15课《说屏》课件
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人教初中语文八上《15说“屏”》PPT课件 (12)
伧俗（ cāng ） 寒伧（
wéi 帷幕
shàn 擅长
tuī 忒
zhuì 点缀
yǐ 倚
字词释义
伧俗： 粗俗、鄙浅。 纳凉： 享受凉爽。纳：享受 缓冲： 使冲突缓和。 雅俗之分： 高雅和粗俗的区别。 因地制宜： 根据不同地区的具体情况规
定适宜办法。
1、本文的说明对象是什么？说明对象的特 征是什么？
2、作者介绍了关于“屏”的哪些知识？请 用自己的话说明。
3、作者对“屏”的感情是怎样的？
1、本文的说明对象是什么？说明对 象的特征是什么？
本文说明的对象是屏风，具体讲 的是屏风的实用功能和艺术装饰功 能。屏风的特点是：“似隔非隔， 在空间上起着神秘作用”“功能与 美感相结合”。
2、作者介绍了关于“屏”的哪些知识？ 请用自己的话说明。
• “锦屏人”：闺中女子。 • “韶光”：美丽的春光，比喻美好的年青
时代。 • 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋
惜，也因此激起了追求青春幸福的热望， 这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 • 补充了屏的含义，语言生动。
“闲倚画屏”
• 悠闲地靠着画屏，写出了悠闲之意。
“抱膝看屏山”
——张恨水《金粉世家》
说 “屏”
陈从周
陈从周(1918—2000)， 原名郁文，晚年别号梓翁。 浙江杭州人。古建筑、古 园林专家，并擅长文、史、 兼工诗词、绘画。他揉中 国文史哲艺与古建园林于 一炉，出版了第一本研究 苏州园林的专著，其《说 园》五篇，总结了中国园 林的理论。
多音字
屏风（ píng ）
屏除（ bǐng ）
• 这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个 秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给 屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。 这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉 扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
人教版八年级语文上册15《说屏》ppt优质课件
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课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子， 有什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青 春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘因为自 己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热 望。 《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生 动有趣。
似隔非隔，在空间上起着神秘作用”， “功能和美感相结合——巧”
屏 的 分 类
按建造材料及其装饰的华丽程度分为： 金屏 画屏 竹屏 银屏 石屏 锦屏 木屏
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现在使用屏风存在什么问题？
1、造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
2、仅仅把屏风当作活动门板来用。
1、屏风的大小需因地制宜，造型、色彩，以及上面的绘画都不能 马虎。 2、设置要与整体的相称，安放的位置、作用，曲屏的折度，视线 的远近诸方面均要做到得体。 屏的功能及设置在于：“巧”
喜爱，赞美。感性——理性
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理解本文运用的说明方法：
说明文的语言特色是以准确为主，有时也有生动说明，但那是在 准确前提下的生动。所有九种常用的说明方法就可以分为两类： 1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表 2. 打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说明的方法。 还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明方法，在记叙文 中是修辞手法。
