小学音乐让我们荡起双桨教案

合集下载

音乐教案《让我们荡起双桨》

音乐教案《让我们荡起双桨》

音乐教案《让我们荡起双桨》一、教学目标:1. 让学生通过学习《让我们荡起双桨》这首歌曲,了解并感受我国优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐审美能力。

2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法歌唱,提高学生的歌唱技巧。

3. 培养学生对音乐的热爱,激发学生积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点:1. 学会演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲,掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。

2. 理解歌曲的内涵,感受歌曲的美感,培养学生的音乐欣赏能力。

三、教学难点:1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握,需要学生通过反复练习来掌握。

2. 引导学生理解歌曲中的意境,感受歌曲所表达的情感。

四、教学准备:1. 教学课件或黑板,用于展示歌曲的歌词和旋律。

2. 音响设备,用于播放歌曲。

3. 钢琴或其他键盘乐器,用于伴奏。

五、教学过程:1. 导入:教师播放《让我们荡起双桨》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。

2. 讲解:教师介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的特点,帮助学生更好地理解歌曲。

3. 学唱:教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律,注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

4. 练习:学生跟唱,教师个别指导,帮助学生克服歌唱中的困难。

5. 展示:学生分组或单独演唱《让我们荡起双桨》,展示学习成果。

6. 总结:教师对学生的演唱进行评价,总结课堂教学内容,布置课后作业。

7. 课堂小结:教师引导学生回顾本节课所学内容,强调音乐的重要性,激发学生对音乐的热爱。

六、教学拓展:1. 邀请家长或专业人士进行课堂教学,让学生了解更多音乐知识,提高学生的音乐素养。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出,锻炼学生的舞台表现能力,增强学生的自信心。

七、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱技巧的掌握情况。

2. 课后作业:检查学生回家后的练习情况,了解学生对歌曲的熟悉程度和歌唱水平。

八、教学反思:1. 教师要不断反思自己的教学方法,调整教学策略,以满足不同学生的学习需求。

让我们荡起双桨的教学设计(精选12篇)

让我们荡起双桨的教学设计(精选12篇)

让我们荡起双桨的教学设计让我们荡起双桨的教学设计(精选12篇)作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。

写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧!让我们荡起双桨的教学设计篇1一、拓展习题二、初读课文,整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文,其他学生进行评价。

2、请生自由读第一小节(可以边读边看图)找一找文中都描写了那些景物师小结:这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨,小船儿轻轻的地推开波浪,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。

此时我们的心情怎样?(学生自由说一说,然后朗读体会)3、小组合作学习二、三小节(在小组里说一说本小节的内容,议一议该怎样读,读一读,评一评)4、汇报交流(导入)阳光明媚,我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色,我们荡舟水面,尽情欢乐,这样的童年生活幸福吗?是“谁给我们安排下幸福的生活?”小组讨论汇报,师引导学生体会我们幸福生活的,渗透学生爱党爱祖国的思想感情。

(过渡)是啊!正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党,我们才有了这么幸福快乐的童年。

四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师:在朗读比赛中,你们用最美的声音读出了优美的诗歌,我想如果加上自己喜欢的动作,进行表演朗读,相信你们一定会更快乐!试一试吧!2、学生自由表演朗读3、指导背诵师:那么优美的诗歌,那么幸福的童年生活,大家想不想把它记在心里,作为一个永久的美丽的回忆呢?试一试背一背吧!(1)师生比赛背诵诗歌,看谁背的快记的牢。

(2)师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。

(3)全班同学配乐齐背诗歌,没有背过的同学可以看书读。

4、学唱歌曲(1)播放(《让我们荡起双浆》的歌曲及动画)请学生欣赏。

四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案

四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案

四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标:1. 让学生通过学唱歌曲《让我们荡起双桨》,感受歌曲的优美旋律,培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题,感受集体主义精神,培养学生的团队协作意识。

3. 通过对歌曲的学习,提高学生的歌唱技巧和音乐素养。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《让我们荡起双桨》,理解歌曲的主题和情感。

2. 教学难点:歌曲中的一些音高和节奏的把握。

三、教学准备:1. 教学课件:歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片。

2. 教学乐器:钢琴或其他电子乐器。

3. 教学资料:歌曲乐谱。

四、教学过程:1. 导入:引导学生回顾之前的音乐学习,为新课的学习做好铺垫。

2. 歌曲欣赏:播放歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片,让学生初步感受歌曲的美感。

3. 歌曲解析:介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的主题,帮助学生更好地理解歌曲。

4. 学唱歌曲:(1)跟唱:教师范唱,学生跟唱,培养学生的主体参与意识。

(2)分组唱:学生分组进行练习,提高歌唱协作能力。

(3)合唱:全班学生一起合唱,培养学生的集体主义精神。

5. 歌曲讨论:让学生谈谈对歌曲的理解和感受,引导学生树立正确的价值观。

6. 课堂小结:对本节课的学习进行总结,强调歌曲的主题和情感。

五、课后作业:1. 让学生回家后,向家人分享所学歌曲,感受歌曲的美妙。

2. 布置相关的音乐练习题,巩固所学知识。

3. 鼓励学生积极参加音乐活动,培养对音乐的热爱。

六、教学策略:1. 采用互动式教学法,引导学生积极参与课堂活动,提高学生的歌唱兴趣。

2. 运用示范法,教师先行示范,让学生在模仿中学习,提高学生的歌唱技能。

3. 采用讨论法,引导学生进行歌曲交流,培养学生对音乐的独立思考和团队协作能力。

4. 利用多媒体教学手段,为学生提供丰富的视觉和听觉体验,增强歌曲学习的趣味性。

七、教学步骤:1. 课堂导入:通过播放一组关于童年时光的图片,引发学生的回忆,为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

