节约教案设计

节约（三位数除以一位数（二））

教学目标：

1.探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

2.培养学生的语言表达能力。

3.培养学生环保、节约的意识。

教材分析：

本单元在《分桃子》中学习了两三位数除以一位数，商是两三位数的计算方法。而在其后《淘气的猴子》中学习了三位数除以一位数时，被除数的某一位上是0而商0，本节课的内容是在此基础上继续学习除到被除数某一位时不够商一，在中间或末尾加0的计算方法。

教学重、难点：

探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入新课。

同学们，我们今天一起来学习《节约》这一课。板书课题。

二、出示学习目标。

学生齐读学习目标。

1、学习三位数除以一位数，因不够商1，而在商中间或末尾补0的除法的计算方法，

2、能正确地进行计算。

上节课我们已经学习了商中间和末尾有0的除法，今天我们继续对这一课的内容进行研究。

三、教学新课。

（一）出示例题1。

四年级3个班卖废纸和矿泉水瓶一共收入612元，平均每个班收入多少元？

1、学生齐读例题。指名回答怎样列式。

2、出示自学指导。

（1）、认真看书58页的例题，看看书中是怎样计算612 ÷3的。在自己的本上写一写，画一画。

（2）、书中用了几种方法，你认为哪种简便。

3、学生根据自学指导认真看书。

4、指名板演练一练。

525÷5= 636÷6 =

416÷2= 420÷4 =

5、更正。

指名学生对板演的题进行更正。

6、后教。

重点讲解当被除数十位不够商1时，用0补位。

（二）出示例题2。

四年级学生用这些钱买了522个练习本送给一所学校的4个班，

平均每个班可以分多少个？

1、学生齐读例题。指名回答怎样列式。

2、学生根据自学指导认真看书。

3、指名板演练一练。

4、更正。

5、后教。

提问：被除数个位不够商1时，怎么办？

强调：有余数除法，余数一定要比除数小。

四、课堂测试。

五、总结。

六、板书设计：

节约

当被除数的十位和个位因不够商1，而在商中间或末尾补0