幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》
大班语言：我被亲了好几下(教案)
大班语言：我被亲了好几下（教案）1. 教学目标•帮助幼儿理解和表达“亲”的概念•让幼儿感受到亲密关系中的温暖和安全感•培养幼儿在语言和行为上的自我保护意识•增强幼儿的自我表达和交流能力2. 教学准备•幼儿故事书《小兔子乖乖》•各种动物图片•幼儿画纸和彩笔3. 教学过程3.1 导入1.老师用各种动物图片引出今天的话题：“大家看看这些动物，它们之间有没有一些特别的方法来表达自己的感情呢？”2.老师问：“你们最喜欢跟谁亲亲呢？”引导幼儿主动参与讨论。
3.2 感受故事1.老师读故事书《小兔子乖乖》，并问：“你们知道亲是什么吗？”2.老师与幼儿一起模拟故事情节，让幼儿互相传递一只小兔子玩具，体验一下亲的感觉。
3.3 发掘语言1.老师问：“你们喜欢被亲吗？为什么？”鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受。
2.老师使用引导性问答，让幼儿积极参与：如“你们会注意力吗？看看对方有没有同意的意思”、“你们会考虑亲对方的位置和角度吗？”3.4 自我保护1.老师告诉幼儿，不是所有人都喜欢被亲，所以在表达亲的时候要考虑对方的意愿。
2.老师教育幼儿，如果别人对自己做出不舒服的事情，应该告诉老师或家长。
3.5 反思总结1.老师引导幼儿回顾今天学习了什么，加深对知识的理解。
2.老师送出彩笔和纸，让幼儿画画反映今天的教学主题。
4. 教学方法本教案采用了导入、感受故事、发掘语言、自我保护和反思总结五种教学方法。
教师通过这些教学方法，达到了知识性、体验性、思维性、情感性和艺术性的目的。
5. 教学评估教师可以通过幼儿的反映情况、问答、绘画等方式评估教学效果。
教师可以在课后进行教学总结，进一步分析和评估本次教学的优点和不足，为以后更好的教学提供参考。
6. 教学延伸可以通过组织类似绘画比赛、手工比赛等形式，加深幼儿对本次教学的印象和理解。
同时也可以邀请家长参与，进一步加强亲子互动和家园教育。
可以将故事书和绘画作品制作成展板或留在教室中，供学生们观看。
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》
《大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的温馨情感。
2.培养幼儿倾听、表达和想象能力。
3.培养幼儿关爱家人，懂得感恩的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事中的亲情。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言表达故事中的情感。
三、教学准备1.故事课件：《我被亲了好几下》2.画纸、画笔3.玩具熊四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道家人对你们的关心和爱护吗？你们有没有被家人亲过呢？2.故事导入师：今天，老师要给大家讲一个关于亲亲的故事，故事的名字叫《我被亲了好几下》。
这个故事里的主人公小兔子，它也被亲了很多下，我们一起来看看它是怎么回事吧。
3.讲述故事师：现在，老师要开始讲述故事了，请大家仔细听，然后回答老师的问题。
（1）故事讲完了，请大家说一说故事里都有哪些角色？（2）小兔子为什么会被亲了好几下？（3）小兔子明白了什么？4.讨论故事师：现在，我们来讨论一下这个故事。
请大家分成小组，每组选一个代表来分享一下你们的讨论成果。
（1）小兔子被亲了好几下，它是什么感受？（2）小兔子的家人为什么亲它？（3）你们有没有被家人亲过？你们觉得被亲人亲是什么感觉？5.表达情感师：现在，请大家用自己的语言表达一下你们对家人的感激之情。
（1）请大家画一幅画，表达你们对家人的爱。
（2）画完后，向大家介绍一下你们的画。
师：通过今天的故事，我们知道了家人对我们的关心和爱护。
我们要学会感恩，珍惜家人对我们的爱。
五、教学反思1.教学效果本次公开课，孩子们的参与度很高，他们认真倾听故事，积极回答问题，表达了自己的情感。
在教学过程中，孩子们对故事的理解和感悟都很深刻，达到了预期的教学目标。
2.教学改进在今后的教学中，我可以进一步引导孩子们运用自己的生活经验，将故事与实际生活相结合，让他们更好地理解故事中的情感。
同时，增加互动环节，让孩子们更多地参与到课堂中来，提高他们的积极性。
幼儿园大班语言：我被亲了好几下教案
幼儿园大班语言：我被亲了好几下教案教学目标1.知道“亲”是一种表达感情的行为；2.学会用语言表达自己的感受；3.了解“亲”行为的适当与不适当；4.培养孩子们正确的亲人行为观念，遵循社会行为规范；5.发展幼儿语言表达能力和调解能力。
教学内容1.情境引入通过教师讲述一段幼儿之间亲人行为发生的故事：阿妮和小凯是幼儿园同班同学，有一天，小凯亲了阿妮好几下，阿妮感到很不舒服，她告诉老师了解决这件事情。
2.讨论老师引导孩子们讨论：“你们有没有被别人亲过？”“被亲的感觉是什么？”等问题。
3.展示与讨论老师展示两张图片，一张是两只小熊拥抱亲吻，一张是一个小朋友用嘴亲另一个小朋友的脸颊。
引导幼儿们讨论这两张图片中的行为是否适当，为什么。
4.学习“亲”的不同表达方式老师分别用身体接触、吻、拥抱等方式展示亲人行为，引导幼儿们学会用不同的方式表达自己的感受。
