高中语文必修五第二单元(文言文单元)检测(提升卷)

高中语文必修五第二单元检测(提升卷)
(时间:120分钟满分:120分)
一、基础知识(12分,每小题3分)
1.下列各句中,加点词的解释有误的一项是()
A.舟遥遥
．．以轻飏
遥遥:遥远的样子。

B.景翳翳
．．以将入
翳翳:阴暗的样子。

C.泉涓涓
．．而始流
涓涓:细水慢流的样子。

D.胡为乎遑遑
．．欲何之
遑遑:心神不定的样子。

思路解析:“遥遥”的意思应为“漂摇放流的样子”。

答案:A
2.下列各句中的加点词语与现代汉语意义相同的一项是()
A.生物
．．之以息相吹也
B.千里逢迎
．．,高朋满座
C.问征夫
．．以前路
D.欲苟顺私情,则告诉
．．不许
思路解析:A项,自然界中一切生命的总称。

B项,“逢迎”古义指“迎接”,今义指“说话或做事故意迎合别人的心意”。

C项,“征夫”,古义指“行人”,今义指“出征的人”。

D项,“告诉”,古义指“申诉(苦衷)”,今义指“说给人,使人知道”。

答案:A
3.下列各句中句式特点与例句相同的一项是()
例句:访风景于崇阿
A.遂见用于小邑
B.农人告余以春及
C.童子何知,躬逢胜饯
D.背负青天,而莫之夭阏者
思路解析:B项和例句都是介宾短语后置;A项,被动句;C、D两项都是宾语前置。

答案:B
4.下列对本单元课文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.“归去来兮,田园将芜胡不归”是诗人陶渊明发自内心的呼喊,它表明诗人归隐的原因就在于家里的田地无人管理,同时也说明他是一个热爱劳动、反对不劳而获的人。

B.“辞”是介于散文与诗歌之间的一种文体,《归去来兮辞》虽然采用了楚辞的体式,但作者能自出机杼,不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响,而表现出一种淡远潇洒的意旨。

C.《滕王阁序》作为一篇赠别序文,借登高之会感怀时事,慨叹身世,其中“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”一句集中概括了滕王阁所处的雄伟地势。

D.庄子认为要达到“逍遥”之境,则应“无所待”,这反映了道家消极避世的思想,同时也反映了作者既无法解决社会矛盾,又不愿与黑暗势力同流合污的一种无可奈何的心理。

思路解析:A项,说法不准确,原文中并没有诗人反对不劳而获等说法。

并且,作者归隐的真正原因并不是“田地无人管理”。

答案:A
二、古诗文阅读(41分)
(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。

(15分)
新修滕王阁记
[唐]韩愈
愈少时则闻江南多临观之美,而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称;及得三王①所为序、赋、记等,壮．其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧;系官于朝,愿莫之遂．。

十四年,以言事②斥守揭阳,便道取疾以至海上,又不得过南昌而观所谓滕王阁者。

其冬,以天子进大号③,加恩区内,移刺袁州。

袁于南昌为属邑,私喜幸自语,以为当得躬诣大府,受约束于下执事,及其无事且还,傥得一至其处,窃寄目偿所愿焉。

至州之七月,诏以中书舍人太原王公为御史中丞,观察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。

八州之人,前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罢行之。

大者驿闻,小者立变,春生秋杀,阳开阴闭。

令修于庭户数日之间,而人自得于湖山千里之外。

吾虽欲出意见,论利害,听命于幕下;而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?则滕王阁又无因而至焉矣!
其岁九月,人吏浃和,公与监军使燕．于此阁,文武宾士皆与在席。

酒半,合辞言曰:“此
屋不修且坏前公为从事此邦适理新之公所为文实书在壁;今三十年而公来为邦伯,适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉?”公应曰:“诺。

”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者,盖瓦级砖之破缺者,赤白之漫漶不鲜者,治之则已;无侈前人,无废后观。

