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2024版《作文选材指导》ppt课件

2024版《作文选材指导》ppt课件

《作文选材指导》ppt课件contents •选材原则与策略•各类作文选材方法•素材来源与积累•选材误区与避免方法•案例分析与实战演练•总结回顾与拓展延伸目录01选材原则与策略选择亲身经历或亲眼所见的事情作为写作材料,确保材料的真实性。

引用真实的数据、案例或事实,增强文章的说服力。

避免虚构和夸张,不误导读者。

抓住典型细节,刻画人物形象,展现事件内涵。

学会从众多材料中提炼出典型素材,提高文章质量。

选取具有代表性的人物、事件或场景,体现文章的中心思想。

选取新颖、独特的材料,吸引读者的注意力。

从不同的角度审视常见的话题,发掘新的写作点。

关注时事热点,引入新颖的观点和素材。

针对不同的写作目的,灵活调整选材策略。

例如,以情感共鸣为目的的文章可选用温馨、感人的素材;以启发思考为目的的文章可选用富有哲理的故事或名言警句。

根据文章主题和读者群体,有针对性地选择材料。

选取与文章中心思想密切相关的素材,避免无关紧要的细节。

02各类作文选材方法03注重情感表达选取能够触动读者情感的事件和细节,通过生动的描绘和叙述,表达内心的真实感受。

01选取亲身经历的事件从自己的经历中挖掘有意义、有情感波澜的事件作为记叙文的素材。

02围绕中心思想选材确定文章的中心思想,选择与之相关的典型事件、场景和细节。

选择当前社会关注的热点问题作为议论文的素材,能够引起读者的共鸣和思考。

关注社会热点选择有争议的话题借鉴历史事件选取存在不同观点和争议的话题,通过分析、比较和论证,阐述自己的观点和立场。

从历史事件中汲取素材,通过分析和评价历史人物和事件,为议论文提供有力的论据和支持。

030201介绍新事物、新现象选择新近出现的事物或现象作为说明文的素材,介绍其特点、作用和意义。

解释科学原理选取科学领域中的原理、定律或现象,通过解释和阐述,帮助读者理解和掌握科学知识。

介绍传统文化从传统文化中选取具有代表性的元素或现象,通过说明和介绍,传承和弘扬传统文化。

高中记叙文写作指导PPT课件

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景或物。 • 3、以物衬物。 • 4、正衬和反衬。(从侧面描写的性质来分)
• 在实际写作中,这几种侧面描写的方法往往是综 合使用的。
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描写方法的综合练习
• 综合示例(一) • 扩写:她骂他混蛋。
• 1、尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。 • 2、运用你的想象,可恰当地添加动作、表情、神
态、语言、心理、场景等。
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(六)细节描写
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细节描写方法
• 在关键处驻足,“慢”说细微之处。
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描写示例
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方法一:细化动作,延长过程
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方法二:运用修辞,画其神韵
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(七)侧面描写
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常见的侧面描写的方法
• 1、以人衬人:即写此人是为衬彼人。 • 2、以物衬人:要写人,先避开不写,而写有关的
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6
生动描写
• 写事离不开写人,在叙事过程中,一定要 把人物的外貌、语言、神态、动作、心理 活动等写细致,写逼真,这样才能表达出 人物的思想品质,才能更好的表达这件事 所包含的意义,即文章的中心思想。
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(一)外貌描写
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描写示例(一)
• 例:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得 很瘦,穿得也很差。
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2
一篇好的记叙文必须:
• 紧扣题眼 • 注重选材 • 突出中心 • 完整叙事 • 环境渲染 • 生动描写 • 详略得当
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3
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4
完整叙事
• 要交代清楚时间、地点、事情的起因、经 过和结果,让读者明白文章写的是什么人, 在什么时候,什么地方发生了什么事以及 事件的过程等。

