教案写作PPT课件
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大学英语写作教案ppt课件
freeways connect the many communities that are part of Los
Angeles.The city has grown higher.Office buildings, hotels and
stores are now taller. Public places, such as sports stadiums, have
Moreover Namely Nevertheless Next Nonetheless Now Otherwise similarly
Still Subsequently Then Thereafter Therefore Thus undoubtedly
4
第二章 段落的构成
段落是指一组相互关联，用来阐述某一中心思想的句子群。 一 段落和提纲 我们在写文章之前应该拟出一个提纲，而提纲的每一个
因此，我们在写作时要摈弃一切与本段的中心、主题无关 的句子。
10
The bright children is patient. He can tolerate uncertainty and failure and will keep trying until he gets an answer. When all his experiments fail, he can even admit to himself and others that for the time being he is not going to get an answer. This may annoy him, but he can wait. Very often, he does not want to be told how to do the problem or solve the puzzle he has struggled with. because he does not want to be cheated out of the chance to figure It out for himself in the failure. This is not so for the dull child. He can’t stand uncertainty or failure. To him, an unanswered question Is not a challenge or an opportunity, but a threat. If he can’t find the answer quickly, it must be given to him, and quickly; and he must have answers for everything.
写人作文教案ppt课件
THANKS 感谢观看
《我的邻居》
总结词
描写朴实、结构简单、情感真挚、语言平实。
详细描述
这篇作文以“我最喜欢的邻居”为题，通过对邻居的 外貌、性格特点等细节的描写，展现了一位热情友好 、乐于助人的邻居形象。作者通过具体的事例，如邻 居在生活上的关心、工作上的帮助等，表现了邻居的 美好品质和形象。文章结构简单，语言平实，表达了 作者对邻居的感激之情和友好态度。
注意细节描写
01
02
03
描写外貌特征
通过对外貌特征的描写， 让读者对人物形象更加直 观。
描写言行举止
通过言行举止的描写，让 读者了解人物的性格特点 。
描写心理活动
通过心理活动的描写，让 读者了解人物的情感变化 。
突出人物特点
1 2
通过对比突出人物特点
通过与其他人物的对比，突出所写人物的特点。
通过具体事例突出人物特点
通过具体的事例，展现人物的特点和品质。
3
通过细节描写突出人物特点
通过细节描写，让读者更加深入地了解人物的特 点。
表达真挚情感
通过描写人物情感变化表达情感
01
通过描写人物的喜怒哀乐等情感变化，表达自己的情感。
通过直抒胸臆表达情感
02
通过直抒胸臆的方式，表达对人物的热爱、敬佩等情感。
通过借景抒情表达情感
03
通过借景抒情的方式，将情感融入景物之中，使情感更加含蓄
、深刻。
03 写人作文的常见类型
写自己熟悉的人物
家人
描述与家人的日常生活和 情感联系，展现亲情的深 厚和温馨。
朋友
描述与朋友之间的互动和 友谊，展现友情的美好和 珍贵。
同班同学
描述与同学的相处经历和 成长故事，展现青春的活 力和奋斗。
教案怎么做ppt课件ppt课件
添加旋转效果
为幻灯片添加旋转的动画效果， 例如展示一个地球仪的旋转。
添加缩放效果
为幻灯片添加缩放的动画效果， 例如展示一个物体的局部细节。
04 互动环节
设计问题与讨论环节
针对教学内容设计问题
01
根据教学目标和教学内容，设计具有启发性和思考价值的问题
，引导学生积极思考和讨论。
安排问题呈现方式
02
将问题以清晰明了的方式呈现在PPT上，避免使用过于复杂的文
感谢您的观看
动画效果
适度使用动画效果可以增强学 生的兴趣和注意力，但不应过 于复杂或喧宾夺主。
03 内容呈现
使用图表呈现数据
柱状图
用于比较不同类别的数据 ，例如展示各个月份的销 售数据。
折线图
用于显示数据随时间变化 的趋势，例如展示一年内 每月的温度变化。
饼图
用于展示各部分在整体中 所占的比例，例如展示一 个公司各部门的利润分配 。
设计互动游戏或练习
根据教学内容设计互动游戏或练习，以检验学生对知识的掌握情况，同时提高学生的学习 兴趣和参与度。
05 评价与反思
对学生的学习效果进行评价
观察学生的表现
观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确度、小组讨论中的贡 献等，以了解学生的学习效果。
制作测试和作业
根据教学内容和教学目标，制作测试和作业，以评估学生对知识的 掌握程度。
小组讨论，了解学生的观点和意见；使用讨论功能引导学生进行课堂讨 论等 • 通过将教案与PPT结合，教师可以更加生动、形象地呈现教学内容，引 导学生积极参与课堂学习，提高教学效果和学习效果。同时，教师还可 以根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和PPT内容，确保教 学质量。
教案的ppt课件
设计教学策略和方法
01
02
03
教学方法
根据教学目标和学生特点 ，选择合适的教学方法， 如讲授、演示、讨论等。
教学策略
根据教学内容和学生能力 ，设计合适的教学策略， 如案例分析、小组合作等 。
教学工具
选择合适的教学工具，如 PPT、教学软件、实验设 备等，以确保教学质量和 效果。
制定教学计划和时间表
和经验，提高整体教学质量。
教师专业发展鼓励教师不断学习 和创新，不断优化教案，提高教
学效果和学习体验。
THANKS
根据学生的学习特点和学科特点，尝试采用新 的教学方法和技术，提高教学效果和学生学习
兴趣。
改进教学内容
02
根据学生的需求和学科发展，对教案中的教学 内容进行更新和优化，增加新的知识点和实用
的案例。
完善教学评价
04
根据学生的反馈和教学效果，完善教学评价方 法和标准，使其更加科学、客观、具体，更好
地反映学生的学习情况和教师教学效果。
高教学效果和质量。
评价有效
优秀教案应该具有有效、可操作的教学评价方法和标准，能够真实反映学生的学习情况和教师教学效果，有 利于改进教学和提高教学质量。
06
教案的未来发展趋势和挑战
信息化技术在教育中的应用趋势
信息技术的发展为教育提供了更多可能性，如人工智能、大数据、虚拟现实等技术 正在逐渐渗透到教育中。
教案的PPT课件
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目录
• 教案概述 • 教案的编写步骤 • 教案的格式和规范 • 教案的实例展示 • 教案的评估和反思 • 教案的未来发展趋势和挑战
01 教案概述
教案的定义和重要性
教案的定义
教案怎么做ppt课件ppt课件
教案怎么做PPT课件
目录
CONTENTS
• 确定教学目标 • 准备教学内容 • 制作PPT课件 • 完善和优化PPT课件 • 发布和分享PPT课件
01 确定教学目标
明确教学目标
01
02
03
知识目标
明确学生应掌握的知识点 。
能力目标
培养学生具备哪些技能和 能力。
