作文主体段
作文主体段扣题论证
作文主体段扣题论证
你有没有想过，咱们心里那个小小的梦想，其实是个大力士？
它就在那儿，静静地待在你的心房里，一有机会就跳出来给你加油
鼓劲。
就像你早上起床闹钟响了，你困得跟什么似的，但一想到今
天离梦想又近了一步，立马就精神了！
梦想啊，就像那麻辣烫里的辣椒，给生活加点料，让它变得更
有味道。
你想想看，如果没有梦想，生活不就跟白开水一样，平淡
无味吗？但有了梦想，就像加了辣椒的麻辣烫，每一口都热辣辣的，让人忍不住想再多吃一口。
说实话，有时候生活真的挺难的，就像爬山一样，累得你直喘气。
但你想想那个山顶，想想站在那儿能看到的美景，是不是就有
动力继续爬了？梦想就是那个山顶，它让你在累得不行的时候，还
能咬咬牙，继续往前走。
还有啊，梦想有时候就像朋友圈里的那个点赞。
你发了个动态，朋友们纷纷点赞，那种被认可的感觉，真的很好。
梦想也是这样，
当你跟朋友们分享你的梦想时，他们的支持和鼓励，就像那些点赞
一样，让你觉得，哇，原来这么多人相信我，我一定可以的！
所以啊，别小看那个小小的梦想，它可是个大力士，能在你最需要的时候，给你力量，让你勇往直前。
所以，别犹豫了，赶紧去追你的梦吧！。
高考语文复习-- 2023年高考作文系列训练(主体段)练习01 喜欢与爱
2023年高考作文系列训练（主体段）训练（一）喜欢与爱
作文命题
喜欢是占有是索取，爱则是付出是奉献！
写作训练
观点层——论述层（过渡事实道理）——结论层
2023年高考作文系列训练（主体段）训练（一）喜欢与爱
参考答案
让爱流淌在奉献里
正是因为爱，所以才愿意为之奉献一切。
若只是一味占有，索取，那最多算是喜欢。
而真正的爱如枝叶，生长在付出的大树上，真正的爱如溪水，流淌在奉献的土壤里。
荆轲刺秦王，为国家奉献出生命，那是源于对祖国的热爱；陶渊明辞官归乡，为自由而舍弃权利，那是对自由的热爱；贝多芬双耳失聪，却仍为音乐舞动着双手，那是对音乐的热爱；小男孩因为爱花，所以不顾自己流汗，也愿为花遮住烈日；哪怕是《威尼斯商人》中的夏洛克，视财如命，也不失一个“爱”字。
没了奉献的爱，便是离了水的花，虽清香美丽，却不会长久；没了奉献的爱，便是少了一条腿的鼎，站不住脚；没了奉献的爱，便是无眼的龙，只能封锁在墙上，而无法腾飞。
如果爱国，就为国奉献自己的力量，如果爱家，就与家人分担痛苦，分享快乐，如果爱，就让爱流淌在奉献里。
抄写文段
观点层——论述层（过渡事实道理）——结论层。
作文的主体段落构思
作文的主体段落构思作文是一种常见的文体形式，通常由开头、主体和结尾三个部分组成。
其中，主体段落是作文的核心，承载着文章的主题和论点。
在写作过程中，如何合理构思主体段落，使其内容连贯、有逻辑性和有说服力，是一项关键任务。
首先，构思主体段落时要明确中心论点。
中心论点是主体段落的核心，它代表了整篇文章的核心思想。
在构思中心论点时，我们可以选择以论证、解释、比较、对比、阐述问题原因和影响、提出建议等方式来切入主题，根据作文要求的不同确定论点的角度。
其次，主体段落的结构要合理有序。
一个好的主体段落应该有一个明确的主题句，以及与主题句相关的支持句。
主题句是整个段落的核心句子，它用简洁明了的语言直接点明了段落的主要观点或论点。
而支持句则用来进一步论证、解释或举例说明主题句的观点。
在构思主题句和支持句时，我们可以根据思维导图、列提纲或逻辑链条等方式进行。
思维导图可以用于罗列和整理思路，将不同的观点、例子或数据联系起来形成一个有机的结构；列提纲可以帮助我们将不同的论点按照重要性或逻辑顺序排列，从而使文章结构更加清晰；逻辑链条则是通过因果关系或对比关系将不同的观点有机地连接起来。
另外，在构思主体段落时，我们需要注意段落之间的逻辑连接。
合理的逻辑连接可以使整篇文章的结构更加紧密和有机，让读者能够顺畅地理解和接受我们的观点。
在构思逻辑连接时，我们可以使用过渡词和连接词，比如：除此之外、进一步、相反地、相似地、另一方面等等，来引导读者理解文章中不同观点之间的逻辑关系。
此外，构思主体段落时还需要考虑篇幅把握。
根据作文的要求和字数限制，我们需要合理分配篇幅，确保每个主体段落的内容都充实且有说服力。
可以根据主题的复杂程度和重要性来确定篇幅的分配比例，有时候可能需要将一个主题分成多个段落进行阐述，有时候则可以在一个段落中综合多个观点。
最后，在构思主体段落时，我们需要根据作文要求和写作目的确定论点的角度。
