趣味手掌画
中班主题手掌画教案(通用
中班主题手掌画教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自教材《幼儿园美术教育指导手册》中班上册第六章《有趣的掌印画》。
具体内容包括手掌印画的创意构思、基本技法、色彩搭配以及创作实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手掌画的基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手掌画的基本技巧和创意构思。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事导入，引导幼儿关注手掌的形状和特点，激发幼儿对手掌画的兴趣。
2. 掌印画基本技巧讲解（10分钟）教师示范手掌画的基本技巧，如掌印、指印、涂抹等，让幼儿了解并掌握。
3. 范例作品展示与讲解（5分钟）教师展示优秀手掌画范例，分析作品的创意构思、色彩搭配等，启发幼儿的想象力和创造力。
4. 幼儿创作实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用手掌进行创意绘画，鼓励幼儿大胆表现，互相交流。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供简单掌印画题目，幼儿现场完成，巩固所学技巧。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿从多角度评价，提高审美情趣。
六、板书设计1. 板书有趣的手掌画2. 板书内容：（1）手掌画基本技巧：掌印、指印、涂抹（2）创意构思：动物、植物、人物等（3）色彩搭配：鲜艳、和谐七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手掌画表现家庭成员。
2. 答案示例：爸爸：用大拇指和食指印出爸爸的头部，用其他三指印出身体。
妈妈：用掌心印出妈妈的裙子，用手指印出头发和四肢。
我：用掌心印出我的裙子，用手指印出头发和四肢。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在问题，如何改进。
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思第一篇：幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《手掌画》含反思！活动设计背景本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了大班艺术活动——《手掌画》。
活动目标1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
活动准备水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。
活动过程一、师生一起游戏：“五个好朋友。
”二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。
”三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
幼儿园中班美术教案手掌画(1)
幼儿园中班美术教案手掌画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括手掌画的基本概念、创意构思以及绘画技巧。
通过本节课的学习，让孩子们掌握利用自己的手掌进行创意绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌画的基本概念，知道如何运用手掌进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出有趣的手掌画。
重点：掌握手掌画的基本技巧，学会运用手掌进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅手掌画范例，引导幼儿观察并思考：“这幅画有什么特别的地方？它是怎么画出来的？”让孩子们初步了解手掌画的概念。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）向幼儿讲解手掌画的基本技巧和创意构思。
（2）现场示范如何利用手掌进行绘画，并鼓励幼儿发挥自己的想象力。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿按照示范步骤，开始自己的手掌画创作。
（3）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师带领幼儿一起欣赏作品，对每个孩子的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，强调手掌画的技巧和创意构思。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 有趣的手掌画2. 内容：（1）手掌画的基本概念（2）创意构思（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后利用自己的手掌，创作一幅有趣的手掌画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手掌画的基本技巧，激发了他们的创作兴趣。
幼儿园中班美术精品教案详案《有趣的手掌画》
幼儿园中班美术精品教案详案《有趣手掌画》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班美术教材第四章《有趣图形变换》中第二节《手掌画》作为教学内容。
通过观察和动手实践，让孩子们解手掌形状特点，运用手掌进行创意绘画，激发孩子们想象力和创造力。
二、教学目标1. 解手掌形状特点，培养孩子们观察生活能力。
2. 学习运用手掌进行创意绘画，提高孩子们动手操作能力和想象力。
3. 培养孩子们对美术创作兴趣，激发他们创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用手掌进行创意绘画，激发他们想象力。
2. 教学重点：掌握手掌形状特点，学会运用手掌进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、毛巾、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察教师手掌，让孩子们说说手掌形状特点。
然后展示范例作品，引导孩子们思考如何运用手掌进行创意绘画。
2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解手掌画创作方法，并进行示范。
让孩子们注意观察手掌线条和形状，鼓励他们大胆想象，创作出有趣手掌画。
3. 动手实践（15分钟）孩子们按照教师要求，开始动手实践。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们完成作品后，相互展示、交流。
教师对每个孩子作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《有趣手掌画》2. 内容：手掌形状特点创意手掌画方法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请孩子们运用手掌画，创作一幅有趣画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，我发现孩子们对手掌画兴趣浓厚，但在创作过程中，部分孩子想象力不足。
今后教学中，应多提供一些创意素材，激发孩子们想象力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们将手掌画运用到日常生活中，如制作贺卡、装饰品等，培养他们美术素养。
