闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题-数学综合
2018年闽南师范大学考研试题 幼儿园课程
闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题考试科目：幼儿园课程注意事项：1、本卷满分为150分，考试时间为3小时；2、本卷属试题卷，另有答题纸，答案一律写在答题纸上，写在该试卷或草稿纸上均无效；3、必须用蓝黑钢笔或签字笔答题，其他均无效。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊一、名词解释（每小题5分，共30分）1.幼儿园课程编制2.鹰架教学3.学科中心课程4.方案教学活动5.高结构幼儿园课程目标6.主题教学活动二、简答题（以下五题任选四题做答，每小题10分，共40分）1.简述主要的幼儿园课程目标的取向。
2.简述我国20世纪二三十年代的幼儿教育工作者对幼儿园课程含义的观点。
3.简述进行幼儿园健康教育的途径。
4.简述维果茨基的理论对幼儿园课程启示。
5.简述不同结构化程度的幼儿园教育活动内容选择和组织的趋向。
三、论述题（每小题20分，共40分)1.结合你了解的幼儿园课程实施的实际，论述影响幼儿园课程实施的因素。
2.结合有关游戏与教学的关系原理，举例说明你在工作实践中如何实现游戏与教学的优化结合。
四、活动设计题（以下二题任选一题做答。
每小题40分，共40分。
）1.设计《我的家乡》单元主题活动，并写出活动方案（40分）至少包含主题网络图、主题总目标、环境创设与资源开发、活动过程等四部分。
每个部分10分。
2.设计《我的家乡》方案教学活动，并写出活动方案。
（40分）至少包含起始阶段、探索阶段、成果展示与评价三个阶段中儿童提出问题、解决问题与成果展示的过程及教师的支持策略。
每个阶段13－14分）（以下空白）。
闽南师范大学802数学综合2018-2019年考研专业课真题试卷
⇒ 2x −1= x − 2 ⇒ x =−1
答题要求： （1）指出解题过程中的错误之处，并分析产生错误的原因； （2）给出正确解法，并简述应采取哪些教学措施避免此类错误发生.
三、简答题（每小题 10 分，共计 30 分）
14.数学思想方法是数学知识的精髓和本质.请简要回答：在数学教学中，教师讲授思想方法需要 注意哪些方面. 15.简述高中数学课堂小结的功能和作用. 16.列举 2011 年版义务教育数学课程标准指出的数学学习内容的核心概念.
两种方式.
7.2017 年版普通高中数学课程标准指出数学学科核心素养包括：
、逻辑推理、数
学建模、直观想象、数学运算和数据分析，这些数学学科核心素养既相互独立、又相互交融，是
一个有机的整体。
8.已知函数 y =(1− x2 )(x2 + ax + b) 的图像关于直线 x = −2 对称，则 a =
，
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一、填空（1-8 小题每空 2 分，9-12 小题每空 4 分，共 40 分）
1.由基本初等函数 f1(x) = x 和 f2 (x) = c 经过有限次代数运算所得的初等函数，叫做初等代数函
b=
.
9.函数
y
=
a
与函数(x −1)2
有两个交点，
a
的取值范围是
.
