会跳舞的小纸人(剪纸)
《会跳舞的小纸人》中班教案
《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章《有趣的手工活动》，详细内容为“会跳舞的小纸人”制作。
通过本章节的学习，让幼儿了解手工制作的乐趣，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本步骤，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：小纸人的制作步骤及细节处理。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：示范用的小纸人、剪刀、胶水、彩笔、细线等。
学具：每位幼儿一份小纸人制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，吸引幼儿的兴趣，引导幼儿观察小纸人的特点，讨论如何制作小纸人。
2. 示范讲解（10分钟）教师边示范边讲解小纸人的制作步骤，强调注意事项。
步骤一：剪下小纸人的各个部分。
步骤二：用胶水将小纸人的各个部分粘贴在一起。
步骤三：为小纸人装饰，如画上眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤四：用细线将小纸人吊起来，使其可以跳舞。
3. 幼儿操作实践（15分钟）幼儿按照教师的示范，独立完成小纸人的制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的作品，并邀请部分幼儿分享制作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调制作过程中的优点及需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作步骤：剪下小纸人各部分→ 粘贴小纸人→ 装饰小纸人→ 小纸人跳舞2. 注意事项：使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：参照课堂示范及讲解，完成小纸人的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，为小纸人设计不同的动作和表情，提高幼儿的创新能力。
同时，组织幼儿进行小纸人舞蹈表演，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 小纸人制作步骤的讲解与示范。
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容《会跳舞的小纸人》选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第三章节《有趣的纸艺》。
具体内容包括认识不同种类的纸张，学习简单的纸艺折叠技巧，通过制作小纸人，培养孩子的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种纸张的特点和用途。
2. 培养幼儿运用简单的纸艺折叠技巧，制作出会跳舞的小纸人。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习简单的纸艺折叠技巧，制作出会跳舞的小纸人。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的小纸人。
四、教具与学具准备教师准备：各种纸张样本、剪刀、胶水、彩笔、教学视频等。
学生准备：白色A4纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。
邀请幼儿分享生活中见过的纸张及其用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师分步骤讲解小纸人的制作方法，重点强调折叠技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起动手制作小纸人，教师巡回指导。
针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师给予及时解答和帮助。
4. 创作环节（10分钟）幼儿发挥想象力，为自己的小纸人设计独特的舞蹈动作和装饰。
教师鼓励幼儿相互交流、分享创意。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己制作的小纸人，并分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《会跳舞的小纸人》2. 内容：纸张种类：A4纸、彩色纸、手工纸等。
制作步骤：折叠、剪裁、装饰、粘贴。
创作提示：发挥想象力，设计独特的舞蹈动作和装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其编写一个故事。
2. 答案示例：小纸人的故事：《小纸人的舞会》故事内容：讲述小纸人在一个神奇的舞会上，与各种小动物一起跳舞、欢笑的故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同分享创作成果。
综合活动：会跳舞的小纸人-幼儿园综合教案
综合活动：会跳舞的小纸人-幼儿园综合教案一、教案背景跳舞是一项全面发展儿童的综合体育活动，可促进幼儿的身体协调能力、音乐感知能力和社交能力的发展。
本教案以“会跳舞的小纸人”为主题，通过幼儿参与剪纸、手工制作、舞蹈等活动，培养幼儿的创造力、动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1.培养幼儿对传统剪纸文化的兴趣，学会基本剪纸技巧；2.培养幼儿动手能力和空间想象力，通过手工制作完成跳舞的小纸人；3.培养幼儿合作意识和团队合作能力，通过舞蹈表演展示成果；4.培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
三、教学准备1.剪刀、彩色纸、胶水等手工制作材料；2.讲台、音响设备；3.跳舞音乐。