《让我们荡起双桨》教案3篇

《让我们荡起双桨》教案3篇

《让我们荡起双桨》教案3篇《让我们荡起双桨》教案篇1教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。

2、认识本课10个生字。

3、感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。

认识本课的10个生字。

教学难点:感受课外生活的丰富多彩和美好,要珍惜幸福生活。

教学准备:课件、歌曲、小黑板、生字卡片教学过程:一、激趣导入师:请同学们先和老师一起看屏幕,屏幕里的景色美吗?看着美丽的景色,老师还想给大家防首歌。

我们一边欣赏美丽的景色,一边听好听的歌。

好吗?师:这首歌美吗?这节课我们就一起学一学,让我们荡起双桨,这篇课文,这首歌。

(板书:让我们荡起双桨)师:看到这个题目,我们可以尽情想象:迷人的环境,美丽的季节,放松的身心,欢乐的时光,欢声笑语……同学们会想到什么?生:海面、划船、双桨、蓝天师:同学们,刚才的歌曲好听吗?生:好听。

师:你想学吗?生:想。

师:谁知道,要想学会一首歌,你得先学什么?谁知道?生:调、曲子、歌词师:对拉。

歌词。

同学们,这首歌这么好听,我们又想把它学会。

走,我们现在就去快乐读书屋。

(板书:快乐读书屋)请同学们轻轻的把书打开到19页。

二、指导阅读师:请同学们自由读,尽量看汉字读,多读几遍,不认识的字可以看拼音读。

生:初读课文。

师:同学们爱读课文的过程中,一定有不认识的字吧?生:没有、有。

师:老师想问问,当你遇到不认识的字的时候,你是怎么做的`?生:我是看拼音认识的、我是先圈画出来。

在看拼音。

师:大家说的办法都不错,现在就请同学们在读一边课文,圈画出来我们认识的字。

开始吧!生:读课文,圈画生字。

师:同学们圈画的字,你们都认识了吗?(认识啦)好,现在老师就考考你。

(出示小黑板)师:快看老师手里拿的是什么?(出示生字卡片)生:生字卡片。

师:同学们猜猜,老师想用卡片和大家玩点什么?生:开火车。

师:现在我们已经把不认识的字都认识了,同学们在读时就应该,更流利、更有感情对吗?请你试着有感情的读一读。

小学音乐《让我们荡起双桨》教案三篇

小学音乐《让我们荡起双桨》教案三篇

【导语】《让我们荡起双桨》是⼀⾸⼉童歌曲的歌词,作者是的词作家乔⽻。

歌词描述了少年⼉童泛⾈北海欣赏美丽的⾃然风光的情景,抒发了少年⼉童热爱⽣活、热爱、热爱祖国的真挚感情。

⽆忧考准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇⼀】⼩学⾳乐《让我们荡起双桨》教案 教学⽬的: 1、通过学习本歌曲,能够⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱。

2、培养孩⼦们热爱祖国,热爱⽣活的情感,使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。

3、指导学⽣唱好⼆声部歌曲,在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

教学重难点: 1、弱起节奏OXXX。

2、⼆声部的合唱部分。

教学过程: ⼀、组织教学 1、同学们在悠扬的《⽣长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍⼿⾛进教室。

2、采⽤⾳乐,师⽣问好。

(略) 3、放录⾳《采茶扑蝶》⽚断,⽼师带领做律动。

⼆、节奏训练 板书:①4/4OXXX ②2/4OXXX 脚⼿脚⼿ 脚⼿脚⼿ 教师⽰范,学⽣模仿。

同时⽐较两种节奏区别与联系。

(让学⽣在实践中学习,在⽐较中领会) 三、导⼊新课 1、师放录相,屏幕上出现⼀群孩⼦在碧波荡漾的湖⾯上⼀边欢笑、⼀边划桨,尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》,⾄歌声消失、关闭。

师:同学们看到了什么?听到了什么?划船⼩朋友们唱的歌曲好听吗?(⽣答略)。

既然好听,那么我们今天就⼀起来学习这⾸歌。

教师出⽰⼤歌页。

2、作品及作者简介:歌曲创作于50年代中期。

词作者乔⽻是中国⾳乐⽂协主席,词作家。

曲作者刘炽是我国的作曲家。

3、教师边弹琴边充满深情的范唱第⼀段词。

4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

5、教师先分别教唱⼆个声部的曲谱。

⽅法:教唱法与听唱法及随琴跟唱法。

在较熟的基础上按谱填唱第⼀段歌词。

6、重点练习合唱部分。

⽅法: ①⼀声部唱,⼆声部默唱。

(相互交换) ②⼆声部合唱(教师伴奏可跟随⼆声部) 四、巩固练习: 1、竞赛唱。

分男⼥⽣唱、分⼩组唱、个⼈组对唱等形式。

音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)

音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)

音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求:1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福,加深对祖国,对中国共产党的热爱。

2.能读准字音,大体懂得生词的意思,初步理解内容,体会诗歌所表达的情感;有感情地朗读课文,能背诵课文,学唱这首歌;了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”的作用。

教学重点难点:通过对诗句的理解,体会诗歌表达的感情。

教学资料:白塔:在北京的北海公园里。

北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园,从1一qi9年挖海堆山,到现在已有800多年的历史。

全园面积为68.2公顷,水面占一半以上。

藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上,五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。