情感目标
引导学生形成正确的价值 观和情感态度。
调整字体和字号
根据课件的内容和观众的观看习惯，选择合适的字体和字号，以确 保课件易于阅读和理解。
优化幻灯片布局
对于每个幻灯片，需要仔细考虑内容的布局和排列方式，以确保信息 清晰明了，并且不会显得过于拥挤或空旷。
增加交互性和趣味性
使用动画和过渡效果
为了使课件更加生动有趣，可以使用一些动画和过渡效果，但需 要注意不要过度使用，以免分散观众的注意力。
确定教学重点与难点
重点
本节课的核心内容，需要重点讲 解和强调的部分。
难点
学生难以理解或掌握的知识点， 需要采取特殊教学方法进行讲解 。
制定教学策略
教学方法
选择适合学生的教学方法 ，如讲解、示范、小组讨 论等。
教学手段
利用多媒体、实物、实验 等手段辅助教学，提高教 学效果。
教学环节
设计教学环节，包括导入 、讲解、练习、总结等， 确保教学过程的连贯性和 有效性。
上传步骤
按照平台要求上传PPT课件，一般需要填写课程简介、教学目标 等信息。
分享链接
上传成功后，获得分享链接，可以将链接分享给其他人，方便他 们访问和学习。
与他人分享和交流教学经验
01
参加教学研讨会
参加教育领域的研讨会或交流活动，与同行分享自己的教学经验和PPT
目录
CONTENTS
• 确定教学目标 • 准备教学内容 • 制作PPT课件 • 完善和优化PPT课件 • 发布和分享PPT课件
01 确定教学目标
明确教学目标
01
02
03
知识目标
明确学生应掌握的知识点 。
能力目标
培养学生具备哪些技能和 能力。
情感目标
引导学生形成正确的价值 观和情感态度。
调整字体和字号
根据课件的内容和观众的观看习惯，选择合适的字体和字号，以确 保课件易于阅读和理解。
优化幻灯片布局
对于每个幻灯片，需要仔细考虑内容的布局和排列方式，以确保信息 清晰明了，并且不会显得过于拥挤或空旷。
增加交互性和趣味性
使用动画和过渡效果
为了使课件更加生动有趣，可以使用一些动画和过渡效果，但需 要注意不要过度使用，以免分散观众的注意力。
确定教学重点与难点
重点
本节课的核心内容，需要重点讲 解和强调的部分。
难点
学生难以理解或掌握的知识点， 需要采取特殊教学方法进行讲解 。
制定教学策略
教学方法
选择适合学生的教学方法 ，如讲解、示范、小组讨 论等。
教学手段
利用多媒体、实物、实验 等手段辅助教学，提高教 学效果。
教学环节
设计教学环节，包括导入 、讲解、练习、总结等， 确保教学过程的连贯性和 有效性。
上传步骤
按照平台要求上传PPT课件，一般需要填写课程简介、教学目标 等信息。
分享链接
上传成功后，获得分享链接，可以将链接分享给其他人，方便他 们访问和学习。
与他人分享和交流教学经验
01
参加教学研讨会
参加教育领域的研讨会或交流活动，与同行分享自己的教学经验和PPT
教案书写ppt课件
教案书写
怎样备课
1 作息时间表的安排 2 课程表的安排 3 班级工作计划的制定 4 教学活动预案的书写
幼儿园一日活动作息时间表
1 幼儿每天在园时间(9半小时) 2 每天户外活动时间：不少于2个小时，其中户外体育活动时间为1 小时 3 每天确保1小时的自由活动时间 4 各年龄段的集体教学时间：托班10-15分钟，小班15-20分钟，中 班20-25分钟，大班25-30分钟，大班下学期可以延长至30-35分钟。
活动评价或反思：活动评价主要体现幼儿在活动中获得经验的程度或对预目标完成的情况分 析：活动反思主要指教师对活动后的感悟或思考。
教学过程中应重点把我的几个环节
1 导入环节，简洁有趣 2 过渡环节，层层递进 3 评价环节，渗透情感 4 收尾环节，真是有效
活动导入的方法
• 教具导入：实物、图片、标本等（激发学习兴趣） • 演示导入：实验、操作教玩具（激发好奇心） • 悬念导入：又生动有趣、富有启发性的问题（使幼儿产生探求事物奥秘的 心理） • 作品导入：故事、儿歌、谜语等文学作品（引起兴趣，引发联想） • 游戏导入：范围较广（激发幼儿的活动兴趣） • 歌曲导入：歌曲或童谣（丰富活动艺术情感） • 经验导入：在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点 （自然的谈话型导入） • 直接导入：运用简洁明快的语言阐明活动（使幼儿明确活动的主要任务）
教学活动预案
一 教学目标：情感目标、认知目标、能力目标 二 重点难点 三 设计意图 四 教学反思
规范教案格式
教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过 程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目 标等 其具体内容包括： 活动目标 活动内容 活动准备 活动过程 活动延伸 活动评价或反思
怎样备课
1 作息时间表的安排 2 课程表的安排 3 班级工作计划的制定 4 教学活动预案的书写
幼儿园一日活动作息时间表
1 幼儿每天在园时间(9半小时) 2 每天户外活动时间：不少于2个小时，其中户外体育活动时间为1 小时 3 每天确保1小时的自由活动时间 4 各年龄段的集体教学时间：托班10-15分钟，小班15-20分钟，中 班20-25分钟，大班25-30分钟，大班下学期可以延长至30-35分钟。
活动评价或反思：活动评价主要体现幼儿在活动中获得经验的程度或对预目标完成的情况分 析：活动反思主要指教师对活动后的感悟或思考。
教学过程中应重点把我的几个环节
1 导入环节，简洁有趣 2 过渡环节，层层递进 3 评价环节，渗透情感 4 收尾环节，真是有效
活动导入的方法
• 教具导入：实物、图片、标本等（激发学习兴趣） • 演示导入：实验、操作教玩具（激发好奇心） • 悬念导入：又生动有趣、富有启发性的问题（使幼儿产生探求事物奥秘的 心理） • 作品导入：故事、儿歌、谜语等文学作品（引起兴趣，引发联想） • 游戏导入：范围较广（激发幼儿的活动兴趣） • 歌曲导入：歌曲或童谣（丰富活动艺术情感） • 经验导入：在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点 （自然的谈话型导入） • 直接导入：运用简洁明快的语言阐明活动（使幼儿明确活动的主要任务）
教学活动预案
一 教学目标：情感目标、认知目标、能力目标 二 重点难点 三 设计意图 四 教学反思
规范教案格式
教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过 程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目 标等 其具体内容包括： 活动目标 活动内容 活动准备 活动过程 活动延伸 活动评价或反思
《英语写作教案》ppt课件
强调英语写作的 重要性和应用价 值
鼓励学生进行实 践练习，提高英 语写作水平
掌握英语写作的基本技巧和规范 理解不同类型的英语写作要求和特点 学会运用适当的语言表达自己的观点和想法 掌握英语写作中的常见问题和解决方法
英语语法规则的掌握和应用 英语表达能力的提高 英语写作技巧的运用 跨文化交际能力的培养
添加标题
添加标题
添加标题
优点：生动形象，易于理解，能 够帮助学生更好地掌握英语写作 技巧
实施步骤：选择合适的案例，引 导学生分析案例，总结写作技巧 和方法，进行实践练习
介绍课程背景和目的 回顾已学知识 展示新内容，引导学生思考 激发学生学习兴趣和好奇心
导入新课：介绍课程背 景和目的，激发学生的 学习兴趣
定义：通过口头语言向学生传授知识、发展智力的方法 特点：直接、快速、简便，但容易使学生处于被动接受状态 适用范围：适用于传授新知识、讲解概念和原理等 注意事项：要注重启发式教学，避免“满堂灌”现象
添加 标题
定义：讨论法是一种以小组为单位，通过讨论、交流、分享等方式，引导学生主动思考、表达观点的教 学方法。
自我评价：学生对自己的英语写作能力进行评估 反思与总结：学生对自己的作品进行反思和总结，找出优点和不足 改进方向：学生根据反思和总结，提出改进英语写作的建议和方向 反馈与建议：学生对自己的作品提出反馈和建议，为今后的学习提供参考
互评目的：提高写作技能，促进 互相学习
互评方式：小组讨论，互相点评， 教师指导
添加 标题
注意事项：在实施讨论法时，教师需要注意控制讨论的时间和节奏，避免讨论偏离主题或陷入无意义的 争论；同时，教师还需要注意观察学生的表现和反应，及时给予指导和帮助。