四、教学步骤第一步：剪纸活动1.给幼儿讲解剪纸的基本知识和技巧，向他们展示一些剪纸作品；2.给每个幼儿分发彩色纸和剪刀，要求他们按照自己的创意剪出一个小纸人的形状；3.引导幼儿根据自己喜好选择颜色，并给剪纸小人画上面部和衣服。
第二步：手工制作小纸人1.给幼儿展示制作小纸人的步骤和示范；2.鼓励幼儿按照自己的剪纸形状，将各个部分粘贴到一起；3.提醒幼儿注意安全，使用胶水时要小心。
第三步：舞蹈排练1.给幼儿播放一段跳舞音乐，让他们感受音乐的节奏；2.引导幼儿模仿老师的动作进行简单舞蹈练习；3.将幼儿分为小组，每个小组指定一个舞蹈组长；4.指导组长带领小组排练舞蹈动作，加入小纸人的道具。
第四步：表演展示1.选择一个适当的时间和场地，安排幼儿进行小纸人舞蹈表演；2.提醒幼儿展示时要表现出自信和喜悦的态度；3.给予幼儿表演时的鼓励和肯定。
五、教学评价1.观察幼儿在剪纸活动中的创意和动手能力；2.观察幼儿在手工制作中的细致程度和注意力；3.观察幼儿在舞蹈排练中的团队合作能力和身体协调能力；4.评价幼儿在舞蹈表演中的表现和自信心。
六、教学反思本教案通过将剪纸、手工制作和舞蹈活动结合起来，促进了幼儿在多个方面的综合发展。
在教学实施过程中，幼儿对剪纸技巧和手工制作过程表现出很大的兴趣。
会动的纸片人制作方法
会动的纸片人制作方法制作一个可以动的纸片人是一项有趣且具有挑战性的手工活动。
您将需要用到一些基本的材料和工具，但最重要的是创造力和耐心。
下面是一种简单的制作方法，希望对您有所帮助。
材料：1. 色彩鲜艳的纸板2. 彩色纸张3. 铅笔4. 剪刀5. 胶水6. 尺子7. 图钉或牛皮纸箍8. 插图或图片作为灵感来源步骤一：准备工作选择一块适合大小的纸板作为您的纸片人的基础。
您可以根据自己的想法和需求来调整大小。
用尺子和铅笔画出身体的轮廓线，然后用剪刀将纸板切割成相应的形状。
步骤二：设计和装饰首先，在彩色纸张上用铅笔画出您希望纸片人有的表情和面部特征，比如眼睛、鼻子、嘴巴等。
然后用剪刀将这些特征剪下来，用胶水固定在纸片人的脸部。
您还可以用彩色纸张制作衣服、鞋子和其他附件，以增加纸片人的个性和特色。
步骤三：连接关节要使纸片人能够活动，您需要为它的关节设计一种机制。
您可以使用图钉或牛皮纸箍来连接各个身体部件。
首先，在纸片人的关节处用铅笔画出一对小洞，然后用剪刀将这些洞剪开。
插入图钉或牛皮纸箍，将各个部件连接在一起。
确保每个关节都可以自由移动，但不要太松或太紧。
步骤四：增加细节为了使纸片人更有趣和逼真，您可以添加一些细节。
您可以用彩色纸张制作头发、胡须或其他头部装饰。
您还可以使用彩色铅笔或彩色笔为纸片人的眼睛、嘴巴和其他特征增添一些颜色。
创造力是无限的，您可以根据自己的喜好和创意来设计您的纸片人。
步骤五：测试运动完成纸片人的组装后，您可以进行一些测试来确保它可以自由移动和做出不同的动作。
尝试弯曲关节，用手指轻轻按压各个部件，看它们是否可以自由活动而不会脱落。
如果发现有任何问题，可以使用胶水进行修复。
步骤六：展示和玩耍现在，您已经完成了一个动态纸片人的制作过程。
您可以将它放置在合适的地方作为装饰品，或者用手操控它做一些有趣的动作。
您还可以制作多个纸片人，创造一个有趣的家庭或团体场景。
总结：制作一个可以动的纸片人需要一些耐心和技巧，但同时也是一个富有创意和乐趣的手工活动。
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本节课选自幼儿中班综合活动教材，主要涉及第七章节《有趣的科学小实验》。
详细内容包括学习纸的性质，探索纸张在风力作用下的运动现象，通过制作会跳舞的小纸人，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道纸张在风力作用下会运动的原理。
2. 通过制作小纸人，培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和分享的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张在风力作用下的运动原理。
教学重点：制作会跳舞的小纸人，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒、绳子、小竹签、电风扇。
学具：每组一张桌子，一把剪刀，一份制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外飘动的树叶，引导幼儿思考树叶飘动的原因，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解纸张的特性，解释纸张在风力作用下会运动的原理。
3. 制作小纸人（10分钟）教师演示制作过程，然后指导幼儿分组进行制作。
制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成小纸人制作后，教师组织幼儿用小竹签将小纸人放在电风扇前，观察小纸人的舞蹈动作。
5. 分享交流（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的制作过程和观察到的现象，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 板书会跳舞的小纸人2. 简笔画画出小纸人的形象，旁边标注风力作用下的运动原理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并观察其在不同风力下的舞蹈动作。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，记录小纸人在不同风力下的舞蹈动作，并引导幼儿思考原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿在制作和观察小纸人过程中，表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
但在引导幼儿思考风力作用原理时，部分幼儿理解起来较困难，今后教学中应注意用更生动形象的语言进行讲解。
可动纸片人小舞模板
可动纸片人小舞模板
摘要：
1.简介
2.可动纸片人小舞模板的特点
