美国联邦政府的建立高中历史必修一
2021-2022学年人教版高中历史必修一第8课美国联邦政府的建立课件
过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨
款的前提下授权建造海上辑私船。总统约翰
泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否
决。根据美国宪法，随后
A.这项法案将会自动生效
A
B.国会将自行建造缉私船
C.最高法院可废除该法案
D.总统可再次否决该法案
3.(2016-江苏单科·16）下表是美国制宪会议 中出现的三个国会建设方案。
课程标准： 掌握美国1787年宪法主要内容和联
邦制权力结构，比较美国总统制与英国君 主立宪制异同。
本课知识归纳：
美 国
一、独立之初的严峻形势
联 ——美国联邦政府建立的背景
邦 政
二、1787年宪法的颁布
府 ——美国联邦政府建立的依据
的 建
三、两党制的形成和发展
立 ——美国联邦政府的完善和发展
——孟德斯鸠
绝对的权力将导致绝对的腐败。
在制宪议会上……大州和小州之间的斗 争主要集中在国会代表的比例分配上，反 映大州要求的弗吉尼亚提案主张：各州的 代表人数应根据该州人口在总人口中所占 的比例产生。对此，小州坚决反对，新泽 西州提案主张各州代表名额相等。
1787宪法是如何解决大州与小州的矛盾？
1787年宪法
1个核心 制约权力、平衡利益
2项分权
3个原则
联邦政府的 横向 （三权分立）
内部分权 制衡
共和制
联邦政府和 州政府之间
纵向 制衡
（中央集权和各 州自治结合）
联邦制
分权制衡的原则
联邦制的原则 民主的原则
总统制
总统由选民选出 直接对选民负责
对美国1787年宪法的评价
地位: 第一部资产阶级成文宪法
积极意义: （1）突出“分权与制衡”原则，避免权力过于 集中，体现一定的民主精神； （2）一定程度上调和了中央和地方、大小州和 南北方之间的矛盾，为美国的稳定打下了坚实 基础； （3）对以后其他国家制度的建立起到示范作用。
人教版 高中历史必修一第8课 美国联邦政府的建立 (共20张ppt)
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1、国会复议时以三分之二多数 通过了被总统否决的法律。
√
2、美国情报局局长当选为美国
国会议员。 ×
3、由于克林顿的生活作风问题，
美国众议院对其提出弹劾，并 由参议院审判。
√
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1、奥巴马总统任命希拉里为美 国国务卿，并取得了参议院
的同意。√
2、2003年，奥巴马总统不经国 会同意就下令对某国发动战
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2.两党制的作用
不仅控制了国会，也左右着总统选举和 地方选举。
3.两党制的特点
两党对垒，交替执政，成为美国共和政 体的一大特色。
4.两党制的本质
都代表资产阶级的利益。具体政策有别，
根本立场一致。
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驴子：民主党，1828年正式成立，代表“聪明，勇 敢”
大象：共和党，1854年成立，代表“尊严，力量，智
争。× 3、奥巴马总统对国会颁布的某项法律予以否√决。 4、林肯被刺之后，由副总统接任√。
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1、美国最高法官可以对在美 国宪法，联邦法律及条约 范围内的一切案件都有最
高审判权。√
2、美国总统认为某最高法官 不合格（该法官也没有犯 罪记录），就下令解除该
法官职务。×
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1777年大陆会议通过《邦联条例》， 1781年生效，实行邦联制。
1776.7.4 大陆会议通过
《独立宣言》 2020/6/10
2
美国建国初面临的问题（邦联制的弊端）：
政 治： 邦联政府几乎无权，各州权力很大。
经济：
巨额债务无力偿还（无钱）；国内关卡 林立；对外无统一关税
必修一第三单元第8课美国联邦政府的建立优秀教学案例
3.总结本节课的主要知识点，帮助学生巩固所学内容。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生撰写一篇关于美国联邦政府建立的心得体会，引导他们深入思考民主制度的建立和完善。
2.鼓励学生在作业中提出自己的观点，培养他们的独立思考和表达能力。
3.宣布本节课的主题：“美国联邦政府的建立”，激发学生的好奇心和求知欲。
（二）讲授新知
1.详细讲解美国联邦政府建立的背景，包括独立战争后各州的权力分散状况、国家统一的必要性等。
