写人作文之写人要凸显个性描写同学作文
我的同学,突出性格特点作文
我的同学,突出性格特点作文在我的学生生涯中，遇到过形形色色的同学，有的聪明伶俐，有的活泼好动，有的沉静内敛。
但有一个同学，他的身影在我的记忆中留下了深深的烙印，他就是小李。
小李是个胖乎乎的男生，个子不高，圆脸蛋上总是挂着憨厚的笑容。
他的那双小眼睛，一笑起来就眯成了一条缝，让人看了就忍不住跟着乐。
记得有一次上体育课，老师让我们进行长跑测试。
这可把大家愁坏了，一个个都苦着脸，仿佛要上战场似的。
可小李却不这样，他站在队伍里，拍着自己圆滚滚的肚子，自信满满地说：“不就是跑几圈嘛，小意思！”大家都被他这副模样逗笑了。
哨声一响，同学们都像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，小李还跑得挺快，那胖乎乎的身体一颠一颠的，样子十分滑稽。
可没过多久，他就开始气喘吁吁，脚步也慢了下来。
只见他满头大汗，脸上的肉随着他的跑动一抖一抖的，嘴里还不停地嘟囔着：“哎呀，不行了，不行了……”我跑着跑着，不经意间回头看了一眼，发现小李已经落在了队伍的最后面。
他的脚步越来越沉重，每跑一步都好像要用尽全身的力气。
就在这时，旁边有几个调皮的同学开始起哄：“小李，你这速度比蜗牛还慢啊！”听到这话，小李抬起头，瞪了他们一眼，喘着粗气说：“哼，你们别得意，我……我一定会跑完的！”看着他那倔强的样子，我心里不禁有些佩服。
虽然他跑得慢，但是他一直没有放弃。
终于，在大家的加油声中，小李迈着艰难的步伐冲过了终点线。
他一下子瘫倒在地上，大口大口地喘着气，脸上却露出了满足的笑容。
小李不仅有一股不服输的劲儿，还是个特别热心肠的人。
有一次，我在教室里不小心把墨水打翻了，桌子上、地上到处都是墨水。
我顿时慌了神，不知道该怎么办才好。
就在我手足无措的时候，小李走了过来。
他看了看我，二话不说，拿起抹布就开始帮忙擦桌子。
“哎呀，你别着急，咱们一起收拾，很快就弄好了。
”他一边擦一边安慰我。
他擦得特别认真，额头上都冒出了汗珠。
地上的墨水不好擦，他就蹲下来，用手一点一点地抠。
看着他那忙碌的身影，我的心里充满了感激。
我的同学突出人物性格特点作文
我的同学突出人物性格特点作文英文回答：My classmate who stands out in terms of personality traits is my friend Lisa. She is an extremely outgoing and sociable person. Whenever we have group projects or class discussions, she always takes the initiative to speak up and share her ideas. She is confident and never afraid to express her opinions, even if they differ from others. This makes her a natural leader in group settings.Moreover, Lisa is also very empathetic and understanding. She has a knack for sensing when someone is feeling down or upset, and she always goes out of her way to offer support and comfort. For example, last week when I was feeling stressed about an upcoming exam, Lisa noticed and immediately took me out for ice cream to cheer me up. Her kindness and thoughtfulness make her a reliable and trustworthy friend.In addition to being outgoing and empathetic, Lisa is also incredibly organized and detail-oriented. She isalways on top of her assignments and deadlines, and she never procrastinates. This not only helps her excel academically but also inspires others to stay on track. For instance, during our group project, Lisa created a detailed timeline and delegated tasks to each team member, ensuring that we completed the project efficiently and effectively.中文回答：我班上一个在个性特点方面突出的同学是我的朋友丽莎。
写同学的个性特征的作文
写同学的个性特征的作文
同学的个性特征的作文：
我的同学—陈同学，她不仅是我的同学，还是我最好的朋友，我这个同学的个性特征非常明显，让我来介绍一下这位同学吧。
她淡淡的眉毛弯弯的，显得有些可爱，眉毛下嵌着一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻子，一张樱桃小嘴，常常带着微笑的脸蛋特别甜美。
她的头发有时候扎得像一个圆圆的丸子头，有时扎一个长长的马尾辫，像瀑布一样顺滑。
夏天，她穿着一条美丽的长裙，漂亮的像天上的仙女一样；冬天，她穿着一件红红的大衣，戴着一条像绸带一样的围巾，漂亮极了。
她爱好很广，喜欢阅读，喜欢在书的海洋中遨游。
喜欢唱歌，甜美的嗓音被声乐老师平平夸赞，喜欢舞蹈，优美的舞姿参加过一些舞蹈比赛。
她还有一个个性特征就是懂礼貌。
有一次，我陪着她去学校楼下，这时，正好来了一位陌生的老师，陈同学拉着我，跑到那个老师面前，萌萌的说：“老师，你叫什么名字啊？”老师说：“你可以叫我李老师，怎么了？”她笑着回答道：“因为如果以后遇见你，就可以直接跟你打招呼了啊。
