《甲烷》上课课件(全国优质课获奖案例)
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甲烷公开课讲课PPT课件
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3、下列反应属于取代反应的是（ D ）
A、CH4 高温 C+ 2H2 B、2HI +Cl2 == 2HCl +I2 C、CH4 + 2O2 高温 CO2 + 2H2O D、C2H6 + Cl2 光 C2H5Cl + HCl
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4、在光照条件下，将等物质的量的甲 烷和氯气混合充分反应后，得到产物的 物质的量最多的是（ D ）
A、CH3Cl C、CCl4
B、CHCl3 D、HCl
第17页/共18页
感谢您的观看。
第18页/共18页
一氯甲烷(气态）
二氯甲烷(气态）
三氯甲烷(液态)
第12页/共18页
四氯甲烷(液态)
• 取代反应：
有机物分子里的某些原子或原子团被其他 原子或原子团所代替的反应叫取代反应。
特征： 上一下一，取而代之
第13页/共18页
小结
总体：性质较稳定
甲烷化学 性质
一定条件下
燃烧反应 取代反应
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2、下列关于甲烷的性质叙述不正确的 是（ D ） A、甲烷是一种无色、无味的气体 B、甲烷的密度比空气的密度小 C、甲烷极难溶于水 D、甲烷性质稳定，不和其他物质反应
二、甲烷的物理性质:
无色、无味、气体、 密度比空气小、ρ=0.717g/L(标准状况) 极难溶于水
第8页/共18页
三、甲烷的化学性质:
1、性质稳定： 与酸性KMNO4不反应 与强酸、强碱也不反应。
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（2）甲烷的氧化反应（燃烧）
CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O
实验现象：安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰，若 在火焰上方罩一干燥烧杯，烧杯内壁 变模糊，有水珠产生，直立，加少量 石灰水变浑浊。
3、下列反应属于取代反应的是（ D ）
A、CH4 高温 C+ 2H2 B、2HI +Cl2 == 2HCl +I2 C、CH4 + 2O2 高温 CO2 + 2H2O D、C2H6 + Cl2 光 C2H5Cl + HCl
第16页/共18页
4、在光照条件下，将等物质的量的甲 烷和氯气混合充分反应后，得到产物的 物质的量最多的是（ D ）
A、CH3Cl C、CCl4
B、CHCl3 D、HCl
第17页/共18页
感谢您的观看。
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一氯甲烷(气态）
二氯甲烷(气态）
三氯甲烷(液态)
第12页/共18页
四氯甲烷(液态)
• 取代反应：
有机物分子里的某些原子或原子团被其他 原子或原子团所代替的反应叫取代反应。
特征： 上一下一，取而代之
第13页/共18页
小结
总体：性质较稳定
甲烷化学 性质
一定条件下
燃烧反应 取代反应
第14页/共18页
2、下列关于甲烷的性质叙述不正确的 是（ D ） A、甲烷是一种无色、无味的气体 B、甲烷的密度比空气的密度小 C、甲烷极难溶于水 D、甲烷性质稳定，不和其他物质反应
二、甲烷的物理性质:
无色、无味、气体、 密度比空气小、ρ=0.717g/L(标准状况) 极难溶于水
第8页/共18页
三、甲烷的化学性质:
1、性质稳定： 与酸性KMNO4不反应 与强酸、强碱也不反应。
第9页/共18页
（2）甲烷的氧化反应（燃烧）
CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O
实验现象：安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰，若 在火焰上方罩一干燥烧杯，烧杯内壁 变模糊，有水珠产生，直立，加少量 石灰水变浑浊。
全国高中化学优质课大赛 课题甲烷(江苏省南通中学 陈风雷)精品PPT课件
H
H
三氯甲烷 （氯仿、有机溶剂）
Cl
Cl
Cl C H + Cl Cl 光 Cl C Cl + H Cl
Cl
Cl
四氯甲烷（四氯化碳、有机溶剂）
活动探究四 二氯甲烷分子的结构
请通过搭建模型检验：有人根据二氯甲烷只有一 种结构，推测出甲烷分子是正四面体结构而不是 平面正方形。 用绿色小球（代表氯原子）替换模型上的白色小 球（代表氢原子）。