定义：通过分析具体案例来教授 英语写作技巧和方法
公开课教案教学设计课件写作《描写景物》课件-语文版
• 抓住了“黑”的特征，但忽略了“秋”的特色，显得平常、 苍白，看不出“秋夜”与“春夜”“夏夜”和“冬夜”有 什么不同。
• B. 初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在 “唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋 庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发 散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧” 拔节的声音。
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
[写出了春雨多、细、密的特点]
雨景
• B 雨道往下落；风，土，雨，混在一处， 联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕， 一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响， 全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道， 扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是 那么一片，一阵，地上射起无数的箭， 房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地 已经分不开，空中的水往下倒，地上的 水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白 亮亮的，一个水世界。
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
老舍在《济南的冬天》中抓 住山和水两个不同的景物表现 “温晴”这一特点。写山，先写 阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖 下的山，再写城外的远山。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经
都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰， 流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了， 又想着快打，快打。他们早起晚睡已够苦了， 半夜醒来还要听听窗纸可是起了风；看看窗外 天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气 了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少 闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两 季。
• B. 初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在 “唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋 庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发 散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧” 拔节的声音。
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
[写出了春雨多、细、密的特点]
雨景
• B 雨道往下落；风，土，雨，混在一处， 联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕， 一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响， 全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道， 扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是 那么一片，一阵，地上射起无数的箭， 房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地 已经分不开，空中的水往下倒，地上的 水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白 亮亮的，一个水世界。
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
老舍在《济南的冬天》中抓 住山和水两个不同的景物表现 “温晴”这一特点。写山，先写 阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖 下的山，再写城外的远山。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经
都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰， 流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了， 又想着快打，快打。他们早起晚睡已够苦了， 半夜醒来还要听听窗纸可是起了风；看看窗外 天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气 了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少 闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两 季。
如何撰写教学案例PPT课件
案例背景三（续）
为了探讨这个大家都关心的问题，我们来到温泉 中学，希望通过课堂调研来寻求解决问题的办法。 在和学校商量后，我们把初一年级的语文课堂作 为调查的重点。在两天时间里，我们听了六个语 文老师的课。凑巧的是，有四个老师都教了《尼 斯湖水怪被抓住啦？》（以下简称《尼》）一课。
案例背景三（续）
5、背景示例三
2004年12月23日省教科所基教中心一行9人在 叶所长的带领下，前往咸宁温泉中学进行调研学 习。在此之前，我们了解到，很多老师觉得虽然 采取了不少的办法，学生思维还是难以被激活， 以至于课堂气氛沉闷，大多数学生的主动探究的 热情没有调动起来，探究学习在课堂难以深入， 一些老师对此却束手无策。
提炼主题可从三个层面考虑： 第一层，新课程理念、新教育教学观念、心理规律、学
习规律、新教育教学原理与规律的运用或发现、 第二层，了解学生的途径与方法、新教学关系的处理、 新教学技能与方法运用、 第三层，新学习方法与过程的设计、新教育教学组织实
施形式与方法、教育教学目标的选择与实现策略、教师 作用发挥的策略等。
一、撰写教育教学案例的目的与作用
2、将解决同一主题中不同问题的零散经验整合在一起， 形成经验串和经验集，有效地开展教学实践活动。
案例是教师梳理记录自己教学生涯中经验的一种很好的 形式。在学校和课堂里，有许多值得思考、研究或回味 的事和处理策略。将这些撰写成案例不失为一种好的方 式。案例不仅叙述了教学行为，也记录了伴随行为而产 生的思想、情感及灵感。它是个人的教学档案和教育史， 有独特的保存和研究价值。
4、背景示例二
数学课程标准（实验稿）中指出：“有效的数学 学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方 式。”因此数学学习的活动应该是学生主动探索、 合作交流的过程。经过主动探索，才能有所发现、 有所创新；体验合作交流，才能集思广义、有所 提升。
教案撰写ppt课件
Watch english moives!!! •What are your advice and suggestions to Anna? The more, the better.