3.制作可动纸片人小舞的步骤
4.可动纸片人小舞的使用场景
5.总结
正文：
【简介】
可动纸片人小舞模板是一种有趣的DIY 项目，它利用纸片和简单的机械原理，制作出一个可以跳舞的小人。
这种模板不仅能够锻炼手工能力，还能为生活增添乐趣。
【可动纸片人小舞模板的特点】
可动纸片人小舞模板的主要特点是简单易用、互动性强。
它使用普通的纸片作为材料，通过剪切、折叠和粘贴等简单操作，即可完成制作。
制作好的可动纸片人小舞可以在设定的动作下跳舞，非常有趣。
【制作可动纸片人小舞的步骤】
制作可动纸片人小舞的步骤如下：
1.准备材料：需要一张20cm×20cm 的纸片，一把剪刀，一卷胶带和一些图钉。
2.按照模板剪切纸片：根据模板在纸片上剪切出人形和底座，注意留出一
定的重叠部分以方便粘贴。
3.折叠和粘贴：将剪切好的纸片按照模板所示的方式折叠并粘贴，形成人形和底座。
4.设定动作：在人形纸片上用图钉固定几个关键点，以便在设定的动作下实现跳舞效果。
5.完成制作：将人形和底座组装在一起，即可完成可动纸片人小舞的制作。
【可动纸片人小舞的使用场景】
可动纸片人小舞模板可以广泛应用于各种场合，如家庭聚会、儿童派对、手工课堂等。
它不仅能增进亲子关系，还能激发孩子们的想象力和创造力。
【总结】
可动纸片人小舞模板是一种寓教于乐的DIY 项目，它既能锻炼手工能力，又能为生活增添乐趣。
制作过程简单易学，适用于各个年龄段的人群。
《第13课会动的小纸人》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《会动的小纸人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解折纸的基本技巧，掌握折小纸人的方法。
2. 能独立或合作折出小纸人，并尝试让小纸人动起来。
3. 培养学生对折纸艺术的兴趣，提高动手能力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会折纸小纸人的基本技巧，并能尝试让小纸人动起来。
2. 教学难点：如何设计小纸人的动态，让小纸人在静态中动起来。
三、教学准备：1. 教材：准备折纸小纸人的教程教材。
2. 教具：准备折纸工具，如剪刀、胶水等。
3. 教室布置：准备教学展示区，用于展示学生们的作品。
4. 课程导入：准备一些成功的折纸作品，激发学生的兴趣。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师展示多媒体课件，展示不同样式的小纸人和动物图片，引导学生观察并讨论小纸人在动画中的表现力。
同时，教师简要介绍小纸人的基本动作，如站立、走路、跳跃等。
2. 讲授新课（15分钟）教师结合多媒体课件，详细讲解折纸小纸人的方法与步骤，包括折叠技巧和注意事项。
同时，教师引导学生发挥想象力，尝试制作不同样式的小纸人。
3. 学生实践（20分钟）学生根据教师讲解的方法与步骤，开始动手制作小纸人。
教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行解答和辅导。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生完成小纸人制作后，教师组织学生进行作品展示与评价。
学生之间互相交流、欣赏、评价彼此的作品，分享制作经验与技巧。
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新思维和动手能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调折纸技巧和想象力的重要性，鼓励学生继续发挥自己的创造力，尝试制作更多有趣的小纸人作品。
五、课后作业学生回家后，尝试根据本节课所学知识，结合自己的想象力，制作一个会动的小纸人动物形象，可以是自己喜欢的动物或身边的动物。
第二天带到课堂上，与其他同学分享自己的作品和创意。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握小纸人的制作技巧，包括剪纸、粘贴等步骤。
可动纸片人小舞模板
可动纸片人小舞模板【导言】作为一种传统的手工艺品，可动纸片人自问世以来就备受人们的喜爱。
它不仅能够展现出人物的动态和灵活性，还可以在制作过程中培养人们的耐心和创造力。
在这篇文章中，我将为您介绍一种热门的可动纸片人模板——小舞模板，并探讨它的制作过程和艺术价值。
【正文】一、小舞模板的基本介绍小舞模板是一种相对简单的可动纸片人模板，它以充满活力和灵动的姿势为特色。
小舞模板的制作需要通过剪、折、粘等步骤进行，最终组合成一个可动的小舞人物。
这个模板可以通过网络获取，并且很多人都喜欢根据自己的喜好进行个性化的创作。
二、小舞模板的制作过程1. 准备工具和材料制作一个小舞模板所需要的工具和材料主要有：一张小舞模板纸，剪刀，胶水和细腻的彩色笔。
2. 剪下模板纸根据模板纸上的线条，使用剪刀将整个模板纸剪下来。
要保持剪口的整洁和准确，以确保最后组装出的小舞人物能够顺利动起来。
3. 制作关节小舞模板的可动性主要依靠关节来实现。
在模板纸上所标记的关节位置，需要使用剪刀将对应的切口剪开。
保持切口的干净整齐，以免影响关节的活动。
4. 进行折叠和粘贴根据模板纸上的指示，将小舞的各个部分进行折叠，并使用胶水进行粘贴。
要注意粘贴的位置和粘贴的角度，以确保小舞人物的比例和动作准确。
5. 创作个性化细节在完成小舞人物的基本制作后，可以利用彩色笔为小舞增添一些细节和装饰。
可以绘制出小舞的服装、舞台背景等，使整个作品更加丰富和生动。
三、小舞模板的艺术价值1. 艺术的表现性小舞模板作为一种手工艺品，通过简单的操作和组装就能展示出小舞的动态姿势，具有一定的表现性。
在制作过程中，我们可以灵活运用剪纸、折纸和绘画等技巧，创造出丰富多样的艺术形象。
2. 创造力和想象力的培养制作小舞模板需要一定的创造力和想象力。
在制作的过程中，我们需要根据模板的基本结构进行操作，并尝试发挥自己的想象力进行个性化的创作。
这种创作的过程可以培养我们的创造力和想象力，提高我们的艺术素养。
小实验会跳舞的小人作文
小实验会跳舞的小人作文
小实验，会跳舞的小人。
