第一讲 自然界的水循环

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《自然界的水循环》 讲义

《自然界的水循环》 讲义

《自然界的水循环》讲义一、水循环的概念水循环,简单来说,就是水在地球上不断运动、变化的过程。

水从海洋、陆地、大气等不同的地方出发,通过一系列的物理过程,如蒸发、降水、渗透等,在这些区域之间不断流动和转换。

我们生活的地球就像是一个巨大的水球,水无处不在。

但这些水并不是静止不动的,而是处于持续的循环之中。

这个循环过程对于维持地球的生态平衡、气候稳定以及生命的存在都有着至关重要的作用。

二、水循环的主要环节1、蒸发蒸发是水循环中非常关键的一个环节。

太阳的能量照射在海洋、湖泊、河流等水面上,使得水分子获得足够的能量,从而变成水蒸气进入大气中。

同时,陆地上的土壤、植物等也会通过蒸腾作用向大气中释放水分。

2、水汽输送大气中的水汽会随着大气环流进行输送。

风带着这些水汽在全球范围内移动,从一个地区吹向另一个地区。

3、降水当大气中的水汽达到饱和状态,并且遇到适当的冷却条件时,水汽就会凝结成水滴或冰晶,形成云。

云中的水滴或冰晶不断增大,当重力超过空气的浮力时,就会以雨、雪、雹等形式降落到地面。

4、地表径流降水落到地面后,一部分会形成地表径流。

这些水流沿着地表的地形,如河流、溪流等,汇聚到海洋、湖泊等水体中。

5、下渗和地下径流另一部分降水会渗入地下,成为地下水。

地下水会在地下岩层中流动,形成地下径流。

在一定条件下,地下径流也会涌出地表,成为泉水或补充到河流中。

三、水循环的类型1、海陆间循环也称为大循环,是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程进行的相互转换运动。

海洋表面的水经过蒸发变成水汽,被大气输送到陆地上空,在适当的条件下形成降水。

降水一部分在地表形成径流,最终回归海洋;另一部分渗入地下,形成地下径流,也可能最终流入海洋。

海陆间循环使得陆地水不断得到补充和更新,对人类的生存和发展意义重大。

2、陆地内循环陆地内循环是指陆地上的水在陆地内部进行的循环。

陆地上的降水、蒸发和蒸腾等过程构成了陆地内循环。

这种循环主要发生在大陆内部,对内陆地区的气候和生态环境有着重要影响。

自然界的水循环ppt

自然界的水循环ppt

?
降水
冰川、积 雪融水
河流
湖泊
地下水
相 互 联 系 的 水 体

河流流量和降水量有什么关系?? 雨季 季节变化大

冰川融水与河流有什么关系?
雨水补给 流量(立方米) 700 600 500 春汛:积雪 400 融水补给 300 200 100 0

(月) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
问题:
“黄河之水天上来,奔流到海 不复回” ,从地理学角度来看, 诗词前半句描述的黄河主要的 大气降水 补给形式是 ,后半句 的说法对吗?
二、自然界的水循环
1.定义: 水循环是指自然界的水在水圈、大气 圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连续 运动的过程。 2.原因: 内因水的三态的转化 外因太阳辐射及 重力能 3.类型: 〈1〉 海陆间循环 〈2〉 陆上内循环 〈3〉 海上内循环
海陆间循环
海洋和陆地之间
陆地内循环
海上内循环
陆地与陆地之间 海洋和海洋之间
长江参与了水循环的 典例 地表径流,夏季风参与 了水循环的水汽输送。
塔里木河流 域的降水
降落在海洋 上的雨水
活动探究:
就下列议题展开学生小组讨论:
1、水资源可以永续利用,并且是“取之不尽,用 之不竭的”的吗?
2、我国夏秋季节多台风,请问未登陆和登陆台 风所参与的水循环有何不同呢? 3、我国外流区和内流区所参与的水循环有何不同?
易误提醒
陆地上各种水体之间的补给关系并不 都是相互的,有些是单向的,如“地上河” 的河水对地下水的补给、内流河对内流湖 的补给、冰雪融水对河流水或地下水的补 给等。
河流的补给类型及特点
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给 类型和特点也存在差异,具体列表如下:

地理必修一第一节自然界的水循环.doc

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第一节自然界的水循环-、相互联系的水体1.水圈:水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化,形成各种水体,共同构成了一个连续但不规则的圈层。

2.水体的分类「气态水:数量最少,分布最广按状态" 液态水:数量最大,分布次于气态水<固态水:高纬、高山或特殊条件下存在尸海洋水按存在空间分〈陆地水注:海洋水是最主要的,占全球水储量的96. 53%<大气水3.陆地水体(1)包括:河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等。

(2)陆地水量占全球水储量的3. 47%,供应了人类生产和生活所需的淡水。

(3)从水的运动和更新的角度来看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。

4.淡水(1)在地球淡水中,冰川是主体,全球冰川面积约占陆地面积的1/10,水量约占淡水总量的2/3,但目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多(因为分布在高纬度、高山等条件下,利用难度大,更新周期长)o(2)目前人类直接利用的淡水资源:河流水、湖泊淡水和浅层地下淡水。