5.角色扮演将孩子们分成小组，依次扮演“被亲”和“亲人”的角色，学生们通过语言表达自己的感受，促进幼儿的语言表达和沟通能力。
6.总结通过对孩子们的表演进行总结，提醒幼儿们在亲人行为中的注意事项，并结合社会行为规范，再次强调“亲”的适当和不适当。
教学重点1.帮助幼儿了解亲人行为的适当性；2.培养幼儿表达感情和沟通的能力；3.发展幼儿的社交能力。
教学方法1.情境引入：通过故事情境引入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2.言语交流：通过引导幼儿讨论，让幼儿感知和了解亲人行为的不同方式和行为规范，促进幼儿的语言表达能力。
3.角色扮演：通过情境模拟，让幼儿亲身体验亲人行为的感受，并引导幼儿根据个人喜好和文化传统做出正确的行为选择。
4.情景演示：通过图片展示，让幼儿对亲人行为认识更加全面、深刻，能够判断亲人行为的适当性和不适当性。
5.总结评价：在活动结束后通过总结、评价、提升幼儿对亲人行为的认知水平，将不当行为转化为良好行为。
教学时长60分钟教学评价1.孩子们有参与活动的热情，通过互动交流和情境模拟，增强了幼儿的社交沟通能力和自主决策能力。
幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》
幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》教案：我被亲了好几下教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、连贯地叙述故事；2. 培养幼儿的听说能力，能够理解并回答有关故事的问题；3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够通过故事中的情节做出自己的联想和解释。
教学准备：1. 故事《我被亲了好几下》绘本或教具；2. 卡片或图片，上面分别写有“爸爸”、“妈妈”、“弟弟”、“奶奶”、“狗狗”等角色；3. 提问卡片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆家庭关系，介绍故事《我被亲了好几下》的主题。
例如：“大家知道家里有什么人吗？我们一起说一下，在家里，有爸爸、妈妈、弟弟，还有奶奶，还有宠物狗狗。
今天我们要学习一则有关家庭的故事，故事里有谁会亲孩子好几下呢？我们一起听听吧。
”2. 阅读故事（10分钟）根据故事的绘本或教具，向幼儿倾情讲述《我被亲了好几下》的故事情节。
故事讲述一个孩子在家里被爸爸、妈妈、弟弟、奶奶以及狗狗亲了好几下的经历。
3. 提问互动（10分钟）使用提问卡片，向幼儿提出一些与故事相关的问题，引导幼儿思考并回答。
例如：- 故事里有哪些人亲了孩子好几下？- 爸爸亲了孩子几下？妈妈亲了孩子几下？- 弟弟和奶奶分别亲了孩子几下？- 狗狗有亲孩子吗？狗狗亲孩子几下？4. 角色扮演（15分钟）将提前准备好的卡片或图片分发给幼儿，每个孩子扮演一个角色。
教师可引导幼儿按照故事情节，模仿爸爸、妈妈、弟弟、奶奶、狗狗亲孩子的动作和表情，进行角色扮演。
5. 自由表达（10分钟）引导幼儿自由表达，根据自己的想象和创造力，发散故事的延续或结局。
例如：“你们觉得孩子被亲了好几下后会发生什么事情呢？”6. 总结（5分钟）简要总结今天学习的内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学提示：1. 在故事讲解过程中，结合图片或教具，通过多媒体方式加强幼儿对故事情节的理解。
2. 提问时要适当调整问题的难度，确保每个幼儿都有参与的机会，并给予肯定和鼓励。
幼儿园语言我被亲了好几下教案【三篇】
幼儿园语言我被亲了好几下教案【三篇】导读：本文幼儿园语言我被亲了好几下教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
我被亲了好几下教案一活动目标：1.通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢。
2.运用已有经验进行创编诗歌。
3.感知“生日”这一天给自己的带来的快乐心情。
活动准备：课件《我被亲了好几下》、音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：一、导入活动放音乐《爱我你就抱抱我》师：今天我们来了这么多客人老师，你们开心吗？那就让我们和好伙伴随着音乐一起唱起来，跳起来，抱起来，亲起来吧！二、基本部分1.引导幼儿回忆，引出儿童诗。
这个游戏好玩吗？刚你都和哪些好伙伴亲了啊？你们在家里或者幼儿园的时候还被谁亲过呀？心里感觉怎么样？2.出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。
今天老师给你们带来了几组组画面，请你们来看看上面都有谁，他们谁亲了谁？完整欣赏后提问：他们谁亲谁了？3.再次欣赏，进一步理解诗歌。
刚才我们说了这么多，到底谁亲了谁了？诗歌里面是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说。