高中语文作文——记叙文写作指导 PPT课件 图文

高中语文作文——记叙文写作指导 PPT课件 图文

(廖兰兰《冬至里的温暖、喜悦》)
记叙文
25
三、抒议结合点情理
记叙文
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抒议结合点情理
在文章的开头、结尾或者其它关键 处加入议论、抒情句子点染,既能使记 叙文更具真情实感,又能达到升华主题、感
一、化虚为实显真情
二、细节描写动人心
三、抒议结合点情理
记叙文
这就是我心中的那座高峰——我的父亲。
诉说真情 突出实感
一、化虚为实显真情
二、细节描写动人心
复出院时,您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊,每
次看您,我都抑制不住伤感的泪水,不顾心痛的泪
珠串串地落在您的双肩,向您诉说着日思夜想的牵
挂。
(06辽宁高考满分作文《肩膀》)
记叙文
8
昏暗的灯火下一对父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲 面无表情,静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着 自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。 79分的卷子既不算好也不算太差,但是对一向成绩优秀的 儿子来说,就有点失水准了。
我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不 明亮,我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次 注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子,额头上 已经闪着莹莹的光。那一刻,我突然找回了被父爱 包围的感觉。(《隔着代沟,我望见了您》)
高考前的那几天学校放假,您让我到您的学校 复习。您带着我去了您的学校,让我在办公室等着, 自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无 聊,就走下楼去,走到那间教室门口。教室里您忙 碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看 看您了。
细节描写的方法:
细化动作、延长过程 运用修辞,画其神韵 精炼词语,表现特征 类比联想,添其内涵 同类对比,侧面烘托
记叙文
20

《记叙文写作指导》课件ppt

《记叙文写作指导》课件ppt

▪ 时间、地点为人物活动和情节发展提供 了生活场景,同时,时间也有结构文章的作
用,一般记叙文的写作要依照时间来行文, 依时间划分,可以有顺叙、倒叙、插叙、补 叙、平叙等几种方式。
▪ 一般写作用顺叙,但为了突出结局,可 以采用倒叙的方法,这可以设置悬念。
▪ 插叙、补叙往往起到扩充文章内容,丰 富文章表达的作用。
▪ .选择具体的材料来表现、证明、支持 这个中心 (选材)
▪ . 写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙” 和“插叙”的方法,
记叙文
5
▪ 此类描写比较常见的失误:
▪ 1、对人物的动作不加选择与取舍,不 明白动作描写的目的。
▪ 2、动作描写与人物身份的年龄、性格 不符,对人物缺乏细致的观察。
▪ 3、动作描写不准确,不具体,不形象, 词汇贫乏,语言表述力差。
记叙文
30
▪ 镜头一:“起来!起来!”在妈妈颇像 国歌词的喊声中,我极不情愿的从被窝里爬 起来。“没睡醒”大概是每个高三学生起床 后的第一感觉,而“睡眠缺乏症”大概是高 三学生的通病,一阵“冲锋”,我终于出得 门去。想必妈妈此时也松了一口气。到了自 行车跟前,竟发现车钥匙没带。回去取?来 不及了。我只得打“神牛”去学校。看来这 个世界上不只高三生起得早,还有人在为生 活奔波,坐在“神牛”上,我着实有一种满 足感。
③语言描写
▪ 言为心声,人物语言是人物思想的直接表 现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声, 并表现人物的思想性格。
▪ 一定要透过语言把握人物的身份、性格, 也就是我们说的“语言描写的个性化”。我们 一定会记得那个贪婪的吝啬鬼吧,他的视财如 命,“那简直是抹自己的脖子”的内心独白恐 怕是让人永不能忘怀的。
其一,记事要清楚。
把事情的来龙去脉,前因后果交 代清楚,这是记事的基本要求要把事 情记述清楚,就要把记叙的要素写清 楚,即把事情发生的时间、地点、人 物、事情的起因、经过和结果写清楚

记叙文写作——选材PPT共28页

记叙文写作——选材PPT共28页













31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
记叙文写作——选材
6













7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8













9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

记叙文写作指导—选材PPT共26页

记叙文写作指导—选材PPT共26页


26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
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记叙文写作指导—选材
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

