部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优质课件(共60张PPT)
合集下载
第1课《北京的春节》课件(共张ppt)++2021-2022学年部编版(五四学制)语文六年级下册
肆 品析语言
这不是粥，而是小型的农业展览会。
这句话用了什么修辞手法？表达上妙处何在？
1.比喻修辞，把腊八粥比作小型农业展览会。 2.生动形象的写出了腊八粥内容丰富、汇集了各种米 豆的特点，表达了作者对丰收的自豪与期盼之情。
肆 品析语言
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里 贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断。 鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已， 必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子， 没有什么人睡觉，都要守岁。
时间
腊月初八
活动和风俗
熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至腊月二十二 孩子买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿，大人预备过年物品
腊月二十三 过了二十三
除夕
过小年，放鞭炮，吃糖
大扫除，把吃的准备充足
做菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
正月初一
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
初六 元宵节
铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九
春节结束
肆 品析语言
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这 是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事就是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意 儿——风筝、空竹、口琴等。
问题：从这些词汇能看出老舍作品的什么语言特点？
儿化音词多，浓浓的北京韵味，生动有趣，幽默诙谐。
肆 品析语言
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而 美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的 通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
部编版六年级语文下册1.北京的春节课件(44张PPT)
初读课文，理清文脉
默读课文，圈出文中表示时 间的词语，填写下面表格内容。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
详略
初读课文，理清文脉
分组合作读课文，找出春节 里人们的活动，填写在表格里。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
易写错
rán
燃
左右结构，四点底不要写到火字旁的下方
燃烧
易写错
tān
摊
左中右结构，要注意中间的“又” 写得窄而短，左右疏密均匀。
摆摊
初读课文，整体感知
自读课文，标出课文中的自然段，读准字音、读通句子。 思考：从时间跨度大、热闹等角度来看，老北京地区的春节 从整体上给自己留下了怎样的印象。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 大家为过年作准备
祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮
赏灯、吃元宵 春节结束
详略
详写 略写 详写 略写 详写 详写 略写 详写 略写
风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动，而其他日 子作者是一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一 起写，写得比较概括。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在 除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰 扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足， 至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天 门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时 不容易补充。
人教部编版六年级下册语文课件1.北京的春节(共44张PPT)
（1-6段):描述在腊八到过小年 的情况。 第二部分（7段):描述除夕过节的盛况。 第三部分（8-10段):描写正月初一情况。 第四部分（11-12段):描写元宵节盛况。 第五部分（13段）描写春节结束的情景。
以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和 《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一 的地位。１９３０年老舍回国后，先后在齐鲁 大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫 城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说， 《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说， 《微神》等短篇小说。１９４４年开始，创作 近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全 国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是 全国人大代表和全国政协常委。１９６６年 “文革”中不堪凌辱投湖自尽。
❖
色：红红、各色——喜庆、美好
❖ 除夕（真热闹 音：鞭炮——开心
❖
人们的活动：祥和、团圆
❖ 表达特点：多角度细腻描写，语言自然、朴实、精 炼，京味十足。
课文表达特色：
❖1.详略得当（点面结合、重点 突出、主次分明、印象深刻）；
❖2.以时间为顺序； ❖3.首尾呼应，浑然一体；
旬熬蒜醋饺翡拌 榛栗筝鞭麦寺逛
❖ 1、本段的中心句是哪句？用~~~~勾出。 ❖ 2、作者从那几个角度来描写老北京的除夕？ ❖ 3、在作者的描写中，我们感受到了老北京怎
样的年味？（抓住具体语句来体会） ❖ 4、在本段的描写中，我们感受到老舍先生怎
样的语言风格？
品读除夕
❖ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味（ 嗅觉——香甜、红火味）。男女老少都穿起新衣， 门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。 （视觉—喜庆、美好味）除夕夜家家灯火通宵，不 许间断，鞭炮声日夜不绝。（听觉—-热闹）在外边 做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭 。(团圆味）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人 睡觉，都要守岁。（祥和）
