中班科学教案：会跳舞的小纸人
《会跳舞的小纸人》中班教案
《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园手工活动教材》第四章第二节，内容为制作“会跳舞的小纸人”。
通过学习，让幼儿了解和掌握小纸人的制作方法，培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小纸人的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：小纸人的制作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，使小纸人更具特色。
四、教具与学具准备教具：范例小纸人、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例小纸人，引导幼儿观察小纸人的特点，激发幼儿兴趣。
2. 制作步骤讲解（10分钟）（1）教师讲解小纸人的制作步骤。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿直观地了解制作过程。
3. 幼儿动手制作（15分钟）（1）幼儿领取材料，按照制作步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一道关于小纸人制作的问题，引导幼儿思考。
（2）教师解答问题，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 制作步骤：画图、剪裁、折叠、粘贴。
2. 小纸人特点：生动、可爱、有创意。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料制作小纸人，如废旧报纸、布料等，培养幼儿的环保意识。
组织幼儿进行小纸人舞蹈表演，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 制作步骤讲解与幼儿动手制作4. 作品展示与评价5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：小纸人的制作方法。
2024年中班综合优秀精彩教案《会跳舞的小纸人》
2024年中班综合优秀精彩教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本节课选自2024年中班综合活动教材，第5章《有趣的纸艺》，详细内容为“会跳舞的小纸人”制作。
通过该内容的学习，学生将了解纸张的特性，学习如何利用纸张制作生动有趣的小纸人，并激发他们的创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握小纸人的基本制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察能力，学会观察生活中的美。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和把握小纸人的动态特点，制作出生动有趣的小纸人。
2. 教学重点：掌握小纸人的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小纸人、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每位学生一份制作材料（包括彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，引导学生观察并讨论小纸人的特点，激发学生兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作小纸人的全过程，讲解制作要点，如纸张的选择、折叠、剪切和粘贴等。
3. 学生动手实践（20分钟）学生根据示范和教材，自行制作小纸人。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成小纸人制作后，互相展示、交流心得，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《会跳舞的小纸人》2. 板书内容：a. 小纸人制作步骤b. 制作要点c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其设计一个独特的舞蹈动作。
2. 答案示例：学生制作的小纸人舞蹈动作可以是跳跃、旋转、弯腰等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料（如布料、塑料等）制作不同风格的小纸人，进一步培养学生的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察和把握小纸人的动态特点，制作出生动有趣的小纸人。
2. 教学重点：掌握小纸人的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》2篇
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》精选2篇（一）教案标题：会跳舞的小纸人一、教学目的：1. 形成良好的中班综合才能培养意识，培养学生的表演才能。
2. 培养学生动手动脑，观察细致。
3. 通过制作玩具，培养学生的动手才能和想象力。
4. 通过舞蹈学习，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 通过制作小纸人，培养学生的动手才能和细致观察才能。
2. 通过舞蹈的学习，培养学生的协作和团队合作意识。
三、教学准备：1. 十张A4纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料。
2. 舞蹈音乐。
四、教学过程：1. 准备工作：a. 老师准备好所需的材料。
b. 将学生分成小组，每个小组包括3-4名学生。
2. 制作小纸人：a. 老师向学生展示如何制作小纸人，包括剪成适当的形状、用彩色笔给小纸人涂色等。
老师可以向学生解释小纸人的制作步骤，并鼓励学生动手尝试。
b. 学生根据老师的指导进展小纸人的制作，可以根据自己的想象给小纸人添加眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
3. 舞蹈学习：a. 老师播放舞蹈音乐，向学生展示舞蹈动作。
老师可以先进展身体热身活动，然后逐步教授舞蹈的动作。
b. 学生跟着音乐和老师的指导进展舞蹈练习。
老师可以给学生时间进展反复练习，帮助学生掌握舞蹈的动作和节奏。
4. 表演与总结：a. 学生将制作好的小纸人拿在手上，按照音乐和老师的指导进展舞蹈表演。