嘿，小伙伴们，我告诉你们个趣事！我今天做了个小实验，用
纸片剪了个小人，这家伙居然会跳舞！没错，你没听错，就是会跳
舞的纸片小人！
哈哈，别看我平时不咋爱动手，但这次我可是认真了。
我把纸
片小人放在蜡烛上方，然后点燃蜡烛。
你猜怎么着？那小人就像被
施了魔法一样，开始扭来扭去地跳舞！
这纸片小人的舞蹈可真带劲啊！一会儿摆摆手，一会儿踢踢腿，看得我都入迷了。
我在想，如果这小人能说话，它肯定会说，“看
我跳得怎么样？是不是很厉害？”。
可是，好景不长，突然一阵风吹过来，蜡烛的火苗就乱晃起来。
我吓得赶紧把纸片小人拿开，生怕它被烧着了。
但你猜怎么着？这
小人居然跳得更欢了！就像是在享受这风中的节奏，简直酷毙了！
最后，蜡烛烧完了，小人也不跳了。
我拿起它，心里有点小失
落，但也觉得特别有意思。
这个实验让我明白，生活中处处有惊喜，就像这个会跳舞的纸片小人一样，简单又有趣！。
会跳舞的小纸人中班综合活动教案
会跳舞的小纸人中班综合活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：会跳舞的小纸人1.2 活动目标：了解纸人的基本制作方法。
培养幼儿的动手能力和创造力。
促进幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：宽敞的教室空间，适当的光线和通风。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍纸人的基本概念，引导幼儿思考纸人可以做什么。
3.2 制作纸人：教师演示制作纸人的基本步骤，包括剪裁、折叠和粘贴。
幼儿按照教师的指导，动手制作自己的纸人。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3.3 纸人跳舞：教师带领幼儿一起学习简单的纸人舞蹈动作。
幼儿手持纸人，跟随音乐进行舞蹈表演。
4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的制作经验和舞蹈感受。
4.2 教师鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作更多形状的纸人，并尝试创作纸人舞蹈。
5.2 下一步活动：安排一次纸人展示活动，让幼儿展示自己的纸人作品，并分享制作过程中的趣事。
第六章：安全与卫生6.1 安全：活动前教师检查剪刀、胶水等工具是否安全使用。
教育幼儿使用工具时的正确姿势和注意事项。
确保活动过程中幼儿不受伤害。
6.2 卫生：活动前后教师带领幼儿洗手。
活动过程中保持教室整洁，及时清理垃圾。
教育幼儿注意个人卫生和公共卫生。
第七章：评价与反馈7.1 评价方式：教师观察幼儿制作纸人和舞蹈表现，给予口头鼓励和具体指导。
设立“最佳创意奖”、“最佳舞蹈奖”等，激励幼儿积极参与。
7.2 反馈：活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们的想法和建议。
及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的兴趣发展。
第八章：家长参与8.1 家长通知：提前通知家长活动的时间、地点和需要准备的材料。
邀请家长观看纸人展示活动，鼓励家长参与。
8.2 家长互动：活动前与家长沟通，了解幼儿的兴趣和特长。
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材，主要围绕《会跳舞的小纸人》这一主题展开。
教学内容包括：第一章《有趣的纸》，第二节《纸的变形》。
详细内容为，通过观察和动手操作，让幼儿了解纸的特性，探索如何使纸“跳舞”，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知道纸具有可折叠、可弯曲、可拉伸的特性，并能够运用这些特性进行创作。
2. 能够通过观察、动手实践，掌握制作会跳舞的小纸人的方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新能力，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握制作会跳舞的小纸人的方法。
难点：如何引导幼儿运用纸的特性进行创作，激发幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、音乐CD。
学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，引导幼儿观察并思考：为什么小纸人可以跳舞？激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解制作会跳舞的小纸人的方法，引导幼儿了解纸的特性，如可折叠、可弯曲、可拉伸。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的方法，动手制作会跳舞的小纸人。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿展示自己制作的小纸人，并引导幼儿观察、讨论：哪个小纸人跳得最好看？为什么？六、板书设计1. 纸的特性：可折叠、可弯曲、可拉伸。
2. 制作步骤：剪纸、折叠、粘贴、装饰。
3. 拓展：尝试用其他材料制作会跳舞的小人。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其设计一个漂亮的舞台。
答案：略。
2. 作业要求：发挥想象力，运用所学知识，制作出独特的小纸人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的操作过程，了解他们在制作过程中遇到的困难，以便进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如彩泥、塑料片等）制作会跳舞的小人，培养幼儿的创新能力。
《会跳舞的小纸人》中班精品教案
《会跳舞的小纸人》中班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章第二节《有趣的纸艺》，详细内容为制作会跳舞的小纸人。