以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和 《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一 的地位。１９３０年老舍回国后，先后在齐鲁 大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫 城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说， 《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说， 《微神》等短篇小说。１９４４年开始，创作 近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全 国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是 全国人大代表和全国政协常委。１９６６年 “文革”中不堪凌辱投湖自尽。
❖
色：红红、各色——喜庆、美好
❖ 除夕（真热闹 音：鞭炮——开心
❖
人们的活动：祥和、团圆
❖ 表达特点：多角度细腻描写，语言自然、朴实、精 炼，京味十足。
课文表达特色：
❖1.详略得当（点面结合、重点 突出、主次分明、印象深刻）；
❖2.以时间为顺序； ❖3.首尾呼应，浑然一体；
旬熬蒜醋饺翡拌 榛栗筝鞭麦寺逛
❖ 1、本段的中心句是哪句？用~~~~勾出。 ❖ 2、作者从那几个角度来描写老北京的除夕？ ❖ 3、在作者的描写中，我们感受到了老北京怎
样的年味？（抓住具体语句来体会） ❖ 4、在本段的描写中，我们感受到老舍先生怎
样的语言风格？
品读除夕
❖ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味（ 嗅觉——香甜、红火味）。男女老少都穿起新衣， 门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。 （视觉—喜庆、美好味）除夕夜家家灯火通宵，不 许间断，鞭炮声日夜不绝。（听觉—-热闹）在外边 做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭 。(团圆味）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人 睡觉，都要守岁。（祥和）
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优质课件(共99张PPT)
三、年的味道是开心的味道
赏花灯、逛庙会、走亲访友、品佳肴。腊月和正月，是 人们最轻松、休闲，最开心的时候。
春节谚语
二十三糖瓜粘 二十四扫房子 二十五糊窗户 二十六炖大肉 二十七宰公鸡 二十八把面发 二十九帖吊酉 三十的夜里闹一宿
意思：二十三放糖瓜给灶王爷甜嘴， 二十四大扫除，二十五粘窗花， 二十六炖肉，二十七杀鸡， 二十八发面，二十九准备酒， 三十的夜里全家团聚守岁过年， 说的是年前一周的准备，多指古时人 家过年的方式。
跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
美好快乐的日子一眨眼就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然 纸上。与课文开头“按照北京的老规矩，春节差不多在腊月 的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
思考
老北京过春节的传统习俗中都蕴含着哪些民俗文化？
除夕穿新衣、贴对联、贴年画，是为了增加节日的喜庆气氛，表达 除旧迎新的美好愿望；吃团圆饭，反映了中华民族那份浓浓的亲情、乡 情；守岁，体现了人们对时光的珍惜和对长辈幸福、安康、长寿的企盼。 正月十五挂彩灯，预示着日子红红火火；吃元宵预示着亲人团团圆圆。
走马灯
宫灯
各形各色的纸灯
有声有光，玩得开心
纱灯
大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。
吃得香甜，由衷赞 叹，引发读者共鸣。
课文最后写的是什么？
残灯：花灯逐渐少了、熄灭了； 末庙：庙会的最后一天。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节 在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了 灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也
正月初一
找出相关段落，说说作者笔下的 正月初一给你怎样的印象。
正月初一，轻松休闲。
部编版六年级下册语文1北京的春节课件(25张PPT)
下面的“阅读链接”也写了过春节的事 情，读一读，想想与老舍笔下的春节有 什么不同，和同学交流。
我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆
中这个日子在老外婆手里是从凌晨三ɡō点u 开ló始u 的。凌 晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻①着腰紧张
má li②
而麻利地忙着。
今天是尾月二十九。是围炉的日子，迎新送旧
我们全家坐在院子里的圆桌周围，一边赏月一边吃月饼。姥姥说： “桌子和盘子都必须像月亮一样圆，这才叫团圆。”我一边听着，一边吃 着最喜欢的月饼。月饼里边有各种各样的馅儿。你瞧！五仁馅儿的月饼里 有芝麻、花生、瓜子、杏仁等干果，又香又酥；豆沙馅儿的月饼，香甜软 糯；蛋黄馅儿的月饼，口感浓郁……咬上一口，真是甜到了心里。
答题模式： 写作顺序+××部分详写+××部分略写+好处
参考答案： 课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。其中 “腊八”“尾月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天， 最能表现老北京特殊的春节习俗，尤其是“除夕”“初一” “元宵节”这三个高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进 行详细描写。而腊八之后至尾月二十三之前、尾月二十三之后 至除夕前、正月初六、正月十九这些日子，人们的活动没有特 别之处，因此作者仅用精练的语言简单提及，是略写。这样有 详有略地写，使得整篇课文主次分明，重点突出，能突出老北 京春节的民俗风情，给人留下深刻的印象。
读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍 “京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零.七.八.碎.儿.，即使没有饺子 吃，也必须买杂.拌.儿.。他们的第二件事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩. 意.儿.——风筝、空竹、口琴等——和年画。
尾月和正月，在农村正是大家最闲.在.的时候。
1《北京的春节》课件(共31张PPT)
感受过年的热闹
