虚实相生

作用
• • ①留下“空白”，让读者从虚中想象实，从实 中体会虚，激发想象，增强吸引力。 ②有虚有实，互相联系、渗透、转化，虚中有 实，实中有虚，丰富意象，充实内容，烘托情感， 开拓意境，为读者提供广阔的审美空间。
注意：虚与实可以是相反相成的，也可以是相 辅相成的。虚可生实，实可生虚，想象则是其桥梁， 正是读者想象的介入，才使诗歌更为饱满，充满灵 气，充满诗情画意。
绘画、书法 戏剧、建筑
无画处皆成妙境 无景处都成妙境
夕阳西下,一位英俊少年骑 在骏马上。马在奔跑，马蹄高 高扬起，一群蝴蝶紧紧地追逐 着，在马蹄的周围飞舞。 蛙声十里出山泉
踏花归去马蹄香
• 从绘画角度 • 郭熙说：“山欲高，尽出之 则不高，烟霞锁其腰则高矣。水 欲远，尽出之则不远，掩映断其 脉则远矣。” 范唏文《对床夜语》：“不 以虚为虚，而以实为虚，化景物 为情思。”即是虚实相生的一法。
答题步骤
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第一步：指出表达技巧，辩明虚实性质。
第二步：结合诗句具体分析：哪些是虚？
哪些是实？如何运用的？
第三步：分析作用效果（形象、意境、
情感、主旨）。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 答：主要采用虚实结合，寓情于景，情 景交融的艺术手法。前两句写现实情景，凄 凉的环境。后两句描绘了一幅良宵美景图， 写想象未来相会时的情景。离愁是实，欢聚 是虚。形象地抒发了孤寂的情怀和对妻子深 深的思念。
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在诗歌欣赏中，虚与实是相对的
客观为实，主观为虚；景物为实，情感为虚； 现实为实，梦忆为虚；眼见为实，想象为虚；
有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚；
形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚； 显者为实，隐者为虚；正面为实，侧面为虚； 已知为实，未知为虚； 当前为实，过去未来为虚……
虚
1．神仙鬼怪世界和梦境 2．已逝之景之境 3．设想的未来之境 4．悬想揣测对方活动和心情
板块练习２
2．(2010· 潍坊二检)阅读下面这首宋词，回答问题。 忆秦娥 邯郸道上望丛台有感 曾 觌（ｄí ） 风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客。繁华一瞬， 不堪思忆。 丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈 迹。空陈迹。连天衰草，暮云凝碧。 【注】 1169年隆冬，在去金国进贡时，作者 路过邯郸望见六国时期赵王宴乐之所——丛台， 遂作此词。 (2)“虚实结合”是这首词的突出手法，请结合全词 加以简析。
• 词人用壮言夸饰与巧比妙喻之法变无形于 有形，写出自己心中的无限感伤与愁苦。 “一川烟草”“满城风絮”及“梅子黄时 雨”极言闲愁之多，无法排遣，词人用巧 比妙喻法，通过对具体景物生动形象的描 绘来传达抽象的情思。以实写虚，化无形 于有形，极富感染力。
３、虚实结合（虚实相生）
虚与实之间互相联系，互相渗透与互相转化， 以达到虚中有实，实中有虚的境界。
• 从文学角度 •
何为实？何为虚？
• 实：中国画中，实是指图画中笔画细致 丰富的地方。而在诗歌中，实是指客观世界 中真实存在的实象、实事、实境。 虚：在中国画的传统技法中，虚是指图 画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人 以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理， 诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌中“虚” 是指看不见摸不着、却又能从字里行间体味 出来的那些虚象和空灵的境界。
答： 远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托 对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
分析：第一句实写边塞城镇荒凉萧瑟、沉重压抑的环境； 第二句写芦笋初生，富有朝气，可谓一抑一扬，一暗一明，远 近高低相衬托。第三句以诉诸听觉的铃声让人感受视觉的驼队 形象，实中有虚；第四句以一“应”字表达出深沉的遗憾和对 边事的忧愤，丝绸之路早已闭塞阻碍，驼队再也不能到达安西 了。
“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 虚：想象别后之景
表现方式：
1、以实为虚
化景物为情思，就是景中寓情或托物言志等。 春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、化虚为实。即作者把情绪、心境和感 触等物化，变无形为有形。
《虞美人》 李煜 春花秋月何时了？ 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。
汝果要得分，先懂“诗家 语”。
汝果要学诗，工夫在诗外。
作业
• 读背苏轼的《江城子·乙卯正 月二十日夜记梦 》和姜夔的《扬州 慢》，并分析其虚实结合的手法。
• 江城子· 乙卯正月二十日夜记梦 • 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘 满面，鬓如霜。 • 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相 顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处： 明月夜，短松冈。
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李白《越中览古》 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，至今惟有鹧鸪飞”。 虚实为何？
• 眼前为实，过去为虚。诗人在描写眼前景 象时，常插入经历过的，或历史上发生过 的景象，通过今昔对比，来表达内心的情 怀 • 前三句写越王勾践卧薪偿胆，一举破吴， 凯旋而归的往事，诗人借者昔日的繁华景 象与今日鹧鸪乱飞的破败景象的对比，表 达了对历史的深沉思考。
古代诗歌鉴赏
虚实相生
汝果要学诗，工夫在诗外。 —陆游
汝果要得分，先懂“诗家 语”。
学习目标