2.通过历史案例，深入剖析联邦政府建立的过程，包括费城会议的召开、宪法的制定及其意义。
3.阐述美国宪法的分权制衡原则，解释其对美国民主制度的重要作用。
2.利用角色扮演、模拟宪法制定等互动环节，让学生站在不同利益集团的角度思考问题，培养他们的历史同理心和批判性思维。
3.引导学生运用比较分析法，了解美国联邦政府建立与中国政治制度的异同，增强他们的国家认同感和文化自信。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美国联邦政府建立的兴趣，激发他们学习历史的热忱，培养良好的学习习惯和探究精神。
3.通过反思与评价，培养学生的历史思维、批判性思维和自我反思能力，培养他们的独立思考和判断力。
4.结合学生的表现和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示美国独立战争胜利后的情景，让学生看到各州权力分散所带来的问题。
2.引导学生思考：为什么需要建立一个统一的政府？这样的政府应该如何运作？
1.设计一系列有针对性的问题，引导学生深入思考美国联邦政府建立的背景、过程及其意义。
必修一历史第八课知识点总结
第八课美国联邦政府的建立一，独立之初的严峻形势1，前提：美国摆脱英国殖民统治,建立邦联制国家。
2，必要性：
（1）贸易：
a各州之间互设关卡，商品流通不畅。
（对内）b没有统一关税，对外贸易受影响。
（对外）邦联制弊端，越来越多人强烈要求建立强有力的中央政府。
(2)安全：邦联政府无权征税，不掌握军队，导致社会动荡加剧。
(3)理论基础：华盛顿等人受启蒙思想影响。
（伏尔泰：批判君主孟德斯鸠：三权分立）
二，1787年宪法
1，特点及表现
（1），联邦制原则：中央与地方关系。
a联邦权高于各州权力
b政府拥有政治，经济，军事，外交大权如征税，募兵，发行钱币，b总统（行政权）与法院(司法权)总统可任命法官，最高法（大法官九人，终身任职）可宣布总统法令违宪。
c国会与法院
总统任命法官要经过参议院批准，最高法宣布国会的法案违宪。
2，对1787年宪法评价
（1），进步性：
a性质：第一部较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。
b保障了资产阶级的政治经济利益，加速了资本主义的发展。
c对以后资本主义国家政治制度的建立起了示范作用。
（2），不够：有违背民主原则的因素。
a允许奴隶制存在
b不承认妇女，黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利。
3，1787年宪法实践。
1789年华盛顿当选为美国第一任总统（不超过两届，罗斯福例外）。
高中历史必修一提纲第8课
第8课美国联邦政府的建立一、美国联邦政府建立
1、取得独立；
2、邦联制体制下美国出现了严重的社会危机：
①政治一盘散沙②经济形势混乱
③阶级矛盾尖锐④军事力量受制
3、1787年宪法的颁布
（1）内容：①联邦制②三权分立的共和制
（2）1787年宪法体现的原则
①分权制衡原则
（立法、行政、司法分立；地方与中央的分权）
②联邦制原则（美国国家结构实行联邦制中央集权
原则，联邦政府与州政府实行分权原则。
）
③民主原则（总统和议会都由民选产生）
（3）对美国1787年宪法的评价
进步性：①有利于巩固国家统一；
②有利于发挥地方政府的积极性和创造性；
③有利于防止独裁，维护民主；
④有利于促进美国资本主义经济的发展；
⑤是第一部较完整的资产阶级宪法，开创了民主共
和政体，为资本主义国家制度的建立提供了典范
局限性：①允许黑人奴隶制的存在；
②存在对黑人、印第安人的种族歧视；
③未规定人民的民主权利
（二）建立
1、时间：1789年
2、首任总统：华盛顿
3、首都：纽约
二、两党制
特点：两党对垒，交替执政
本质：维护资产阶级的根本利益
比较美国Array总统共和制与英
国君主立宪制：。
美国联邦政府的建立(说课稿)
历史必修1第8课美国联邦政府的建立(说课稿)江苏省兴化中学陆树霞2007年11年获泰州市高中历史说课比赛一等奖各位评委、各位老师：今天我说课的内容是历史必修理1第8课，美国联邦政府的建产。
我将从以下九个方面谈谈我对这节课的理解和认识。
一．说教材及教字内容在模块中的作用和地位。
1．《美国联邦政府的建立》是近代西方资本主义代表制的重要类型，对近代资本主义政体的影响巨大；2．在本单元中具有重要地位，有利于全面了解和把握西方的代议制度；3．是必修一模块的重要组成部分，便于从整体上把握西方古今政体的演变，并有助于对东西方政体进行全面的认识和比较；4．有助于结合必修二、必修三对近代美国政治、经济、文化作全面了解和把握。
因此，本课无论是在本单元、本模块还是在整个教材中，都有重要的地位。
二．说教学目标和学习目标。
1．知识与能力。
①知道美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；②了解美国两党在美国政治中的作用；③理解1787年宪法制度必要性，正确评价1787年宪法；④了解美国两党制的形成和发展，正确认识其本质。