4.引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论：他们都在“亲”，那么“亲”是什么意思呢？原来“亲”代表的是爱和喜欢啊，为什么他们都在今天“亲”呢？今天是什么特殊的日子吗？你怎么知道的？师：今天也是老师的生日呢，那你们喜欢老师，爱老师吗？那你们也亲亲我吧！哎呦，好甜好幸福哦，就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧！5.引导幼儿有感情地朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗？你认为哪里好听呢？为什么？如：（1）我的屁股亲地一下老师也可喜欢这一句了，那这样吧，老师和你们一起表演，我们一起来亲一亲地。
（2）妈妈亲我一下老师来当妈妈，我来亲你们。
（3）诗歌里还有一句话老师觉得很好玩，你们知道哪一句吗？“鸟大便”是什么意思？老师来做大鸟啦！鸟大便现在要去亲你们喽！6.启发幼儿展开想象进行创编。
（1）幼儿相互亲一亲你想亲好朋友的哪里？（提醒幼儿用诗歌里的话说）如：我想亲XXX的耳朵（脸）一下（2）换种方式：我的眼睛亲了XXX眼睛一下、小手亲脸蛋、鼻子亲鼻子（3）除了人与人之间会亲，还有什么之间会亲呢？请你和旁边的好伙伴说一说。
幼儿园大班语言教案《我被亲了好几下》
幼儿园大班语言教案《我被亲了好几下》教学目标1.学生能听懂、理解、并模仿故事中的生词和短语；2.学生能表达“爱”的感受和理解；3.学生能通过绘画、手工等形式表达自己的情感。
教学内容1.故事《我被亲了好几下》；2.生词和短语：“亲”、“脸颊”、“嘴唇”、“问候”、“惊讶”；3.活动：绘画、手工。
教学重点1.学生能听懂、理解、并模仿故事中的生词和短语；2.学生能表达“爱”的感受和理解。
教学难点1.学生表达情感的语言表达；2.学生情感教育。
教学方法1.讲解故事；2.模仿语音；3.绘画、手工。
教学过程导入1.利用磁带或者电脑播放器播放歌曲《朋友》；2.学生唱歌，跳舞。
呈现1.教师双手摆于身前，用非语言方式表达“亲”这个词语，学生看到后大声复读；2.教师讲解故事《我被亲了好几下》。
讲解1.带着学生一起讲解故事中的生词及短语；2.教师可以播放故事中出现的生词及短语的发音，要求学生模仿。
拓展1.教师与学生一起展开讨论，“亲”对于他们来说，是什么？“爱”又是什么？2.教师指导学生如何用绘画或者手工制作自己想要表达的“亲”、“爱”的图案或者小玩意。
总结教师引导学生回想故事的主线，并带着学生共同总结，学生可以讲述自己如何表达“亲”、“爱”。
教学评价1.学生能够听懂故事中的生词及短语；2.学生能够模仿生词及短语的发音；3.学生能够表达关于“亲”、“爱”的观点；4.学生能够用绘画或者手工制作自己的作品。
教学效果本次教学活动，引导学生关注生活中的人际关系，了解人类之间的情感交流，提高情感素质，培养幼儿的爱心、亲情、友情意识，并通过互动式的教学，促进学生的语言表达和学习参与度，提高学生自信心和兴趣。
同时，对学习下一步内容有一定预备，为下一步的教育活动打下坚实的基础。
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》一、教学内容1.教学目标通过讲述优美的小故事《我被亲了好几下》，让学生了解“吻”是一种表达爱的方式，学会用相应的语言表达和传递感情。
2.教学重点让学生了解“吻”是一种表达爱的方式。
3.教学难点帮助学生学会用相应的语言表达和传递感情。
4.教学资源故事书《我被亲了好几下》二、教学过程1.导入环节1.1 创设情境在开始故事前，先让学生自由聊聊自己家里的小动物，看看有没有宠物，并简单介绍一下。
1.2 引入故事老师根据故事内容提问，引出今天将要讲的小故事《我被亲了好几下》。
2.故事讲解2.1 认读故事老师向学生展示故事书，然后鼓励学生自己翻阅书本，认读中文和图片。
2.2 讲解故事老师边讲边展示故事图片，让学生更好地理解故事情节。
3.情感交流3.1 提问环节老师会对全班提出几个问题，比如：“为什么小兔子会亲熊猫的腮帮子呢？”“你们自己有亲过什么东西吗？”等等，鼓励孩子们畅所欲言。
3.2 感悟体验让学生围绕“表达和传递感情”这个主题，分享自己的心理感受和亲身经历。
4.教学总结老师总结今天的故事和得出的收获，告诉大家课堂上学到的知识和技能，并鼓励同学们在日常生活中多做表达和感悟，珍惜每一次“被亲”的机会，把快乐和爱传递给身边的亲人和朋友。
三、教学反思在故事讲解的过程中，学生大多数还是比较投入的，不时会发出“哇，好可爱！”等感叹声。
但是，在情感交流环节中，老师发现有些学生不是特别愿意与全班分享自己的情感体验，需要老师在后面的教学过程中进行精心引导。
总体来说，本次语言公开课教学相对简单，故事贴近学生生活，新颖有趣，营造出较好的课堂氛围，使学生们在轻松有趣的氛围中有效地学会了用“吻”表达表达和传递感情。
幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》
幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》教学目标1.让孩子了解人与人之间的亲密行为，并了解不同年龄阶段的亲密行为规范。
2.培养孩子拒绝不适当的身体接触的能力。
3.提升孩子的情感表达和沟通能力。
教学内容语言环节1.说故事：“我被亲了好几下”。
2.模拟情景：“假设有一个人亲了你的脸，你应该怎么办呢？”行为环节1.通过角色扮演，让孩子模拟如何表达自己的情感，拒绝不适当的身体接触。