通过该活动，让幼儿了解和掌握纸的折叠、剪切和组合等基本技能，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本步骤和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点难点：折叠、剪切和组合技巧的掌握。
重点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、范例小纸人等。
2. 学具：每组一份剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并描述小纸人的特点。
2. 讲解制作步骤（10分钟）a. 教师讲解并示范小纸人的制作步骤。
b. 幼儿跟随教师一起练习折叠、剪切和组合等基本技能。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的小纸人为例，讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
b. 鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 每组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
b. 邀请其他幼儿发表对作品的看法。
六、板书设计1. 《会跳舞的小纸人》2. 制作步骤：a. 折叠b. 剪切c. 组合七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其编一个故事。
2. 答案示例：小纸人名叫跳跳，他在森林里跳舞，吸引了好多小动物观看。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作过程中的需求，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何为小纸人添加更多动作和表情，提高幼儿的创造力和表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教学过程中的实践性5. 板书设计的简洁性6. 作业设计的趣味性和开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣。
2024年《会跳舞的小纸人》中班教案
2024年《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自2024年教材《会跳舞的小纸人》，适用于中班学生。
教学内容主要包括第一章第二节“认识小纸人”，通过学习小纸人的制作和跳舞原理，让学生了解和掌握基本的物理知识和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解小纸人的制作过程，掌握基本的制作技巧。
2. 掌握小纸人跳舞的原理，提高学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小纸人跳舞原理的理解和动手制作过程中的技巧。
2. 教学重点：小纸人的制作过程和跳舞原理。
四、教具与学具准备1. 教具：小纸人样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子、教学PPT等。
2. 学具：每组一套制作材料，包括剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示会跳舞的小纸人，激发学生的学习兴趣，引导学生思考小纸人为什么会跳舞。
2. 制作小纸人：a. 讲解小纸人的制作过程，展示样品。
b. 分组讨论制作方法，明确制作步骤。
c. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 探究小纸人跳舞原理：a. 学生观察并思考小纸人跳舞的原因。
b. 教师讲解小纸人跳舞原理，结合物理知识进行分析。
c. 学生进行实验验证，观察小纸人跳舞现象。
4. 随堂练习：a. 让学生用自己的小纸人进行跳舞表演。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 制作小纸人步骤：a. 剪裁彩纸。
b. 折叠成小纸人。
c. 用绳子固定。
d. 装饰小纸人。
2. 小纸人跳舞原理：a. 热空气上升，冷空气下降。
b. 绳子摆动，带动小纸人跳舞。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个小纸人，并解释其跳舞原理。
2. 答案提示：a. 小纸人制作步骤：参照课堂所学进行制作。
b. 小纸人跳舞原理：结合课堂所学，从物理角度进行解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对小纸人制作和跳舞原理的掌握程度，针对学生的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生创新小纸人的制作方法，提高动手能力。
中班综合教案会跳舞的小纸人
中班综合教案会跳舞的小纸人一、教学内容本节课选自幼儿中班手工活动教材第四章第二节《有趣的纸艺》，详细内容围绕制作会跳舞的小纸人，让学生在动手操作中体验纸的变形和运动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本方法，培养幼儿的手工技能。
2. 培养幼儿的观察和想象力，激发幼儿对纸艺的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：制作小纸人的细节处理，如折叠、剪切、粘贴等。
重点：培养幼儿动手操作能力，观察和想象力。
四、教具与学具准备教具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）、教学视频、示例作品。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画视频，展示会跳舞的小纸人，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）展示示例作品，引导幼儿观察小纸人的特点。