工既讫功,公以众饮,而以书命愈曰:“子其为我记之!”愈既以未得造．观为叹,窃喜载名其上,词列三王之次,有荣耀焉;乃不辞而承公命。

其江山之好,登望之乐,虽老矣,如获从公游,尚能为公赋之。

元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。

(选自《昌黎先生文集》) 注①三王:王勃作《滕王阁序》,王绪作《滕王阁赋》,王仲舒作《修滕王阁记》。

后两作已失传。

②言事:指上《论佛骨表》被贬斥揭阳一事。

③大号:年号。

5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)
A.壮．其文辞,益欲往一观而读之
壮:豪壮。

B.系官于朝,愿莫之遂．
遂:实现。

C.愈既以未得造．观为叹
造:到达。

D.公与监军使燕．于此阁
燕:同“宴”,设宴席。

思路解析:A项,壮,应为意动用法,“认为……壮美”。

答案:A
6.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.此屋/不修且坏/前公为从事/此邦适理/新之公所为/文实书在壁
B.此屋不修/且坏/前公为从事此邦/适理新之/公所为文/实书在壁
C.此屋/不修且坏/前公为从事/此邦适理新之/公所为文/实书在壁
D.此屋不修/且坏/前公为从事/此邦适理/新之公所为/文实书在壁
思路解析:在理解句意的基础上,结合句中重要的实词、虚词加以断句。

答案:B
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.本文仅用数语记叙重修滕王阁之事,其余几乎均围绕向往登滕王阁而不得来抒写,既抒写自己的向往之情,也颂扬了王仲舒的政绩。

B.因为有“壮其文辞”的“序、赋、记等”,作者自然“益欲往一观而读之”,以忘却自己的烦忧。

下面笔势一转,却是“系官于朝,愿莫之遂”,并未能如愿前去观赏。

C.韩愈极力倡导古文,却称赞王勃的《滕王阁序》而“壮其文辞”,以能“词列三王之次”为荣,可见,韩愈还是认为古文不如骈文的。

D.全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外,几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情,吸引读者去想象滕王阁的美。

思路解析:C项,韩愈没有认为“古文不如骈文”。

答案:C
8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(6分,每小题 3分)
(1)私喜幸自语,以为当得躬诣大府,受约束于下执事。

(2)而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?
思路解析:在理解句子大意的基础上,做到字字翻译,缀词成句。

注意(1)中的“以
为”“诣”“执事”,(2)中的“假”“安得”“勤”等关键词的意思。

参考答案:(1)我私下里高兴地对自己说,认为应当能够亲自到南昌府,接受您的管制,在您的手下做事情。

(2)可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由,又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员?
参考译文我年轻的时候就听说江南多有(宜于)登临游赏的所在,而滕王阁排在第一位,有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号;等到看到了三王写的这些文章,很赞赏他们的文章,更加想去那里看一看然后阅读前人的这些文章,以便忘记我的忧愁;受在朝廷做官的束缚,参观滕王阁的愿望没有机会实现。

元和十四年,我因为上《论佛骨表》的事情被贬
留守揭阳,因为想近便走了捷径,以至取道海上,又不能够借经过南昌的机会去看看所听说的滕王阁。

这年冬天,因为皇帝进封尊号,在国内施加恩德,我转任袁州刺史。

袁州是南昌的附属地方,我私下里高兴地对自己说,认为应当能够亲自到南昌府,接受您的管制,在您的手下做事情,等到没有事情将要返还的时候,或许可以得到一个机会到滕王阁,私下里注视胜景,满足我的心愿啊。

到了袁州七个月的时候,诏书下达,任命中书舍人太原人王仲舒先生为御史中丞,并任江南西道的观察使;洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他管治的地方。

八个地方的百姓,以前不便施行的以及不能满足的愿望,王公到了之后,(以前不便的)都停止了,(不能满足的愿望)都实现了。

大的事情通过驿使迅速上报,小的事情立刻处理,春天万物萌生,秋天万物凋零,阳气上升,阴气闭合。

政令在官署几天的工夫就制定了,百姓在湖山千里之外就得知了。

我虽然想提出些意见,谈论利益和弊端,在您的治下听从命令;可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由,又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员?于是滕王阁又没有机会到达了!
这年九月,百姓和官员关系融洽,您和监军派人在这个阁上设宴,文官武将宾客士人都参加宴会。

酒宴进行到中途,综合各种意见说:“这阁子如果再不修整,将会毁坏。

以前您在这里任刺史的属官,有恰当的理由来翻新滕王阁;您所写的文章,确实还题写在墙壁上。

到如今已过了三十年,您来到南昌担任地方长官,到今天刚好满一个月,您又来这里设宴,您怎么能够没有感情呢?”您回答说:“是的。

”因此,腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆,破败残缺的屋盖瓦片台阶砖石,浸坏模糊不鲜艳的色彩,修治一下就停止。