北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙 （ 厂甸） 是最 有名的 。可 是，开 庙最 初的两 三天 ， 并不 十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五 初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到 城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还 有赛骆驼的。这些比赛并不为争娴熟技能。
悠闲 快乐
说一说：你是怎么拜年的呢？拜 年的时候，你会说些什么？
感受年味
再次浏览课文其他部分，说说课文还介绍了哪些日 子？这样写有什么好处？
作者是根据不同日子在春节中的重要程度 差别，以及想要表达的主要意思来安排内容主 次的，这样安排详略得当、主次分明、重点突 出。
谚语称“二十六，割年肉。”说的是这一 天主要要筹备过年要吃的肉食。年集那天， 一大早我就和奶奶就到集市上去采购，集市 上的人非常多，各种各样的过年零食和食物 琳琅满目。奶奶告诉我，从今天起家家户户 都要准备过年吃的肉。
资料链接
本文写于1951年1月,当时正值新中国成立不久,作者刚 从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯 和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京 的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛， 表达了对新中国、新社会的赞美之情。
小孩子买各种花炮燃放， 家中也有灯可供玩耍
本组课文的主题：
本组课文的主题是“中华民风民俗”，《北京的 春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》 这四篇课文，将带领我们走进不同的地区，不同的民族， 我们会一起了解各具特色的民风民俗，吸收民族文化智 慧，感受独具魅力的民俗风情中所蕴涵的民族文明和传 统的美德。
味、色、声
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优质课件(共115张PPT)
深入探究——理解内容 阅读全文，小组合作，将下面的表格填写完整。
时间 腊八
人们的活动 熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九至 腊月二十三
所有人为过年作准备
腊月二十三
祭灶王、吃糖
腊月二十四 贴春联、扫房、预备年货 至二十九
时间 除夕
人们的活动 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
初一
拜年、逛庙会
正月初六 元宵节
➢ 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃 几个饺子。
深入阅读课文1-2自然段，找出最能突出“腊八节”风俗特点的地方。 熬腊八粥、泡腊八蒜
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——想象画面 根据“腊八节”这一段内容，思考作者写出了腊八风俗的怎样特点？
整体感知—— 学习目标
1．会写生字生词；
2．了解课文的表达顺序，把握详略安排及其作用； 3．学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法； 4.体会文章的语言特点，感受老北京春节的民风民俗。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京 满族正红旗人。中国现代小说家、作家、 语言大师、人民艺术家，新中国第一位 获得“人民艺术家”称号的作家。代表 作有《骆驼祥子》《四世同堂》和剧本 《茶馆》。
人教部编版 小学语文 六年级下册
北京的春节
老舍
教学课件
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共40张PPT)
①蜜饯：用浓糖浆浸渍后的果 品等。 造句：我最喜欢吃蜜饯了。 ②掺和：掺杂混合在一起。本 文中指干果与蜜饯混杂在一起。 造句：小孩子家别什么事都跟 着掺和。 ③空竹：用竹木制作，中空， 能发出响声的一种玩具。 造句：这个空竹是父亲亲手给 我做的。 ❹品析：老舍是语言大师，
“杂拌儿”这个词体现了老舍
作品的口语化特点，文中类似
运用：
1. 正午,太阳发出强烈的光炙烤 着大地。
近、反义词
近义词
间断——中断 接待——招待 热闹——喧闹 轮流——轮换 规矩——规定 分外——格外
2. 正月十五，家家户户吃元宵， 挂灯笼。
反义词
热闹——冷清 娴熟——生疏 美好——丑陋 快乐——痛苦 间断——连续 充足——缺乏
近义词辨析
特殊词语 词语拓展 词语搭配
【段解】熬腊八粥。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，
为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些
辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。❸【句解】 “色如翡翠”和“色味双美”这两个词，我们能体会到
❶品析：北京的春节从尾月初 旬开始，直到正月十九结束。 课文是按照时间顺序来描写北 京的春节的。分别写了“腊八、 尾月二十三、过了二十三、除 夕、初一、初六、正月十五、 正月十九”这些日子。
⑤通宵：整夜。本文中指灯火 亮一整夜。 造句：他看着这一堆文件，心 想：看来今天又得一个通宵。 ⑥万不得已：实在没有办法， 不得不这样。本文中指实在没 有办法赶回来过年。 造句：不到万不得已，他是不 会这么做的。
❼思考：研读第8自然段，作者 是从哪些方面描写除夕的热闹 的？
作者从人们活动的角度， 从气味到色彩，到声音，进行 了全方位描写，充分表现了除 夕的热闹。透过“万不得 已”“必定”等词语，可以体 会到人们多么重视除夕夜“吃 团圆饭”，这里饱含浓浓亲情， 浸润着传统美德。
统编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优质课件(共88张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有一年三十晚上，年兽突然窜到江南的一个村子里， 一村子人几乎被年兽吃光了，只有一家挂红布帘、穿红衣 的新婚小两口平安无事。还有几个小孩，在院里点了一堆 竹子在玩耍，火光通红，竹子燃烧后啪啪地爆响，年兽转 到此处，看见火光吓得掉头逃窜。人们才知道年兽怕红、 怕光、怕响声，每至年末岁首，家家户户就贴红纸、穿红 袍、挂红灯、敲锣打鼓、燃放爆竹，年兽就不敢再来了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
听完关于“年”的故事，老师猜同学 们肯定想了解更多的关于“过年”的习俗 和小故事，我国幅员辽阔，各地的春节都 有不同的习俗，本节课我们就去看看北京 的春节有哪些习俗故事吧。
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
正月
luó
骡马
xián
娴熟
chì
火炽
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 识记生字
蒜醋饺摊燃 宵拌眨贩彼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 识记生字
贺 轿 骆驼 恰