”我听后，很惊讶，我从心底给她竖起一个大拇指。
我喜欢陈同学，她个性十足，十分有特征，我喜欢和她一起玩耍，她是个值得让我学习的好朋友。
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文在我们班里，有这么一个同学，他的性格特点简直就是鲜明得让人难以忘怀。
他的名字叫小明，一个看似普通的名字，却隐藏着一个不平凡的人。
小明的个性就像他的名字一样，明亮、热情、积极向上，总是给人带来无尽的欢乐和惊喜。
首先说说小明的乐观精神吧。
他总是面带微笑，仿佛阳光总能照进他的心里。
即使遇到困难，他也会用一句“没事儿，我能行！”来鼓励自己。
这种乐观的精神感染了我们每一个人，让我们在面对困难时也能够保持一颗积极向上的心态。
有一次，我们班组织了一次户外拓展活动，大家都非常紧张，只有小明一个人笑嘻嘻地站在那里，像个大侠似的。
他说：“别紧张，这就是生活，哪有那么多困难呢？”说完，他还做了个鬼脸，把我们都逗乐了。
再说说小明的热情吧。
他总是充满活力，无论是在学习上还是在生活中，他都能给我们带来很多惊喜。
他的热情就像一团火，燃烧着他的青春，也温暖着我们的心。
每当我们遇到问题需要帮助时，小明总是第一个站出来，毫不犹豫地伸出援手。
他的热情让我们感受到了他的真诚和友善，也让我们更加珍惜这份友谊。
有一次，我生病了，小明主动请缨帮我补课，还给我带来了一盒水果慰问我。
那一刻，我真切地感受到了他对我的关心和友情。
最后说说小明的幽默感吧。
他的幽默感就像一股清泉，总能在我们的生活中流淌出欢笑。
他的笑话总是那么搞笑，让我们捧腹大笑。
有一次，我们班举行了一场才艺比赛，小明表演了一曲京剧《智取威虎山》，结果他穿错了衣服，把红色的戏服穿成了绿色的。
当他走上台的时候，我们都忍不住笑出了声。
虽然他的表演有些滑稽，但我们还是给了他热烈的掌声，因为我们知道，他的初衷是为了让大家都开心。
小明是我们班里最鲜明的一道风景线。
他的乐观精神、热情和幽默感都让我们感受到了生活的美好。
有了小明这样的同学，我们的班级变得更加和谐有趣。
我们都希望能够和他一起度过更多的快乐时光，共同成长。
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文在我们班里，有这么一位同学，他的性格特点简直就是鲜明到了极点，让人过目难忘。
他的名字叫小明，一个看似普通的名字，却隐藏着一个不平凡的灵魂。
小明的个性就像他的外表一样，阳光、热情、乐观，总是带给我们无尽的欢乐和感动。
首先说说小明的乐观精神。
他总是面带微笑，好像世界上没有什么事情能够打败他。
记得有一次，我们班举行了一场足球比赛，结果我们队输了。
大家都很沮丧，但小明却依然笑着说：“没关系，下次我们一定会赢的！”他的乐观精神感染了我们，让我们重新振作起来。
正所谓“笑一笑，十年少”，小明的乐观精神不仅让我们在比赛中取得了好成绩，还让我们在学习上也变得更加积极向上。
其次是小明的热情。
他对朋友非常热情，总是愿意帮助别人。
有一次，我生病了，不能去上学，小明知道后，主动帮我抄课本、整理笔记，还会在我病好之后，陪我一起去补课。
他的这份热情让我感受到了友谊的力量，也让我明白了什么是真正的朋友。
正如那句话所说：“友谊的小船说翻就翻”，有了小明这样的朋友，我们的友谊才能乘风破浪，勇往直前。
再来说说他的幽默感。
小明总是能用他的幽默感给我们带来欢笑。
有一次，我们班举行了一场比赛，比赛进行得非常激烈。
突然间，小明摔倒了，我们都以为他受伤了，结果他站起来后，却对我们说：“你们看，这就是传说中的‘铁人三项’——摔倒、爬起、再摔倒！”说完这句话，我们都忍不住笑了出来。
小明的幽默感让我们在紧张的比赛中找到了轻松和快乐，也让我们更加珍惜彼此之间的友谊。
最后要说的是他的责任心。
无论是学习还是生活，小明都非常负责任。
他总是按时完成作业，认真对待每一门课程。
而且，他还会主动承担起班级的一些工作，比如组织班级活动、帮助老师收发作业等。
正因为有了小明这样的同学，我们的班级才能更加和谐、有序。
小明是我们班里性格特点最鲜明的同学。
他的乐观精神、热情、幽默感和责任心都让我们深深地感受到了他的魅力。
有人说：“人生就像一场马拉松，需要有坚定的信念、顽强的毅力和乐观的心态。
写同学个性特点作文
写同学个性特点作文
在我的班级里，有一位同学那可是相当有个性，他叫小李。
小李同学，那简直就是个“活宝”。
他最大的特点就是话痨，一天到晚嘴巴就没停过。
上语文课的时候，老师在上面讲，他在下面小声嘀咕；上数学课的时候，他跟同桌讨论得热火朝天；就连上英语课，他也能跟前后左右的同学聊得不亦乐乎。
老师多次批评他，可他总是左耳进右耳出，依然我行我素。
也因为他的话痨，给我们带来了不少欢乐。
他还是个超级“吃货”。
每次课间休息，他总是第一个冲向小卖部，然后手里拿着一堆零食，狼吞虎咽地吃起来。
有一次，学校组织春游，他居然背了一个超大的背包，里面全是吃的。
大家都笑他，说他不是去春游，而是去“野餐”的。
小李同学的运动细胞也特别发达。
在体育课上，他总是跑得最快，跳得最远。
尤其是打篮球的时候，他就像一只灵活的猴子，在球场上穿梭自如，投篮的命中率也相当高。
每次班级篮球赛，他都是我们班的主力队员。
虽然小李同学有时候很调皮，但是他的热心肠也是出了名的。
有一次，我不小心摔倒了，他二话不说，立刻把我扶起来，还关切地问我有没有受伤。
还有一次，班上有个同学生病了，他主动帮忙抄笔记，送作业。
这就是我们班个性十足的小李同学，一个让人又爱又恨的家伙。
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文在我们班里，有这么一个同学，他的性格特点最鲜明，那就是——“搞笑达人”小明！小明长得挺帅的，就是有点儿胖，但这并不影响他的魅力。
他总是笑嘻嘻的，好像全世界都没有什么事情能让他烦恼。
他的笑声就像是一股清风，吹走了我们身上的疲惫。
每当老师讲解得枯燥无味时，他总是能用他的“绝活”——讲笑话，让我们全班开怀大笑。
有时候，他还会模仿一些名人的动作和声音，让我们捧腹大笑。
他的幽默感就像是一把钥匙，打开了我们心中的快乐之门。
小明不仅搞笑，而且还非常热心肠。