不同的论点角度会产生不同的观点和思路，因此在构思主体段落时，我们需要考虑到自己的立场和目的，选择最为合适的观点和论证方式，使文章更加有说服力和可信度。
优秀作文主旨句
优秀作文主旨句1. 有时候，小小的善意就像黑暗中的烛光，能照亮整个世界。
就像那次在公交车上，我看到一位老奶奶站着，周围人都无动于衷，而一个小女孩却主动站起来让座，她的笑容就像那温暖的烛光。
2. 成长就像一场冒险，每一个挫折都是一道关卡。
记得我学骑自行车的时候，一次次摔倒，可我想，要是这点困难都克服不了，那还怎么在成长的道路上披荆斩棘呢？于是我咬咬牙继续练习。
3. 友情啊，那是寒冷冬日里的热汤，暖到心窝里。
有一次我生病了，我的好朋友二话不说就来照顾我，给我买药、煮粥，他就像那碗热汤，让我在难受的时候感受到无比的温暖。
4. 梦想是心中的灯塔，不管多远都要朝着它航行。
我有个朋友，他想当画家，家人都不支持，说这没前途。
可他不管，每天都坚持画画，他说那灯塔就在前方，怎么能放弃呢？5. 生活中的美好常常藏在不经意间，就像宝藏等待我们去发现。
我在散步的时候，看到路边一朵小野花在石缝里顽强地盛开，那一瞬间我就觉得生活到处都是惊喜。
6. 家庭的爱如同坚固的避风港，无论外面风雨多大都能给我们庇护。
那次我在外面受了委屈，回到家看到爸爸妈妈的笑脸，听到他们关心的话语，就像船进了避风港，所有的委屈都烟消云散了。
7. 勇敢就像一把利剑，能斩断我们面前的恐惧。
我以前很怕黑，晚上都不敢出门。
后来我告诉自己，怕什么，勇敢点。
就像拿起了那把利剑，慢慢地我就不再害怕黑暗了。
8. 坚持是通往成功的阶梯，一步一步，总能登上高峰。
我参加长跑比赛的时候，跑到一半就想放弃，可是我看到前面的选手还在坚持，我就想我要是放弃了多丢人啊，于是我就一步一步坚持跑到了终点。
9. 感恩是心灵的花朵，盛开时满世界都是芬芳。
我的老师一直耐心地教导我，我心里特别感激她。
我每次看到她，那种感恩之情就像花朵散发的芬芳，让我想要更加努力学习来回报她。
10. 挫折就像磨刀石，虽然会让我们疼，但会让我们更加锋利。
我考试没考好，特别沮丧，可是后来我想这就是一次磨砺的机会啊，就像宝剑在磨刀石上磨砺一样，我可以从失败中吸取经验变得更强。
主体段范文
主体段范文主体段啊，它可是一篇文章的核心部分呢。
就像盖房子，主体段就是那结实的墙体，撑起整个屋子。
我觉得主体段首先得有个明确的中心思想。
你不能东一榔头西一棒槌的，那样读者看了就会迷糊。
比如说你要写一篇关于旅行的文章，主体段的中心思想可能就是某次旅行中的独特体验。
你可以这么开始：“那次去云南的旅行，真的是让我大开眼界！”这就是一个很直接的引入方式。
然后呢，你就围绕着这个体验展开描述。
在描述的过程中啊，细节很重要。
你想啊，如果只是说那里风景好，读者根本不知道到底怎么个好法。
你可以说“云南的天空蓝得像宝石一样，云朵就像是棉花糖，低低地挂在天上，仿佛一伸手就能摸到。
”这样具体的描写，是不是一下子就把画面感带出来了？从我的经验来看，这种细节描写越多，读者就越能感同身受。
不过呢，也不能光有描写。
你得有点自己的想法在里面。
比如说你看到这么美的景色，你内心有什么感触。
“看着这片美景，我就在想，大自然真的是最伟大的艺术家，人类在它面前是多么渺小啊。
”这样把自己的感悟加进去，文章就更有深度了。
而且主体段里可以适当地用一些例子来支撑你的观点。
假如你说云南的美食特别好吃，那你就得举几个例子，像过桥米线啊，鲜花饼之类的。
“过桥米线那丰富的配料，热汤一浇，香味瞬间就弥漫开来，每一口都充满了惊喜。
鲜花饼咬下去，满满的都是鲜花的芬芳，甜而不腻，真的是舌尖上的享受。
”这就是用例子说话，这样读者就更容易相信你说的话了。
还有哦，主体段的结构可以灵活一点。
你可以按照事情发展的顺序来写，也可以按照重要性来排列你的观点。
这部分其实还蛮简单的，但别忘了前面提到的几点哦。
你也可以尝试这样写，这样可能会更有吸引力。
这是不是让你有种豁然开朗的感觉呢？。
作文三个优美主体段落
作文三个优美主体段落咱写作文的时候啊，这主体段落可太重要啦！就好比盖房子，主体段落就是那一根根结实的大梁，支撑着整篇文章呢。
比如说写一次旅行的经历。
“那天，阳光像是被谁打翻了的蜜罐，毫不吝啬地洒了一地。
我背着鼓鼓的行囊，满心期待地踏上了前往丽江的旅程。
”这开头是不是有点氛围感啦？进入第一段主体段落，“刚到丽江古城，我就被那古色古香的建筑迷得挪不开眼。
脚下的青石板路，仿佛在诉说着岁月的故事。
每一块石板都被行人的脚步打磨得光滑圆润，透着一种历经沧桑的美。