2．过程与方法。
①指导阅读，明确邦联制和联邦制的权力结构；②了解美国两党在美国政治中的作用；③理解1787年宪法；④了解美国两党制的形成和发展，正确认识其本质。
3．情感态度与价值观。
根据本课内容及课标，依据学生的年龄特征、认知规律和已有的知识储备，我制定了如下的教学目标和学习目标：①通过学习美国政治制度的演变，认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产；②通过美国1787年宪法和两党制的学习，辨证地看待美国的民主。
三．说教法、教法运用及教学手段的运用。
1．教法及教法运用。
依据教学原理、教学目标和教学内容，依据新课程的教学理念，我设计通过如下步骤实现有效教学：①通过指导阅读法、问题讨论法，指导学生分析美国1787年宪法制度的背景，比较邦联制和联邦制的区别，充分体现了新课程的实施理会，强调学生的自主学习探究。
高中历史必修一课件：第8课美国联邦政府的建立(共30张PPT)
4、美国联邦政府的建立
时间：1789年
①美国举行第一次总统选 举，华盛顿当选美国第一 标志 任总统，任期两届； ②第一届国会经选举产生， 美国联邦制共和政体开始 确立。
三、两党制的形成和发展
形成： 19世纪20年代末—30年代初
确立： 19世纪中期
民主党和共和党 党派： 两党对垒、交替执政，成为美 影响： 国共和政体一大特色 资产阶级政党 本质：
③有权提名任命政府高级官员; ④掌握军事权; ⑤有权与外国缔结条约，但须得到国会的批准方 可生效。 白宫
最高法院的权力
掌握司法权，对法 律拥有最高司法解 释权。
联邦法院
美国联邦政府所体现的“分权与制衡”原 则
美国联邦政府
国会
总统
联邦法院
三 权 分 立 制 约 与 平 衡
（1）国会可对包括总统在内的所有文官提出弹劾；可用2/3的多数 推翻总统对国会法案等的否决，通过法律规定法院的组织与权限； （2）总统有权对国会通过的法律实施否决； （3）联邦法院有权审查行政或立法的行为，对总统和国会的法 律、条约和政策可宣布其无效。
总统 （行政）
三 权分 立、制 约与平衡
总统任命的司法官员必须经参院确认 最高法院可宣布法律不合宪法
国 会 （立法）
联邦法院 （司法）
中 央
总统
联邦政府 国会 最高法院 横向分权制衡
纵向 分权 制衡
地 方
州长
州政府 州议会 州法院
横向分权制衡
3、对1787年宪法的制定评价： 性质：它是第一部比较完整的资产阶级宪法; 特点： 它强调国家权力，又突出统共和制与英国君主立宪制的区别
巩固练习
1、“总统可以否决国会通过的法 律”“国会可以以2/3多数通过总统所否 决的法律”，上述条文所体现的是 A．中央集权原则 民主原则 B．分权制衡原则 民主原则 C．自由平等原则 权力制衡原则 D．中央集权原则 分权原则
高一历史必修一美国联邦政府的建立核心知识点
高一历史必修一美国联邦政府的建立核心知识点一一、背景1.美国独立战争的胜利，使美国摆脱了英国殖民统治2.独立之初，美国是松散的邦联制，社会动荡，经济发展受到严重影响3.华盛顿等人受启蒙思想影响，希望建立统一而强大的共和制国家二、基础：美国1787年宪法的制定1.主要内容(1)联邦制①中央集权和地方分权有机结合(联邦政府拥有政治经济军事和外交大权，各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权)②联邦权力高于各州权力(2)三权分立①国会由参议员和众议院组成，掌握立法权②总统是国家元首政府首脑和总司令，掌握行政权(对宪法负责)③拥有司法解释权，掌握司法权(三者独立平等，互相制约，有利于防止*的出现)2.特点：分权与制衡;联邦制;*制3.意义①它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度基础。
②体现了分权与制衡原则，以避免权力过于集中，在一定程度上保护了资产阶级*。
③在一定程度上缓和了中央和地方之间大州和小州之间南方和北方之间的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
4.局限性①允许奴隶制的存在，为美国内战爆发埋下伏笔②不承认妇女黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利，没有真正解决人权问题5.建立：1789年华盛顿当选为美国第一任总统，美国的联邦制共和政体开始确立起来。
三、两党制1.形成19世纪20年代末至30年代初，是美国两党制形成的重要时期。
19世纪50年代中期，*党与共和党两大政党的对峙格局最终形成。