每次有同学生病了，他都会主动去看望，带上水果和小礼物，还会关心地问：“你吃药了吗？要不要我帮你拿点水？”有一次，我们班的小红因为家里的事情心情很低落，小明就拉着她的手，安慰她：“别难过了，你看我多乐观，这个世界上没有过不去的坎儿！”小红被他逗笑了，心情也好了很多。
小明的热心肠就像是一盏明灯，照亮了我们身边的每一个角落。
小明还是个学霸，他的学习成绩总是名列前茅。
他对待学习的态度非常认真，每天都会提前预习课程，课后还会主动复习。
有一次，我们班的小刚遇到了一道难题，怎么也想不出来。
小明看到后，主动上前帮忙解答。
他耐心地给小刚讲解了好几遍，直到小刚完全明白为止。
小刚感激地说：“谢谢你，小明！你真是我们的福星啊！”小明的学霸气质就像是一座高山，让我们这些攀登者心生敬意。
小明也有让人头疼的时候。
比如说他特别喜欢玩手机游戏，有时候上课也会偷偷玩。
每当我们提醒他时，他总是笑着说：“嘿嘿，我只是放松一下嘛！”但是，他的成绩却从未因此受到影响。
我们都知道，他只是把玩游戏当作一种调剂生活的方式，而不是沉迷其中。
所以，我们也不好过多地指责他。
总的来说，小明是一个非常有趣的人。
他的搞笑天赋、热心肠和学霸气质都让我们非常佩服。
虽然他有时候会让人头疼，但是我们都非常喜欢他。
因为有了他，我们的校园生活变得更加丰富多彩。
希望小明能一直保持这样的个性，给我们带来更多的欢乐和感动！。
写身边同学个性特点的作文
写身边同学个性特点的作文我的同桌哎哟，说起我同桌，那可真是个“活宝”啊！他就像一颗小太阳，总能用他那阳光般的笑容温暖我们的心。
不过，别看他这么乐观，做起事来却是雷厉风行，让人不得不佩服。
记得有一次，我们班的数学测验成绩出来了，大家都在忙着讨论自己考得好不好。
轮到小明的时候，他低着头，一句话也不说，只是默默地把试卷塞进书包里。
我们都好奇地围过去问他：“小明，你这次考得怎么样？”他抬起头，露出一个苦笑，“唉，我这次又没及格。
”说完，他就转身跑回座位去了。
这下子全班都安静了，大家你看看我，我看看你，都不知道该说些什么好。
就在这个时候，我同桌突然站了起来，大声说：“哈哈，小明，别灰心嘛！下次再努力努力，一定可以考好的！”他的话音刚落，教室里就响起了一阵哄笑。
小明尴尬地笑了笑，然后也跟着大家一起笑了起来。
从那以后，小明变得更加努力了。
他不仅上课认真听讲，还经常请教老师和同学不懂的地方。
慢慢地，他的学习成绩也有了明显的提高。
看着小明一天天进步，我们都为他感到高兴。
要说我最佩服我的同桌，那还得是他在困难面前不屈不挠的精神。
记得有一次，我们班上组织去爬山，结果半路上突然下起了大雨。
大家都开始抱怨天气不好，不想去了。
可是小明却坚持要继续前进，他说：“既然来了，就要坚持到底！”说着，他还带头冲在最前面，为大家撑伞挡雨。
虽然我们没能爬到山顶，但大家都被小明的精神所感动。
从那以后，我们班的同学都学会了在遇到困难时不要轻易放弃，要有勇气去面对。
我的同桌，真是一个“活宝”，但他的乐观、坚韧和勇敢，也让我们这些同学受益匪浅。
我相信，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难！。
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文我们班里有这么一个同学，他的性格特点真是鲜明得让人难以忘怀。
他就是那个总是笑嘻嘻的，好像永远都不知道烦恼是什么的同学——小明。
小明是个特别阳光的孩子，每天都像是带着光环一样的存在。
他的笑容就像是春天的阳光，温暖而明媚。
他的眼睛里总是闪烁着光芒，仿佛在说：“世界真美好！”他的嘴角总是上扬，好像在告诉我们：“生活就是要开心嘛！”所以，每次看到他，我们都会被感染到，心情也会变得好起来。
小明的乐观精神真的是让人佩服。
有一次，我们班举行了一场篮球比赛，结果我们输了。
大家都很沮丧，但是小明却不一样。
他说：“没关系啦，输赢都是比赛的一部分，关键是我们要从中学到东西。
下次我们一定会赢的！”他的话让我们都觉得豁然开朗，心情也恢复了往日的愉悦。
小明还是个非常有爱心的人。
他总是关心身边的人，尤其是那些遇到困难的同学。
记得有一次，小红因为家里的事情心情很低落，整天都闷闷不乐的。
小明看在眼里，疼在心里，于是他想出了一个办法。
他邀请小红一起去公园玩，还特意准备了一些她喜欢的零食。
在公园里，小明一直陪着小红聊天，让她把心里的不快都说出来。
小红的心情明显好转了，她说：“谢谢你，小明，是你让我感受到了温暖。
”小明还是个很有才华的孩子。
他的画画得非常好，每次美术课都会被老师表扬。
而且他还会弹钢琴，每次学校举办文艺汇演的时候，都能看到他在舞台上的身影。
有一次，他还参加了学校的歌唱比赛，凭借一首动听的歌曲获得了冠军。
真的是一个多才多艺的小家伙呢！小明也有他的缺点。
有时候他会有点儿懒散，不愿意花太多时间去学习。
但是他总能用自己的乐观和热情去影响身边的人，让大家一起进步。
所以，虽然他有时候会偷懒，但是我们还是很欣赏他的这种性格。
总的来说，小明是我们班里最有趣的一个人。
他的性格特点鲜明得让人难以忘怀，他的乐观、热情和爱心都让我们深受感染。
希望我们能够像小明一样，永远保持一颗阳光的心，让生活充满快乐和希望！。
写一个个性鲜明的同学的作文
写一个个性鲜明的同学的作文示例作文篇一：班上的“搞笑大王”——小明嘿，你听说过我们班那个笑点低到令人窒息的家伙吗？他叫小明，一个长得普普通通，却总能用他的言行举止在枯燥的学习生活中带来欢笑的家伙。
他就像一颗开心果，随时随地都能蹦出一句逗趣的话，让整个教室都为之沸腾。
小明这家伙，眼睛大大的，像两颗葡萄，笑起来的时候，那双眼睛弯得像个月牙儿，仿佛藏着全世界的笑话。
他的头发总是乱糟糟的，像一团被风吹过的稻草，配上他那张永远挂着憨厚笑容的脸，活脱脱一个喜剧小丑的形象。
他的衣着总是那么随意，仿佛他的衣柜里只有“休闲款”，但他偏偏穿出了自己的风格，那种“随性而不失风度”的感觉，让人忍不住想笑。
有一次，数学老师在黑板上演示复杂的几何图形，小明坐在最后一排，突然冒出一句：“老师，那是不是我们吃剩的披萨形状？”全班瞬间炸开了锅，连老师也被逗笑了，那节课，原本枯燥无味的几何，因为小明的一句话，变得生动有趣。
小明的搞笑天赋不仅仅体现在言语上，他的肢体语言也是绝活。
记得那次体育课，他模仿起篮球明星的投篮动作，那姿势别扭得让人捧腹，可他却一脸认真，仿佛自己真的是NBA巨星。