世界水怵皇(1OO% )湖泊雌水和地下成水O. 94 / 淡水(1OO »〉地球水体的存在形式及储:「5.陆地上的水体及其相互关系(1)河流补给是指河水的来源。

图中河流的补给可能涉及大气降水、冰川水、生物水、湖泊水、沼泽水、地卜•水。

(2)河流水的补给来源有雨水、积雪融水、冰雪融水、湖泊水、地下水。

%1河流径流量与降雨量的关系:以降雨补给为主的河流,降雨量越大,河流径流量越大。

%1冰川补给的河流径流量与气温关系:以冰川融水补给为主的河流,气温越高,河流径流量越大。

⑶河流水、湖泊水、地下水三种水源的互补关系:%1当河流水位高于湖面或潜水面时,河流水补给湖泊水或地下潜水%1当河流水位低于湖面或潜水面时,湖泊水或地下潜水补给河流水注:黄河下游及长江荆江河段的地上水永远是河水补给地下水(4)冰川对其他陆地水的补给主耍是单项的,内流河对内流湖的补给是单项的(5)陆地水的最主要补给水源是大气降水—丰水期■7—地下水位补给类型雨水补给季节性积雪融水补给补给季节补给特点一般以夏秋两季为主%1时间集中%1不连续水量变化大主要影响因素我国主要分布地区%1降水量的多少%1降水量的季节分配降水量的年际变化普遍,尤以东部季风区最为典型春季、夏季%1有时间性%1连续性%1水量稳定%1气温高低%1积雪多少地形状况永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季一%1有时间性%1有明显的季节、日变化③水量较稳定%1太阳辐射%1气温变化积雪和冰川储量东北地区西北和青藏高原地区径流量的季节变化sVm/(\量流5000000000000Dm)2060loo11 I I I I I I I I I I I p…1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 1202001001 2 3 4 5 6 7 8 9101112 (月)补给类型补给季节湖泊水补给补给特点%1较稳定对径流有调节作用地卜水补给全年—①稳定②一般与河流有互补作用主要影响因素我国主要①取决于湖泊与河流的①地下水补给区的降相对位置②湖泊水量的水量②地下水位与河大小流水位的相互位置关 ________ 系普遍径流量的季节变化分布地区二、水循环的过程和意义1.水循环:自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程2.原因:太阳辐射和重力3.环节:蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流注:蒸发和降水是三种循环共有的4.类型32 om o直杜M水汽输送・|陆地上空陆地上空植物 蒸 腾J降 水陆面、水面 、植物(1)海陆间循环乂称大循环(2)陆地内循环(3)海上内循环 a. 海陆间内循环①海陆间循环:海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。

自然界的水循环 PPT课件1

自然界的水循环 PPT课件1
(1)人类可以对水循环的某些环节施加影响。 (2)在一定的时间和空间范围内,水资源是有 限的,如果人类取用水量超过了水资源更新 的数量,或者遭到了污染,就会造成了水资 源的枯竭,因此,一定要保护水资源。
1、这条河流的径流量随(降水量)的变化而变化,说明其补给 水源主要是( 大气降水 ) 2、这条河流的丰水期出现在( 夏 )季节,原因是( 降水量大 ) 3、关于这条河流分布地区的说法,正确的是( BD ) A与地中海一致 B与亚热带季风气候一致 C分布在亚欧大陆西岸 D分布在我国南方地区

画一幅表示水循环的示意图



1、20世纪90年代末,黄河下游出现了严重的断流现 象。黄河下游断流与哪些自然或人为因素有关?应该 采取什么措施来缓解或者避免断流现象。

青藏高原

3、水循环有什么意义? (1)、维持着全球水的动态平衡; (2)、促进陆地淡水资源不断更新; (3)、把大气圈、水圈、生物圈和岩石圈联系起来,使地球 表层各圈层之间,以及陆地和海洋之间实现了物质的迁 移和能量的交换; (4)、水循环运动还影响全球的气候和生态,并塑造地表形 态。
人类活动对水循环的影响:
一般环节
蒸 发
水循环的过程
水汽输送




8
2013-5-3
根据你对水循环的理解,绘制一个更简单的水循环示 意图。
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 降水⑧植物蒸腾和蒸发
二、水循环的过程和意义 请你根据水循环示意图, 1、复述水循环的过程。
海陆间循环、海上内循环 、陆上循环。 2、水循环可分为三部分: 、 、 。
第一节 自然界的水循环 激趣生学
李白诗云:

新课标人教版高中地理必修一必修1第一节自然界的水循环

新课标人教版高中地理必修一必修1第一节自然界的水循环

第一节自然界的水循环相互联系的水体水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化形成各种水体,共同构成了一个连续但不规则的圈层。

在水的三态中,气态水数量最少但分布最广;液态水数量最大,分布次之,固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。

地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水,其中海洋水是最主要的,占全球水储量的96.53%。

分布在陆地上的各种水体,包括河流水、湖泊水、沼泽水土壤水、地下水、冰川水、生物水等,水量虽然只占全球水储量的3.5%,但是在自然环境中的作用非常巨大,它供应了人类生产和生活所需的淡水。