2.特点：两党对垒交替执政3.实质两党本质上都是资产阶级政党，代表不同的利益集团4.作用两大政党控制了国会，也左右着总统选举和地方选举两党交替执政，成为美国共和政体的一大特色两党相互监督，可以限制当权政党滥用权力两党轮流执政，一定程度上可促使其不断调整政策，满足民众的某些要求，从而巩固资产阶级的统治5.局限：两党制下的两党都以大财团为政治依靠，不可避免的出现**及金钱政治。
必修1第8课美国联邦政府的建立教案
必修1第8课《美国联邦政府的建立》教案岳阳县三中 杨小红【课程标准】：1、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。
2、比较美国总统制和英国君主立宪制的异同。
【教学目标】：（一）知识与能力1.掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。
2.运用一分为二的观点全面评价美国1787年宪法。
3.比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。
（二）过程与方法1.运用历史资料，理顺1787年宪法的主要内容，并引导学生概括该宪法的特点。
2.采取辩论的方式，探讨1787年宪法的进步性及局限性。
（三）情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产，促使学生汲取人类优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
【学情分析】本课涉及1787年宪法的内容、原则、作用，还涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制等政治概念，由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。
但是，由于美国在当今世界的特殊的政治、经济地位，学生对美国的历史及现状都是挺感兴趣的，经过一段时间对高中历史的学习，对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高，这为本节的自主学习和探究学习奠定了一定的基础。
【教学重点】：对美国1787年宪法中“分权与制衡”理解与掌握；准确评价美国1787年宪法。
【教学难点】：邦联制与联邦制的区别；“分权与制衡”的理解。
【教学过程】：【创设情境，导入新课】：提问：图片上显示的这个人是谁？（打出幻灯片：导入）他这是在干什么呢？（左手放在一本敞开的《圣经》上，右手高举，向美国最高法院院长宣誓：我庄严宣誓我一定忠实执行合众国总统职务，竭尽全力维护、保护合捍卫合众国宪法 ）哪位同学愿意来过把总统瘾，宣誓一下？（恩，如果美国有我们××先生做总统的话，中美关系将会有突破性的进展，台湾问题将不再是问题了）。
高中历史必修1笔记第8课 美国联邦政府的建立
第8课美国联邦政府的建立一．独立之初的严峻形势1. 1776年宣布独立，美国诞生。
1781年打败英国。
1783年，英国承认美国独立。
2.成立初期，松散联盟，邦联制。
各州权力大，社会动荡，经济发展受影响。
3.认识到要建立有中央政府的统一而强大的共和制国家。
二．1787年宪法的颁布1.宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。
中央集权和地方分权相结合。
2.规定把国家权力分为立法、司法和行政三部分三者独立平等，但相互制约。
立法权：国会，由参议院和众议院组成行政权：总统，是国家元首，政府首脑和军队总司令司法权：最高法院，对法律拥有最高司法解释权3.是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。
既强调加强国家权力，又突出“分权与制衡”原则4.1789年，华盛顿当选第一任美国总统，第一届国会选举产生，美国的联邦制共和体确立起来。
三．两党制的形成和发展1. 1820S末- 1830S 初美国两党制形成2. 1950S 民主党与共和党对峙格局形成3. 1860年共和党开始执政，此后，两党交替执政持续至今。
4. 两党本质上都是资产阶级政党前言：1781年，在华盛顿的领导下，美国最终打败了英国殖民者，赢得了国家独立。
当时华盛顿的声望达到顶峰，很多人觉得美国应设立一个国王，由华盛顿来担任。
然而这一提议遭到了华盛顿的严词拒绝。
如何建立一个没有国王的国家，年轻的美国应该如何选择？总结1.美国1787年宪法体现了分权与制衡原则，反映了资产阶级民主精神。
2.美国联邦制确立了中央集权和地方分权相结合的权力结构。
3.两党交替执政，是美国共和政体的一大特色。
1776年，英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生1775—1783年美国独立战争1787年美国宪法颁布1789年华盛顿当选美国第一任总统，美国联邦制共和整体确立。