街边的店铺一家挨着一家，木制的招牌在微风中轻轻摇曳。
有卖手工艺品的，那些精美的木雕、银饰，在阳光下闪着迷人的光芒，仿佛在向我招手，呼唤我去欣赏它们的美丽；有卖特色小吃的，那阵阵飘来的香味，像一双无形的手，紧紧地抓住了我的胃，让我忍不住循着味道找过去。
我走进一家小吃店，点了一份丽江粑粑，那软糯的口感，香甜的味道，瞬间在我的口中绽放开来，让我仿佛置身于美食的天堂。
” 这一段把古城的景色和美食写得很细致吧，仿佛能让您也身临其境。
再看第二段，“沿着石板路一直走，我来到了一条小溪边。
溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
溪水潺潺流淌的声音，就像一首轻柔的乐曲，让人的心情格外舒畅。
溪边有几个穿着民族服装的姑娘在洗衣服，她们一边洗一边说笑，那笑声如同银铃般清脆，在空气中回荡。
我蹲在溪边，用手轻轻触摸着溪水，凉凉的，特别舒服。
水面上倒映着蓝天白云和岸边的绿树红花，构成了一幅绝美的画卷。
我忍不住拿出手机，拍下了这美丽的瞬间。
” 这溪水、姑娘、还有如画的美景，是不是都鲜活起来啦？第三段，“不知不觉，夜幕降临。
古城里的灯光一盏盏亮了起来，整个古城仿佛变成了一个梦幻的世界。
红色的灯笼挂满了街头巷尾，照亮了人们的脸庞。
酒吧里传来了动听的歌声，让人情不自禁地想要走进去，感受那份热闹和激情。
我找了一家酒吧，坐在角落里，静静地听着歌手唱歌。
那一刻，所有的烦恼都被抛到了九霄云外，我只沉浸在这美好的夜晚里。
语文作文主体段模板
语文作文主体段模板标题，我的家乡。
我的家乡位于一个美丽而宁静的小镇，它坐落在青山绿水之间，四季如春，风景如画。
这里的人们朴实善良，生活安逸，是一个令人向往的地方。
首先，家乡的自然环境十分优美。
清晨，薄雾缭绕，阳光透过树叶的缝隙洒在田野上，一片金黄色的田野在微风的吹拂下波光粼粼，让人心旷神怡。
夏日的夜晚，星空璀璨，银河在天空中闪烁着微弱的光芒，仿佛是大自然的璀璨珠宝。
秋天，树叶渐渐变黄，风吹过时，落叶如雨般飘落，漫天飞舞，仿佛是一场自然的舞蹈。
冬天，白雪皑皑，银装素裹，宛如一幅纯洁无暇的画卷。
这些美丽的景色无不让人心旷神怡，让人感叹大自然的鬼斧神工。
其次，家乡的人文风情也是独具特色。
在这里，人们淳朴善良，彼此之间互相关心互相帮助。
每逢节日，家家户户都会张灯结彩，亲朋好友聚在一起欢度节日。
邻里之间也常常互相串门，互相慰问，形成了浓厚的人情味。
此外，家乡还有许多传统的民俗文化，如舞龙、舞狮、打树花等，这些民俗活动不仅丰富了人们的精神生活，也传承了家乡的文化传统。
最后，家乡的风土人情也给我留下了深刻的印象。
在家乡，人们勤劳朴实，尊老爱幼，传统美德代代相传。
无论是在农田里辛勤劳作的父母，还是在学校里刻苦学习的孩子，都展现出了家乡人的勤劳朴实。
在家乡，我也学会了尊敬长辈，关心他人，这些美好的品质将伴随我一生。
总之，我的家乡是一个美丽而宁静的小镇，它拥有优美的自然环境，独特的人文风情和深厚的风土人情。
我深深热爱着我的家乡，它是我生命中最美好的记忆，也是我永远的依恋。
希望家乡的风景永远如画，人们的生活永远幸福安康。
高考作文主体段落“五层结构法”写作指导可修改文字
主体段落“五层结构法”写作指导
1、分析总结规范议论文主体段落 的写作章法；2、片段练习，提升议论文主体段 落的写作能力。
学习目标
“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。” ——张志公
注释：张志公(1918—1997)，河北人，当代著名语言学家、教育家。
写好一段 成就一篇
一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。（首尾呼应、收束全篇）【字数：95】【总字数：828】
点评：这是一篇“规范”的议论文。 文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来”。并且这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人熟知。更难能可贵的是，作者将古典诗文如《报任安书》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”信手拈来，且运用得十分熨帖，论据极为充分，分析论证方法多样。
语文作文主体段落摘抄