在地球淡水中,冰川是主体,全球冰川面积约占陆地面积的1/10,水量约占淡水总量的2/3,但是目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。

从运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系读图思考1.河流补给是指河水的来源。

图中河流的补给可能涉及哪几种水体?2.河流与湖泊的关系十分密切。

假设河流水位与湖泊水位有差异,分析它们之间的补给关系。

水循环的过程和意义水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。

自然界的水循环运动时刻都在全球范围内进行着,它发生的领域有:海洋与陆地之间,陆地与陆地上空之间,海洋与海洋上空之间。

海陆间的循环是指海洋水与陆地水之间通过—系列过程所进行的相互转换运动。

这是最重要的一种循环运动。

这一运动的具体过程是:广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽,水汽上升到空中随着气流运行,被输送到大陆上空,其中一部分水汽在适当条件下凝结,形成降水。

降落到地面的水,一部分沿地面流动,形成地表径流;一部分渗入地下,形成地下径流。

二者经过江河汇集,最后又回到海洋。

这种海陆间的循环又称为大循环。

通过这种循环运动,陆地上的水就不断地得到补充,水资源得以再生。

降落到大陆上的水,其中一部分或全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽,被气流带到上空,冷却凝结形成降水,仍降落到大陆上,这就是陆地内循环。

人教版必修一第三章第一节《自然界的水循环》教学设计

人教版必修一第三章第一节《自然界的水循环》教学设计
作业提交时间:一周后。
注意事项:
1.学生在完成作业过程中,要注意查阅相关资料,确保所提交的作业内容充实、准确。
2.作业要求字迹清晰、表述清楚,注意遵循学术规范,避免抄袭。
3.教师在批改作业时,要关注学生的个体差异,给予针对性的评价和指导,以提高学生的学习效果。
4.鼓励学生在完成作业的过程中,积极思考、主动探究,将所学知识内化为自己的认知体系。
3.结合生活实际,设计具有现实意义的案例和实践活动,让学生在实际操作中体验学习的乐趣,提高实践能力。
4.利用多媒体和现代技术手段,如GIS、虚拟现实(VR)等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和效果。
5.注重分层教学,针对学生的个体差异,制定不同的教学策略,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
6.建立学习小组,促进学生之间的交流与合作,培养团队精神和协作能力。
(3)简要介绍水循环的概念,激发学生学习新课的兴趣。
2.教学内容:回顾已学的地理知识,为新课的学习做好铺垫。
教学过程:
(1)引导学生回顾初中阶段学习的水循环知识,如蒸发、降水等基本环节。
(2)提问:“水循环对我们的生活有哪些影响?”让学生认识到水循环的重要性。
(二)讲授新知
1.教学内容:详细讲解水循环的基本环节和过程。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.知识与技能方面:水循环过程中的计算方法、GIS等现代技术手段的应用是本节课的重点和难点。学生需要掌握降水、蒸发等环节的计算方法,并能够运用GIS等工具分析水循环过程。
教学设想:通过案例教学和实际操作,让学生在实际问题中运用计算方法,提高解决问题的能力。同时,组织现代技术手段的操作培训,帮助学生熟练掌握GIS等工具。
4.针对课堂所学的水循环知识,结合生活实际,撰写一篇短文,阐述水循环对人类生活的影响及我们应该如何保护水资源。短文要求不少于500字,观点明确,论述清晰。

第1节自然界的水循环教案

第1节自然界的水循环教案

第三章:地球上的水第一节:自然界中的水循环【讲课目标】一、知识目标1.使学生认识地球上有着丰富的水及水圈的看法、特色和水的重要性;2.认识陆地水体种类及其互有关系3.认识自然界水循环的看法主要环节及其种类及意义;二、能力目标1.经过教材P54 图3.2,使学生能够分析出河流的补给种类和特色,思虑径流的季节变化和年际变化及其原由;2.学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程三、感情目标1.认识可利用的淡水在地球水体中只据有很小的比率,理解水循环和水均衡对淡水资源更新的重要意义,坚固建立合理利用和保护水资源的思想。

2.经过自然界水循环的学习,建立事物之间广泛联系的辩证唯心主义看法。

【讲课重难点】水循环的分类及过程、意义图析【讲课方法】事例讲课法、启迪式讲课法【课型】综合课【教具】无【课时安排】 1 课时【解说过程】【组织讲课】同学们,我们开始上课了。

【新课导入】在讲新课以前我想先问同学们一个问题:有没有同学知道前年发生在无锡太湖的蓝藻事件呢?有没有同学能够来给我们讲一讲对于当时蓝藻事件的一些状况啊 ?【学生回答】太湖蓝藻于 2019 年 5 月 29 日集中迸发,致使无锡部分地域自来水发臭,没法饮用,出现了水荒。

