最新人教版六年级数学下册全册导学案及练习题

最新人教版六年级数学下册全册导学案及练习题

第一课时负数的认识

授课日期主备人副备人

【学习目标】

1.初步认识负数.能正确地读.写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。

2.结合现实情境理解负数的具体含义.学会用正数.负数表示生活中相反意义的量。

【学习过程】

一.知识铺垫

1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？

二.自主探究

1.感知负数。

（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。

我的结论：

①-3℃表示 .3℃表示；

②它们表示的意义相反；

（2）0℃表示什么意思？

0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。0℃低的温度叫零下温度.通常在数字前加“-”（负号）。比0℃高的温度叫零上温度.在数字前加“+”（正号）.一般情况下正号可省略不写。

2.认识正负数

(1)2000.00表示。

“500.00”与“-500.00”意义相同吗？

我的想法：。

你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？

。

（2）0既不是正数.也不是负数.它是正数与负数的分界线。

（3）你能试着把数分一分类吗？

3.做一做

哪些是正数.哪些是负数.并填入相应的圈中。

三.课堂达标

1.月球表面白天的平均温度是零上126℃.记作_______℃. 夜间的平均温度为零下150℃.记作_________℃。

2.通常.我们规定海平面的海拔高度为0米.珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米.可以记作

__________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米.它的海拔高度应记作___________。

3.

第二课时直线上的负数

授课日期主备人副备人

【学习目标】

1.体会直线上正负数的排列规律.逐步建构数的比较完整的认知结构。

2.在活动中探究直线上表示正负数的方法.学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。

【学习过程】

一.知识铺垫

1.填一填。

（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车.记作（）人；7人下车.记作

（）人。

（2）阳光小学今年招收新生300人.记作+300人.那么-420人表示（）。

（3）升降机上升3.5米.记作+3.5米；-4米表示（）。

二.自主探究

1.认识直线上的数。

⑴出示例3图。

说说你知道了什么信息？

我的发现：。

（2）如何在直线上表示他们的行走的距离和方向呢？你准备怎么画？

我的想法：以为起点.向为正.向为负。原点处表示的位置. 方向表示向东.一个单位表示1m。

2.感知直线上数的变化

（1）在数轴上表示分数和小数.并在小组内交流自己想法。

在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处.应如何运动？

如果小明从“—2”的位置要走到“—4”.应该如何运动？

（2）引导观察：在直线上从0往右依次是什么数？从0往左呢？你发现了什么规律？

细观察.找规律。

从0起往右依次是 .从0起往左依次是。

我的发现：。

小结：在一条直线上表示行走的距离和方向.需要先确定起点.正方向.单位长度.再用正负数表示相应点。

3.做一做。在直线上表示下列各数。

三.课堂达标

1.

2.体育达标测试.一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇45个.张军28个.张强33个.赵刚26个.王亮18个。如果每分钟做仰卧起坐30个算达标.以达标的个数为标准.记录每个人的成绩。刚好达标的个数记为0个.超出的个数用正数表示.不足的个数用负数表示.请把下表填写完整。

四.知识拓展。

某次数学测试.老师以80分作为标准.将六名同学的成绩记为+4.+10.-5.0.+7.-4.这六名同学的实际平均成绩是多少？

第

二

单

元

第一课时折扣

授课日期主备人副备人

【学习目标】

1．理解“折扣”的意义。

2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题。

【学习过程】

一.知识铺垫

1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让

利销售？

2.这节课我们就来研究打折的问题.打折也叫打折扣。

二.自主探究

1.折扣的意义。

商店有时降价出售商品.叫做打折扣销售.俗称（）。

2.折扣与百分数

几折就是（）之几.也就是（）之几十。例如.打九折出售.就是

按原价的（）%出售.即现价是原价的（）%。打八五折.就是按原价的（）%出售.即现价是原价的（）%。

我发现：折扣就是打折问题.打几折表示现价是原价的（）。

3.解决有关“折扣”的实际问题。

（1）解决问题（1）。

求买这辆车用了多少钱.就是求（）元的（）是多少。

（2）解决问题（2）。

三.课堂达标

1.填一填。

(1)四折是十分之（）.改写成百分数是（）。

(2)六折是十分之（）.改写成百分数是（）。

(3)七五折是十分之（）.改写成百分数是（）。

(4)九二折是十分之（）.改写成百分数是（）。

2判一判。

(1) 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”.即标准量。（）

(2)一件上衣现在打八折出售.就是说比原价降低10%。（）

3.商场搞打折促销.其中服装类打5折.文具类打8折。小明买一件原价320元的衣服.

和原价120元的书包.实际要付多少钱？

4.某种商品.原定价为20元.甲.乙.丙.丁四个商店以不同的销售方促销。

甲店：打九折出售。乙店：“买十送一”。

丙店：降价9%出售。丁店：买够百元打八折。

（1）小明买一件商品花了18.2元.他是在哪个商店买的?

（2）小兰买了10件这种商品用了160元.小兰是在哪个商店买的?

（3）如果买的多.到哪个商店去买最便宜?

第课二时成数

授课日期主备人副备人

【学习目标】

1．理解“成数”的意义。

2．知道“成数”在实际生产生活中的简单应用.会进行一些简单计算。

【学习过程】

一.知识铺垫

什么是打折？