议论文写作：如何积累整合加工论据
议论文论据的提炼与运用策略
再如 ，论述 论 点 “ 集 体不 会埋 好 没人才”运用 “ 孙膑与庞涓”的故事 。
同是细 ，也要力求要言不繁。
明 “ 失败是 成功 之母 ”这个 论点 ，该
原 因在 于他 前后 效力 于两个 不 同的政 治集 团 。在 魏 国 ，庞涓 为 一 己之 私 ，
爸。 ”这显然是不正确 的。
最近， “ 李刚 门”闹得沸沸 扬扬 。
究 其原 因就 是那 些 “ 富二代 们 ”拿着 上辈人 拼搏 出来 的财 富随 意挥霍 ，造 成 了道 德 的败 坏 和沦丧 。试 问 ，像这 样的 “ 富二代 ”何 以成为 “ 贵子 ” ？这 样的 “ 富二 代 ”只能 是我们 社会 肌体
关心 他们 ，使他 们感 到师 生之 间 的真
诚和 依赖 ，犹如 父母 亲就 在身边 的温
［陈英敏． 师职业枯竭及压力 缓释 ． ２ ］ 教 当代 教育科学， ｏ（ ） ２ ５１ ． ｏ ３
【 姚冰 ． ３ 】 教育家 论教 书育人 ［ ］ 家庄： 北 Ｍ． 石 河
人 民出版社，０ ７ ２０ ．
的蛀 虫 。
地的 《 离骚》 ；唐代 大诗人杜甫身 经乱 世 ，仍关 心天下 寒士 ，写 下 了感 叹时 世 、渴 救 众 生 的 《 屋 为 秋 风 所 破 茅 歌》 ；唐代大诗人李 白意兴豪放 ，一 生 傲视 权贵 ，写下 了想 象瑰 丽 、渴 望 自
心协力 ，孙膑 在此 可谓 计 出即行 ，才 华 得到 施展 。可见 ，好 集体 不会 埋没 人才 。
简 明扼要 的论 据是 支撑 论 点 的关
孙 膑境 遇本 身含 有正 反 两方 面 因 素 ，很 显然 ，与仅 仅摆 事实 相 比 ，多 了对材料 的 内部对 比 （ 下转第 ４ １页）
议论文写作素材的积累与运用
议论文写作素材的积累与运用选材用材是为作文选择所需材料，并构思如何运用，直接关系到作文的品位和等次。
积累、选择、应用是写作中材料处理的三个完整环节。
积累在平时，选择、运用在考场。
一方面要积累素材，另一方面要会活用素材，学会对备用材料的无缝嫁接和多元解读。
一、材料的积累平时可以分门别类地收集、整理，构筑自己的知识仓库。
名言与事例可以分开积累。
具体来说，材料积累主要有以下几种方法。
1关注自我，展示个性看法材料匮乏是写作中困扰不少学生的大问题。
他们作文中的材料要幺简单重复，要幺陈旧单一，“撞车”比例高。
其实考生可以关注自我，学校、家庭和社会生活都可以写，从而展示个性看法。
以自己的事例为证，记叙时更能倾注自己的真情，议论时更能够切中肯綮，阅卷老师读起来也才会觉得亲切可信。
但要防止材料的低幼化，要学会“戏剧化”地展示生活。
2用好教材，提升文本内涵叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。
”我们总是想方设法去找素材，其实那些我们身边的教材便是最大的素材宝库。
语文教材，就是一座取之不尽的矿藏，只要能合理利用，往往会使作文内容丰富，异彩纷呈。
使用课本素材，也要有意避开那些太熟悉的篇目。
使用文言课文，要有直接引用，以求能准确表达，展示文采。
现代文往往要“借意”，尽量不要用原文。
不能在原文素材后直接得出结论，应在其基础上加以扩展、延伸，加入论证过程。
要想对于课本素材信手拈来，关键还在于平时的整理与内化。
3强化阅读，呈现理性光辉要想冲刺高考作文的“发展等级”，文章就要有深刻的思想和独到的见解。
除了教材，考生在平时阅读有质量、有典范意义的课外书是十分必要的。
像史铁生的《病隙碎笔》、熊培云的《自由在高处》、李泽厚的《美的历程》、加缪的《置身于阳光与困难之间》、周国平的《人与永恒》和《歌德谈话录》等都能开启新视界。
如能多接触经典美文，与严复、黑格尔、柏格森等哲学大师的作品零距离接触，考生的作文中一定会闪耀理性的光辉。
4与时俱进，反映时代气息高考作文要求“有创新”，首先是材料新鲜，学生应经常翻阅报刊，让大脑摄取新鲜的营养。
如何积累议论文写作素材
如何积累议论文写作素材很多同学在初中阶段写议论文时都会碰到这样的问题，那就是找不到合适的素材来丰富文章内容，作文的论据不足，使整篇文章的主题不够突出。
缺少素材是大家在写议论文时普遍存在的问题，要解决这个问题，同学们首先要认识到积累作文素材的重要性，这样才会在平时养成好的学习习惯。
本文从以下几个方面解答如何有效实现议论文素材的积累，以帮助大家写出优质的议论文。
一、对作文素材进行合理分类同学们都知道作文素材可以通过大量阅读来积累。
但是，不少同学在阅读过程中对素材缺少必要的分类能力，这使得这些素材在后续的作文中难以被有效运用。
因此大家要具备素材分类的意识，在读到不同的文章时要能够准确判断其类型，然后将其归类到自己的素材类型中。
比如，读到一些时事新闻时，大家要对新闻的主题和内容做合理判断，看看这类新闻题材可以具体用到哪类主题的文章中，然后再为后续的写作构建素材框架。
此外，还有些同学会进行专题式阅读，这种阅读方式的针对性更强，主题也更为清晰。
同学们要对素材的类别，以及这类素材适用于哪类文章的写作有合理判断，然后将材料进行归类整理。
同学们只有前期养成好的学习习惯，并且不断丰富作文素材，才能为议论文的写作奠定良好的基础。
在具体的写作中运用不同的优质素材，一定会写出论点突出、论证充分的议论文。
在平时的阅读中，同学们会碰到各种有代表性的作文素材大家可以按素材的内容集中收集，形成不同的专题。
如：事件专题、人物专题、诗词专题、名句专题等，但这样的专题太大，没有实际意义，所以大专题还应该再细分，如：事件专题可再细分为政治经济、文化教育、环境卫生、军事体育、社会治安等；人物专题可分为“风云人物”、“草根人物”、“文学作品中的经典人物”等。
大家也可以按素材表现的中心分类，也就是按素材所蕴含的思想感情、生活哲理或人物的精神品质等来分类。
如：“道德情操篇”——责任、诚实、爱国、实干、节俭、廉洁、奉献、爱心等；“个人修养篇”——自尊、宽容、谦虚、忍耐、毅力、乐观、进取、嫉妒、自私、贪婪、虚伪等。
谈谈议论文论据的提炼
摘要：议论文要求言之有据，引用真实、典型论据才具有说服力，而学生往往忽略对论据的提炼。
本文从学生在议论文写作中用例的失误出发，以高考优秀作文为例，提出一些具体方法，目的是有效提高学生在议论文写作中提炼论据的能力。
关键词：议论文写作论据提炼方法指引人们常说“事实胜于雄辩”，的确，真实、典型的事实论据是最具有说服力的。
然而素材是多面而立体的，需要取舍、提炼。
因此，如何把素材提炼成论据，并发挥论据的作用，这是议论文写作必须掌握的技能。