2.展示示范视频，引导孩子掌握身体接触规范。
教学步骤第一步：引入故事通过讲述故事《我被亲了好几下》，引导孩子了解人际亲密关系的存在，并启发孩子思考遭遇身体不适、不适当的身体接触该如何应对。
第二步：说故事家长老师可以逐桢展示故事，并边逐句讲解故事内容。
让孩子了解故事中的人物、情节，明确不适当的身体接触是不受欢迎的，反馈信息，或者说“不”或“不要”可以拒绝不适当的身体接触。
第三步：模拟情境引导孩子思考如果自己遭遇不适当的身体接触会怎么样，怎么说，通过模拟情境的形式帮助孩子了解如何表达自己的情感需求并拒绝不适当的身体接触。
第四步：展示规范视频让孩子观看示范视频，解释什么是合适的身体接触，什么是不合适的身体接触，帮助孩子掌握身体接触规范。
第五步：角色扮演通过实际的角色扮演活动，加强孩子的身体技能训练，提高孩子拒绝不适当的身体接触行为的能力。
教学效果评估1.监测孩子在角色扮演中表达情感的能力。
2.观察孩子对于“什么是合适的身体接触，什么是不合适的身体接触”等常识的掌握情况。
3.监测孩子在模拟情境中表达自己观点和尊重他人意见的能力。
教学资源准备1.《我被亲了好几下》绘本。
2.视频课件。
注意事项1.在教学过程中，不要强制孩子与他人身体接触。
2.遇到不合适的情况，家长、老师应该及时介入并指导孩子如何拒绝不适当的身体接触。
大班语言：我被亲了好几下(教案)
大班语言：我被亲了好几下（教案）教学目标1.能够听懂并能正确使用“亲”和“好几下”；2.能够模仿老师的句子并表达自己被亲了好几下的经历；3.能够正确运用相关词汇以及句型进行交流。
教学准备1.亲昵的场景图片或视频；2.询问被亲的学生家长是否同意参与此课程；3.准备气球或小球等道具。
教学步骤步骤一：引入1.播放亲昵的场景视频或展示亲昵的图片；2.老师介绍亲这种行为的含义，以及常见的表达方式。
步骤二：唤起学生情感1.老师让学生想想自己被家人、朋友或宠物亲的感受；2.老师与学生分享亲的经历，并向学生表达自己的爱。
步骤三：学习新词汇和表达1.老师介绍“好几下”的含义以及使用场景；2.老师示范一些可能会被亲的部位：脸颊、手臂、头发等。
步骤四：情景表达练习1.老师用手上的气球或小球等道具模拟喜欢的人亲学生好几下；2.老师问学生：“你被亲了几下？”学生回答后老师再问：“你喜欢被亲吗？”重复几遍；3.学生分为两人一组，模仿老师的问题与回答。
步骤五：操练句型1.老师向学生展示相关句型：“我被亲了好几下，感觉好开心！”“你被谁亲了好几下？”“你喜欢被亲吗？”等；2.学生模仿老师的语音语调，背诵和表达句型。
步骤六：展开话题1.老师向学生提问：“在哪些情况下你会想要亲亲别人？”“你是否有喜欢的人，想要跟他/她表达心意？”等；2.学生结合自己的经历和感受，进行主题为“亲亲”或“爱”的自由发挥。
步骤七：巩固和复习1.回顾本节课学到的新词汇和句型；2.老师向学生问问题，考察学生对这节课内容的理解和掌握情况。
课后延伸1.给学生家长发放本节课的教学记录，鼓励家长在家与孩子一起进行复习和练习；2.老师可以邀请学生通过绘画、演讲、歌曲等方式来表达自己对“亲亲”或“爱”的理解和感受。
幼儿园大班语言公开课教案《我被亲了好几下》及教学反思(含5篇)
幼儿园大班语言公开课教案《我被亲了好几下》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《我被亲了好几下》及教学反思《大班语言公开课教案《我被亲了好几下》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图大班的孩子语言表达较连贯!具体!口语化接触过不少诗歌对诗歌的意境!韵律已有一定的感知和了解还特别喜欢创编和动手绘制小图书，在本次诗歌欣赏活动中为提升大班幼儿的语言能力我挑选了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内容#。
这是一首分段清晰充满温馨感和幽默感的散文诗当你看到“小手亲泡泡一下”、“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字会不会也像我一样笑出声呢?这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立也开始有固定玩伴!偶尔还有‘小集体’的现象对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好。
相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻!活动目标1、初步感知理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲”所代表的意义并学会用语言和动作表达。
2、在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制过程中发展对文学语言的感受力，口语表达能力和动手操作能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：经验准备,1、在活动前组织表演唱活动让幼儿熟悉歌曲爱我你就抱抱我鼓励他们在表演唱的过程中大胆找朋友!交换朋友来亲一亲!抱一抱体验友爱的情感。
2、材料准备,动画课件!诗歌图片!音乐《爱我你就抱抱我》“亲”字卡!纸张，画夹，油性笔若干等。