（2）分步骤讲解制作方法，强调重点和难点。
3. 动手操作（10分钟）（1）发放手工制作材料，让幼儿按照步骤尝试制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示作品，交流制作心得。
（2）针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行针对性指导。
（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 会跳舞的小纸人2. 制作步骤：（1）准备材料（2）折叠彩纸（3）剪切形状（4）粘贴组装（5）装饰小纸人七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对不同幼儿的问题给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同颜色的彩纸制作小纸人，观察色彩的搭配。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性特点的小纸人。
（3）组织幼儿进行小纸人舞蹈比赛，培养幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的充分准备5. 教学过程的实践情景引入6. 动手操作的指导与评价7. 作业设计的合理性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
会跳舞的小纸人作文
会跳舞的小纸人作文
你见过会跳舞的小纸人吗？我可跟你说，这真的太神奇啦！
前几天，我突发奇想，决定自己动手做一个会跳舞的小纸人。
我找来一张
彩色的纸，先把它剪成一个小人的形状。
这小人的胳膊和腿，那叫一个细，我
剪的时候可小心翼翼了，就怕一不小心给剪断喽。
剪好之后，我就开始给小纸人打扮啦。
我用彩笔画上了大大的眼睛，弯弯
的嘴巴，还在它的头上画了一顶超级酷的帽子。
看着这个小纸人，我心里那叫
一个美，感觉它马上就要活过来似的。
接下来，就是见证奇迹的时刻啦！我把小纸人的脚底下粘了一根细细的线，然后我拿着线的另一头，轻轻一拉。
哇塞！小纸人居然真的跳起舞来了！它那
摇摇晃晃的样子，就像是在跳着一支滑稽的舞蹈，把我逗得哈哈大笑。
我不停地摆弄着线，小纸人也跟着不停地跳啊跳，一会儿转个圈，一会儿
摆摆手，简直太有趣了！我感觉自己就像是一个神奇的魔法师，让这个小纸人
听我的指挥跳舞。
这会跳舞的小纸人，给我带来了好多好多的快乐。
每次看到它跳舞，我的
烦恼都一下子跑光光了。
我决定，以后要多做几个这样的小纸人，让它们组成
一个舞蹈队，那得多热闹呀！
怎么样，你是不是也想拥有一个会跳舞的小纸人啦？。
2024年中班主题会跳舞的小纸人教案反思
2024年中班主题会跳舞的小纸人教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“会跳舞的小纸人”，涉及教材的第三章节“创意手工”。
具体内容包括认识不同材质的纸张，学习折纸基本技巧，以及通过动手操作，创作出可以跳舞的小纸人。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的种类和特点，培养对材料的认知和选择能力。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，激发对折纸艺术的兴趣。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：折纸技巧的掌握，以及舞蹈动作的设计。
教学重点：纸张的认识，折纸基本技巧的学习，以及小纸人的创作。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张（彩色、皱纹、手工纸等）、折纸示范视频、音乐播放设备。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、折纸用纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈表演视频引入课题，激发学生对跳舞小纸人的兴趣。
2. 纸张认识（5分钟）展示不同种类的纸张，让学生触摸并描述其特点。
3. 折纸基本技巧学习（10分钟）教师示范折纸技巧，学生跟随操作，掌握基本折法。
4. 创作小纸人（15分钟）学生分组，利用所学技巧，合作创作可以跳舞的小纸人。
5. 舞蹈动作设计（10分钟）学生为自己的小纸人设计舞蹈动作，展示创意。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示作品，大家共同评价，给予鼓励。
7. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师针对折纸技巧和舞蹈动作设计进行讲解，学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 会跳舞的小纸人2. 内容：纸张种类、折纸技巧、小纸人创作步骤、舞蹈动作设计要点七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有特色的小纸人，并为其设计舞蹈动作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家人分享所学，共同创作更多有趣的小纸人。
同时，关注生活中的舞蹈动作，尝试将更多元素融入作品。
重点和难点解析：1. 折纸基本技巧的掌握。
2. 舞蹈动作的设计。
3. 教学过程中的实践情景引入。
会跳舞的小纸人
会跳舞的小纸人
“会跳舞的小纸人”听说过吗？我用家里的餐巾纸就可以做出会跳来跳去的小纸人！
寒假的一天，我找到一个圆形软质塑料盒盖，先在桌子上放一些餐巾纸小碎片，再把塑料盒子盖上，接着用手轻轻地拍击盒盖。
我惊奇地发现，这些小纸片马上“活”了起来，欢快地跳起了舞蹈，就像一个个兴高采烈的孩子。