【老师总结】同学们讲的特别好,看来大家都很关怀身旁的环境问题。

无锡蓝藻事件使一些地域的自来水不再是清明的水,而是绿色的,像加了绿色颜料的水。

这些地域的饮水成了一个大问题。

大家都只好去市场买水,使得市场矿泉水(纯净水)供给紧张,水价抬升,整个无锡笼盖在饮水危机巨大暗影之中。

小小的蓝藻搅得无锡市近200 万人口生活不得平和。

这样的生态教训是极其深刻的,无锡太湖流域迸发蓝藻只管有天气,地点,水位等客观原由,但这此中已经开释出一个激烈的信号,水资源一旦受污染将大大影响我们的生活,我们必然珍惜我们的水资源。

【指引过渡】水为生命之源,保护水资源就是在挽救生命。

本节课让我们一同来关注人类的“生命之源”——水,认识水体的循环运动。

第一讲 自然界的水循环 水资源的合理利用

第一讲  自然界的水循环  水资源的合理利用

2013届高考第一轮总复习第三章地球上的水第一讲自然界的水循环水资源的合理利用一、相互联系的水体——各种水体共同构成一个连续但不规则的水圈。

1、水体的主要类型:(1)按水体的分布范围海洋水:最主要的水体大气水:数量最少、分布最广的水体陆地水:供应人类所需淡水的水体(包括地表水和地下水,地表水是河流、冰川、湖泊、沼泽四种水体的总称)(2)按水体的存在形式气态:数量最少,分布最广,如大气水等。

固态:仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。

如积雪、冰川等。

液态:数量最大,分布次广,如海洋、河流、湖泊、地下水等。

【湖泊】——陆地表面洼地积水形成的比较宽广的水域。

(1)湖泊的类型按水系特征分:内流胡和外流湖;按湖水性质分:淡水湖和咸水湖;的湖泊。

其特点是湖形狭长、湖岸陡峭且沿构造线发育,湖水一般都很深,如云南高原上的滇池、洱海;和挥发性物质的散失,引起颈部塌陷而形成漏斗状洼地,之后经积水而成火口湖。

其形状是圆形或椭圆形,湖岸。

如新疆阜康天池,由于河流摆动和改道而形成的湖泊。

它又可分为三类:一是由于河流摆动,其天然堤堵塞支流而潴水成湖。

、太湖等。

二是由于河流本身被外来泥沙壅塞,水流宣泄不畅,潴水成。

它是一种具有特殊形式的人工和自然相结合的贮水水体,在水利工程上它。

(2)湖泊的作用经济价值:①供水;②水产养殖;③航运;环境价值:①调蓄洪峰,调节河流流量;②容纳和净化污水;③为生物提供栖息地,维护生物多样性;④调节局地气候。

【沼泽】——是指地表过湿或有薄层常年或季节性积水,土壤水分几达饱和,生长有喜湿性和喜水性沼生植物的地段。

(1)沼泽的成因①地势低洼或地形闭塞,地表积水排泄不畅;②气候湿润,降水量大于蒸发量,纬度较高或海拔高,蒸发微弱;③因冻土发育,地表水难于下渗;④因降水多、河湖众多导致地下水丰富,促成了沼泽的形成。

(2)沼泽的分布俄罗斯的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河下游地区:多凌汛和洪涝,河水泛滥;地势低平,排水不畅;纬度高,气温低,蒸发弱;多永久冻土,地表水不易下渗。

人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共237张PPT)

人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环  课件(共237张PPT)
为了解释这一现象,有人设想在大海非常遥 远的东面,有一个深不可测的无底渊谷,叫“归 墟”。由于“归墟”的存在,百川归海,大海永 远不会满溢。
水循环
3)水循环维持全球水的动态平衡 不断更新陆地淡水资源
=
3、人类活动对水循环的影响: 过度开采地下水------地下径流
读图,自然界的水循环和水平衡,练习:
三个循环中,水量最小的是 陆地内循环 , 最大的是 海上内循环 , 与人类联系最密切的是 海陆间循环(大。循环)
广州用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的 硬质地面之后,图中四个环节如何变化?
在古代,人们看到滔滔江水日夜不息地奔向海 洋,而大海却始终没有满,感到非常奇怪。
为了解释这一现象,有人设想在大海东面, 有一个深渊,叫“归墟”。由于“归墟”的存在, 百川归海,大海永远不会满溢。
请从水循环意义的角度分析拆坝的原因
大部分泥 砂和有机 质沉积在 水库底部, 无法输送 到下游
下游的农田因缺乏肥料而逐渐变得贫瘠。
缺乏来自陆地的盐份和有机物, 鱼儿的饵料减少,鱼产量下降
河流入海处泥沙减少,三角洲面积减小, 海岸线在海水的侵蚀下不断缩进, 海水倒灌使一些村庄被海水淹没。
3、人类活动对水循环的影响:
(大循环)
送、降水、地 新,是最重要的
表径流、下渗、类型
地下径流
陆地内循环 陆地与陆 蒸发、植物蒸 补充陆地水的数 地上空 腾、降水等 量很少,但对于
干旱地区非常重 要
海上内循环 海洋与海 蒸发、降水 参与水量最大的
洋上空
水循环
3、人类活动对水循环的影响:
城市化------下渗,地表径流 过度开采地下水------地下径流 修筑水坝、跨流域调水------地表径流、蒸发 人工降雨------降水 植被破坏------蒸腾、下渗

