形成性评价评什么

形成性评价实施草案

形成性评价是日常教学中由教师和学生共同参与的评价活动，其目的是对学生的学习行为、学习结果以及学习过程中的情感、态度、策略等方面的发展进行评价。

形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及平时测验、成长记录袋、问卷调查、访谈等形式。学生可以在教师指导下，根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式。

形成性评价可采用描述性评语、等级评定或评分等评价方式。可采用测试与非测试以及个人与小组相结合的方式进行。教师要根据评价结果及时与学生进行不同形式的交流，充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高，并应主动争取与家长的交流与合作。

教师应根据实际课堂教学的目标，设计合理有效的评价活动，并通过评价活动及时把握课堂教学目标的落实，观察和了解学生的学习进程和学习困难，为下一步调整教学目标、改进教学方法、提高教学效率提供依据。

形成性评价应坚持激励原则，教师应积极指导学生对自己的学习行为和学习结果进行评价，使学生通过参与展现自己学习进步的各种评价活动，获得成就感，增强自信心，有效调控自己的学习过程。为了使评价有机地融入教学过程，教师应创设开放、宽松的评价氛围，使学生成为评价的积极参与者。

现结合我校的实际情况，根据学习体会，通过与全组教师的共同探讨，现制定出我校英语教学的形成性评价方案草案如下：我们设计的形成性评价方案包含两部分：一是学生在学习过程中的自我评价，二是在学习过程中的小组互评。附表如下：

自评表

小组互评表

并产生对成功的渴望，从而培养学生的学习兴趣，让学生在学习中体验成功的快乐。而小组互评表的设计，主要是考虑培养学习的团队合作精神，通过把每个学生的个人成绩的累加，得出小组成绩，使每个学生都有责任感，都能主动为小组做贡献。