每个小组进展一次表演。
b. 老师和学生一起观看其他小组的表演，互相欣赏和鼓励。
五、教学延伸：1. 学生可以在家中制作更多的小纸人，与家人或朋友一起进展表演。
2. 学生可以选择其他舞蹈音乐学习，进展更多的舞蹈表演。
六、教学反思：本教案通过制作小纸人和学习舞蹈，以动手理论的形式培养学生的综合才能和团队合作精神。
学生在制作小纸人过程中动手才能得到了锻炼，通过学习舞蹈动作培养了学生的观察和合作才能。
此外，学生在表演中可以展示自己的成果，增强了自信心和表现才能。
《会跳舞的小纸人》中班教案
《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章《有趣的手工活动》，详细内容为“会跳舞的小纸人”制作。
通过本章节的学习，让幼儿了解手工制作的乐趣，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本步骤，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：小纸人的制作步骤及细节处理。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：示范用的小纸人、剪刀、胶水、彩笔、细线等。
学具：每位幼儿一份小纸人制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，吸引幼儿的兴趣，引导幼儿观察小纸人的特点，讨论如何制作小纸人。
2. 示范讲解（10分钟）教师边示范边讲解小纸人的制作步骤，强调注意事项。
步骤一：剪下小纸人的各个部分。
步骤二：用胶水将小纸人的各个部分粘贴在一起。
步骤三：为小纸人装饰，如画上眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤四：用细线将小纸人吊起来，使其可以跳舞。
3. 幼儿操作实践（15分钟）幼儿按照教师的示范，独立完成小纸人的制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的作品，并邀请部分幼儿分享制作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调制作过程中的优点及需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作步骤：剪下小纸人各部分→ 粘贴小纸人→ 装饰小纸人→ 小纸人跳舞2. 注意事项：使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：参照课堂示范及讲解，完成小纸人的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，为小纸人设计不同的动作和表情，提高幼儿的创新能力。
同时，组织幼儿进行小纸人舞蹈表演，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 小纸人制作步骤的讲解与示范。
会跳舞的小纸人中班综合教案
一、教案主题：会跳舞的小纸人中班综合教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸人的制作过程和跳舞的纸人，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，激发幼儿对手工制作的兴趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸人的制作方法和跳舞的纸人的表演技巧。
难点：如何让纸人在跳舞时保持平衡和稳定的动作。
四、教学准备：1. 准备不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
2. 准备一段轻快的音乐，用于纸人的跳舞表演。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿进行纸人的跳舞表演。
五、教学过程：2. 讲解：向幼儿讲解纸人的制作过程，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。
3. 示范：教师演示如何制作一个跳舞纸人，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤，并展示如何让纸人跳舞。
4. 动手操作：幼儿根据教师的示范，动手制作自己的跳舞纸人，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 表演环节：幼儿在音乐的伴奏下，让制作的纸人跳舞，展示自己的创作成果。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的制作心得和表演体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创作想象力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、守纪律等。
3. 评价幼儿在表演环节中的表现，如动作协调、创新意识、舞台表现力等。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作和表演环节，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
2. 组织类似的活动，如“会唱歌的小纸人”、“会变形的小纸人”等，激发幼儿的创造力和想象力。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。
3. 针对本次活动，教师要善于发现幼儿的优点和不足，为下一步教学提供参考。
九、安全注意事项：1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师要确保幼儿的安全，提醒幼儿注意操作方法。
2. 避免幼儿接触到有毒或刺激性强的材料，确保制作环境的卫生和安全。
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本节课选自幼儿中班综合活动教材，主要涉及第七章节《有趣的科学小实验》。
详细内容包括学习纸的性质，探索纸张在风力作用下的运动现象，通过制作会跳舞的小纸人，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道纸张在风力作用下会运动的原理。
2. 通过制作小纸人，培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和分享的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张在风力作用下的运动原理。