一、存在的弊端议论文讲究的是提出论点后要摆事实，讲道理，这里的摆事实就是陈述论据，但学生作文中常常有用例不当的情况出现。
比如：（1）选材陈旧，老调重弹：与磨难有关的必谈司马迁，与好奇心有关的必谈牛顿；（2）叙述过多：议论文中叙是议的基础。
论据具有单一性，论据的陈述就是为了证明观点，而叙述过多便模糊了重点，没有了指向性；（3）所引用的例子与主旨有关，但是陈述的角度失当。
而这些问题，都与学生不知如何提炼论据有关。
二、方法指引首先，要注意素材的积累，因为只满足于写作文时翻查资料或考前背背素材是无法做到灵活运用素材的，所以我们要深入了解人物的生平事迹、思考他们的生与死、得与失，走进他们的精神世界。
如今，高考作文趋向于引导学生关注社会、洞察生活。
因此，除了融合历史，丰盈文化底蕴之外，还要注意引入时代活水，把握时代脉搏、针砭时弊，做到“家事、国事、事事关心”。
例1：披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一生悲叹“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后便投身汨罗。
“那鸾鸟凤凰、日以运兮”的无奈，“燕雀乌鸦、巢坛堂兮”的愤懑，令他只有以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度（《无愧于天、无愧于心》）。
点拨：考生用了夹叙夹议的写法。
论据陈述采用了人物自己的诗文，诗文的引用准确、恰当，做到了“使其言若出于吾之口”“使其意皆若出于吾之心”（《朱子大全读书之要》），可见考生非常了解屈原的生平事迹，熟知他的诗词，理解他的情感。
议论文中材料的整合
议论文中材料的整合一、直接导入1．展示学生习作，思考并修改：（1）这篇片段作文的论点是什么？支撑论点的论据是什么？（2）我们如何使材料更好地支撑论点？（学生修改语段）俗话说：一份耕耘一份收获。
人生在于奋斗。
我们只有勤奋地工作才能到达成功的彼岸。
像我国航天英雄聂海胜一样，他有姐弟八人，他排老六。
人口多加上地里收成不多，红薯面、杂面饼、萝卜干和咸菜是餐桌上的主菜。
聂海胜读小学时经常穿着姐姐的旧布衫，打着赤脚。
父母常常为聂海胜几元钱的学费犯愁，只好东挪西借。
他学习很认真，特别是数学成绩非常好，经常第一个提前交卷，经常得满分。
聂海胜从小就喜欢飞机，他家里穷，只能经常从同学那里借一些关于飞机的书籍来阅读。
有一次上美术课，他用泥巴、水彩做了个精美的飞机模型，聂海胜从小就立志为祖国的航天事业做出自己应有的贡献，他是一个用勤奋和汗水浇筑飞天之路的人。
2．展示修改过后的范例，引出作文材料整合的方法。
二、议论文材料运用的原则宁用一百字写三个材料，也决不用一百字写一个材料。
原始材料：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。
他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。
”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。
”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。
”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。
莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
《打破常规》浓缩后的材料：莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。
一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。
当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。
海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。
议论文写作之积累事例的方法
议论文写作之积累事例的方法问：议论文写作中，素材积累是关键，可以通过哪些渠道积累素材？答：可以多看书，经常看书的话就可以积累素材，平时看到比较好的内容可以用笔写下来，这样就能够提升写作能力，还可以多看新闻报道，经常看新闻报道也能积累素材，这对于提高写作能力来说也特别有帮助，把好的写作方式记下来，自己写作的时候就能运用。
答：可以通过看电视，玩手机，上网，跟别人接触，旅游，看报纸，看杂志，辩论赛等等这些渠道，都可以获取到相应的一个知识。
翻译的素材。
答：可以多看时事政治，可以多看一些报纸，可以多看英雄事迹，也可以多看一些文学作品，也可以多看一些新闻。
问：作文的素材应该如何累积，作文又该如何提高？答：平时应该多阅读课外书籍来增长自己的知识储备量，也应该多去了解一下当下的时政要闻，提高自己的词汇量，每天可以锻炼，多写小作文来提高自己的写作水平，观察任何东西要全面抓细节。
答：想要提高自己的作文水平，就一定要多看一些优秀的作品，多看一些文学作品，多看一些时政热点，这样就可以积累更好的素材。
答：如果大家想要积累一些作文素材的话，最好的方式就是去图书馆里看一些书籍，而且也要多关注一些新闻大事，如果大家在网上经常看到一些感动中国人物的事迹，也一定要将他们的事迹都写下来，因为大家在写议论文的时候，这些素材都是很好的论据。
平常要想提高自己的作文，也一定要养成阅读的好习惯，要善于总结。
一、积累作文素材的方式如果大家想要提高自己的作文，那么首先就要多积累一些作文素材，这样才能够很好的运用到自己的作文中，大家在高中的时候写的最多的就是议论文，而议论文不仅要有一个合理的论点，同样也有条理清晰的论据，如果大家想要写出一篇完整的议论文，那么首先这要多列举一些优秀的名人世界这些东西大家都需要经常看新闻，网络上也经常会有那些感动中国人物十大代表，这些大家都可以记忆下来，好记性不如烂笔头，即使大家看过一遍可以清晰的记住他们，但是过了几天之后估计都已经忘完了，所以一定要记在自己的斩抄本上，然后将他们具体的事例都清晰的写下来，在写作文的时候能够用自己的话将他们表示出来，也是一个非常好的论据。
让议论文的论点和论据浑然一体水乳交融
让议论文的论点和论据浑然一体水乳交融1. 引言1.1 引言在写议论文时，作者首先需要明确自己的论点是什么。
论点应该是明确、具体，能够引起读者的兴趣和共鸣。
