《丁香结》-教案

人教部编小学语文六年级上册《丁香结》教案教学目标：

1.会写11个生字；积累“幽雅、妩媚”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，说说作者是从哪几个方面描写丁香花的。

3.品读优美的语句，学习作者多角度描写景物的方法，领悟作者由事物引发联想，借景抒情的写法。

4.结合课后古诗词，体会丁香结的象征意义，感悟作者的情怀，培养自己的豁达胸怀。

教学重点：

1.会写11个生字；积累“幽雅、妩媚”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，说说作者是从哪几个方面描写丁香花的。

教学难点：

1.品读优美的语句，学习作者多角度描写景物的方法，领悟作者由事物引发联想，借景抒情的写法。

2.结合课后古诗词，体会丁香结的象征意义，感悟作者的情怀，培养自己的豁达胸怀。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.课前准备：出示一些丁香花的图片。

2.谈话引入：我们学习了落花生的默默无闻，白杨树的伟岸高洁，今天我们一起欣赏丁香花……看看作者赋予了它什么？

3.作者介绍：

预设：

宗璞，原名冯钟璞，女，当代作家，常用笔名宗璞。著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。2018年，其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。

二、学习生字

出示生词：

宅院幽雅伏案浑浊笨拙

参差眼帘单薄耀眼文思

梦想迷蒙模糊花蕾衣襟

恍然愁怨顺心平淡

1.领读生词，注音读准字音。

2.观察每一个字的特点，看一看谁最先记住这些词语。

3.用喜欢的词语说句子。

4.理解词语的意思。

三、整体感知，朗读课文

1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你喜欢的地方。

2.同学们，请你阅读课文，想一想：课文写了什么？

出示朗读要求：

（1）读准字音，把课文读通顺。

（2）画出难理解的字、词。

3.美丽的丁香花，淡雅的清香，盘扣一样的姿态，一起走近它，欣赏它，感悟它……

预设：本文通过写丁香的美，并回忆古人的诗句，感叹如果没有任何困难，反而平淡无味。表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品质。

4.朗读课文，看看作者从哪几个方面描写丁香花的？

预设：

形状：星星般的小花、许多小花形成一簇

颜色：紫色白色

气味：淡淡的幽雅的甜香

5.自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出描写丁香花的形状的句子体会。

预设：

朗读时想象丁香花繁密、雪白的姿态，用欢快的语气读出花的灵动可爱。

丁香花姿态优美，各具特色，朗读时要饱含深情，引起读者的共鸣。

6.找一找作者对丁香结的感悟，比一比谁读得最好！

预设：语调平缓，语气亲切，充满对丁香的喜爱之情。

7.朗读课文，读一读文中的诗句描写，比一比谁读得最有韵味，饱含深情地读出淡淡的离愁。

四、学写生字

今天我们要学会11个生字，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

1.课件出示：缀、幽、雅等11个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2.逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。

3.指导书写。

（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。

（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。预设：“缀”注意四个“又”的写法位置；“幽”注意写好“山”；“拙”注意“出”的变形；“薄”注意结构是上下结构。

（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势：头正，身直，背挺，足安。

五、巩固提高

打开“基础训练-《丁香结》”，一起来闯关吧！

第二课时

一、复习导入

1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来认一认吧！

出示汉字，学生认读并组词。

2.掌握多音字“薄”，试着组词说句子吧！

二、课文赏析

（一）赏丁香花。

自由默读第1—3自然段，思考：

1.作者抓住哪些方面描写丁香的？找出句子细细体会。

2.作者对丁香花是一种怎样的情感？找出句子，细细体会。

预设：视觉嗅觉……

3.文中对丁香花的描写很美，找出来赏析一下吧！

预设：

句子一：

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

（1）“雪白”是从哪个角度欣赏丁香花的呢？

（2）想想这个画面，也可以尝试画下来。

句子二：

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

（1）拟人比喻句

（2）“探出”“窥着”本是对人物的神态描写，在这里将丁香人格化。

句子三：

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。

句子四：

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

预设：“甜香”是从哪个角度欣赏丁香花的呢？

句子五：

雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。

4.找一找其他描写丁香花的词句，想一想这样的表达效果。

（二）悟丁香结。

1.丁香结寄寓着古人怎样的情感？文中引用古诗词有什么作用？

预设：“芭蕉不展丁香结”

“丁香空结雨中愁”