高考记叙文写作指导ppt1

高考记叙文写作指导ppt1

记叙文 我的好奇心不减反增。
5
算了,我破釜沉舟。“奶奶,你老这么喊来喊去
做什么呢?也不嫌烦。”
奶奶看我,宽容地笑:“丫头,你不懂的。知道
他好好的,我才心安的。”
心,被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如
同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在,就心安的。这是人世间最最美丽的风景。
粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,
就心安。
我想,所谓爱,便是如此。就是我所爱的人,我
惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地
方,我能够走到的地方,好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈子的
关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有
记 你叙文在,整个世界,都在。
6
点评:
奶奶的言行,的确让孙女好奇。于是, 调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦 察”,结果“侦察”到了“人世间最最美 丽的风景”——濡湿了人们的心,美得如 “花蕊中的一滴露”!此文是叙写日常生 活的规范的记叙文,能在“尺水”中“兴 波”,能用鲜活的细节描写展示澎湃的内 心波澜,读来意味无穷。这是2008年高考 记叙文的拔尖之作。
作文分类训练
记叙文写作指导
记叙文
1
作文题目
有些人只是在童年有过好奇心,有 些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、 智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平 庸……这中间的每个词都有可能像影子
请以“好奇心”为题写一篇不少于
800 要求:①角度自选;②立意自定;
③除诗歌外,文体自选。
记叙文
2
作文:好奇心
记叙文
记叙文
24
香烟在哪里
▪ “磊磊,好磊磊,快告诉爸爸嘛,香烟藏 在什么地方。”

高考作文指导之记叙文的选材27张PPT优秀课件

高考作文指导之记叙文的选材27张PPT优秀课件

作文选材方面存在的问题
假:材料虚假,有悖常理。
想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节 失真,漏洞百出。殊不知,文章中的联想和想象必须合乎情理,必须 源于生活,漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。
大:刻意选取所谓重大、深刻的材料。 空:没有真情实感、感情虚假。 俗:选取的材料陈旧、平庸,内容雷同。
不能胡编乱造。)
新(见人所未见,发人所未发)
要尽量写自己观察到的,别人没注意的事物——在平常的事物 中有不平常的发现。
深(深入挖掘)
要深入挖掘材料本身的意义,要对自己文章的思想、内容、材 料、语言、形式等作科学的安排,选用最合适的表现手法,选用最 恰当的句式,选用最准确的词语,让读者明白所写材料在作者心中 的地位和影响,以期引起一种感情上的共鸣,实现写作的目标。
作文考试的真正目的:唤醒记忆、调动积累、感受生活
平时积累丰富多彩的题材: 一段美好的回忆 一首动听的歌 一脉清澈的泉水 一段尘封已久的历史 一片枝头的嫩绿鹅黄 一个回眸一闪的眼神 一位伫立街头的陌生男孩
“文章有众人不下手而我 偏下手者,有众人下手而我 不下手者。
——清·魏际端
关键就在于题材是否别 有意味,力求“人无我有, 人弃我取。”
材料充实、典型、真实典型例析
最真的情也许就包裹在你不愿或不敢示人的事情里。其实我们每 个同学的心中都装着这样的“感人”“美丽”和“真实”,只是出于 某种顾虑将它深埋于心,也就是说,只要我们有勇气冲破自己设定的 心理防线,勇敢的袒露自己的内心世界,让作文装上一个秘密,写出 一段心事,道出一种苦闷,——我们是可以寻找到浸透情感、足以感 人的素材的,从而使作文具有感人的力量。
立意做到:情真动人、深刻
材料是组成文章的核心部分,是决定文章优劣的主要标准之一。那么, 记叙文如何选材呢?

河北省涿鹿中学11—12学年高三语文 作文指导 记叙文的选材课件

河北省涿鹿中学11—12学年高三语文 作文指导 记叙文的选材课件

评析:喝牛奶加点糖,这是生活常识。早上, 评析:喝牛奶加点糖,这是生活常识。早上,母亲把热好 的牛奶放在桌上,女儿拿起就喝,母亲忽然想到什么, 的牛奶放在桌上,女儿拿起就喝,母亲忽然想到什么,赶 忙说: 加点儿糖吧! 这时女儿会有什么感觉呢? 忙说:“加点儿糖吧!”这时女儿会有什么感觉呢?如果 只觉得母亲关心我,疼我,爱我, 只觉得母亲关心我,疼我,爱我,那么这种感觉似乎太浅 由这种感受写出的文章自然不会有什么新意, 了,由这种感受写出的文章自然不会有什么新意,自然也 不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉, 不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉,从中体味 出一点新的感受。 加点儿糖” 你会觉得生活是甜的, 出一点新的感受。“加点儿糖”,你会觉得生活是甜的, 于是由加糖联想到生活的某些“添加剂” 于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需要添 佐料” 失败时更需要添加。如同“ 加“佐料”,失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点 儿糖” 会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏” 儿糖”,“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。 别忘了加点儿糖”这一生活体验, 由“别忘了加点儿糖”这一生活体验,联想到人生的一种 心理体验,这种感悟、思考,正是本文成功的原因。 心理体验,这种感悟、思考,正是本文成功的原因。值得 同学们学习。 同学们学习。
老师穿着厚底皮鞋走了进来。 老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书 放下去, 他推了推1000度的近视眼镜, 1000度的近视眼镜 放下去,”他推了推1000度的近视眼镜, 下面我们进行测验。 “下面我们进行测验。”于是大家无可奈 何地合上了书,重重地扔进课桌里。 何地合上了书,重重地扔进课桌里。可是 同桌小E 膝上仍平放着课本, 低着头, 同桌小 E 膝上仍平放着课本 , 低着头 , 口 中念念有词——看样子佛脚还没抱,他决 看样子佛脚还没抱, 中念念有词 看样子佛脚还没抱 心要坚持到最后一分钟。 心要坚持到最后一分钟。哎,早知如此何 必当初啊! 必当初啊! 试卷发了下来,大家低下头, 试卷发了下来,大家低下头,开始认 真地答起来。 真地答起来。