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铂金屏风
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双 面 绣 五 连 屏 风
屏（文 物 ）
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第15课《说“屏”》课件(人教新课标八年级上)1ppt--初中语文
中国漆屏风
。
• 2、作者对“屏”有什么样的感 情？
研读赏析：
1、这篇文章用了哪些说明方法？ 都有什么作用？
2、作为科学小品文，文章在语言 上有何特点？为什么选择这种语言 风格？
秋夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。百寿大屏风 Nhomakorabea 说“屏”
陈从周（1918-2000），浙江 杭州人，古建筑园林专家， 著有《说园》等。
字；词
• 屏风 伧俗 • 屏息 寒伧 • 解释： • 伧俗 销魂 纳凉 • 雅俗之别 休憩
忒
纳凉
木讷
得体 缓冲 因地制宜
整体感知：
• 1、什么是“屏”？文中介绍了 关于“屏”的哪些知识？
八年级上册：15 说“屏”课件(共22张PPT)
zxxkw
拓展与训练
本文引用了不少 古代诗词，使得文 句优美生动。了解 诗句的意思并加以 体会
秋 夕
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 说 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 “ 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 屏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。”
“锦屏人忒看得这韶光贱”－ 明· 汤显祖《牡丹亭· 游园》
“锦屏人”：闺中女郎 “韶光”：美丽的春光， 比喻美好的年青时代 杜丽娘为自己没有珍惜大 好春光而感到惋惜，也因 此激起了追求青春幸福的 热望，这句话凝聚着主人 公心中的无限哀怨。
说 “ 屏 ”
“抱膝看屏山”－张恨水的《金粉世 家》
zxxkw
苏 绣 屏 风
说 “ 屏 ”
zxxkw
梅兰竹菊屏风
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
zxxkw
竹 屏
说 “ 屏 ”
zxxkw
锦 屏
说 “ 屏 ”
zxxkw
木 屏
说 “ 屏 ”
画 屏
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
艺术点缀 缓冲视线
屏 有 哪 些 种 类 ？
按屏的建造材料,装 饰的华丽程度：
金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、 竹屏等。
外形上：大小之分。 分类别的说明方法。
zxxkw
文章引用古诗词有 何作用？
品味语言
营造诗意氛围， 开 引起读者兴趣。 头
中间
作用，补充屏风定义，语言生动有趣 结尾
八年级语文上册15说“屏”-ppt课件(人教版)
1、根据学习说明文的基本方法，自学 课文。
提示：有困难的同学可参考以下问题：
①本文的说明对象是什么？它有什么 特点？作者从哪几方面说明它的特点？ ②本文运用的是哪一种说明顺序？ ③本文运用了哪些说明方法？ ④本文的语言有什么特点？请举例 说明。
自读提示
1、请用原文给屏下个定义。
屏者，障也，可以缓冲一下视线。
b．“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术 而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为‘流动空间’ 这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字 无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更 好，准确地说明了屏风在居室中的作用。
小结：作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表 己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师 使用者的注意，以期屏风 所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅 我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩
2、文中介绍了关于屏的哪些知识？
屏风的作用
巧
屏风的分类
屏的设置
3、作者对“屏”的感情是怎样的？
赞赏、喜爱和期盼之情