自然界的水循环讲义

自然界的水循环讲义


季节 素
雨水 雨季 降水量 降水多的 东部地区
季节性 积雪融
水 冰雪融

湖泊、 地下水
春季 温度和 积雪量
夏季 温度
------ 相对 --- 水位
高纬度的 东北地区
干旱的西 北和青藏
地区
普遍
(2)、河流水、湖泊水和地下 水的相互补给关系
①河湖水和地下水。 丰水期,河流水补给地下水;枯水 期,地下水补给河湖水
分布范围 最小 其次 最广
(2)、水圈特征:连续但不规则
(3)、水体分类
①按空间分布分类
A、陆地水:储量最少,但类型多样,并 为人类提供淡水 B、海洋水:储量最 大
C、大气水:分 布最广,水量最 少
②按化学性质分:淡水和咸水
2、水体间的关系:水源 相互补给
(1)、河流主要补给方式
补给水 补给 影响因 中国分布 图像说明
第一节 自然界的水 循环
---------------高一 王涛
一、相互联系的水体
1、水圈的组成及特征
(1)、存在形式:固态、 液态 、气态三种形式
液态水包括海洋水、河流水、湖泊 水和地下水等
固态水主指冰川积雪,主要分布 在高伟两极地区和高山地区
固态水 液态水 气态水
水量大小 其次 最大 最小
陆地内循环 蒸发、降水
水量 规模 最大
最大 最小 最小
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动课:
河套平原
宁夏平原

西
黄土高 原
三、水循环的意义
1、水循环促进陆地水体不断更新, 维持了全球水量的动态平衡 2、水循环是最活跃的能量交换和物 质迁移活动之一,是海陆联系的纽带 3、水循环不断塑造地表形态

全国优质课一等奖高中地理必修一《自然界的水循环》获奖课件

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练习
将下列选项的代表字母填空:
A、大气降水 B、湖泊 C、湖泊水
D、地下水 E、积雪融水 F、冰川融水 1、陆地水最重要的补给形式是( A )大气降水 2、河流稳定而可靠的补给来源是( D )地下水
3、旱季,大多数河流补给靠( D )补给。 4、我国和世界绝大多数河流补给靠( A ) 大气降水
5、我国东北山区河流春汛流量增大来自( E )补给。
5、湖 泊 水补给 •河流的中下游地区。
大气降水补给是最主要的补给
补给类型主要分布示意图
高山永 久积雪 区冬季 冰封, 夏季冰 川的融 水补给 的流量 最大
天山
昆仑山
东北山区冬积 雪,春融水, 河流形成春汛
喀斯特地区的河流与 地下暗河相互补给
长江中 游地区 的许多 湖泊, 对长江 及其支 流的洪 水起调 节作用
某区域或某时段水量:降水量-蒸发量=地域水的变化量
降水 119
陆地
水汽 577
蒸发 72
蒸发
降水
505
458
海洋
多年水平衡 年与年
冬季与夏季
小结
1、淡水占水总储量的 2.53 % ,冰川占 1.74 % . 2、生产和生活用水的主要来源:河流、湖泊、冰
川和地下水。 3、什么是自然界的水循环?它有什么作用? 4、海陆间水循环是怎样循环的? 5、水循环有哪些环节?它是通过哪两个输送来实
地下水 示意图
▲ 水位线是补给区最低点与排泄区最高点的连线。 ▲ 承压水的井口在水位线之下才可以自流。 ▲补给区属潜水。
拓展
陆地多数流域。
2、积雪融水补给 •我国东北山区。
3、冰川融水补给 •我国西部高山永久积雪区。
4、地 下 水补给 •我国西南喀斯特地区。

高考地理一轮复习 第四单元 地球上的水 第一讲 自然界的水循环与水资源的合理利用教案

高考地理一轮复习 第四单元 地球上的水 第一讲 自然界的水循环与水资源的合理利用教案

第一讲自然界的水循环与水资源的合理利用考纲呈现1.水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义;2.自然资源对人类生存与发展的意义考纲解读1.掌握水循环的类型、环节及地理意义;2.理解陆地水体之间的补给关系,明确河流的补给类型及特点、原因;3.掌握水资源的分布特点,理解水资源危机产生的原因及解决措施考点一水循环及其应用读水循环示意图,回忆下列知识。

(1)主要环节:A 、H①蒸发,B、D②降水,C③水汽输送,E④地表径流,F⑤地下径流,G⑥下渗,I⑦蒸腾。

(2)其中表示海陆间循环的环节有⑧A、C、D、E、F、G ,表示海上内循环的环节有⑨A、B ,表示陆地内循环的环节有⑩D、H、I 。

(填字母)(3)“黄河之水天上来,奔流到海不复回。

”此句中体现了水循环的降水、地表径流环节。

(4)人类活动对 E (填字母)环节影响最大,主要表现:改变时间分配规律——修建水库,改变空间分布规律——跨流域调水。

(5)水循环的意义:维持全球水的动态平衡;缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾;是海陆间联系的主要纽带;不断塑造着地表形态。