教学重点：制作会跳舞的小纸人，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒、绳子、小竹签、电风扇。
学具：每组一张桌子，一把剪刀，一份制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外飘动的树叶，引导幼儿思考树叶飘动的原因，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解纸张的特性，解释纸张在风力作用下会运动的原理。
3. 制作小纸人（10分钟）教师演示制作过程，然后指导幼儿分组进行制作。
制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成小纸人制作后，教师组织幼儿用小竹签将小纸人放在电风扇前，观察小纸人的舞蹈动作。
5. 分享交流（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的制作过程和观察到的现象，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 板书会跳舞的小纸人2. 简笔画画出小纸人的形象，旁边标注风力作用下的运动原理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并观察其在不同风力下的舞蹈动作。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，记录小纸人在不同风力下的舞蹈动作，并引导幼儿思考原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿在制作和观察小纸人过程中，表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
但在引导幼儿思考风力作用原理时，部分幼儿理解起来较困难，今后教学中应注意用更生动形象的语言进行讲解。
2024年中班综合教案会跳舞的小纸人
2024年中班综合教案：会跳舞的小纸人一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展动手能力和创造力。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的舞蹈表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作会跳舞的小纸人，学习舞蹈动作。
2.教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。
三、教学准备1.教具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、舞蹈音乐。
2.环境准备：宽敞的舞蹈教室，布置成童话世界氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察教室的布置，激发幼儿的兴趣。
2.教师出示一个会跳舞的小纸人，邀请幼儿一起观察，引发幼儿的好奇心。
（二）制作会跳舞的小纸人1.教师示范制作小纸人的过程，讲解制作步骤及注意事项。
2.幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的问题。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（三）学习舞蹈动作1.教师播放舞蹈音乐，带领幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
2.教师逐一示范舞蹈动作，讲解动作要领，指导幼儿进行练习。
3.幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（四）团队协作表演1.教师组织幼儿进行团队协作表演，每个小组表演一段舞蹈。
2.教师邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和建议。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长分享本次活动的内容。
五、教学反思重难点补充：教学重点：制作会跳舞的小纸人，学习舞蹈动作。
教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。
（二）制作会跳舞的小纸人1.教师示范制作小纸人的过程，讲解制作步骤及注意事项。
教师：“我们选择一张喜欢的彩纸，然后跟着我一起折叠，注意折叠的直线要清晰。
是剪裁，剪裁时要小心手，沿着线条剪。
我们用胶棒粘贴，让小纸人站起来。
”2.幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的问题。
教师：“哦，小华，你做得很好，但是记得胶棒不要用太多，否则会弄脏我们的彩纸。
2024版2024年中班综合教案会跳舞的小纸人
2024年中班综合教案会跳舞的小纸人一、教学内容本节课选自2024年中班综合活动教材，第四章《有趣的手工》，具体内容为制作会跳舞的小纸人。
通过该活动，学生将学习纸工制作的基本技巧，培养动手操作能力及空间想象力。
二、教学目标1. 了解小纸人的制作过程，掌握基本的纸工制作技巧。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和空间想象力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小纸人的折叠与裁剪技巧，舞蹈动作的设计。
2. 教学重点：掌握小纸人的制作方法，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例小纸人、剪刀、胶水、彩纸、记号笔等。
2. 学具：每人一份制作材料（彩纸、剪刀、胶水、记号笔）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例小纸人，引导学生观察并提问：“这个小纸人为什么会跳舞呢？”学生观察、思考，激发制作兴趣。
2. 制作步骤讲解（10分钟）教师讲解小纸人的制作步骤，示范折叠、裁剪、粘贴等技巧。
学生跟随教师一起操作，学习制作技巧。
3. 学生制作实践（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，独立制作小纸人。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 舞蹈动作设计（5分钟）教师引导学生为小纸人设计舞蹈动作，培养学生的创造力。
