《海水中的化学》复习教案

《海水中的化学》复习课

【复习目标】（一）知识与技能

1、能说出海水中所蕴含的主要物质，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

2、了解海水晒盐的过程，知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理，理解饱和溶液、结晶、溶解度等概念，

3、知道工业制取纯碱的化学反应原理，认识纯碱等盐类物质的重要性质。

（二）过程与方法

能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

（三）情感、态度、价值观

1、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，初步形成对资源进行科学开发的观念。

2、通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观

【重难点：】

重点：通过海洋资源的开发利用，树立资源意识和环保意识。

难点：工业制取纯碱的化学反应原理、利用溶解度的知识解决实际问题。

【教法、学法：】

教法：启发引导、情境引入、多媒体辅助

学法：自主探究、合作交流

【学习过程】

学习环节

教师活动

学生活动

设计意图

重温教材

本单元我们都主要学习了哪些内容？

海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源，人们是如何从海洋中提取需要的物质为人类服务的呢？

回忆、交流、回答

思考

让学生回忆、重温本单元的主要内容

播放视频

地球上的水资源非常丰富，但能供人类直接饮用的淡水资源不到总水量的1%，人类面临着严重的淡水危机，如何解决淡水危机问题，人们把目光投向了海洋

观看视频

让学生通过了解海水淡化的过程，认识用化学方法解决社会问题

海水淡化

海水淡化的方法有哪些？

为了保护淡水资源，我们该如何做？

思考、回答

了解海水淡化的原理

树立节水意识

观看图片

金属镁已经被广泛应用在各个领域，人们使用的镁主要是从海水中提取的，

观看图片并思考

了解镁的应用

海水制镁

人们是如何从海水中提取金属镁的呢？

你能否说说海水制镁的流程。

海水中本来就有氯化镁，从海水中提取MgCl2时，为什么要先向海水中加入石灰乳，这样做的目的是什么？

查阅教材、思考、回答

让学生了解海水制镁的流程及原理，感悟富集方法的应用

海水晒盐

播放海水晒盐视频

展示晒盐流程及原理

观看视频、总结流程、说出原理

了解海水晒盐的流程及原理

习题训练

出示习题

判断正误、交流辩论

加深对饱和溶液的理解

海水制碱

1、由NaCl制Na2CO3，还需要补充含什么元素的物质？你判定的依据是什么？

2、氨盐水和食盐水哪种溶液更容易吸收二氧化碳？原因是什么？

你认为氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，哪种物质首先结晶析出？为什么？

思考

交流

回答

通过由NaCl制Na2CO3，还需要补充含什么元素的物质，引导学生学会从元素守恒的角度思考“原料选择的问题”，树立元素守恒观。通过思考题，帮助学生理解氨碱法制纯碱的原理

情境探究——碳酸钠的性质

创设情境让学生探究碳酸钠的性质

阅读情境，小组合作

展示交流

创设情境，利用碳酸钠和石灰水来制取氢氧化钠，使学生认识到通过化学转化的方法可以提高物质的应用价值和经济价值，总结出碳酸钠的性质

展示图片

同学们看了这些触目惊心的图片，有何感想，海洋是生命的摇篮，当海洋被严重污染后，鱼

类死了，鸟类死了，同学们想想一下，下一个灭亡的将是谁？-人类

观看图片、谈认识、感想

认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。

知识梳理

引导学生归纳总结本节知识，大屏幕展示

归纳、总结

对知识进行整合、梳理，形成知识网络，养成对知识进行整合梳理的好习惯，形成利用网络图整理知识的能力

畅谈收获

通过本节课的复习，你有哪些收获？

谈收获

对本节课的收获进行交流

附：知识网络图