大；② 对疾病损伤造成的恢复能力强；③ 自身防护能力弱。
最大不同点：处于不断地生长发育过程之中。
小儿年龄的分期及特点：? 胎儿期：从受精卵形成到小儿出生为止，共40周；? ※新生儿期：自胎儿娩出脐带结扎时开始至28天之前；特点：发病率高、死亡率高（3个2/3）；保健重点：保暖，喂养，预防感染；? ※婴儿期：自出生到1周岁之前；特点：生长发育极其旺盛的阶段；对营养的需求量相对较高；各系统器官不够成熟完善，尤其是消化系统常难以适应对大量食物的吸收，容易发生营养和消化紊乱；自母体的抗体逐渐减少，自身的免疫功能尚不成熟，抗感染能力较弱，易发生各种感染和传染病；保健重点：母乳辅食，预防接种，良好习惯； ? 幼儿期：自1岁至满3周岁之前；特点：生长发育速度减慢；智能发育迅速；饮食开始转换；接触面扩大，识别危险能力不足；保健重点：喂养，早教，传染病，意外； ? 学龄前期：自3周岁至6-7周岁入小学之前；特点：体格发育稳步增长；智能发育更加迅速；仍易发生传染病及意外；免疫功能增强，可患免疫性疾病；保健重点：喂养、培养良好习惯及智力开发、防治传染病及意外发生； ? 学龄期：自入小学始（6-7岁）至青春期前；特点：除生殖系统外，各系统器官外形均接近成人；智能发育更加成熟；保健重点：保证营养；加强教育，打好基础；? ※青春期：一般从10-20岁；特点：女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右；体格生长发育再次加速，出现第二次高峰；生殖系统的发育加速并渐趋成熟；保健重点：营养，劳逸结合；青春期保健；心理卫生，人生观；生长发育生长：指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其量的变化。
发育：指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。
※生长发育规律：① 生长发育是连续的、有阶段性的过程；1② 各系统、器官生长发育不平衡；人体各器官、系统的发育顺序遵循一定的规律；各系统发育速度的不同与其在不同年龄的生理功能有关；③ 生长发育的个体差异；④ ※生长发育的一般规律：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂。
儿科护理学21 ppt课件
方可进行。
小儿疾病预后和疾病预防
• 小儿疾病特点：起病急、来势猛，就诊及时 好转恢复快，脏器组织修复及再生能力强， 后遗症少；
• 疾病预防：由于我国开展计划免疫和加强传 染病管理使多种小儿传染病发病率和病死率 明显下降，因此儿童保健工作尤为重要。
小儿心理
• 特点： １、大脑结构和功能不够成熟，思维与成人 思维不等同； ２、小儿的成长发育从不成熟到成熟，从不 定型到定型可塑性极大，是受教育的最 佳时期，因此护理工作中注意小儿心理 健康也是很重要的。
• 掌握儿童心理学、儿童教育学、自然科学、 文学、艺术等多方面的知识。
善于与小儿沟通
• 根据小儿的交流能力选择不同的交流方式； • 善于了解小儿的反映方式并且细心观察，获
得小儿的情绪反映所传达的心理感觉； • 正确理解小儿的反映以满足其需要； • 经过学习和实践逐步掌握与儿童沟通和交流
的方法和技巧。
• 言行一致、严以律己、以身作则：工作中遇事 沉着慎重、冷静思考、性格开朗，情绪饱满、 精神愉快，善于创造适合儿童特点的环境与气 氛，给予小儿良好的熏陶。
具备丰富的学识
• 具有适应当今医学发展所需要的专业知识和 技能；
• 具备多种医学科的知识和技能如：诊疗知识、 检验学知识、营养学知识、预防保健等知识 和技能；
• 概念 • 儿科护理学的范围 • 儿科护理学的特点 • 小儿护理 • 小儿疾病预后和疾病预防 • 小儿心理 • 儿科护理人员的素质要求 • 高尚的道德品质 • 具备丰富的学识 • 善于与小儿沟通 • 善于和家长沟通