学生互相展示、交流，共同欣赏。
5. 随堂练习（5分钟）学生用自己制作的小纸人进行舞蹈表演，巩固制作技巧。
教师评价、鼓励学生，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 折叠彩纸b. 裁剪小纸人c. 粘贴、装饰d. 设计舞蹈动作2. 注意事项：a. 安全使用剪刀b. 保持教室卫生七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其设计舞蹈动作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的制作兴趣浓厚，动手操作能力得到了锻炼。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生尝试用其他材料制作会跳舞的小人，如废旧报纸、塑料瓶等，培养学生的环保意识和创新能力。
《会跳舞的小纸人》中班教案
《会跳舞的小纸人》中班教案《会跳舞的小纸人》中班教案1活动目标：1、观赏感受芭蕾舞的姿态美。
2、尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人，体验创作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
6、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动预备：阅历预备：熟识绘本《大脚丫跳芭蕾》;对芭蕾舞有初步的认识。
物质预备：PPT、锡纸塑造小人范例、各种大小不一的锡纸、透亮胶带、展示架。
活动过程：一、师出示绘本《大脚丫跳芭蕾》引入。
1、引导幼儿观赏贝琳达的精美舞姿。
师：“你们看看这是谁呀?哦，原来是贝琳达!瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，美丽吗?芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样?(脚是踮着的，脚、手、身体特别修长等)服装上呢?(有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)”2、老师带领孩子一起舞动芭蕾。
师：“芭蕾舞是一门特别优雅的艺术，它动作精美，给人一种向上、向外拉伸的伸展的感觉。
(老师动作示范)芭蕾舞又被称为脚尖上的舞蹈，时常踮起脚尖，连绵不断地旋转，现在让我们轻轻地站起来，跟着音乐一起来感受感受吧。
”3、幼儿自由表现芭蕾动作。
师：“贝琳达是一个喜爱芭蕾舞的小女孩，小伙伴们把你们喜爱的芭蕾舞动作都表现给她看吧。
”二、老师引导幼儿观测贝琳达的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。
1、引导幼儿观测贝琳达的舞姿。
师：“贝琳达的舞姿是伸展的，精美的，小伙伴们你们刚才感受到了吗?”师：“那你们猜到我们今日要做的小人是谁了么?(贝琳达)”“对了，一个跳芭蕾舞的小人，今日我们就要把贝琳达从书本里请出来，让平面的贝琳达变成一个立体的贝琳达，站到我们面前，跳舞给大家看。
”2、老师示范制作跳舞的小人。
师：“我们今日要用锡纸做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那种身材修长，手脚细瘦长长，动作精美略带点弧度，穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。
2024年科学小纸人跳舞中班,幼儿科学教案
2024年科学小纸人跳舞中班，幼儿科学教案一、教学目标1.了解纸的特性，知道纸可以跳舞的原理。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解纸可以跳舞的原理，学会制作小纸人跳舞。
2.教学难点：引导幼儿发现纸跳舞的奥秘，并动手实践。
三、教学准备1.教具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、铅笔、细线、小木棒。
2.学具：每组一套制作材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张彩色卡纸，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？你们猜猜这张纸可以用来做什么？（二）探索活动2.提问：你们知道这个小纸人是怎么来的吗？它是怎么跳舞的？3.教师示范制作小纸人，并讲解制作过程。
（三）动手实践1.教师发放制作材料，引导幼儿分组制作小纸人。
3.幼儿制作完成后，展示自己的作品，并进行跳舞表演。
2.讲解纸可以跳舞的原理，即纸的弹性和空气流动的作用。
（五）延伸活动1.教师出示一张白纸，引导幼儿发挥想象力，制作不同的纸跳舞作品。
2.幼儿展示自己的作品，并进行讲解。
五、教学反思1.本节课通过制作小纸人跳舞，让幼儿了解纸的特性和跳舞原理，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作，培养了幼儿的实践能力。
3.教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿对科学的兴趣。
第一步：导入1.教师出示一张彩色卡纸，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？你们猜猜这张纸可以用来做什么？第二步：探索活动2.提问：你们知道这个小纸人是怎么来的吗？它是怎么跳舞的？3.教师示范制作小纸人，并讲解制作过程。
第三步：动手实践1.教师发放制作材料，引导幼儿分组制作小纸人。
3.幼儿制作完成后，展示自己的作品，并进行跳舞表演。
2.讲解纸可以跳舞的原理，即纸的弹性和空气流动的作用。
第五步：延伸活动1.教师出示一张白纸，引导幼儿发挥想象力，制作不同的纸跳舞作品。
2.幼儿展示自己的作品，并进行讲解。
幼儿园中班《会跳舞的小纸人》自然科学活动教案
幼儿园中班《会跳舞的小纸人》自然科学活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识纸的特性，了解纸的来源和制作过程。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索和求知的欲望。
第二章：活动准备2.1 物质准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线明亮的教室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过展示一张纸，引发幼儿对纸的兴趣，提问幼儿对纸的了解。