1.水循环的主要环节及影响因素环节主要影响因素蒸发太阳辐射、天气状况、下垫面性质水汽输送、降水大气环流、天气状况、地形地势地表径流地表状况、地形地势、降水强度、人类活动下渗地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况2.人类活动对水循环的影响目前,人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响,最主要的影响方式是地表径流。

改变地表径流人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态影响地下径流人类对地下水资源的开发利用,局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等影响局部地区大气降水如人工降雨影响蒸发如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量影响下渗城市铺设渗水砖,可增加下渗;城市路面硬化,可减少下渗拓展运用利用水循环原理解释地理问题(1)沼泽地的形成原因(2)干旱地区内流河断流成因(3)土地盐碱化的形成原因(4)城市内涝的形成原因命题视角一水循环的主要特征贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。

人教版地理必修一第三章第一节自然界的水循环(共24张PPT)

人教版地理必修一第三章第一节自然界的水循环(共24张PPT)

知识储备
河流水
冰川水
湖泊水
生物水
•水体的类型及特征
水体
特征
关系
海洋水是最主要的水体,占
海洋水
全球水量的96.53%
从水的

包括
、湖泊水、沼
角运度动看,
陆地水 泽水、河土流壤水水、
、 各更种新水体之间水
、生物水地等下水 源
水 数冰量川最水少但分布
大气
最广
相互补给
黄河之水天上来Leabharlann ▪陆地水体的补给关系 P54 读图思考
腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
(2)黄河下游断流可能与哪些自然因素有关?
黄河上游:干旱和半干旱地区,降水量少蒸发量大; 中游:主要补给区,但水土流失严重,降水季节变化大 下游——流域面积小,补给少。
(3)黄河下游断流可能与哪些人为因素有关?(工农 业生产及生活用水):
A.上中游过度引水(城市及工农业用水量大) B.水资源利用率低(农业漫灌,用水浪费) …… (4)人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流? A. 加强黄河全流域水量的统一调度和管理 B. 提高水资源的利用效率、提高节水意识等。 C.植树造林……
2、水循环的意义
探究7:请结合以下素材分析、总结出水循环的意义
((1))滚水滚循长环江促东进逝水陆。地为水什体么的长不江断水源更源新不,断维东持流了入海全而球 水不量枯竭的?动海态洋平水衡位也没有因江河入海而上涨?
(源山(一2是能2,)怎成)水是样为水循海形我循环陆成国环的的第间根是?一联本最中大系能国渔活的量第场跃来纽一呢的源带大?能是渔它什量场与么交水—?—循换三舟环和峡山有物电渔什质站场么发迁。关电移为系的什?过水么这程能舟两之资
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2012届高考第一轮总复习第三单元地球上的水第一讲自然界的水循环一、基础知识识记:1、水体的类型及关系。

2、水循环的过程和主要环节,水循环的意义(对地理环境的影响)。

3、水资源的分布特点及对人类的影响。

4、水资源短缺的原因及可持续利用的措施。

二、基础理解知识:(一)相互联系的水体1、水圈的构成(教材P54的图3.1)海洋水:最主要的,占地球上的水体类型陆地水:包括陆地咸水:湖泊咸水和地下咸水(占)陆地淡水:是主体(占)气态水:水体形式液态水:数量最大,分布次之。

固态水:2、陆地水体的补给(教材P54的图3.2)和(《世榜》P41)(1)水体补给的含义:是指水体的来源。

(2)陆地水体的类型及补给关系:体的总称,亦称“陆地水”。

它是人类生活用水的重要来源之一。

①陆地水体的类型潜水:是埋藏于地表以下第一个隔水层上的地下水。

(主要补给形式:大气降水、地表水。

特点:存在于地壳岩石水位为自由水面,随补给量的多少和地势起伏裂缝或土壤空隙中的水而变化;当潜水流出地面时就形成泉;埋藏浅,易开发,更新快,易污染,易恢复。

):是埋藏较深的、流动于两个隔水层之间的地下水。

(特点:具有较大的水压力,特别是当上下两个隔水层呈倾斜状时,隔层中的水体承受的水压力更大。

当井或钻孔穿过上层顶板时,强大的压力就会使水体喷涌而出,形成自流水。

埋藏深,更新慢,不易开发,不易污染,污染后难以恢复。

主要补给形式是大气降水、地表水和潜水。

)地下水的运动状态:地下水主要来源于大气降水和地表水的入渗补给;同时以地下渗流方式补给河流、湖泊和沼泽,或直接注入海洋;上层土壤中的水分则以蒸发或被植物根系吸收后再散发入空中,回归大气,从而积极地参与地球上的水循环过程,以及地球上发生的溶蚀、滑坡、土壤盐碱化等过程。

地下水对人类社会的影响:a.有利:地下水的贮存有如在地下形成一个巨大的水库,以其稳定的供水条件、良好的水质,而成为农业灌溉、工矿企业以及城市生活用水的重要水源,成为人类社会必不可少的重要水资源,尤其是在地表缺水的干旱、半干旱地区,地下水常常成为当地的主要供水水源。