Can we enjoy more english music…?^_^
.
9
Chinese name: 张琳 English name: Miki Class. Qq Number: Tel:
建
○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意
6.教学过程中组织了多次考核,考核方式灵活多样,能够真实的考查到你的学习成果、反映你的学习状况。
桥
○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意
7.教学过程中安排的讨论或上台报告环节，增强了你的表达沟通能力。
○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意
《教案撰写》
.
1
教案类型
把确定下来的教学内容 按逻辑顺序编写成教案（也叫“教学设计”） 1、简案：方案、步骤、要点。老教授YES！实习生NO!
2、详案：详案=剧本。教师一堂课上讲的话、做的动作、设计的提问、板书的内 容、演示的过程等等统统写在教案的“教学过程”中！！！按上课进程写出来。 3、讲授提纲：在详案的基础上提炼而出（知识要点、过渡语），以备不时之需！
My hometown is Shanghai. I am 21years old. I have many hobbies, which I love best is watching the football match of Manchester United.Its my favourite football team.I also prefer to play the online game—《world of warcraft》. During my college life, I have a lot of free time, so,I can do many funny things.My strong pionts is willing to help others and keep happy minds all day.I like sleep very much,so,its special about me…… •What is your dream job? What do you think you have to do to realize your dream?
Can we enjoy more english music…?^_^
.
9
Chinese name: 张琳 English name: Miki Class. Qq Number: Tel:
建
○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意
6.教学过程中组织了多次考核,考核方式灵活多样,能够真实的考查到你的学习成果、反映你的学习状况。
桥
○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意
7.教学过程中安排的讨论或上台报告环节，增强了你的表达沟通能力。
○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意
《教案撰写》
.
1
教案类型
把确定下来的教学内容 按逻辑顺序编写成教案（也叫“教学设计”） 1、简案：方案、步骤、要点。老教授YES！实习生NO!
2、详案：详案=剧本。教师一堂课上讲的话、做的动作、设计的提问、板书的内 容、演示的过程等等统统写在教案的“教学过程”中！！！按上课进程写出来。 3、讲授提纲：在详案的基础上提炼而出（知识要点、过渡语），以备不时之需！
My hometown is Shanghai. I am 21years old. I have many hobbies, which I love best is watching the football match of Manchester United.Its my favourite football team.I also prefer to play the online game—《world of warcraft》. During my college life, I have a lot of free time, so,I can do many funny things.My strong pionts is willing to help others and keep happy minds all day.I like sleep very much,so,its special about me…… •What is your dream job? What do you think you have to do to realize your dream?
教案的书写PPT课件.ppt
教案的书写
一、教案基本内容
一般说来说，教案包括以下几个方面：
1．课题
6．教学方法
2．教学目标
7．教具
3．课型、课时
8．教学过程
4．教学内容
9．作业布置
5．教学重点和难点 10．教学反思
1. 课题 课题即目的，才能使“教” 有的放矢，使“学”有目标可循。教学目 标在教案中要明确、具体、简练。具体包 括知识与技能目标、过程与方法目标、情 感态度与价值观目标三个方面。
5．教学重点和难点 教学重点和难点是整个教学的核心，是
完成教学任务的关键所在。 重点空出，难点明确，有利于学生掌握
教学总体思路，便于学生配合教师完成教学 任务。
6．教学方法 教学方法虽然多种多样，但每节课的教
学方法必须依据教学内容和学生和接受能力 来确定。教师和教学艺术如何，很重要的是 看其教学方法的运用是否巧妙得当。（常用 的：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练 习法、情境教学法等）
9．作业布置 作业布置是课堂教学的延续，是实现教
学目标不可缺少的环节。（布置作业包括布 置书面作业、实操作业、探究讨论式作业和 阅读复习等。）
10．教学反思 教学反思是指教师以自己的教学活动过
程为思考对象，对自己所做出的某种教学行 为、决策以及由此所产生的结果进行审视和 分析的活动。（写成功之处、写不足之处、 写教学机智、写学生创新等）
7．教具 教具又称教具准备，是指辅助教学手段使
用的工具。在教学中都需要使用哪些教具要 在教案中体现出来，包括教师提供的和学生 自备的。（如：多媒体、课本、教案、模型、 实物、音像等）
8．教学过程 教学过程也称教学步骤或教学程序，即
用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学 过程是整个教案的核心和主体。教学过程要 做到各个环节衔接，内容充实，重点空出， 详略得当。（教学过程包括：组织教学、新 课导入、新授、巩固、小结）
一、教案基本内容
一般说来说，教案包括以下几个方面：
