七年级上观察生物复习
七年级上册生物观察题
七年级上册生物观察题1. 观察题一：植物的生长过程观察题目：观察一个植物从种子发芽到成长的整个过程。
观察步骤：选择一颗种子，将其埋入湿润的土壤中，每天定时观察并记录植物的生长情况。
观察结果：从第一天开始，种子逐渐发芽，显现出嫩绿的小苗，随着时间的推移，小苗逐渐长高，并逐渐长出叶子和根部。
2. 观察题二：昆虫的食性研究观察题目：观察不同昆虫的食性偏好。
观察步骤：找到不同种类的昆虫并给它们提供不同的食物选择，观察它们对食物的偏好。
观察结果：不同昆虫对食物的偏好各不相同。
有些昆虫偏爱花蜜，有些昆虫喜欢吃叶子，而有些昆虫则偏好腐烂的水果。
观察的结果可以帮助我们了解昆虫的生态和食物链关系。
3. 观察题三：水生生物的栖息环境观察题目：观察水生生物在不同水质条件下的栖息环境。
观察步骤：收集来自不同水域的水样，在中放入观察对象（如小鱼）并观察它们的活动情况。
观察结果：我们观察到，不同水生生物对水质有不同的要求。
一些生物只能在清澈的水中生存，而有些生物则适应脏污的水域。
这说明水质对水生生物的生存和繁殖有着重要影响。
4. 观察题四：动物的行为表现观察题目：观察不同动物的行为表现和性。
观察步骤：选择不同种类的动物，并观察它们的日常行为，注意它们的活动方式、进食方式和交流方式等。
观察结果：我们观察到，不同动物的行为表现和性各异。
例如，一些动物喜欢在夜间活动，一些动物喜欢群居，而另一些动物则更喜欢独自行动。
观察动物的行为可以帮助我们更好地了解它们的生活惯和适应能力。
以上所述仅是生物观察题的一部分，希望可以激发同学们对生物学的兴趣，进一步探索和了解生物的奥秘。
浙教版七年级上册第二章观察生物2,1;2,2复习课件
知识点4.显微镜的构造
知识点2.细胞的发现和细胞学说
1665年：胡克:
自制显微镜发 现 “细胞”
细胞是什么？ 细胞来自哪里？
19世纪40年代，施莱登和 施旺,归纳提出细胞学说 19世纪60年代魏尔啸
1.所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞学说
2.细胞是生物体结构和功能的单位； 3.细胞是由细胞分裂产生的
知识点3.细胞的结构及功能
镜（筒先1下）降，甲直到、接近乙标本两。 图中，可能是蜗牛的体细胞的图是___乙____， 可能 是柳树的体细胞图的是_________。 甲 显微镜观察到细胞有严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能原因__________________________
左图为显微镜下观察到的微藻。
内④（有是细2胞）膜，柳其主，树要有功营之能养是作所控用制以有害长物质得不能比进入较细胞高大，这与细胞结构中的___细_胞__壁_______
第二章 观察生物复习
生物与非生物如何区别？ 生物体结构和功能的基本单位是？ 动物、植物细胞结构的名称及功能？ 显微镜的操作 动植物细胞临时装片的制作
知识点1. 生物的基本特征
1、一般具有细胞结构 2、可以新陈代谢
生物和非生物 的根本区别
3、应激性。
4、生长发育和繁殖
5、遗传变异
6、能适应和影响环境（进化）
变式7：如上右图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，则实 际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向是（B ） A．液泡之右；顺时针 B．液泡之左；逆时针 C．液泡之右；逆时针 D．液泡之左；顺时针
初中科学浙教版七年级上册期中复习09：观察生物(分知识点+含答案)
初中科学浙教版七年级上册期中复习09：观察生物一、显微镜的使用1.如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。
下列组合中，观察到的细胞数目最多的是( )A. ①④⑥B. ①③⑤C. ②④⑥D. ②③⑤2.某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如图，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，则可看到的细胞数目是( )A. 1个B. 2个C. 4个D. 8个3.如图所示为小明在用“10×”目镜和“15×”物镜时观察到的物像，为了进一步观察细胞内的结构，他将物镜换成了“45×”。
在不动载玻片的情况下，他将会看到的细胞有( )A. 3个B. 5个C. 6个D. 54个4.习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是( )A. B. C. D.5.用如图所示的显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节( )A. 转换器B. 细准焦螺旋C. 粗准焦螺旋D. 反光镜6.如图是显微镜的部分结构示意图。