活动过程：一、小游戏“亲亲你”自然进入活动主题1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的赞赏并亲亲幼儿。
指导语：“小朋友，你今天真精神，让我来抱抱你”，小朋友，你的歌声真好听!我喜欢你，让我抱抱你，亲亲你吧!……2、幼儿互相找同伴一起玩“亲一亲，抱一抱”的游戏、感受“亲一亲”的乐趣。
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》教案标题：《我被亲了好几下》教案内容：一、教学目标：1.学生能够理解并正确运用故事中的核心词汇和短语。
2.学生通过朗读、模仿等方式学习正确的语音、语调和语言表达。
3.培养学生的观察力和情感表达能力。
4.引导学生探索友谊与亲密关系，培养良好的友谊观念。
二、教学重点：1.理解并运用故事中的关键词汇和短语。
2.朗读和模仿正确的语音、语调和语言表达。
3.通过故事引导学生思考友谊和亲密关系的意义。
三、教学准备：1.课件或教学PPT。
2.故事《我被亲了好几下》。
3.幼儿园的学习场地。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.以朗读故事的形式引入话题，激发学生的学习兴趣。
2.分享一个朋友亲密关系的例子，引导学生思考友谊的重要性。
步骤二：故事学习（15分钟）1.先让学生观察故事中的图片，帮助他们猜测故事的内容。
2.播放故事录音，学生跟读故事，同时注意语音语调。
3.分组讨论故事中的重点问题，比如主人公和小猴子的关系如何变化等。
步骤三：语言活动（15分钟）1.学生分组进行角色扮演，模仿故事中人物的语言表达和情感表达。
2.老师引导学生用自己的语言描述、表达小猴子和主人公的情感变化。
步骤四：思考与表达（15分钟）1.分组讨论问题：“你觉得友谊的意义是什么？什么样的朋友是好朋友？”2.请学生用自己的话回答问题，激发和培养学生的思考和表达能力。
步骤五：讲评及总结（10分钟）1.老师介绍友谊的重要性并总结今天的学习内容。
2.要求学生回顾故事中的关键词汇和短语，并进行复述。
五、作业布置：请学生回家与家人分享故事内容，并写一篇100字左右的文章，描述自己和好朋友之间的友谊。
六、教学反思：本节课通过故事引导学生思考友谊和亲密关系的意义，培养学生的观察力和情感表达能力。
通过语言活动和角色扮演，学生能够更好地理解和运用故事中的语言表达方式。
整体教学过程互动性强，激发学生的学习兴趣，但故事中的一些词汇和短语还需要学生复习和巩固。
大班语言我被亲了好几下教案
大班语言我被亲了好几下教案教学目标：1. 让学生了解“被亲”这种行为的含义；2. 帮助学生学会表达对此感受的方式；3. 增强学生对自我保护的意识和能力。
教学重点：1. 通过“表达对此感受”指导学生学会表达自己的情感；2. 帮助学生认识自己的权益，并在遭遇类似情况时知道如何保护自己。
教学难点：1. 对于年龄较小的学生，如何在语言表达上让其更具体、可理解；2. 如何让学生理解自我保护的重要性，提高警惕性和能力。
教学步骤：一、热身（10分钟）教师和学生以“亲子相声”的形式，演绎妈妈对孩子的亲吻和抱抱，热烈营造课堂氛围。
二、导入（15分钟）教师通过图片展示，向学生介绍亲吻的行为和含义，并引导学生学会区分可以接受的亲吻和不合适的亲吻。
三、讲解（15分钟）教师给学生简单解释“被亲”的意思，指导学生根据自己的感觉，在受到别人亲吻时，主动表达出不喜欢被亲的理由。
四、模拟（30分钟）教师给学生提供模拟受到亲吻的场景，并让学生根据自己的感受，表达出不喜欢受到亲吻的理由和态度。
五、小结（10分钟）教师向学生强调自我保护的重要性，并鼓励学生在遇到不舒服的事情时，要学会保护自己的权益和尊严。
六、拓展（20分钟）引导学生采用创意画等形式，将自我保护的理念和方法表现出来。
教学方法：1. 解释法：让学生了解“被亲”的含义；2. 模拟法：让学生在模拟受到亲吻的情境中学会表达自己的感受；3. 创意法：鼓励学生通过创意画等方式表达自我保护的理念和方法。
教学评价：1. 情感目标：通过学生对“被亲”的理解和表达，增强学生的自我保护意识和能力；2. 语言目标：通过自我表达，提高学生的语言能力；3. 思想品德目标：培养学生独立自主的自我保护能力和自我意识。
板书设计：我被亲了好几下合适的亲吻 vs 不合适的亲吻我的感受和表达方式自我保护的重要性教学反思：本次教学通过引导学生区分合适和不合适的亲吻行为，帮助学生自我认知和表达感受。
实际上，国内的学生尚未能正确认识自我保护的重要性，往往在面对侵害时缺乏有效的保护机制和应对能力。
大班语言公开课教案《我被亲了好几下》
教师可以安排更多的口语练习和表达机会，帮助 学生提高表达能力，同时也可以鼓励学生多读书 、多写作，提升语言素养。
05
学生作品展示与评价
学生作品收集与整理
作品收集
在课后向学生收集与《我 被亲了好几下》主题相关 的作品，如读后感、故事 续写、情景对话等。
作品分类
将收集到的作品按照类型 进行分类，如书面作品、 口头表达、多媒体制作等 。
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
幼儿能够听懂并理解故事《我被亲了 好几下》的基本情节和人物形象；能 够运用恰当的词汇和语句表达故事中 的情感变化。
