《环境影响评价》教学使用案例集
第4章教学案例上海市环境影响评价评价制度执行情况的
– 选取EIS时段为1991～2000年，前5年所选EIS数量较 少，后5年数量渐增加，以1998年为最多。上海市共 31本，5本选自外省市。
第4章教学案例上海市环境影响评价 评价制度执行情况的
样本选择与样本分析 (5) EIS Choosing and analysis
• 行业分布与建设项目性质
C
– 项目建设期和投产期启动
D
第4章教学案例上海市环境影响评价 评价制度执行情况的
评估方法(3) Evaluating methodology
• 是否提出并着重解决关键的环境影响和环境
问题
– 主要环境影响和环境问题单列一章或一节，并在结论中
突出强调
A
– 在内容中说明主要环境影响和环境问题，并在结论中突
及其与区域可持续发展的联系
第4章教学案例上海市环境影响评价 评价制度执行情况的
EIA评估指标体系
第4章教学案例上海市环境影响评价 评价制度执行情况的
评估方法(2) Evaluating methodology
• EIA启动时间
– 项目可行性研究阶段启动
A
– 项目可行性研究阶段之后启动
B
– 项目完成设计后启动
样本选择与样本分析 (3) EIS Choosing and analysis
• 选择的环境影响报告书（EIS）
– 本文共选取了1991～2000年10年间的36本环境影响评 价报告书（EIS）进行EIA有效性的实证研究，
第4章教学案例上海市环境影响评价 评价制度执行情况的
选择的环境影响报告书（EIS）样本
– 提出替代方案进行定性比较
C
– 无替代方案
D
第4章教学案例上海市环境影响评价 评价制度执行情况的
《环境影响评价》课程思政教学案例(一等奖)
《环境影响评价》是环境专业的必修课，课程涉及环境专业学生所必需的专业理论知识，知识面广，实践性和工程性强，同时教学内容紧紧结合日益凸显的环境问题及国家不断更新的产业政策、法律法规。
课程主要讲述环境影响评价的基本概念、评价程序、技术方法等内容，使学生掌握各环境要素的环境影响预测方法以及评价方法，掌握编写环境影响评价报告书的基本技能，培养学生科学思维和实践能力；教学中融入职业道德、责任意识、创新精神、实践能力等课程思政点，培养学生家国情怀，塑造正确的价值观，提升职业素质。
1.通过贯彻“预防为主、防治结合”的环境保护政策和理念，使学生明确环境影响识别的目的，旨在找出所受影响 (特殊是不利影响)的环境因素，进而有计划地保护环境，造福人类(教学目标)；引导学生领悟环境保护暗地里蕴含着国家以人民至上的理念，环境保护必须秉持人类命运共同体的理念，以培养学生的家国情怀和国际视野(思政目标)。
2.通过“问题设计+自主探索”教学，指导学生掌握运用科学的方法，高效进行环境影响识别，筛选出显著的、可能影响项目决策、需要进一步评价的主要环境影响(教学目标)；“清单思维和矩阵思维”的启示与建立，使学生克服思维盲区，提高了分析、辨别和筛选重要信息的能力(思政目标)。
3.通过“案例体验+虚拟情景创设”的教学设计与实施，匡助学生深刻理解环境影响识别的意义，并以环境污染案例为线索，引导学生亲自参预体验学习，进行环境影响识别分析(教学目标)；针对污染事件引起的社会问题，引导学生进行“术、道、德”等多维度分析，激发学生学习内动力，强化学生坚守职业道德和法治观念(思政目标)。
4.通过“课堂内外+线上线下”的教学形式，将“敬畏、责任、实践、创新”的核心价值观传递给学生，鼓励学生作为未来环保工作者，要不忘初心，牢记使命，用实际行动践行责任与担当(思政目标)。
采用“自主探索+启示+讨论”方式，通过问题设计，提示学生寻觅自己身边较为熟悉的工矿企业，根据已学专业知识进行环境影响识别分析，引出本讲知识点——环境影响识别方法。
环境影响评价案例
案例一：公路（练习题）•拟对某一现有省道进行改扩建，其中拓宽路段长42km，新建路段长18km，新建、改建大型桥梁各1 座，改造后全线为二级干线公路，设计车速80km/h，路基宽24m，采用水泥混凝土路面，改扩建工程需拆迁建筑物6200m2。
该项目沿线两侧分布有大量农田，还有一定数量的原始天然林（但本公路不占用）、果树和路旁绿化带，改建中型桥梁桥址，位于X 河集中式饮用水源二级保护区，其下游4km 处为该集中式饮用水源保护区取水口，公路穿越二级保护区路段长500m。
•新建桥梁跨越的Y 河为宽浅型河流，水环境功能类别为II 类，桥梁设计中有3 个桥墩位于河床，桥址下游0.5km 处为某鱼类自然保护区的边界，为某鱼类的洄游通道。
公路沿线分布有村庄、学校等，其中A 村庄、B 小学和某城镇规划住宅区的概况及公路营运中期的噪声预测结果见下表：运营中期预测结果：昼间2类区达标距离为80m。
1.公路运行期不利环境影响•⑴交通噪声对居民区、学校等环境敏感目标的影响，对影响动物栖息地的影响；•⑵汽车尾气以及服务区燃煤烟气污染物和餐饮油烟对环境空气质量的影响；•⑶服务区及管理站等生活污水、洗车废水、餐饮污水以及路面地表径流等对地表水环境质量的影响；•⑷隧道、桥梁等对景观影响；•⑸对沿线两侧居民出行阻隔影响（社会环境）及对野生动物栖息地和迁徙通道的影响（生态环境）；•⑹化学危险品运输的风险事故影响，特别是对水域的环境风险影响。
2、报告书中提出如下五种噪声防治方案，请分别简述各方案降噪效果，并优化噪声治理措施。
•方案一：水泥混凝土路面改为沥青混凝土路面。
•方案二：限速（城镇规划住宅区路段如果车速由80km/h降至60km/h，）、设置绿化带10m。
•方案三：设置长度满足要求的声屏障（高2.4m）。
•方案四：调整线路，使规划住宅区距公路红线12m（距公路中心线25m）增加至37m （距公路中心线50m）。
•方案五、临路1层楼房尽可能规划为商业用房，2层以上安装双层隔声窗。
环境影响评价及案例分析