同时，引导孩子们关注其他有趣身体部位，如脚掌、指纹等，开展类似创意绘画活动。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》(1)
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第五章“有趣的图形”，详细内容为“手掌画”。
通过对手掌的观察和创意绘画，让孩子们了解手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
二、教学目标1. 让孩子们了解手掌的形态和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的合作意识，增进他们与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
教学重点：掌握手掌的绘画方法，运用创意绘画技巧，完成一幅富有想象力的手掌画。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、课件。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察自己的手掌，探讨手掌的形态和特点。
分组讨论，让孩子们分享自己观察到的小趣事。
2. 新课导入（5分钟）课件展示手掌画的范例作品，引导孩子们关注手掌画的特点。
讲解和演示手掌画的基本绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）以教师的手掌为例，讲解如何观察和绘画手掌。
分步骤演示绘画过程，让孩子们跟随教师一起绘画。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据教师讲解的方法，自主绘画一幅手掌画。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 互动环节（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
评选出最有创意的手掌画，给予表扬。
布置课后作业，鼓励孩子们继续发挥想象，创作更多有趣的作品。
六、板书设计1. 手掌画2. 内容：手掌的形态和特点手掌画的绘画方法创意绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创意手掌画请孩子们运用本节课所学的方法，绘制一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们的绘画技能和想象力得到了锻炼，但仍有个别孩子在绘画过程中遇到困难，需要教师个别指导。
中班美术教案手掌画
中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容选自中班美术教材第四章《有趣的掌纹》，详细内容为通过观察和想象，运用手掌进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养学生观察、发现生活中的美，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，激发他们的想象力。
教学重点：掌握手掌画的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生观察老师的手掌，引导他们发现手掌的形状和掌纹的特点。
（2）教师展示一幅手掌画范例，让学生猜猜这幅画是如何完成的。
2. 讲解手掌画的方法（10分钟）（1）教师示范如何将手掌放在画纸上，用画笔描绘出手掌的轮廓。
（2）教师引导学生观察掌纹，发挥想象力，将掌纹变成有趣的图案。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生分组，每组合作完成一幅手掌画。
（2）学生按照教师示范的方法，先描绘出手掌轮廓，再创意绘制掌纹图案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成一幅手掌画作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师引导学生从创意、色彩、构图等方面进行评价，给予鼓励性建议。
六、板书设计1. 手掌画2. 内容：（1）手掌画的步骤：描绘轮廓、创意绘制掌纹。
（2）注意事项：保持画面的整洁、用色的丰富。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在创意绘制掌纹时较为拘谨，今后教学中应加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、手指画等。
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的创意画》，详细内容为利用手掌进行创意绘画。
通过手掌画的形式，让孩子们感受美术创作的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解手掌画的基本特点，掌握简单的手掌画创作方法。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们合作完成作品的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用手掌进行创意绘画，发挥他们的想象力。
教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养孩子们的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导孩子们观察并说出画中的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解手掌画的基本技巧（5分钟）教师讲解如何利用手掌进行绘画，并示范简单的手掌画创作方法。
3. 创作实践（10分钟）孩子们在教师的指导下，运用手掌进行创意绘画。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一幅孩子们的作品进行点评，分析优点和不足，并提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师的要求，对作品进行修改和完善。
6. 展示评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《有趣的手掌画》2. 板书内容：（1）手掌画的基本特点（2）手掌画创作方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注孩子们的学习情况，对创作过程中出现的问题进行个别指导，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长一起进行手掌画创作，将作品分享给家人和同学，提高他们的自信心和团队意识。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术课程，主要围绕手掌画进行创作。
教材的章节为《有趣的画》，详细内容为利用手掌的轮廓进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们参与美术活动的热情。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，以及如何运用色彩搭配使作品更具美感。
教学重点：掌握手掌画的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）（1）介绍手掌画的基本技巧。
（2）示范如何利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）讲解色彩搭配原则，使作品更具美感。