教学用具:1.课文放大挂图。

2.课文歌曲录音带。

教学时间:一课时。

教学过程:一、导入、揭题。

1.先请同学们看一幅图,(提示挂图)图上的少先队员在干什么?少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢!(放歌曲录音)你们听了这首歌有什么感受?2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。

板书课题。

学生读题。

“桨”是怎样的?到图上来指指。

它是干什么用的?“荡”在这儿是什么意思?(摇动)那“摇船前进”可以怎么说?(荡舟)二、自学课文。

这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。

教师简介北海。

(见“教学资料”)先请同学们自学。

要求:1.轻声读课文,读准字音,遇到不理解的词,查查字典并结合诗句想一想。

2.找找,从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。

三读后检查。

指名读课文,读后评议。

讨论:从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员?(“红领巾”、“做完了一天的功课”)三、指导阅读。

1.指导阅读第一节。

(1)轻声读读,看看这一节描绘了哪些景物?(2)再读读课文,对照挂图,说说你看到了一幅怎样的景象。

出示:我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。

小船儿_______,湖水________。

只见_______。

啊,_________!(引导学生展开想象,力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。

小学音乐让我们荡起双桨教案【三篇】

小学音乐让我们荡起双桨教案【三篇】

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲,词作者是乔⽻、曲作者刘炽都是我国的词曲作家;作于20世纪50年代,是⼉童歌曲中的经典之作,传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。

⽆忧考⼩编整理了⼩学⾳乐让我们荡起双桨教案【三篇】,希望对你有帮助!让我们荡起双桨教案1《让我们荡起双桨》是学⽣⽿熟能详的歌曲,学习对歌曲旋律的学习不会有太⼤的困难,但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进⼀步的指导。

相信在教师精⼼创设的情境中,在深⼊理解作品的基础上,在富有感染⼒的⽰范下,学⽣会越唱越想唱,越唱越喜欢。

教学⽅法:听唱法、教唱法与随琴跟唱法。

在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第⼆、三段歌词。

教学⽬标:1、初步了解影视⾳乐,能以柔美的声⾳、连贯的⽓息演唱歌曲,表达热情、优美的⾳乐情绪。

2、运⽤⽰范演唱、指挥⼿势、情感术语提⽰等⽅法,引导学⽣体会以柔美、轻快的声⾳表现欢快、热情的⾳乐情绪。

感受驾着⼩船,悠闲⾃得的⾳乐形象。

3、培养孩⼦们热爱祖国,热爱⽣活的情感,使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。

教学课时:第⼀课时教学重点:体验歌曲不同情绪的意境美;能⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱歌曲。

教学难点:让学⽣能够熟练掌握弱起节奏OX XX的唱法。

教学准备:多媒体设备、课件、电⼦琴(钢琴)、竖笛、船型座位教学过程:⼀、组织教学:师⽣问好!⼆、导⼊教师播放课件:影视⾳乐《敢问路在何⽅》、《葫芦娃》师:同学们,在哪⾥听过吗?会唱的同学随着⾳乐可以唱⼀唱⽣:是电视剧《西游记》、动画影⽚《葫芦娃》的主题曲。

师:不错,这些都是影视⾳乐。

影视⾳乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。

影视歌曲:是指在电影、电视剧等影视作品中作为⽚头曲、⽚尾曲及插曲,并随着影视作品的流⾏⽽被⼴泛传唱,并得到⼤家喜爱的曲⽬。

影视器乐曲:分为场景⾳乐、背景⾳乐和情景⾳乐。

下⾯⽼师就带着⼤家来欣赏⼀部影⽚《祖国的花朵》中的插曲,感受优美的风景和歌声。

板书课题:《让我们荡起双桨》师:好听吗?⽣:好听师:这么优美动听的歌曲,你们知道歌曲名字吗?⽣:回答师:下⾯⽼师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介:《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲,作于20世纪50年代,是⼉童歌曲中的经典之作,传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。

小学音乐《让我们荡起双桨》教案

小学音乐《让我们荡起双桨》教案

小学音乐《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.通过歌曲传达积极向上的情感,激发学生对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点:歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

2.教学难点:歌曲的节奏和音准把握。

三、教学过程1.导入教师播放《让我们荡起双桨》歌曲,让学生初步感受歌曲的美妙。

2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词,理解歌词的含义。

教师示范演唱歌曲,让学生注意听歌曲的旋律和节奏。

学生跟随教师学唱歌曲,注意音准和节奏。

教师分段教学,让学生逐步掌握整首歌曲。

学生分组练习,互相纠正发音和节奏。

3.歌曲演唱学生全体起立,跟随音乐演唱歌曲。

教师巡回指导,纠正学生的演唱问题。

学生分组演唱,展示自己的演唱成果。

4.音乐欣赏教师播放不同版本的《让我们荡起双桨》,让学生欣赏并对比。

5.活动环节教师组织学生进行歌曲接龙游戏,巩固歌曲记忆。

学生自由创作歌词,表达自己对生活的热爱。

学生分享自己的学习心得,教师给予评价和鼓励。

四、课后作业1.学生回家后,向家长展示本节课学习的歌曲。

2.家长协助学生录制演唱视频,发送给教师。

3.学生自主练习歌曲,不断提高演唱水平。

五、教学反思1.本节课教学过程中,学生积极参与,表现出对音乐的热爱。

2.教师在教学中注重培养学生的团队协作精神,提高学生的演唱水平。

3.课后作业的设置,有助于学生巩固所学内容,提高演唱技巧。

4.在今后的教学中,教师应继续关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。

重难点补充:1.教学重点:歌曲的旋律:教师可以通过简化的旋律线条让学生先熟悉旋律走向,再逐渐加入节奏和歌词。

对话示例:教师:同学们,我们先来听一听这首歌的旋律,注意它的起伏和走向,你能跟着用手势画出来吗?(学生跟随教师的琴声用手势画出旋律线)歌词的理解:通过情景创设,帮助学生理解歌词中的意象。