• １．了解虚实相生手法的特点及其 在诗歌中的运用方式。 • ２．熟悉答题步骤，学会规范答题。
第五册第6课 宗白华 《中国艺术表现里的虚和实》 “虚”和”“实”的辩证统一，才能完成 艺术的表现，形成艺术的美。
邯郸道上望丛台有感 曾觌（ｄí ） 风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客。繁华一瞬， 不堪思忆。 丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。 空陈迹。连天衰草，暮云凝碧。 • 解析： (2)解题时要结合全诗来看，哪一部分是 “虚”，哪一部分是“实”。此外，虚实相生的作 用也不可忽视。
忆秦娥
答案：(2)运用想象虚写了古时繁盛一时的丛 台歌舞奢靡的画面，实写了邯郸古道上萧瑟秋风 中衰草连天的凄凉景象。以虚衬实，寄寓了词人 对宋王朝割土分疆、国势衰微的悲痛之情。
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消 融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空 洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知 哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！ 三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹 的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间 色香洒满天山。 此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡 地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思 乡情。
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凌波①不过横 塘路，但目送，芳尘去②。锦瑟华年③ 谁与度？月桥花院④，琐窗⑤朱户，只有春知处。 • 飞云冉冉蘅皋⑥暮，彩笔⑦新题断肠句。试问闲愁都 几许⑧？一川⑨烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
• ①凌波：形容女子步态轻盈。 ②芳尘去：指美人已去。 • • ⑤琐窗：雕绘连琐花纹的窗子。 朱户：朱红的大门。 • ⑥蘅皋：长着香草的沼泽中的高地。 • ⑦彩笔：比喻有写作的才华。事见南朝江淹故事。 • ⑧试问闲愁都几许：都几许，有多少。试问，一说 “若问”。闲愁，一说“闲情”。 • ⑨一川：遍地。 • 作者如何化虚为实？
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 答：主要采用虚实结合，寓情于景，情 景交融的艺术手法。前两句写现实情景，凄 凉的环境。后两句描绘了一幅良宵美景图， 写想象未来相会时的情景。离愁是实，欢聚 是虚。形象地抒发了孤寂的情怀和对妻子深 深的思念。
塞上听吹笛
踏莎行
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欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁 渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 • 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜 尽处是春山，行人更在春山外。
分析本诗中的“虚实结合”。
上阙重在写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁 别绪,通过化虚为实的方式，表现离愁之无穷。下阙重 在写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦 之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将 离愁别绪抒发得淋漓尽致。
拓展练习
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：诗中哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达 了作者怎样的感慨？
诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实 景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想 像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富， 可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今 衰、物是人非的感慨。
2、06天津卷
凉州词（其一）
张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
注：碛（qì ）沙漠。 练，白绢，丝织品 的一种。 （2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺 术手法，请简要分析。
凉州词（其一）
张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 （2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法， 请简要分析。
教材链接
• 李煜《虞美人》
实：眼前之景 “春花秋月何时了” “问君能有几多愁” 虚：抽象之物 虚：不在眼前 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。” 想象之景
• 苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古》
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 实：眼前之景 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 虚：已逝之境
• 柳永《雨霖铃》
“寒蝉凄切，对长亭晚” 实：眼见之景 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。”