语文作文主体段落摘抄1. “哇，这风景真美！”我不禁感叹道。
就像一只欢快的小鸟看到了美丽的花园，我的心情瞬间变得格外舒畅。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
阳光洒在大地上，暖洋洋的。
我兴奋地跑来跑去，“爸爸妈妈，你们看，那朵花好漂亮啊！”爸爸笑着说：“宝贝，这里的风景确实很美。
”妈妈也点头赞同。
我们在公园里尽情享受着这美好的时光，那一刻，我觉得幸福就是和家人在一起，欣赏着美丽的风景。
难道不是吗？例子：一家人在公园的场景，通过人物的对话和感叹，展现出幸福的情感，最后用反问句引发读者思考。
2. “我一定要把这件事做好！”我暗暗给自己鼓劲。
这就好比在黑暗中找到了一盏明灯，让我充满了动力。
有一天，老师布置了一项很难的作业，我一开始觉得很头疼。
可是我想，我不能退缩。
我坐在书桌前，认真地思考着。
“嘿，你做得怎么样了？”同桌凑过来问。
“有点难，但我会努力的。
”我回答道。
在同桌的鼓励下，我更加坚定了信心。
最后，我成功地完成了作业。
这不就证明了只要有决心，就没有做不到的事吗？例子：做作业的场景，通过内心独白和与同桌的对话，体现出决心的重要性。
3. “你怎么能这样呢？”我生气地对弟弟说。
仿佛一颗炸弹突然爆炸，我的怒火一下子就上来了。
那天，弟弟把我的画弄坏了。
我瞪着他，“这是我花了很长时间画的！”弟弟低下头，“对不起，姐姐。
”妈妈走过来，“别生气了，弟弟不是故意的。
”我虽然还是很生气，但也知道不能一直这样。
这件事让我明白，要学会控制自己的情绪，不然会伤害到身边的人。
不是吗？例子：弟弟弄坏画引发的冲突，通过对话和内心感受，传达出控制情绪的道理。
4. “哈哈，太好玩了！”小伙伴们的笑声回荡在操场上。
就像一串串欢快的音符，让人心情愉悦。
我们在操场上玩游戏，你追我赶。
“快来抓我呀！”一个小伙伴喊道。
“别跑！”另一个小伙伴回应着。
大家玩得不亦乐乎。
在这个过程中，我感受到了友谊的珍贵。
难道友谊不是生活中最美好的东西吗？例子：小伙伴在操场上玩游戏的场景，用欢快的对话和比喻，突出友谊的珍贵。
申论大作文写意义类模板
申论大作文写意义类模板首段：引入话题在当今社会中，人们对意义的追求已经成为一种普遍现象。
无论是追求个人的意义，还是追求社会的意义，人们都希望能够在生活中找到一种能够给自己带来满足感和成就感的意义。
而在我们不断探索的过程中，意义不仅仅是一种抽象的概念，更是贯穿于我们生活中的方方面面。
让我们一同来探讨意义的价值和作用。
主体段一：人生的意义人生的意义是每个人都关心和思考的问题。
在繁忙的生活中，我们常常感到迷茫和焦虑。
只有找到人生的意义，我们才能够给自己的努力和坚持找到动力和支撑。
人生的意义可以体现在个人的追求、人际关系、奉献他人等方面。
无论是通过追求个人的梦想和目标来实现人生的意义，还是通过与他人建立良好的联系和关系来体验人生的意义，我们都需要不断地审视和思考自己的生活，找到真正有意义的方向。
主体段二：社会的意义一个有意义的社会是一个能够满足人们需求的社会。
社会的意义体现在公平与正义的追求、资源的合理分配、社会稳定的维护等方面。
一个有意义的社会必须能够为每个人提供平等的机会和发展空间，让每个人都能够在社会中得到尊重和肯定。
同时，社会的意义还需要注重保护环境资源，解决社会问题，从而创造一个可持续发展的社会。
主体段三：追求意义的价值追求意义的价值在于帮助人们找到人生的方向和目标，并且能够激发个人的潜能和动力。
对于个人来说，追求意义可以帮助他们更好地规划自己的人生，使每一天都有目标和动力。
对于社会来说，追求意义可以促使社会变得更加美好和和谐，推动社会的进步和发展。
只有在追求意义的过程中，个人和社会才能够实现真正的进步和繁荣。
结尾段：总结观点总而言之，意义是我们生活中的一种基本需求和追求。
无论是个人的意义还是社会的意义，它们都承载着我们对幸福和满足的向往。
只有不断追求和思考意义，我们才能够更加深刻地理解自己和社会，找到真正有意义的人生和社会发展的方向。
让我们共同努力，追求更有意义的生活和社会。
雅思小作文主体段开头
雅思小作文主体段开头
以下是口语化表达的三个雅思小作文主体段开头，每个段落都保持了独立性，并且语言特点各不相同：
1. 聊聊就业市场，哎，朋友们，告诉你们个新鲜事！最近看了个报告，说IT这行的工作岗位五年里涨得飞快！特别是编程和数据这块，简直就是热门中的热门！