儿科护理学
绪论篇
高学军
概念
• 儿科护理学：是研究 小儿生长发育及内外 环境因素所致之病理 现象，并运用现代护 理理论和技术对小儿 进行整体护理，以促 进小儿身心健康的专 科护理学。
小儿疾病预后和疾病预防
• 小儿疾病特点：起病急、来势猛，就诊及时 好转恢复快，脏器组织修复及再生能力强， 后遗症少；
• 疾病预防：由于我国开展计划免疫和加强传 染病管理使多种小儿传染病发病率和病死率 明显下降，因此儿童保健工作尤为重要。
小儿心理
• 特点： １、大脑结构和功能不够成熟，思维与成人 思维不等同； ２、小儿的成长发育从不成熟到成熟，从不 定型到定型可塑性极大，是受教育的最 佳时期，因此护理工作中注意小儿心理 健康也是很重要的。
• 掌握儿童心理学、儿童教育学、自然科学、 文学、艺术等多方面的知识。
善于与小儿沟通
• 根据小儿的交流能力选择不同的交流方式； • 善于了解小儿的反映方式并且细心观察，获
得小儿的情绪反映所传达的心理感觉； • 正确理解小儿的反映以满足其需要； • 经过学习和实践逐步掌握与儿童沟通和交流
的方法和技巧。
• 言行一致、严以律己、以身作则：工作中遇事 沉着慎重、冷静思考、性格开朗，情绪饱满、 精神愉快，善于创造适合儿童特点的环境与气 氛，给予小儿良好的熏陶。
具备丰富的学识
• 具有适应当今医学发展所需要的专业知识和 技能；
• 具备多种医学科的知识和技能如：诊疗知识、 检验学知识、营养学知识、预防保健等知识 和技能；
• 概念 • 儿科护理学的范围 • 儿科护理学的特点 • 小儿护理 • 小儿疾病预后和疾病预防 • 小儿心理 • 儿科护理人员的素质要求 • 高尚的道德品质 • 具备丰富的学识 • 善于与小儿沟通 • 善于和家长沟通
儿科护理学
绪论篇
高学军
概念
• 儿科护理学：是研究 小儿生长发育及内外 环境因素所致之病理 现象，并运用现代护 理理论和技术对小儿 进行整体护理，以促 进小儿身心健康的专 科护理学。
儿科护理学本科PPT课件
14
生后体重增长规律
3月时达出生体重的2倍（6kg） 1岁时达3倍（9kg） 2岁时达4倍（12kg）
体重增长2个高峰：第一年上半年、青春期
15
体重测量意义
帮助判断儿童生长与营养状况， 为儿科临床计算药量、静脉输液量等提供依据。
16
（二）身高（长）
身高（长）:指从头顶到足底的全身长度 增长规律与体重相同，有2个增长高峰:婴儿期和青春期 出生时身长平均为50厘米 1周岁身长 约75cm 2岁时身长 约85cm。 2岁以后身高（长）增长平稳，每年约 5～7cm；
4. 脊髓下端在胎儿时位于第二腰椎下缘，4 岁时上移至第一腰椎，腰穿一般取3、4、5椎 间隙 。
35
二、感知的发育
（一）视感知 （二）听感知 （三）味觉和嗅觉 （四）皮肤感觉（触觉、痛觉、温度觉、深感觉） （五）知觉
36
三、运动功能的发育
（一）平衡与大运动： 二抬四翻六会坐；七滚八爬周会走。
（二）细动作： 自习
17
测量身高的意义
可以判断生长发育的异常， 尤其是骨胳发育的异常。骨胳 发育的异常常见于甲减、生长 激素缺乏症等疾病。 有些疾病不仅要测量身高 同时还要测量上、下部量。
18
（三） 坐 高
坐高： 由头顶至坐骨结节的长度，代表头颅与脊柱 的发育。
坐高/身长的百分比，比坐高绝对值更有意义。
19
（四）头 围
49
几种小儿预防接种实施要点实施要点.doc
50
第五章 儿童营养
1. 了解能量与营养素的需要，辅食添加的 原则。
2. 熟悉母乳喂养的护理。 3. 掌握人工喂养奶量的计算方法及注意事
项。
51
第一节 能量与营养素的需要
生后体重增长规律
3月时达出生体重的2倍（6kg） 1岁时达3倍（9kg） 2岁时达4倍（12kg）
体重增长2个高峰：第一年上半年、青春期
15
体重测量意义
帮助判断儿童生长与营养状况， 为儿科临床计算药量、静脉输液量等提供依据。