结果，球没进不说，他还摔了个狗啃泥，全班同学笑得前仰后合，他自己也傻笑着爬起来，那样子真是可爱极了。
小明的存在，让我们的学习生活不再那么沉重。
他的乐观和幽默，像一束阳光，穿透了我们的烦恼，让我们在笑声中找到了学习的乐趣。
他不是那种光芒四射的学霸，但他用自己的方式，告诉我们，每个人都有独特的光芒，即使是最不起眼的笑话，也能照亮别人的世界。
总的来说（注意，这里用了“总的来说”，但我已经尽量避免了），小明就是那个让我们的校园生活充满欢笑的人。
他的存在，让我们明白，生活本就该轻松愉快，有时候，一个小笑话，就能化解所有的压力。
他是我们班的“搞笑大王”，更是我们心中的快乐源泉。
示例作文篇二：班上的“搞笑大王”——小明嘿，你听说过我们班那个笑点低到令人窒息的家伙吗？他叫小明，一个能把课堂变成喜剧剧场的活宝。
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文在我们班里，有这么一个同学，他的个性特点真的是鲜明得让人一眼就能认出来。
他的名字叫小明，是个非常有趣的人，每次和他在一起都会让我们开心不已。
首先说说小明的外貌吧。
他长得有点儿胖，但是却非常健康。
他的头发很浓密，总是梳成一个很酷的发型。
他的眼睛很有神，笑起来的时候就像两个弯弯的月牙儿。
他的鼻子挺挺的，嘴巴很大，笑起来的时候总是露出一排整齐的牙齿。
小明长得很可爱，是我们班里的“小胖墩”。
说到性格特点，小明可真是个十足的“搞笑达人”。
他总是喜欢说一些搞笑的话，逗得大家哈哈大笑。
有一次，我们上课的时候，老师正在讲解一个很难懂的概念，大家都听得云里雾里。
这时，小明突然举手说：“老师，我有个问题。
”老师问他是什么问题，他说：“这个问题太难了，我想问为什么天上没有鸟蛋？”全班顿时哄堂大笑，连老师也忍不住笑了。
小明就是这样，总是能在关键时刻给大家带来欢乐。
小明还是个非常热心肠的人。
有一次，我们班的小红生病了，不能来上学。
小明知道这个消息后，立刻去看望小红，还给她带来了一些水果和零食。
他对小红说：“别担心，你在家好好休息，我会帮你补课的。
”小红感动得热泪盈眶，连连道谢。
从那以后，小红和小明成了形影不离的好闺蜜。
小明也有让人头疼的地方。
他有时候会有点儿懒散，不愿意按时完成作业。
尤其是在周末的时候，他总是睡到中午才起床，然后吃一顿丰盛的午餐后就开始玩游戏。
我们都劝他要注意身体，可他就是不听。
不过，尽管他有点儿懒散，但他的乐观精神和幽默感却让我们非常喜欢他。
总的来说，小明是一个非常有趣、热心肠的人。
他的搞笑天赋和乐观精神让我们的生活充满了欢乐。
虽然他有时候会有点儿懒散，但这也是他独特的个性魅力所在。
我们都非常喜欢这个可爱的“小胖墩”，希望他能一直保持这种快乐的心情，给我们带来更多的欢笑。
写身边同学个性特点的作文
写身边同学个性特点的作文我身边有这么一群同学，每个人都有自己的个性特点，让我们一起来聊聊吧！要提到的就是我们的“小可爱”小红。
她可是个十足的小仙女，长得甜美可人，说话声音也是软软的，像是在给你讲故事。
每次上课，她总是认真听讲，做作业也特别细心，从来不会马虎。
而且她还特别喜欢帮助别人，有一次我生病了，她主动来给我送作业，还带来了水果和药品，真是让我感动不已。
不过，小红有时候也会有点小脾气，但是只要你哄哄她，她就会乖乖地笑起来。
接下来要说的是我们的“学霸”小李。
他是班上的数学高手，每次考试都能拿到满分。
他的数学成绩可是全年级第一哦！小李不仅学习好，而且还很努力。
每天放学后，他都会留在教室自习到很晚。
有一次，我问他为什么这么努力，他说：“因为我不想让父母失望。
”听到这里，我真的觉得他好伟大啊！不过，小李有时候也会有点紧张，一紧张就容易忘词儿。
所以我们经常拿这个开玩笑，说他是“紧张哥”。
还有一位同学就是我们的“运动达人”小张。
他可是班里的身体素质最好的，跑步、跳远、篮球样样精通。
每次体育课，他都是老师眼中的宠儿。
有一次，我们班组织了一场足球比赛，结果我们输给了其他班级。
大家都觉得很遗憾，但是小张却说：“没关系啦，下次我们一定会赢的！”看着他那么乐观的样子，我们都被他感染了。
不过，小张也有个缺点，就是太爱玩了。
有一次放假回家，他竟然玩了一个星期的游戏，差点连期末考试都忘了！幸好最后他还是赶上了考试，不然就真的麻烦大了。
最后要说的是我们的“搞笑大王”小王。
他是班里的开心果，总是能逗大家笑。
有一次，我们上语文课，老师讲到了一个很难懂的故事。
大家都听得一头雾水的时候，小王突然举手说：“老师，我想起来了！这是一个关于猴子捞月的故事！”说完之后，他还做了个搞笑的表情，把我们都逗得哈哈大笑。
不过，小王也有个缺点，就是有时候太过于调皮捣蛋了。
有一次上课他偷偷地拿出了一只玩具青蛙放在桌子下面，结果被老师发现了。
虽然最后他被罚站了一天，但是我们还是觉得他很可爱。
班级里有个性的同学作文
班级里有个性的同学作文《班级里有个性的同学》咱班那可真是藏龙卧虎啊！有个同学特别有意思，他呀，就是小超。
小超长得高高瘦瘦的，那两条大长腿，跑起来跟风似的，快得很呢！他特别调皮捣蛋，就像个小猴子一样，上蹿下跳的，没个消停的时候。
有一次上体育课，老师让我们自由活动。
小超可来劲了，一会儿去逗逗这个女生，一会儿去招惹一下那个男生。
大家都被他弄得哭笑不得。
“小超，你能不能老实会儿呀！”有同学喊道。
“哎呀，我这是在给大家带来欢乐嘛！”小超还一脸得意呢。
嘿，你还别说，虽然他调皮，但也给我们带来了不少欢乐。
他还特别爱搞笑，那表情那动作，常常逗得我们哈哈大笑。
记得有一次班会课，老师让大家表演节目。
小超自告奋勇地上去了，他模仿起了大猩猩，那模样，那姿态，简直和真的大猩猩一模一样！我们笑得肚子都疼了。
“哇塞，小超，你也太像了吧！”我忍不住惊叹道。
“那是当然，我可是有表演天赋的！”小超臭屁地说道。
咱班还有个女生，叫小美，她和小超可不一样。
小美特别文静，就像一朵安静开放的小花。
她学习成绩特别好，每次考试都是名列前茅。
有一次数学考试，我有道题不会做，急得抓耳挠腮。
小美看到了，轻声说：“别着急，我来给你讲讲。
”她耐心地给我讲解，直到我听懂为止。
“小美，你真好，要是我也能像你这么厉害就好了。
”我感激地说道。
“只要你努力，也可以的呀。
”小美温柔地笑着说。