1．课题
6．教学方法
2．教学目标
7．教具
3．课型、课时
8．教学过程
4．教学内容
9．作业布置
5．教学重点和难点 10．教学反思
1. 课题 课题即目的，才能使“教” 有的放矢，使“学”有目标可循。教学目 标在教案中要明确、具体、简练。具体包 括知识与技能目标、过程与方法目标、情 感态度与价值观目标三个方面。
5．教学重点和难点 教学重点和难点是整个教学的核心，是
完成教学任务的关键所在。 重点空出，难点明确，有利于学生掌握
教学总体思路，便于学生配合教师完成教学 任务。
6．教学方法 教学方法虽然多种多样，但每节课的教
学方法必须依据教学内容和学生和接受能力 来确定。教师和教学艺术如何，很重要的是 看其教学方法的运用是否巧妙得当。（常用 的：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练 习法、情境教学法等）
9．作业布置 作业布置是课堂教学的延续，是实现教
学目标不可缺少的环节。（布置作业包括布 置书面作业、实操作业、探究讨论式作业和 阅读复习等。）
10．教学反思 教学反思是指教师以自己的教学活动过
程为思考对象，对自己所做出的某种教学行 为、决策以及由此所产生的结果进行审视和 分析的活动。（写成功之处、写不足之处、 写教学机智、写学生创新等）
7．教具 教具又称教具准备，是指辅助教学手段使
用的工具。在教学中都需要使用哪些教具要 在教案中体现出来，包括教师提供的和学生 自备的。（如：多媒体、课本、教案、模型、 实物、音像等）
8．教学过程 教学过程也称教学步骤或教学程序，即
用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学 过程是整个教案的核心和主体。教学过程要 做到各个环节衔接，内容充实，重点空出， 详略得当。（教学过程包括：组织教学、新 课导入、新授、巩固、小结）
中学语文写作教学课件
七、写作训练的模式：
• 1、我国： • 指导——示例——练习 • 观察——分析——表达（刘胐胐、高原） • “语言——思维”训练模式（章熊） • 分格作文训练（常青） • 文体递进训练（记叙文—说明文—议论
文—文学作品）
• 2、中国香港：“命题—写作提示”引导 式训练
• 3、中国台湾：“范文——作文”以读带 写、读写结合训练
• 5、命题作文与材料（话题）作 文相结合
• 6、作文训练与思维训练相结合
• 7、作文训练与生活(活动)相结 合
• 8、写实与写虚相结合
五、写作训练的内容
• 1、积累训练（观察、阅读） • 2、思维训练（抽象、形象、创造性思维） • 3、语言训练 • 4、技能训练 • 5、文体训练 • 6、速度训练
• “三环节”：一般写作经历“阅读材 料—引出话题—延伸拓展”三个阶段。
（6）绿色作文（赵谦翔）
• 由于应试教育对作文的污染，使作文教学 便陷入“一切为了考试”的泥淖。作文成 了千人一面、千部一腔、千篇一律的现代 八股，成了没有“精神”，没有“生命” 的“灰色作文”。
• 吉林特级教师赵谦翔针对这种情况，提 出了追求情感真诚、思想真实、个性真 切的“绿色作文”的口号。要求作文为 做人而写，伴人生而在，以做人促进作 文，以作文升华做人，使作文成为完善 人生的健身器。
（7）动力性作文理念（马正平）
• DCC作文：动力学——操作化——成 功感。坚持“以学生活动为主体，学 生自学为基础，教师为导写教练，思 维训练为主线”的基本原则。
• 非构思作文：由“DCC作文”思想 发展而来。该理论以“兴趣动力激 发”和“思维操作训练”为核心， 以“创新”为目的。通过写作思维 “建模”（跟我学：演示与描红； 我来学：模仿与强化）——“解模” （学着变：重组与创新）来实现。
教案撰写ppt课件
(Please send this survey to the following mailbox: 37500699@ before February 27, 2012. Thanks a lot! -----Anna)
4．每门课程的教案及讲稿的管理工作由各系部负责。学校将 进行教案的检查及组织全校教师教案的评比等工作。
.
4
周次 第 次课 学时
章节名称 授课形式 本次授课目的与要求
本次教学重点与难点 教学内容提要及时间分配
上海建桥学院 ________________课程教案
教案设计人
理论课□ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□
What ？
您的学生想得到什么信息？ 学到啥？ 提高哪些能力？
.
7
第一堂课
Survey
Chinese name: 应陆浩 English name: Michael Class. QQ
Tel:
(Please send this survey to the following mailbox: 37500699@ before February 27, 2012. Thanks a lot! -----Anna)
•Please introduce yourself (your hometown, your age, your hobbies, your family, your college life, your interests, your strong points, what is so special about you, etc.)
9. 怎样做课后小结？.6源自 写教案准备工作 5W+1H
Why？
本课的教学目的和任务 是什么？ 课堂效果？如何评价？
4．每门课程的教案及讲稿的管理工作由各系部负责。学校将 进行教案的检查及组织全校教师教案的评比等工作。
.
4
周次 第 次课 学时
章节名称 授课形式 本次授课目的与要求
本次教学重点与难点 教学内容提要及时间分配
上海建桥学院 ________________课程教案
教案设计人
理论课□ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□
What ？
您的学生想得到什么信息？ 学到啥？ 提高哪些能力？
.
7
第一堂课
Survey
Chinese name: 应陆浩 English name: Michael Class. QQ
Tel:
(Please send this survey to the following mailbox: 37500699@ before February 27, 2012. Thanks a lot! -----Anna)
•Please introduce yourself (your hometown, your age, your hobbies, your family, your college life, your interests, your strong points, what is so special about you, etc.)
9. 怎样做课后小结？.6源自 写教案准备工作 5W+1H