图中有放大作用的是( )A. ①和②B. ③和④C. ①和③D. ②和④7.（2020八上·瑞安开学考）小明从侧面注视物镜，要将镜筒从高处下降，应调节( )A. 粗准焦螺旋B. 细准焦螺旋C. 物镜转换嶴D. 载玻片8.（2020九上·温州开学考）用显微镜观察时，图中甲图为倍数不同的目镜(10X、5X)与物镜(100X、40X)，图乙是放大400倍所看到的图像，欲将乙图视野右下方的细胞移至视野中央，并放大1000倍观察，下列操作中错误的是( )A. 将装片向右下方移动，直至位于视野中央B. 将物镜换成甲图中的镜头④C. 换成高倍镜之后，应调节细准焦螺旋D. 若视野较暗，可以增大光圈9.（2020·路桥模拟）显微镜是观察和研究细胞结构的主要工具，以下使用显微镜的操作正确的是( )A. 取镜B. 对光C. 降镜筒D. 观察10.（2020·衢州模拟）某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是( )A. 转动转换器——换用不同的物镜B. 用较大的光圈——看到更大的视野C. 移动玻片标本——找到要观察的物像D. 调节细准焦螺旋——使物像更清晰二、观察动、植物细胞11.在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”和“制作人体口腔上皮细胞的临时装片”的实验操作中，相关叙述错误的是( )A. 制片前，都需用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净B. 制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水C. 染色时，都是先用碘酒处理实验材料，再盖上盖玻片D. 盖盖玻片时，都是将盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平12.用显微镜观察到的番茄果肉细胞，在视野中呈( )A. 排列紧密，卵圆形B. 排列紧密，长方形C. 排列疏松，卵圆形D. 排列疏松，长方形13.如图是普通光学显微镜视野下某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为( )A. 位于液泡的上方顺时针B. 位于液泡的下方逆时针C. 位于液泡的上方逆时针D. 位于液泡的下方顺时针14.（2020·富阳模拟）小沙制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，并用显微镜观察其细胞结构。
(新)浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》复习课件 (共23张PPT)
人、螺、海龟、草履虫、 鲨鱼、鸡、青蛙 无脊椎骨 有脊椎骨 螺、草履虫
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
Page 3
番茄、水杉、蕨、衣藻、葫芦藓
多细胞 单细胞
衣藻 番茄、水杉、蕨、葫芦藓 无种子 有种子 蕨、葫芦藓 无根 有根 葫芦藓
番茄、水杉 有花 无花
水杉
蕨
番茄
Page 4
如图表示一个番茄果肉细胞结构图。请你结合所 学 （1）切开西红柿，你会发现这些现象： 生物知识回答下列问题
脊椎动物
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
体外有毛 ？ 皮，胎生， 哺乳
哺乳类 体外有羽毛 ？ ，体温恒定
无脊椎动物
体外无毛皮, ？ 卵生
螺、草履虫 多细胞 单细胞
体外无羽毛， ？ 体温不恒定
螺
软体动物
草履虫
原生动物
人
鸟类
鸡
皮肤干燥，呈 鳞片状，在陆 ？ 地上产卵 爬行类
海龟
皮肤湿润 ？ ，在水中 产卵 生活在水中， 用鳃呼吸，无 幼体水中生活， ？ ？ 四肢，有鳍， 用鳃呼吸，成体 有鳞片 陆上生活，用肺 鱼类 呼吸兼用皮肤呼 吸 两栖类
（5）某显微镜目镜有10×和20×，物镜有8×和45×， 用这台显微镜观察，最大放大倍数是 900 倍。
（6）如右图所示，在一个视野中看一行 细胞，此时显微镜镜头的读数是10×和 10×，如果此时将镜头换成10×和40×， 那么在这个视野中可以看到的细胞数目 是___ 2 个。
①红色的甜酸可口的汁液流出，这些 液泡 。 汁液来自于细胞结构的______ 1、细胞壁 _的主要作用是支持和 ②_____ 细胞质 是细胞进行生 保护细胞；[4]______ 命活动的重要场所。 （2）这些富含糖类等有机物的汁液 叶绿体 实际上是细胞质中的____ __将二 氧化碳和水转变成的。 （3）种下番茄种子会长出番茄，决 细胞核 定该现象的物质存在于细胞结构的__ ___中。
七年级(初一)科学第二章观察生物复习课件
细胞分裂
1
细胞分裂
细胞分裂
3
2
细胞生长
4 5
细 胞 分 化
细胞分裂
细胞生长
一分为二 细胞分裂：
细胞分化： 产生与原来形态和功能 不同的细胞
子细胞吸收营养，合成自身物质，细 细胞生长： 胞体积增大（数目、形态不变）
细菌和真菌