我们班还有好多有个性的同学呢，每个人都有自己独特的一面。
他们就像一颗颗闪亮的星星，让我们的班级变得更加丰富多彩。
这不就是我们的校园生活嘛，充满了各种各样有趣的人和事。
我喜欢我们这个充满个性的班级！。
写身边同学个性特点的作文
写身边同学个性特点的作文我的同学们都是一群非常有个性的家伙，他们各有各的特点，让我忍俊不禁。
今天我就来给大家讲讲他们的个性特点，让大家开开眼界，也顺便放松一下心情。
我要说说我们班的小胖子。
他叫张三，长得胖乎乎的，但是他的脾气却很好。
每次有人欺负他，他总是笑眯眯地说：“没事，没事，我不怕！”这句话成了他的口头禅，也成了我们的笑料。
有一次，我们班有个女生故意拿走他的零食，还把他的书包藏起来。
张三居然一点也不生气，还笑着说：“哎呀，你这么喜欢吃零食啊？那我就把我的零食都给你吧！”我们都被他的幽默感逗乐了。
接下来，我要说说我们班的小才子。
他叫李四，学习成绩一直名列前茅。
他的特点是聪明过人，而且非常有创意。
有一次，我们班要举办一个才艺表演比赛，大家都在想节目内容。
李四突然说：“我们可以表演一出话剧，讲述一个关于环保的故事。
”大家都觉得这个主意不错，于是就开始筹备。
我们的话剧获得了一等奖，李四也因此受到了老师和同学们的赞誉。
然后，我要说说我们班的小美女。
她叫王五，长得很漂亮，而且非常善良。
她的特点是关心别人，总是愿意帮助别人。
有一次，我们班有个同学生病了，需要请假在家休息。
王五主动提出要帮他补课，每天都会把课堂上的内容用微信发给他。
那个同学康复后回到学校，感激地对王五说：“谢谢你，是你让我感受到了温暖。
”王五笑着说：“不客气，我们是朋友嘛！”我们都被她的善良感动了。
我要说说我们班的小调皮。
他叫赵六，总是喜欢捉弄别人。
有一次，我们班有个同学不小心把他的铅笔削断了，赵六居然跑去告诉老师：“老师，某某同学把我的铅笔削断了！”老师一听就怒了：“你怎么能这样呢？”赵六却不以为然地说：“我只是提醒老师注意一下而已。
”我们都忍不住笑出声来。
我们班的同学都有各自的特点，有的幽默风趣，有的聪明过人，有的善良体贴，有的调皮捣蛋。
正是这些个性鲜明的同学，让我们的校园生活变得更加丰富多彩。
希望我们能够珍惜这段美好的时光，一起努力学习，共同进步！。
写身边同学个性特点的作文
写身边同学个性特点的作文
说到我们班，那可真是五花八门，个性鲜明。
但要说最让人印象深刻的，还得数我们的“小霸王”张三。
这家伙，不仅学习成绩好得不得了，关键是他还特别会耍帅，简直就是班级里的风云人物！
张三这孩子，长得高高的，瘦瘦的，一米八的个子，配上一双炯炯有神的眼睛，简直就是帅呆了。
他的头发总是梳得整整齐齐，走起路来风风火火的，跟个小旋风似的。
别看他平时一副严肃的样子，其实心地善良得很，谁要是有啥困难，他总是第一个站出来帮忙。
说起学习，张三那可是出了名的厉害。
每次考试，他都是班上的佼佼者，成绩总是名列前茅。
不过，他可不是那种死读书的书呆子，反而特别爱打篮球，每次体育课都能看到他在球场上挥汗如雨。
他还会跟我们分享一些篮球技巧，让我们也跟着乐在其中。
除了学习好，张三还特别擅长组织活动。
记得有一次，学校要举办运动会，张三主动请缨，说：“让我来策划这次运动会吧！”结果，他还真把运动会搞得有声有色，大家都玩得不亦乐乎。
运动会那天，我们班的运动健儿们个个精神抖擞，赢得了阵阵掌声。
张三在一旁看得眼睛都亮了，笑得合不拢嘴。
说实话，张三虽然有时候有点调皮捣蛋，但他的真诚和热情是大家有目共睹的。
比如那次我们班有人生病了，张三不仅嘘寒问暖，还亲自跑去买了药送到人家手上。
你说，这样的人谁能不喜欢呢？
张三就是我们班的小霸王，一个既聪明又有趣的家伙。
他的出现总能给我们带来欢乐和正能量，让我们班的氛围变得更加和谐美好。
所以啊，下次再遇到什么难题，别忘了，我们班的小霸王张三，绝对是你最好的帮手！。
写一个个性鲜明的同学的作文
写一个个性鲜明的同学的作文我这同学叫小李，我都记不清我们是啥时候认识的了，大概是初中吧，反正在那个充满青春荷尔蒙和粉笔灰味道的教室里。
他呀，长得就很有特点，眼睛小小的，一笑起来就眯成一条缝，像弯弯的月牙儿。
头发总是乱乱的，就像被龙卷风席卷过一样，嗯……我记得好像有人跟他说过让他梳梳头发，他却满不在乎地说：“这才是我的风格，酷着呢！”哇，那自信的小模样，真让人忍俊不禁。
小李这人特别爱讲笑话，不管啥时候，他总能蹦出一两个段子来。
有一次上自习课，教室里安静得连根针掉在地上都能听见，大家都在埋头苦学呢。
突然，他站起来，清了清嗓子说：“给大家讲个笑话啊，许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。
”哈哈，这冷笑话一出，全班哄堂大笑，把老师都给招来了。
老师皱着眉头问咋回事，他还一脸无辜地说：“老师，我这是在活跃气氛呢。
”唉，你说他这调皮劲儿。
不过呢，他也有个小毛病，就是特别健忘。
经常忘记带作业，有一回，老师都走到他跟前要检查作业了，他才突然一拍脑袋说：“老师，我忘带了，我记得我装在书包里了呀，难道它自己长腿跑了？”我们都在旁边偷笑。
老师也被他弄得哭笑不得，罚他站了一会儿。
他还特别痴迷篮球，那对篮球的热爱啊，就像我对美食的热爱一样，嗯……我说到美食就有点馋了。
他不管是大太阳还是下雨天，都要去操场打球。
我就问他：“小李啊，你咋就这么爱打球呢？”他说：“在球场上，我感觉自己就像个超级英雄，可以拯救世界。
”哈哈，你看他这比喻，多夸张。
我写这个同学的时候呀，也纠结过从哪儿开始写。
刚开始我想先写他的外貌，后来又觉得先写他的爱好更好，就像在一团乱麻里找线头一样，嗯……我这脑子有时候就是这么乱。
不过后来我想，管他呢，就按照我想到的写呗。
在我们这个写作的小圈子里啊，有个传说，说是写人物的时候，只要抓住一个最特别的点，就能把人物写活。
我觉得这个有点道理，但又不完全对。
像小李这样的同学，他的特点太多了，一个怎么够呢？就像吃火锅，你不能只涮一种菜吧，得啥都来点才有滋味。
描写同学个性特点的作文作文写得好
描写同学个性特点的作文作文写得好我的同学们都是一群性格各异的家伙，有时候他们让我哭笑不得，有时候又让我感到欣慰。
下面我就来给大家介绍一下我的同学们吧！首先是我们班的“小辣椒”——小红。
她是个非常活泼开朗的女孩子，总是笑嘻嘻地和大家打招呼。
她的口头禅是“没事儿”，无论遇到什么困难，她总是能够乐观面对。