Why？
本课的教学目的和任务 是什么？ 课堂效果？如何评价？
小学作文教案ppt课件
学生作品展示及互动交流
学生作品挑选
挑选具有代表性的学生作品进行展示 。
互动交流
鼓励学生互相评价、提问和讨论，发 现作品中的亮点和不足，提出改进建 议。
模仿优秀作品进行实践练习
选定模仿对象
根据优秀范文的特点，选择适合学生模仿的作品。
实践练习
指导学生模仿优秀作品进行写作实践，注意引导学生理解并运用范文中的优点 。
培养学生写作兴趣
通过多样化的教学内容和 互动方式，激发学生对写 作的热爱和兴趣。
帮助学生积累素材
引导学生观察生活、积累 素材，为日后的写作提供 丰富的源泉。
作文学习的重要性
提升语文成绩
作文是语文考试中的重要 组成部分，优秀的写作能 力有助于提升语文成绩。
增强表达能力
良好的写作能力有助于学 生更好地表达自己的思想源自和观点，增强与他人的沟 通交流能力。
同桌之间互相修改评价
互相修改
让学生与同桌交换作品 进行互相修改，帮助他 们发现彼此作品中的问 题和不足，提出改进意 见。
学习借鉴
通过互相修改评价，让 学生学习借鉴同桌作品 中的优点和长处，提高 自己的写作水平和能力 。
培养合作精神
通过同桌之间的互相修 改评价，培养学生的合 作精神和团队意识，让 他们学会相互帮助、共 同进步。
。
03
写作日记或周记
要求学生养成写作日记或周记的习惯，记录生活中的点滴，锻炼写作能
力。
THANKS
感谢观看
REPORTING
培养创新思维
写作有助于培养学生的创 新思维和想象力，为未来 的学习和工作奠定基础。
课程安排与要求
教学内容
本课程将包括写作基础知识、写 作技巧提升、实战演练等多个环
教案书写ppt课件
教学资源丰富
提供充足的教学资源，如课件、视频 、图片、案例等，以支持教师的教学 和学生的学习。
01
02
内容组织合理
教学内容的安排应逻辑清晰，符合学 生的认知规律，有助于学生理解和掌 握知识。
03
教学方法多样
采用多种教学方法和手段，如讲解、 示范、小组讨论、案例分析等，以提 高学生的学习兴趣和参与度。
02
教案书写的技巧
合理安排教学时间
明确教学目标
在书写教案时，应明确教学目标 ，根据目标合理安排教学时间， 确保教学内容的完整性和有效性
。
划分教学环节
将教学过程划分为不同的环节，如 导入、新课、巩固、小结等，根据 环节的重要性和难度分配时间。
考虑学生接受能力
根据学生的年龄、认知水平和接受 能力，合理安排教学进度，避免过 快或过慢，确保学生能够充分理解 和掌握知识。
评价教案是否设计了有效的学生 反馈环节，以便教师及时了解学 生的学习状况并作出调整。
教学目标明确
评价教案时，首要关注的是教学 目标是否明确、具体、可行。
教学资源丰富
评价教案所提供的教学资源是否 充足、质量是否高，是否能够支 持教师的教学和学生的学习。
06
教案书写与教学质量的提 升
教案书写对教学质量的影响
05
04
注重学生反馈
教案中应设计学生反馈环节，以便教 师及时了解学生的学习状况，调整教 学策略。
评价标准与建议
内容组织合理
评价教案的内容组织是否符合学 生的认知规律，是否有助于学生 理解和掌握知识。
教学方法有效
评价教案所采用的教学方法是否 能够激发学生的学习兴趣，提高 学生的学习效果。
反馈机制完善
明确教学目标
提供充足的教学资源，如课件、视频 、图片、案例等，以支持教师的教学 和学生的学习。
01
02
内容组织合理
教学内容的安排应逻辑清晰，符合学 生的认知规律，有助于学生理解和掌 握知识。
03
教学方法多样
采用多种教学方法和手段，如讲解、 示范、小组讨论、案例分析等，以提 高学生的学习兴趣和参与度。
02
教案书写的技巧
合理安排教学时间
明确教学目标
在书写教案时，应明确教学目标 ，根据目标合理安排教学时间， 确保教学内容的完整性和有效性
。
划分教学环节
将教学过程划分为不同的环节，如 导入、新课、巩固、小结等，根据 环节的重要性和难度分配时间。
考虑学生接受能力
根据学生的年龄、认知水平和接受 能力，合理安排教学进度，避免过 快或过慢，确保学生能够充分理解 和掌握知识。
评价教案是否设计了有效的学生 反馈环节，以便教师及时了解学 生的学习状况并作出调整。
教学目标明确
评价教案时，首要关注的是教学 目标是否明确、具体、可行。
教学资源丰富
评价教案所提供的教学资源是否 充足、质量是否高，是否能够支 持教师的教学和学生的学习。
06
教案书写与教学质量的提 升
教案书写对教学质量的影响
05
04
注重学生反馈
教案中应设计学生反馈环节，以便教 师及时了解学生的学习状况，调整教 学策略。
评价标准与建议
内容组织合理
评价教案的内容组织是否符合学 生的认知规律，是否有助于学生 理解和掌握知识。
教学方法有效
评价教案所采用的教学方法是否 能够激发学生的学习兴趣，提高 学生的学习效果。
反馈机制完善
明确教学目标
教学案例写作和评析(ppt 25页)PPT学习课件
❖ 六、案例撰写的基本格式 真实的（实际发生的实例）
不完全的（结果不必完美） （二）背景：（案例的背景） 不完全的（结果不必完美）
❖ 七、案例分析 4、案例与教学随笔、教学反思的区别
提出问题、引发讨论、放飞思维 二、案例与其它体例的区别
一、什么是案例
❖ 案例，就是以一个特定的事例，通过丰富的 叙述形式，向人们展示一些包含有教师和学 生的典型行为、思想、感情在内的故事。也 可以通过对这个典型故事的分析，阐述一个 道理或解决一个问题。
案例特点
真实的（实际发生的实例） 聚焦的（明确的研究主题） 不完全的（结果不必完美） 倾向于归纳（观点基于事实概括）
五、写教学案例的意义
❖ 第一，推动理论学习 ❖ 第二，促进教师反思,促进专业发展 ❖ 第三，促进教师交流研讨 ❖ 第四，促进研究成果的形成
六、案例撰写的基本格式
❖ 教学案例撰写基本格式
❖ 一、什么是案例
二、案例与其它体例的区别 ❖ 案例与教学实录的体例比较接近。
环绕主题、裁减情节、引人入胜 案例，就是以一个特定的事例，通过丰富的叙述形式，向人们展示一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
❖ 三、案例的类型 让我们把自己的经历变成经验，把经验传递给更多的追梦人！
3、案例与教学实录的区别 写自己的案例可以使我们远离事件，并可能有一个新观点，新视角，是我们以一种新的方式来审视事件，在这个过程中我们要学会更
教学案例写作与评析
2011.12
没有教师的发展，就没有学生的发展
对学生的成就来说，教师质量这个变量远 比其他变量重要的多
优秀教师的成长过程:
起步阶段：学习钻研课程标准和教材阶段 发展阶段：熟悉研究教学过程阶段
成熟阶段：探索研究教育科学阶段
不完全的（结果不必完美） （二）背景：（案例的背景） 不完全的（结果不必完美）
❖ 七、案例分析 4、案例与教学随笔、教学反思的区别
提出问题、引发讨论、放飞思维 二、案例与其它体例的区别
一、什么是案例
