四年级下册《三角形的特性》导学案

《三角形的特性》导学案

一、学习目标

1、在观察、操作活动中能概括出三角形的意义并理解，认识三角形的各部分名称。

2、知道三角形底和高的含义，能画各边上高，会用字母表示三角形。

3、了解三角形的稳定性及其应用。

二、复习铺垫

1、说说你学过的图形有哪些？长方形有几条边、几个角？

2、了解三角形在实际生活中的应用。

三、自主探究

（一）探究活动一：三角形的认识（结合多媒体课件）

1、举例说说我们在日常生活中见到过的三角形有哪些？

2、画一个自己喜爱的三角形。

3、说一说，什么样的图形叫做三角形？（重点突出：“三条线段”“围成”）

叫做三角形。

4、三角形有条边，有个角，有顶点。

5、标出下面这个三角形各部分的名称。

6、判断下面的图形是不是三角形，为什么？

（二）探究活动二：学习三角形的底和高，会用字母表示三角形。（结合多媒体课件）1、请画出三角形底边对应的高。

2、用字母表示下面的三角形

（）

（）（）

这个三角形可以表示成。

（三）探究活动三：三角形的特性及应用

1、多媒体课件演示。

拓宽学生视野，了解三角形在日常生活中应用比较广泛。

2、自制教具演示（一个钉子钉的四边形和一个三角形）。

实际操作，证明四边形具有易变性，三角形具有稳定性。

3、结合实际生活合作探究。

结合身边实际，让学生说说三角形的特性的应用。

四、巩固测评

1、填一填。（2分钟）

（1）三角形有（）条边，（）个顶点，（）个角。有（）高。

（2）从三角形的一个顶点到它的对边做一条（），顶点和（）之间的线段叫做三角形的（），这条对边叫做三角形的（）。

（3）三角形具有（）性。

2、请你来评判。对的打“√”，错的画“×”。（2分钟）

（1）由三条线段组成的图形是三角形。（）

（2）由三条线段围成的图形叫三角形。（）

（3）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）

3、练习十四的2、3题。

4、画出底边对应的高。

五、学习收获

今天的学习，我学会了 ___________。我在_____________方面的表现很好，在_____________方面表现不够，以后要注意的是：__________。