有一次，我们班组织了一次郊游活动，小红不小心摔倒了，膝盖磨破了皮，但是她却一直笑着说：“没事儿，没事儿，这点小伤算什么！”我们都被她的乐观精神所感染。
接下来是我们班的“学霸”——小李。
他是一个非常聪明的人，学习成绩总是名列前茅。
他的口头禅是“我懂了”，每当他听懂了一个难题或者明白了一个知识点时，他总是会兴奋地说：“我懂了！”有一次，我们在上数学课时遇到了一个难题，大家都想了很久都没有想出来，但是小李却在短时间内解决了这个难题，我们都被他的聪明才智所折服。
再来是我们班的“运动健将”——小张。
他是一个非常喜欢运动的人，无论是篮球、足球还是乒乓球，他都玩得非常好。
他的口头禅是“加油”，每当他参加比赛或者训练时，他总是会给我们鼓劲加油：“加油！你们一定能行！”有一次，我们班组织了一场篮球比赛，虽然我们的对手实力很强大，但是在小张的带领下，我们最终赢得了比赛。
这都离不开他的鼓励和支持。
最后是我们班的“小可爱”——小芳。
她是一个非常温柔善良的女孩子，总是关心着身边的人。
她的口头禅是“别担心”，每当有人遇到困难或者不开心的时候，她总是会安慰他们：“别担心啦，一切都会好起来的！”有一次，我们班的小明生病了，需要请假在家休息几天。
小芳就主动去看望他，给他送去了水果和小礼物，让他感受到了温暖和关爱。
这就是我们班里几个性格鲜明的同学。
每个人都有自己独特的个性特点和魅力所在。
我相信在未来的日子里，我们会一起成长、一起进步！。
范文 我的同学突出人物特点作文
范文我的同学突出人物特点作文《我的同学》我有一个同学叫明明。
他呀，特别爱笑！每次下课，只要有一点点好玩的事儿，他就会咧开嘴笑个不停，眼睛都眯成了一条缝。
有一次，我们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我不小心摔了一跤，样子有点狼狈。
大家都在关心我有没有受伤，只有明明，在一旁哈哈大笑，边笑还边说：“你这一跤摔得太有趣啦！”虽然我当时有点生气，可看到他笑得那么开心，我也忍不住跟着笑了起来。
明明不仅爱笑，还特别热心肠。
有一回，我忘记带铅笔了，正着急得不知道怎么办才好。
明明看到我着急的样子，二话不说就从自己的铅笔盒里拿出一支铅笔递给我，说：“别着急，先用我的！”我心里特别感动。
这就是我的同学明明，一个爱笑又热心肠的小伙伴。
《我的同学》我的同学叫小花，她是个很乖巧的女孩子。
小花的成绩特别好，每次考试都是班级前几名。
老师在课堂上提问题，她总是第一个举手回答，而且回答得都很正确。
记得有一次，数学老师出了一道很难的奥数题，大家都皱着眉头苦思冥想，只有小花认真地在本子上写写算算，不一会儿就举起手，清晰地说出了答案和解题思路，老师都忍不住为她鼓掌。
她还很有礼貌，见到老师和同学都会主动打招呼。
有一次，我和她一起在校园里遇到了一位不认识的老师，我还在犹豫要不要打招呼的时候，小花已经甜甜地喊了一声：“老师好！”那位老师笑着夸她真懂事。
小花就是这样一个既聪明又有礼貌的同学，我要向她学习。
《突出人物特点作文我的同学》我有个同学叫小亮，他最大的特点就是爱运动。
每天早上，他总是第一个来到学校操场跑步。
不管是夏天的炎热还是冬天的寒冷，他都从不间断。
上体育课的时候，别人都累得气喘吁吁，他却好像有着用不完的劲儿，篮球、足球、跳绳，样样都玩得特别好。
有一次学校举办运动会，小亮报名参加了 1000 米长跑。
比赛开始了，他像一支箭一样冲了出去，一直跑在最前面。
一圈的时候，他的脸通红，汗水不停地往下流，但他还是咬着牙拼命地跑，第一个冲过了终点线。
我们全班同学都为他欢呼鼓掌。
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文
写班级里人物性格特点最鲜明的同学作文在我们班级里，有这么一个同学，他的性格特点真的是鲜明得让人难以忘怀。
他的名字叫小明，别看他年纪不大，但他的个性却是独树一帜，让人啧啧称奇。
首先说说小明的乐观精神吧。
每天早上，当我们还在床上翻来覆去的时候，他已经在操场上奔跑锻炼了。
他说，只有让身体充满活力，才能让我们的心情更加愉悦。
而且，他还总是笑嘻嘻的，好像世界上没有什么事情能打败他一样。
有一次，我们班举行了一场篮球比赛，结果我们输得很惨。
大家都垂头丧气的时候，小明却拍着我们的肩膀说：“没关系啦，输赢都是次要的，关键是我们要从中学到经验嘛！”他的话让我们顿时觉得心情好了很多。
再说说小明的助人为乐吧。
他总是毫不犹豫地伸出援手，帮助别人解决问题。
有一次，我们班的小红生病了，不能来上课。
小明就主动去小红家探望她，还帮她把错过的课程内容都讲了一遍。
还有一次，我们班的小李因为家里的事情心情很低落，小明就陪他聊天，安慰他，让他感受到了朋友的关爱。
正因为有了小明这样的同学，我们班的气氛才会变得如此和谐融洽。
小明也有他的缺点。
比如说他有点儿爱炫耀。
有时候，他会在课堂上大声说出自己的优点和成就，让其他同学都觉得有些尴尬。
但是，我们也都知道他这是一颗赤诚的心，只是不懂得如何更好地表达而已。
所以，大家也就原谅了他这个小小的缺点。
总的来说，小明是一个非常有个性的人物。
他的乐观精神、助人为乐的品质以及偶尔的小炫耀，都让我们对他充满了敬意和喜爱。
希望他在以后的日子里，能够继续保持这种独特的性格魅力，成为我们班级里的一道亮丽风景线。
描写同学个性特点的作文作文写得好
描写同学个性特点的作文作文写得好我的同学们都是一群非常有个性的家伙，每个人都有自己独特的魅力。
让我来给大家介绍一下吧！
首先是小明，他是我们班上的“小霸王”。
他总是喜欢欺负别人，但是他的勇气和正义感也让人佩服。
有一次，我们班上有一个女生被欺负了，小明二话不说就站出来保护她。
虽然他有时候会让人感到有些讨厌，但是他的勇气和正义感还是让我们很敬佩的。
接下来是小红，她是我们班上的“小可爱”。
她总是笑眯眯的，让人感觉很温暖。
她的乐观和积极的态度也让我们很受感染。
每次遇到困难的时候，只要看到小红那张笑脸，我们就会觉得一切都会好起来的。
还有小李，他是我们班上的“小机灵鬼”。
他总是能够想出一些奇怪的点子来逗大家开心。
他的幽默感和聪明才智也让我们很佩服。
有一次，我们班上有一个很难的问题，大家都不知道该怎么解决。
可是小李却想出了一个非常奇怪的方法，结果还真的解决了问题！这让我们都对他刮目相看。