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——内容理解
腊月二十三这天要“祭灶王”的习俗，重点描写了街上卖糖的 情形，写糖习俗的来历以及现在小年吃糖日的变化。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共58张PPT)
tuó hǔ
燃戚 贩 摊 轿骆驼 浒
1 北京的春节
cù
易写错
左边里面有一短横
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
1 北京的春节
qī
戚
这里是“上+小”
亲戚
1 北京的春节
词语解释
截然不同：截然，很分明 地、断然分开的样子。形 容两件事物毫无共同之处。 文中是说元旦与除夕的光 景不一样。
1 北京的春节
放鞭炮
吃糖
1 北京的春节
扫房
预备食材
1 北京的春节
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
1 北京的春节
默读第8自然段，说一说正月初一 与除夕有哪些不同？
1 北京的春节
除夕 真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
1 北京的春节
粥材料丰富
1 北京的春节
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
1 北京的春节
泡腊八蒜是传统民间节日腊八节习俗， 在中国北方地区流行。在尾月，将剥了皮 的蒜瓣儿放到罐子里，倒入醋，封上口， 放到一个温度较冷的地方。泡在醋里的蒜 最后会变得通体碧绿，如同翡翠。等到除 夕时开封，青翠宜人、蒜香可口的“腊八 蒜”就做成了。
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段，总结一下正月 初一人们都有哪些活动？
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
1 北京的春节
部编版六年级语文下册1北京的春节第一课时课件(35张PPT)
➢ 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣 放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
小学语文
腊八
熬腊 八粥
泡腊 八蒜
小学语文
共学活动二
➢ 从关键句中抓取关键词概括习俗活动。 ➢ 选择自己感兴趣的至少5个时间段，自
主完成表格。
小学语文
时间 尾月初八 初九至二十二
活动
尾月二十三 过了二十三
除夕
正月初一 正月初六
元宵 正月十九
共学活动一
查缺补漏 完善笔记
小学语文
时间 尾月初八 初九至二十二 尾月二十三 过了二十三
除夕 正月初一 正月初六
元宵 正月十九
共学活动一
时间顺序
小学语文
共学活动二
➢ 北京人过春节，不同时间都有哪些活动呢？
小学语文
腊八
➢ 在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各 种米，各种豆，与各种干果熬成的。
小学语文
老舍（1899—1966），原名 舒庆春，中国现代作家，杰 出的语言大师，新中国第一 位获得“人民艺术家”称号 的作家。代表作有《骆驼祥 子》，《四世同堂》，剧本
《茶馆》。
小学语文
1.北京的春节
小学语文
预学
通读全文，做到读准字音、读通句 子、圈画出其中的疑难之处。
小学语文
预学汇报
万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。 张灯结彩：形容场面喜庆、热闹。 灯火通宵：整个晚上都开着灯；形容很热闹。
元宵 正月十九
年的物品
祭灶王 吃糖
大扫除 把吃的准备充足 做年菜 穿新衣 贴对联 贴年画 灯火通宵 放鞭炮 吃团圆饭 守岁 店铺关门 男人拜年 女人待客 逛庙会
店铺开张 逛庙会 逛天桥 听戏
看花灯 小孩放花炮 吃元宵
小学语文
腊八
熬腊 八粥
泡腊 八蒜
小学语文
共学活动二
➢ 从关键句中抓取关键词概括习俗活动。 ➢ 选择自己感兴趣的至少5个时间段，自
主完成表格。
小学语文
时间 尾月初八 初九至二十二
活动
尾月二十三 过了二十三
除夕
正月初一 正月初六
元宵 正月十九
共学活动一
查缺补漏 完善笔记
小学语文
时间 尾月初八 初九至二十二 尾月二十三 过了二十三
除夕 正月初一 正月初六
元宵 正月十九
共学活动一
时间顺序
小学语文
共学活动二
➢ 北京人过春节，不同时间都有哪些活动呢？
小学语文
腊八
➢ 在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各 种米，各种豆，与各种干果熬成的。
小学语文
老舍（1899—1966），原名 舒庆春，中国现代作家，杰 出的语言大师，新中国第一 位获得“人民艺术家”称号 的作家。代表作有《骆驼祥 子》，《四世同堂》，剧本
《茶馆》。
小学语文
1.北京的春节
小学语文
预学
通读全文，做到读准字音、读通句 子、圈画出其中的疑难之处。
小学语文
预学汇报
万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。 张灯结彩：形容场面喜庆、热闹。 灯火通宵：整个晚上都开着灯；形容很热闹。
元宵 正月十九
年的物品
祭灶王 吃糖
大扫除 把吃的准备充足 做年菜 穿新衣 贴对联 贴年画 灯火通宵 放鞭炮 吃团圆饭 守岁 店铺关门 男人拜年 女人待客 逛庙会
店铺开张 逛庙会 逛天桥 听戏
看花灯 小孩放花炮 吃元宵
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件(共161张PPT)
√ 杂拌儿（bàng bàn）
√ 眨眼（zǎ zhǎ）
√ 燃放（ráng rán）
同音易混字
宵 xiāo
霄
字义：夜。 组词：（夜宵）（宵夜）（通宵达旦）
字义：云。天空。 组词：（云霄）（九霄）（九霄云外）
运用：放假了，小明通宵达旦地玩耍，早把作业忘到九霄云外了。
摘苹果
醋
饺摊眨
宵
蒜
拌
贺
多音字
加点的字 是多音字！
课堂小结
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成
这张表格。
日期
活动
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九—二十二 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
腊月二十三
放鞭炮、吃糖
过了二十三 除夕
初一腊八 正月十五 正月十九
大扫除、预备年货 贴对联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
1.本文中的重要日子有哪些？ 2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？
1.本文中的重要日子有哪些？
腊八 除夕 大年初一 正月十五
2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？ 热闹、喜庆、祥和、团圆
畅所欲言
你家乡的春节有哪些习俗？请你给大 家介绍一下吧。
写作指导
课堂总结
生活的热爱和对美好生活的追求 对传统文化的喜爱之情
助读资料我先看
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，笔名
