《综合探究 聚焦文化实力和竞争力》教学设计(山西省市级优课)

高三试题教学设计

【教学目标】通过对近年高考政治主观题典型题型辨析题题例的解题分析，使学生了解高考政治主观题中辨析题的构成、特点、考查要求、设问方式，把握解答高考政治主观题的一般思路和方法。

【教学重点】明确高考政治主观题辨析题的审题与答题要求：即正确获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的基本思路及应该注意的问题。

【教学过程】

(一)师生互动----分析高考典型题型题例

【例1】有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。（12分）

（学生讨论，展示思维过程和答案要点，教师点评）

[参考答案及评分标准] ⑴农村的发展不仅需要经济的发展，还需要文化的发展。（2分）⑵经济是文化的基础，然而文化对经济有反作用。实施一系列农村文化建设工程，可以为农村发展提供精神动力和智力支持，满足农村居民日益增长的文化需求。（4分）文化建设既需要物质载体，也需要正确引导，实施文化工程不仅有助于农村文化的繁荣和发展，也有助于保证中国特色的社会主义文化方向。（4分）

⑶因此，统筹城乡发展，政府既要给钱，也要加强文化工程建设。（2分）（若只答出上述一个或两个给分点，但分析有深度，可适当加分，总分不超过14 分）

[例题解析] 有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。（12分）

获取和解读信息：（提取设问和材料与问题相关的有效信息）

审设问：

①文化生活的有关知识（知识范围）

②政府（行为主体:是谁做）

③统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。（问题实质在讨论城乡发展与经济、文化的关系，特别强调文化对城乡发展的意义或价值。）

读材料：

有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”

这一观点有一定的道理，但也存在一定的片面性。究其讨论的实质来说，这里在探讨城乡发展与政府出钱、文化工程的关系，就题的观点来说，我们更需要点出文化对城乡发展的意义和重要性。

调动和运用知识：（构建问题与课本和时政知识的内在联系）

①统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了-----城乡的发展需要经济的发展；

②不必搞什么文化工程———文化对城乡发展的意义和反作用———文化给予城乡发展精神动力和智力支持；文化对城乡发展给予方向引导和保证。

[答案组织]

①农村的发展不仅需要经济的发展，还需要文化的发展。（2分）（对题中的观点进行判断）

②经济是文化的基础，然而文化对经济有反作用。实施一系列农村文化建设工程，可以为农村发展提供精神动力和智力支持，满足农村居民日益增长的文化需求。（4分）文化建设既需要物质载体，也需要正确引导，实施文化工程不仅有助于农村文化的繁荣和发展，也有助于保证中国特色的社会主义文化方向。（4分）

（对题中正确的观点，用课本理论进行论证。对题中错误的观点，用课本的原理进行批驳。）③因此，统筹城乡发展，政府既要给钱，也要加强文化工程建设。（2分）（在前面分析的基础上，最后形成我们最终的结论。）

[思路点拨] 辨析题试题解答总结

①审设问:对题中的观点给予准确的判断。

②读材料：寻找现实依据

③调知识：直接调用（依据关键词可直接找到相关知识）；归纳调用（对关键词进行归纳再找相关知识）；

联系调用（联系设问调用而不是漫天撒网）

④写答案：层次分明，要点序号化；表述准确，语言学科化；字迹工整，卷面美观化。【高考真题演练（辨析题的创新试题）】（学生独立完成）

（2016年普通高等学校招生全国统一考试全国卷）阅读材料，完成下列要求。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“’火烧邱少云‘违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……

结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）

[思路点拨]

①批驳题的特点：严格来说，批驳题属于辨析题的一种类型，只不过它只需要结合课本原理指出其错误及实质，分析其原因，揭示其危害。

②批驳题的答题步骤：一是“破”，二是“立”，但侧重点在于“破”。

③回答哲学类问题，必须表示哲学理论；然后运用哲学理论，结合“破”“立”两个方面，进行演绎分析或阐释。就本题而言，首先是“破”，即用价值观的知识指出抹黑英雄形象言论的原因及造成的严重危害，然后进一步说明应如何“立”，即只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。

[学生作答]……