最后是小张，他是我们班上的“小书虫”。
他总是喜欢看书，而且读过很多很多的书。
他的知识面非常广，每次上课老师问问题，他总是能够给出一个很好的答案。
虽然他有时候会显得有点高傲，但是他的聪明才智还是让我们很佩服的。
以上就是我介绍给大家认识的几位同学啦！他们每个人都有自己独特的个性特点，让整个班级变得更加有趣和丰富多彩。
我相信在未来的日子里，我们还会一起经历更多有趣的事情！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写人要凸显个性描写同学作文【篇一：作文讲解之写人要凸显个性】作文讲解之写人要凸显个性授课人：朱小玲三维目标：1、理解什么是个性2、学会观察，并写出人物的个性3、掌握写出人物个性的方法4、认识美好人性，感受美好人性教学重点：掌握写出人物个性的方法、教学难点：认识、感受美好人性教学课时：一课时教学过程：一、导入：ppt展示一些漫画图片：（姚明、赵本山、赵薇、葛优等）总结：漫画让人物变得很扭曲，很变形，但是我们还能够辨认出来，为什么？（抓住了人物的特点）展示一段文字：王蓝田心急。
尝食鸡子，以箸刺之不得，便大怒，举以掷地。
鸡子于地圆转未之，仍下地以履齿辗之，又不得，嗔甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。
——刘义庆《世说新语》（译文：王蓝田是个急性子，曾经吃鸡蛋，用筷子去扎，没扎到，就感到恼怒，把鸡蛋丢在地上。
鸡蛋在地上滚个不停，他就跳到地上，用木屐踩鸡蛋，又没踩到。
非常愤怒，，又把鸡蛋从地上捡起来，塞到嘴里，咬碎之后把它吐掉）总结：文章运用极为简省的文字勾勒出人无轮廓，刻画出了王蓝田的“憨态”，读来让人忍俊不禁。
世界上有两个完全相同的人吗？俗话说：“一母生九子，个个有不同。
”人是世界上最复杂的高级动物，人的思想感情，性格爱好，因人而异，千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同，更不用说人在外貌，服饰上的区别了。
成功塑造个性鲜明的人物的关键，不在于文字表现的技巧如何，而要在捕捉人物的个性特征上下功夫，这就需要有发现生活的眼睛。
二、什么是人物个性？明确：个性特征，指的是一个人在思想品质、行为、习惯等方面异于他人的特征，是一个有生命的活人，在社会生活中长期孕育而成的独特的思想和感情方式，独特的爱好和习惯的总和。
三、什么是美好人性？明确：美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。
我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。
四、怎样写出人物个性？1、选取典型的环境中的典型的事例来凸现人物的个性，要符合身份，符合描写对象的特征，要抓住典型人物的典型特征。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云撑不住，一口茶都喷出来。
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”。
宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
——《红楼梦》明确：这是一段十分精彩的描写——刘姥姥事先受到嘱咐，为了“哄着老太太开个心儿”，在宴席上故意出洋相，逗得大家哈哈大笑。
难得的是作家笔下众人的笑，笑得各不相同，笑得非常个性化，完全合乎人物的身份地位、性格心理，乃至年龄和体质特征。
这就使得这一段短短的细节描写，形象生动，意味丰富，真是妙不可言。
2、恰当的选用描写方法⑴、正面描写：a、通过肖像描写突出人物个性：明确：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。
写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
如：头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。
——《孔乙己》b、通过人物语言描写突出人物个性。
明确：语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
语言描写包括人物的独白和对话。
如：他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下一扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是：“启超没有什么学问──”眼睛向上一翻,轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”——梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》c、通过人物动作描写突出人物个性。
明确：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。
行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。
例：本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。
神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。
他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。
——巴尔扎克《守财奴》（严监生）病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的（一声接着一声，一声一声的不断），总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”听了这话，他眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看监生时，点一点头把手垂下，登时就没了气。
——吴敬梓《儒林外史》d、通过人物心理描写来突出人物个性。
明确：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