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精都考研（）——全国100000考研学子的选择
闽南师范大学2019年考研专业课真题试卷
10.函数 y= (x − 2) 1+ x 的值域是 1− x
闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题-18思想政治教育学科与教学论B卷
公民行使监督权的多种渠道
访举报制度
②人大代表联系群众制度
③舆论监督制度
④新方式、新方法
如监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。
学生观看、思考、合作讨论、回答。
师生合作，总结。
通过实操性的探讨，切实培养学生对民主监督的实际操作能力。
环节三：民主监督的意义、重要性
教师：刚刚我们通过讨论，帮“口罩男”总结得出了民主监督可以选择的渠道，那么“口罩男”当时是怎么想，怎么做的，我们来看看整个事情的经过。（播放视频）
设计意图
导入新课
同学们，2016年某市成功举办了城运会，专家预测，城运会的成功举办，使该市的城市建设至少提速5-10年，而在迎城运的城市建设中，曾经发生过许多插曲，我们一起来看一下今天的新闻故事。
播放视频：《某市红人“口罩男”》。
提问1：视频中“口罩男”的活动属于我们政治参与的哪个环节？
──民主监督：守望公共家园。
【课程标准】这部分的基本要求是：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
【教学目标】
……
【教学重难点】
1．重点：行使民主监督权利的渠道、行使民主监督权利的意义。
2．难点：培养正确行使民主监督的意识。
【教学方法】
直观教学法；合作探究法。
【教学流程】
教学环节
教师活动
学生活动
试论思想政治学科的基本范畴。
四、材料题（共60分）
阅读下列教学设计，回答问题。
《民主监督：守望公共家园》教学设计
【教材分析】本课是《政治生活》第一单元第二课第四框内容。民主监督权利是我国公民依法享有的政治权利之一，而正确行使民主监督权利也是我国公民参与政治生活的必要途径。通过学生对民主监督权利的具体内容、进行民主监督的渠道和意义的感悟和理解，旨在让学生领悟到“公共家园的呵护离不开公众的监督”、“公共权力离不开正确的监督”，培养学生“愿意监督、敢于监督”的意识和“正确监督”的能力。它是对上几个框题“民主选举、民主决策、民主管理”的延续，同时学好这个框题也为学生正确行使公民权利、正确参与政治生活打下良好的基础。
闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题-小学教育学1
1.专家教师
2.课程目标
3.德育活动
4.学习环境
5.教育评价
6.小学课外活动
二、填空（每空1分，共20分）
1.关于人类教育的起源，比较有代表性的观点主要有“生物起源说”、“”、“”和“生活需要说”。
2.瑞士教育家，把一生奉献给广大贫苦儿童的初等教育事业，曾被誉为“世界初等教育之父”。
2.小学教师的角色有哪些？
3.简述全面发展的基本内涵。
4.简述隐性课程的道德教育功能。
5.简述当前小学教育内容的基本取向。
6.简述班级管理与领导的策略。
四、论述（每题20分，共40分）
1.试述小学教师的专业发展路径。
2.试述小学生良好学习习惯的培养策略。
（以下空白）
和总结四个环节组成。
8.课程资源的开发需遵循开放性、、和共享性等原则。
9.小学智育活动需要注重与的学习，注重经验的转化，注重知识与经验的意义建构，注重儿童智力的训练与开发。
10.依据评价所起的主要作用不同，教育评价可分为诊断性评价、、。
三、简答（每题10分，共60分）
1.简述中西方早期的学校形态小学教育的共同特点。
闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题
考试科目：小学教育学
注意事项：
1、本卷满分为150分，考试时间为3小时；
2、本卷属试题卷，另有答题纸，答案一律写在答题纸上，写在该试卷或草稿纸上均无效；
3、必须用蓝黑钢笔或签字笔答题＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
3.小学教育目标的功能主要表现为功能、功能和标准功能。
4.小学教师需要具备的专业能力主要包括的能力、
的能力、教育技术开发与应用的能力、校本教育研究的能力。
闽南师范大学614数分分析2018-2019年考研专业课真题试卷
（1）当 满足什么条件时，函数 f (x) 在 x 0 处右极限存在；
（2）证明: 当 1 时函数 f (x) 在 (0, 1) 上一致连续；
（3）证明: 当 1 时，则函数 f (x) 在 (0, 1) 在非一致连续.
(n = 1, 2,) 。
（1）
证明： bn+2=
2− 1 1+ bn
(n = 1, 2,) ；
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精都考研（）——全国100000考研学子的选择
闽南师范大学2019年考研专业课真题试卷
（2） 证明数列{b2n} 单调递减；
（3） 证明数列{bn} 收敛，并求它的极限。
二. (15 分) 用函数极限的定义（ 语言）证明:
lim
x1
x2 x2
1 x
2
2 3
.
三. (15 分) 设函数 f (x) 在[a,b] 上连续，并且满足
（i） f ([a,b]) [a,b]；
（ii） L : 0 L 1，使得对于 x, x [a,b] ，有
f (x) f (x) L x x .