环境影响评价及案例分析环境影响评价及案例分析一、环境影响评价的概念和意义环境影响评价（Environmental Impact Assessment，简称EIA）是指在实施一项计划、项目或政策时，对其可能产生的环境影响进行预测、评估和管理的过程。
其目的是为了在决策过程中充分考虑环境因素，保护和改善环境质量，减少和避免环境风险，确保可持续发展。
环境影响评价的意义在于以下几点：1. 提前预测和评估环境影响：通过环境影响评价，可以提前预测和评估计划、项目或政策可能对环境带来的影响，包括水土质量、空气质量、生态系统稳定性等方面。
这有助于避免或减缓环境问题的发生，减少环境资源的损失。
2. 促进合理决策：通过环境影响评价，将环境因素纳入到决策过程中，使决策更加科学、合理。
政府和企业可以在制定政策或项目实施前，了解其可能带来的环境风险和影响程度，从而在决策中权衡利弊，确保最终决策符合社会、经济和环境可持续发展的要求。
3. 保护和改善环境质量：通过环境影响评价，可以及时发现和识别潜在的环境问题，并提出相应的对策和措施。
这有助于保护和改善环境质量，减少环境破坏和生态失衡。
二、环境影响评价的主要内容和程序：环境影响评价主要包括下列内容：1. 基线调查：对计划、项目或政策实施前的环境状况进行调查和记录，包括自然环境和人文环境方面的内容。
2. 环境影响预测：通过对计划、项目或政策的实施过程和可能结果进行模拟和分析，预测其可能产生的环境影响。
3. 环境影响评估：对预测的环境影响进行定性和定量的评估，明确评估结果与环境质量标准的符合程度。
4. 环境管理措施：根据评估结果和环境质量标准的要求，提出相应的环境管理措施和建议，确保环境风险在合理范围内。
5. 监测与监控：对计划、项目或政策实施后的环境状况进行监测和监控，及时了解环境变化和管理措施的效果。
而环境影响评价的程序则包括以下几个主要步骤：1. 确定评价对象：明确评价的范围和对象，包括计划、项目或政策的具体内容和影响区域。
案例分析在《环境影响评价》课程中的运用
《环境影响评价》是环境工程中一门理论与实践结合很紧密的专业基础课，有很强的社会实践性、时效性和综合性，对学生分析问题和解决实践能力的提高具有很强的指导意义。
案例分析是一种以案例为基础引导学生运用已经掌握的理论知识，思考和解决实际问题的教学方法，教师在教学中扮演着设计者和引导者的角色，鼓励学生积极参与讨论，有助于引导学生主动参与课堂讨论[1]，同时提高学生的判断和辨识能力。
因此，根据该课程的特点，对课程理论知识的讲解必须与相关的实际案例分析相结合，以提高学生的学习兴趣和效率，增强学生的理解力，促进教学质量的提高。
实践证明，将案例分析纳入到《环境影响评价》教学中对提高学生的教学质量成绩较为显著。
一、课程内容的特色性（1）综合性较强。
环境影响评价是一门综合性很强的学科，涉及的学科多，领域广。
它包含了生态学、物理化学、地质地理、社会经济学以及数学等相关的学科。
环境影响是指人类活动（经济活动和社会活动）对环境的作用和导致的环境变化以及由此引起的对人类社会和经济的效应。
（2）较强的时效性。
《环境影响评价》与其他专业课相比具有很强的时效性，随着对环境认识的深入，国家对环境的日益重视，其环境法律、法规、标准等在不断地完善、充实和发展[2]。
因此，随时关注国家和地方环境方面的政策法规，紧跟环境影响评价发展动态，及时补充教学内容，让学生了解和掌握环评动态和发展方向。
（3）实践性较强。
环境影响评价是一门和实际联系非常紧密的学科，是一门在实践中诞生并不断发展的学科，它是把环境相关课程的知识点融入到应用工程中，同时涉及的领域非常广范，如果在教学中面面俱到，重点不突出，势必导致学生对理论和技术的认识较为抽象、不具体，只有通过具体的案例分析和实践活动，才能较好地掌握相关理论和技术。
二、课程教学现状1.教材内容与实际需要脱节。
目前所用教材的教学内容侧重于环境质量评价的依据、标准、方法以及评价要素等方面的理论知识和评价方法的学习，缺少环境评价学理论的实际应用，如案例分析、风险评价、公众参与等方面的内容。
环境影响评价 教案 doc
环境影响评价教案 doc文档标题：《环境影响评价》教案【教学目标】1. 知识与技能：- 使学生理解和掌握环境影响评价的基本概念、原理和方法，包括环境影响识别、预测、评价及减缓措施等环节。
- 培养学生运用环境影响评价理论知识分析实际工程案例的能力。
2. 过程与方法：- 通过实例分析，引导学生参与模拟环境影响评价的全过程，锻炼其独立思考和团队协作能力。
- 通过实地考察或虚拟仿真等方式，让学生亲身体验环境影响评价的实际操作过程。
3. 情感态度与价值观：- 增强学生的环境保护意识和社会责任感，理解在经济社会发展中实施环境影响评价的重要性。
- 树立科学严谨的工作态度，尊重自然规律，倡导绿色发展观。
【教学内容与步骤】一、引言（约10分钟）1. 引导讨论：引入近期具有较大社会影响力的建设项目，讨论其对环境可能产生的影响，自然引入环境影响评价的概念。
二、环境影响评价基础理论讲解（约30分钟）1. 环境影响评价定义、目的和意义2. 环境影响评价的主要内容与流程：初步调查、详细评价、编写报告书、公众参与、审批决策3. 环境影响评价的方法和技术手段三、实践应用与案例分析（约45分钟）1. 分析具体项目环境影响评价报告，解读各部分内容及其内在逻辑关系。
2. 学生分组研讨，模拟进行某一项目的环境影响评价，教师指导并点评。
四、课堂总结与拓展（约15分钟）1. 总结环境影响评价的关键点和注意事项，强调环境保护的重要性。
2. 鼓励学生关注国家相关政策法规的变化，了解国内外环境影响评价的最新进展。
【课后作业与实践】要求学生选取一个实际工程项目，尝试设计其环境影响评价方案，并撰写简要报告，下节课分享交流。
【教学资源与参考资料】提供相关教材、参考书目、政策文件、典型环境影响评价报告等相关学习资料，以供学生查阅学习。
注：此教案为框架性设计，具体实施时可根据学情进行调整优化。
环境影响评价案例分析教案
环境影响评价案例分析教案一、教学目标1. 让学生了解环境影响评价的基本概念、目的和重要性。