解释，这个开头采用了口语化的语气，直接谈及了就业市场的变化，并以“热门中的热门”这种表达方式增强了语言的生动性。
2. 城市风情说，想象一下啊，你走在纽约的大街上，高楼大厦多得数不清，人也是一拨接一拨。
但你要是去了罗马，那感觉就完全不一样了，好像穿越了时空，每一步都踩在历史的脚印上。
解释，这个开头以“想象一下”开头，引出了对城市景象的口语化描述，同时用“穿越了时空”和“踩在历史的脚印上”等表达方式增强了语言的趣味性。
3. 绿色出行小观察，我得说说最近的绿色出行政策，自从实施
后，街上私家车少了不少，大家都改坐公交或者骑共享单车了。
这
样一来，交通不堵了，空气也清新多了，感觉整个城市都活了起来！
解释，这个开头以“我得说说”开头，直接引入了对绿色出行
政策的观察，并用“活了起来”这种口语化的表达方式描述了政策
带来的积极变化。
作文语文高考主体段模板
作文语文高考主体段模板一、引言（概述主题，引出文章要点）。
1. 话题引入。
2. 重申话题。
二、观点论证（阐述自己的观点，给出理由支持）。
1. 阐述自己的观点。
2. 给出理由支持观点。
3. 举例说明。
三、观点对比（对比不同观点，说明自己观点的优势）。
1. 对比不同观点。
2. 说明自己观点的优势。
四、结论（总结观点，提出建议或展望未来）。
1. 总结观点。
2. 提出建议或展望未来。
作文语文高考主体段模板。
随着高考的临近，作文语文成为备考的重点，而作文语文的主体段是文章的核心部分。
在写作文语文主体段时，我们可以按照以下模板进行构思和写作。
一、引言（概述主题，引出文章要点）。
随着社会的不断发展，人们对作文语文的要求也越来越高。
作文语文主体段作为文章的关键部分，承载着文章的主要内容和观点。
在写作主体段时，我们需要充分发挥自己的想象力和表达能力，以确保文章的内容丰富、观点明确。
二、观点论证（阐述自己的观点，给出理由支持）。
作文语文主体段的写作需要明确自己的观点，并给出理由支持。
首先，我们应该清晰地阐述自己的观点，然后给出理由支持。
比如，如果我们认为“阅读对于写作能力的提高至关重要”，我们可以给出“阅读可以拓展思维，丰富词汇，提升表达能力”等理由支持。
同时，我们也可以举例说明，比如“李白、杜甫等大诗人都是通过阅读大量的诗歌作品，才能够有如此深厚的写作功底”。
三、观点对比（对比不同观点，说明自己观点的优势）。
在阐述自己观点的同时，我们也可以对比不同观点，说明自己观点的优势。
比如，有人认为“写作能力并不受阅读的影响”，我们可以通过对比“有阅读背景和没有阅读背景的人的写作表现”，来说明阅读对写作能力的重要性。
通过对比不同观点，我们可以更加清晰地展现自己观点的优势和合理性。
四、结论（总结观点，提出建议或展望未来）。
在作文语文主体段的结尾，我们需要对自己的观点进行总结，并提出建议或展望未来。
通过总结观点，我们可以再次强调自己的立场，并对读者留下深刻印象。
【写作技巧】写好作文【主体段】,拿下54分作文(附经典示例+精细点评)
写好作文【主体段】，拿下54分作文(附经典示例+精细点评）（一）议论段的五种句式微观结构是议论文中的段落中心句、材料句、阐释句、分析句和结论句内部的结构安排。
突出微观结构的严谨性和表现力，是一篇考场作文要获得54分（综合得分一类卷）以上的刚性需要。
写好微观结构要突出体现微观结构的基本功能，灵活选用具有表现力的句式结构，恰当运用与内容切合的修辞手法，做到一丝不苟，丝丝入扣。
一、突出体现结构功能1．中心句议论文首先吸引阅卷老师关注的是全文和每个层次的中心句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”。
好的中心句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨。
示例1：飞禽翱翔天际俯瞰壮美的景色，走兽奔跑跳跃丈量辽阔的大地，伫立于黄土上的大树也希望通过自己的努力追寻心中的远方。
我赞叹于大树心中留存的理想底色，更佩服于大树为追寻理想结下的甜美果实：它不仅具有理想主义的甜美醇香，更有着现实主义的种子得以扎根四方。
踩在现实的坚实土地上，才能迈开大步追寻诗和远方。
（邱泓韬《让理想之树结出实用之果》）评析：本段是全文的开头部分。
结尾的画线句承接上句、紧扣标题，用一个条件关系复句提出全文的中心观点，“踩在现实的坚实土地上”照应标题中的“实用之果”，“追寻诗和远方”照应标题中的“理想之树”，观点明确，语言简洁。