作者还需要充分准备论据来支持自己的论点。
论据可以是理论依据，也可以是实践案例，从不同角度展示论点的正确性和说服力。
为了让论点和论据更加融合，作者需要对信息进行提炼，选取恰当的论据，结合逻辑推理，优化文章结构。
只有这样，才能让议论文的论点和论据浑然一体水乳交融，达到写作的最佳效果。
在接下来的内容中，将一一探讨如何实现这一目标。
2. 正文2.1 论点一：何为让议论文的论点和论据浑然一体水乳交融议论文的论点和论据应该是相互支持、相互印证的，让读者在阅读中能够感受到逻辑的连贯性和说理的严谨性。
何为让议论文的论点和论据浑然一体水乳交融，首先需要清晰地理解论点和论据之间的关系。
论点是作者所要论证的主张或看法，而论据则是用来支持论点的具体事实、数据、案例等。
论点和论据之间应该是相互呼应、相互补充的关系，而不是简单地罗列在一起。
为了实现让议论文的论点和论据浑然一体水乳交融，首先要从理论依据入手。
在进行论证时，要确保论点和论据之间具有逻辑上的连贯性和合理性，避免出现脱离实际、逻辑混乱的情况。
要通过实践案例来加强论点和论据之间的联系和说理的力度。
通过引用真实的案例和数据，让读者更加信服作者的论点。
也要注意提炼关键信息、选取恰当的论据、结合逻辑推理、优化文章结构等方法，来提升论点和论据之间的协调性和连贯性，使之达到水乳交融的效果。
2.2 论据一：理论依据理论依据是让议论文的论点和论据浑然一体水乳交融的重要基础。
我们可以从修辞学的角度来看，修辞学强调观点与论据之间的密切联系，通过恰当的修辞手法使论据更好地为论点服务，加强论点的说服力。
逻辑学的原理也是支撑论点和论据融合的理论依据之一。
逻辑学强调推理的合理性和连贯性，论据应当与论点有机融合，形成一个逻辑严密的整体。
心理学研究表明，人们更容易接受那些论点和论据交融的文章，因为这种写作方式更符合人们的思维习惯，容易引起读者的共鸣。
议论文论据处理之总结2017
如屈子傲然于世者，又何止一个？文天祥、 方孝孺、钱学森，他们哪一个不是跳出利网， 坚守“我心”，为万人景仰呢？他们在功名与 节操之间，毅然选择了后者，可谓“上无愧于 天，下无怍于地”。 （简例，与详例结合，说服力更强）
四、议论文升格指导：
巧用排比，加工论据
四、多个素材中的排比加工
方法：
一、叙例式排比 二、引言式排比 三、假设式排比 四、因果式排比 五、设问或反问式排比
一、叙例式排比
蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和” 的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九 合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征 的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋 朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国 之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣 的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人 层面，它对整个社会的存在和发展，同样有 着巨大的能动作用。
其一，事实叠加。穿越时空，用 整饬的句子荟萃名人典例。如：
蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的 佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸 侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容， 成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士 子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史 上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的 意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社 会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。
论点：贫穷也是一种财富（论证方法）
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代 大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾 两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就去打工……(事实论据)
可见贫困也是一笔财富。（论点）
【分析?】
存在问题：堆砌材料，叙而不议
议论文如何做到论据充实
议论文如何做到论据充实一、揭示实质法这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。
如：徐霞客一生只走一条路，一部《游记》映千古；司马迁一生只写一本书，一部《史记》绝唱人间；李时珍一生只种草采草写草甘为“草民”，《本草》一书堪为巨典。
一生中，只做一件事，一件对人民有益的事，一件无愧于心的事，更可谓光耀千古的事，是缜密的勇者最终的目标。
只有敢为人先，坚持不懈，才能真正成就胸中酝酿已久的事业！（2006河北高考优秀作文：做缜密的勇者）这段中举三个事例后，点明了其中共同的道理，使中心论点“敢为人先，坚持不懈，才能真正成就胸中酝酿已久的事业”得到了有力的论证。
二、正反对比法这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，从而揭示材料的意义，发挥事例的论证作用论证观点。
如：于是想日本，一个国家，一个民族，也高该认识自己的实力，再行忘我奋斗。
于是想日本。
自明治维新以后，国家综合实力大增，又加入侵略中国的行列，时值清政府腐败无能之际，颇得了些甜头。
于是野心大增，在军国主义的教唆下，妄图称霸世界，实为可笑，可怜。
最终在二战中一几涂地。
这便是没有认识自己的实力的结果，虽为达到目的，孤注一掷，也可说成“义无反顾”到头来只是赔了夫人又折兵。