你知道食物变味、面包为什么发霉？
细菌的形态 螺旋形、球形、杆形
大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团，叫 菌落
√ √ × √
× × × × ×
分类等级：
1.等级：由高到低分七个等级，分别是 界、门、纲、目、科、属、种。 2.界是分类的最高等级，生物可分动物界 和植物界。种是生物分类的最小单位。 3.生物间分类单位越近共同特征越多，反 之越少。
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
物镜转换器
物镜
细准焦螺旋
镜臂
通光孔
遮光器 反光镜
2、生物体都有新陈代谢的现象；
3、生物体具有生长、发育现象；
4、生物体有生殖、繁殖后代的能力；
5、生物体具有遗传和变异的特征；
6、生物体都有应激性，对刺激产生一定的反应；
7、生物体在一定程度上都具有适应环境并影响环境 的能力。
植物和动物区别表
区别的理由 植物
不需要
大多数不能 不明显
动物
需要
能 明显 没有
第二章 观察生物
复习
生物与非生物区别表
生物 对刺激有明显反应 非生物 对刺激没有明显反应
能生长 需要营养
能繁殖后代 能适应和影响环境 有遗传和变异现象 一般由细胞构成
不能生长 不需要营养
不能繁殖后代 不能适应和影响环境 没有遗传和变异现象 没有细胞结构
1.2观察生物结构复习课件-2023-2024学年济南版生物七年级上册
器
官
由不同的①__组__织___按照一定的次序结合在一起，
形成具有一定功能的结构。
系
统
由能够共同完成一种或几种②__生__理__功___能__的多 个③_器__官____按照一定的次序组合在一起构成。人体有八___大系统
植物体的 结构层次
④__细___胞__→___组__织__→___器__官___→__植__物_ 体
细胞中。 (4)结果：细胞的数目___增_多___，新细胞和原细胞的染色体形 态与数目相同，即所含有的____遗__传_物__质__是一样的。
2．细胞分化
(1)概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生 的后代，在形态、结构和___生_理__功__能___上发生差异性变化的过
程。 (2)结果：形成不同的___组__织__。
知识点一、细胞的结构和功能：阅读课本P22-29,看课 本插图，自主学习，完成知识梳理。交流质疑，师点拨。
1.细胞是生物体结构的基本单位 临时装片的制作
方法步骤：
①擦
②滴（清水或生理盐水）
③取材（撕、刮)
④展（涂）
⑤盖
⑥染
①制作人的口腔上皮细胞时滴加的是 生理盐水 ？ 其目的是为了维持 维持细胞正常形态 。
2.下图是动物体的构成模型，数字表示生理过程，字母表 示结构层次。下列叙述正确的是（ B ）
A.a通过1和2形成b，相同的b结合在一起构成c B.d由不同的c按照一定次序结合在一起构成 C.青霉的孢子与c属于同一结构层次 D.油菜的种子与d属于同一结构层次
3.下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（ D ） A.都是由受精卵发育而来的 B.大豆的根、茎、叶属于营养器官 C.鲫鱼的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物体 D.大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织
七年级上册生物知识点复习总结
七年级上册生物知识点复习总结七年级上册生物知识点复习总结第一单元生物和生物圈1、科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料、提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、记录、分析实验现象。
2、生物的特征：对环境变化的刺激做出一定的反应；需要营养；能排出体内产生的废物；能生长和繁殖；有遗传和变异的特性；能适应一定的环境，也能影响环境。
3、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括了地球上所有的生物及其生存环境，生物圈也是生物生存的唯一家园。
4、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
5、生物圈中的生物：大气圈主要是有飞翔的鸟类和昆虫；水圈主要是有游泳的鲸、鱼、虾等；岩石圈主要是有森林、草原、海洋、动物、细菌、真菌等。
6、生物与环境的关系：生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境，生物与环境相互作用。
7、生物与环境组成生态系统。
生态系统指的是在一定的空间和时间范围内，在一定条件下，生物与环境构成的统一整体。
在这个系统中，生物与环境之间相互影响、相互作用，不断进行着物质循环与能量流动。