2. 培养学生运用环境影响评价的方法和技巧，对实际案例进行分析和评价。
3. 提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 环境影响评价的基本概念：介绍环境影响评价的定义、特点和主要内容。
2. 环境影响评价的目的和重要性：解释环境影响评价的目的和重要性，举例说明其在实际中的应用。
3. 环境影响评价的方法和技巧：介绍环境影响评价的主要方法和技巧，如数据收集、分析比较、预测等。
4. 环境影响评价案例分析：选取具有代表性的环境影响评价案例，让学生运用所学的评价方法和技巧进行分析和评价。
5. 环境保护的实践和思考：引导学生思考如何更好地保护环境，提出改进和优化的建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境影响评价的基本概念、目的和重要性，以及环境影响评价的方法和技巧。
2. 案例分析法：选取具有代表性的环境影响评价案例，让学生进行实际分析和评价。
3. 小组讨论法：分组让学生进行案例分析，鼓励学生相互交流、合作和分享成果。
4. 思考与实践法：引导学生思考环境保护的实践意义，提出改进和优化的建议。
四、教学准备1. 教案、PPT和相关教学材料。
2. 选取具有代表性的环境影响评价案例。
3. 投影仪、音响等教学设备。
五、教学进程1. 导入：简要介绍环境影响评价的基本概念和目的，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：详细讲解环境影响评价的特点、重要性和主要方法，结合实际案例进行说明。
3. 案例分析：将学生分组，每组分析一个案例，让学生运用所学的评价方法和技巧进行分析和评价。
4. 小组讨论：鼓励学生相互交流、合作和分享成果，培养学生的团队合作能力。
6. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等，以评估学生对环境影响评价的理解和兴趣。
[小学教育]环境影响评价案例分析教案
![[小学教育]环境影响评价案例分析教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3a0d9743640e52ea551810a6f524ccbff121cafb.png)
小学教育-环境影响评价案例分析教案一、教学目标1. 让学生了解环境影响评价的基本概念和目的。
2. 培养学生运用科学方法分析环境问题的能力。
3. 提高学生对环境保护意识的认知，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 环境影响评价的基本概念2. 环境影响评价的目的和意义3. 环境影响评价的方法和步骤4. 案例分析：某城市污水处理厂环境影响评价5. 案例分析：某新建高速公路环境影响评价三、教学重点与难点1. 教学重点：环境影响评价的基本概念、目的、意义、方法和步骤。
2. 教学难点：案例分析中涉及的环境影响评价的具体方法和应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境影响评价的基本概念、目的、意义、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析具体的环境影响评价案例，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论案例中的环境问题，培养学生合作学习和解决问题的能力。
五、教学准备1. 教材或教参：《小学环境保护教育教材》等相关资料。
2. 课件：制作与环境影响评价相关的课件，包括文字、图片、视频等。
3. 案例材料：准备两个具有代表性的环境影响评价案例，包括相关数据、图片等。
4. 小组讨论工具：准备足够的小组讨论资料和记录工具，如纸张、笔等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国环境问题的图片，引起学生对环境保护的关注，引出环境影响评价的重要性。
2. 讲解基本概念：讲解环境影响评价的基本概念，让学生了解环境评价的目的和意义。
3. 讲解方法与步骤：详细讲解环境影响评价的方法和步骤，让学生掌握评价过程。
4. 案例分析：引导学生分析给出的案例，运用所学知识对案例中的环境问题进行评价。
5. 小组讨论：分组讨论案例中的环境问题，培养学生合作学习和解决问题的能力。
6. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，总结环境影响评价的关键点，给予学生反馈。
七、作业布置1. 让学生根据所学内容，选择一个实际环境问题，尝试运用环境影响评价的方法进行分析。
[小学教育]环境影响评价案例分析教案
![[小学教育]环境影响评价案例分析教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d3d3609d8ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee3e.png)
小学教育环境影响评价案例分析教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解环境影响评价的基本概念和重要性。
1.2 教学内容：环境影响评价的定义环境影响评价的重要性环境影响评价的基本步骤1.3 教学方法：讲授法：讲解环境影响评价的基本概念和重要性。
互动法：引导学生讨论环境影响评价的必要性。
第二章：案例分析一2.1 案例介绍：介绍一个城市规划案例，让学生了解环境影响评价在城市规划中的应用。
2.2 教学内容：城市规划的基本概念城市规划中环境影响评价的重要性和应用案例分析：分析案例中的环境影响评价过程和结果。
2.3 教学方法：讲授法：讲解城市规划和环境影响评价的基本概念。
案例分析法：引导学生分析案例中的环境影响评价过程和结果。