比较美国1787年宪法和英国1689年《权利法案》的相同点和不同点相同点：都从法律上建立了资本主义制度，建立了资产阶级政权，巩固了资产阶级革命成果都是政治势力相互妥协的产物，形成了比较稳定的政治环境，都存在着不同的局限性不同点：确立的政治体制不同，英国是君主立宪制，《权利法案》以明确的条文限制国王的权力，议会的权力逐渐超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。
人教版必修一第8课《美国联邦政府的建立》优秀教学案例
在本章节的教学中，问题导向法将发挥关键作用。教师将设计一系列具有思考价值的问题，引导学生主动探索、合作交流。例如：
1.美国独立战争胜利后，为什么需要建立联邦政府？
2. 1787年宪法的制定过程中，各派别是如何斗争与妥协的？
3.美国联邦政府的建立对美国政治体系产生了哪些影响？
4.如何评价美国联邦政府建立过程中的民主、共和、分权制衡等原则？
（四）多元化评价，关注学生个体差异
本案例注重对学生的多元化评价，既包括教师对学生的评价，也包括学生自评、互评。这种评价方式关注学生的个体差异，充分尊重每个学生的观点和意见，有助于激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。
（五）拓展延伸，培养国际视野
本案例在教学中注重拓展延伸，引导学生了解美国政治制度的同时，认识到我国政治制度的优势。这种对比分析，有助于培养学生的国际视野，使他们能够站在更高的角度看待历史事件，增强民族自豪感和自信心。
人教版必修一第8课《美国联邦政府的建立》优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中历史教学中，美国联邦政府的建立是一个重要的教学内容。人教版必修一第8课《美国联邦政府的建立》旨在帮助学生了解美国政治制度的形成过程，认识民主、共和、分权制衡等原则在美国政治体系中的体现。本案例以该课程为背景，结合实际教学，通过情境创设、问题导向、合作探究等教学方法，引导学生深入剖析美国联邦政府的建立过程，培养学生历史思维能力和批判性思维。
-探讨美国联邦政府建立过程中的民主、共和、分权制衡等原则，以及这些原则在现实政治中的体现。
2.各小组进行讨论，整理分析资料，形成小组观点。
3.各小组在课堂上分享讨论成果，其他小组进行评价和提问。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结美国联邦政府建立的历史背景、过程、主要内容及其意义。
高三一轮复习人教版历史必修一第8课 美国联邦政府的建立课件(31张ppt)
阅读材料并结合课本第42页的内容，谈一谈你对1787年宪法的认识。
（一）1787年宪法 4. 评价：a.进步性
地位：它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法； 对美国：
（1）它加强了国家权力，使美国稳定发展； （2）它突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于 集中，体现了一定的民主精神。
提示：困境——经济混乱、社会动荡、外交不利
方法——加强中央政府的权力
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 4:28:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
1. 美国的独立 2. 邦联制下的危机
州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的 使用权相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和 通货膨胀，战时债务无法偿还，英、法、西班牙在 周边虎视眈眈，谢司起义目无法纪等等。
——托克维尔《论美国的民主》
【问题探究1】独立之初的美国面临什么样的困 境？怎样走出困境？
材料二“（1787年宪法）是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志 所创造出的最美妙的杰作。”
高中历史人教版必修一第三单元第8课(美国联邦政府的建立)课件
国 会
参 议 院
总统
地方与中央的关系
• 地方与中央政权的关系: • 美国是联邦制国家，各州拥有较大的权力。州政 府机构的设置与联邦政府相同，也由立法、行政、 司法三部分实行分权和制衡。州的行政首脑是州长， 州议会实行两院制。 • 联邦和各州各有自己的政府班底和立法。州政府 的官员由各州自行选举产生，联邦政府无权任命州 长或州级官员。州的立法虽然必须符合宪法，但是 宪法保证州的领土与主权不受侵犯。两套平行的政 府分别选举产生，联邦和州之间又构成了一种制衡。
联邦制
强化中央权力 如何处理中央和地方？
联邦宪法的制定
（1）美国独立初期，是一个邦联制国家 （2）邦联 1. 的弊端
经济——不统一，造成对英贸易被动。 政治——松散，无法维持统治的稳定
必要性
背 景