a．引用《秋夕》诗句，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流 表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇， 引起读者的阅读兴趣。
《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既 了屏风的含义，又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句， “屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们 地开发和使用屏风的愿望。
屏风大观园
屏风大观园
屏风大观园
屏风大观园
说“Hale Waihona Puke ”陈从周陈从说周“屏”
• 屏风作为传统器具的一种，有着丰富的类型和较高的艺术水准。作为实 其在使用上也是具有一定的礼法和讲究的。
人教版八上语文第三单元15课《说“屏”》公开课教学课件共16张ppt
3、课文介绍了屏风的哪些知识？
“屏”的作用；“屏”的种类；“屏”的设 置。
研读赏析的？从哪些地方可以看出？ 2、请找出文中引用的古诗词，并体会引用这些 古诗词的作用。
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” “锦屏人忒看得这韶光贱” “闲倚画屏”“抱膝看屏山”
团茶,饼茶的主饮方式比较繁琐,对于普通饮用者而言更喜欢 廉价,主饮方便的散茶。
明清：人们对茶的选择不仅是品位,而是去领会茶之神。通
过饮茶达到一种天地人心融通一体的境界。
今天：茶已成为世界之无醇饮料中饮用价值最高,最普遍的
天然饮料。
北京的茶楼，喝的是贵气文化
茶 文 化
成都茶馆，喝的是平民文化
维吾尔族：奶茶、奶皮茶、清茶、香茶、
少 甜茶、茯砖茶 数 民 族 的 茶
回族：三香碗子茶、糌粑茶、三炮台茶、茯砖茶
回族“八宝茶”—回族同胞常用此茶招待临门 的贵宾。这种茶掺有杏干、桂圆、荔枝、葡萄 干等,喝起来香甜可口,有滋阴润肺,清咽利喉之 奇效。
唐代元稹的《茶》
香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾雕石玉，罗织红砂。 铫无黄蕊色，碗转曲尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。 未洗尽今人不倦，将至醉后岂堪夸。
1、细读第一段，说说作者对“屏”的 感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了
便不禁心生向往之情
擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文 章
喜爱向往赞赏
文中引用的古诗词的好处：
这些古诗词句，使全文具有了浓浓的诗意和韵味， 而这与本文的说明对象——屏风——这种中国传统 器具是相称的，突出了中国传统文化的美，也体现 了作者古典诗歌的深厚底蕴。
拓展：
想一想，说一说，我们生活中哪些器 物能反射出传统文化的影子，折射出 中国人民的智慧？
“屏”的作用；“屏”的种类；“屏”的设 置。
研读赏析的？从哪些地方可以看出？ 2、请找出文中引用的古诗词，并体会引用这些 古诗词的作用。
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” “锦屏人忒看得这韶光贱” “闲倚画屏”“抱膝看屏山”
团茶,饼茶的主饮方式比较繁琐,对于普通饮用者而言更喜欢 廉价,主饮方便的散茶。
明清：人们对茶的选择不仅是品位,而是去领会茶之神。通
过饮茶达到一种天地人心融通一体的境界。
今天：茶已成为世界之无醇饮料中饮用价值最高,最普遍的
天然饮料。
北京的茶楼，喝的是贵气文化
茶 文 化
成都茶馆，喝的是平民文化
维吾尔族：奶茶、奶皮茶、清茶、香茶、
少 甜茶、茯砖茶 数 民 族 的 茶
回族：三香碗子茶、糌粑茶、三炮台茶、茯砖茶
回族“八宝茶”—回族同胞常用此茶招待临门 的贵宾。这种茶掺有杏干、桂圆、荔枝、葡萄 干等,喝起来香甜可口,有滋阴润肺,清咽利喉之 奇效。
唐代元稹的《茶》
香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾雕石玉，罗织红砂。 铫无黄蕊色，碗转曲尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。 未洗尽今人不倦，将至醉后岂堪夸。
1、细读第一段，说说作者对“屏”的 感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了
便不禁心生向往之情
擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文 章
喜爱向往赞赏
文中引用的古诗词的好处：
这些古诗词句，使全文具有了浓浓的诗意和韵味， 而这与本文的说明对象——屏风——这种中国传统 器具是相称的，突出了中国传统文化的美，也体现 了作者古典诗歌的深厚底蕴。