第三章：案例分析二3.1 案例介绍：介绍一个建设项目案例，让学生了解环境影响评价在建设项目中的应用。
3.2 教学内容：建设项目的概念建设项目中环境影响评价的重要性和应用案例分析：分析案例中的环境影响评价过程和结果。
3.3 教学方法：讲授法：讲解建设项目的概念和环境影响评价的应用。
案例分析法：引导学生分析案例中的环境影响评价过程和结果。
第四章：案例分析三4.1 案例介绍：介绍一个生态系统保护案例，让学生了解环境影响评价在生态系统保护中的应用。
4.2 教学内容：生态系统保护的基本概念生态系统保护中环境影响评价的重要性和应用案例分析：分析案例中的环境影响评价过程和结果。
4.3 教学方法：讲授法：讲解生态系统保护的基本概念和环境影响评价的应用。
案例分析法：引导学生分析案例中的环境影响评价过程和结果。
第五章：案例分析四5.1 案例介绍：介绍一个环境污染治理案例，让学生了解环境影响评价在环境污染治理中的应用。
5.2 教学内容：环境污染治理的基本概念环境污染治理中环境影响评价的重要性和应用案例分析：分析案例中的环境影响评价过程和结果。
5.3 教学方法：讲授法：讲解环境污染治理的基本概念和环境影响评价的应用。
环境影响评价案例分析（总结）
环境影响评价案例分析（总结）环境影响评价案例分析【2011】第一部分环境影响评价案例一.污染影响型建设项目环境影响评价(一)轻工纺织化纤类案例一(林纸一体化)亚洲浆纸股份有限公司新建海南省金海浆纸业有限公司年产60万t 漂白木浆厂项目分析：硫酸盐法工艺制浆的林纸一体化工程CP1. 与法律法规及相关规划的符合性分析⑴应考虑与总体发展规划、EP规划、环境功能区划、生态保护规划的兼容性；⑵评价区域内是否有特殊保护区、生态敏感与脆弱区、社会关注区及环境质量达不到或接近环境功能区划要求的地区；⑶水资源规划及其项目水资源供给的可靠性论证，要求合理利用地表水资源、保护好地下水，提出中水利用方案；⑷林基地建设与当地林业发展规划，天然林、生态公益林(水源涵养林、水土保持林、防风固沙林、特种用途林)和经济商品林区规划的一致性。
⑸基地选址应在商品林区内，保护基本农田，同时与国家有关规定相符，如三峡库区及上游水污染防治规划，西部大开发中CPEP 管理规定等。
⑹与产业、技术政策的符合性：符合调整原料结构与产业结构向规模大型化、产品高档化、技术装备现代化和清洁生产发展的要求；符合鼓励外商投资产业政策；符合国家(轻工业)有关环保、节能、节水技术政策。
⑺与相关规划的符合性：单机规模符合2004年国家发改委颁布的《全国林纸一体化工程建设“十五”及2010年专项规划》中规定的起始规模；符合造纸行业发展规划；建设地点符合当地开发区规划。
2.主要污染因素及其来源和特点备料车间主要污染物有固体废弃物、噪声。
剥皮机产生树皮，木片筛产生木屑。
剥皮机、削片机、木片筛是主要噪声源。
制浆产生漂白废水的排放。
制浆、抄浆设备、碱回收炉、石灰窑均产生废气。
另外，制浆过程有纸机白水排放，还有浆渣和噪声产生。
⑴废水排放：主要包括制浆车间，碱回收车间，浆板车间排放有机废水，化学厂排放含酸碱废水，热电厂排放工业废水、生活废水等。
碱回收系统产生的重污冷凝水经汽提后回用，不凝气进石灰窑燃烧，较清洁的冷凝水回用于碱回收系统和浆的洗涤，皂化物进行塔罗油回收。
生态环境影响评价案例PPT学习教案
3、评估要点：临时道路
①占地、弃渣与主体工程施工对陆生生态影响。 ②征占地与施工扰动地表造成水土流失的预测与水
土保持。 ③水库蓄水、闸坝阻隔和隧洞引水使河道水文性势
变化大，可能出现脱水与半脱水段造成下游用水及 环境用水的改变与破坏，根据有关规定向下游提供 河道外植被生态需水、河流基本生态环境需水量等。 对水生生物，主要是洄游性鱼类、珍稀濒危种类产 生下列影响的，则应列专章、专题进行预测，并采 取救鱼、过鱼措施。
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7、灌溉为主的工程（以洮儿河灌区为例）
除按水利工程考虑环境评价外，应重点考虑水源的水质与量的分析，引 用地下水作为水源的应做好地下水评价工作，如地下水水位变化、地面 沉降等。对闭流区盐碱地的灌区应考虑灌溉制度优化和排水问题，避免 出现沼泽化、盐渍化问题。同时重点考虑灌溉回归水对受纳水体的影响 问题。
生态环境影响评价案例
会计学
1
1 水利水电类
水利水电工程主要包括以下工 程：
水利工程 水电站工程 水利水电枢纽工程 灌溉工程 治涝工程 防洪工程
供水工程 第1页/共122页
堤防工程
2、分级（等）：
水利水电工程一般划为五级，主要依据库容规 模、防洪保护对象、灌溉的面积、装机的大小 划分
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④施工期三废排放的预测和防治措施。 ⑤移民安置环境容量分析及开发性移民。
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（二）产业政策要求：
1、水电工程为社会提供清洁能源，减少对环境 污染的负荷量（与火电比较）。
2、以生态评价为重点采取生态补偿方案、对策 符合“全国生态环境保护纲要精神”的要求。
③生态现状评价可应用定性定量相结合的方法 进行。
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环境影响评价案例分析(PPT 31张)
场区生活污水
三级厌氧化粪池处理 二级生化处理达到一级排放标准 应该据此当地暴雨强度公式和雨水汇流面积、距离，计算初期雨 水汇集量，设计一级处理设施的规模。 没有具体数据，处理的水质与水量不清楚，无法确定处理工艺与 规模
PART 1项目概况与工程分析 4. 固体废物
本项目预处理车间会产生沉淀污泥等。预处理车间产生的
广州市废弃物安全处置中心
PART 3环境影响评价与预测
污染防治
环境影响识别 推荐场址的环境功能区划和评价标准 评价因子和评价范围 评价重点