对话示例:教师:歌词里的“浆”是什么呀?谁见过划船?学生1:浆就是划船的桨。

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思教案:一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材《让我们荡起双桨》。

这首歌是我国脍炙人口的儿童歌曲,歌词描绘了孩子们在河边嬉戏、游玩的美好景象,歌曲旋律欢快、简洁,易于学生掌握。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的词曲,能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力,提高音乐素养。

3. 通过学习歌曲,培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点重点:歌曲的词曲记忆和演唱技巧。

难点:歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、黑板、粉笔。

2. 学具:乐谱、歌词卡片、三角板(打击乐器)。

五、教学过程1. 导入:以学生们熟悉的《捉泥鳅》歌曲为引子,引导学生进入音乐课堂。

2. 教授歌曲:(1)教授歌词:先让学生跟读歌词,然后逐句讲解歌词的含义,使学生理解歌曲表达的美好意境。

(2)教授旋律:借助钢琴,逐句教唱歌曲,注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。

3. 练习演唱:分组进行演唱练习,教师巡回指导,纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲讨论:让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受,引导学生体验歌曲所表达的欢乐情绪。

六、板书设计1. 歌曲名称:《让我们荡起双桨》2. 歌曲歌词:简洁明了地展示歌曲的歌词。

3. 音符和节奏:用图形和符号展示歌曲的音符和节奏。

七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,练习演唱《让我们荡起双桨》,并和家长一起分享学习成果。

2. 答案:能够熟练演唱《让我们荡起双桨》,并与家长分享学习心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生学习效果良好,但对歌曲中一些音高和节奏的把握仍有待提高。

在今后的教学中,应加强对学生的个别指导,提高学生的音乐素养。

2. 拓展延伸:可以组织学生进行歌曲比赛,鼓励学生创新编排,提高学生的团结协作能力和表现力。

同时,可以引入其他儿童歌曲,让学生了解更多音乐作品,培养学生的音乐兴趣。

《让我们荡起双桨》音乐教案

《让我们荡起双桨》音乐教案

《让我们荡起双桨》音乐教案第一章:教学目标1.1 知识与技能:让学生了解并掌握《让我们荡起双桨》的歌曲内容及其背景。

培养学生基本的音乐节奏感和音准感。

引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法。

1.2 过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等多种方式,培养学生的音乐表现力和创造力。

利用集体合作、小组讨论等形式,提高学生的团队协作能力和沟通能力。

1.3 情感态度与价值观:培养学生对音乐的热爱和欣赏能力,提高音乐素养。

引导学生理解歌曲中的爱国情怀,培养民族自豪感。

第二章:教学内容2.1 歌曲背景介绍:介绍《让我们荡起双桨》的创作背景和作者,让学生了解歌曲的历史和文化价值。

2.2 歌曲结构分析:分析歌曲的曲式结构,包括旋律、节奏、和声等方面,帮助学生更好地理解歌曲。

2.3 歌词解析:对歌曲的歌词进行逐句解析,引导学生理解歌词的意义和表达的情感。

第三章:教学步骤3.1 热身活动:进行简单的身体活动,如拍手、踏脚等,以调动学生的热情和注意力。

3.2 聆听歌曲:播放《让我们荡起双桨》歌曲,让学生聆听并感受歌曲的美感。

3.3 学唱歌曲:逐步教唱歌曲,从歌词到旋律,引导学生跟唱并纠正发音和音准问题。

3.4 歌曲演练:分组进行歌曲演练,让学生在团队中协作演唱,提高集体演唱效果。

第四章:教学评价4.1 学生自评:让学生对自己的演唱进行自我评价,反思并改进自己的演唱方法。

4.2 同伴评价:让学生互相评价,给出建设性的意见和建议,促进彼此进步。

4.3 教师评价:教师对学生的演唱进行评价,总结学生的优点和不足,提出改进措施。

第五章:教学延伸5.1 创作练习:让学生尝试自己创作简单的歌曲,培养音乐创造力和表达能力。

5.2 演出活动:组织学生进行小型演出活动,让学生在舞台上展示自己的才华,提高自信心。

5.3 欣赏其他作品:引导学生欣赏其他优秀的音乐作品,拓宽音乐视野,提高音乐素养。

第六章:教学准备6.1 教材准备:准备《让我们荡起双桨》的音乐教材、乐谱和相关参考资料。

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思

《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《时代歌声》,详细内容为经典儿童歌曲《让我们荡起双桨》。

通过学习歌曲的旋律、歌词及节奏,让学生了解新中国建立初期的儿童生活,感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词及节奏,提高音乐素养。

2. 培养学生的团队协作能力,增强集体荣誉感。

3. 通过音乐教学,激发学生对美好生活的向往,培养积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点重点:歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词及节奏。

难点:歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体教学设备、黑板。

2. 学具:音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入:播放《让我们荡起双桨》歌曲,让学生初步感受歌曲的优美旋律,引导学生关注歌词内容,引入本节课的学习。