但是战后的日本，我们却应刮目相看。
他们确实是一个优秀的民族，他们用了30年又重新崛起。
是认识了自我，是认清了目标。
终于进入了世界经济强国之列。
（2006河北高考优秀作文：认识自我与忘我奋斗）以上两个论据，一正一反，对照鲜明，有力地论证了“一个国家，该认识自己的实力，再行忘我奋斗”这一中心论点。
三、反向假设法这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。
如：自古以来，文化是作为一种高尚被人们所敬仰的。
古人们为了创造出一部惊世骇俗的文作，往往要花上好多年。
看那曹雪芹，毕身（生）的心血才造铸了前八十回的《红楼梦》。
让论据丰富起来-谈议论文的出彩方法
让论据丰富起来-谈议论文的出彩方法【论文关键词】议论文论据丰富课内个人实际现实对比事例【论文摘要】丰富，是文章感染人的一个重要方面。
议论丈的丰富就是论据充实。
充实的材料可以使文章有血有肉，打动人说服人。
在议论文的过程中，要使议论文论据丰富起来，除了多阅读外，还可以从以下四方面入手。
首先，要利用课内材料；其次，要联系个人实际，写熟悉的内容；第三，要关注社会现实；第四，应选择对比事例。
丰富，是文章感染人的一个重要方面。
不同的文体对丰富有不同的标准和要求，就议论文而言，就是论据要充实。
充实的材料可以使文章有血有肉，要打动人、说服人，并避免空洞的分析，避免泛泛而谈。
在中学生的议论文中，内容单薄、材料不充实是一大弊病，那么，怎样使议论文论据丰富起来呢?“腹有诗书气自华”，自然，多读书，多读课外书是积累材料的最好方法，而除此之外，中学生还可以通过以下方法来充实材料：一、要利用课内材料语文课本为写作提供了丰富的材料：如《烛之武退秦师》中的烛之武，他站在对方的立场上，分析利害关系，最终说退了秦师，这可用于智慧的力量方面的论据；《勾践灭吴》中的勾践，忍辱负重，卧薪尝胆，可用于在逆境中奋起方面的论据；《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌，自认为比徐公美，当认识到不如徐公之美时，立即进行了反思，并获得了启示，这个故事可h{于人要善于自省，贵有自知之明等方面的论据；《触龙说赵太后》中的触龙，迎难而上，婉谏成功，可用于劝告的方面的论据课本中的文章不仅提供了丰富的事实论据，还提供了丰富的理沦论据，如在《劝学》中，对学习方法的阐述：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
”《师说》中择师的标准：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
” 《拿来主义》中对遗产继承创新的态度，等等，也都能很好地武装学生的思想，并充实写作内容。
这样的例子还有很多，而且同样的例子可以重复地灵活运用，从不同的角度来论证不同的观点。
高考作文指导《如何积累论据》实用版
如何积累论据？
1、多样性。要内容广泛、古今中外，各门各类，事实道理，正 面反面，不拘一格。这样才能使论据不致单一，从而体现出 作者知识面的宽泛。
2、典型性。要具有代表性，这样才能使文章具有说服力。 3、指向性。要考虑并写明其适用话题，针对性更强，既是对自
七擒孟获，刚柔兼济，令人钦佩…… 文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位，同学们应该重点积累以下8个文化制高点的论据（实例或简介）： 扶摇而上者九万里”这样汪洋恣肆的篇章。
因而有人诙谐地称匈牙利是个“图书馆大国”。
从哪里积累论据？
现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢 成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头 鸟”。然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我， 只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。比如， 枪打出头鸟，只是指在枪的射程之内，出头的鸟要遭殃，假如 鸟飞得再高再远一些，飞出了枪的射程之外，那又奈何得了它 什么呢？
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架， 而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和 骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心 论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活 的论据。没有论据的文章是苍白而缺乏说服力的。
高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，其主要原因是 平时缺少甚至没有积累。在很多学生的作文中，论据少得 可怜，导致文章只能是夸夸其谈，写者无味，看者无趣， 清汤寡水的；甚至用错，把爱因斯坦说成是发明灯泡的发 明家，让人喷饭，此类作文如何能得高分？
己思维的锻炼，也可以让自己的印象更深刻。 4、真实性。要能经得起质疑、推敲、检验。 5、准确性。不能张冠李戴，甚至出现常识性错误，否则就会贻
议论文事实论据加工
始终以国家、苍生为首任。他没有停留于江畔沉吟，反而
大开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时 夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩”成 为了对韩文公最美的赞歌。逆境是对自己坚守的考验，在
刻不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。“一封朝奏九重天，
逆境中坚守才能获得最终的肯定。
议论文事实论据加工方法： 一、把“鸡肋”变成“鸡腿”，使事例充实饱满； 二、把“鸡肋”变成“鸡翅”，使事例精练味美。 1、加描写——抛弃流水账式的叙述，充分发挥 想象力，用贴切的词语着力描写人物、事件，增强语 言的表现力。 注：最能证明论点的事例片段
记得你用了16个年头，忍受肉体和精神上的巨大痛苦，
食，你用赤诚之心完成了无韵之《离骚》；含垢忍辱，
————“心有准备”话题作文片段