结论 项目概况与工程分析 环境概况
PART 3环境影响评价与预测
环境影响识别
PART 3环境影响评价与预测
环境影响识别
未考虑到施工期的空气污染，还有施工期与运营期的地 下水污染
地下水呢？？？
PART 3环境影响评价与预测
评价因子
环境空气评价因子： N02、PM10。、F-、CN-；
没有是否反映项目污染特征 空气：TSP 、PM10 、NH3、其他 潜在污染物
地表水评价因子： pH、DO、CODCr、BOD5、挥发酚、总汞、 增加氨氮 6+ 氰化物、Cr 、Cu、Zn、Cd、As和石油类； 地下水评价因子： 增加氨氮、硝酸盐类、 6+ pH、总汞、总氰化物、 Cr 、Cu、Zn、 大肠菌群数 Cd、As；
的降水流入排水沟。在填埋场西面分区土堤外修建集水坑，将雨水引 出填埋场外。填埋废弃物达到设计标高后及时进行封场处理，将雨水
沿场顶坡面引入封场后场边的碎石盲沟，由盲沟汇集排入周边水沟。
PART 1项目概况与工程分析
工程分析：
渗滤液收集后，先入缓冲池，缓冲池的设计规模为800m3
PART 1项目概况与工程分析 渗滤液送物化车间进行预处理，出来的废水采用DT-RO工艺 工艺流程图
[小学教育]环境影响评价案例分析教案
![[小学教育]环境影响评价案例分析教案](https://img.taocdn.com/s3/m/70b62beaf021dd36a32d7375a417866fb84ac0b9.png)
小学教育-环境影响评价案例分析教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解环境影响评价的基本概念和目的。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
1.2 教学内容：环境影响评价的定义和重要性。
环境影响评价的基本步骤和流程。
1.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与课堂。
通过案例分析，让学生亲身体验环境影响评价的过程。
1.4 教学资源：准备相关的PPT课件和案例资料。
安排学生进行小组讨论和报告。
第二章：环境影响评价的基本概念2.1 课程目标：让学生了解环境影响评价的基本概念和定义。
培养学生对环境保护的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容：环境影响评价的定义和目的。
环境影响评价的对象和范围。
2.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与课堂。
通过案例分析，让学生了解环境影响评价的实际应用。
2.4 教学资源：准备相关的PPT课件和案例资料。
安排学生进行小组讨论和报告。
第三章：环境影响评价的基本步骤3.1 课程目标：让学生了解环境影响评价的基本步骤和流程。
培养学生对环境保护的认知和理解。
3.2 教学内容：环境影响评价的初步调查和分析。
环境影响评价的详细调查和分析。
环境影响评价的报告编写和审批。
3.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与课堂。
通过案例分析，让学生亲身体验环境影响评价的过程。
3.4 教学资源：准备相关的PPT课件和案例资料。
安排学生进行小组讨论和报告。
第四章：环境影响评价案例分析4.1 课程目标：让学生通过案例分析，了解环境影响评价的实际应用。
培养学生对环境保护的认知和理解。
4.2 教学内容：选择具体的环境影响评价案例，进行分析和讨论。
让学生了解评价结果和相应的环境保护措施。
4.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与课堂。
通过案例分析，让学生亲身体验环境影响评价的过程。
4.4 教学资源：准备相关的PPT课件和案例资料。
安排学生进行小组讨论和报告。
环境影响评价案例分析范例
2023/8/29
4
参考答案
• 3、生态环境评价应该是三级。调查范围向外扩展 1～2km，调查与评价内容：自然资源情况、水土 流失状况、地表植被破坏情况、敏感生态问题、 水土保持措施。由于其挖方大于填方，说明要取 土，因此生态评价的重点水土保持及防治措施。
2023/8/29
5
参考答案
• 4、评价重点是：飞机噪声的影响预测。 • 应注意的问题是：
2023/8/29
20
模拟题5 －市政建设
• 某商贸中心位于市中心繁华地带，周围是以商业、效劳业为主 体，以文化、教育、卫生和旅游事业为支柱的区域。已建成的 一期工程用地面积约10 万m2。工程内容包括饭店、写字楼、 公寓、会议厅、商场、行政楼和停车库等，总建筑面积50 万 m2。
• 现拟建二期工程，位于已建成的一期工程东侧，建设内容包括2 座公寓、1 座写字楼、1 座饭店和1 座商场，地下二三层为大型 停车场。二期总占地面积8 万m2，建筑用地面积66721m2，新 征用地面积56000m2。二期工程建成后与一期工程相连构成一 个集办公、酒店、商业、餐饮、娱乐、效劳于一体的多功能建 筑群。商贸中心二期工程选址区东侧为一条交通干道；北侧隔 马路是一个小学，小学北侧为一风景名胜古迹，是省级文物保 护单位；南侧为一高级写字楼，周围1OOm 范围内建筑物最高 为50m。工程周围水电设施齐全，供暖在一期工程已建成的锅 炉房根底上进行扩建，锅炉为天然气锅炉，现有烟筒高度为 45m，制冷采用中央空调系统。
3
参考答案
• 1、环境空气执行二级标准，噪声执行2类区标准， 地下水执行Ⅲ类，地表水执行Ⅲ类。 2、根据工程介绍，噪声评价等级的判断依据有四 个。本工程噪声应该是一级评价。范围：主跑道 两端15km，侧端各2km。评价内容：现状噪声要 求全部实测，范围要覆盖全部环境敏感点和保护 目标，做噪声等值线并说明各声级下的人口分布， 对超标区域应该重点说明。
环境影响评价案例分析2013..