《四面体》
体会有机化学的魅力！
课后作业
上网查阅有关的资料，撰写一篇小论文： 我眼中的的能源（昨天、今天、明天）
为方便学习与使用课件内容， 课件可以在下载后自由调整
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
主要性质 物理性质 化学性质（可燃性）
分子组成 （CH4）
主要用途 （燃料）
温故知新 甲烷分子的结构 电子式：
结构式：
(structural formula)
科学史料 科学家对甲烷结构的早期研究
近代化学之父
范特霍夫 首届化学诺奖得主
碳原子 四面体结构
活动探究一 甲烷分子的结构
用黑球（代表碳原子）、白球（代表氢原子）和白色 短棍搭出历史上科学家们猜想的甲烷分子结构。
分享交流
碳原子 四面体结构
结合搭建的模型，谈谈你的想法！
科学证实 甲烷分子的结构
X射线衍射仪
电子衍射试验仪
4个C－H键的长度和强度相同， 甲烷能与高锰酸钾反应吗？
实验试剂 甲烷气体（小针筒内）
甲烷公开课ppt课件
它是谁?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你了解吗
甲烷在自然界的存在
天然气 煤矿坑道气
沼气 油田气
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
本课小结
存在
化学性质
甲烷
分子结构
重要用途
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
活动探究一
甲烷的分子结构
一、按课本P60要求动手做出甲烷分子模型 二、请用实物搭建你猜想的甲烷的空间构型，
分享交流 结合制作的模型，谈谈你的想法！
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
SiC等虽含有碳元素，其性质跟无机物很相似， 把它们归为无机物。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2.有机物的组成元素
碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等
主要元素
其他元素
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你了解吗
甲烷在自然界的存在
天然气 煤矿坑道气
沼气 油田气
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
本课小结
存在
化学性质
甲烷
分子结构
重要用途
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
活动探究一
甲烷的分子结构
一、按课本P60要求动手做出甲烷分子模型 二、请用实物搭建你猜想的甲烷的空间构型，
分享交流 结合制作的模型，谈谈你的想法！
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
SiC等虽含有碳元素，其性质跟无机物很相似， 把它们归为无机物。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2.有机物的组成元素
碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等
主要元素
其他元素
《甲烷》【教学PPT课件 高中化学优质课】
四、甲烷化学性质
取代反应与置换反应的比较：
取代反应
置换反应
生成物中不一定有单质
反应物和生成物中一定有单 质
反应能否进行，受温度、光照、 催化剂等外界条件的影响较大
在水溶液中进行的反应，遵循 金属活动性顺序等
反应逐步进行，很多反应 是可逆的
反应一般为单方向进行
课堂小结
甲烷
分子结构： 正四面体
物理性质
一、有机化合物
只含有碳、氢两种元素的有机物称为烃 烃字的由来：
火+ 气=烃
tàn qīng
二、甲烷的结构
1.存在 天然气、沼气、油田气、煤矿坑道气（瓦斯）
2.分子结构
-4 +1
(1)化学式： CH4 (3)结构式： H
(2)电子式： H HC H
HCH
H
H
问题探究：探究甲烷分子的结构
学生分组 【提出猜想】猜想 1：_平_面__的__四__边_形_；
第三章 有机化合物
第一节 最简单的有机化合物 ——甲烷
学习目标
甲烷的结构
01
甲烷的物理性质
02
甲烷的化学性质 03 （重点）
西气东输
“西气东输”中的“气”是什么气？它 的主要成分是什么？
一、有机化合物
生 活 中 有 机 物 无 处 不 在
一、有机化合物
【思考与交流】