16
（二）身高（长）
身高（长）:指从头顶到足底的全身长度 增长规律与体重相同，有2个增长高峰:婴儿期和青春期 出生时身长平均为50厘米 1周岁身长 约75cm 2岁时身长 约85cm。 2岁以后身高（长）增长平稳，每年约 5～7cm；
4. 脊髓下端在胎儿时位于第二腰椎下缘，4 岁时上移至第一腰椎，腰穿一般取3、4、5椎 间隙 。
35
二、感知的发育
（一）视感知 （二）听感知 （三）味觉和嗅觉 （四）皮肤感觉（触觉、痛觉、温度觉、深感觉） （五）知觉
36
三、运动功能的发育
（一）平衡与大运动： 二抬四翻六会坐；七滚八爬周会走。
（二）细动作： 自习
17
测量身高的意义
可以判断生长发育的异常， 尤其是骨胳发育的异常。骨胳 发育的异常常见于甲减、生长 激素缺乏症等疾病。 有些疾病不仅要测量身高 同时还要测量上、下部量。
18
（三） 坐 高
坐高： 由头顶至坐骨结节的长度，代表头颅与脊柱 的发育。
坐高/身长的百分比，比坐高绝对值更有意义。
19
（四）头 围
49
几种小儿预防接种实施要点实施要点.doc
50
第五章 儿童营养
1. 了解能量与营养素的需要，辅食添加的 原则。
2. 熟悉母乳喂养的护理。 3. 掌握人工喂养奶量的计算方法及注意事
项。
51
第一节 能量与营养素的需要
《儿科护理学》 PPT课件
医学课件 13
第三节
（一）小儿解剖生理特点
1. 解剖特点：
外观上不断变化；
各器官发育遵循一定规律；
小儿骨骼比较柔软并富有弹性，不易折断，但
长期受压易变形；小儿髋关节附近的韧带较 松，
臼窝较浅，易脱臼及损伤。
医学课件
14
第三节
2.生理特点
• 生长发育快，代谢旺盛。
• 对营养物质需求相对较多，但消化功能未成熟，
（一）护理活动执行者（caregiver) （二）护理计划者（planner) （三）健康教育者(educator) （四）健康协调者(coordinator) （五）健康咨询者(consultant) （六）小儿及其家庭代言人(advocate) （七）护理研究者(researcher)
医学课件 27
医学课件 4
第二节 小儿年龄分期
胎儿期（fetal period） 从卵子和精子结合到小儿出生前。 特点：生长发育迅速，依赖母体而生存。 护理：孕母保健和胎儿保健。
医学课件
5
第二节 小儿年龄分期
新生儿期（neonatal Period) 出生后脐带结扎起至28天。 特点：脱离母体，开始“独立”生活，各种 功能不成熟，发病率高、死亡率高。 护理：保暖、喂养、清洁卫生、消毒隔离。 即把好“三关”：体温、营养、感染关。
诊治特点诊治特点同一临床表现在不同年龄阶段所患疾病不同同一临床表现在不同年龄阶段所患疾病不同新生儿多考虑与产伤窒息颅内出血等有关新生儿多考虑与产伤窒息颅内出血等有关66个月以内的小婴儿考虑婴儿手足搐搦症个月以内的小婴儿考虑婴儿手足搐搦症或中枢神经系统感染或中枢神经系统感染66个月个月33岁的小儿则以高热惊厥中枢神岁的小儿则以高热惊厥中枢神经系统感染可能性大经系统感染可能性大33岁以上年长儿的无热惊厥则以癫痫为多岁以上年长儿的无热惊厥则以癫痫为多小儿惊厥小儿惊厥第三节第三节4
第三节
（一）小儿解剖生理特点
1. 解剖特点：
外观上不断变化；
各器官发育遵循一定规律；
小儿骨骼比较柔软并富有弹性，不易折断，但
长期受压易变形；小儿髋关节附近的韧带较 松，
臼窝较浅，易脱臼及损伤。
医学课件
14
第三节
2.生理特点
• 生长发育快，代谢旺盛。
• 对营养物质需求相对较多，但消化功能未成熟，
（一）护理活动执行者（caregiver) （二）护理计划者（planner) （三）健康教育者(educator) （四）健康协调者(coordinator) （五）健康咨询者(consultant) （六）小儿及其家庭代言人(advocate) （七）护理研究者(researcher)