老舍，中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民 共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗 简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
部编版六年级下册语文1.北京的春节课件(共54张PPT)
活动
间 腊八 顺 尾月二十三 序 尾月三十
大年初一
腊八节 小年 除夕
春节
熬腊八粥、泡腊八蒜 祭灶王、吃糖
贴对联、放鞭炮、守岁
拜年、逛庙会
正月十五 元宵
赏灯、吃元宵
汇报交流
课文是按照时间顺序写老北京人过春节的；课文在详略处理上 非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这 四天的情景写得比较详细。而对于“尾月二十三过小年”“正月初 六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，这样处理使文 章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有 全面的了解和深刻的认识。
热闹
繁忙
喜庆
团圆
小组合作
默读课文，想想课文是按照怎样的顺序 写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪 几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。 然后以四个人为一个学习小组，合作填表。
（课后习题第一题）
农历时间
腊八 尾月二十三 尾月三十
大年初一 正月十五
节日名称
腊八节
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜
汇报交流
时 农历时间 节日名称
喜庆热烈
除夕真热闹。家家 做年菜， 是酒肉的香
味。老少男女
新衣，门外贴好红红的对联，
屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间
断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不
得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，
除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
地位之高
团圆氛围
穿新衣
贴对联
吃团圆饭
做年菜
放鞭炮 守岁
比较阅读
阅读“阅读链接”中斯妤的《除夕》， 与老舍的《北京的春节》进行比较：同是 写除夕，二者在写法上有什么不同？和同 学 交 流 。（课后习题第四题）
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共59张PPT)
贩（贩卖） 版（出版）
轿（轿车） 骄（骄傲）
拌（搅拌） 伴（伙伴）
温馨 美好 热闹 欢乐
学习单
时间
人们的活动
学习单
时间
人们的活动
腊八
尾月初九—尾月二十二
尾月二十三
尾月二十四—尾月二十九 除夕 初一
正月初六 元宵节 正月十九
第一部分： 过年前的准备。 （第1—7自然段）
第二部分： 过年时热闹的场景。 （第8—13自然段）
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱 灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。 这的确是美好快乐的日子。
时间 腊八
尾月二十三
除夕 初一 元宵节
学习单
人们的活动 熬腊八粥、泡腊八蒜
尾月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在 老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来， 人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美名其曰送灶王上天。 在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长 方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他 到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖 的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香 味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联， 屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间 断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不 得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜， 除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一,铺户都 上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香 味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联， 屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间 断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不 得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜， 除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》精美课件(共91张PPT)
大人们
二、新课讲解
腊月二十三
从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名 曰送灶王上天。
蒜 贩
彼
燃 摊
恰
二、新课讲解
词语解释
翡翠：主要由硬玉组 成的天然矿石。
这个翡翠手镯很漂亮。
二、新课讲解
蜜饯：用浓糖浆浸渍 果品等。
这家蜜饯是北京最 有名的小吃之一。
二、新课讲解
万象更新
一切事物都改换了样子， 出现了一番新气象。
娴熟
熟练。
二、新课讲解
整体感知
默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
除夕灯火通宵
喜庆，团圆
元旦
悠闲，快乐
元旦（正月初一）这一天有什么特点？
与除夕截然不同
铺户都上着板子，门 前堆着昨夜燃放的爆竹纸 皮，全城都在休息。
拜年、接待客人、逛庙会
元宵
元宵（正月十五）——灯会 正月十五，处处张灯结彩，整条大 街像是办喜事，红火而美丽。
红火，美丽
观赏了作者笔下的灯会盛景，你有什么体会？
八 蒜
美，使人忍不住要多吃几个饺子。
小年 为什么加上双引号？
腊月二十三过小年，差不多就是过春节 的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有 了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上 早有好多卖麦芽糖与江米糖的， 糖形或为长方块或为瓜形，又甜 又黏，小孩子们最喜欢。
因为这里的“彩排”一词具有特殊含 义，并不是指表演前的彩排，而是说过小 年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、 隆重，所以“彩排”一词用上双引号。