示例2：劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格。
中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现。
“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。
他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。
（2019年广东高考优秀作文《一屋不扫，何扫天下》）评析：本段是全文主体部分的其中一层。
开头的画线句承上启下提出本层中心，递进关系的复句使中心句的表述更有层次感，同时起到文脉作用，清晰地显示了文章的论证思路。
2024年高考作文备考之议论文主体段落讲解,内含大量的可直接运用素材整理
主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
语文作文主体段的感悟
语文作文主体段的感悟在我多年的学习生涯中，语文作文一直是让我又爱又恨的存在。
而其中，主体段的构建更是让我费了不少心思。
记得有一次，老师布置了一篇以“春天”为主题的作文。
当时的我，满脑子都是春天的美好景象，迫不及待地想要把它们都写下来。
我一开始就想着要把春天的花啊、草啊、树啊一股脑儿全写进去，觉得这样才能展现春天的生机勃勃。
我写道：“春天来了，公园里的花开了，红的、粉的、白的，五颜六色，美丽极了。
小草从土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。
柳树也抽出了新的枝条，细长细长的，在微风中轻轻摇曳。
”写完这一段，我自我感觉还不错，觉得把春天的景象都描述得挺全面的。
可当作文发下来的时候，老师的评语却让我如梦初醒。
老师说：“描述太过笼统，没有具体细节，无法让读者真切感受到春天的美。
” 我当时就有点懵了，不明白问题出在哪里。
后来，老师专门给我们讲了作文主体段的重要性和写作方法。
她说，主体段不能只是简单地罗列事物，要有重点、有细节地去描写，要让读者仿佛身临其境。
就拿我写的那段春天的景象来说，写花不能只是说花开了，颜色多样，而要具体写出花的形态，是像娇羞的少女还是像灿烂的笑脸；写小草不能只是说探出脑袋，要描述一下它是如何努力生长的，是不是有几颗露珠在上面滚动；写柳树也不能只是说抽出枝条，要讲讲枝条在风中摆动的姿态，是不是像婀娜多姿的舞者。
听了老师的讲解，我恍然大悟。
于是，我重新修改了我的作文。
我这样写道：“春天来了，公园里的花开得热闹非凡。
瞧那桃花，粉粉嫩嫩的，一朵紧挨着一朵，像一群害羞的小姑娘，红着脸，挤在一起说着悄悄话。
花瓣微微向外卷曲，上面还带着清晨的露珠，晶莹剔透，宛如一颗颗珍珠。
旁边的杏花也毫不逊色，雪白的花瓣簇拥着嫩黄色的花蕊，宛如一个个小喇叭，吹奏着春天的赞歌。
再看那地上的小草，它们从土里使劲儿地钻出来，嫩绿嫩绿的，尖尖的脑袋上还挂着几颗调皮的露珠。
它们像是一群好奇的孩子，张望着这个新奇的世界，努力地向上生长着，哪怕有一块石头挡在前面，也阻挡不了它们的决心。
高中作文主体段
高中作文主体段
《我的高中时光》
高中生活啊，那可真是有好多事儿能讲。
就说每天早上吧，那简直就是一场战斗。
天还黑着呢，闹钟就跟催命似的响个不停。
我那个不情愿啊，“哎呀，烦死啦，再让我睡会儿嘛”，可没办法，还得挣扎着起来。
迷迷糊糊地穿好衣服，洗漱的时候眼睛都睁不开。
然后一路小跑着去教室，这路上啊，还能看到好多和我一样睡眼惺忪的同学呢。
到了教室，一坐下就开始犯困，老师在上面讲着课，我这头就跟小鸡啄米似的，一会儿点一下，一会儿点一下。
有时候实在困得不行了，就偷偷瞄一眼老师，趁老师不注意赶紧眯一会儿。
有一次正眯着呢，突然感觉有人拍我，吓得我一下子就清醒了，原来是同桌看我睡得太香了来提醒我呢。
这高中的课堂啊，还真是让人又爱又恨呀，哈哈！
高中的日子虽然有点辛苦，但也有很多有趣的回忆呢。
那些和同学们一起奋斗的时光，那些偷偷打瞌睡的小插曲，都是我高中生活不可或缺的一部分呀。
这就是我的高中生活，有疲惫，有欢笑，可真是让人难忘啊。
语文作文主体段的感悟
语文作文主体段的感悟在我漫长的学习生涯中，语文作文一直是个让我又爱又恨的存在。
尤其是那作文中的主体段，可真是让我费了不少心思。
记得有一次，老师布置了一篇以“春天”为主题的作文。
我一开始兴致勃勃，心想：春天嘛，多好写，不就是花红柳绿、鸟语花香的。