（3）在一个大国确保共和制是美国面临的新问题
（4）理论来源：孟德斯鸠的立法、 行政、司法三权分立的学说 可能性 （5）历史借鉴：18世纪英国君主 立宪制的完善
1787年宪法的影响
1、历史意义
（1）第一部较完整的资产阶级成文宪法
（2）促进了美国资本主义的发展 （3）使美国建立联邦制国家 （4）为资本主义国家制度的建立提供示范 1、时代局限性 2、阶级局限性 3、存在法律漏洞
2、历史局限性
两党制的形成和发展
1.形成：
联邦党 民主共和党
民主党 共和党
2.发展：19世纪60年代开始两党轮流执政
权力机构
产生方法
任期
权力
议员由 每州选两名， 1、通过法律 2、征税 各州议 任期6年，每 3、调整国内外贸易 会选出 两年改选其中 4、征兵、宣战权 1/3 （ 众 议员由 众议员人数与 5、在紧急时期调动民兵 立 议 选民直 各州人口成正 6、弹劾权 法 ） 院 接选出 比，任期2年 1、战时行使独裁大权 2、任命政府高级官员 （行政） 3、否决国会通过的法律 选民间 4年 4、外交权 接选出 内 其它 5、军事权 阁 机构 6、赦免权 （司法） 联邦法院 大法官由 终身任职 1、最高审判权 最高法院 总统任命 巡回上 区法院 2、解释一切法律和条约 诉法院
历史人教版必修一第8课 -美国联邦政府的建立课件 (共19张PPT)
二、1787年宪法的内容
争论焦点1：如何分配联邦权力和各州权力
高 联于 邦各 权州 力权
力
联邦政府
政经军外 治济事交
各州政府
二、1787年宪法的内容
争论焦点2：联邦政府的权力如何协调
谢谢
(2014·课标全国Ⅰ，33)根据美国1787年宪 额按照各州人口比例分配，各州人口数“按
B 上所有其他人口的五分之三予以确定”。这
《独立宣言》中提倡的( )
二、1787年宪法的内容
体现的四个原则（优化P25） • 1.联邦制原则：宪法规定美国是实行联邦制的
国，总统拥有极广泛的权力。 • 2.中央集权原则：联邦政府是各州中央政府，
课标要求： 1．说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制 2．比较美国总统制与英国君主立宪制的异同
美国立国精神 自由、民主、法制
一、1787年宪法的背景
1.政治前提：美国成为一个独立的国家
1607-1733年北美13块殖民地
1773年波士顿倾茶事件—导火线
独立战争既是民族独立战争，也是资17产75年阶
1776年杰斐逊等人起草的 《独立宣言》发表，宣告美国诞生
一、1787年宪法的背景
2.政治：加强中央集权的需要
思考：阅读课本40页第二自然段，
The United 存在哪些问题？根源何在？
States
of America 美利坚合众国
中央权力 很小
无兵 无权 无钱
邦
征兵
州权力很大
一、1787年宪法的背景
任期制（4年） 有 总统
人教版高一历史必修一课件：第8课
原 则
联邦内制容
…………②
意义
①规定美国是宪一法个__________国家，
联 联邦权力高于各州权力，拥有政治、 邦 经济、军立事法权和外交大权
中央集资本权主和义地 方分权相结合， 有利于美国
制 ②各州在不违宪背法 ________的前提下制 _互__相_制__约______
定地方法律司，法有权一定的自治权
学习目标诠解
学习目标
学法指导
1．了解联邦制创立的背 【重点难点】
景、过程和影响。
1．重点：掌握1787年宪法的内
2．掌握1787年宪法的主 容和联邦制的权力机构，理解
要内容，认识其特点和影 1787年宪法体现的联邦制、分权
响。
制衡和人民主权原则。
3．了解联邦制的内涵， 2．难点：认识美国总统制共和 理解1787年宪法体现的分 制和英国君主立宪制的异同。 权制衡原则，认识美国联 邦制政体下中央权力机构 之间及与地方的关系。 【学法导引】
• (3)联邦政府实行三权分立、分权与制衡的原则，防止了专 制独裁，保障了资产阶级民主制度。
• (4)地方自治与中央集权形成较为和谐统一的关系，在维护 国家主权的同时，有利于地方积极性的调动和创造性的发 挥。
• (5)体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民主 原则基础上，带给美国长期稳定。
• ②『点拨』 美国总统选举不是选民直选，不是国会选出， 而是由各州议会组成的选举团间接选出。各州先选出与本 州出席国会议员人数相等的选举人，再由他们组成选举团 选举。由于总统不经国会选出，因此，不对国会负责。
• 『辨析』 三省六部制与美国的三权分立的异同
• (1)相同点：都通过权力的分散达到权力之间的互相制约与 平衡，防止集权。
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得成为国会议员。
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②行政权归于总统 ：总统有权处理国家事务和联