课 后 作 业 1. 会认会写本课生字词，讲写得好的句
子摘抄在本子上，读一读。 2. 收集有关春节的习俗和故事。 3. 说说你家乡的春节习俗。
二、新课讲解
腊月二十三
从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名 曰送灶王上天。
蒜 贩
彼
燃 摊
恰
二、新课讲解
词语解释
翡翠：主要由硬玉组 成的天然矿石。
这个翡翠手镯很漂亮。
二、新课讲解
蜜饯：用浓糖浆浸渍 果品等。
这家蜜饯是北京最 有名的小吃之一。
二、新课讲解
万象更新
一切事物都改换了样子， 出现了一番新气象。
娴熟
熟练。
二、新课讲解
整体感知
默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
除夕灯火通宵
喜庆，团圆
元旦
悠闲，快乐
元旦（正月初一）这一天有什么特点？
与除夕截然不同
铺户都上着板子，门 前堆着昨夜燃放的爆竹纸 皮，全城都在休息。
拜年、接待客人、逛庙会
元宵
元宵（正月十五）——灯会 正月十五，处处张灯结彩，整条大 街像是办喜事，红火而美丽。
红火，美丽
观赏了作者笔下的灯会盛景，你有什么体会？
八 蒜
美，使人忍不住要多吃几个饺子。
小年 为什么加上双引号？
腊月二十三过小年，差不多就是过春节 的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有 了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上 早有好多卖麦芽糖与江米糖的， 糖形或为长方块或为瓜形，又甜 又黏，小孩子们最喜欢。
因为这里的“彩排”一词具有特殊含 义，并不是指表演前的彩排，而是说过小 年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、 隆重，所以“彩排”一词用上双引号。
课 后 作 业 1. 会认会写本课生字词，讲写得好的句
子摘抄在本子上，读一读。 2. 收集有关春节的习俗和故事。 3. 说说你家乡的春节习俗。
【统编版】《北京的春节》优质PPT课件(六年级下册第1课)
2019年12月12日12时7分
42
课堂演练
二、读一读，加上合适的标点。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来 ，各 形各色 ，有的一律是玻璃的 ，有的清一色 是牛角的 ，有的都是纱灯 ，有的通通彩绘 全部《 红楼梦 》或《水浒传 》故事。
2019年12月12日12时7分
43
课堂演练
听写
答案见下页
2019年12月12日12时7分
这两个好朋友的性格截然 不同。
2019年12月12日12时7分
36
词语解释
万象更新：万象，宇宙间的 一切景象。一切事物或景象 都变得焕然一新。本文指元 宵节大街上的喜庆气氛。
阳春三月，春回大地， 万象更新。
2019年12月12日12时7分
37
词语解释
天桥： 地名。在北京市永定门 内。是清末民间艺人集 中演出地区。如今的天 桥地区已经没有了老北 京的气息。
（课后第二题）
2019年12月12日12时7分
68
我每年除夕都和爸爸贴对联， 贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联 欢会，守岁。正月初一早上要吃 饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
2019年12月12日12时7分
69
说一说：你是怎么拜年的呢？拜 年的时候，你会说些什么？
2019年12月12日12时7分
70
春节的第三个高潮——元宵节
万象：宇宙间的一切景象。 更，变更。一切事物或景象 都变得焕然一新。
2019年12月12日12时7分
57
默读第5-6自然段，说说小年（腊月 二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
2019年12月12日12时7分
58
放鞭炮
2019年12月12日12时7分
吃糖
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“除非……必定……”的句式，说 明人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视， 饱含着浓浓的亲情。
在这一自然段中，作者是怎样具体描写 除夕的热闹的？
一是通过人们的活动描写除夕的热闹， 比如做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶 回家吃团圆饭等；二是从味、色、声的角度 描写除夕的热闹，比如“酒肉的香味”“红 红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不 绝”等。
排比
元宵灯会
正月十五，处处张灯结彩，整条大 街像是办喜事，红火而美丽。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
喜爱之情
这的确是美好快乐的日子。
同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正 月初一、正月十五这三个日子各有什么
特点？ 除夕：喜庆、团圆。
初一：悠闲、快乐。
十五：红火、美丽。
残灯：快要熄灭的灯。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月 十九结束了。 末庙：庙会的最后一天。 这一句话从内容和结构上看分别有什
的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有 了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上 早有好多卖麦芽糖与江米糖的， 糖形或为长方块或为瓜形，又甜 又黏，小孩子们最喜欢。
这里的“彩排”一词具有特殊含义， 并不是指表演前的彩排，而是说过小年就 已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆 重，所以“彩排”一词用上双引号。
麦芽糖
江米糖
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
除夕
中心句，统领全段。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒
肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上
了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除
夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜
不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必
定赶回家来吃团圆饭。
热闹
在外边做事的人，除非万不得已，必定 赶回家来吃团圆饭。
更全面地描绘出北京热热闹闹过年 的情景，同时也可以让读者更好地体会 北京的民俗风情。
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
元宵
种类多