高中语文《记叙文的选材》课件

高中语文《记叙文的选材》课件

只有用真实材料写出来 的作文才会有感染力。真实、 本色是作文的最高境界。
例文:《背影》《风筝》 《老王》
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看 行李。行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过 去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明 过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。 但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定 了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣 铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要 受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的 迂;他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这 样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我 现在想想,那时真是太聪明了!
例如:《滕王阁序》《陈情表》《林 教头风雪山神庙》《苏武传》
六.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物
我们每一个人生在这样的社会中,有很多热 点、交点出现,会有很多的人希望听到或者读到 更多的见解或者是感情的寄托,这时,用我们自 己的理性思维,思考它们、挖掘它们,提炼出我 们自己独特的东西,寄托我们自己真善美的感情, 也同样是一种极富生命力的作文。
四、选材要新颖别致
创新是作文的灵魂,尤其是作文材料,更要在 “真”、“小” 的基础上注意一个“新”字。试想: 比如,写老师总是雨天里的一把伞、缺席后的一堂课、 失败后的一番话、暗夜里的一盏灯……写父母总是感 冒发烧背“我”去医院,星期天来给“我”送钱,大 休回家做了一顿好饭……这些陈旧的材料,给人千人 一面的感觉,令人读而生厌,更糟糕的是有些同学不 考虑中心,什么事都写,什么话都说,写出的作文就 像生活实录,落入俗套。那么,怎样才能出新呢?
二、抓先乎情。” 真挚的感情最容易打动人。现实生活中,有 时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们 感动。抓住它,叙述出前因后果,描绘出它 令你感动的具体细节,让自己感动了,也一 定能引起别人的共鸣。

高中记叙文写作指导ppt14优秀作文

高中记叙文写作指导ppt14优秀作文
• 一是欲扬先抑,
• 二是欲抑先扬。
• 3.伏笔法
伏笔,就是指作者对文章中将要出现的具 有关键意义的人或事作的提示或暗示。与 这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔 就有照应。
• 蓄放法。
• 主要是在组织篇章的过程中,有意将文章 的主旨或感情潜藏起来,积情蓄势,就像 水库蓄水一样,积蓄到一定程度,行文到 适当的时候,突然间将隐含于文中的主旨 或感情爆发出来,如水库之开闸放水。
• ②反常法。利用人的反常言行设悬念,使读者产 生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。
• ③切隔法。把不同线索的事件交织起来。从某一 具体事来说,就是中途中断叙述,转叙他事,以 引起读者的期待心理。
• 2.抑扬法 “抑”,就是抑制,对人、事、物进行贬抑; 扬,就是扬起,对人、事、物进行褒扬。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执