第二单元生物和细胞1、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、通光孔、遮光器、转换器、物镜、目镜。
2、显微镜的使用方法：取镜和安放；对光（遮光器→光圈→转动反光镜使白亮的光线照射到镜下）；观察（把要观察的玻片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心）；收镜（先将两个物镜偏到两旁，然后将镜筒下降最低处，最后将显微镜轻轻转动，使物镜偏向两侧）。
3、细胞的基本结构：细胞膜（控制物质的进出）、细胞质（细胞液）、细胞核（贮存和传递遗传信息）。
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有细胞壁和叶绿体。
6、细胞由有机物质和无机物质组成，有机物是含碳的化合物，无机物是不含碳的化合物。
7、细胞的生活需要营养和能量，细胞进行呼吸作用产生二氧化碳并排出体外。
浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》知识点归纳
浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》知识点归纳一、生物与非生物1、生物与非生物的区别：生物能 ______呼吸，生物能排出体内产生的 ______，能与外界环境进行物质和能量 ______，因此能通过新陈代谢实现自我更新；生物能对外界刺激作出 ______，并适应周围的环境；生物能进行生长和 ______ ，并能将自身的遗传物质传递给后代。
生物最基础的特征是新陈代谢，它是一切生命活动的 ______。
2、动物与植物的主要区别：动物 ______进行光合作用，从外界摄取现成的 ______养活自己，属于异养；植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造 ______，属于自养；动物能进行自由快速地运动，植物却 ______。
二、常见的动物1、动物的分类：根据有无分节的 ______，动物可以分为无脊椎椎动物和脊椎动物两大类。
2、脊椎动物的五大类群及特征：3、节肢动物门的特征：节肢动物门约有 ______多万种动物，是种类最多的一个门，它们的共同特征是身体和足都 ______ ，并且拥有外骨骼。
[有四个纲：昆虫纲（典型动物：蜜蜂、蝴蝶），甲壳纲（典型动物：虾、蟹），蛛形纲（典型动物：蜘蛛、蝎子，多足纲（典型动物：蜈蚣、马陆）]4、昆虫的特征：昆虫的身体可分为 ______、 ______、 ______三部分，有 ______对分节的足，一般有 ______对翅，体表长着一层保护身体的 ______。
5、无脊椎动物的分类：无脊椎动物的共同特征是体内没有 ______骨，它们的形态各异，按照形态和结构可分类如下：三、常见的植物1、植物的分类。
自然界的植物共可分为五大类，即 ______植物、 ______植物、 ______植物、 ______植物、 ______ 植物。
2、五大类植物的特征如下：四、细胞1、细胞的各部分结构及作用：细胞的基本结构分别是细胞 ______、细胞 ______、细胞 ______，它们的作用如下：细胞 ______ ：保护并控制细胞与外界的 ______交换；细胞 ______：是细胞进行 ______的场所；细胞 ______：内含 ______ 物质，与遗传有关。
七年级生物上册第2章《观察和调查是科学探究常用的方法》知识点
七年级生物上册第2章《观察和调查是科学探究常用的方法》知识点一、观察法：1、观察是科学探究的一种基本方法。
观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
对于较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
2、科学的观察有两种方式。
一是直接用肉眼观察；二是借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行间接观察。
有时还需要进行测量。
二、调查法：1、调查是科学探究常用的方法之一。
分为全面调查和抽样调查。
（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
（2）当调查的范围很大，不可能逐一调查时，可以进行抽样调查。
（3）调查过程中要如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，不损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
调查也有两种方式，一是为了最接近真实情况，对调查对象进行全面调查(普查) ；二是在调查范围大、调查对象多，难以进行全面调查时，对调查对象进行抽样调查。
抽样调查时，要注意选取样本的随机性和代表性。
2、对调查到的生物进行归类，有三种方法：（1）按照形态结构、特点分为动物、植物和其他生物；细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等属于其他生物。