相应的方法计算确定或直接根据相关技术规定确
定。
模式的选择与运用： 废气存在有组织排放和无组 织排放两类，因此预测其对评价区空气质量的影 响时，前者可选用点源模式，后者可选用面源模 式；水质预测模型根据松花江吉林江段较为平直 的特点，同时考虑到污水与河水的混合需要一段 距离，不同监控断面相对于排污口可能处于混合 过程段和完全混合段，涉及的污染物均为非持久 性污染物，因此水质预测模型选用平直河流混合 过程岸边排放二维稳态混合衰减模式和S-P模式。
并对烟囱高度合理性进行论证；应对非正常工况
下的环境影响进行预测；灰场环境影响预测、风
险评价分析等
环保措施分析
考察SO2、NO2控制措施的技术经济可行性
烟尘控制措施进行技术可行性论证时，既要考虑总 的捕集效率，还要考虑除尘系统的分级捕集效率 冷却塔噪声是火电类项目较为普遍的问题，噪声防 治应重点针对这类噪声源的控制 应制订完善的灰场环境影响监测计划，提供明确的 灰场服务期满以后的生态恢复方案和监督计划
泉城、村庄等）等
项目分析
工程分析基本要求
项目组成：油田项目主要包括勘探、钻井和开采、
站场、集输管线、掺水和注水管线等主体工程， 以及道路、供电、通讯、生活基地、环保设施、 供排水等公用工程和辅助工程等 新开发项目污染源分析： 应按各工程项目分别从 施工期、运营期和封井进行工程分析，指出废水、 废气和固体废物产生源，汇总给出污染物产生量，
环境现状调查与评价 自然环境中的地质地貌等资料对填埋场的选址有 很大影响，应详细调查；填埋场废气、作业噪声 等直接会对周围敏感点和敏感人群产生影响，应 详细了解建设项目区域内的环境敏感保护目标，
重点放在住宅、文化遗迹等社会关注目标上；由
于渗滤液会影响到地表和地下水，故应对这两部
[小学教育]环境影响评价案例分析教案
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[小学教育]环境影响评价案例分析教案教案小学教育环境影响评价案例分析教案1.1 设计意图通过引入与环境影响评价相关的话题，引发学生对环境保护的关注和思考，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过分析实际案例，了解环境影响评价的基本概念和方法。
1.3 教学准备准备相关环境影响评价的案例资料，以及与案例相关的背景信息。
二、知识点讲解2.1 环境影响评价的概念2.1.1 环境影响评价的定义：环境影响评价是一种评估建设项目对环境可能产生的影响的方法。
2.1.2 环境影响评价的目的：通过评估建设项目对环境的影响，提出环境保护措施，以保护环境免受损害。
2.1.3 环境影响评价的适用范围：适用于新建、改建、扩建的建设项目，以及可能对环境产生重大影响的其他活动。
2.2 环境影响评价的方法2.2.1 数据收集和分析：收集建设项目相关的环境数据，进行分析，以了解环境现状和潜在影响。
2.2.2 预测和评估：根据数据和模型，预测建设项目可能对环境产生的影响，并进行评估。
2.2.3 制定环境保护措施：根据评价结果，制定相应的环境保护措施，以减少对环境的影响。
2.3 环境影响评价的程序2.3.1 项目立项阶段：对建设项目进行环境影响评价的初步分析，确定评价的范围和内容。
2.3.2 项目设计阶段：进行详细的环境影响评价，制定环境保护措施，并将其纳入项目设计中。
2.3.3 项目施工和运营阶段：对建设项目进行监测和评估，确保环境保护措施的实施，并及时处理环境问题。
三、教学内容3.1 案例介绍提供一些与小学生生活密切相关的环境影响评价案例，如学校附近的建筑施工、垃圾填埋场建设等，引导学生了解环境影响评价的实际应用。
3.1.1 案例选择：选择具有代表性的案例，让学生能够理解和分析。
3.1.2 案例描述：提供详细的案例描述，包括案例背景、建设项目、环境影响评价过程等。
3.1.3 案例分析：引导学生分析案例中的环境影响评价方法、程序和结果，以及环境保护措施的实施情况。
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小学教育环境影响评价案例分析教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在让小学生了解和认识到环境保护的重要性，通过分析具体的环境影响评价案例，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
1.2 教学目标了解环境影响评价的基本概念和目的。
掌握环境影响评价的主要内容和流程。
培养学生的分析问题和解决问题的能力。
第二章：环境影响评价的基本概念2.1 环境影响评价的定义解释环境影响评价的概念，让学生明白它是分析和评估建设项目对环境可能产生的影响的过程。
2.2 环境影响评价的目的和重要性强调环境影响评价的目的，即为了预防和减轻建设项目对环境的负面影响。
说明环境影响评价的重要性，以保护生态系统和人类健康。
第三章：环境影响评价的主要内容3.1 评价范围的确定解释在环境影响评价中如何确定评价范围，包括空间范围和时间范围。
3.2 评价方法的运用介绍环境影响评价中常用的方法，如预测与评估、监测和数据收集等。
第四章：环境影响评价的流程4.1 初步分析说明在进行环境影响评价时，要对项目进行初步分析，以识别可能的环境影响。
4.2 详细评估讲解如何进行详细的环境影响评估，包括数据收集、分析和解释结果等步骤。
第五章：案例分析5.1 案例选择解释如何选择合适的环境影响评价案例，以进行深入分析。
5.2 案例分析以具体的案例为例，进行详细的分析和讨论，让学生理解环境影响评价的实际应用。
第六章：案例研究一建设项目环境影响评价6.1 案例背景介绍选择一个建设项目的环境影响评价案例，介绍项目的基本信息，包括项目类型、规模、地理位置等。
6.2 环境影响识别分析案例中如何识别建设项目可能产生的环境影响，包括对生态系统、大气、水体、噪声等方面的影响。
6.3 环境影响评价方法应用讲解在案例中如何应用环境影响评价方法，如预测模型、监测数据分析和影响阈值设定等。
第七章：案例研究二自然灾害与环境影响评价7.1 案例背景介绍选择一个自然灾害事件的环境影响评价案例，如洪水、地震等，介绍事件的基本情况和影响范围。