拓展：
想一想，说一说，我们生活中哪些器 物能反射出传统文化的影子，折射出 中国人民的智慧？
第15课《说屏》(共54张ppt)
说 “屏”
陈从周
回忆学 过的课 文中提 到的 “屏”，明确：《口技》：“口技人 并说明 坐屏障中”“撤屏视之，一 其作用。人、一桌、一椅、一扇、一
抚尺而已。” 屏的作用：遮挡视线。
陈从周(1918—2000)， 原名郁文，晚年别号梓翁。 浙江杭州人。古建筑、古 园林专家，并擅长文、史、 兼工诗词、绘画。他揉中 国文史哲艺与古建园林于 一炉，出版了第一本研究 苏州园林的专著，其《说 园》五篇，总结了中国园 林的理论。
金屏
赞
锦屏
赏
种类3
石屏 木屏
之 情
(建筑材料、华丽程度） 竹屏
期
大小因地制宜
盼
设置4
关
讲究造型、色彩、绘画 之
设置与整体相称
情
键
“巧”
曲屏折度、视线远近得体
划分文章结构层次，理清文章思路
1节，引出说明对象，点出屏风特点
第二节，介绍屏风的作用
说 2－4节 第三节，屏风的种类
屏
第四节，屏风在设置上应该注意的问题
点出了“屏” 的文化内涵，表达了 作者希望人们更好的开发和使用屏 风的愿望。
１、本文运用了哪些说明方法， 各有怎样的表达作用？
２、作为一篇小品文，本文在语 言方面有哪些特点？
主要说明 方法：
作诠释 举例子 分类别 引用
智慧快餐
1、你能判断下列句子的说明方法吗？
(1)母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤”的诗句。
种 石屏、木屏、竹屏等。
类
艺术上：雅俗之别。
？ 3
外形上：大小之分。
说明方法：分类别
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石屏
木木屏 屏
陈从周
回忆学 过的课 文中提 到的 “屏”，明确：《口技》：“口技人 并说明 坐屏障中”“撤屏视之，一 其作用。人、一桌、一椅、一扇、一
抚尺而已。” 屏的作用：遮挡视线。
陈从周(1918—2000)， 原名郁文，晚年别号梓翁。 浙江杭州人。古建筑、古 园林专家，并擅长文、史、 兼工诗词、绘画。他揉中 国文史哲艺与古建园林于 一炉，出版了第一本研究 苏州园林的专著，其《说 园》五篇，总结了中国园 林的理论。
金屏
赞
锦屏
赏
种类3
石屏 木屏
之 情
(建筑材料、华丽程度） 竹屏
期
大小因地制宜
盼
设置4
关
讲究造型、色彩、绘画 之
设置与整体相称
情
键
“巧”
曲屏折度、视线远近得体
划分文章结构层次，理清文章思路
1节，引出说明对象，点出屏风特点
第二节，介绍屏风的作用
说 2－4节 第三节，屏风的种类
屏
第四节，屏风在设置上应该注意的问题
点出了“屏” 的文化内涵，表达了 作者希望人们更好的开发和使用屏 风的愿望。
１、本文运用了哪些说明方法， 各有怎样的表达作用？
２、作为一篇小品文，本文在语 言方面有哪些特点？
主要说明 方法：
作诠释 举例子 分类别 引用
智慧快餐
1、你能判断下列句子的说明方法吗？
(1)母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤”的诗句。
种 石屏、木屏、竹屏等。
类
艺术上：雅俗之别。
？ 3
外形上：大小之分。
说明方法：分类别
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石屏
木木屏 屏
《说屏》ppt
整体感知 屏有哪些作用？ 屏有哪些种类？ 屏的制作与放置 要注意哪些问题？
整体感知，思考问题：
1.用文中句子回答什么是屏？ “屏者，障也，可以缓冲一下视线。” (下定义） 2.作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自 己的话说明。
屏
１.作用 ２.种类
（巧） ３.设置注意事项
3.细读文章第一段，作者对“屏”的感情是 怎样的？屏的特点是什么？
说 “屏”
陈从周
课文导入： 屏风，一个富有诗意的名词， 它有着神秘的作用，集实用与 装饰功能于一身，虽在我们的 生活中不多见，但它独有的魅 力仍能牵动我们的情思。今天， 让我们与陈先生一道说“屏”。
插
屏
山 水 屏
人 物 屏
围 屏
花 鸟 屏
木 屏
疏通字词：
流萤 牡丹 韶光 锦屏 闺房 书斋
总—— 第1段：表现作者感情，点出屏 风特点，开篇点题，总领全文
介绍屏风的作用 分（2-4） 介绍屏风的分类 说 屏风在设置上应该注意的问题
屏
总—— 第5段，总结全文， 再次强调屏风的作用， 点明写作意图
结构：总——分—— 总
讨论探究（二）
• 文中引用了一些古诗词，有什么作用？ 作者的用意是什么？ （1）文章多处引用古诗词，使全文具有 浓浓的诗意和韵味。 （2）屏风和古诗词都是中国传统文化的 载体，都突显了中国文化，两者是相称 的。 引用的说明方法。