（2）按照生活环境分为陆生生物、水生生物等。
（3）按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3、区分观察法和调查法：要认知生物的形态结构、行为等主要采用观察法，要认知生物的种类和生存环境等采用调查法。
随着智能手机的普及，手机游戏风靡。
为了解某校学生智能手机的使用情况，通常采用的方法应是调查法。
三、科学探究：1、科学探究的一般过程包括六大步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2、对照实验：（1）概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。
要探究的“这个条件” 就是变量。
（2）对照实验一般分为对照组和实验组。
2024七年级上册生物知识点归纳总结
七年级上册第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物一、观察1.概念：观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。
2.类型(1)直接观察：用肉眼观察。
(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。
3.科学观察的要求(1)有明确的目的。
(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。
(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
(5)在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。
二、调查（如森林资源的清查、人口的普查等）1.概念：调查是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
2.调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案③若范围大，可选择一部分调查对象作为样本（调查可分为全面调查（普查）和抽样调查，抽样的方法一般是随机抽样）④如实记录（避免主观因素影响）⑤调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）。
3.调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理4、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。
③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。
④注意安全。
第二节生物的特征1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物：绿色植物能通过光合作用制作自身所需要的营养物质自养动物：不能自己制造有机物，它们以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质异养微生物：大多数不能自己制造营养物质，它们通过分解、吸收腐烂动植物的遗体或者寄生在动植物体内获取营养物质自养2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
浙教版七年级科学第二章观察生物复习提纲(新课程)
第二章“观察生物”复习提纲姓名：班级：第一节生物与非生物1、生活中的物体可以分为__________和__________两大类。
生物和非生物的本质区别是。
2、植物与动物的最根本的区别是：能否进行。
3、生物的特征：、、、、和。
4、通过观察蜗牛，回答下列问题：（1）通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的______最敏感，______有保护作用。
它的摄食器官是______。
（2）蜗牛的运动器官是________。
（3）野生的蜗牛是农业的_________（填害虫或者益虫）。
（4）通过实验，我知道蜗牛有______、______、______、______等几种感觉，但是没有______。
第二节细胞1、细胞学说的建立过程：（1）1665年，英国科学家__________首先用自制显微镜观察到了并命名为“细胞”；（2）1831年，英国科学家发现了植物细胞内有；（3）19世纪40年代，德国科学家和共同提出了：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的；（4）20年后，另一位德国科学家进一步提出：。
细胞学说的主要内容：⑴；⑵；⑶。
2、细胞结构：⑴动、植物细胞都具有、和。
①细胞膜：。
②细胞质：。
③细胞核：。
⑵植物细胞：除了含有细胞膜、细胞核、细胞质外，还有、和等结构。