培养幼儿对文学作品的喜爱和欣赏能 力；引导幼儿学会倾听他人、尊重他 人；鼓励幼儿敢于表达自己的想法和 情感。
过程与方法
通过故事讲述、情感体验、角色扮演 等多种教学方法，引导幼儿积极参与 语言活动，提高幼儿的语言表达能力 。
大班语言公开课教案 《我被亲了好几下》
汇报人：
2023-1• 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反思 • 学生作品展示与评价 • 课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次公开课教案《我被亲了好几下》是基于大班语言教学活 动设计的，旨在通过生动有趣的故事情节和多样化的语言活 动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力 和理解能力。
作品整理
对每类作品进行整理，挑 选出具有代表性的作品， 为展示和评价做好准备。
学生作品展示方式选择
口头表达
01
在课堂上让学生依次或自愿上台，口头表述自己的作品，如读
后感、故事情景等。
书面展示
02
将学生的书面作品张贴在教室的展示板上，供其他同学课后浏
大班语言活动教案《我被亲了好几下》
《我被亲了好几下》大班语言活动教案一、活动目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，感受亲情的温暖。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事情节。
3.激发幼儿对亲情的热爱，培养他们关爱他人的情感。
二、活动准备1.教学课件：《我被亲了好几下》故事动画2.纸质道具：小熊玩偶、亲亲贴纸3.环节道具：花朵卡片、爱心卡片4.音乐：《幸福摩天轮》三、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的故事，故事的名字叫《我被亲了好几下》。
在开始之前，我们先来做一个热身活动，请大家跟我一起做。
（带领幼儿做简单的手指游戏，如“小手拍拍”、“小手摆摆”等）2.故事导入师：小朋友们，你们知道什么是“亲亲”吗？那你们有没有被亲人亲亲过呢？今天，我们就来听一个关于亲亲的故事，故事的名字叫《我被亲了好几下》。
（播放故事动画，让幼儿认真观看）3.故事讲解师：故事讲完了，我们一起来回顾一下故事的内容吧。
故事里的小熊发生了什么有趣的事情呢？（引导幼儿讲述故事情节，关注故事中的亲情元素）师：小熊的亲人们都亲了它几下？分别是哪些人呢？（引导幼儿讲述小熊被亲的次数和亲人）4.故事讨论师：小朋友们，你们觉得小熊被亲了这么多下，它心里是什么感受呢？（引导幼儿表达对小熊感受的理解）师：如果你们也被亲了这么多下，你们心里会是什么感受呢？（引导幼儿分享自己的感受）5.情景体验师：现在，我们来进行一个情景体验，请小朋友们扮演故事里的小熊，而我扮演小熊的亲人。
我会亲亲你们，你们要告诉我你们心里的感受哦。
（教师亲自示范，然后让幼儿轮流扮演小熊，体验被亲的感受）6.制作亲情卡片师：亲亲让我们感受到了温暖，现在我们来制作一份亲情卡片，送给我们的亲人，表达我们对他们的爱。
（发放花朵卡片、爱心卡片和彩笔，引导幼儿制作亲情卡片）7.结束活动师：亲爱的小朋友们，今天我们一起学习了《我被亲了好几下》这个故事，感受到了亲情的温暖。
希望你们回家后，能够把制作的亲情卡片送给亲人，让他们感受到你们的爱。
大班语言我被亲了好几下教案【含教学反思】
大班语言我被亲了好几下教案教学背景本节课是大班语言课，目标学生为4-5岁的幼儿。
该班级人数为25人，其中男生11人，女生14人。
本节课的教学主题为“感恩节”，旨在让幼儿了解并学会向他人表示感谢。
教学目标1.学生能够听懂和运用“thank you”、“you’re welcome”等日常礼貌用语。
2.学生能够学会表示“感谢” 以及“回应感谢”的方式。
3.学生能够通过实践活动模拟场景，真实运用“感谢”的场景。
教学过程导入1.现场播放一段感恩节相关的视频，引起学生们对节日的好奇与兴趣。
2.引入感恩主题，向学生们提出问题，“感恩节”是做什么的，大家在这个日子里都会做什么呢？正片1.示范动作：老师向学生们示范如何说“Thank you”和“You’re welcome”并表演场景。
2.练习：让学生重复示范动作，分组练习，确保每个学生都掌握了口音和表情。
3.模拟：老师借助产品或者幼儿园环境，模拟“感谢”和“回应感谢”的场景，让学生感受实际场景下该如何表现。
4.拓展：老师给学生讲解“感恩”的含义，并让每个学生都体会到在日常生活中感恩的重要性。
5.整合：老师让学生进行合作，分别扮演表达感谢和回应感谢的角色，体会身临其境的感觉。
结束老师总结课程内容，提醒学生在感恩节即将到来之际，一定要记得说“Thank you”或“You’re welcome”，向身边的人表示感谢。
教学评价及反思1.教育目标方面：本课程的教育目标与课程内容比较贴合，既有实际性的活动，也有理论的讲解，便于学生掌握知识，达到教学目标。
2.教学方法方面：结合幼儿的实际情况，采用了生动有趣的示范、练习和模拟教学方法，提高了教学效果，增加学生的参与度。
3.教学体验方面：通过课堂的教学，让学生在愉快的氛围中学到了知识，同时对幼儿长时间坐下来学习的问题进行了相应的缓解，提高了学习积极性。
4.教学难度方面：本课程难度适中，但对于部分学生而言，可能较为困难，需要老师耐心引导，及时解答学生的问题。