没有比前人奢侈,没有损害可供后人观赏的景观。

工程完成之后,您和大家喝酒,同时写信命令我说:“希望您替我记录这件事情!”我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息,又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面,文章列在三王的下边,而感到荣耀;于是没有推辞接受了您的命令。

那山河的优美,登临眺望的欢乐,即使我年龄很大了,如果能获得机会跟着您一起游玩的话,我还能为您做文章。

元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈写下这篇记。

(二)阅读下面的文言文,完成第9~12题。

(14分)
泷冈阡表①(节选)
[宋]欧阳修
呜呼!惟我皇考
．．崇公,卜吉于泷冈之六十年,其子修始克表于其阡。

非敢缓也,盖有待也。

修不幸,生四岁而孤。

太夫人守节自誓,居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。

太夫人告之曰:“汝父为吏廉,而好施与,喜宾客。

其俸禄虽薄,常不使有余,曰:‘毋以是为我累。

’故其亡也,无一瓦之覆、一垅之植,以庇而为生。

吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。

自吾为汝家妇,不及事吾姑．,然知汝父之能养也。

汝孤而幼,吾不能知汝之必有立,然知汝父之必将有后也。

吾之始归也,汝父免于母丧方逾年。

岁时祭祀,则必涕泣曰:‘祭而丰,不如养之薄也。

’间御酒食,则又涕泣曰:‘昔常不足,而今有余,其何及也!’始吾一二见之,以为新免于丧适然耳。

既而其后常然,至其终身未尝不然。

吾虽不及事姑,而以此知汝父之能养也。

汝父为吏,尝夜烛治官书,屡废而叹。

吾问之,则曰:‘此死狱也,我求其生不得尔。

’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死
者与我皆无恨也;矧求而有得邪!以其有得,则知不求而死者有恨也。

夫常求其生,犹失之
死;而世常求其死也。

’回顾乳者抱汝而立于旁,因指而叹曰:‘术者谓我岁行在戌将死,使其言然,吾不及见儿之立也,后当以我语告之。

’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉,故能详也。

其施于外事,吾不能知;其居于家,无所矜饰,而所为如此,是真发于中者邪。

呜呼!其心厚于仁者邪!汝其勉之!夫养不必丰,要于孝;利虽不得博于物,要其心之厚于仁。

吾不能教汝,此汝父之志也。

”修泣而志之,不敢忘。

先公少孤力学,咸平三年进士
．．及第,为道州判官,泗、绵二州推官,又为泰州判官。

享年五十有九,葬沙溪之泷冈。

太夫人姓郑氏,考讳德仪,世为江南名族。

太夫人恭俭仁爱
而有礼,初封福昌县太君
．．,进封乐安、安康、彭城三郡太君。

自其家少微时,治其家以俭约,其后常不使过之,曰:“吾儿不能苟合于世,俭薄所以居患难也。

”其后修贬夷陵,太夫人言笑自若,曰:“汝家故贫贱也,吾处之有素矣。

汝能安之,吾亦安矣。

”
(选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》,有删改) 注①本文是欧阳修在其父下葬六十年后所写的一篇追悼文章。

泷(shuāng)冈:地名。

在江西省永丰县沙溪南凤凰山上。

阡表:墓碑。

阡,墓道。

9.对文中加点词语的解说,不正确的一项是()(3分)
A.皇考是对亡父的尊称。

如《离骚》:“朕皇考曰伯庸。

”王逸注:“皇,美也;父死称考。

”文中的“先公”也指父亲。

B.姑指丈夫的母亲。

古代“姑舅”一般对称,舅称丈夫的父亲。

C.进士是古代科举会试及第者之称。

分为三甲:一甲三人,赐进士及第;二、三甲,分赐进士出身、同进士出身。

D.太君指封建时代官员母亲的封号,宋代群臣之母封号有国太夫人、郡太夫人、郡太君、县太君等称。

思路解析:进士是科举最高一级考试殿试及第者。

答案:C
10.下列各组语句中,全都表现先父仁厚之心的一项是()(3分)
①为吏廉,而好施与②毋以是为我累③岁时祭祀,则必涕泣④我求其生不得尔⑤吾不及见儿之立也⑥治其家以俭约
A.①②⑤
B.①③④
C.②③⑥
D.③④⑥
思路解析:此题用排除法即可。