2. 新课内容学习:a. 教师带领学生一起学习歌曲的歌词,逐句教唱。

b. 教师示范歌曲的旋律,学生跟随学唱。

c. 学生自主练习歌曲的节奏,教师指导并纠正。

3. 实践环节:a. 学生分组,每组选择一位组长,负责组织练习。

b. 各组按照歌曲旋律、歌词和节奏进行练习,教师巡回指导。

c. 各组进行展示,教师点评并给予鼓励。

4. 例题讲解:针对歌曲中的难点,教师进行详细讲解和示范。

5. 随堂练习:学生根据教师的要求,进行歌曲的演唱练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名称:《让我们荡起双桨》2. 歌曲旋律:五线谱展示3. 歌词:逐句展示4. 节奏:特殊节奏标注七、作业设计1. 作业题目:演唱歌曲《让我们荡起双桨》,并记录自己的演唱感受。

2. 答案:学生完成作业后,教师进行批改和反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,学生积极参与,课堂氛围良好。

但在节奏练习环节,部分学生掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸:引导学生关注其他经典儿童歌曲,了解不同时期的音乐特点,提高音乐鉴赏能力。

音乐课《让我们荡起双桨》教案

音乐课《让我们荡起双桨》教案

音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案一、教学目标:1. 让学生通过学唱歌曲《让我们荡起双桨》,感受歌曲的优美旋律,培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题思想,培养学生的集体主义精神,增强班级凝聚力。

3. 通过学习歌曲,提高学生的歌唱技巧和表现力,提升音乐素养。

二、教学重点与难点:重点:学会歌曲《让我们荡起双桨》,能够正确演唱歌曲。

难点:歌曲中音准、节奏的把握,以及情感的融入。

三、教学准备:1. 教学课件:歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频文件。

2. 教学乐器:钢琴、吉他等。

3. 教学资料:歌曲乐谱、歌词。

四、教学过程:1. 导入:教师播放歌曲《让我们荡起双桨》,引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 学唱歌曲:教师带领学生学习歌曲的歌词,指导学生掌握正确的唱法。

3. 分析歌曲:教师讲解歌曲的旋律特点、节奏变化,帮助学生理解歌曲的主题思想。

4. 演唱练习:教师引导学生进行分组演唱,纠正学生在演唱过程中出现的错误。

5. 情感融入:教师指导学生如何将情感融入歌曲演唱,提升演唱效果。

6. 课堂小结:教师对本次课程进行总结,鼓励学生继续努力。

五、课后作业:1. 学生回家后,自行练习歌曲《让我们荡起双桨》,加强音准、节奏的掌握。

2. 家长协助孩子,培养孩子在家庭中的音乐欣赏能力,感受歌曲的美感。

六、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现,给予及时的反馈和鼓励。

2. 课后作业:检查学生回家后的练习情况,包括音准、节奏掌握和情感表达,评价学生的学习效果。

3. 学生互评:鼓励学生之间相互评价,分享彼此的进步和学习经验,培养团队合作精神。

七、教学拓展:1. 组织学生进行歌曲《让我们荡起双桨》的合唱比赛,激发学生的竞争意识和团队协作能力。

2. 邀请家长参加课堂活动,共同见证学生的学习成果,增进家校联系。

3. 开展音乐欣赏课,让学生接触更多优秀的音乐作品,提升音乐素养。

八、教学反思:1. 教师在课后要对本次课程进行反思,总结教学过程中的优点和不足,不断改进教学方法。

《让我们荡起双桨》教案12篇

《让我们荡起双桨》教案12篇

《让我们荡起双桨》教案12篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《让我们荡起双桨》教案12篇下面是本店铺收集的《让我们荡起双桨》教案12篇让我们荡起双桨教案音乐课课件,以供参考。

《让我们荡起双桨》教案3篇

《让我们荡起双桨》教案3篇

《让我们荡起双桨》教案3篇《让我们荡起双桨》教案篇1一、启发谈话,揭示课题:1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的`古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

二、范读课文,学习课文中的生字。

1、指导看图。

①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。

③学生读课文,理解课文内容④学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1.知识学生读课文,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

2.想象、看图、画面有些什么?3.出示句子。

"水面上…………" "小船…………""四周…………" "我们…………"4.提问,这一小节主要写了哪些景物。

<小船、白塔、绿树、红墙>从课文中找出来。

四、作业:1.描红:2.根据拼音写出词语:3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:4、熟读课文第一小段。

《让我们荡起双桨》教案篇2教学目标:1.学会课后田字格中的12个生字,会认双横线中的5个生字。

2.学习用普通话正确流利地朗读课文。

3.通过学习课文,感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。

教学重难点:1、学会课后田字格中的12个生字,会认双横线中的5个字。

2.掌握本课生字,感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。

教学准备:生字词卡片、田字格小黑板、教学组织形式:小组合作式、同桌交流式第一课时教学目标:1、学会课后田字格中的7个生字,会认双横线中4个字。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

教学重难点:1、学会课后田字格中的3个生字,会认双横线中的9个字。

2、感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。

《让我们荡起双桨》音乐精品教案和教学反思

《让我们荡起双桨》音乐精品教案和教学反思

《让我们荡起双桨》音乐精品教案和教学反思《让我们荡起双桨》音乐教学精品教案及课后反思一、教学内容本节课选自人音版小学音乐四年级上册第三单元《荡起双桨》,包括歌曲《让我们荡起双桨》学习。

教材详细内容主要围绕歌曲学唱、节奏、旋律及情感表达等方面进行。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》旋律、节奏及歌词。

2. 培养学生对音乐感知力、表现力和团队协作能力。

3. 通过学习歌曲,激发学生对生活热爱,培养积极向上精神风貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中一些特殊节奏和旋律掌握。

2. 教学重点:歌曲整体演唱效果和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具:音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)在课堂开始时,我向同学们分享一个荡秋千故事,引导他们回忆起自己在童年时期快乐时光,从而引出本节课主题。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)播放歌曲,让学生初步感受歌曲旋律和节奏。