zhāi wéi yí ng mǔ
sháo
jǐn
guī
帷幕休憩qì Nhomakorabeacāng
伧俗
忒 ：口语中读tēi，书面读tuī 因地制宜：因：依据；制：制 定；宜：适当的措施。根据各 地的具体情况，制定适宜的办 法。
《说“屏”》教学课件
制作者：潘明杰
• 查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 • 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
• 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。
• 以屏风为媒介，激发学生审美情趣。 • 体会作者的感情。
陈从周（1918-2000），原名郁文， 晚年别号梓室，自称梓翁。1918年 11月27日生。浙江杭州人，闻名中 国的古建筑园林艺术专家，大学文化， 中共党员，同济大学教授，博士生导 师，擅长文、史、兼工诗词、绘画。 著有《说园》、《徐志摩年谱》、 《中国建筑史图集》、《中国名园》、 《书边人语》、《园林谈从》等。作 为散文作家，著有《陈从周散文》， 出版过《书带集》、《春苔集》、 《帘青集》、《随宜集》、《世缘 集》，以及40余万字的《梓室余墨》 等散文作品。
2、设置要与整体的相称，安放的位 置、作用，曲屏的折度，视线的远近 诸方面均要做到得体。
《说“屏”》文章思路
请同学们朗读课文，划 分段落，理清文章思路
《说“屏”》文章思路
第1节， 引出说明 对象：屏 风 第2节， 介绍屏风 的作用 第3节， 屏风的种 类
第4节，屏 风在设置 上应该注 意的问题
第5节，总结 全文，再次强 调屏风的作用， 点明写作意图
பைடு நூலகம்
chēng 屏风 píng 擅长 shàn 称道 guī 忒看得 tuī 韶光 sháo 闺房 yǐ 书斋 zhāi 伧俗cāng 闲倚 休憩 qì
粗俗鄙陋。 休息。 屋内陈设，用以挡风或遮蔽的器具。 使冲突缓和。 创造出来的物体的形象。 高雅和低俗的区别。 乘凉。 恰当，恰如其分。 用作遮挡的幕布。 灵魂离开肉体，形容极度悲伤、愁苦或极度的快乐。 美丽的春光。
伧俗 休憩 屏风 缓冲 造型 雅俗之别 纳凉 得体 帷幕 销魂 韶光
• 查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 • 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
• 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。
• 以屏风为媒介，激发学生审美情趣。 • 体会作者的感情。
陈从周（1918-2000），原名郁文， 晚年别号梓室，自称梓翁。1918年 11月27日生。浙江杭州人，闻名中 国的古建筑园林艺术专家，大学文化， 中共党员，同济大学教授，博士生导 师，擅长文、史、兼工诗词、绘画。 著有《说园》、《徐志摩年谱》、 《中国建筑史图集》、《中国名园》、 《书边人语》、《园林谈从》等。作 为散文作家，著有《陈从周散文》， 出版过《书带集》、《春苔集》、 《帘青集》、《随宜集》、《世缘 集》，以及40余万字的《梓室余墨》 等散文作品。
2、设置要与整体的相称，安放的位 置、作用，曲屏的折度，视线的远近 诸方面均要做到得体。
《说“屏”》文章思路
请同学们朗读课文，划 分段落，理清文章思路
《说“屏”》文章思路
第1节， 引出说明 对象：屏 风 第2节， 介绍屏风 的作用 第3节， 屏风的种 类
第4节，屏 风在设置 上应该注 意的问题
第5节，总结 全文，再次强 调屏风的作用， 点明写作意图
பைடு நூலகம்
chēng 屏风 píng 擅长 shàn 称道 guī 忒看得 tuī 韶光 sháo 闺房 yǐ 书斋 zhāi 伧俗cāng 闲倚 休憩 qì
粗俗鄙陋。 休息。 屋内陈设，用以挡风或遮蔽的器具。 使冲突缓和。 创造出来的物体的形象。 高雅和低俗的区别。 乘凉。 恰当，恰如其分。 用作遮挡的幕布。 灵魂离开肉体，形容极度悲伤、愁苦或极度的快乐。 美丽的春光。
伧俗 休憩 屏风 缓冲 造型 雅俗之别 纳凉 得体 帷幕 销魂 韶光
《说屏》ppt课件(35张)
说 “屏”
第四节，屏风在设置上应 注意的问题。
第五节，总结全文，再次强调屏风的作用,点明 写作意图。
把握作者的感情: 1，把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了 作者对屏风的情有独钟； 2，受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了 喜爱和向往之情； 3，后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识 更深，也就“更觉得它实在微妙。”
引用古诗词的用意?