②写其不吝惜钱财;⑥写太夫人,与先父无关。

排除这两句即可得出答案。

答案:B
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.欧阳修的父亲在公堂审理刑事案件“屡废而叹”,表现了他在执法中既怀仁德之心,又严格依法办事。

B.欧阳修的父亲为人乐善好施,不留余财;奉养父母很孝顺,在父母去世后还常涕泣感念;对孩子寄予厚望,叮嘱夫人把自己留下的话将来告诉孩子。

C.欧阳修的母亲在年轻时就失去了丈夫,她在贫困中抚养教育欧阳修,常把丈夫生前的事讲给他听;在他为官后仍不忘教育他为官处世的正确态度。

D.欧阳修能够成为宋朝名臣、文学家,是与他经受艰难困苦的生活磨炼,父母尤其母亲的言传身教分不开的。

思路解析:A项,由文中“汝父为吏,尝夜烛治官书,屡废而叹”一句可知,选项中“在公堂审理刑事案件”说法不正确。

答案:A
12.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(5分)
(1)夫养不必丰,要于孝;利虽不得博于物,要其心之厚于仁。

(3分)
(2)吾儿不能苟合于世,俭薄所以居患难也。

(2分)
思路解析:翻译时注意句中的关键词句。

如(1)句中的“丰”“要”“博”,(2)句中的“苟合”“所以”等。

参考答案:(1)奉养父母不一定要丰厚,最重要的是孝敬;利益虽然不能遍施于所有的人,重在仁爱之心。

(2)我的儿子不能苟且迎合世人,节约简朴才能渡过那可能要遭受的患难。

参考译文唉!我的父亲崇国公,在泷冈占卜吉地安葬六十年之后,他的儿子修才能够在墓道上立碑。

这并不是敢有意迟缓,是因为有所等待。

我不幸,四岁时父亲就去世了。

母亲立志守节,家境贫困,她靠自己的力量操持生活,还要抚养我、教育我,使我长大成人。

母亲告诉我说:“你父亲为官清廉,乐于助人,又爱结交朋友。

他的薪俸微薄,常常所剩无几,说:‘不要让钱财使我受累。

’因此他去世后,没有留下一处房屋、一块田地,用来维持生活。

我靠什么守节呢?我对你父亲有所了解,因而把希望寄托在你身上。

从我成为你家媳妇的时候,没赶上侍奉婆婆,但我知道你父亲很孝敬父母。

你没了父亲,年纪又小,我不能断定你将来有成就,但我知道你父亲一定后继有人。

我刚嫁过来的时候,你父亲服完母丧刚一年。

岁末祭祀祖先,他总是流泪说:‘祭祀再丰富,也不如生前的微薄奉养啊。

’偶然吃些好的酒菜,他也会流泪说:‘从前娘在时常常不够,如今富足有余,又无法让她尝到!’刚开始我遇到这种情形,还以为是刚服完丧才这样。

后来却经常如此,直到去世。

我虽然没来得及侍奉婆婆,可从这一点能看出你父亲很孝敬父母。

你父亲做官,曾经在夜里点着蜡烛看案卷,他多次停下来叹气。

我问他,他就说:‘这是一个判了死罪的案子,我想为他求得一条生路却办不到。

’我问:‘可以为死囚找生路吗?’他说:‘想为他寻求生路却无能为力,那么,死者和我就没有遗憾了;何况去寻求生路而又办到了呢!正因为有得到赦免的,才明白不认真推求而被处死的人可能有遗恨啊。