记叙文写作指导ppt课件精选全文

记叙文写作指导ppt课件精选全文

我的腿动了动,想下,但又收住了,我要去10楼, 急着给爷爷送东西,一家人等着我呢,我这一下,要 啥时才能上去啊,
正当我正展开激烈的思想斗争的时候,忽听到 一个老迈而沙哑的声音:“来,让一下来,”
我一回头,是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一 只手拄着一根拐杖,老太太精神还好,只是满头银 丝,
说话的是老太太,老太太对老爷爷说:“你先 上去,在电梯口等我,我爬楼梯,一会儿就到,”
二、化显为隐,
“明显”的“显”,“隐蔽”的 “隐”,什么叫化显为隐
中心思想、主旨
“我虽然18岁,经过的事也不少,好多事我都 忘了,唯独有一件事我忘不了,他告诉我怎样 做人,一定要做一个诚实的人,”
乾隆皇帝:
“深山藏古刹”
怎么画
第一个画家画出这个来了:崇山峻岭 当中这儿有一个庙,乾隆皇帝一看大 不满意,
修剪 嫁接 移植
让朽木开新花
忘不了
电梯门开了, 我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根
烤肠,有种被胁迫的感觉, 我要去10楼的住院部,那里,我爷爷刚做
完手术,家里让我给他送点生活用品, 可当人们都挤了进来,尖锐的警报声骤然
响起,急促而不耐烦地告诉我们,超重了 刚才还嘈嘈杂杂的人们突然安静下来,人
们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼 睛中都带着一个问题,谁下去为难时分妈妈给我送伞来,
妈妈时刻为我着想,我也 应该为妈妈分担,
所写的事迹,大抵有一点见过或 听到过的缘由,但决不全用这一事实, 只是采取一端,加以改造,或生发开 去,到足以几乎完全发表我的意思为 止,
人物的模特儿也一样,没有专用过 一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣 服在山西, 是一个拼凑起来的角色,
第二个画家来画了:崇山峻岭里面, 有一个寺的一角露在外边了,多数 被挡住了,你瞧瞧,藏了吧