3.2 新课讲解：教师讲解纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的特性。
3.3 实践操作：教师指导幼儿用剪刀、胶水、彩笔等工具制作小纸人，并教会幼儿跳舞的简单动作。
3.4 作品展示：让幼儿展示自己制作的小纸人，并表演跳舞。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的小纸人带回家，与家长一起进行家庭自然科学活动。
4.2 区域活动：教师可根据幼儿兴趣，将本次活动延伸至美工区、科学区等。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注他们的参与度、动手能力和创造力。
5.2 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养他们的表达能力。
5.3 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
第六章：教学资源6.1 教师用书：《幼儿园自然科学活动指导手册》6.2 网络资源：纸的起源和制作过程的相关视频资料6.3 教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、小纸人模型等第七章：教学步骤7.1 展示纸的特性：教师通过实验演示纸的吸水性、柔韧性等特性。
7.2 讲解纸的来源：教师讲解纸的起源，让幼儿了解纸是从树木中来的。
7.3 制作小纸人：教师示范制作小纸人的步骤，幼儿跟随教师一起制作。
7.4 跳舞表演：教师教授简单的舞蹈动作，幼儿学习后进行表演。
第八章：教学注意事项8.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
8.2 在讲解纸的来源和制作过程时，注意语言简练、生动有趣，吸引幼儿的注意力。
会跳舞的小纸人中班综合活动教案
会跳舞的小纸人中班综合活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：会跳舞的小纸人1.2 活动目标：了解纸人的基本制作方法。
培养幼儿的动手能力和创造力。
促进幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：宽敞的教室空间，适当的光线和通风。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍纸人的基本概念，引导幼儿思考纸人可以做什么。
3.2 制作纸人：教师演示制作纸人的基本步骤，包括剪裁、折叠和粘贴。
幼儿按照教师的指导，动手制作自己的纸人。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3.3 纸人跳舞：教师带领幼儿一起学习简单的纸人舞蹈动作。
幼儿手持纸人，跟随音乐进行舞蹈表演。
4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的制作经验和舞蹈感受。
4.2 教师鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作更多形状的纸人，并尝试创作纸人舞蹈。
5.2 下一步活动：安排一次纸人展示活动，让幼儿展示自己的纸人作品，并分享制作过程中的趣事。
第六章：安全与卫生6.1 安全：活动前教师检查剪刀、胶水等工具是否安全使用。
教育幼儿使用工具时的正确姿势和注意事项。
确保活动过程中幼儿不受伤害。
6.2 卫生：活动前后教师带领幼儿洗手。
活动过程中保持教室整洁，及时清理垃圾。
教育幼儿注意个人卫生和公共卫生。
第七章：评价与反馈7.1 评价方式：教师观察幼儿制作纸人和舞蹈表现，给予口头鼓励和具体指导。
设立“最佳创意奖”、“最佳舞蹈奖”等，激励幼儿积极参与。
7.2 反馈：活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们的想法和建议。
及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的兴趣发展。
第八章：家长参与8.1 家长通知：提前通知家长活动的时间、地点和需要准备的材料。
邀请家长观看纸人展示活动，鼓励家长参与。
8.2 家长互动：活动前与家长沟通，了解幼儿的兴趣和特长。
2024年科学小纸人跳舞(中班,幼儿科学教案
2024年科学小纸人跳舞(中班，幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的力与运动》，详细内容为“科学小纸人跳舞”。
通过让幼儿动手制作小纸人，观察和探索纸人在不同条件下的运动状态，培养幼儿对力的作用和运动规律的认识。
二、教学目标1. 了解和掌握力的作用，知道力可以改变物体的运动状态。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流意识，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点难点：理解力的作用及力的方向对物体运动状态的影响。
重点：让幼儿通过实践操作，感受力的作用，并观察纸人在不同力作用下的运动状态。
四、教具与学具准备1. 教具：小纸人模型、磁铁、吸管、绳子、气球等。
2. 学具：每组一套小纸人制作材料、磁铁、吸管、绳子、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个会跳舞的小纸人，激发幼儿兴趣，引导幼儿思考：“你们想知道小纸人为什么会跳舞吗？”2. 制作小纸人（10分钟）教师讲解制作方法，幼儿分组动手制作小纸人。
3. 探索力的作用（10分钟）a. 教师演示用磁铁、吸管、绳子、气球等让小纸人跳舞。
b. 幼儿分组尝试用不同方式让小纸人跳舞，观察力的作用。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿的操作过程，讲解力的作用及力的方向对物体运动状态的影响。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，尝试改变力的方向和大小，观察小纸人的运动状态。
六、板书设计1. 板书科学小纸人跳舞2. 板书内容：a. 制作小纸人步骤b. 力的作用及方向对物体运动状态的影响七、作业设计1. 作业题目：让小纸人跳舞a. 请幼儿在家中尝试用其他物品让小纸人跳舞，记录操作过程。
b. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次教学活动，反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同探索力的作用。