且看苏轼，几经贬谪，四处漂泊，人生虽大起大 落，挫折重重，都不会使他一蹶不振；时运不济、命 运多舛，都不能使他那颗高傲的心屈服。不论是黄州 在逆境的磨砺下，苏轼成就了人生之巅！“一蓑烟雨 任平生”又何惧荆棘满路、心无归处？平静的湖面， 正式在苦难的逆境里，定格了苏轼不朽的辉煌，令后 人景仰。 ————《逆境与成才》
州，他仍时刻不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。
“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。八月为民兴四
利，一片江山尽姓韩”成为了对韩文公最美的赞歌。
逆境是对自己坚守的考验，在逆境中坚守才能获得最
终的肯定。
——命题作文“坚守”
历史终于等来了一位坚守信念的衰朽书生，为了国
家社稷，天下苍生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一
穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：“三千越 甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊， 他卧薪尝胆。他对外继续讨好吴王，不断送礼；对内 休养生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋 税，富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。经过长 期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一 举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才 最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！ ——“心有准备”为话题的作文
文思泉涌——议论文怎样积累、运用论据？
文思泉涌——议论文怎样积累、运用论据？学生作文，何以无病呻吟？原因很简单，小学开始我们的作文训练都在讲“怎么写”，而很少关注“写什么”！作文教学，有一些怪现状：分值最高的题目，教学时间却是最少的！老师整天在讲写作的技巧，但自己也写不出一篇好文章！高考作文，文体自选。
有的老师美其名曰引导学生写自己擅长的文体，却并没有系统的记叙文文体训练！写作水平的提高是长期的过程，但我们的指导却是“快餐思维”，平添学生焦虑，原地踏步，千年不变！高考作文，70%的考生都写议论文。
为什么？因为议论文最稳妥！问题来了——议论文怎么训练，最有价值的训练是什么？当然是训练“写什么”！“写什么”怎么训练？一练审题，二练论据！内容丰富，是高考一类卷的评分要求。
内容丰富，一是论据丰富，二是说理充分。
论据，取决于积累；说理，取决于思维训练。
考场作文中，怎样才能“想”起论据呢？你平时专门识记过，整理过论据，考试中你就能想起论据！你平时专门“想”过30道不同论题作文的论据，考试中你就能想起论据！一、论据使用的常见毛病不合观点，牵强附会；内容空泛，满嘴空话；事例有误，胡编乱造；详尽叙述，语焉不详；事例陈旧，面目可憎；堆砌材料，缺少分析。
二、论据的积累1、分类整理素材的积累，不能局限于课本，更应重视课外阅读，关注社会。
素材的积累，不能局限于人物事例更应重视文学形象、热点事件、社会现象。
没有归类整理的过程，写作时就会“想不起”。
整理了，识记了，写作中才能运用。
近年高考命题更倾向于引导考生思考时代变革、社会现象和时代中的自我，按主题整理对手中的论据进行分类整理。
比如：春节，是中国人共同的信仰，根植在一代代人的骨子里。
年的味道，是琳琅满目的年货，是孩子燃放的炮竹，是母亲制作的年糕，是父亲瓷碗里醇香的老酒。
曾经的年味，在杀年猪的热切盼望里，在焚香祭祖的虔诚里，在烛光摇曳的大红灯笼里，在那百看不厌的戏里。
物质匮乏的年月里，春节的仪式感让人们过得简单而满足。
谈谈议论文论据的提炼
谈谈议论文论据的提炼摘要：议论文要求言之有据，引用真实、典型论据才具有说服力，而学生往往忽略对论据的提炼。
本文从学生在议论文写作中用例的失误出发，以高考优秀作文为例，提出一些具体方法，目的是有效提高学生在议论文写作中提炼论据的能力。
关键词：议论文写作论据提炼方法指引人们常说“事实胜于雄辩”，的确，真实、典型的事实论据是最具有说服力的。
然而素材是多面而立体的，需要取舍、提炼。
因此，如何把素材提炼成论据，并发挥论据的作用，这是议论文写作必须掌握的技能。
一、存在的弊端议论文讲究的是提出论点后要摆事实，讲道理，这里的摆事实就是陈述论据，但学生作文中常常有用例不当的情况出现。
比如：（1）选材陈旧，老调重弹：与磨难有关的必谈司马迁，与好奇心有关的必谈牛顿；（2）叙述过多：议论文中叙是议的基础。
论据具有单一性，论据的陈述就是为了证明观点，而叙述过多便模糊了重点，没有了指向性；（3）所引用的例子与主旨有关，但是陈述的角度失当。
而这些问题，都与学生不知如何提炼论据有关。
二、方法指引首先，要注意素材的积累，因为只满足于写作文时翻查资料或考前背背素材是无法做到灵活运用素材的，所以我们要深入了解人物的生平事迹、思考他们的生与死、得与失，走进他们的精神世界。
如今，高考作文趋向于引导学生关注社会、洞察生活。
因此，除了融合历史，丰盈文化底蕴之外，还要注意引入时代活水，把握时代脉搏、针砭时弊，做到“家事、国事、事事关心”。
例1：披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一生悲叹“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后便投身汨罗。
“那鸾鸟凤凰、日以运兮”的无奈，“燕雀乌鸦、巢坛堂兮”的愤懑，令他只有以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度（《无愧于天、无愧于心》）。
点拨：考生用了夹叙夹议的写法。
论据陈述采用了人物自己的诗文，诗文的引用准确、恰当，做到了“使其言若出于吾之口”“使其意皆若出于吾之心”（《朱子大全读书之要》），可见考生非常了解屈原的生平事迹，熟知他的诗词，理解他的情感。
议论文中论据的使用和积累
一、论据的类型议论文中论据的使用和积累论据是议论文三要素之一，对一篇议论文的成败至关重要。
同学们拿到一道作文题，在审题立意列出提纲之后，就要考虑选取论据来谋篇布局了。