环境影响评价制度案例
环境影响评价制度案例嘿，你知道有个小镇打算建一个大型的游乐场，这可把镇里的孩子们高兴坏了，天天盼着能早点去玩。
但是呢，在开工之前，可不能马虎，得进行环境影响评价。
就像你要出门旅行，得先看看天气好不好，准备好合适的衣服一样。
相关部门和专业人员就来了，他们仔细研究这个游乐场的选址、设计方案啥的。
比如说，要考虑游乐场的噪音会不会影响到周边居民的生活，污水排放怎么处理才不会污染环境。
经过一番调查和分析，发现如果按照原计划建设，可能会对附近的一个小湿地生态系统造成影响。
那湿地可是好多小动物的家呢，要是被破坏了可就糟糕了。
于是，大家一起商量，对游乐场的设计进行了调整，增加了一些隔音设施，还规划了专门的污水处理系统。
这样一来，既可以让孩子们有个好玩的游乐场，又能保护好环境。
你看，这环境影响评价多重要啊，就像一个保护神，守护着我们的环境和生活。
有个城市要建一条新的地铁线，这可是个大工程啊！市民们都很期待，因为以后出行就更方便了。
不过，在动工之前，环境影响评价可不能少。
工作人员们就像侦探一样，到处调查。
他们要看看地铁施工会不会影响周边的建筑物安全，会不会产生太多的尘土污染空气。
有个小区就在地铁线路附近，居民们一开始有点担心施工会影响他们的生活。
但是通过环境影响评价，制定了合理的施工方案。
比如说，在施工的时候采取了一些减震措施，减少对建筑物的影响；还安排了洒水车定时洒水，降低尘土飞扬。
居民们看到这些措施，心里踏实多了。
最后地铁顺利建设，不仅方便了大家的出行，还把对环境的影响降到了最低。
这环境影响评价就像是一座桥梁，连接了城市发展和环境保护，让我们的生活变得更美好。
在一个山区，发现了一个很有潜力的矿产资源。
企业老板们看到了商机，想在这里开矿。
但是，可不能急着动手哦，得先做环境影响评价。
专家们来到山区，对这里的生态环境进行了全面的评估。
他们发现，如果开矿的话，可能会破坏山上的植被，导致水土流失，还可能会影响到山下的河流水质。
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《环境影响评价》教学使用的案例1.实训教学的性质环境影响评价是环境监测与治理技术的专业基础课，环境影响评价课程是环境科学的一个重要分支，具有很强的实际应用性，实训教学既是本课程教学的重要容，又是一种有效的教学手段，更是培养学生综合职业素质的重要环节。
通过实训能帮助学生加深理解环境影响评价的基本概念，启发思考能力和激发学生的学习兴趣。
同时有利于学生树立良好的学习态度，很好掌握操作方法，培养学生的学习能力，实践能力和创新能力，养成良好的职业素养。
2．配套的指导书2.1. 淑芹主编．《环境影响评价》．：化学工业，2012.09。
3．适用专业自然地理与资源环境，人文地理与城乡规划44.1．实践项目一4.1.1. 实践目的及要求通过本项目实训，使学生掌握环境影响评价的程序，环境影响评价的原则要求。
4.1.2. 实践容污水处理厂项目某市有一条S 河自南向北穿过该城市东部，区间有一支流汇入，出该市后10km 进入B 县城，市区段为景观用水功能，出市区为农灌用水功能，该河现状水质超标，并由于河流上游建供水水库，使该河水量减少，枯水期有断流现象，该市由于超采地下水造成地下水水位下降。
该市拟在城市东北角建设20*104m3/d 的城市污水处理厂一座，收水围为东城区全部废水，其中包括40%工业废水，采取二级生化处理工艺，污水处理厂进水水质：BOD：200；COD：400...... （单位：mg/L），污水处理厂设计出厂水质：BOD：30；COD：60；NH-N：15；TP：0.3，污水经处理后排放S 河。
污泥在浓缩池经浓缩、脱水后，加石灰干化处理后交城市垃圾填埋场处置。
污水处理场西侧300 米为居住区，北侧200 米为工厂。
根据以上资料，请回答以下问题：1．为保证S 河市区段景观用水要求，提出水环境保护对策。
2．从环境管理的角度，提出污泥优化处理的措施。
3．请计算BOD 的去除率。
4．若预测BOD 在下游20 公里处的水质，需要知道哪些参数？5．若进行公从参与，应公开的环境信息有哪些？参考答案：1．为保证S 河市区段景观用水要求，提出水环境保护对策。
答：因为该市区出市区段为农业用水，因此为保证S 河市区段景观用水出市区段水质满足农业用水标准，首先根据污水处理厂污染物设计出厂水质能否满足S 河的相应污染物的水质容量，否则应进一步提高污水处理厂设计出厂水质，如增加过滤返渗透等工艺处理满足S 河的相应污染物的水质容量符合农业用水标准。
2．从环境管理的角度，提出污泥优化处理的措施。
答：对于40%的工业废水应单独处理，其产生的污泥采取压缩、脱水、干化处理后送城市垃圾填埋场处置；对于60%的城市生活污水处理后其产生的污泥，可用做农肥处理。
3．请计算BOD 的去除率。
答：BOD 去除率=（BOD 进水浓度值-BOD 出水浓度值）×100%/ BOD 进水浓度值=（200-30）×100%/200=35%4．若预测BOD 在下游20 公里处的水质，需要知道哪些参数？答：污水处理厂的排水量；污水中各种污染物处理后排水浓度设计值，S河流的平均水流量，S河流中与污水处理厂的排水中相应污染物的河流浓度值。
水中相应污染物农业用水的标准值。
5．若进行公从参与，应公开的环境信息有哪些？答：污水处理厂的各主要工程与辅助工程建设概况介绍；对在工程建设中和投入使用后产生的各种环境影响及采取的相应的防与治理措施及达到的治理效果的情况介绍，对建设污水处理厂产生的社会、经济、环境效应的概况介绍等。
4.2. 实践项目二4.2.1．实践目的及要求通过本项目实践，使学生掌握环境影响评价的法规与政策要求。
4.2.2．实践容固体安全处置中心项目某市拟建—固体废物安全处置中心，其主要的建设容包括：安全填埋场、物化处理车间、稳定/固化处理车间、公用工程及生活办公设施等。
该地区主导风向为西南风，降雨充沛。
拟选场址一：位于低山丘陵山坡及沟谷区，某村东北侧(直线距离1.8km)，主要植被为人工种植的果园、水稻蔬菜等，交通方便，需建进场公路1000m，垃圾运输沿途经过3个村庄，人口居住稀疏。