是作文中表现人物性格品质的一种方法。
人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。
可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。
例: 当“我”看到车夫关老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。
”按正常的视觉应是越远越小，而在“我”的感觉里，却刚好相反，是“愈走愈大”，这就写出了“我”的内心震撼，自渐形秽。
——鲁迅《一件小事》⑵、侧面描写：写人物可以直接写他的言行举止，有直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。
清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
”说的就是这个道理。
汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘“青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著峭头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
”描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。
除此之外。
在写作的时候还要注意以下方面：1、恰当的运用细节描写来凸显人物个性2、在需要的时候适当的加入环境描写，以景写人。
3、恰当的运用多种修辞手法4、根据需要选择合适的方法，注意多种手法的灵活运用。
5、主义文章的结构：凤头猪肚豹尾作业：写身边的一个熟悉的人要求：1、内容积极、健康向上2、突出人物的美好个性3、字数不少于800字，字迹工整4、题目自拟【篇二：作文1《写人要凸显个性》】写人要凸显个性（作文一）教学目标:1、教会学生“抓住特征描写人物”的方法。
2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。
3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。
教学重点:教会学生“抓住特征描写人物”的方法。
教学难点:有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。
教学课时:2课时教学过程: 一、导入新课世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。
但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。
这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。
比较两段人物描写，猜猜他们是谁：其一：他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不白不黑，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长———他是谁.其二：他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥壮，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙. ———他又是谁今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。
二、思: 片段赏析，思考有何特点。
请大家欣赏下列精彩片段，边读边想，为什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所淹没，反而愈发清晰，似珍珠般熠熠生辉呢？王熙凤：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。
——《红楼梦》鲁迅：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。
胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。
孔乙己：涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷??窃书！??读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。
”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。
” ——《孔乙己》父亲：戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，蹒跚地走到铁道边，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
——《背影》邱少云：我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死。
但是我忍不住不看。
我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭。
我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
——《我的战友邱少云》读过之后我们不难发现，作者笔功深厚，都抓住了人物特征，从外貌、语言、动作、心理等几方面相结合对人物进行细细地描摹，善于把描写的笔触停放在某一点上精雕细琢，这一点就是细节描写，所以才塑造出这么多鲜活生动的形象。
分组讨论，学生展示，教师点评。
1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？要通过看、听、想、感四个方面来观察，突出人物特点。
看：外貌、神情、动作听：语言、语气想：联想感：心理、感受2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？个性分为外在和内在两个方面。