①细胞壁：位于细胞膜之外，主要由组成，主要的作用。
使植物细胞具有。
②液泡：植物细胞常有较大的液泡，内有液体，叫。
③叶绿体：叶绿体内含有，是进行的场所。
3、显微镜的使用步骤:[ ]填序号，横线填名称①安放: 一手握[ ] , 一手托[ ] ,放在体前略偏。
安装好[ ]和[ ] 。
②对光: 转动[ ] , 使低倍物镜对准通光孔, 转动[ ] ,选取一个大小适宜的光圈, 左眼观察目镜,右眼必须睁开，用手转动[ ]（光线强时用，光线暗时用）, 当观察到一个明亮的圆形视野,对光完成。
③放片：将观察用的载玻片放在[ ] 上，两端用[ ] 压住，使观察对象正对通光孔。
七年级上册观察生物知识点
七年级上册观察生物知识点在七年级上册生物课程中，我们都学到了很多有关生物的知识。
其中，观察生物是我们学习的基础。
通过观察，我们可以更好地了解生物的特征、生活习性以及生长发育等方面的信息。
下面，我们将一一介绍观察生物时需要注意的几个方面。
一、外部形态观察生物的外部形态是我们首先需要观察的方面。
在观察时，我们要注意以下几点：1. 了解生物的名称和分类。
在观察前，我们需要知道生物的名称和它所属的分类，这样才能更好地了解它的特征。
2. 观察生物的大小、颜色、体形等特征。
通过观察这些特征，我们可以初步了解生物的外观形态。
如观察青蛙时，可以了解它有四只脚，头部扁平等特征。
3. 观察生物的个体差异。
同一种生物在不同个体之间可能存在一些差异，如花的颜色可能有深浅之分，昆虫的身体形态可能有一些微小的差异等。
二、内部构造观察了解生物的内部构造是更深入了解生物的重要途径。
在观察时，我们要注意以下几点：1. 学习生物的组织、器官、系统等结构的名称和功能。
2. 通过科学方法观察生物的内部结构。
可以使用工具、显微镜等辅助观察。
3. 了解生物内部结构与其功能、行为之间的关系。
如心脏是动物体内的重要器官之一，可以通过观察心脏的结构和功能了解其在生物体内的作用。
三、生命活动观察生态学的核心概念是生命活动。
通过生命活动的观察，我们可以了解生物的生活习性、营养需求等方面的信息。
在观察时，我们要注意以下几点：1. 了解生物的生命活动过程和特点。
如鸟的食物链，了解群居动物的交流方式等。
2. 观察生物的食物来源、繁殖方式、栖息地等生活习性。
3. 通过实验等方法观察生物行为反应和生活活动变化。
如观察果蝇的生命周期等。
四、其他观察在观察生物时，我们还需要注意以下几个方面：1. 观察生物的分布范围和数量。
了解生物的生存环境和生物数量等信息，有助于我们更好地保护和利用生态资源。
2. 了解生物与人类的关系。
如生物在医学、工业等领域中的应用；生物对环境和生态系统的影响等。
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本章复习观察生物错误!实验专题【专题解读】本章的重点实验有：观察蜗牛，认识显微镜的结构并练习使用显微镜，观察动物细胞和植物细胞等。
学习过程中要注意做好这些实验，认真操作，反复练习，在实验中掌握知识，提高动手操作的技能，并做好数据分析，从中总结出规律和技巧。
此专题内容考查的形式主要有实验分析题、实验改进题、实验设计题等。
例1(泰安中考)观察是科学探究的一种方法。
科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。
(1)图1是显微镜的目镜和物镜，①②为目镜，放大倍数分别是10×和5×；③④为物镜，放大倍数分别是10×和40×；使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最少，其目镜和物镜的组合是_________。
(填写相应的序号)(2)图2为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是______________________。
(3)图3为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图：你认为________同学的观察效果好，另一同学效果欠佳是因为装片中有________。
(4)用显微镜观察时，如果光线过强，应选择________。
①大光圈②平面镜③小光圈④凹面镜细胞各结构的功能【专题解读】细胞壁能保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状；细胞膜能将细胞与外界环境隔开，保持细胞的相对独立性，同时起着保护细胞的作用，还具有控制细胞与外界环境之间的物质交换的作用；细胞质是细胞进行生命活动的场所；叶绿体是植物进行光合作用的场所；液泡内有液体，叫做细胞液；细胞核是细胞生命活动的控制中心。
例2海洋鱼类生活在海洋中，但是它们的肉质并不会因此变咸，将死亡后的鱼体用盐腌制就能制成咸鱼，能正确解释以上现象的是()A．活细胞的细胞核能够分解无机盐B．死细胞和活细胞内细胞核所含的物质不同C．活细胞的细胞壁能够控制物质进出细胞D．活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞组织、器官、系统等结构层次【专题解读】细胞分化形成组织，多种组织构成器官，多个器官按照一定的顺序排列在一起构成系统。