于是，我大笔一挥，开头就写道：“春天来了，大地从沉睡中苏醒，万物焕发出勃勃生机。
”自我感觉还挺不错，接着就开始写主体段。
我写着写着，就开始描述春天的景色。
“公园里，桃花绽放出粉嫩的笑脸，梨花穿着洁白的衣裳，迎春花挥舞着金黄的丝带。
”写着写着，我突然觉得不对劲，这怎么看都像是在堆砌词语，没有一点真实的感受。
于是，我决定周末亲自去公园走一走，好好观察观察春天。
那个周末，阳光正好，微风不燥。
我来到公园，一进门，就被眼前的景象惊呆了。
那桃花，可不是我笔下简单的“绽放出粉嫩的笑脸”能形容的。
每一朵桃花都有着独特的姿态，有的含苞待放，像个害羞的小姑娘，紧紧地裹着自己的花骨朵；有的半开半合，似乎在犹豫要不要把自己的美丽全部展现出来；还有的已经完全盛开，大大方方地向人们展示着它那层层叠叠的花瓣，花瓣的边缘还带着一丝淡淡的粉色，就像精心晕染过的腮红。
我凑近一闻，那花香，甜甜的，带着一丝清新，仿佛能把人的心灵都给洗净了。
再看那梨花，真的是“千树万树梨花开”啊！洁白的花瓣如雪一般纯净，在阳光的照耀下，甚至有些耀眼。
微风拂过，梨花纷纷飘落，就像一场美丽的雪。
我忍不住伸出手，接住了几朵梨花，那花瓣凉凉的、滑滑的，放在手心里，仿佛是一件珍贵的宝贝。
还有那迎春花，哪里是“挥舞着金黄的丝带”能描述清楚的。
一丛丛、一簇簇的迎春花，像一个个小喇叭，吹奏着春天的赞歌。
它们的枝条相互交错，形成了一片金黄的海洋。
我走进这片海洋，仔细观察着每一朵迎春花，发现它们的花蕊里还藏着几只小蜜蜂，正忙碌地采着花蜜呢。
这次公园之行，让我对春天的景色有了全新的认识。
回到家，我重新修改了作文的主体段。
“公园里，桃花美得让人陶醉。
关于乐观的作文摘抄主体段
关于乐观的作文摘抄主体段
生活嘛，总有那么一抹亮色让人心情舒爽，那就是乐观。
它就
像早晨的第一缕阳光，暖暖的，直接照进心里，告诉你，嘿，别怕，一切都会好起来的。
哪怕遇到再大的困难，乐观的人都能给自己画
个彩虹，告诉自己，瞧，这不就柳暗花明又一村了嘛！
乐观可不是那种“哎呀，没事啦，都会过去的”自我安慰，它
其实是一种内心深处的信仰。
就像风中的小草，无论怎么摇摆，始
终保持着向上的姿态。
乐观的人就是这样，眼里有光，心里有火，
跌倒了就爬起来，告诉自己，这次摔得更疼，下次就能飞得更高！
乐观真的是一种神奇的力量。
有时候，生活就像个调皮的孩子，给你扔个难题，看你怎么办。
但只要你保持乐观，就能把难题变成
乐趣，把困难变成垫脚石。
记得那句老话不？“长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。
”就是说，只要心态好，啥都不是事儿！
乐观的人，他们活得特别从容。
就像那湖面上的小船，不管风
浪多大，都能稳稳当当地前行。
在这个变化莫测的世界里，他们总
能找到属于自己的节奏，不被外界所扰。
哪怕再忙再累，他们也能
找到片刻的宁静，给自己充充电，然后继续前行。
最后啊，乐观还是一种智慧。
它让你看清生活的本质，明白什么才是最重要的。
它告诉你，人生就像一场旅行，不在于目的地，而在于沿途的风景和看风景的心情。
高考作文主体段落结构
高考作文主体段落结构
我最重要的比较喜欢看那些“红火火”的作文，就像放烟花一样，一个接一个，可爱极了！老师说，作文的“主体段落”是最有用的，看起来就像烟花的“芯”一样，没有“芯”，烟花就放不出去。
主体段落里的句子就像一颗颗小星星，熠熠发光。
这些小星星要排好队，不能到处乱走，要不然会像天上的星星一样，稀稀落落，不好看。
很多句子要“长”，有的句子要“短”，就像缓缓地鞭炮和欢欢的炸弹，一起燃放爆竹才更热闹。
我还发现，每个句子都应该有自己的“任务”，有的要说明，有的要举例，有的要表达感情。
就像我们班的小朋友，有的很喜欢音乐，有的很喜欢跳肚皮舞，有的喜欢画画，每个人都有自己的特长。
最重要的是，主体段落要写得“有趣”。
老师说，要像讲故事一样，让读者一口气读完，还想再读一遍。
就像读《西游记》一样，里面的故事真精彩，孙悟空和猪八戒可真逗，我总舍不得把书放下。
我会努力写好主体段落，让我的作文像烟花一样迷人，让我的故事像童话一样精彩。
加油！。
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作文主体段落写作
编写人:张建利审核人:王蕊妮2017年11月18日
【学习目标】
1、通过给定的议论文段，总结归纳出主体段写作的步骤
2、通过写作练习，强化主体段写作技巧。