❖ 案例，就是以一个特定的事例，通过丰富的 叙述形式，向人们展示一些包含有教师和学 生的典型行为、思想、感情在内的故事。也 可以通过对这个典型故事的分析，阐述一个 道理或解决一个问题。
案例特点
真实的（实际发生的实例） 聚焦的（明确的研究主题） 不完全的（结果不必完美） 倾向于归纳（观点基于事实概括）
五、写教学案例的意义
❖ 第一，推动理论学习 ❖ 第二，促进教师反思,促进专业发展 ❖ 第三，促进教师交流研讨 ❖ 第四，促进研究成果的形成
六、案例撰写的基本格式
❖ 教学案例撰写基本格式
❖ 一、什么是案例
二、案例与其它体例的区别 ❖ 案例与教学实录的体例比较接近。
环绕主题、裁减情节、引人入胜 案例，就是以一个特定的事例，通过丰富的叙述形式，向人们展示一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
❖ 三、案例的类型 让我们把自己的经历变成经验，把经验传递给更多的追梦人！
3、案例与教学实录的区别 写自己的案例可以使我们远离事件，并可能有一个新观点，新视角，是我们以一种新的方式来审视事件，在这个过程中我们要学会更
教学案例写作与评析
2011.12
没有教师的发展，就没有学生的发展
对学生的成就来说，教师质量这个变量远 比其他变量重要的多
优秀教师的成长过程:
起步阶段：学习钻研课程标准和教材阶段 发展阶段：熟悉研究教学过程阶段
成熟阶段：探索研究教育科学阶段
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10
Ｐｒｏｂｌｅｍ：
你觉得“课题教案”的意义除了刺 激大学生的解决问题的能力和分析能 力之外，还有别的什么作用呢
？
11
撰写教案时的几点要求
1. 教案有较强的指导性和针对性。 2. 应注意知识的前后衔接和新知识的补充。 3．教案语言力求简明、准确。
12
温馨提示：
教案是教师进行教学活动的具体方案，既 是教师备课的结晶，也是教师讲课的依据， 对搞好教学工作、保证和提高教学质量有 重要作用。好的教案有科学性、计划性的 特点。
19
在对教案的改革上，相关人士提出： 一、应以“教学设计”代替“教案” 二、教学设计应遵循的原则 1、教学设计应注重人文性 2、教学设计要注重实践性 3、教学设计应突出学生主体地位，以学生发展 为本 4、思维和能力训练应具有目的性、探究性 为了达到创新能力的培养，在教学实践中我们 必须打破传统的“重知轻能”的教学模式，充 分发挥课堂的主渠道作用。
14
下面，就请大家跟我一起来了解一 下写作教案的基本项目包括哪些？
• 我自己根据教案的写作要求，将教案的结 构分为显态部分和隐态部分。
显态结构：即一份完整的教案所必须具备的 硬件部分。它包括，上课班级、科目、日 期、课题、教学目的、教学方法、教学重 难点、教学过程、布置作业及下一课的预 习内容等方面。
6
Ｎｏｔｉｃｅ：
1．在写教育文书之前，必须了解教育活 动的特点和规律，形成指导思想； 2．教育文书“因需而生”，写作中应主 旨鲜明，材料真实和典型、新颖； 3．因为育人树人是教育的起止点，所以 写作时应始终抓住育人树人这条主线； 4．结构规范、严谨，语言准确、简明， 不写错别字和错用标点。
7
8
教案
教案的概念
它是教师为顺利有效的开 展教学活动，根据教学大 纲，以课时或课题为单位， 对教学内容和教学方法等 进行安排和设计时编写的 具体方案。
9
教案的种类划分
第一种 课时教案：以课时为单位而编写的教案。 它着重考虑授课时数及如何在有限时间内开展好 教学活动，多见于中小学教学活动中。
第二种 课题教案：以课题为单位而编写的教案。 它是着重于对课题本身的研究与介绍，目的在于 刺激学生的解决问题的能力和分析能力，在我们 大学教育中普遍存在。
欢
迎
大
家
走
进
《
杨
氏精品Fra bibliotek课程
》
！
1
教育文书写作
教案
2
3
什么是教育文书 呢？
它是学校教育和教学管理工作中经常使用的， 具有一定规范格式的实用性文书的总称。它对 保证教育工作有序展开起着至关重要的作用， 同时它也是衡量教育成就和水平的重要标志。 其范围涉及教育政策法规、教务管理、行政管 理、教育单位对外信息交流等各个方面。它包 括，招生简章、教学大纲、教学计划、教案、 试卷分析报告、毕业设计。
教案是教师讲课前设计的，是否切实可行， 还要在教学实践中验证，具有一定的弹性。
13
教案反映教师对于该门课程所具有的专业 知识的多寡和教学方式与风格的差异，所 以，相同的课题对于不同的教师来说，他 们的教案有很大差异。
那么，如果您现在就是一名教师，会考虑 哪几个具体方面的要素来写教案？一份教 案的框架应由几部分合成呢？
一、创设问题情景 1、用丰富、鲜活的事例吸引学生。 2、提问内容要贴近学生实际。 二、启发学生自主学习。
20
课题：《教案》 『教学要求』 1、了解教育文书的基本情况，掌握教
案的基本知识。 2、清楚教案的写法及写作注意事项， 从而提升同学们的思维严谨性和应变 性能力的结合。
21
『教学重点和难点』： 1、教学重点 写作教案时的要求和结构。 2、教学难点 同学尚未有讲课经历，对于教案的设
16
关于“隐态结构”这一说法，本人才 疏学浅，若存有异议，恳切希望老师 和同学们课后指导，请多多指教！
17
18
近来，有学者指出：“课堂教学不 是教师行为模式化的场所，而是教 师教育智慧充分展现的场所。”新 课程下的教学工作是一种创造性劳 动，而不是简单的重复或照本宣科。 这种创造性首先体现在对教材的处 理上，教师只有通过精心的设计， 才能体现课改“用教材教，而不是 教教材”的要求，才能让学生在主 动探究的过程中轻松地掌握教材知 识.
23
三、对写作教案时的注意事项进行分析； 在写作结构上提出新说法，供同学商 讨。 四、摘取专业人士对教案的新观念，让 同学对教案有更全面、完善的认识。 五、以“讲《教案》的教案”形式，将 自己写的教案呈现，以增强同学辨析 力。
24
• 今天的课就结束了，初 次如此一番，有诸多怠 慢之处，望大家多多包 涵，多提批评、意见。 谢谢大家的捧场！
25
26
15
隐态结构：即写作者的思想结构。包括教师 的综合水平，学识高低，对学生认知能力 的了解程度，把握时间、内容的轻重缓急 的能力，课堂气氛的转移得当否，是否达 到预期教学效果等。
这是教师主观的教学意识要素，在设计教 案的过程当中，我们应更注重自己角色的 完美扮演，使自己的思想和知识精髓融为 一炉，让学生在一种创新观念下学有所得， 不受刻板的教育模式制约思维。使教案发 挥其关键作用。隐态结构是对显态结构的 完善，不能将其做好，教案的外在结构就 形同虚设，没有实际价值。
4
让我们再来看看教育文书 有哪些特点吧！
实用性。即它的目的是解决工作中的实 际问题。 真实性。它是记载教育信息、反映教育成 果、意见和建议的重要载体，必真实可信。
5
规范性。即它有固定格式。讲求一个规 范。
教育文书与其他文书不是绝对割裂开来 的。因为它当中的规章制度、日常管理 等文书，也可归入行政文书、事务文书 等文书中，只是教育文书与它们的表述 对象不同而已。