会跳舞的小纸人中班综合教案范文
会跳舞的小纸人中班综合教案范文一、教学目标：1. 了解小纸人的基本特征，学习制作小纸人的基本方法。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 感受舞蹈的美感，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
二、教学内容：1. 小纸人的特征和制作方法。
2. 舞蹈的基本动作和组合。
三、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 音乐、舞蹈动作图谱等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小纸人的特征，讲解制作方法。
2. 分组进行制作，教师巡回指导。
3. 引导幼儿学习舞蹈的基本动作和组合。
4. 组织幼儿进行舞蹈表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿制作小纸人的过程，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿舞蹈表演，评价幼儿对舞蹈的兴趣和表现力。
教案编写：根据教学目标和内容，结合教学准备和步骤，编写详细的教学计划和活动过程。
教学目标：通过本节课的学习，让幼儿了解小纸人的特征，学习制作小纸人的基本方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
让幼儿感受舞蹈的美感，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
教学内容：1. 小纸人的特征和制作方法。
2. 舞蹈的基本动作和组合。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 音乐、舞蹈动作图谱等。
教学步骤：1. 引导幼儿观察小纸人的特征，讲解制作方法。
2. 分组进行制作，教师巡回指导。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥创造力，制作出独一无二的小纸人。
3. 引导幼儿学习舞蹈的基本动作和组合。
教师教授舞蹈的基本动作，如站姿、手势、步伐等，并组合成简单的舞蹈组合。
让幼儿跟随音乐，边跳边表演。
4. 组织幼儿进行舞蹈表演，展示学习成果。
幼儿分组进行舞蹈表演，展示他们在课堂上学习到的舞蹈动作和组合。
教师给予鼓励和评价，让幼儿感受到舞蹈的乐趣。
教学评价：1. 观察幼儿制作小纸人的过程，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿舞蹈表演，评价幼儿对舞蹈的兴趣和表现力。
幼儿园中班综合教案《会跳舞的小纸人》含反思
幼儿园中班综合教案《会跳舞的小纸人》含反思教学目标：1.培养孩子们的合作意识和团队精神。
2.提高孩子们的动作协调能力和节奏感。
3.增强孩子们的自信心和表演能力。
教学重点：1.学习舞蹈动作。
2.培养合作意识和团队精神。
3.增强动作协调能力和节奏感。
教学准备：音乐播放器、小纸人造型道具、彩色纸、锡箔纸、黑色胶带、灯光（可选）。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1.教师和孩子们一起跟随音乐做一些简单的热身活动，如搓手、摇臀等，以准备好身体。
二、引入主题（5分钟）1.教师向孩子们展示小纸人的造型道具，并介绍小纸人的故事：小纸人是一位会跳舞的小朋友，他非常喜欢跳舞，每天都会跳上舞台表演给大家看。
三、学习舞蹈动作（30分钟）1.教师向孩子们逐步教授舞蹈动作，包括手臂的摆动、腿部的弯曲、头部的转动等。
2.教师可以通过动作示范和让孩子们跟着做来帮助孩子们掌握舞蹈动作。
3.在教学过程中，教师可以适当加入一些伸展活动，以帮助孩子们放松身体。
四、合作排练（20分钟）1.教师组织孩子们分成小组，每个小组由4-5个孩子组成。
2.每个小组可以根据自己的喜好和创意设计一段舞蹈，并与其他小组一起排练。
3.教师可以提供一些指导和建议，帮助孩子们完善他们的舞蹈表演。
五、展示表演（15分钟）1.教师和孩子们一起集体排练和串联各个小组的舞蹈表演。
2.可以邀请其他班级或家长参与观看孩子们的表演。
3.可以通过录制视频的方式记录下孩子们的表演，以便回放和分享。
六、反思（10分钟）1.教师和孩子们一起回顾本次活动，讨论他们在学习和表演过程中的收获和困难。
2.教师可以询问孩子们他们对舞蹈有什么感受，是否有什么想法和建议。
3.教师可以提醒孩子们，无论是在学习舞蹈还是在其他方面，都要相信自己，不怕失败，勇敢尝试。
教学延伸：1.可以邀请专业舞蹈老师或家长代表来给孩子们进行专业舞蹈指导和分享经验。
2.可以在班级内组织一次舞蹈比赛，让孩子们展示自己的舞蹈才艺。
中班综合教案会跳舞的小纸人
中班综合教案会跳舞的小纸人一、教学内容本节课我们将学习《会跳舞的小纸人》这一主题活动。
该内容基于教材第五章第一节，主要详细讲解如何利用纸张制作会跳舞的小纸人，包括纸张的选择、折叠技巧、装饰方法以及如何让小纸人动起来。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的特性，掌握基本的纸张折叠技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将小纸人制作得生动有趣，让它们跳舞起来。
教学重点：纸张折叠技巧的掌握以及小纸人的装饰方法。
四、教具与学具准备教具：教材、示范用纸张、剪刀、胶水、彩笔、细线等。
学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔、细线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示会跳舞的小纸人视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解纸张的选择、折叠技巧、装饰方法以及如何让小纸人动起来。
同时进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
3. 学生动手制作（15分钟）学生按照老师讲解的方法，分组进行制作。
期间老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，进行交流学习。