3. 学生创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导学生利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）鼓励学生发挥想象，运用丰富的色彩进行搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相交流、展示作品。
（2）教师点评，提出改进意见。
（2）教师点评优秀作品，并进行展示。
六、板书设计1. 《手掌画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，创意新颖，色彩搭配和谐。
（2）提交时间：下周上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他类型的创意画，如脚印画、指纹画等。
（2）组织学生参加手掌画比赛，提高他们的创作积极性。
中班美术教案手掌画
中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术教材第四章《创意绘画》中的第二节“手掌画”。
通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生的动手能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌画的技巧，运用手掌轮廓进行创意绘画。
难点：如何引导学生发挥想象力，将手掌轮廓与其他元素结合，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过课件展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）让学生观察自己的手掌，了解手掌的轮廓特点。
邀请几名学生上台，用投影仪展示他们的手掌轮廓，引导其他学生观察并说出手掌轮廓的形状。
3. 新课内容讲解（10分钟）讲解如何运用手掌轮廓进行创意绘画，介绍绘画步骤和技巧。
4. 例题讲解（15分钟）以“手掌树”为例，现场示范绘画过程，边示范边讲解。
5. 随堂练习（20分钟）学生分小组进行练习，互相帮助，共同完成手掌画作品。
6. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议。
六、板书设计1. 中班美术——手掌画2. 内容：a. 手掌轮廓特点b. 绘画步骤和技巧c. 创意手掌画作品七、作业设计1. 作业题目：以“手掌动物”为主题，创作一幅有趣的手掌画。
2. 答案示例：手掌鱼：手掌轮廓作为鱼的身体，手指作为鱼鳍，画出眼睛和嘴巴。
手掌鸟：手掌轮廓作为鸟的身体，手指作为翅膀，画出鸟头和尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对手掌画表现出浓厚的兴趣，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画作品，增进亲子关系。
中班美术教案有趣的手掌画教案及教学反思
中班美术教案有趣的手掌画教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容为第2节《手掌画》。
通过引导幼儿观察自己的手掌，发挥创意，用手指和手掌进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解手掌的形状和特点，培养幼儿观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌画的创作方法，发挥想象力和创造力进行绘画。
难点：如何引导幼儿观察手掌的特点，以及运用手掌画表现不同的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述小动物们用手掌画进行比赛的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察手掌的特点，讲解手掌画的创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行手掌画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，共同完成一幅手掌画作品。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 有趣的手掌画2. 内容：手掌的特点手掌画的创作方法范例作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅手掌画作品。
答案：略2. 作业要求：运用手掌和手指进行创作，发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
组织手掌画比赛，提高幼儿的绘画技能和合作意识。
开展以“手掌画”为主题的手工制作活动，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和广度；4. 分组合作环节的组织和指导；5. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。
三年级想象作文手掌画
三年级想象作文：手掌画的奇幻世界三年级的我们，充满了天马行空的想象力。
今天，老师让我们用自己的手掌来作画，这可真是一个新鲜的点子！我兴奋地搓了搓手，准备开始我的奇幻创作之旅。
首先，我仔细观察了自己的手掌。
它并不完美，掌纹纵横交错，指尖略显粗糙，但它却是我身体的一部分，承载着我的梦想和希望。
我决定，我的手掌画，要展现一个充满奇思妙想的世界！第一幅画：神奇的彩虹手掌我将颜料调成七彩的颜色，分别涂抹在手掌的各个部位：大拇指是热情似火的红色，食指是温暖的金黄色，中指是生机勃勃的绿色，无名指是宁静的蓝色，小拇指是神秘的紫色，掌心则涂抹上闪耀的银色。
然后，我轻轻地将手掌印在画纸上，一个巨大的彩虹手掌便呈现在眼前！这可不是普通的彩虹，它充满了魔力。
从彩虹手掌中，伸出无数条细小的彩色丝线，连接着天上的云朵，地上的花草，甚至连飞翔的小鸟都被这些丝线牵引着，构成一幅生机勃勃的景象。
我仿佛置身于这幅画中，感受着彩虹的温暖，聆听着大自然的交响乐。
彩虹手掌的中心，是一个小小的旋涡，散发着柔和的光芒。
我用细细的笔触，在旋涡周围画上一些闪闪发光的星星，让它看起来更加神秘梦幻。
我想象着，如果有人触摸到这个旋涡，就能穿越时空，到达任何想去的地方！第二幅画：勇敢的骑士手掌接下来，我换了一种思路，决定用手掌来画一个勇敢的骑士。
我将手掌印在画纸的中央，用深棕色的颜料勾勒出骑士的轮廓。
大拇指变成了骑士高高举起的宝剑，食指和中指则变成了骑士坚实的盾牌，无名指和小拇指则变成了骑士威风凛凛的马尾。
骑士的盔甲是用银色的颜料描绘的，闪闪发光，仿佛真的穿在身上一样。
我用黑色颜料画上了骑士英勇的眼神，以及他紧握宝剑的双手。
他骑着一匹英勇的战马，正朝着远方奔去，去战胜邪恶的巨龙，去拯救美丽的公主！这幅画充满了力量和勇气，让我仿佛看到了骑士英勇作战的场景，感受到了他内心强大的力量。
我用红色的颜料在画纸的四周画上熊熊燃烧的火焰，象征着骑士的热情和决心。
第三幅画：温柔的海洋手掌这幅画，我想展现的是一个温柔的海洋世界。
大班美术手掌画优质教案及反思精选
大班美术手掌画优质教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“创意无限”，具体内容为“手掌画”。
通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们学习美术的热情。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，发挥他们的想象力。
重点：掌握手掌画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有趣吗？它是由什么形状组成的？”2. 例题讲解（10分钟）教师以简单的步骤示范如何进行手掌画创作，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行创意手掌画创作，教师巡回指导。