人体有八大系统。
生物体在结构上具有明显的层次性。
植物：细胞→组织→器官→个体；动物：细胞→组织→器官→系统→个体。
例3人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反映四个概念关系的是()利用检索表来辨认生物【专题解读】生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。
目前，常采用的是二歧分类检索表，除此之外还有平行式检索表，每一项两个相对性状的叙述内容都写在相邻的两行中，两两平行；数字号码均写在左侧第一格，如课本中的“脊椎动物检索表”。
检索时，把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。
接着，根据另一对或几对相对性状，把上面每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
例4(南湖中考)如图是一幅不完整的检索表，用它对猫、鸡、蛇、鳄鱼和青蛙五种动物进行分类，则图中甲处的分类依据是________，乙处对应的动物是________。
例5(临沂中考)黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。
幼虫表面呈金黄色，喜群集，常常聚集在粮堆中或其他食料的下方。
如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包，如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。
冬冬同学学习了“非生物因素对生物的影响”后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究。
(1)黄粉虫在分类上属于__________(填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)；(2)如图是冬冬设计的关于“探究非生物因素对黄粉虫生活的影响”的实验装置，此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响()A．温度B．光C．麦麸D．风力(3)该实验控制的变量是________________。
(4)若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的________值作为得出结论的依据。
(5)预期实验结果：黄粉虫会趋向于哪一种环境？________(填“明亮”或“阴暗”)。
(6)判断：黄粉虫是一种良好的饲料，实验完毕后直接杀死即可。
(填“对”或“错”)________。
例6银幕上的兔八哥妙语连珠、俏皮逗人，成为米老鼠和唐老鸭之后最为著名的动画形象。
由“好莱坞最伟大的动画大师”之一的查克·琼斯(Chuck·Jones)创造，在这动画片中，兔八哥是一只灵活机敏，活泼开朗，但有时爱惹是生非的兔子，达菲鸭是一只爱虚荣，好整人，非常的顽皮和自恋，非常好战，很可爱，有些自私，最爱出风头的鸭子。
崔弟是一只防御能力超强，大猫们都敌不过的、十分娇小可爱的小鸟，傻大猫是一只和崔弟是死对头，一直想用计吃掉崔弟可总是聪明反被聪明误，非常搞笑和滑稽的猫。
猪小弟是一只非常喜欢宁静，但性格老实，总是被那些爱惹事的家伙整，很朴实，对生活很热爱的小猪。
(1)我们可以根据动物的生殖方式将上面提到的5个动画人物分成两类，一类为达菲鸭和崔弟两个，另一类则包括兔八哥、傻大猫和猪小弟三个，前一类属于________动物，后一类属于________动物(填“胎生”或“卵生”)，而他们的体温不会随环境温度的变化而变化，所以他们都属于________动物(填“恒温”或“变温”)。
(2)他们个体虽然有很大不同，但是他们在结构层次上却是一致的，他们都是由最基本的结构——________构成。
动物体在结构层次上可表示为细胞——________——器官——______——动物个体。
(3)傻大猫每次看到崔弟时都会非常紧张和兴奋，这与他的________系统和________系统有关，此时傻大猫心跳加速，呼吸变急促，这说明此时________系统和________系统的活动也会加强(填“运动”、“神经”、“循环”、“内分泌”、“消化”、“生殖”、“呼吸”或“排泄”)。
由此可见，动物体内的系统也是相互________的，动物体是一个统一的________。