下面将结合学生作文范例，谈一谈议论文中论据的使用。
在考场上，如果一篇议论文只是单纯说理，而没有任何论据支撑，即使条理清晰、逻辑严谨，也很难拿到高分。
若想提高议论文水平，使用多种形式的论据很有必要。
这也与中国长期的写作传统相关———我们回望课本中先秦诸子的文章，如《劝学》《逍遥游》《寡人之于国也》等，皆摆事实讲道理，因此文章观点鲜明，具备丰沛的感染力和极强的说服力。
论据的类型主要有两类，一是事实论据，二是道理论据。
事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等；道理论据则包括俗语、名人名言，自然科学的原理、定律、公式，等等。
需要注意的是，列出论据的各种类型，并非对考生求全责备，要求其在写作中顾及所有论据的运用，而是希望起到提醒考生的作用———充实每个分论点时，可以从这几个方面搜寻论据。
选好论据后，如何将其合理运用在作文中是关键。
有些同学平时涉猎广泛积淀深厚，可就是不能将日常积累顺利转化为自己的作文素材，问题正出在论据剪裁及与说理的结合上，这方面，使用事实论据时尤其需要注意。
下面，我们结合一道考场作文题目，谈一谈议论文中论据使用时常见的三个问题，以及针对它们的改进办法。
请根据下面的材料，写一篇议论文。
如果世界上有一个字会让你开心，那就是“买”；如果是三个字，那就一定是“买买买”。
“买买买”让你狂热而富有激情，愉悦而无限满足。
“双十一”过了，你买的东西都收到天津市南开中学左轶凡二、论据的剪裁及与说理的结合了吗？它们是你真正需要的，还是只是为了满足你膨胀的欲望？我们的祖母用来挽发髻的那几个发夹用了30年从没换过；而我们无论是在网上还是在街上，面对琳琅满目的商品时欲望就像鼓起的帆，出门前明明列好清单，回到家中却发现该买的忘记买，不该买的买了一堆……我们不禁感慨：我们想要的东西真的太多了，真正需要的却很少。
议论文写作如何积累和运用材料
获取材料的常见途径
1、观察生活。 2、阅读吸收。 3、关注时事。
一、阅读吸收：
中国写作的源泉是生活。丰富多彩的自然、社会环 境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用 之不竭的写作源泉。生活中的许多现象、许多事情 往往看似平淡却富含深刻的道理的，所以要做生活 的有心人。只要我们注意观察生活，并加以领悟， 就能获得丰富的材料和灵感，给我们的写作带来源 头活水。观察生活，包括观察自然山川、花草树木、 虫兽鸟鱼、人生百态，社会万象。通过观察生活， 我们可以了解形形色色的生活现象，把握蕴藏在各 种生活现象背后的规律或事理，并启发我们对自然、 人生、社会的进行思考，从而帮助我们积累起丰富 的写作材料。
例一： 《老人与海》：（1）一个人可以被毁 灭，但不能被打败。（2）每一回都是重新 来过的一回，他做的时候决不想从前做的 成绩。（3）要保持头脑清楚，要懂得怎么 才能受苦也像个男子汉的样子。 分析： 素材形成方式——摘抄名句。 素材适用方向：“拼搏”、“抗争”、 “失败与成功”、“生命的价值”等。）
议论文写作获取材料的重要性
中国做饭需要柴米油盐，盖房 子需要砖瓦沙石，做衣服需要 布匹绸缎。写作文也一样，尤 其是写议论文，必须有充足的 材料，才能把事理讲实说透。
议论文写作在材料运用方面 的常见问题
1、材料陈旧。 2、材料不典型。 3、材料不切合文意。 这些问题很大程度上都是材料不丰富造成的。
继“虎妈战歌”在美国引发轩然大波后，中国的 “狼爸”不甘示弱，在中国也拉开了“战争”的序幕。 在你方唱罢我登场的角逐中，一句话不断刺痛我的神经： “孩子目前失去的快乐，以后长大了再补回来。”我想 要质问他们一句，还有“以后”吗？ “狼爸”的名言是“三天一顿打，孩子进北大”，多 么残酷的宣言，背后又将多少次灼伤孩子柔嫩的心灵。 的确，“狼爸”的四个孩子中有三个进入了北大，但是， 正如他考入北大的女儿所说：“在我童年记忆里，没有 游乐场，没有全家出游，没有快乐，唯一剩下的只有读 书。”如此巨大的残忍的创口是以后所能弥补的吗？也 许，“狼爸”只是在快乐着自己的成功，而没有看到孩 子的忧伤吧。
议论文素材积累的方法
议论文素材积累技巧面对千人一面、形如槁木的学生习作，教者往往会有强烈的挫败感，或怨学生悟性不高，或怨自己能力不强。
其实，学生又何尝不想思如泉涌下笔千言。
问题是胸无点墨，腹内空空。
那么，人们常说“腹有诗书气自华”，当学生们有了丰厚积累，面对作文题目，他的头脑中自会生成一场风暴，激活材料，分析材料，进而形成自己的思想、自己的情感，终至写出充实、规范、主旨明确、文辞精美、个性鲜明的好文章来。
我多年教高三，高三学生时间紧，任务重，语文学科只能在各学科的夹缝中求生存，而作文提高又非一日之功，怎么办？于是我换了一些技巧，不把素材积累当作口号，不把有限的一点阅读权作休闲，而是力求每次阅读都能积累一点东西，如此自可从容应试。
一、取舍材料（一）积累材料。
原则上，任何一组材料都有其可取之处，但究竟“取”什么，这需要进行一些方法训练，使学生心明眼亮，能迅速、准确作出判断。
我提出“喜新厌旧”“实用至的基本要求是：上”“健康明快”。
总之，不仅要让读者认可，还要自己用得顺手。
（三）方法推介。
在介绍方法时，一定要结合具体例子。
现简单分类如下：1. 可取用的材料①紧跟时代的素材。
北大学生高健陪聊引发的社会讨论；风行的山寨现象；淘宝热潮；医闹事件等等新鲜出炉的新闻事件。
②历久弥新的素材。
“黄金百斤，不如季布一诺”，“天心月圆李叔同”等等。
③貌似陈旧却有挖掘价值的材料。
例：“爱迪生的灾难”。
1914年12月，爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，他多年的科研成果毁于一旦。
在灾难面前，爱迪生表现出了惊人的冷静。
他看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值。
瞧，我们以前所有的谬误都给烧了个一干二净。
感谢上帝，这下我们可以从头再来了。
”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。
爱迪生、牛顿、爱因斯坦的故事在学生作文中已出现过无数次，这则素材却给了我们不同的视角：“不幸，是天才的晋升阶梯，弱者的无底深渊。
”2. 应舍弃的材料①陈旧的材料。
议论文如何使论据充分
如何使议论文论据充实——高二第二学期作文训练二2014.03.11一、写作目标能理解和灵活运用使议论文内容充实的方法二、写作指导论据分为事实论据和理论论据。