邦政府的各种工作，有权选任所有行政部、院、
署、局等机关首长（须经参议院认可），总统是
美国武装部队的总司令，宣战权虽属国会，但在
一些情况下总统往往越过国会不宣而战。在战争
和紧急情况下，经国会授权，总统还可拥有更大
的权力。
在外交事务方面，总统是负责处理对外关系
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④地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关 系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性 的调动和创造性的发挥。 ⑤体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建 立在民主原则的基础上，带来美国的长期稳定。
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⑵1787年宪法的局限性 ①刚刚独立的美国既要建立强有力的政权以确保 独立，又要防止政权走向独裁，故美国1787年宪 法强调三权分立的原则，强调政权的组织形式没 有真正解决人权问题，在印第安人、黑人问题上 种族歧视明显，妇女地位低下。 ②明确将财产作为划分标准。
并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为
它创造了一个新的、不同类型的国家。”其中“类
型”主要是从哪个角度考虑
A．国体
B．政体
B
C．社会发展阶段
D．阶级属性
4．1787年宪法规定美利坚合众国实行的政权组
织形式是 A．议会共和制
B．总统共和制 B
C．君主立宪制
D．责任内阁制
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5．美国与清政府签订的《望厦条约》最后生效
第8课 美国联邦政府的建立
课标要求： ①说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的 权力结构。 ②比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
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1
一、美国1787年宪法
1、美国1787年宪法产生的背景 ⑴美国独立之初的邦联制加剧社会动荡，障碍 经济发展，需要建立强有力的中央政府。 ⑵欧洲启蒙思想的影响
政府如何产生
国家权力中心
美、英体制的比较
资本主义国家 资本主义国家
美国总统共和制 英国君主立宪制
总统
国王
选民选举产生 世袭
任期制
终身制
有 总统 总统任命
总统教学ppt
无
首相
议会产生
议会
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练习：
1．根据1787年宪法，下列哪项是违宪的
A．总统是国家权力的重心
B
B．行政机关官员兼任国会议员
C．总统统率海陆空三军
须经 A. 总统批准
B. 最高法院
D
C．外交部批准
D.国会
6．华盛顿在1787年给友人的一封信中谈到：
“新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及
笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很
大程度上归咎于最高权力机构的无权。”华盛顿这
段话表明美国建国之初所要解决的首要问题是
A．加强中央集权与维护共和的矛盾 B．大州与小州之间的矛盾
遵循原则：联邦制原则；分权制衡原则；民主原则。
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美国共和制 的权力结构
美国三权分 立制的核心 权力的平衡与制约
三权分立、制约教学与ppt 平衡关系示意图 8
4、对美国1787年宪法的评价
⑴美国1787年宪法的重要进步意义 ①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪 法，奠定了美国政治制度的法律基础。 ②西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结 合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本 主义国家制度的建立起到示范作用。 ③联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩 固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约 平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。