老师对学生的作品进行点评，指出优点与不足，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 会跳舞的小纸人2. 制作步骤：a. 纸张选择b. 折叠技巧c. 装饰方法d. 动起来七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其设计一个有趣的动作。
2. 答案：根据个人创意进行制作，动作设计要生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他材料制作会跳舞的小玩偶，提高学生的创新能力。
同时，组织学生参加美术展览，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何将小纸人制作得生动有趣，让它们跳舞起来。
2. 教学重点：纸张折叠技巧的掌握以及小纸人的装饰方法。
2024年《会跳舞的小纸人》中班教案
2024年《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自2024年教材《会跳舞的小纸人》，适用于中班学生。
教学内容主要包括第一章第二节“认识小纸人”，通过学习小纸人的制作和跳舞原理，让学生了解和掌握基本的物理知识和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解小纸人的制作过程，掌握基本的制作技巧。
2. 掌握小纸人跳舞的原理，提高学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小纸人跳舞原理的理解和动手制作过程中的技巧。
2. 教学重点：小纸人的制作过程和跳舞原理。
四、教具与学具准备1. 教具：小纸人样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子、教学PPT等。
2. 学具：每组一套制作材料，包括剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示会跳舞的小纸人，激发学生的学习兴趣，引导学生思考小纸人为什么会跳舞。
2. 制作小纸人：a. 讲解小纸人的制作过程，展示样品。
b. 分组讨论制作方法，明确制作步骤。
c. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 探究小纸人跳舞原理：a. 学生观察并思考小纸人跳舞的原因。
b. 教师讲解小纸人跳舞原理，结合物理知识进行分析。
c. 学生进行实验验证，观察小纸人跳舞现象。
4. 随堂练习：a. 让学生用自己的小纸人进行跳舞表演。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 制作小纸人步骤：a. 剪裁彩纸。
b. 折叠成小纸人。
c. 用绳子固定。
d. 装饰小纸人。
2. 小纸人跳舞原理：a. 热空气上升，冷空气下降。
b. 绳子摆动，带动小纸人跳舞。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个小纸人，并解释其跳舞原理。
2. 答案提示：a. 小纸人制作步骤：参照课堂所学进行制作。
b. 小纸人跳舞原理：结合课堂所学，从物理角度进行解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对小纸人制作和跳舞原理的掌握程度，针对学生的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生创新小纸人的制作方法，提高动手能力。
2024年中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
2024年中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本教案选自《幼儿园综合活动指导手册》第四章“手工与创造”，具体内容为“会跳舞的小纸人”。
通过制作小纸人，让幼儿了解简单的纸艺技巧，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本方法，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 增进幼儿对舞蹈的认识，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握小纸人的制作方法，了解舞蹈的基本动作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的小纸人。
四、教具与学具准备教具：教材、舞蹈视频、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，引导幼儿观察并讨论小纸人的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示制作小纸人的步骤，并进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作小纸人。
4. 创意环节（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象力，为小纸人设计独特的舞蹈动作和造型。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己制作的小纸人，教师给予鼓励性评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的舞蹈元素。
六、板书设计1. 制作小纸人步骤2. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为它设计独特的舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类型的舞蹈，如民族舞、芭蕾舞等，培养幼儿的审美情趣。
组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点重点：小纸人的制作方法和舞蹈基本动作的学习。
说明：这两个方面是本节课的核心，直接关系到幼儿是否能完成教学目标。
幼儿园中班《会跳舞的小纸人》自然科学活动教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解纸的性质和特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
2. 关于纸的图片、视频等教学素材。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示一张纸，引导幼儿观察纸的颜色、质地等特征，并提出问题，引导幼儿思考和讨论。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿学习如何折叠纸张，制作小纸人，并教会幼儿如何让小纸人跳舞。