使全文具有了浓浓的诗意，增 加了文学性,增加了美感,而这和本 文的说明对象——屏风——这种中 国传统器具是相称的。
突出了中国传统文化的美。
品味赏析
• 1、本文运用了哪些说明方法？各 有怎样的表达作用？ • 2、本文在语言方面有哪些特点？ 试举例说明。
说明文的写作
A、确定写作对象找出写作对象的特征。 说明文只有抓住事物的特征，才能使读者对所说明的事 有具体、清晰、准确的了解。 B、决定说明顺序安排好写作结构。 一般地说明事物的成因、方法的文章，往往以时间为序， 说明事物形状、构造，一般以空间顺序写。有的说明文采 用分类的方法，可以按照所分的各类为顺序进行说明。大 多数不是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使 用，因此，在写作时要合理安排好说明顺序： 一、要安排好全文布局顺序。 二、要安排好说明主体的顺序。 三、要安排好段落内部的顺序。
C、初步想好所要采用的说明方 法。 多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错 运用的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重， 就能具体而生动地显示事物的特征，又能给人清晰 的印象。 一、选择说明方法要看能不能有助于达到说明目的。 二、要有助于加强文章的趣味性。 三、综合运用说明方法时应该有所侧重。 D、注意说明文的语言特点。 说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它追 求的是科学的真实。说明的对象是怎样的，就必须 如实地说成是怎样的。特别是时间、空间、范围、 条件、数量等方面更要注意。准确，是说明语言的 基本特点。
人教版八年级语文上册15说屏ppt优质课件
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故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风
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黄 花 梨 座 式 插 屏
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红 木 嵌 大 理 石 小 插 屏
屏心是一块难得佳 石，似苍翠叠嶂、 自然天成,朴素雅致。
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楠 木 圆 景 座 屏 风
一面刻花卉 图案，另一 面刻诗文。
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红木嵌青花瓷板挂屏
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词语解释
消魂： 纳凉： 缓冲： 帷幕： 韶光： 休憩：
也作销魂，指灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或 极度的欢乐。 享受凉爽。纳：享受。 使冲突缓和。
作遮挡用的幕布。
美丽的春光。比喻美好的青年时代。
休息。
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雅俗之分： 伧俗： 点缀：
高雅和粗俗的区别。 粗俗、鄙浅。 加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。 无益地耗费劳力。
挂屏四幅成堂，瓷板形式如同水墨山水，有清新淡 雅之美。
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屏风犹如苏州园林中的假山，既是景观的点缀， 又有屏障的作用，能使有限的空间不致一览无余， 从而获得藏而不露，小中有变，乃至小中见大之妙。
说 “ 屏 ”
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红 木 嵌 云 石 挂 屏
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作者简介
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屏的制作与放置要注意哪 些问题？
得体
造型精巧
色彩高雅
绘画有诗意
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第一段写的什么?
分析首尾
引出说明对象--屏风。 最后一段写的什么？
总结,点出写屏的意图。
文章的结构是什么？ 总分总 文章的说明顺序是什么？ 逻辑顺序
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文章应用古诗词有何作 用？
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疏通字词：
yí ng
流萤
guī
na
纳凉 帷幕
锦屏 休憩
qì
jǐn
闺房
wéi
忒 ： 口语中读tei，书面读tui 因地制宜： 因：依据；制：制定； 宜：适当的措施。根据各地的 具体情况，制定适宜的办法。
屏者，障也。 什么是屏？
屏，就是用来遮挡的东西 。
下定义的说明方法。
屏有哪些作用？
分隔作用 可以挡风
中间
作用：补充屏风定义，语言生动有趣 结尾
增添情趣，留有余味。 引用的说明方法。
作者对屏有什么感情？ 向往 喜爱 自豪 怀旧 失落 责任 哪些语句可以看出？
请仔细找找。
秋 夕
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
句与 “ 屏 ” 有 关 的 诗
嫦
娥
李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心
在古诗词中，你还知道哪些诗 句说到“屏”，你还找到哪些 图画描绘了“屏”，课后交流 一下。
艺术点缀 缓冲视线
屏 有 哪 些 种 类 ？
按屏的建造材料,装 饰的华丽程度：
金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、 竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 分类别的说明方法。
屏的制作与放置要 注意哪些问题？
得体
造型精巧
色彩高雅
绘画有诗意
第一段写的什么?
分析首尾
引出说明对象--屏风。
最后一段写的什么？
总结,点出写屏的意图。
文章的结构特点是什么？
总分总 文章的说明顺序是什么？
逻辑顺序
研读赏析：
1、文中用了哪些说明方法？结合上下 文说说它们各有怎样的作用？ 2、作为科学小品文，本文语言有何 特点？请举例说明。 准确、科学，富有文学色彩。
品味语言
文章引用古诗词 有何作用？
营造诗意氛围， 开 引起读者兴趣。 头
屏风历史
早在商周时期就有使用屏风 的记载，它起到分割空间、美化 环境的作用，春秋、战国时期，
其制作和装饰都已相当精美。
欣赏屏风
陈 从 周
（1918—2000）
陈从周，浙江杭州人，古建 筑园林专家，并擅长文、史，兼 工诗词、绘画。陈从周先生在同 济大学建筑系任教近50年，毕生 致力于保护和弘扬中国古建筑尤 其是园林建筑文化，成果瞩目。 著有《说园》、《杨州园林》等 学术专著。 其中《说园》最为精辟， “谈景言情、论虚说实、文笔清 丽”，影响之大远及日、俄、英、 美、法、意、西班牙等地。