经常为死囚求生路,还不免错杀;偏偏世上总有人想置犯人于死地。

’他回头看见奶娘抱着你站在旁边,于是指着你叹气说:‘算命的说我遇上戌年就会死,假使他的话应验了,我就看不见儿子长大成人了,将来你要把我的话告诉他。

’他也常常用这些话教育其他晚辈,我听惯了所以记得很清楚。

他在外面怎么样,我不知道;但他在家里,没有一点虚假做作的地方,他行事厚道,是发自内心的。

唉!他是很重视仁的啊!你一定要努力啊!奉养父母不一定要丰厚,最重要的是孝敬;利益虽然不能遍施于所有的人,重在仁爱
之心。

我没什么可教你的,这些都是你父亲的愿望。

”我流着泪记下了这些教诲,不敢忘记。

先父年幼丧父,努力读书,咸平三年考中进士,曾任道州判官,泗、绵二州推官,又做过泰州判官。

享年五十九岁,葬在沙溪的泷冈。

我母亲姓郑,她的父亲名讳德仪,她家世代都是江南有名望的家族。

母亲恭敬、俭约、仁爱,又有礼仪教养,起初诰封为福昌县太君,进封为乐安、安康、彭城三郡太君。

从我们家道中落以后,她就以俭约的原则持家,后来(家境富裕了,)也不许花费过多,她说:“我的儿子不能苟且迎合世人,节约简朴才能渡过那可能要遭受的患难。

”后来,我被贬夷陵,母亲言笑如常,说:“你的家本来就贫贱,我已经习惯这种日子。

你能安乐地对待,我也能安乐。

”
(三)阅读下面这首诗,完成第13~14题。

(6分)
酒楼秋望
[宋]华岳①
西风吹客上阑干,万里无云宇宙宽。

秋水碧连天一片,暮霞红映日三竿。

花摇舞帽枝尤软,酒入诗肠句不寒。

古往今来恨多少,一时收拾付杯盘。

注①华岳,南宋著名爱国诗人。

写作此诗时正处于南宋国势阽危之际。

13.本诗颔联精妙,请简要分析。

(3分)
思路解析:赏析诗句可从修辞手法、用词、表达方式、句式等角度切入,具体答题模式是赏析点+表达效果+思想感情。

诗歌颔联主要写秋水和远天连在一起,颜色也都是碧蓝的;傍晚的霞光映照着即将落下去的太阳,一片鲜红。

在读懂诗句的基础上可以选择任意角度进行赏析。

参考答案:①俯视、仰视相结合(或空间层次由低到高)。

诗人先写秋水碧波荡漾,再写映日红霞,由低到高,层次分明。

②色彩鲜明艳丽。

以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色,使画面色彩鲜明艳丽,富有美感。

③以乐景写哀情,表达诗人内心的愁苦之情。

14.尾联表达了诗人怎样的情感?抒情上有什么特点?请简要分析。

(3分)
思路解析:对作者情感的把握除结合诗句外,还应综合考虑诗题、诗后注释等内容。

情感的抒发方式不外乎直接抒情和间接抒情两种。

而本诗的尾联中“恨”字可见作者情感,最后一句的“杯盘”是作者的激愤之语,运用了反语。

参考答案:①尾联充分表达了诗人报国无路(或山河破碎、收复无望)的无奈与忧愤之情。

②前一句直抒胸臆,将个人感情融入古往今来的历史之中,拓宽了情感的深度和广度。

③后一句运用反语,表面上写诗人姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯,实则是愤激之语,感情更加激越。

(四)名篇名句默写。

(6分)
15.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)“亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去,放眼未来。

《归去来兮辞并序》中也有相似的句子“,”。

(2)《滕王阁序》中用“,”着力表现水光山色的变幻,在色彩的浓淡对比中,突出深秋景物的特征。

(3)《逍遥游》中以“大芝”和“寒蝉”为例来说明它们生命短暂,连一月、一年的时间变化都不知道,属于“小年”的两句是“,”。

答案:(1)悟已往之不谏知来者之可追(2)潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫(3)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋
三、语言文字运用(7分)
16.下面是一段赏析《陈情表》的文字,在语法、用词、标点等方面有不当的地方,请找出并修改。

(4分)
文笔简捷流畅,语言生动形象,是“陈情表”的最大特色。

诸如用“茕茕孑立,形影相吊”形容孤苦无依,用“星火”形容形势急迫,用“奔驰”形容迫不及待,用“狼狈”形容进退两难,用“日薄西山,气息奄奄”形容生命垂危之状,都异常生动形象。