这些调皮的小纸人，一会儿扭秧歌，一会儿跳拉丁，一会儿又变幻成圆舞曲，真是有趣极了！我觉得自己比魔术大师刘谦还要神奇呢！可是小纸片为什么会产生这种现象呢？我上网，用搜寻的方法终于知道了答案。
原来，塑料盒面受到摩擦后产生静电，它所带的电荷与小纸片刚好相反，由于静电引力的作用，小纸片一个个就动了起来。
原来如此！看来多思考、多动手，就会有许多惊奇的新发现。
大班剪纸跳舞的小朋友教案
大班剪纸跳舞的小朋友教案活动目标：1、欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸张变形的造型特点。
1、欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸张变形的造型特点。
2、选择合适的色纸，自己设计制作剪纸画。
2、选择合适的色纸，自己设计制作剪纸画。
活动准备：马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水活动过程：一、谈话导入一、谈话导入老师和小朋友们一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。
老师和小朋友们一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。
二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。
1.幼儿自由观察，大胆讲述1.幼儿自由观察，大胆讲述师：这幅画是怎么画出来的？（剪贴）师：画上有什么？生：有个人在跳舞师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。
师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。
师：小朋友们起的名字都很棒。
创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯（出示马蒂斯的照片），他是一位非常有名的法国画家。
马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫《跳舞的小人》。
3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。
3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。
师：马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。
（出示多幅作品）师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同？生：没有眼睛鼻子（师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做”简化”）腿很粗，手臂很长（为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分）师小结：、世界上有许多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会加入自己的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太一样。
中班科学活动教案设计：会跳舞的小纸人
中班科学活动教案设计：会跳舞的小纸人一、活动目标：1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，zi制小玩具，激发幼儿探究周围事物的兴趣。
二、活动打算：1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料2、在枯燥的天气进行活动，因为枯燥的天气简单产生静电三、活动过程：一、组织幼儿认识“小指人〞，激发探究的兴趣。
1、师：“小朋友，这是什么？〞〔一张薄纸〕师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？〞〔老师剪成几个1．5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针〕2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！〞幼儿发觉“小纸人〞没有跳舞。
师问：“你们能不能想方法让它跳起舞呢？〞3、请幼儿用各种方法让“小纸人〞跳动，谁想出来的方法好。
二、引导幼儿探究并进行交流1、幼儿第—次动手操作与观察，探究如何使“小纸人〞跳舞。
〔幼儿可用辅助材料或不用辅助材料〕2、幼儿集中后交流操作中的发觉，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？〞幼儿答复并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师援助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。
〔能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？〕师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞〔附图〕4、引导幼儿认真观察，并进行尝试，寻觅答案，幼儿每人操作实验5、幼儿集中师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？〞幼儿充分答复后，鼓舞幼儿长大后去探究其中的秘密。
三、启发zi制玩具1、教师出示zi制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓舞幼儿大胆想象，zi制各种玩具。
2、幼儿动手zi制玩具，教师巡回指导3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。
科学小实验会跳舞的小人作文
科学小实验会跳舞的小人作文
好啊,让我们来尝试用人性化的方式写一篇关于"会跳舞的小人"的有趣文章!