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证明:（1） a0 [a,b] ，令 an1 f (an ) (n N ) ，则an收敛；
（2）
lim
n
an
x0 ，则有 x0
f
(x0 ) .
四. (13 分) 设函数 f (x) 在[a,b] 上连续，在开区间 (a,b) 上可导，
又 f (x) 在[a,b] 上不是线性函数. 证明: (a,b) ，使得 f ( ) f (b) f (a) . ba
2018年闽南师范大学数学综合考研真题硕士研究生入学考试试题
闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题
考试科目：数学综合
注意事项：
1、本卷满分为150分，考试时间为3小时；
2、本卷属试题卷，另有答题纸，答案一律写在答题纸上，写在该试卷或草稿纸上均无效；
3、必须用蓝黑钢笔或签字笔答题，其他均无效。
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一、填空（1—9小题每空2分，10—14小题每空4分，共40分）
1．自然数集、整数集、有理数集、实数集中，__________是良序集.
2．在初等数学里所讲的代数运算，是指有限次的加、减、乘、除、乘方、.
3．根据弗赖登塔尔的观点，人们用数学概念、数学方法对客观事物的认识的总体称为___________，这种总体既有客观世界的现实情况，也有学生个人用自己的数学水平观察这些事物所获得的认识.
4．2011年版义务教育数学课程标准指出“在解决问题的过程中，合情推理用于探索思路，发现结论；__________用于证明结论”.
5．最早使用割圆术计算圆的周长，面积以及圆周率的中国古代数学家是____________.
6．2003年普通高中数学课程标准指出“数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的______________
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闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题-马克思主义政治经济学原理1
14、结合党的十九大报告精神，论述我国经济发展战略。
(以下空白）
一、辨析题：（每题6分，共30分）判断正误并说明理由
1、物质资料生产是政治经济学研究的出发点
2、劳动生产率同商品使用价值数量成反比，同单位商品价值量成正比。
3、剩余价值就是利润
4、资本主义经济危机的实质就是生产的绝对过剩
5、经济全球化的重要表现是生产全球化、贸易全球化
二、简答题：（每题10分，共60分）
6、简述马克思主义政治经济学的研究方法
7、简述市场经济的基本特征
8、简述产业资本循环的三个阶段和三种形态
9、简述我国的公有制经济形式
10、如何处理好验
三、论述题（每题20分，共60分）
12、试论中国特色社会主义理论体系对马克思主义政治经济学的丰富和发展
闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题
考试科目：马克思主义政治经济学原理
注意事项：
1、本卷满分为150分，考试时间为3小时；
2、本卷属试题卷，另有答题纸，答案一律写在答题纸上，写在该试卷或草稿纸上均无效；
3、必须用蓝黑钢笔或签字笔答题，其他均无效。
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2018年闽南师范大学考研真题写作与翻译1硕士研究生专业课考试试题
闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题考试科目：写作与翻译注意事项：1、本卷满分为150分，考试时间为3小时；2、本卷属试题卷，另有答题纸，答案一律写在答题纸上，写在该试卷或草稿纸上均无效；3、必须用蓝黑钢笔或签字笔答题，其他均无效。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊I. Translation: translate the following passage into Chinese (40 points)Compared to Grammar Translation Method(GTM), Audio-lingual Method(ALM) does recognize the importance of the ability to produce and understand spoken forms of the L2. It only partially prepares learners, however, for the realities of normal spoken language. The rigid emphasis on correct production of form with only secondary concern for the meanings expressed often results in learners whose knowledge of L2 structures is ‘fixed’ in the memory, but whose ability to use them to express and understand real intentions is very limited. The structures are linked to the dialogues in which they are presented and the drills in which they have been practised. Learners have little or no chance to practise their use outside these very narrow contexts. Real-life use of the L2 knowledge