一年级语文第八课雨点儿课件
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huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
花，长 出 了绿的 草。
如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方
发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿
色。
主旨概括
这篇科学童话通过大雨 点儿和小雨点儿的对话，告 诉我们雨点儿的来历和作用。
板书设计
拓展延伸
xià yǔ lɑ
读下面的句子，注意好停顿。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/·更红·了， 草/·更·绿了。没有花/没有草的地方，开出了/·红的花， 长出了/·绿的草。
下雨啦
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。
mài miáo shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhǎnɡ dà
麦 苗 说：“下吧，下吧，我要 长 大。”
liǔ shù shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào kāi huā
【数不清（shǔ bù qīnɡ）】指数量很多。 【例句】天上的星星多得数不清。 【飘落（piāo luò）】飘着降下来。 【例句】纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来。 【不久（bù jiǔ）】指距离某个时期或某件事情时间不 远。 【半空（bàn kōnɡ）】空中。 【例句】柳絮在半空中飘荡（dànɡ）。
8 雨点儿
R ·一年级上册
学习目标
1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字； 认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）
新课导入
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐 后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无 声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课 文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
去——往 飘落——降落 不久——短暂 回答——回复
问——答 里——外 有——无 下来——上去
整体感知
★朗读课文，认识生字词。
课文解读
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò
数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落
xià lái
下 来。
这句话告诉我们什么？ 这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数
不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻 盈的感觉。
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：
nǐ yào dào nǎ lǐ qù
“你要 到 哪里去？”
柳 树 说：“下吧，下吧，我要 开 花。”
kuí huā shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào fā yá
葵 花 说：“下吧，下吧，我要 发芽。”
xiǎo dì di shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhònɡ ɡuā
小弟弟 说：“下吧，下吧，我要 种 瓜。”
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
数（sh√ǔ sǔ）不清（qīn qīn√ɡ） 更绿了（lù l√ǜ）
课后作业
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。
课后习题参考答案
分角色朗读课文。 朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展
开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩 不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要 注意儿化音的读法。
知识备查
雨的形成 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸 气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小 水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大 水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落 了下来，形成了雨。
字词学习 wèn 我会写
问
yǒu
有
bàn
半
Hale Waihona Puke Baidu
cónɡ
从
nǐ
你
shǔ
数
我会认
shǔ bù qīnɡ 数不 清
这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点 儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具 有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物 特点更突出，富有情趣。
xiǎo yǔ diǎnr huí dá wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨 点儿回答：“我要去 有 花 有 草
de dì fɑnɡ nǐ ne
cǎi
彩
cǎi hónɡ 彩虹
kōnɡ
空
kōnɡ hé zi 空 盒子
dào
到
lái dào 来到
fānɡ
方
dì fanɡ 地方
méi
没
méi rén 没人
ɡènɡ
更
ɡènɡ hónɡ 更红
lǜ
绿 lǜ sè 绿色
chū
出
xiǎnɡ chū 想出
zhǎnɡ
长
zhǎnɡ chū 长出
不 久，有 花 有草 的地 方，花 更
hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
红 了，草 更 绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多 了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de
没 有 花 没 有 草的地 方，开 出了 红 的
的地 方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨 点儿说：“我要去 没 有 花 没有
cǎo de dì fɑnɡ。
草 的地 方。”
“有花有草的地 方”，既点明小雨点儿 要去的是一个美丽的地 方，也暗含雨点儿与花 草的关系。
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ
花，长 出 了绿的 草。
如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方
发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿
色。
主旨概括
这篇科学童话通过大雨 点儿和小雨点儿的对话，告 诉我们雨点儿的来历和作用。
板书设计
拓展延伸
xià yǔ lɑ
读下面的句子，注意好停顿。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/·更红·了， 草/·更·绿了。没有花/没有草的地方，开出了/·红的花， 长出了/·绿的草。
下雨啦
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。
mài miáo shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhǎnɡ dà
麦 苗 说：“下吧，下吧，我要 长 大。”
liǔ shù shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào kāi huā
【数不清（shǔ bù qīnɡ）】指数量很多。 【例句】天上的星星多得数不清。 【飘落（piāo luò）】飘着降下来。 【例句】纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来。 【不久（bù jiǔ）】指距离某个时期或某件事情时间不 远。 【半空（bàn kōnɡ）】空中。 【例句】柳絮在半空中飘荡（dànɡ）。
8 雨点儿
R ·一年级上册
学习目标
1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字； 认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）
新课导入
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐 后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无 声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课 文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
去——往 飘落——降落 不久——短暂 回答——回复
问——答 里——外 有——无 下来——上去
整体感知
★朗读课文，认识生字词。
课文解读
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò
数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落
xià lái
下 来。
这句话告诉我们什么？ 这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数
不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻 盈的感觉。
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：
nǐ yào dào nǎ lǐ qù
“你要 到 哪里去？”
柳 树 说：“下吧，下吧，我要 开 花。”
kuí huā shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào fā yá
葵 花 说：“下吧，下吧，我要 发芽。”
xiǎo dì di shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhònɡ ɡuā
小弟弟 说：“下吧，下吧，我要 种 瓜。”
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
数（sh√ǔ sǔ）不清（qīn qīn√ɡ） 更绿了（lù l√ǜ）
课后作业
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。
课后习题参考答案
分角色朗读课文。 朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展
开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩 不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要 注意儿化音的读法。
知识备查
雨的形成 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸 气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小 水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大 水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落 了下来，形成了雨。
字词学习 wèn 我会写
问
yǒu
有
bàn
半
Hale Waihona Puke Baidu
cónɡ
从
nǐ
你
shǔ
数
我会认
shǔ bù qīnɡ 数不 清
这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点 儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具 有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物 特点更突出，富有情趣。
xiǎo yǔ diǎnr huí dá wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨 点儿回答：“我要去 有 花 有 草
de dì fɑnɡ nǐ ne
cǎi
彩
cǎi hónɡ 彩虹
kōnɡ
空
kōnɡ hé zi 空 盒子
dào
到
lái dào 来到
fānɡ
方
dì fanɡ 地方
méi
没
méi rén 没人
ɡènɡ
更
ɡènɡ hónɡ 更红
lǜ
绿 lǜ sè 绿色
chū
出
xiǎnɡ chū 想出
zhǎnɡ
长
zhǎnɡ chū 长出
不 久，有 花 有草 的地 方，花 更
hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
红 了，草 更 绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多 了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de
没 有 花 没 有 草的地 方，开 出了 红 的
的地 方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨 点儿说：“我要去 没 有 花 没有
cǎo de dì fɑnɡ。
草 的地 方。”
“有花有草的地 方”，既点明小雨点儿 要去的是一个美丽的地 方，也暗含雨点儿与花 草的关系。
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