大班语言课教案《我被亲了好几下》
大班语言课教案《我被亲了好几下》1. 写在前面本节教学内容旨在通过讲述小故事，让学生了解人与人之间的感情沟通，培养学生的情感表达能力和沟通能力。
2. 教学目标•了解人与人之间的感情沟通•培养学生的情感表达能力和沟通能力•提高学生的阅读理解能力、口语表达能力以及文化素养3. 教学流程3.1 导入环节•激活学生的学习兴趣，让学生感受到本节课的主题内容。
教师可以通过以下方式导入：•出示《我被亲了好几下》的图片或者相应的视频，让学生注意图片细节并猜测图片与故事之间的联系。
•鼓励学生分享自己与亲人之间的感情故事，并引发学生讨论。
3.2 讲解故事情节•向学生讲述《我被亲了好几下》的故事情节。
教师可以通过以下方式讲解：•先向学生展示故事中的图片，并配合适当的语言环节说明图片内容。
•然后向学生介绍故事主人公，这个小女孩跟外婆住在一起，平常跟外婆感情特别好。
3.3 带领学生进入阅读•带领学生阅读故事。
教师可以通过以下方式带领学生阅读：•将故事放在投影仪或者黑板前，引导学生通过阅读故事可以了解故事情节，明确故事主题。
•在故事读完之后，询问学生故事中的亲密行为给学生的印象有哪些，并引导学生进行讨论并申明自己的观点。
3.4 分析亲密行为•分析亲密行为，让学生理解亲情、友情的表达方式。
教师可以通过以下方式分析：•提问“故事中的亲密行为包括哪些，你觉得哪些是表达感情的好方法？”，答案包括亲吻、拥抱、抚摸等。
•然后让学生就以上表达方式进行讨论，分析这些表达方式在生活中有什么应用场景，以及这些表达方式在不同人、不同环境中需要注意的问题。
3.5 分享自己的情感故事•提高学生的情感表达能力，鼓励学生与同桌分享自己的情感故事。
教师可以通过以下方式鼓励学生进行情感分享：•让学生根据课堂内容，自行分组，小组内互相分享自己的情感故事，也可以让一个小组的学生向其他组分享自己的故事。
•在学生分享的过程中，教师可以引导学生进行观点交流，并及时给出反馈和意见。
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》一、教学目标1.能够听懂并正确朗读故事《我被亲了好几下》中的生词和简单句子。
2.能够理解并描述故事《我被亲了好几下》中的主要情节。
3.能够表达个人对故事情节的感受和思考。
二、教学准备1.故事《我被亲了好几下》2.黑板/白板3.讲台4.筆和紙三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师拿出故事书《我被亲了好几下》，向学生展示封面，并简单介绍故事的内容。
让学生猜测故事中可能会发生的情节，并鼓励他们用自己的语言表达。
2. 欣赏故事（15分钟）请学生集中注意力，开始欣赏故事。
老师边讲边翻阅故事书，使学生能够跟随故事的情节，并逐渐理解故事中的重要内容。
老师讲解生词和句子，确保学生能够听懂和掌握。
3. 听力理解（20分钟）老师读完故事后，给学生留出时间回答与故事相关的问题。
老师可以提问一些基础的问题，例如：“故事的主人公是谁？”，“最后，他是怎样解决问题的？”等等。
鼓励学生用自己的语言回答问题，并尽量描述情节。
4. 分组讨论（20分钟）将学生分为小组，让他们讨论故事中的一些问题。
例如，为什么小女孩要亲小男孩好几下？为什么小男孩觉得尴尬？学生可以就这些问题展开思考，并表达自己的观点。
老师可以进行适当引导和激发学生的思考能力。
5. 表达个人观点（15分钟）请学生以个人为单位，用简单的语言表达自己对故事情节的感受和思考。
学生可以选择写一篇小短文，也可以进行口头表达。
鼓励学生思考故事中的道德和价值观，并从自己的角度进行思考和表达。
四、教学反思本节课以《我被亲了好几下》这个有趣的故事为主题，通过听、说、读的方式进行综合语言训练。
故事情节生动、富有趣味性，吸引了学生的注意力。
通过让学生分组讨论和表达个人观点，培养了他们的思维能力和语言表达能力。
然而，在课堂上，部分学生表达观点的能力还有待提高。
下一次教学，我计划引入更多的讨论问题，鼓励学生多运用词汇和句子，进行更深入的思考和表达。
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幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》
【设计意图】
如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。
事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。
但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。
为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。
【活动目标】
1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》
3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感
【活动准备】
电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【活动过程】