医学课件 27
医学课件 4
第二节 小儿年龄分期
胎儿期（fetal period） 从卵子和精子结合到小儿出生前。 特点：生长发育迅速，依赖母体而生存。 护理：孕母保健和胎儿保健。
医学课件
5
第二节 小儿年龄分期
新生儿期（neonatal Period) 出生后脐带结扎起至28天。 特点：脱离母体，开始“独立”生活，各种 功能不成熟，发病率高、死亡率高。 护理：保暖、喂养、清洁卫生、消毒隔离。 即把好“三关”：体温、营养、感染关。
诊治特点诊治特点同一临床表现在不同年龄阶段所患疾病不同同一临床表现在不同年龄阶段所患疾病不同新生儿多考虑与产伤窒息颅内出血等有关新生儿多考虑与产伤窒息颅内出血等有关66个月以内的小婴儿考虑婴儿手足搐搦症个月以内的小婴儿考虑婴儿手足搐搦症或中枢神经系统感染或中枢神经系统感染66个月个月33岁的小儿则以高热惊厥中枢神岁的小儿则以高热惊厥中枢神经系统感染可能性大经系统感染可能性大33岁以上年长儿的无热惊厥则以癫痫为多岁以上年长儿的无热惊厥则以癫痫为多小儿惊厥小儿惊厥第三节第三节4
儿科护理PPT课件
1.减少葡萄糖用量和减慢葡萄糖输注速度； 2.治疗原发病; 3.高血糖不易控制者可用胰岛素输注并作血糖监测。 护理措施： 1.维持血糖稳定 ，监测血糖变化。 2.观察病情 ，纠正电解质紊乱。 3.做好臀部护理， 勤换尿布,保持会阴部清洁干燥。
第九章 营养障碍疾病患儿的护理
第一节 蛋白质-能量营养障碍
1.自身因素 新生儿免疫系统功能不完善。 2.病原菌 以葡萄球菌、大肠埃希菌为主。 3.感染途径 新生儿败血症感染可以发生在产前产时或产后。 临床表现: 早期表现为精神不佳、食欲不佳、哭声弱、体温异常等.转而发展为精神萎靡. 嗜睡,不吃不哭不动.面色欠佳和出现病理性黄疸，呼吸异常。少数严重者很快发展 循环衰竭、呼吸衰竭、DIC，中毒性肠麻痹、酸碱平衡紊乱和胆红素脑病。常并发化 脓性脑膜炎。 治疗要点: 1.选用合适的抗菌药物 早期、联合 、足量、静脉应用抗生素，疗程要足，一 般应用10-14天。 2.对症、支持治疗。
儿科护理学
第八章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理 第九章 营养障碍疾病患儿的护理
第八章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
第一节 新生儿分类
新生儿期:从脐带结扎至生后满28天,期间的小儿称为新生儿。 围生期:指围绕分娩前后的一段特定时期，期间的胎儿和新生儿称为围生儿 ,目前我国将围生期定义为从妊娠28周(此时胎儿体重约1000g）至生后1周。
统
统
2500g 不规则， 脐血循 吞咽功 24h内 中细胞数 视觉， 有免疫力
足 以上， 频率较 环终止， 能完善， 排尿， 值较高， 听觉， 不易感染
月 47CM以 快，140 心率： 易溢乳
凝血因子 味觉，
儿 上， 次∕分， 100~150 和呕吐，
活性低 触觉，
四肢屈 以腹式 血压平 10~12H
第九章 营养障碍疾病患儿的护理
第一节 蛋白质-能量营养障碍
1.自身因素 新生儿免疫系统功能不完善。 2.病原菌 以葡萄球菌、大肠埃希菌为主。 3.感染途径 新生儿败血症感染可以发生在产前产时或产后。 临床表现: 早期表现为精神不佳、食欲不佳、哭声弱、体温异常等.转而发展为精神萎靡. 嗜睡,不吃不哭不动.面色欠佳和出现病理性黄疸，呼吸异常。少数严重者很快发展 循环衰竭、呼吸衰竭、DIC，中毒性肠麻痹、酸碱平衡紊乱和胆红素脑病。常并发化 脓性脑膜炎。 治疗要点: 1.选用合适的抗菌药物 早期、联合 、足量、静脉应用抗生素，疗程要足，一 般应用10-14天。 2.对症、支持治疗。
儿科护理学
第八章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理 第九章 营养障碍疾病患儿的护理