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月 十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯 来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一 色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》故事。
1 北京的春节
导入一 导入二
作
者 简
老舍（1899—1966），北京人，
介 中国作家，原名舒庆春，字舍予。
1950年因创作话剧《龙须沟》被授予
“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶 馆》等。
初 读 课 文 1. 朗读课文，疏通生字词。
2. 作者是以按照什么顺序写的？列举了 老北京过春节的哪些日子的习俗？
通读课文，说说北京的春节整体上给你
留下什么印象。
团
圆
课
堂
小
结
课文以时间为经线，以人们的活动
为纬线，描绘了一幅幅老北京春节的民
风民俗图，展示了我国传统节日习俗的
温馨和美好，也表达了作者对传统文化
的喜爱和认同。
板 书 设 计北
京 的 春 节
开始：忙碌 高潮：热闹 结束：留恋
除夕：喜庆、团圆 初一：悠闲、惬意 元宵：红火、欢乐
➢ 万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更： 变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
作者是以按照时间顺序写的： 春节：从腊月初旬——正月十九。
腊月初旬 腊八 小年 除夕
正月十九 元宵 元旦
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
课
文 解
腊八
读 照北京的老规矩，春节差不多在腊月初
旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，
字 词 学 习 初旬 醋 饺子 翡翠 杂拌儿
榛子 蜜饯 掺和 擦黑 眨眼 正月 通宵 元旦 燃放 亲戚 小贩 摆摊
轿轿骆驼浒
我 会
写
➢ 零七八碎：零碎、不成系统的事情或没有 大用的东西；零碎而杂乱。
➢ 张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面 喜庆、热闹。
温热 馨闹 庆贺 佳新 节春
拓 展 延 伸
拓展一
拓展二
随
堂
练 习
一、下列加点字拼音全都正确的是（
B
）。
A.更新（ɡènɡ） 杂拌儿（bàn） 摆摊（tān）
·
·
·
B.陈醋（cù） 掺和（chān） 水浒（hǔ）
·
·
·
C.·正月（zhènɡ） 榛·子（zhēn） 翡·翠（fěi）
二、根据课文内容填空。
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
元旦
对比
元旦的光景与除夕截然不同：除夕，
街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，
门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在
休息。用表示时间的词语进行过渡，突
出除夕的“闹”和大年初一的“静”。
第9自然段列举了哪些人的活动？这样 写好在哪里？
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女 人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举 办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和 各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是 有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能 买到那些新年特有的玩具。
文章以__时_间___为线索，以人们的_民__俗_活__动__结 构全文。作者先介绍北京的春节从_腊__月__的_初__旬__就 开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、 过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详 细描述过春节的三次高潮：_除_夕__，_元_旦__，_元_宵__。 最后写_正__月__十_九__春节结束。
在腊八这天，家家都要干什么？
熬
粥是用各种米，各种豆，与
腊 八
各种干果熬成的。这不是粥，而
粥 是小型的农业展览会。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为 泡
过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色 腊
如翡翠，醋也有了些辣味，色味双
八 蒜
美，使人忍不住要多吃几个饺子。
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
小年 为什么加上双引号？ 腊月二十三过小年，差不多就是过春节
么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到 正月十九，这十九天“美好快乐的日子” 竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对 春节的依依不舍之情。从结构上看，这句 话起着承上启下的作用，且与课文首句呼 应，使文章结构完整，浑然一体。
找出课文中描写小孩子过春节 的部分读一读，再联系实际，说说 你是怎样过春节的。
三、拓展阅读。
除夜雪 [宋]陆游 北风吹雪四更初， 嘉瑞天教及岁除。 半盏屠苏犹未举， 灯前小草写桃符。
课 后 作 业
1. 收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。 2. 说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。
在这一自然段中，作者是怎样具体描写 除夕的热闹的？
一是通过人们的活动描写除夕的热闹， 比如做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶 回家吃团圆饭等；二是从味、色、声的角度 描写除夕的热闹，比如“酒肉的香味”“红 红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不 绝”等。
排比
元宵灯会
正月十五，处处张灯结彩，整条大 街像是办喜事，红火而美丽。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
喜爱之情
这的确是美好快乐的日子。
同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正 月初一、正月十五这三个日子各有什么
特点？ 除夕：喜庆、团圆。
初一：悠闲、快乐。
十五：红火、美丽。
残灯：快要熄灭的灯。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月 十九结束了。 末庙：庙会的最后一天。 这一句话从内容和结构上看分别有什
的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有 了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上 早有好多卖麦芽糖与江米糖的， 糖形或为长方块或为瓜形，又甜 又黏，小孩子们最喜欢。