1、导入活动，玩”亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？
幼：“想”
（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲
一下自己）
★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：
脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师
对孩子的爱。
2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》
★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎
么亲的？你想亲谁一下呢？
幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。
★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。
下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》
（由于老师主动与幼儿亲昵，拉近孩子与老师的距离。
巧妙的提
问贴近了幼儿的生活，给孩子们一个想说、敢说、并愿意说的语言环境，老师加重语气或改变语调，让孩子初步体验亲与被亲的关系，感
知亲一下与亲好几下的区别）
3、出示图片，教师朗诵诗歌、幼儿初步熟悉诗歌的内容
★在朗诵过程中，采用等待、留空的方式让幼儿参与到讲述活动
中在教师的带领下说出“好几下”。
4、根据画面内容，帮助幼儿进一步学习和理解诗歌内容
☆师：诗歌里有谁？阳光亲了什么一下？（日历）爸爸亲了谁一下？（妈妈）风亲什么好几下？（衣服）天花板被什么亲了下下？
（蓝球）………
5、播放课件进一步感知并理解“亲”的含义。
☆师：小朋友，你们想不想知道他们是怎样“亲”的呢？我们一起来看一看。
播放课件后提问：谁知道诗歌中的“亲”说的是什么意思？
为什么说阳光亲了日历一下？为什么说风亲衣服一下？为什么天花板亲了蓝球一下？
☆教师带领幼儿完整地跟着课件朗诵诗歌
（在通过静态的图片感知诗歌中的内容后，老师又把动态的课件作为孩子理解诗歌的升华，问到诗歌中的“亲”是什么意思时，孩子恳定地告诉老师“亲”代表爱、关心、碰等）
（孩子是这样感受诗歌的：阳光撒在了日历上，她告诉日历：新的一天开始了；风亲衣服一下；风把衣服吹得来回摆动，把衣服吹干了；爸爸爱妈妈；篮球跳的太高撞在天花板上；墙壁说：“哎呀！车子碰着我了”；我想多换几个台，找一个喜好看的节目；看见石头，我想试试自己能踢多远；小鸟看见我，它突然憋不住了，它把大便拉在我的头上；给我打招呼呢？哈哈哈………）
6、引导幼儿迁移经验，感受“亲一亲”的乐趣
☆师：你想亲谁一下吗？你想用什么样的方式或动作亲他们？
☆教师让幼儿找同伴相互之间抱一抱、亲一亲。
☆师：你刚才亲了小朋友什么地方？例：手、脚、身体、脸等。
☆师：我们这有许多听课的园长、老师，我们也用不同的动作或方式亲一下她们。
☆师：小朋友除了和老师小伙伴亲一亲还想亲什么东西或者被什么东西亲一亲？
☆启发幼儿说一说，做一做，可以亲一亲钢琴（弹：体会亲了好
几个）亲一亲小椅子，活动室内的其他物品。
（此环节气氛非常亲切、小朋友间的相互交流，老师充分利用听
课的园长、老师，给孩子们提供与教师们交流的机会。
孩子们积极性
很高，老师们也很感动。
孩子与身边物品的相碰，这些活动的多样化
加深了孩子们对诗歌理解，扩展孩子们的亲一亲的经验。
）
7、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，创编表演歌曲《亲一亲》
☆教师示范唱《亲一亲》让幼儿了解仿编的基本内容
☆启发幼儿根据歌词内容做相应的调整，例如：将原歌词中“找
一个朋友”改成“找×××或找一位老师”，将“碰一碰”改成“亲
一亲”，“碰哪里”改成“亲哪里”。
☆幼儿随音乐边唱歌边表演游戏，提醒幼儿听清楚教师的指令，
亲同伴的相应部位，并与同伴保持一定的距离。
（此音乐游戏起到了画龙点睛的作用，在老师的引导下，孩子们
快乐地随着音乐与同伴与教师与物品交流，体验到了爱与被爱的幸福，感受到了与别人共同分享爱的情感。
）
【活动评析】
在活动过程中教师能以“幼儿发展为本”为理念，给孩子自由的
空间，让他们去探索，去体会或感受。
教师在引导支持的过程中，采
用图片直观的形成印象后，再结合课件的动态来加深孩子对作品的理解，使整节课动静交替、有趣味性，减少了单一的图片教学，《纲要》中明确指出：教学内容的组织应考虑各领域的内容要有机联系，相互
渗透、注重综合性、趣味性、活动性、富教育于生活、游戏之中，本
节课教师能将语言活动习得的经验、迁移到社会、艺术等领域，巩固
强化己有的语言经验，在音乐游戏中，体验到改编歌词并表演后的快乐，感受到游戏的乐趣，使爱与被爱体验得到了升华。
附：我被亲了好几下（儿童诗）
阳光亲日历一下，爸爸亲妈妈一下，
风亲衣服一下，天花板被篮球亲一下，
墙壁被车子亲一下，电视被遥控器亲了好几下，
鞋尖亲石头一下，我的头被鸟大便亲了一下，
屁股亲地上一下。
我的衣服被水滴亲了好几下，
白云亲大山一下，风亲蒲公英一下，
朋友的声音亲我的耳朵一下，我亲冰淇淋好几下，
闪光灯亲我一下，爸爸亲我一下，
妈妈亲我一下，我被蛋糕亲了好几下。