1.有机化合物中含有哪些元素？ 【提示】碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等。 2.你发现有机化合物组成上有哪些共同点？ 【提示】都含有碳元素和氢元素。
实验现象：量筒内黄
绿色逐渐变浅，内壁出 现油状液滴，有少量白 雾生成，液面上升。
反应机理
注意观察量筒内气体和液面的变化情况。
高一化学甲烷(1)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
(2) CH 3Cl Cl2 光CH 2Cl2 HCl
(二氯甲烷)
(3) CH 2Cl2 Cl2 光CHCl3 HCl
(三氯甲烷)
(4) CHCl3 Cl2 光CCl 4 HCl
(四氯甲烷)
第22页
取代反应与置换反应比较：
取代反应
置换反应
可与化合物发生 反应物、生成物 取代，生成物中不一 中一定有单质 定有单质
在盛Na2SiO3水溶液中，放在光亮处， 片刻后，发觉试管中气体颜色变 ，
试管中浅液面
，试管壁上上升有
出现，水油槽状中液还滴观察
到 白色胶状沉淀 。
2H+ + SiO32- = H2SiO3
第30页
甲烷性质与氢气 性质有何区分？？？
第31页
练习：
1。某气体燃烧产物是CO2和H2O，且CO2和H2O质量比 是11：9，此气体是2bej
真没想到命运之神竟让我和捡破烂儿吴疯子成了朝夕相处好搭档。可能是恻隐之心缘故吧，他处处关心我，把我当成是自己弟兄。凭着 他多年经验，他告诉我哪些破烂儿价格高，哪些东西不值钱；哪儿生活垃圾最多，什么时间去最适当……这真是行行有道，捡破烂儿也 有这么多学问，真叫我不可思议。从专业角度来看，与其说我俩是弟兄，倒不如说是师徒最适当，因为我从他身上学到了很多我从未知 道东西…… 冬天来了，天空中飘起了雪花。 吴疯子大声地喊着我：“瘸子，天要下雪了，我们还是早点回家吧……” 我看了看表，天色还早，便回了他一句：“你走吧，我再捡一会儿。” 他笑着诙谐地对我说：“出家人不要贪财，只要我不来捡是没有些人来跟你争……走吧，这是个难得好机会，到我那儿去喝杯热水，顺 便开开眼界。” 我禁不住他死缠硬拽，最终还是好不情愿地跟他去了。 在他率领下，我们驱车走了大约十几里路，来到一个大宅院前停了下来。他推开大门，把我让了进去。 这院子真大，足足能跟一家容纳几百人工厂相比。我鬼屋还不给予它几间茅厕。怪不得吴老汉天天捡破烂儿，原来他有这么收购点为靠 山，真让人羡慕不已。
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▲ 范霍夫：荷兰物理化学家
① 分子空间立体结构假说创立者 ② 毕生从事有机立体化学与物理化学的研究 ③ 第一个诺贝尔化学奖的获得者
1930年美国杜邦公司的 米奇利 发明了CHFCl2
取一只100mL量筒作为反应器，用排饱和食盐水 法在量筒中分别充入80mL的氯气和20mL的甲烷， 用灯光照射量筒中的混合气体，观察实验现象。
物质 热值/kJ· g-1 煤炭 石油 天然气 氢气 甲醇
约33约48Fra bibliotek约56
143
23
可燃冰： 深藏于陆地冻土和海底，
其储量足够人类使用1000年
“可燃冰”—未来的替代能源
“谁掌握可燃冰的开采技术，谁就可以执掌 21世纪 世界能源之牛耳” ！
简单甲烷用途广，
安全使用记心上。 科学探究虽艰辛， 合理应用放光芒。
西气东输工程建设示意图
引得西气入江城 ， 能源变革天地新。 多元格局兴低碳 ， 清洁福气惠民生。
早在3000年前《易经》中就有记载，有 “泽中有火”之说 1776年 英国化学家、物理学家道尔顿收集 了甲烷，并进行了研究 1790年 英国医生奥斯汀发表了燃烧甲烷的 报告，并最终确定它是碳和氢的化合物
有机物分子里的某些原子（或原子团）被其 他原子（或原子团）所替代的反应叫做取代反应
CH3Cl
气态， 微溶于水 汽油抗爆剂
CH2Cl2
液态， 不溶于水 制冷剂
CHCl3
液态， 不溶于水 也叫氯仿， 制取氟利昂
CCl4
液态， 不溶于水 有机溶剂
CHCl3 +HF →CHFCl2 +HCl
几种燃料的热值 （ kJ· g-1 ）
1874年 荷兰物理化学家范霍夫对甲烷空间 结构进行了研究
一天，范霍夫坐在乌德勒支大学的图 书馆里阅读关于空间结构的论文时，他偶 然产生了一个想法，甲烷的结构到底是怎 样的呢？ 这时，具有深厚数学和物理学知识的 请用实物搭建甲烷可能的空间构型，提示： 范霍夫突然想起，在自然界中一切稳定的 ①黑球表示碳原子 结构都趋向于能量最小的状态。这种情况， ②白球表示氢原子 只有当氢原子均匀地分布在碳原子周围的 ③一根牙签表示一对共用电子对 空间时才能达到！ 范霍夫猛然领悟，正四面体！这才是 甲烷分子最恰当的空间排列方式！