【重点难点】
重点：强化主体段的写作技巧。
难点：总结归纳出主体段写作的步骤。
【评价任务】
1、针对目标1，列举5道具体的作文文段。
2、针对目标3，通过课堂写作练习来检验。
【学习方法】自主学习交流补充
【学习流程】
学习过程：
一、自主学习：
1、纵是人心难测，我们也无法将自己独立于尘世之外。
不久前在复旦大学发生的一起事故，引起了各界人士的关注。
一位学生，因与其室友发生了一点矛盾，便在饮水机内投毒，最终导致室友死亡。
且不论这一事件引发的后果如何，但这确实反映了如今一些学生的人性的残缺。
这一事件发生后，更是有网友戏言：看来我得发一条短信给我曾经的室友，感谢他们当年的不杀之恩。
这是玩笑吗?是，这俨然是一个笑话，一个严肃到不行的黑色幽默。
于我看来，一室不处，何以处天下。
在我们的日常生活、学习中，总是要遇见形形色色的人，经历形形色色的事，因此，我们要学会的，并非逞一时之快，被一时的冲动冲昏头脑，而是学会理解，学会与他人相处，学会包容，在包容中成长，在包容中蜕变。
13年《没有人是一座孤岛》
2、由是观之，凡今所谓高科技者，有其一利必有其一弊。
譬如枪支弹药，可持之保家卫国、伸张正义，亦可持之杀人越货、逞己私欲。
而余以为，物之利弊，大抵在于驭物之人。
驭者善，则用物于善处，故物善;驭者恶，则用物于恶处，故物恶。
手机乃一通讯小器，善用则便利多多，恶用则乱心扰扰。
呜呼，余尚庆手机之弊小矣，仅止于淡泊人情、疏远人心尔。
倘若恶用电脑、枪械乃至舰艇、核弹者，轻则害人性命，重则毁其家国。
科技之用，敢不慎乎?由是余有言：欲扬科技之利而抑其害，则驭科技之人，其责重矣!
3、这种劳命伤财的做法不足取！吉尼斯世界纪录原本是一种游戏，一种娱乐活动，仅有个别的记录是挑战自我，具有一定的意义。
但到了中国，往往变成了以人物堆积铺张浪费的世界纪录。
扬州市旅游局联合一家公司，为评吉尼斯世界纪录，将总重量为4129公斤的“扬州炒饭”，相当多的一部分送进了养猪场，结果弄巧成拙，反被取消世界纪录。
扬州炒饭事件，恰恰反映了一些官员和商人为了抓眼球的炒作心理，以及个别地方官员扭曲的“政绩观”。
他们认为不管怎样，只要在世界上出了名，就能体现自己的工作成绩。
这种吉尼斯世界纪录“变了味”，不仅贻笑大方，更是劳民伤财。
这些官员为此调集了多少人，为他制作超大的盘子且昼夜加工，而后几千公斤的食物又被浪费，这真是败家子的行为！
4、孙洪涛对兴趣的努力坚持值得肯定，赢得高校的橄榄枝也理所应当。
爱因斯坦曾说过：坚持是成功的条件，兴趣是成功的动力。
孙洪涛的成功便是很好地验证了这句话。
也许他也未曾想到自己的折纸爱好会为他的学业生涯锦上添花，而正是因为不起眼的折纸爱好成为他在自主招生考试中一举斩获60分的“尚方宝剑”。
折纸降分的背后，是孙洪涛内化于心的坚持精神，以此不懈精神前行于路。
所以，孙洪涛的成功无可争议，者凭借的不仅是他自身的努力坚持，更是哈工大的肯定。
由此可见，对兴趣努力坚持，对机遇牢牢把握，才有机会将特长变为通往成功的台阶。
5、高校的自主招生让学生有了多样发展的可能性，是国家以人为本多元发展的体现。
大学的降分资格，给了折纸高手，这不仅体现大学对兴趣坚守的肯定，更反映“唯分数论”的时代已悄然离去，多知识，多才能的全面发展时代已踏上路程。
高校的肯定不仅让一个身有特长的高三学生收获一份意料之外的厚礼，还向全国展现出其选拔人才时的睿智眼光，更体现了大学自主招生“潜力面前人人平等”的公平原则，无不彰显出名校理应具有的大校风范和独特智慧。
由此可见，正是开放的思想和政策才能容纳多样的人才，人才的需求也不限于学术型，而更多向综合型发展。
这也正是秉承“君子各美其美，美美与共”的新思想的产物。
二、感悟心得：
上述5段文字，在写作结构上有何相似之处？
三、课堂练习
在最后一项5公里武装越野考核中，某连战士小王发现练手榴弹的木柄与弹头出现了松动，他拆下两枚弹头，减轻了重量。
连队另外一名战士也照此做。
最终，该连考出了好成绩。
考核结束时，团纪检干事对参考官兵携带装具逐一检查，发现了问题。
随后，两名战士受到警告处分，连长在全团军人大会上作检讨，连队连带训练等级评定降一级。
事后，一些官兵认为，该连其他课目成绩优异，仅因两名战士的违纪行为就将连队训练等级降一级，处理太重；另一些官兵认为，该连是在上级都叫得响的先进单位，也是团里的窗口单位，如此处理不利于团队建设。
你对上述两种观点有什么看法呢？
根据所学习到的作文主体段的写作方法，写一段不少于200字的文段。