最新中考语文统编复习教案：词语

中考语文复习教案
课题本学期总
第课时
本单元第
课时
日期
课型复习主备人王宜周复备人审核人陈雪峰一、教学目标：
会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语言环境中的特殊含意和作用。

二、教学重点难点分析
训练提高词语的综合运用能力。

三、教学过程
一、课堂启动：
词是能够独立运用的最小的有意义的造句单位，是语音、语意的结合体。

学习现代汉语的词语，要做到会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语言环境中的特殊含意和作用。

词语考查题是中考语文的常规考查题，重在考查考生对词语的理解和运用，不考名词术语，也不单纯考表面知识。

中考词语的考查可以归纳为以下几个方面：词语的解释与辨误，同义词与反义词的运用，关联词语的选用，熟语（包含成语）的正确使用等。

词语考查的题型一般以选择题为主，但有时也会与其他题型综合起来考查。

诸如同修改病句、仿写句子等题型结合起来，重点考查对词语的综合运用能力。

这种考查方式将是今后中考命题的一个必然趋势。

纵观近几年来的中考语文试卷，词语运用考查主要有以下特点：
1. 从题型上说，词语运用题以选择题为主，命题者往往提供多种语言环境供选择，这样的题型便于我们能够在同中求异，异中求同，比较使用。

2. 从考查内容上说，大多是要求考生联系具体语言环境理解词语的意思，在阅读和实践中运用词语。

主要包括同义词的辨识、关联词的选用、词语的理解、词语的选用、成语的使用等。

所考词语一般是出自所学课本，但也有部分流行词语，比如“黑马”“豆腐渣工程”“美眉”等。

3. 值得关注的是，成语的考查可以说占了整个词语运用考查的半壁江山。

成语运用题已经成了各省市命题者的首选题型，因而我们必须加强成语的积累，在实践中提高成语运用的能力。

二、复习提示：
解答词语运用题，我们首先要弄清有关词语（包括成语）的基本知识：同义词、近义词、多义词、反义词；词语的感情色彩；词语的语境义及作用等。

时
间
复备
15
用白板出示
1、成语使用辩误
A、色彩不当
B、轻重不分
C、对象不辨
D、前后矛盾
E、语境不合
F、望文生义
G、搭配不当
2、近义词辨析运
用
A、从感情色彩上
进行辨析
B、从词性不同上
进行辨析
C、从语意轻重上
进行辨析
D、从范围大小上
进行辨析
E、从“具体”到“概
括”上进行辨析
F、从对象不同上
进行辨析。