通过这些生动形象的语言,恰当地表达了思想感情,提高了文章的艺术感染力。

这些富有生命力的语言,至今还被人们引用,可见影响之深远。

(1)
(2)
(3)
(4)
思路解析:(1)“简捷”形容直截了当,简便快捷;“简洁”指说话、行文等简明扼要。

(2)“陈情表”作为篇目名应用书名号。

(3)“通过……表达了……”缺少主语。

(4)“提高……感染力”动宾搭配不当。

参考答案:(1)“简捷”应改为“简洁”;(2)“陈情表”的引号应改为书名号;(3)在“通过”前面加上“作者”;(4)“提高”应改为“增强”。

17.下面是语言现象的图示框架,请根据图示概述语言现象的基本特征。

要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过50字。

(3分)
思路解析:回答本题的关键是仔细分析图示中箭头及线段的指向意义。

要把图中信息全面客观地表述出来,不遗漏要点。

参考答案:听、说是前提,读、写是基础;听和读是接受信息,说和写是发表信息;它们之间是相互联系、相互促进的。

四、写作(60分)
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

苍蝇看见蜜蜂在花丛中飞来飞去,羡慕不已:蜜蜂的工作环境,总是那么花香四溢,馥郁芬芳;再瞅瞅自己,生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的,更让人恼火的是,几乎所有的生灵都对蜜蜂大加赞赏,对自己却鄙夷不屑。

于是它找到造物主,要求他把自己变成一只蜜蜂。

造物主真的把它变成了一只蜜蜂。

接下来的日子,它像一只真正的蜜蜂那样,每天早出晚归,采集一囊花粉,送回蜂房,放下,然后再飞出来,马不停蹄地飞向另一朵花。

工作单调乏味不说,每天累个半死,却只能得到一点点食物。

一天两天,它还觉得新鲜,可到了第三天,它就受不了了。

它悄悄地溜开,飞回了垃圾堆。

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。

写作提示可采用由果溯因法审题:苍蝇羡慕蜜蜂工作环境花香四溢,馥郁芬芳,也想变成蜜蜂。

可是变成蜜蜂后,最后又变回了苍蝇(苍蝇——蜜蜂——苍蝇),原因是受不了“每天累个半死”的辛苦。

所以,最佳立意为:(1)只有付出才有收获;(2)用汗水浇铸美丽人生。

让汗水开启成功
昙花一现,花香四溢,引来多少惊叹,可那正是因为它每天都在努力地汲取日月精华。

蜜蜂受万人追捧,也正是因为它终日辛勤劳动。

物如此,人亦然。

只有付出汗水方能成功的真理在历史长河的洗涤下越发清晰明亮……
曾记否?王羲之临池练字,池水尽黑后终成为一代名家;李白在闭门苦读十余载后,终成“绣口一吐就半个盛唐”留名千古的一代诗仙;李时珍在踏遍千山万水后,历时二十余载,终成就《本草纲目》,受万世敬仰。

是的,成功并不能轻松取得,它需要你如蜜蜂般勤劳地工作,不断地付出,用汗水与泪水去赢得。

如果像一只苍蝇一样,惧怕困难,受不住艰辛,那么想必王羲之、李白和李时珍也会空有志向却平庸过一生吧,历史上只会留下无数的叹息。

曾记否?“最是风流人物”——袁隆平。

随着杂交水稻的问世,有多少人远离饥饿,又有多少人过上幸福的生活。

袁隆平的功绩无疑是伟大的,可是他成功的背后付出的辛劳却是别人难以想象的。

他独自一人在田间辛苦工作,耐心寻找,用六年的时间终于找到了六株雄性不育株,从而使农业有了全新的发展。

他正是凭借勤劳工作换取了他一生苦苦追求的梦想的实现,换取了千万人的幸福,换取了“杂交水稻之父”的美名。

曾记否?伟大的音乐天才贝多芬,他每日要在钢琴前弹奏十几个小时,手指弹热了,他便用浸水的方法降温,水流到地下,竟湿透了整个楼板。

是的,水滴穿了楼板,也滴开了他的成功之门。

他弹奏出的乐曲如此扣人心弦,那正是因为乐曲融合了他的汗水,他的勤劳,他的努力。

一首首乐曲流传千古,他的付出也让世人铭记于心。

蜜蜂生活在花香四溢的环境,是用汗水努力经营的结果。

而苍蝇受人唾弃,生活于污浊之中,也正是它不能承受艰苦的工作的结果。

可见,如想实现心中远大的抱负,付出辛劳必不可少。

朋友,生活需要用心经营,成功需要用汗水去打造,只有紧握勤劳的利剑,方能划破黑夜,让阳光普照。