第八章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
第一节 新生儿分类
新生儿期:从脐带结扎至生后满28天,期间的小儿称为新生儿。 围生期:指围绕分娩前后的一段特定时期，期间的胎儿和新生儿称为围生儿 ,目前我国将围生期定义为从妊娠28周(此时胎儿体重约1000g）至生后1周。
统
统
2500g 不规则， 脐血循 吞咽功 24h内 中细胞数 视觉， 有免疫力
足 以上， 频率较 环终止， 能完善， 排尿， 值较高， 听觉， 不易感染
月 47CM以 快，140 心率： 易溢乳
凝血因子 味觉，
儿 上， 次∕分， 100~150 和呕吐，
活性低 触觉，
四肢屈 以腹式 血压平 10~12H
儿科护理学01 绪论 ppt课件
儿科护理学01 绪论 ppt课件
目录
1
儿科护理学范围和特点
2
少儿年龄分期及各期特点
3
儿科护士的素质要求
学习目标
• 了解儿科护理学的定义、任务和范围 • 熟悉儿科学的特点并能举例说明 • 掌握小儿年龄分期及各年龄期特点
一、儿科护理学的任务和范围
• 研究和服务对象
- 胎儿～青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题
• 任务和范畴
从体格、智力发育、心理行为和社会各方面研究保护儿童 任务 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 ，提高治愈率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质 范畴 疾病护理→“以小儿家庭为中心”的身心整体护理
二、儿科特点
• 解剖生理特点
- 解剖特点： 外观变化、器官发育
二、儿科特点
• 临床特点
- 诊治特点
不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现，临床诊断中应重视年龄因素 ： 惊厥
婴儿3不， 低钙惊厥--喉痉挛/手足抽搐 变态反应 对病情的表述常有困难且不准确：代诉者
- 预后特点
治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少
- 预防特点 加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节 ；防止儿童肥胖
三、儿童年龄分期及各期特点▲
幼儿期-------生长发育速度减慢，但智能发育较前突出， 是社会心理发育最为迅速的时期。语言、思维、社交 能力日趋增速。独立性和自主性不断发展，识别危险 能力不足，易发生各种意外。 护理要点：断乳后喂养 安全防护
学龄前期------CNS趋向成熟；变态反应性疾病开始出现。 体格稳步增长，智能发育更加迅速，好奇多问，模仿 性强 。自我观念开始形成，高度可塑性。 护理要点：安全防护、预防保健；培养好的个性、 品质、生活习惯，加强早期教育。
目录
1
儿科护理学范围和特点
2
少儿年龄分期及各期特点
3
儿科护士的素质要求
学习目标
• 了解儿科护理学的定义、任务和范围 • 熟悉儿科学的特点并能举例说明 • 掌握小儿年龄分期及各年龄期特点
一、儿科护理学的任务和范围
• 研究和服务对象
- 胎儿～青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题
• 任务和范畴
从体格、智力发育、心理行为和社会各方面研究保护儿童 任务 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 ，提高治愈率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质 范畴 疾病护理→“以小儿家庭为中心”的身心整体护理