事实论据，一般指有代表性的事例或史实，以及统计数字等；理论论据一般指哲学基本原理、自然科学的原理、定律、公式以及经典名言、谚语和格言等。
“论据充实”侧重于论述说理类文章，既强调了论据应该充分证明论点，也强调了论据应该全方位、多角度、多层次为证明论点服务。
“论据充实”在考试大纲中明确提出来，有力纠正考生写作中的泛泛而谈的现象，将使议论文写作更合乎规范，既要求议论文有着鲜明的中心，又要求有充实的内容，做到“言之有物”，进一步增强文章的说服力和感染力。
1、怎样才能做到“论据充实”呢？（1）、用不同的分类标准选择论据要避免堆砌材料导致行文拖沓、臃肿不堪的毛病，就要注意分类标准：时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。
这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点，材料不是非常丰富吗？（2）、点面组合方式交代材料论据材料要丰富，涵盖面要宽，又不能罗列怎么办？点面组合方式是通常采用的最佳方案。
点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。
作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。
如果将“面”上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会更好。
（3）、采用假设方法补充所需材料有时会碰上这种情况，如果在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设方式可以信手拈来。
有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。
假设的空间不受任何限制，这样补充所需的材料，是一个很好的途径。
（4）、选择一些新鲜、生动的论据一些新鲜的论据可以从电视新闻里找，也可以从现实生活中寻，只要没有被别人大量地重复过，给人的感觉都是新鲜的。
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素材二：“每一天都是一个新的日子，走运当然是好的，不过我情愿做到分毫 不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。”
应用：希望、乐观、抓住机遇
关联： 诸葛亮高卧隆中待明主
孟浩然赋诗无状失良机
一、名著示例
《老人与海》
素材三：海明威曾住在巴黎的贫民区，他住的公寓极其简陋，没有自来水，没 有煤气，没有电灯，甚至没有床。然而他拒绝去写媚俗的作品来迎合大众。他 写信告诉父亲说:“对我来说，在平静安定中写作比陷入金钱陷阱重要得多， 这个陷阱已经毁灭了许多美国作家。我要尽力去创作，一点也不考虑销路问题 ，也从不考虑它会给我带来什么，甚至也不想它能否发表。”
沉潜，需要有一种深度的蓄势。如勾践沦为亡国奴后，没有了尊严，失去了自由，但他卧薪 尝胆，励精图治，积蓄力量，终率三千越兵以吞吴。又如企鹅，它身躯笨重，没有可以用来 攀爬的前臂，每次将要上岸时，它都猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜，潜得越深，海 水产生的压力和浮力越大。当企鹅到达适当的深度，再迅猛向上跃起，便能如离弦之箭般穿 出水面，落于陆地之上，这种沉潜看似笨拙，却富有成效，让企鹅积聚起破水而出的力量。 企鹅如此，人亦如此，只有顶住压力，积蓄能量，才能破水而出，成就梦想。
方法：借助诗歌鉴赏解析，提取典故，人物形象等
素材来源
·课外·
一、名著示例
《老人与海》
素材一：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败 他。”
应用：维护尊严、抗争精神、敢于挑战
关联： “贫贱不能移，威武不能屈”
“穷且益坚，不坠青云之志” 苏武、文天祥、戊戌六君子
一、名著示例
《老人与海》
可用于与“磨砺”“逆境中奋起” “人生储备”等有关命运的话题中。 亦可从“人生的智慧”角度运用此素材： 有智慧的人，是成功的人。他虽然也会遇到困难和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾。
关联名言： 班固：“智 者，智也。独见前闻，不惑于世，见微者也。” （所谓智慧就是知道一切，对听到的事有独到见解， 能从一件小事推知大的道理。）
“我都54岁了，总不能现在为了钱违背自己的原则，那
钱所惑，难怪能得到天真无邪的
不是等于告诉看我的节目长大的孩子们‘钱是老大’吗？ 孩子们的喜爱。（116字）
这可不行！”（229字）
应用：坚守；声誉；诱惑；名与利；保持清醒
加工示例三
有这样一位老太太，她住的房子是由5个子女凑钱买的，面积不大，卧室只有10平方 米，卧室里的柜子还是她21岁结婚时从旧货市场购买的，至今已有60年，桌子也有40多岁的 “高龄”了。她就是当代中国家喻户晓的人物——杰出的豫剧大师常香玉。
建国后，她用自己演出的收入为农业社捐献了1台拖拉机；抗美援朝时，她与丈夫带 着“香玉剧社”的演员赴全国各地义演，为志愿军捐献过1架飞机；十年动乱后，她把补发的 所有工资作为党费全部上交；1998年，一些演员向她拜师学艺，准备搞个大型拜师会，常香 玉说咱不搞那些花花形式，要为下岗职工干点实事，于是拜师会变成了义演募捐会，她自己 又捐了2万，又动员她的5个孩子捐资1万，加上义演的6.7万元以及常派弟子、社会各界的捐 助10多万元，全交给有关部门资助下岗职工；2001年，她在河南洛阳儿童福利院看望孤残儿 童时，捐资2000元；2003年，她为抗击非典又捐献了1万元……有一点需要提醒大家，常香玉 没有机会走穴，也不做商业演出，她的不少捐款都是从每个月1600元的退休金中节省下来 的。（424字）
论 据
论据积累正确模式
搜集
挑选
加工
整合归类 使用巩固
目 录
壹 素材搜集渠道 贰 挑选优质素材 叁 素材加工整合 肆 素材使用巩固
素 材 搜 集
素材来源
·课内· 教材 阅读ห้องสมุดไป่ตู้文言文
诗歌典故
·课外· 名著
优秀范文 素材书素材来源
·课内·
一 、 教 材 示 例 见《高中语文必修课本 1-5 素材全梳理》共66条
至今从没有为任何产品代言，他
的感慨：“从1990年到现在，我至少推掉了9个亿的广
说，如果为了钱而改变自己的原