(2)引导学生跟唱歌曲,注意歌曲中特殊节奏和旋律。

(3)分句教唱歌曲,强调歌曲情感表达。

3. 例题讲解(10分钟)(1)选取歌曲中一句旋律,分析其节奏和音高。

(2)通过钢琴伴奏,让学生独立演唱这句旋律。

4. 随堂练习(5分钟)(1)学生分小组练习歌曲,注意相互协作,保持音准和节奏。

(2)邀请部分小组上台展示,给予鼓励和指导。

5. 歌曲演唱与情感表达(5分钟)(1)学生独立演唱歌曲,注意情感投入。

(2)邀请个别学生分享自己演唱时感受。

六、板书设计1. 黑板左侧:歌曲名《让我们荡起双桨》2. 黑板右侧:歌曲旋律、节奏及重点歌词七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记歌曲《让我们荡起双桨》歌词、旋律和节奏。

(2)思考歌曲表达情感,并用自己语言描述。

2. 答案:(1)歌词、旋律和节奏正确无误。

(2)歌曲表达对美好生活向往和热爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课教学效果较好,学生基本掌握歌曲旋律、节奏和情感表达。

音乐课《让我们荡起双桨》教案最新5篇

音乐课《让我们荡起双桨》教案最新5篇

音乐课《让我们荡起双桨》教案最新5篇《让我们荡起双桨》教学设计篇一教材分析本课是一首儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。

题目《让我们荡起双桨》,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。

这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。

诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起,先写北海的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情,第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。

教材设计理念扩大学生的阅读范围,开阔视野,使他们感受到读书的快乐,通过阅读歌词,,来激发学生对阅读的兴趣,使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇,从而急切地进入阅读过程教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。

2、认识本课10个生字。

3、感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福的生活。

教学重、难点通过对诗句的理解,体会诗歌表达的感情。

教具准备:语文课件教学时数:两课时激趣导入,引入“快乐读书屋”师:同学们,在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点,在那里你们划过船吗?(有些同学划过)你划船的地方美吗?划船时候的心情是什么样的?(学生回答)师:老师也划过船,那里山清水秀,空气清新,而且我还学会了一首歌曲,听:放音乐《让我们荡起双桨》(播放部分)这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》,今天就让我们走进快乐读书屋一起学习这篇课文。

(板书课题,领读一遍)二、指导阅读,赏析课文(一)指导阅读1、听了这首歌之后你有什么感觉呢?(学生汇报)2、下面就请同学们自渎课文,要求圈画出不认识的字词,借助拼音读熟练。

3、通过读课文,你都知道了些什么?(学生汇报)4、老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的“词老虎”,谁能帮助老师解决困难?(出示幻灯片、指名读、领读)5、老师范读,学生指读,把圈画的字词解决6、请同学们学着老师的样子,在读一便课文,要求正确流利有感情的朗读,并标出小节序号。

四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案

四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案

四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《让我们荡起双桨》,感受童年的美好,激发他们对音乐的热爱。

2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法,提高他们的歌唱能力。

3. 引导学生理解歌曲的主题思想,培养他们的音乐欣赏能力。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。

2. 歌唱技巧的指导。

3. 歌曲的情感理解与表达。

三、教学重点1. 歌曲《让我们荡起双桨》的旋律演唱。

2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法的运用。

四、教学难点1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 对歌曲情感的理解与表达。

五、教学过程1. 热身活动:带领学生进行简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的热情。

2. 歌曲欣赏:播放歌曲《让我们荡起双桨》,让学生初步感受歌曲的美妙。

3. 歌词解析:引导学生理解歌曲的歌词含义,感受童年的美好。

4. 旋律学习:教授歌曲的旋律,指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

5. 合唱练习:分组进行合唱练习,培养学生之间的协作能力。

6. 歌曲表演:让学生自由发挥,用动作和表情表现歌曲的情感。

7. 总结评价:对学生的表现进行评价,鼓励他们继续努力。

六、教学准备1. 教学音频设备:用于播放歌曲和进行合唱练习。

2. 乐谱:准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱,方便学生学习和演唱。

3. 教学视频:可以准备一些与歌曲相关的视频资料,如歌曲的MV 或者儿童演唱版本,用于激发学生的学习兴趣。

七、教学方法1. 示范法:教师可以先进行歌曲的演唱,为学生提供正确的示范。

2. 互动法:通过分组合唱和动作表演等方式,引导学生积极参与课堂活动。

3. 情境教学法:通过设置相关的情境,让学生更好地理解和表达歌曲的情感。

八、教学步骤2. 歌曲学习:先让学生听歌曲,感受歌曲的旋律和节奏,教授歌曲的歌词和旋律。

3. 歌唱练习:引导学生进行歌唱练习,注意纠正发音和歌唱姿势,提高学生的歌唱能力。

4. 情感表达:讲解歌曲的主题和情感,引导学生用自己的声音和动作表达出来。

音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇

音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇

音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案,希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容:《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词,内容浅显,语言清新生动,洋溢着生命的活力。

歌词为我们呈现了一幅和风拂面,水波荡漾,四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。

伴随着欢快优美的旋律,唱一唱,读一读,能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光,使人欢笑,让人陶醉。

《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以得的分析代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