《高中记叙文写作》优秀PPT (35张)全

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细节的作用
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要,力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好,应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性,揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉?不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场,在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了,该知冷暖了,还是把自己照顾好吧!”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸,是啊,我长大了,可我何曾像爸爸那样关心过妈妈? 他们继续踱着,忽然停在了一棵栀子树前,栀子花大朵大朵地开放,仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚,把枝头那一朵摘下,理理妈妈细碎的头发,微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间,那纯洁的白盛开在乌黑的头发上,妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动,刹那间终于明白“执子之手,与子偕老”的温馨,明白了父母在为儿女操劳时,也有自己的世界,我更懂得了珍惜幸福,付出爱意。 栀子花飘香的季节里,重温那怦然心动的感觉。我也在深思:长大之后,我是否能左挽妈妈,右扶爸爸,在栀子树下,让那朵栀子花在生命中常开不败呢?
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感: 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼,郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角: 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节: 流动中捕捉一瞬
小处着手,大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求:①请先将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③记叙文;④不少于800字。
别了,童年的老屋
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评析:喝牛奶加点糖,这是生活常识。早上,母亲把热好 的牛奶放在桌上,女儿拿起就喝,母亲忽然想到什么,赶 忙说:“加点儿糖吧!”这时女儿会有什么感觉呢?如果 只觉得母亲关心我,疼我,爱我,那么这种感觉似乎太浅 了,由这种感受写出的文章自然不会有什么新意,自然也 不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉,从中体味 出一点新的感受。“加点儿糖”,你会觉得生活是甜的, 于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需要添 加“佐料”,失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点 儿糖”,“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。 由“别忘了加点儿糖”这一生活体验,联想到人生的一种 心理体验,这种感悟、思考,正是本文成功的原因。值得 同学们学习。
天高任鸟飞,海阔凭鱼跃
记叙文的选材
作文选材方面存在的问题:
假:虚假的、没有经历过的材料
大:刻意选取所谓重大、深刻的材 料 空:没有真情实感、感情虚假
俗:选取的材料陈旧
一、选择真实、可信的材料
1、自己亲身经历的。 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。 3、作为生活素材的事件、细节、环境、 人物特征进行某种组合、改造,即艺术 加工,要合情合理。
二、抓住感情的触发点
白居易云:“感人心者,莫先乎情。” 真挚的感情最容易打动人。现实生活中, 有时一句话、一个动作、一个眼神都能 让我们感动。抓住它,叙述出前因后果, 描绘出它令你感动的具体细节,让自己 感动了,也一定能打动别人,引起别人 的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。
珍爱无声
记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇, 从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的 溺爱娇惯了我,让我无法习惯在父爱面前的拘束地 享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不 许”。“不许看电视,不许画漫画,不许看课外书, 不许与同学长时间通电话,不许出去玩……
揪心的铃声还是响起了,有同学指着铃 声响起的方向大喊:“哀乐!哀乐!”
老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书 放下去,”他推了推1000度的近视眼镜, “下面我们进行测验。”于是大家无可奈 何地合上了书,重重地扔进课桌里。可是 同桌小E膝上仍平放着课本,低着头,口 中念念有词——看样子佛脚还没抱,他决 心要坚持到最后一分钟。哎,早知如此何 必当初啊!
一件幸福的事
那天早上,一辆公交车正在行驶着,车上都是去上班 的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车,公交车一个急刹 后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车,它的后面是一列 长长的迎亲车队,行驶得很缓慢,乘客开始抱怨上班要迟 到了,公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。
别忘了,加点儿糖 早上起晚了,妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着 戴帽子,一手抓起碗就喝,正在给收拾书包的妈妈把糖罐 送到我面前说:“加点儿糖吧!”顿时,一种异样的感觉 涌上心头。我端着甜甜的牛奶,想说许多话,又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧!它能给你热情,给你留 下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候,可否想过在轰轰烈烈的生活中加一 点糖,去享受一下成功的欢乐,也使你去更加努力的寻找, 为你下一次的拼搏,增添一种自信。 当你失败的时候,在苦咖啡里加一点糖吧,让它温暖 你冰冷的心,使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静,脑海中不停地闪过这句话:“别 忘了加点糖!”
再看看小C,只见他的头上冒着豆大的汗 珠,眼睛微闭,双掌合拢,虔诚地念着阿弥 陀佛。他平时不是无神论者吗?“我一定要 考到六十分!”不知谁朝窗外大吼了一声, 哈哈,玻璃都快给震碎了。我循声望去,那 不是自称考试不用愁的小D嘛!他干吗要像大 猩猩似的捶胸顿足,看上去痛不欲生的样子, 该不会是受考试的刺激吧?碰上这么件小事 就成这样,没用!
晚上我打电话给妈妈,谢谢她的“鲜豆 浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买 的。
默默抽烟的,翻我画册的,常常“不 许”我的,为我送“三勒浆”的,与我拘 谨通话的那个父亲,在无声中倾注了我那 么多的不解,那么多的爱。我一直不懂的, 现在,我全懂了,我想用有声的方式来换 取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成 绩给父亲时,父亲表面的不语,内心的喜 悦。
于是,在初三的上半学期,我要求住校。在强 烈的要求下,母亲答应了。父亲无言,默默地抽着 烟。在那个星期天,母亲为我收拾东西,我兴奋地 跳来跳去,却在门口看见父亲静静地翻我的画册, 轻薄的烟圈里, 我看见父亲不同往常的慈祥的目 光…….
住校的一个周末,我打电话回家。是父 亲接的,像和陌生人说话一样,拘谨地与父 亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒, 很快让妈妈接。一个傍晚,父亲到宿舍看我, 我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆 浆”。在阳台上目送父亲的时候,我发现他 胖胖的身躯,有些弯驼。如血的斜阳投在他 寂寞的身影,拉长,拉长。
只有用真实材料写出来的 作文才会有感染力。真实、本 色是作文的最高境界。
开考之前
“当当、当当”,下课铃声清脆地响着,忽 然听见一位同学喊道:“‘悲惨世界’”来临了! 一想,原来下节课要进行语文测验。
早在上星期,语文老师就说要在今天考试, 可是……
我抬头环视了一下四周,只见小A的身子正微 微发抖,两眼发直,嘴里还不停地念叨:“分不 在高,及格就行。”那边,小B悠闲地翘着二郎腿, 一副胸有“毛”竹的样子,嘴角还露出一丝老奸 巨滑的微笑。莫非他自创的“作弊十八招”已达 到炉火纯青的地步了么?
我懂了,真爱无声。
我知道,要无声珍惜。
三, 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情,只要我们去认真 仔细地思考,一定会给我们以感悟、以启 迪。抓住感悟点,用文学的语言描述,然 后画龙点睛地议论几句,一定是一篇极富 哲理的好文章。这样的文章同样能使自己 感动,让别人也受益。
如我们所读的文章《敬畏生命》《紫 藤萝瀑布》
试卷发了下来,大家低下头,开始认 真地答起来。
简:
读完本文,恐怕我们都会有身临 其境的感觉。这熟悉的场景,这熟悉 的人物,经过作者的处理,鲜活地呈 现在我们眼前,给人留下了深刻的印 象。这首先得益于作者所选的材料是 真实的,是从日常生活中提炼出来的。 此外,文章点面结合的写法也值得我 们好好学习。
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