告代言收入，什么奶粉广告呀，一年至少有几千万元的
则，那等于告诉看我的节目长大
广告代言找到我。因为我喜欢孩子纯粹的世界，这也是
的孩子们“钱是老大”。事业成
种职业使命感，有钱难买我乐意。”董浩还开玩笑地说： 功而又保持着清高独立、不为金
二、阅读示例
2019全国Ⅱ卷论述类文本——杜甫
杜甫之所以表现出优越的禀赋，其一也源于他的汲取之博。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且 不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随 物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”， 写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗 兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情。
自2016年4月10日起，凤凰古城将暂停
3月初，河北沧
景区验票，保留景点验票方式。也就是 州市第一中学12名
说，游客今后进凤凰古城游览不必再购 高中生因在校携带
买148元的“捆绑式”大门票，只需要 或使用手机陆续被
在逛小景点时购买相应的门票即可。这 劝退，随后引起热
意味着凤凰古城实行了三年的“进景区 议……
画艺非凡，拒绝入宫作画，安于贫困，潜心创作。 （不为利益驱使、坚守本心、专注）
素材对对碰： 海明威拒绝担任薪水丰厚的记者，潜心写作自己喜欢的题材。
示例-陌生人名事迹
便利贴的诞生：1968年美国科学家斯班瑟想发明一种强力胶水， 结果失败了，胶水粘东西并不牢固，实验就搁置下来。他的同事弗莱 却灵机一动，用这种胶水制作了便利贴，成就了一项伟大的发明。
应用:不被利诱，淡泊名利，贫贱不能移。
一、名著示例
《老人与海》
素材四: 有一次，巴黎一家酿酒厂的经理找到海明威，说是可以支付给海明威4000美元 现金和终生免费喝酒的特权，只是需要海明威的面孔、胡子和声望大做广告。 海明威一口回绝了，他说:“为不能为拿4000美元而喝酒，为由自己爱喝的名 牌酒。
应用:不为物役，崇尚自由
“人皆讥造次，我独赏专精。”——独抒己见，不随大流 （文人学士在对待精卫填海这件事上，纷纷祖述陶渊明的无为、无奈的观点。 而韩愈则表达了傲然不屈于俗见的鲜明态度。——主张学古要在继承的基础上 创新，坚持“词必己出”、“陈言务去”）
“岂计休无日，惟应尽此生。”——但求尽力，不计结果
“何惭刺客传，不著报雠名。”——贵在实干，无意显名
素材来源
·网络·
学习强国app
优 质 素 材
何为优质素材
具有代表性 有影响力但不烂熟 新颖但不陌生（关注度高） 突出论点而不冗长（蕴含道理） 真实准确不杜撰
名人的陌生事迹 陌生人的名事迹 著名事件新角度 有影响力的时事 具有文化内涵 方便加工
示例-名人陌生事迹
曹雪芹
“批阅十载，增删五次”作《红楼梦》。 （持之以恒、治学严谨、专注）
一代文学巨匠，默默无闻地田间劳作而能自得其乐，是因为他超越了物质的 追求：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，淡泊名利，随遇而安无论身在何 方，总能随缘自适，自得其乐。这种达观的人生态度在他的《记承天寺夜 游》中也有着微妙诠释
应用：笑对挫折，乐观向上，如何活，抱怨与接受 视野，从不同角度看问题，永恒与瞬间
历史人物
科学巨匠
小品台词
诗词名句
网络流行语
名人名言 小说人物
素 材 整 合 加 工
素材加工整合
·加工·
加工方法
时代
缩 写
身份
事件
避免“海量阅读”和“死记硬背”。
优秀的品质 勤奋、博学、自信、淡泊……
添
加 论
科学的方法
变通、合作、创新、交流……
点
正确的态度
乐观、宽容、积极、尊重……
加工示例一
苏武，西汉名臣，武帝时出使匈奴，被扣留，流放北 海，杖汉节牧羊十九年，终返汉朝。
逆境中的坚持——《烛之武退秦师》 烛之武三朝为宫，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人
难以想象的。 但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读 诗书，关心时事，指点江山， 激扬文字，终于在国家的危急时刻，也是最为关键的时刻， “不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人， 完成人生的辉煌一击，为自己的一生画上了 一个完美的感叹号。生活是一块磨刀石，只有不断 砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。
加工论据小结
1.一律改成“顺叙”。 2.删去细节、简洁明了。 3.尽力突出人物精神。 4.加上一两句议论的句子。
素材加工整合
·整合·
素材（论据）整合
青铜版
王者版
从一个人物切入
熟悉素材与陌生素材组合
从一个主题切入
老旧素材组成排比 相同逻辑素材归类
对比素材归类
从一个人物切入—苏轼
（一）处变不惊，随缘自适 “乌台诗案”使苏轼受尽凌辱和折磨，尝尽世态炎凉，身心受到重大打击， 从监狱出来后，来到黄州，在这最落魄的日子里，“回首向来萧瑟处”在他 看来却已是“也无风雨也无晴”。
加工示例三
豫剧大师常香玉生活极为简朴，不走穴、不参加商业演出，年轻时通过义 演为抗美援朝志愿军捐了一架飞机。退休后，又常常捐款给孤儿院、下岗职 工，捐款抗击非典，而那些钱都是从她的退休金中节省出来的。以她的艺术造 诣，她本可以做一个物质上的富翁，但他选择了做精神上的富翁。（128字）
应用：品格；奉献；坚守；贫与富；平凡与伟大
二、优秀范文中挖素材 ←积累素材的捷径
沉潜，需要有一种智慧的选择。人才辈出的谢氏家族在东晋时声名远扬，族人谢安却对如此 显赫的家世不屑一顾。他没有选择借助家族声望得官，却选择整日隐于群山之中，沉于万卷 诗书，而在咸安年间政局动荡，举国面临倾覆的危难之时，他毅然选择出来任职，用积攒的 满腹学识化解了内忧外患。若谢安没有当年沉心静修的选择，恐怕谢家也只能与东晋王朝一 同腐朽。又如诸葛亮在天下大乱之时，隐居隆中卧龙岗，熟读史书，研究天下大事，直至刘 备三顾茅庐。时机已到之时，才欣然出山，辅佐汉室，留下千古美名。他们都有一种智慧的 选择，就如上好的茶叶，没有选择在沸点水下急于散出芬香，而选择了在茶罐里潜藏多年， 变得更加浓郁厚重。