1．当前，地球上生物多样性受到严重的威胁，根本原因是()A．人口数量急剧膨胀，侵占和破坏了生物生存的环境B．气候变化引起生物生存的环境不断恶化C．地球上出现了某种不明的、不利于生物生存的非生物因素D．生物自身的不明的某种原因2．下列均属于单细胞植物的是()A．衣藻、草履虫B．小球藻、衣藻C．小球藻、变形虫D．变形虫、草履虫3．小明把青菜、蚕豆、南瓜归为一类，而把油松、雪杉、侧柏归为另一类的依据是() A．有无果实B．有无种子C．茎是高大还是矮小的D．根是发达还是细小的4．下表描述生物各类群名称、特征及实例对应正确的是()选项类群名称特征实例A. 蕨类植物有根、茎、叶分化，有输导组织，孢子生殖苏铁、贯众B. 腔肠动物两侧对称，有口无肛门、水螅、海葵C. 鸟类流线型、被覆羽毛、有两翼、有气囊家鸽、蝙蝠D. 环节动物由许多相似的环状体节构成、有环带沙蚕、水蛭5.若图中a、b分别代表蕨和西瓜两种植物，阴影部分代表它们之间的共同点。
则下列选项中不属于阴影部分的是()第5题图A．由细胞构成B．能进行光合作用C．有根、茎和叶的分化D．能利用种子繁殖6．人体内成熟的红细胞没有细胞核，精子细胞中细胞质很少，这些细胞的寿命都很短，这一事实体现了()A．细胞是一个有机的统一整体B．细胞核的功能比细胞质重要C．细胞是生命活动的基本单位D．环境影响细胞寿命7．下列说法正确的是()A．鸟类的双重呼吸，可以使它在变温的时候获得更多的氧气供应B．蛇的体形可以作为判断是否属于毒蛇的可靠依据C．昆虫的体外都具有外骨骼D．我们食用海带时，主要利用了它的叶8．俗话说“鱼儿离不开水”，鱼类的下列特征中，不是适应水生生活所必须具备的是()A．鱼的体形呈流线型B．鱼用鳃呼吸，用鳍运动C．鱼繁殖时，在水中受精和发育D．鱼有鳞片和侧线9．下列动物中，用鳃呼吸的是()A．鳙鱼B．娃娃鱼C．鳄鱼D．鲸10.用显微镜观察黑藻叶片细胞的细胞质流动时，为提高物像的清晰度，使视野较暗，可采取的措施是()A．换用小光圈B．换用大光圈C．换用凹面镜D．换用低倍物镜11.(巢湖中考)鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不符的是()A．体内有气囊B．胸肌发达C．前肢变成翼D．有角质喙12．(辽宁中考)我国修建的青藏铁路，在穿越可可西里、楚玛尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施。
这样做()①能减少青藏铁路的建设投资；②体现了人类在自然界面前是无能为力的；③有利于保护当地的动物；④有利于保护环境。
A．①②B．①③C．②④D．③④13.某些体细胞分裂后产生性细胞，卵细胞和精子都属于性细胞。
体细胞分裂形成性细胞后，子细胞内的遗传物质将是原体细胞的________(填“一半”、“相同数量”或“两倍”)。
你的推测理由是____________________________________________________________。
14．如图是对部分无脊椎动物分类的概念图，请补充完善。
第14题图①________，②________，③________，④________，⑤________。
15．(上饶中考)请根据所学过的生物学知识解答下列问题：(1)小明因患感冒需要输液，医生通常先将药物推入生理盐水中。
请问生理盐水的浓度为____________，这是因为该浓度与人体细胞内液体的浓度________。
(2)用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于________组织；我们常说的“藕断丝连”中的丝属于________组织。
(3)“蛆柑”事件曾引起人们的恐慌。
橘子内发现蛆是由于柑橘害虫实蝇为害所致。
请问构成柑橘实蝇的结构层次依次是________________________→个体。
(用生物学名词和“→”表示)(4)秋季以来，我国又进入第二轮甲流感疫情爆发。
甲型H1N1流感疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的。
该病毒结构简单，由____________和遗传物质组成；能表明该病毒属于生物的特征是_______________。
(5)课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时意外发现了一种能自由游动的单细胞生物，原来这是再生能力较强的喇叭虫。
若将它切成如图①、②、③三部分，能再生成喇叭虫的部分是______________；判断的依据是____________________________________________。
第15题图参考答案本章复习【重点专题】例1(1)①④(2)将装片向左平行移动(3)B气泡(4)②③例2D 例3B例4卵生鸡【综合应用】例5(1)无脊椎动物(2)B(3)光照(4)平均(5)阴暗(6)错例6(1)卵生胎生恒温(2)细胞组织系统(3)神经内分泌循环呼吸联系整体【巩固提升】1.A 2.B 3.A 4.D 5.D 6.A7.C8.C9.A10.A11.D12.D 13．一半当卵细胞和精子结合形成受精卵时，遗传物质又恢复到原来体细胞的数量14.辐射无角质层环节节肢15.(1)0.9%相同(2)保护输导(3)细胞→组织→器官→系统(4)蛋白质外壳能(在人体内)繁殖(5)②细胞核是遗传信息库(或细胞核控制生物的遗传，或细胞核内有遗传物质)。