3. 创作环节：幼儿在教师的指导下，自由创作自己的小纸人，并尝试让它们跳舞。
4. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿将制作的小纸人放置在幼儿园的环境中，美化幼儿园环境。
五、活动评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对纸的认识和理解程度，以及对自然科学的兴趣。
3. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的评价和建议。
六、活动注意事项1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时安全，教师应进行现场指导。
2. 在创作环节，尊重每个幼儿的想法和创意，鼓励幼儿独立思考。
3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，及时给予帮助和支持。
七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察纸的性质和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：教师示范制作小纸人的步骤，引导幼儿动手实践。
3. 互动法：教师与幼儿、家长进行沟通交流，促进幼儿的全面发展。
八、教学内容1. 纸的基本性质：纸的原料、制作过程、特点等。
2. 纸的制作技巧：折叠、剪裁、粘贴等。
3. 纸的艺术创作：利用纸张进行绘画、制作手工等。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：会跳舞的小纸人
示例幼儿园中班综合教案教学设计：会跳舞的小纸人一、教学背景这堂课是在示范幼儿园中班的音乐课上进行的，本次课程旨在通过音乐与舞蹈的结合，培养幼儿对音乐的美感和节奏感，同时让他们在活动中享受训练身体的快乐，培养团队意识和自信心。
二、教学目标1.认知目标•了解中国传统文化——剪纸•能学唱、演唱一首歌曲•通过体验和表演，感知音乐的节奏和韵律2.情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力•通过集体活动培养幼儿团队协作意识•提升幼儿自信心和表现力3.技能目标•学会动作组合，提高身体灵活度•能够按照音乐节奏进行舞蹈表演•通过制作剪纸，提高幼儿手工能力和想象力三、教学重点与难点1.教学重点•小纸人舞蹈动作组合及节奏•歌曲的演唱•剪纸制作2.教学难点•如何让幼儿把音乐和动作结合•如何让幼儿做好剪纸作品时的手工细节四、教学内容与步骤1.导入环节•播放《小燕子》音乐，让幼儿拍手、跟着节奏摆手•让幼儿看一些带有中国传统元素的剪纸作品，介绍唐代剪纸的历史和发展2.新课讲解•引入歌曲《小纸人》，教幼儿唱歌•给幼儿介绍小纸人舞蹈的动作要点和节奏，进行示范3.课堂实践•分组练习小纸人舞蹈动作•分组合作制作小纸人剪纸•整合音乐舞蹈和剪纸，进行表演4.梳理复习•与学生一起回顾今天课程学到的内容•提问并概括学生的体验和总结五、教学方法•整体活动：通过组织幼儿集体参与的舞蹈、合唱等活动，激发幼儿兴趣，培养幼儿团队协作意识•体验活动：通过观看、制作剪纸等活动，让幼儿通过亲身经验了解剪纸的历史和文化底蕴，同时提高幼儿的手工能力和想象力•游戏活动：通过小纸人舞蹈动作组合等游戏活动，让幼儿在游戏中学会舞蹈动作和节奏六、教学评价评价内容•幼儿是否能够学会小纸人舞蹈和歌曲《小纸人》•幼儿是否了解剪纸的基本知识和技巧，并能制作出小纸人剪纸作品•幼儿是否能够结合音乐和舞蹈动作进行表演评价方式•观察记录法：教师通过观察幼儿的表现和动作是否与教学要求相符来评估幼儿学习的进展情况•口头问答法：通过提问幼儿与幼儿的回答来考核幼儿对剪纸和舞蹈的认知程度•作品展示法：通过观察幼儿的剪纸作品和表演情况，来评估幼儿的手工能力和表现力七、教学后记通过今天的课程，幼儿们学会了小纸人舞蹈和歌曲《小纸人》，了解了剪纸的基本知识和技巧，同时提高了团队协作和表现能力，为他们今后的学习和人际交往奠定了良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、活动目标：
1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
二、活动准备：
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料
2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电
三、活动过程：
（一）组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）
师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针）
2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。
师问：“你们能不能想办法让它跳起舞
呢？”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
（二）引导幼儿探索并进行交流
1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。
（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）
2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。
（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）
师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图）
4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验
5、幼儿集中
师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”
幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具
1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导
3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。