4. 创作时间（15分钟）学生自主进行手掌画创作，教师个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班美术——手掌画2. 内容：手掌画基本技巧创意手掌画创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅具有创意的手掌画。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对手掌画表现出浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以增加更多创意元素，激发学生的想象力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画创作，增进亲子关系。
组织手掌画比赛，鼓励学生展示自己的才华。
结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科的手掌画创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 学生的创作时间安排5. 展示与评价的方式6. 作业设计的合理性和答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于掌握手掌画的基本技巧，难点则是如何引导学生发挥想象力进行创意绘画。
中班美术优质教案有趣的手掌画优质教案及教学反思
中班美术优质教案有趣的手掌画优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第三章《有趣的印画》，具体内容为“手掌画”。
通过手掌的不同姿势和组合，引导幼儿发挥想象，创作出丰富多彩的手掌画。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌画的基本方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的审美能力。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的手掌画。
重点：掌握手掌画的基本方法，培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察并说出作品的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解手掌画的方法（10分钟）（1）介绍手掌画的基本方法，如平放、侧放、折叠等。
（2）示范如何用画笔和颜料在手掌上涂抹，然后印在画纸上。
（3）讲解调色板的使用方法，引导幼儿尝试调色。
3. 创作实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料和调色板，指导幼儿进行创作。
（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）引导幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。
（2）针对幼儿的作品，给予鼓励和指导。
（1）邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 有趣的手掌画2. 内容：（1）手掌画的基本方法（2）调色板的使用（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的手掌画，题目自拟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对手掌画的兴趣浓厚，创作积极性高。
但在引导幼儿发挥想象方面，仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同物体的形状，尝试运用手掌画的方法进行创作。
同时，开展以家庭为单位的亲子美术活动，增进亲子关系，提高幼儿的美术素养。
中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》
中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》活动目标：1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。
2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。
3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印动物园》二、感受手掌印的变化师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗那你最喜荒个师：它是怎么变出来的(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么)师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢请个别幼儿说一说。
三、示范、操作师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢变个胡萝卜。
爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢!师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。
先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。
幼儿操作，教师指导。
四、评价请幼儿把画放到黑板上。
师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的请1-2名幼儿说一说。
师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧!师幼共同讲故事。
师：我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!活动目标:1、引导幼儿尝试在手掌上作画，并进行大胆的创作。
大班美术《有趣的手掌画》教案
大班美术活动《有趣的手掌画》胡家营镇中心幼儿园庹婉莹活动设计意图:大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
活动目标：1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
活动难点：能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
活动过程一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。
幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？三、幼儿尝试进行手掌印创作。
幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。
印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?教学反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。
可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。
因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。
说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。