二、儿科特点
• 解剖生理特点
- 解剖特点： 外观变化、器官发育
二、儿科特点
• 临床特点
- 诊治特点
不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现，临床诊断中应重视年龄因素 ： 惊厥
婴儿3不， 低钙惊厥--喉痉挛/手足抽搐 变态反应 对病情的表述常有困难且不准确：代诉者
- 预后特点
治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少
- 预防特点 加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节 ；防止儿童肥胖
三、儿童年龄分期及各期特点▲
幼儿期-------生长发育速度减慢，但智能发育较前突出， 是社会心理发育最为迅速的时期。语言、思维、社交 能力日趋增速。独立性和自主性不断发展，识别危险 能力不足，易发生各种意外。 护理要点：断乳后喂养 安全防护
学龄前期------CNS趋向成熟；变态反应性疾病开始出现。 体格稳步增长，智能发育更加迅速，好奇多问，模仿 性强 。自我观念开始形成，高度可塑性。 护理要点：安全防护、预防保健；培养好的个性、 品质、生活习惯，加强早期教育。
最新《儿科护理学》PPT课件
40周
胎儿后期
28周
胎儿中期
12周
胚胎期
0
18岁 青春后期 体格生长停止 （3-4年） 性发育成熟 青春期 第二性征出现
13岁 （2-4年） 青春前期
12岁 （2-3年） 女9-11岁,男11-13岁
学龄期 6岁 （6-11岁组）
学前期 3岁 （3-5岁组）
幼儿期
（1-2岁组）
婴儿1-12m
婴儿期
（1）时间：胎儿娩出脐带结扎 至生后28天。
（2）主要特点：小儿开始独立 生活，适应能力差，发病率、 病死率均高。
（3）疾病： 1）感染 2）先天畸形 3）产伤
3.婴儿期 Infant period
(0y)
2.新生儿期:0~28ds
Newborn
围产期（Perinatal stage）:胎儿28w ~新生儿1w
《儿科护理学》PPT课件
儿科护理学
儿 科 教 研 室 张 庚
第一章 绪 论
Introduction
❖ 概念
绪论
❖ 任务与范围
❖ 儿科护理特征
❖ 儿科护士的角色和素质要求
概念
儿科护理学(pediatric nursing)是研
究小儿生长发育、卫生保健、疾病预防 及临床护理的一门专科护理学。
服务对象是从胎儿时期 直至青春期。
（一）解剖生理特点
1.解剖特点 2.生理特点 3.免疫特点:
非特异性免疫及特异性免疫功能均未发育健全.
（二）心理社会特点
（三）临床特点
1.病理特点 3.诊治特点 5.预防特点
2.疾病特点 4.预后特点
fetus infant toddler pre-school school puberty
《儿科护理学》课件
家庭关系
与家庭成员保持积极的合作与 沟通，提供全方位的支持。
总结：儿科护理的未来发展方向
未来儿科护理将更加注重科技与人文的结合，提供更加个性化和全面化的护理服务。
心理疏导
通过与儿童互动和沟通，缓解他们的焦虑和 恐惧。
儿科护理的应用技巧
1
沟通和安抚
2
运用恰当的沟通技巧和情绪安抚技巧。
3
观察和评估
仔细观察儿童的生理和心理状态，进 行全面评估。
药物管理
掌握儿童用药的特点和安全管理方法。
儿科护理的挑战与解决方法
时间管理
与儿童沟通
合理安排时间，提高工作效率。
采用有效的沟通策略与儿童建 立信任和合作关系。
安全优先
确保儿童的安全和福祉。
个体化护理
根据儿童的个体差异制定个 性化的护理计划。
综合性护理
提供全面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护理，包括生理、 心理和社会方面的支持。
儿科护理的常见问题
感染防控