5、美国联邦政府的建立 1789年，华盛顿当选美国第一届总统，建立美国 联邦政府。
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二、两党制的形成和发展
1、民主党与共和党的对峙（19世纪50年代中 期形成）
2、两党制在美国政治中的作用 互相监督，避免专制。
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国体
政体
是谁
国 家
产生方式
元 有无任期
首 有无实权
政府首脑是谁
的主要官员。他任命驻外大使、公使和领事（须
经参议院认可），接见外国大使及公务人员。总
统有权与外国缔结条约，但须经参议院2／3多数
票的批准；而总统与外国签订的一切行政协定，
却不需经参议院的同意。教学ppt
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③司法权归于最高法院（联邦法院）： 监督和解释宪法，最高法院拥有最高裁判权。
国家权力中心在总统
则（核心）；民主原则。
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4
3、1787年宪法的内容：
⑴地方“自治”与中央政权的关系： 中央集权与地方分权相结合
⑵国家权力的三权分立
①立法权归于国会：国会实行两院制；参议院、
众议院由选举产生；立法权归于国会，法律的
实施经总统批准；国会拥有宣战权；参议院对
总统任命权、缔结条约有审批权；在职官员不
A
C．解决州权问题
D．南北生产方式的差异教学ppt
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本课测评：美国1787年宪法和英国《权利法案》 的相同点和不同点主要有哪些？
答案提示：相同点：都初步确立了法治的原则； 防止绝对权力的出现。
不同点：美国1787年宪法的内容更为全面、充 实、完善；如：确立美国联邦体制，划分了中央 政府和各州的权力；明确地以三权分立原则为指 导，对国家权力进行了分配；而《权利法案》的 重点在于制约王权。
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2
每一个国家有三种权力：（一）立法权力； （二）有关国家法事项的行政权力； （三）有关民政法规事项的行政权力。 ……
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个 机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害 怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执 行这些法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由 也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一， 则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为 法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一， 法官便将握有压迫者的力量。
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如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民 组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律 权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权， 则一切便都完了。
──孟德斯鸠《论法的精神》 这体现了什么原则？ 三权分立
2、1787年宪法制定ห้องสมุดไป่ตู้时间＿＿＿；地点＿＿＿； ＿＿＿会议
⑵1787年宪法的原则：联邦制原则；分权制衡原
D．联邦法院的法官除非渎职任职终身
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2.下列有关美国总统权力的叙述，正确的是 C
①国家元首和政府首脑 ②军队的总司令，战时可
以行使独裁大权 ③有权提名并经国会同意后任命
政府高级官员 ④可以对国会通过的法律最后否决 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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3．“从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，