”语文课注重的是情感体验、感悟。

教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。

教学目标(第二课时):1、学会“做、排”2个生字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。

能随着优美的曲调歌唱。

3、通过课文的学习,感受自己童年生活的快乐和丰富多采,董得生活在祖国大家庭里的幸福,能够珍惜我们今天的美好生活。

教学重难点:1、学会“做、排”2个生字,能够正确书写。

2、有感情的朗读、背诵课文,感受童年生活的快乐和精彩,懂得珍惜今天美好的生活。

设计理念:1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程,要想让学生有所发现、自主探究,教师须首先善于发现、勤于探究,这样才能给学生以点拨,且要点在关键之处,拨在朦胧中,帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息,以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。

2、充分调动学生的各种感官参与学习,让学生在优雅动听的音乐中,唤起已有的生活体验和情感积淀,不知不觉地进入角色。

小学五年级音乐让我们荡起双桨教案

小学五年级音乐让我们荡起双桨教案

教案一:让我们荡起双桨时间:45分钟年级:小学五年级课题:让我们荡起双桨教学目标:1.通过学习歌曲《让我们荡起双桨》,培养学生对音乐的音感和节奏感。

2.了解双桨的历史背景和意义。

3.学习合唱歌曲《让我们荡起双桨》,培养学生的合作意识和团队合作精神。

4.提高学生的表现能力和自信心。

教学准备:1.录音机或者音响设备。

2.播放歌曲《让我们荡起双桨》的CD。

3.PPT或者黑板。

4.歌词卡片。

教学过程:步骤一:导入(5分钟)教师放一段音乐,让学生感受音乐的节奏和旋律,然后问学生这是哪首歌曲。

学生回答后,教师告诉学生今天要学习的歌曲是《让我们荡起双桨》。

步骤二:介绍歌曲(10分钟)教师通过PPT或者讲解的方式,向学生介绍《让我们荡起双桨》这首歌曲的历史背景和意义,让学生了解歌曲的由来和表达的情感。

教师还可以引导学生了解双桨的用途和荡桨的动作。

步骤三:学习歌曲(25分钟)1.教师播放歌曲《让我们荡起双桨》的CD,让学生跟唱。

教师可以先唱一遍,然后学生跟着唱。

2.教师给学生分发歌词卡片,让学生看着歌词,跟着音乐唱。

教师可以反复练习,直到学生能够熟练唱出歌曲。

3.教师可以分组让学生合作唱歌,培养学生的合作意识和团队合作精神。

每个小组都可以有机会上台表演。

步骤四:总结(5分钟)教师和学生一起回顾今天所学的内容,然后总结歌曲的意义和音乐中蕴含的情感。

教师可以邀请学生发表自己的感受和体会。

教学反思:通过这堂音乐课的学习,学生能够全面了解到《让我们荡起双桨》这首歌曲的历史背景和意义。

通过合唱歌曲的练习,学生不仅能够培养音乐的感知能力和表现能力,还能够培养学生的合作意识和团队合作精神。

最后通过总结,学生能够对所学的内容有一个深入的理解,并能够发表自己的感受和体会。

2023年《让我们荡起双桨》教案6篇

2023年《让我们荡起双桨》教案6篇

2023年《让我们荡起双桨》教案6篇《让我们荡起双桨》教案篇1教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。

它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活,歌颂了亲爱的祖国和伟大的。

全诗共3个小节,语言通俗易懂。

第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色;第2节写阳光明媚,我们的心情舒畅,尽情歌唱;第3节则点明了我们一天的学习,心情愉快,荡舟水面,尽情欢乐。

最后用反问的方式引发思考:我们的生活是谁安排的?3个小节的结尾相同:小船轻荡,晚风凉爽,描绘了一派如诗如画的情景。

这首歌曲旋律优美,歌词贴近儿童生活,表达出人们追求美好童年的意愿,因此深受一代又一代少年儿童的喜爱,成为经典歌曲。

教学目标1、运用各种识字方法独立识字:桨、愉。

在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵并唱一唱这首歌。

3、理解诗歌的内容,体会诗歌的情感,使学生在情景和语言文字中受到熏陶,从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的的热爱之情。

4、联系生活想象续编儿歌,体会诗歌的韵律美,感受成长中的幸福生活,培养学生习作能力。

教学重难点5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和的热爱。

6、联系生活续编儿歌。

感受成长中的幸福。

初步培养学生习作能力。

教学建议1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》,为学生创设快乐的学习情境。

在优美的歌声中体会童年的幸福快乐;也可以让学生课前搜集各种活动的照片。

如:大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件,让学生加深理解童年的生活多么幸福,激发学生的兴趣后,再引出课题。

2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字,整体感知课文。

3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用,而且本年级的识字虽然仍是重要任务,但不再作为教学重点,因此,在教学中,可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式,用恰当的方法分析字型记忆生字。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学音乐让我们荡起双
桨教案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
《让我们荡起双桨》教学设计一、教学内容:
学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标:
1、初步学唱《让我们荡起双桨》。

2、初步学会《让我们荡起双桨》的乐谱。

3、初步了解影视音乐,体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。

重点和难点:
对歌曲《让我们荡起双桨》歌词和曲谱的理解与掌握,演唱时需要注意声情并茂。

教学方法:讲授范唱
二、设计思路:
教会学生演唱《让我们荡起双桨》。

三、教材分析:
教材力求从音乐与影视这两种艺术的结合点出发,将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生,同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。

电影歌曲《让我们荡起双桨》,有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐产生一个初步印象,使学生获得艺术美的享受。

