一年级下册语文教案-作文与阅读：写作课-我说你做 全国通用

作文课

课题：我说你做

教学目标：1.通过游戏，在相互的交流活动中能大声地表达自己的所听所见所想，让别人听得见；要注意听。

2.让学生明白写作时可以按事情发展顺序，使用顺序词“先”“接着”，

准确表达见闻感受。

3.学习从动作、表情、语言等方面对游戏进行仔细观察，用生动的语言

描述出来。

教学重难点：通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语交际能力。

教学准备：PPT课件、奖分

教学课时：3课时

课前提前15分钟进教室

课前沟通：

1.与学生进行简单的沟通，了解学生对来上华语作文的兴趣和喜好；

2.了解学生个性特征，做好沟通工作。

课前预习：

提前到校区的学生阅读《国学精粹》，预习新课；或到图书借阅处借阅图书。

教学流程：

第一课时：写作指导1（30分钟）

第一环节：国学精粹（5分钟）（ppt3）

师：同学们，你们是和自己的爷爷奶奶生活在一起的？你们有弟弟妹妹吗？在我们身边是不是有很多的老人和小孩啊？特别是在我们的家里，在我们外出的路上，我们都能看到许多老人和小孩对不对，那么，我们应该怎么对待这些老人家和孩子呢？（学生答）

师：老爱幼指的是尊敬长辈，爱护晚辈。尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。

（生自读，读通、读顺国学名句）（ppt4）

（师讲解大意）

尊敬自己的父母，同时也尊敬别人的父母；爱护自己的儿女，同时也爱护别人的儿女。

（生再次自读，带着对句子的理解读熟。尽量能够背诵。）

师：我们是炎黄子孙，我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。想必大家都知道黄香和子路的故事吧! 黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的，还是他从小就知道孝敬父亲。

（引导学生阅读故事）（ppt5）

第二环节：入课戏（5分钟）（ppt6）

师：同学们，今天，老师给大家带来一个有趣的游戏，我们一起来看看这个游戏怎么玩吧！

规则：（ppt7）

1. 学生面对面站着，相互监督动作有无做错。

2. 当老师发布指令，说“大西瓜”双手必须比作小西瓜的样子；如果说“小西瓜”，双手必须比作大西瓜的样子。

3. 做错的学生淘汰掉，最后评出前三名给予奖分。

师：同学们准备好了么？好，我们游戏开始。

（老师把声量放大，喊出大西瓜、小西瓜……游戏进行四到五轮后，老师把音量放小）

师：刚刚同学们听得清楚老师说的指令么？

生:挺清楚了.

师：所以，作为发布指令的人，说话一定要响亮、清晰哦！

（游戏继续进行，直至评出前三名。若时间剩余较多，可以多进行一两轮。）

师：这种发布指令的游戏有趣么？这种游戏，叫做我说你做。

板书：

我说你做（ppt8）

师：这种游戏有很多形式，我们翻开课本，来看看这种游戏还可以怎么玩吧！

第三环节：芝麻开门（5分钟）（ppt9）

师：同学们，请翻开第一单元——芝麻开门。（ppt10）

师:同学们请认真观察这幅，并回答问题：

1.图上有几位小朋友？他们在干什么？玩什么游戏呢?

2.猜一猜：

（1）发令的小朋友在说什么？你是怎么知道的？

（2）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？

（没有，有一位小朋友没有按照要求。）

（3）这到底是为什么呢？

生：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。

师：所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢？

（1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）；

（2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。

师：在图片下还有一段话，同学们读一读，看看有哪些不懂的字。

（老师引导学生读，学生不懂的字帮助学生纠正读音并做解释）

师：同学们，看了这段话，你知道这次习作要求我们做什么吗？

1.发布指令的人让我们做什么动作；

2.游戏中发生了哪些有趣的事情；

3.写写游戏的过程。

师：要写游戏的过程，我们首先要玩过这个游戏，下面，我们一起来玩玩这个游戏吧！

第三环节：魔法小棒（15分钟）（ppt11）

第一轮游戏：老师说，学生做。

师：请大家把铅笔、橡皮放在桌面上，然后把教材放进书包里。

（学生照做，教师根据学生活动情况点评，鼓励学生认真听清指令。）

第二轮游戏：学生说，大家做。

生1:请大家站起来，一起拍手，再一起跺脚。

生照做，教师也跟着做，并总结：听得准、记得牢、说得清。

生2:……

生3：……

师：我们今天要来写写“我说你做”这个游戏的过程，那游戏过程我们要怎么写呢？我们翻开课本“魔法小棒”。

（ppt12）

板书：

第一、直接告诉大家，你在什么时候和谁玩了这个游戏。

（提醒学生抄笔记）

师：写文章的时候可以直接告诉大家，你在什么时候、和谁玩了这个游戏。

（学生答）

师：下面，老师要请三个同学读读三个例句。同学们先看看这三个例句，哪些字不会读，先查查字典。

（教师邀请能读出整句的学生来朗读）

板书：

第二、重点写出游戏的过程和趣味性。（ppt13）

（提醒学生抄笔记）

师：写游戏的重点就是要把游戏是怎样玩的写清楚。可以抓住同学们的说的话，做的动作给写一写。比如刚刚游戏过程中，当A同学发布指令时，绝大部分的同学有做出动作，但B同学却……，大家还记得他的动作是什么样子的吗？

（举出两三个游戏中学生动作的事例）

师：大家觉得刚刚的游戏“我说你做”有趣吗？在游戏的过程中，你觉得哪里最有趣？

（挑选学生进行回答）

（教师邀请能读出整句的学生来朗读三个例句。也可以用老师领读、小组读、男女生分读这些形式）

板书：