can, therefore, be difficult. The ALM has thus been criticized for producing learners who know a lot, but are unable to use what they know to DO anything in the L2.Both the GTM and the ALM may succeed in fixing the rules of L2, up to sentence level, in the long-term memory. Successful learners should know what are and are not acceptable strings of language according to the L2 rule system. They may also succeed in developing their knowledge of L2 vocabulary items, though with little discrimination as to the frequency and usefulness of the items the Mental Lexicon contains. Neither method though can, alone, prepare learners for the world of natural L2 use, especially the use of spoken language, where rules are not always followed and where it is at least as important to be able to express and understand meanings quickly, in a natural, spontaneous, appropriate way as it is to be able to express them with 100% grammatical accuracy.II. Translation: translate the following passage into English (35 points)第二语言习得的研究者们提出的主要论点是这样一个有争议的问题：在第二语言教学中，是否应该包括语法，怎样把语法包括在内。
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(2)结合本题，谈谈怎样指导学生进行数学证明.（10分）
3、如图，圆形纸片的圆心为 ，半径为 ，该纸片上的等边三角形 的中心为 ， 为圆 上的点， ， ， 分别是以 为底边的等腰三角形，沿虚线剪开后，分别以 为折痕折起 ， ， ，使得 重合，得到三棱锥．
(1)当 的边长变化时，用两种方法求所得三棱锥体积（单位： ）的最大值；（14分）
一、填空（1—9小题每空2分，10—14小题每空4分，共40分）
1．自然数集、整数集、有理数集、实数集中，__________是良序集.
2．在初等数学里所讲的代数运算，是指有限次的加、减、乘、除、乘方、.
3．根据弗赖登塔尔的观点，人们用数学概念、数学方法对客观事物的认识的总体称为___________，这种总体既有客观世界的现实情况，也有学生个人用自己的数学水平观察这些事物所获得的认识.
闽南师范大学2018年硕士研究生入学考试试题
考试科目：数学综合
注意事项：
1、本卷满分为150分，考试时间为3小时；
2、本卷属试题卷，另有答题纸，答案一律写在答题纸上，写在该试卷或草稿纸上均无效；
3、必须用蓝黑钢笔或签字笔答题，其他均无效。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊0分）
1．部分高中生在解 时，仍会错误得到 请简要谈谈学生发生此错误的原因.
2.已知 。
（1）求 的周期和对称轴；
（2）已知 的最长边为4， , ，求边 .
3、简述数学史对数学教育的作用.
4．数学定理是数学知识的经脉.请简要回答：在数学教学中，教师讲清定理需要注意哪些方面.
9.函数y=1与y=sin2x+cos2x是否相等？答：_______________.
10. 关于 对称的直线方程是_______________.
11.已知 中， 则中线 的取值范围是_____.
12.双曲线 的两个焦点距离为4，n的取值范围是____________________。
13.投掷骰子两次，第一次点数记为 ，第二次点数记为 ，则 与 的夹角在 的概率是.
5．函数是高中数学一个重要的数学概念。请根据自己的理解，给出函数概念教学的教学目标。
三、解答题（每题20分，共60分）
1.已知函数 的图象在点(0，f(0))处的切线方程为y= -x.
（1）求a的值；（10分）
（2）求f(x)的单调区间.（10分）
2.已知 为抛物线 ： 的交点，过 作两条互相垂直 ， ，直线 与 交于 、 两点，直线 与 交于 ， 两点.
4．2011年版义务教育数学课程标准指出“在解决问题的过程中，合情推理用于探索思路，发现结论；__________用于证明结论”.
5．最早使用割圆术计算圆的周长，面积以及圆周率的中国古代数学家是____________.
6．2003年普通高中数学课程标准指出“数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的______________和有效工具”.
(2)结合此题解答过程谈谈采用哪些方式来培养学生的空间想象能力.（6分）
3题图
（以下空白）
7．高中数学课程应倡导____________、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“__________”过程.
8．在数学教学中，学生在教师的指导下，通过阅读、观察、实验、思考、讨论等方式，像数学家那样去发现问题、研究问题，进而解决问题、总结规律，成为知识的发现者。这种教学模式称为__________________模式.