小朋友们,你们想不想看看一个超级酷的小实验?我们今天要做的这个科学小实验,可以让一个小小的纸人跳起来哦!
我们需要准备一些材料:一张白纸、一支铅笔、一根长长的橡皮筋和一个塑料杯子。
拿出你们最拿手的剪刀功夫,在纸上剪出一个人形的小纸人。
剪好啦?很好很好,我们的小演员已经就位了。
现在,把橡皮筋的一头系在小纸人的头上,另一头系在杯子里面。
用手拉一拉橡皮筋,你会发现小纸人开始微微晃动起来。
嘿嘿,是不是有点像在跳舞呢?
不过我们的小家伙还不太情愿呢,来,让我们再用力拉一拉橡皮筋!哇哦,你看到了吗?小纸人竟然开始疯狂地扭动起来,活灵活现的,就像一个专业的舞者!
这个有趣的小实验是怎么回事呢?其实,当我们拉动橡皮筋时,会产生一股能量存储在里面。
一旦我们松手,这股能量就会瞬间释放,使得系在橡皮筋上的小纸人猛烈摆动,形成一种视觉上的"跳舞"效果。
真是太神奇了!一个看似简单的小实验,却能让我们亲眼目睹能量这种看不见摸不着的东西是如何转化并制造出有趣的现象的。
这不正
像生活中处处存在的奇迹一样吗?让我们动手做实验,用科学的眼光去发现生活的乐趣吧!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小纸人的制作步骤
4、挖一挖
小提示：注意大小和位置
小纸人裙摆的制作方法（团花）
1、折一折
中心点
小纸人裙摆的制作方法（团花）
2、认一认
圆形
水滴形
月牙形
逗号形
柳叶形
三角形
飞燕形
锯齿形
小纸人裙摆的制作方法（团花）
3、剪一剪
剪团花小口决 抓住纸中心， 左剪下一块不到头， 右剪下一块不到头， 上下随意任自由。
黄素（1908-2004）97岁
富家女子，深爱女红， 作品中的局部夸张是她的特 点，古拙、真挚、使得平面 的剪纸在她的剪下瞬间突破 了时空的局限。
陈匏来（1918-2011）93岁
[pá o]
『剪纸公益体验』
会跳舞的小纸人
三朵美术
陈巧华
小纸人为什么会动呢？
左右对称
小纸人的制作步骤
1、折一折
小纸人的制Байду номын сангаас步骤
『剪纸公益体验』
三朵美术
陈巧华
剪纸知多少？
一、1993年漳浦县被文化部授予“中国民间艺 术（剪纸）之乡” 二、 2010年漳浦剪纸被列为世界级非物质文化 遗产。 三、认识漳浦剪纸“ 四大花姆”。
黄素
陈金
陈匏来
林 桃
漳浦剪纸“四大花姆”
从小喜欢绞花刺绣，天分独 特，看了社戏后就能根据剧情 剪出人物来；说明其想象力丰 富，技法高超，尤其具有闽南 渔村的特色。
2、画一画
小提示：注意方向和大小
小纸人的制作步骤
3、剪一剪
《安全使用剪刀儿歌》 小小剪刀真神奇, 剪来剪去剪东西。 小小剪刀轻轻拿， 当心它的大嘴巴。 剪纸时候才用它， 走路时候要放下。 小朋友们用剪刀， 握住刀尖递给她。 别让嘴巴咬到人， 刀尖不冲你我他, 安全使用别忘啦！
小纸人的组合
让我们一起来跳舞吧！
陈金（1878-1965）87岁
没有上过学的童养媳， 她的作品广泛涉及民俗民 风，散发着浓郁的乡土气 息，洋溢着抽象的美感和 原始的粗犷的趣味感。
林桃（1903-2010）106岁
渔村长大的贫苦孩子， 但心灵手巧，五十年代即参 加漳州的工艺美术公司从事 剪纸创作，参加过各种国际 展览，她的作品有闽南特色 并间接受到专业美术的影响。