北师大版小学四下《太阳的话》ppt课件

★ 自由读诗歌，思考： 诗中“我”“你们”指的是谁？ 太阳带来了哪些美好的事物？ 诗中说：“让我把花束、把香 气，/把亮光、温暖和露水，/撒满 你们心的空间。”意思是什么？ ● ● ● ●
● “我”指太阳，“你们”指的 我 指太阳， 你们”
是人们，太阳给人们带来了亮光、 是人们，太阳给人们带来了亮光、 温暖、花束、香气和露水。 温暖、花束、香气和露水。
教学目标 1．学会“阳、打、开、门、间、向、 ．学会“ 七个生字；会认“ 毛”七个生字；会认“话、让、进、屋、 八个生字。 香、起、双、就”八个生字。认识新笔画 横折弯钩)。 “飞”(横折弯钩 。 横折弯钩 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 ．正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．通过对课文的学习，感受阳光的温 ．通过对课文的学习， 暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向 感受大自然的美好， 上的气息。 上的气息。
chuāng jié
窗户 睫毛
zhěn sǎ
枕头 撒满
打开你们的窗子吧 ， 打开你们的板门吧 ， 让我进去，让我进去， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束， 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气 ， 我带着亮光和温暖 ， 我带着满身的露水 。
快起来，快起来， 快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来 。 让你们的心像小小的木板房， 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间。 温暖和露水撒满你们心的空间。
1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加 年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地， 年后辗转于武汉 抗日救亡活动。 年到延安， 抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文艺座谈会， 年到延安 参加延安文艺座谈会， 主编《诗刊》 年后任《 主编《诗刊》。1949年后任《人民文学》副主编等职。 年后任 人民文学》副主编等职。 1957年被错 划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化 年被错 划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。 大革命中一再遭到批判。 大革命中一再遭到批判。1976年10 月后重新获得写作权 年 任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长， 利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长， 被法国授予文学艺术最高勋章。 被法国授予文学艺术最高勋章。 诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运 之中，表现出对光明的热烈向往与追求， 之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代 感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、 感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多 等人之后推动一代诗风的重要诗人。 等人之后推动一代诗风的重要诗人。 著有诗集《大堰河》 北方》 向太阳》 著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归 来的歌》 诗论》 艾青谈诗》 来的歌》等，论文集有 《诗论》、《艾青谈诗》等。
Fra Baidu bibliotek 作者简介：
艾青(1910——1996), 艾青 原名蒋海澄，笔名莪伽、 原名蒋海澄，笔名莪伽、 克阿、林壁等。 克阿、林壁等。浙江金华 人。1928年就读于杭州 西 年就读于杭州 湖艺术学院， 湖艺术学院，次年留学法 国。1932年参加中国左翼 年参加中国左翼 美术家联盟。不久被捕， 美术家联盟。不久被捕， 在狱中开始写诗， 在狱中开始写诗，以《大 堰河——我的保姆》一诗 我的保姆》 堰河 我的保姆 成名。 成名。
我带着金黄的花束， 带着金黄的花束， 金黄的花束 我带着林间的香气 ， 带着林间的香气 带着亮光和温暖 我带着亮光和温暖 ， 带着满身的露水 我带着满身的露水 。
●从“带着”……中感受太阳确 从 带着” 中感受太阳确 实给了我们很多东西。 实给了我们很多东西。
快起来，快起来， 快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来 。 让你们的心像小小的木板房， 让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子， 打开它们关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间 温暖和露水撒满你们心的空间。
● “心的空间”指的是让人们生活的每一个角落， 心的空间”指的是让人们生活的每一个角落， 心的空间 从身体到内心都感受到生活的美好。 从身体到内心都感受到生活的美好。 ● 感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情。 感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情。
同学们， 同学们，正像我们课文中所学 习的那样，太阳是光明， 习的那样，太阳是光明，温暖的使 请同学们用“ 称呼太阳， 者，请同学们用“您”称呼太阳， 写一首赞美太阳的小诗。 写一首赞美太阳的小诗。
★默读课文。要求：边读边想，把 自己的感受标注在词句的旁边。
打开你们的窗子吧 ， 打开你们的板门吧 ， 让我进去，让我进去， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 进到你们的小屋里。
●从文章的第一小节，体会到 从文章的第一小节， 从文章的第一小节 太阳希望进入小屋的急切心情。 太阳希望进入小屋的急切心情。