学生分析:
本班大多数学生活泼好动,爱唱爱跳,对音乐这一门课程都非常喜爱。

无论是学乐理知识,还是学唱歌曲积极性都非常高,课堂气氛活跃。

教学准备:
1、教具:
电子琴、录音机、VCD,有关乐谱
2、图片、音像资料
歌曲《让我们荡起双桨》的合唱带、伴奏带,电影《祖国的花朵》的影片录像。

教学过程:
1、谈话激趣:
师:同学们去电影院看过电影吗(看过)今天,老师给你们放上一段,播放电影《祖国的花朵》,你们知道电影的名字吗这部电影的插曲是什么吗教师板书——《让我们荡起双桨》。

(导入环节:通过学生观看电影片段使学生了解影视音乐,激起了学生对学习新歌曲的热情。


2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》
(1)师:今天我们学唱的这首歌曲是一首电影插曲。

因为电影拍摄的年代比较久远,我们很多人可能不熟悉。

下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

(2)教师简要介绍。

《祖国的花朵》是我国第一部正面反映校园生活的优秀影片。

这部具有重要价值的影片充满欢快清新的时代感,既是新时代小主人幸福生活的画卷,更是社会主义新中国道德风貌的颂歌,它通过一所小学五年级学生相互关怀、共同进步的故事,塑造了各具特色性格突出
的孩子形象,展示了20世纪50年代早期人与人之间的团结友爱之情。

片中主题歌《让我们荡起双桨》抒情、明快,深切地体现了影片的主题和人物的思想情绪,代代传唱至今。

(3)师:请同学们打开书看一看这首歌曲是什么调的词曲作者是谁指名回答。

(乔羽词,刘炽曲)
(4)师:下面请同学们对照乐谱,我们先来听一听这首歌曲的录音。

(5)播放录音。

(6)听音乐,请学生谈谈感受并体会歌曲的情绪。

(通过学生听音乐,有的学生说我好像划着小船在海面上航行,有的学生说我好像看到海边美丽的风景……学生想象丰富,为今后写作文奠定了基础。


(7)教师弹奏1——4小节的乐谱并范唱。

学生跟唱
指名试唱
全班齐唱
(8)教师弹奏5——8小节的乐谱并范唱。

学生跟唱
指名试唱
全班齐唱
(9)跟着教师的琴声再学唱1——8小节乐谱,教师强调第一小节和第五小节弱起小节节奏的准确性,强调进入时的整齐。

齐唱1——8小节的乐谱。

(10)学习9—30小节,教师弹奏范唱,学生跟唱,教师及时纠正曲调中的音准及节奏,解决难唱的地方并分析乐句所发生的变化,并准确演唱。

(利用视唱法与听唱法相结合,运用旋律线学唱曲谱,学生们学习效果很好。


(11)学唱本首歌的歌词。

教师范唱
学生跟唱。

指名试唱
女生齐唱
全班齐唱
3、才艺展示
小组练习,练习时学生可以边做动作边演唱。

班内汇报,选出优胜小组。

4、作业布置
背唱这首歌曲的歌词。

相关参考资料:
剧情介绍:
“北京小学”五年级甲班,有四十几个同学,大多数都是天真、活泼、聪明的孩子。

只有江林调皮捣蛋,不好好学习,不合群,还有不关心别人的杨永丽,他们没有戴上红领巾。

“六一”儿童节,“北京小学”五年级甲班的同
学们,在中山公园与工人叔叔联欢,杨志平叔叔注意到还有两个孩子没有戴上红领巾。

临分别的时候,他嘱咐孩子们:“希望你们要好好学习、互相帮助,争取做一个模范班。


五甲班的梁惠明决心要照杨志平叔叔的希望去做。

江林的功课不好,梁惠明就开始帮助他温习功课。

杨永丽不合群,在班会上和大家吵架,惠明就跑去劝她。

但是,她满腔热诚地帮助江林温习功课,江林却假装肚子疼,跑出去捉麻雀;她耐心地劝说杨永丽不要和大家闹、不要撒谎,杨永丽却冲着她大喊大叫,说她领头欺负人。

她伤心地哭了,同学们都同情梁惠明,都觉得对江林、杨永丽这两个人没有办法。

班主任冯老师告诉他们,一个人的坏习惯,不是一天就能去掉的,一个人的好习惯,也不是一天能够养成的,要真诚地对待同学。

孩子们的心亮堂了。

他们找江林来做氧气试验,先引起他学习的兴趣,再慢慢帮助他培养学习习惯。

当杨永丽烫伤了脚不能来上课的时候,他们帮助她补功课,使她能和大家一起参加考试。

同学们真诚的帮助,感动了杨永丽和江林,杨永丽和江林开始转变了,暑假里他们互相帮助共同进步。

暑假很快过去了,五甲班全体同学升入了六年级,杨永丽和江林被接受入队了。

2、词曲作家介绍
刘炽(1921—2000)着名歌曲作曲家,他的创作有浓郁的北方特点和突出的个人风格。

他的代表作品有:歌曲《翻身道情》(编曲)、《新疆好》、《我的祖国》(影片《上甘岭》插曲)、《风烟滚滚唱英雄》(影片《英雄儿女》插曲)、《让我们荡起双桨》(影片《祖国的花朵》插曲)、合唱《祖国颂》、舞蹈音乐《荷花颂》等。

乔羽(1927──)着名词作家,全国第一届金唱片奖获得者,有“词坛泰斗”之称,山东济宁人,原名乔庆宝。

着有电影文学剧本《刘三姐》《红孩子》,歌词《我的祖国》《牡丹之歌》《人说山西好风光》《让我们荡起双桨》《心中的玫瑰》《难忘今宵》《思念》《说聊斋》《巫山神女》《夕阳红》《爱我中华》《祖国颂》等等,广泛流传,成为人们传唱的经典之作。

相关文档
最新文档