这里的“彩排”一词具有特殊含义， 并不是指表演前的彩排，而是说过小年就 已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆 重，所以“彩排”一词用上双引号。
麦芽糖
江米糖
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
除夕
中心句，统领全段。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒
肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上
了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除
夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜
不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必
定赶回家来吃团圆饭。
热闹
在外边做事的人，除非万不得已，必定 赶回家来吃团圆饭。
更全面地描绘出北京热热闹闹过年 的情景，同时也可以让读者更好地体会 北京的民俗风情。
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
元宵
种类多
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月 十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯 来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一 色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》故事。
1 北京的春节
导入一 导入二
作
者 简
老舍（1899—1966），北京人，
介 中国作家，原名舒庆春，字舍予。
1950年因创作话剧《龙须沟》被授予
“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶 馆》等。
初 读 课 文 1. 朗读课文，疏通生字词。
2. 作者是以按照什么顺序写的？列举了 老北京过春节的哪些日子的习俗？
通读课文，说说北京的春节整体上给你
留下什么印象。
团
圆
课
堂
小
结
课文以时间为经线，以人们的活动
为纬线，描绘了一幅幅老北京春节的民
风民俗图，展示了我国传统节日习俗的
温馨和美好，也表达了作者对传统文化
的喜爱和认同。
板 书 设 计北
京 的 春 节
开始：忙碌 高潮：热闹 结束：留恋
除夕：喜庆、团圆 初一：悠闲、惬意 元宵：红火、欢乐
➢ 万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更： 变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
作者是以按照时间顺序写的： 春节：从腊月初旬——正月十九。
腊月初旬 腊八 小年 除夕
正月十九 元宵 元旦
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
课
文 解
腊八
读 照北京的老规矩，春节差不多在腊月初
旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，
字 词 学 习 初旬 醋 饺子 翡翠 杂拌儿
榛子 蜜饯 掺和 擦黑 眨眼 正月 通宵 元旦 燃放 亲戚 小贩 摆摊
轿轿骆驼浒
我 会
写
➢ 零七八碎：零碎、不成系统的事情或没有 大用的东西；零碎而杂乱。
➢ 张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面 喜庆、热闹。
温热 馨闹 庆贺 佳新 节春
拓 展 延 伸
拓展一
拓展二
随
堂
练 习
一、下列加点字拼音全都正确的是（
B
）。
A.更新（ɡènɡ） 杂拌儿（bàn） 摆摊（tān）
·
·
·
B.陈醋（cù） 掺和（chān） 水浒（hǔ）
·
·
·
C.·正月（zhènɡ） 榛·子（zhēn） 翡·翠（fěi）
二、根据课文内容填空。
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
元旦
对比
元旦的光景与除夕截然不同：除夕，
街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，
门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在
休息。用表示时间的词语进行过渡，突
出除夕的“闹”和大年初一的“静”。
第9自然段列举了哪些人的活动？这样 写好在哪里？
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女 人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举 办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和 各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是 有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能 买到那些新年特有的玩具。
文章以__时_间___为线索，以人们的_民__俗_活__动__结 构全文。作者先介绍北京的春节从_腊__月__的_初__旬__就 开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、 过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详 细描述过春节的三次高潮：_除_夕__，_元_旦__，_元_宵__。 最后写_正__月__十_九__春节结束。
在腊八这天，家家都要干什么？
熬
粥是用各种米，各种豆，与
腊 八
各种干果熬成的。这不是粥，而
粥 是小型的农业展览会。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为 泡
过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色 腊
如翡翠，醋也有了些辣味，色味双
八 蒜
美，使人忍不住要多吃几个饺子。
小年
除夕
腊八
年
元旦
元宵
小年 为什么加上双引号？ 腊月二十三过小年，差不多就是过春节
么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到 正月十九，这十九天“美好快乐的日子” 竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对 春节的依依不舍之情。从结构上看，这句 话起着承上启下的作用，且与课文首句呼 应，使文章结构完整，浑然一体。
找出课文中描写小孩子过春节 的部分读一读，再联系实际，说说 你是怎样过春节的。
三、拓展阅读。
除夜雪 [宋]陆游 北风吹雪四更初， 嘉瑞天教及岁除。 半盏屠苏犹未举， 灯前小草写桃符。
课 后 作 业
1. 收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。 2. 说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。