比如,70年代以色列国75%以上的用水依靠地下水供给,德国的许多城市供水,亦主要依靠地下水;法国的地下水开采量,要占到全国总用水量1/3左右;像美国,日本等地表水资源比较丰富的国家,地下水亦要占到全国总用水量的20%左右。

中国地下水的开采利用量约占全国总用水量的10—15%,其中北方各省区由于地表水资源不足,地下水开采利用量大。

b.不利:由于过量的开采和不合理的利用地下水,造成地下水位严重下降,形成大面积的地下水下降漏斗,在地下水用量集中的城市地区,还会引起地面沉降。

此外工业废水与生活污水的大量入渗,会严重地污染地下水源,危及地下水资源。

②陆地水体的补给关系:指各种水体之间的运动转化及其水源的补给关系。

(3)河流水的主要补给类型(以我国为例):小结:河流补给类型的分析>作(4)等潜水位线:①概念:将潜水的海拔高度相等的点连成的线称作等潜水位线。

②运用:a.判断地势的高低潜水位的高低起伏与地表地势的高低起伏基本一致,但潜水位要平缓得多。

b.判断潜水的流向垂直等潜水位线,由高水位流向低水位。

c.判断河流的流向潜水水位随地形而有起伏(呈正相关),可根据图中等潜水位线的数据递变(递增或递减)顺序判断出地势高低,河流都是由高处向低处流,可知河流流向。

河流的流向与等高线的递减方向一致。

d.判断潜水的流速等潜水位线越密集,潜水流速越快;等潜水位线越稀疏,潜水流速越慢。

不同地图中要注意比例尺和高差。

e.计算潜水的埋藏深度某地的潜水埋藏深度等于该地的等高线值(或范围)减去等潜水位线值(或范围)。

f.判断潜水与河水的补给关系方法1:首先,作出河流两岸的潜水流向;然后,依据潜水的流向进行判断。

若潜水的流向向河流汇合,则潜水补给河水若潜水的流向向河流分开,则河水补给潜水方法2:依据等潜水位线的凹凸关系判断河流流经处,若等潜水位线是高处凸向低处,则河流补给潜水河流流经处,若等潜水位线是低处凸向高处,则潜水补给河流g.合理布置取水井和排水沟:为了最大限度地使潜水流入水井和排水沟当等潜水位线凹凸不平、疏密不均时,取水井(或排水沟)应布置在潜水汇流并且埋藏较浅处;当等潜水位线由密变疏时,取水井(或排水沟)应布置在由密变疏的交界处,并与等潜水位线平行(注意不是垂直)。

(二)水循环的过程和意义1、水循环的概念及发生的领域:①概念:②领域:2、水循环的过程(教材P55及图3.3)(1)水循环过程大体可分解为、、、、五个基本环节,这些环节相互联系、相互影响、交错并存。

(图中不仅展示了水循环的类型,且箭头的大小涉及水量的相对比例。

)(2)水循环的类型(《世榜》P41)①水循环的类型、各类型的主要环节及特点②对水循环的影响(教材P55—56的图3.4)自然原因:全球气候变化;水资源分布不平衡和季节、年际变化大等。

人为原因(即人类活动):3、水循环的地理意义:①水循环不仅将地球上的各种水体组成连续统一的水圈,同时也将大气圈、岩石圈与生物圈联系在一起。

(联系作用)②水循环是巨大的物质和能量流动,使不同纬度热量收支不平衡得到缓解。

(平衡作用)③由于水循环的存在,水资源才能周而复始地补充更新,成为可再生资源。

(补充更新作用)④水循环不断塑造地表形态。

(雕塑作用)水循环是地球表层最为活跃、影响最为深刻的动力过程之一。

地下水(1)、地下水的含义(2)、地下水的来源渗入水:降水渗入地下形成渗入水。

凝结水:水汽凝结形成的地下水称为凝结水。

当地面的温度低于空气的温度时,空气中的水汽便要进入土壤和岩石的空隙中,在颗粒和岩石表面凝结形成地下水。

结合水:由岩浆中分离出来的气体冷凝形成,是岩浆作用的结果,为初生水。

(3)、地下水的分类大气降水(降雨历时长,强度不大,地形平缓,植被良好的情况,对地下水补给最有利);地表水下渗大气降水和地表水通过潜水补给露出位地表水或泉水在排泄区转化为泉水和潜水蒸发无有自由水面;水从高处向低处渗流;水量不稳定;水质易受污染;埋藏较浅有承压水面,承受静水压力;水的运动取决于压力大小,局部可从低处向高处渗流;水量较稳定;水质不易受污染;埋藏较深;分布区与补给区、排泄区常不一致干旱或半干旱地区大水漫灌,下潜水位上升造成土地盐渍化;沿海地区过量开采,引起海水入侵,地下水水质下降;过量开采地下潜水,形成地下漏斗区,并引起地面下沉。

保护补给区的自然环境;承压区过量开采地下水,形成漏斗区,恢复难农田灌溉要有灌有排,防止土壤盐渍化;适量开采,防止地面沉降;及时人工回灌,填补地下漏斗区保护好补给区水源,防止水污染;不应过量开采,防止承压水漏斗区的形成。