计只能纸上谈兵，应着力于让其平时 上课多观察，从而把握住教案写作的 精髓。
22
『课时安排』 一课时
『教学过程』 一、对教育文书进行一个简短、系统 的介绍，让同学明白教育文书是什么、 有哪些特点、作用何在等问题。目的 是让同学对教育文书有一个初识。 二、对教案的基本概念和种类进行介 绍，并就“课题教案”设置提问，锻 炼学生的思辩的能力。
Ｐｒｏｂｌｅｍ：
你觉得“课题教案”的意义除了刺 激大学生的解决问题的能力和分析能 力之外，还有别的什么作用呢
？
11
撰写教案时的几点要求
1. 教案有较强的指导性和针对性。 2. 应注意知识的前后衔接和新知识的补充。 3．教案语言力求简明、准确。
12
温馨提示：
教案是教师进行教学活动的具体方案，既 是教师备课的结晶，也是教师讲课的依据， 对搞好教学工作、保证和提高教学质量有 重要作用。好的教案有科学性、计划性的 特点。
19
在对教案的改革上，相关人士提出： 一、应以“教学设计”代替“教案” 二、教学设计应遵循的原则 1、教学设计应注重人文性 2、教学设计要注重实践性 3、教学设计应突出学生主体地位，以学生发展 为本 4、思维和能力训练应具有目的性、探究性 为了达到创新能力的培养，在教学实践中我们 必须打破传统的“重知轻能”的教学模式，充 分发挥课堂的主渠道作用。
14
下面，就请大家跟我一起来了解一 下写作教案的基本项目包括哪些？
• 我自己根据教案的写作要求，将教案的结 构分为显态部分和隐态部分。
显态结构：即一份完整的教案所必须具备的 硬件部分。它包括，上课班级、科目、日 期、课题、教学目的、教学方法、教学重 难点、教学过程、布置作业及下一课的预 习内容等方面。
6
Ｎｏｔｉｃｅ：
1．在写教育文书之前，必须了解教育活 动的特点和规律，形成指导思想； 2．教育文书“因需而生”，写作中应主 旨鲜明，材料真实和典型、新颖； 3．因为育人树人是教育的起止点，所以 写作时应始终抓住育人树人这条主线； 4．结构规范、严谨，语言准确、简明， 不写错别字和错用标点。
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教案
教案的概念
它是教师为顺利有效的开 展教学活动，根据教学大 纲，以课时或课题为单位， 对教学内容和教学方法等 进行安排和设计时编写的 具体方案。
9
教案的种类划分
第一种 课时教案：以课时为单位而编写的教案。 它着重考虑授课时数及如何在有限时间内开展好 教学活动，多见于中小学教学活动中。
第二种 课题教案：以课题为单位而编写的教案。 它是着重于对课题本身的研究与介绍，目的在于 刺激学生的解决问题的能力和分析能力，在我们 大学教育中普遍存在。
欢
迎
大
家
走
进
《
杨
氏精品Fra bibliotek课程
》
！
1
教育文书写作
教案
2
3
什么是教育文书 呢？
它是学校教育和教学管理工作中经常使用的， 具有一定规范格式的实用性文书的总称。它对 保证教育工作有序展开起着至关重要的作用， 同时它也是衡量教育成就和水平的重要标志。 其范围涉及教育政策法规、教务管理、行政管 理、教育单位对外信息交流等各个方面。它包 括，招生简章、教学大纲、教学计划、教案、 试卷分析报告、毕业设计。
教案是教师讲课前设计的，是否切实可行， 还要在教学实践中验证，具有一定的弹性。
13
教案反映教师对于该门课程所具有的专业 知识的多寡和教学方式与风格的差异，所 以，相同的课题对于不同的教师来说，他 们的教案有很大差异。
那么，如果您现在就是一名教师，会考虑 哪几个具体方面的要素来写教案？一份教 案的框架应由几部分合成呢？
一、创设问题情景 1、用丰富、鲜活的事例吸引学生。 2、提问内容要贴近学生实际。 二、启发学生自主学习。
20
课题：《教案》 『教学要求』 1、了解教育文书的基本情况，掌握教
案的基本知识。 2、清楚教案的写法及写作注意事项， 从而提升同学们的思维严谨性和应变 性能力的结合。
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『教学重点和难点』： 1、教学重点 写作教案时的要求和结构。 2、教学难点 同学尚未有讲课经历，对于教案的设
16
关于“隐态结构”这一说法，本人才 疏学浅，若存有异议，恳切希望老师 和同学们课后指导，请多多指教！
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近来，有学者指出：“课堂教学不 是教师行为模式化的场所，而是教 师教育智慧充分展现的场所。”新 课程下的教学工作是一种创造性劳 动，而不是简单的重复或照本宣科。 这种创造性首先体现在对教材的处 理上，教师只有通过精心的设计， 才能体现课改“用教材教，而不是 教教材”的要求，才能让学生在主 动探究的过程中轻松地掌握教材知 识.
23
三、对写作教案时的注意事项进行分析； 在写作结构上提出新说法，供同学商 讨。 四、摘取专业人士对教案的新观念，让 同学对教案有更全面、完善的认识。 五、以“讲《教案》的教案”形式，将 自己写的教案呈现，以增强同学辨析 力。
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• 今天的课就结束了，初 次如此一番，有诸多怠 慢之处，望大家多多包 涵，多提批评、意见。 谢谢大家的捧场！
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隐态结构：即写作者的思想结构。包括教师 的综合水平，学识高低，对学生认知能力 的了解程度，把握时间、内容的轻重缓急 的能力，课堂气氛的转移得当否，是否达 到预期教学效果等。
这是教师主观的教学意识要素，在设计教 案的过程当中，我们应更注重自己角色的 完美扮演，使自己的思想和知识精髓融为 一炉，让学生在一种创新观念下学有所得， 不受刻板的教育模式制约思维。使教案发 挥其关键作用。隐态结构是对显态结构的 完善，不能将其做好，教案的外在结构就 形同虚设，没有实际价值。
4
让我们再来看看教育文书 有哪些特点吧！
实用性。即它的目的是解决工作中的实 际问题。 真实性。它是记载教育信息、反映教育成 果、意见和建议的重要载体，必真实可信。
5
规范性。即它有固定格式。讲求一个规 范。
教育文书与其他文书不是绝对割裂开来 的。因为它当中的规章制度、日常管理 等文书，也可归入行政文书、事务文书 等文书中，只是教育文书与它们的表述 对象不同而已。
计只能纸上谈兵，应着力于让其平时 上课多观察，从而把握住教案写作的 精髓。
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『课时安排』 一课时
『教学过程』 一、对教育文书进行一个简短、系统 的介绍，让同学明白教育文书是什么、 有哪些特点、作用何在等问题。目的 是让同学对教育文书有一个初识。 二、对教案的基本概念和种类进行介 绍，并就“课题教案”设置提问，锻 炼学生的思辩的能力。