采取适当的预防措施，确保儿童免受感染。
饮食与营养
提供合理的饮食和营养指导，确保儿童健康 成长。
疼痛管理
采用合适的方法来缓解儿童的疼痛。
《儿科护理学》PPT课件
介绍：《儿科护理学》是研究关于儿童生理和心理特点，以及提供给儿童护 理的学科。
儿科护理的重要性
1 保护儿童健康
2 促进康复
3 支持家庭
提供综合护理措施，确 保儿童成长发育。
通过专业的护理干预， 帮助儿童恢复健康。
与家庭密切合作，为儿 童提供全方位的支持与 关怀。
儿科护理的基本原则
(2024年)儿科护理学(全套课件462P)PPT课件
定义
儿科护理学是研究小儿生长发育 规律、儿童保健、疾病预防和临 床护理的一门学科。
特点
儿科护理注重个体化护理、强调 预防为主、关注儿童心理发展、 重视家庭参与等。
4
儿科护理学的历史与发展
古代儿科护理
早在古代，人们就开始关注儿童的健 康问题，提出了一些儿科护理的基本 理念和方法。
近代儿科护理
现代儿科护理
2024/3/26
24
儿童饮食问题及解决方法
家长引导
以身作则，树立良好饮食习惯榜样。
饮食多样化
提供多种食物选择，增加儿童对不同食物的接受度。
2024/3/26
25
儿童饮食问题及解决方法
心理干预
针对儿童心理问题进行干预和治疗，如认知行为疗法等。
2024/3/26
医疗辅助
在医生指导下使用相关药物或营养素补充剂进行治疗或辅助 改善。
现代儿科护理学不断吸收其他学科的 理论和方法，不断完善和发展，为儿 童的健康成长提供了更加全面、专业 的护理服务。
随着医学科学的发展，儿科护理学逐 渐从医学中分离出来，形成了一门独 立的学科。
2024/3/26
5
儿科护士的角色与职责
角色
儿科护士是儿童健康成长的守护者，是医疗团队中不可或缺的一员。
职责
儿科护理学(全套课件 462P)PPT课件
2024/3/26
1
目 录
2024/3/26
• 儿科护理学概述 • 儿童生长发育与评估 • 儿童常见疾病及护理 • 儿童营养与饮食护理 • 儿童心理行为问题及护理 • 儿童保健与预防接种
2
01 儿科护理学概述
2024/3/26
3
儿科护理学的定义与特点
儿科护理学课件图文
营养支持
根据新生儿生长发育需求， 及时补充维生素D、铁剂 等营养素，预防营养缺乏 症。
新生儿疾病预防与处理方法
预防感染
新生儿免疫力低下，需做好消毒隔离工作， 避免交叉感染。
预防意外伤害
加强新生儿看护，避免坠床、烫伤等意外伤 害发生。
预防窒息
保持新生儿呼吸道通畅，避免吐奶、呛奶等 情况发生，防止窒息。
THANKS
感谢观看
运动能力发展
婴幼儿运动能力逐渐增强，从抬头、 翻身到爬行、站立、行走，家长应关 注其大运动和精细运动的发展，提供 适当的锻炼机会。
情感与社会性发展
婴幼儿情感逐渐丰富，开始表现出对 亲近人的依恋和对陌生人的焦虑，家 长应给予足够的关爱和陪伴，培养其 健康的情感和社会性。
婴幼儿日常生活护理要点
饮食护理 睡眠护理 卫生护理 预防接种
环境卫生
保持家庭环境清洁卫生，定期通风换气，避免交叉感染。
家庭备用药品
根据儿童常见疾病类型，准备一些常用的药品和急救用品， 以备不时之需。同时要注意药品的保存和使用方法，避免误 用和滥用。
04
新生儿护理专项内容
新生儿生理特点及护理需求
01
02
03
生理特点
新生儿出生后，各器官、 系统功能尚未发育完全， 对外界环境适应能力差， 需要特别关注。
复。
适当运动
鼓励儿童参加适当的体 育锻炼和户外活动，有 助于增强体质和促进生
长发育。
定期体检
定期进行儿童健康检查， 及时发现并处理生长发
育中的问题和疾病。
常见生长发育问题及干预
生长迟缓
肥胖
针对生长迟缓的儿童，需要评估其营养状况、 生活习惯等，制定个性化的干预措施，如增 加营养摄入、改善睡眠等。
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