湖泊水(1)、湖泊的类型按水系特征分:内流胡和外流湖;按湖水性质分:淡水湖和咸水湖;按湖泊成因分:堰塞湖是由火山熔岩流,或由地震活动等原因引起山崩滑坡体等堵截河谷或河床后贮水而形成的湖泊。

由火山溶岩流堵截而形成的湖泊又称为熔岩堰塞湖。

由地壳内力作用,包括地质构造运动所产生的地壳断陷、坳陷和沉陷等所产生的构造湖盆,经贮水而形成的湖泊称为构造湖。

原系海湾,后湾口处由于泥沙沉积而将海湾与海洋分隔开而成为湖泊,通常称为泻湖(潟湖)。

河成湖的形成往往与河流的发育和河道变迁有着密切关系,且主要分布在平原地区。

因受地形起伏和水量丰枯等影响,河道经常迁徙,因而形成了多种类型的河成湖。

(牛轭湖)火口湖是由岩浆大量喷出,并堆积在喷火口周围,形成高耸的锥状山体,而喷火口内,因大量浮石(很轻)被喷出和挥发性物质的散失,引起颈部塌陷而形成漏斗状洼地,之后经积水而成火口湖。

风成湖是因沙漠中沙丘间的洼地低于潜水面,由四周沙丘汇集洼地而形成。

冰川湖是由冰川挖蚀成的洼坑和水碛物堵塞冰川槽谷积水而成的一类湖泊(冰蚀湖和冰碛湖)。

水库,顾名思义,就是贮水的“仓库”。

它是一种具有特殊形式的人工和自然相结合的贮水水体,在水利工程上它又属于“蓄水”设施,故通常习称“人工湖泊”。

(2)、湖泊的作用经济价值:①供水;②水产养殖;③航运;环境价值:①调蓄洪峰,调节河流流量;②容纳和净化污水;③为生物提供栖息地,维护生物多样性;④调节局地气候。

沼泽(1)、沼泽的成因①地势低洼或地形闭塞,地表积水排泄不畅;②气候湿润,降水量大于蒸发量,纬度较高或海拔高,蒸发微弱;③有的因冻土发育,地表水难于下渗;④有的因河水泛滥,促成了沼泽的形成。

(2)、沼泽的分布俄罗斯的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河下游地区:多凌汛和洪涝,河水泛滥;地势低平,排水不畅;纬度高,气温低,蒸发弱;多永久冻土,地表水不易下渗。

中国东北三江平原,青藏高原(多地形雨及冰雪融水;地势低洼,地下水出露,长期积水;地势高,气温低,蒸发弱;多永久冻土,地表水不易下渗。

)(3)、沼泽的作用生态功能:调节气候,涵养水源;保持水土,净化污染;保护生物的多样性,维持生态平衡;容纳和降解污染物;经济科学:人类提供土地、生物、水等自然资源;具景观旅游和教育科研价值。

冰川(1)、冰川的概念与形成冰川是一巨大的流动固体,是在高寒地区由雪再结晶聚积成巨大的冰川冰,因重力这一主要因素使冰川冰流动,成为冰川。

(2)、冰川的分类世界上的冰川分为两类,一类是大陆冰盖(川),一类是山岳冰川。

大陆冰盖主要分布在南极和格陵兰岛。

山岳冰川则分布在中纬、低纬的一些高山上。

全世界冰川面积共有l500多万平方公里,其中南极和格陵兰的大陆冰盖就占去1465万平方公里。

因此,山岳冰川与大陆冰盖相比,规模极为悬殊。

我国的冰川都属于山岳冰川。

(3)、雪线常年积雪的下界,即年降雪量与年消融量相等的平衡线。

亦称为固态降水的零平衡线。

雪线以上年降雪量大于年消融量,降雪逐年加积,形成常年积雪,进而变成粒雪和冰川冰,发育冰川。

雪线是一种气候标志线。

其分布高度主要决定于气温、降水量和地形条件。

高度从低纬向高纬地区降低,反映了气温的影响。

在气温相同的条件下,雪线高度取决于年降雪量的多少。

在青藏高原,雪线附近的年降水量为500~800毫米,雪线高5500~6000米;阿尔卑斯山脉雪线附近的年降水量达2000毫米,雪线高度仅2700米左右。

祁连山东段的年降水量大于西段,雪线由东(4600~4700米)向西(5000米)升高。

地形通过影响气温和降水而间接影响雪线高度。

北半球在同一山地,南坡的雪线通常比北坡高。

但在喜马拉雅山,南、北坡的气温和年降水量相差极大,致使南坡雪线(4500米)比北坡雪线(5900~6000米)低1400~1500米。

从山势上看,陡峻的山地,积雪易下滑,不利于积雪保存,雪线偏高;坡度较小的山地,有利于积雪沉积,雪线偏低。

在海拔高度相同的山坡两侧,向阳坡接受的太阳辐射量较多,气温偏高,雪融化较快,雪线位置较高;背阳坡接受的太阳辐射量较少,气温偏低,雪线位置也较低。

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