选址区场地外东北侧为地势最高点，场地北部有一条东西走向沟谷，在沟谷西部有一个人工土石坝，沟谷汇水在此形成一个人工鱼塘。
场地外南侧池塘为最低点，场地南部汇水沿南侧坡地汇入南部沟谷向南流出。
选址区南侧5km处有一处森林公园，位于最近水厂取水点上游25km处。
选址区西边界(200m)外有一高压高架输电线穿过。
拟选场址二：位于某村庄北面山谷(距离该村1.5km)，地表植被主要为马尾松一芒萁群落和人工种植林，交通方便，需建进场公路800m，垃圾运输沿途经过2个村庄，人口居住比较密集。
选址区临近森林公园(约1km)，场地周围地势南高北低，北侧有一水塘(非饮用水)。
选址区位于最近水厂取水点上游20km处，距最近变电站1km。
根据以上资料，请回答以下问题：1.两个场址哪个更适合建设固体废物安全处置中心，为什么?2.该建设项目评价的重点是什么?3.该项目现状调查的主要容是什么?4.水环境影响的主要评价因子包括哪些?5.上述固体废物安全处置中心还缺少哪个主要的建设容?6.环境影响预测的主要容及预测时段包括哪些?参考答案：1.两个场址哪个更适合建设固体废物安全处置中心，为什么?答：两个场址对比分析见下表：由上表可知，与场址二相比，场址一优点：破坏人工种植的果园、蔬菜，对生态破坏相对较小；离最近水厂取水点相对较远，对水环境影响相对小；电力设施距离比较近，距离村庄和森林公园等敏感点比较远，对周围敏感点噪声和景观等影响小。
缺点：其建进场公路要长200m；村庄数目多，人口居住比较稀疏。
综合上述两个场址的优缺点，选择场址一对周围环境的影响相对较小，更适合建设固体废物安全处置中心。
2.该建设项目评价的重点是什么?答：该项目环境影响评价的重点是垃圾处理工艺的可行性、垃圾场选址的合理性以及垃圾填埋场运行期间垃圾渗滤液对地表水和地下水环境的影响。
3.该项目现状调查的主要容是什么?答：进行该项目环境影响评价中环境现状调查的主要容如下：(1)地理位置：建设项目所处的经纬度，行政区位置和交通位置，并附地理位置图；(2)地质环境：根据现有资料详细叙述该地区的地质构造、断裂、坍塌、地面沉陷等不良地质构造。
若没有现成的地质资料，应根据评价要求作一定的现场调查；(3)地形地貌：建设项目所在地区海拔高度、地形特征、相对高差的起伏状况，周围的地貌类型；(4)气象与气候；(5)地表水环境：地表水水系分布、水文特征；地表水资源分布及利用情况，主要取水口分布；地表水水质现状及污染来源等；(6)地下水环境；(7)大气环境根据现有资料，简单说明项目周围地区大气环境中主要的污染物、污染来源、大气环境容量等；(8)土壤与水土流失：土壤类型及其分布、成土母质、土壤层厚度等；(9)生态调查：植被情况(如类型、主要组成、覆盖度和生长情况等)，有无国家重点保护的或稀有的野生动物、植物；(10)声环境：确定声环境现状调查的围、监测布点与现有污染源调查工作；(11)社会经济：包括社会经济、人口、工业与能源、农业与土地利用、交通运输等；(12)人文遗迹、自然遗迹与珍贵景观：主要是与项目临近的森林公园情况，并调查选址区是否有其他需要重点保护的景观。
4.水环境影响的主要评价因子包括哪些?答：地表水环境影响主要评价因子包括：pH、COD、BOD、SS、石油类、氨氮、总磷、挥发酚、总汞、总氰化物，还有其他重金属如Cu、Cd、Zn、As等；地下水：pH、总汞、总氰化物、Cr6+、Cu、Zn、Cd、As。
5.上述固体废物安全处置中心还缺少哪些主要的建设容?答：上述固体废物安全处置中心还缺少污水处理设施。
6.环境影响预测的主要容及预测时段包括哪些?答：项目环境影响预测的主要容包括：(1)水环境：包括地表水和地下水，主要预测填埋场垃圾渗滤液、预处理车间产生的废水以及生活区污水对水环境的影响。
分析垃圾渗滤液的环境影响时，还应考虑非正常情况下如防渗层破裂对地下水污染的分析。
(2)大气环境：施工扬尘、填埋机械和运输车辆尾气、填埋场废气对填埋场周围环境和沿线环境空气的影响。
(3)噪声：施工机械、作业机械和运输车辆噪声对周围环境的影响。
(4)水土流失：项目选址区位于低山丘陵区，建设期对植被破坏会造成一定程度的水土流失，一定要采取防护措施。
(5)生态环境和景观影响：建设填埋场会在一定程度上破坏植被，占用土地引起水土流失，弃土堆放等给选址区及其周围生态环境和景观产生一定的影响。
预测时段包括：建设期、运行期和服务期满后(封场后)三个时段。
4.3 实训项目三4.3.1 实训目的及要求通过本项目实训，使学生掌握环境影响评价的标准与技术规则。
4.3.2 实训容发电厂项目某市拟建一发电厂，规模为2台功率为600MW的超临界燃煤发电机组。
项目工程总投资35亿元，主体工程包括2座1900t/h的锅炉，2台600MW的汽轮机和2台600MW的发电机。
辅助工程包括供水系统、灰渣场、初灰系统以及燃料的运输。
配套工程包括石灰石－石膏法烟气脱硫系统与烟气脱氮装置。
项目主要废水为冷却塔排污水，废水产生量600t/h，其余废水基本不排放；主要大气污染物排放量为SO20.40t/h，烟尘排放量0.21t/h，NOx折合成NO2排放量0.80t/h。
项目所在地气候温和，光照充足，全年降水量充足，春秋季短，冬夏季长；冬寒干燥，夏热多雨，春秋干旱突出，全年主导风向ENE。
项目选址位于山区丘陵地带的矿区，距市区45km，区工业以煤炭、水泥为主，区煤炭和石灰石资源十分丰富。
选址区南0.35km处为A 村庄，东北8km为B镇，西偏比约15km为一市级森林生态系统自然保护区，北偏西19km 处为区政府，东南约2.1km处为一河流，主要功能为农业灌溉和航运。
根据以上资料，请回答以下问题：1.该项目大气污染物总量控制的指标包括哪些？2.在进行大气环境影响评价时要对哪些敏感点的大气污染情况进行预测？（下表为《环境空气质量标准》中部分污染物的浓度限值）3.在进行大气环境现状监测时共布设6个点，请问是否合理？4.根据当地规划，项目选址属于一般工业区和农村地区，则项目废气排气执行什么标准？5.项目建成运行后厂界外日间噪声为60dB (A)，请问是否符合要求？参考答案：1.该项目大气污染物总量控制的指标包括哪些？答：本项目总量控制指标为：二氧化硫和烟尘。
解析：根据国家对污染物排放总量控制指标的要求，污染物总量控制建议指标包括：SO2、烟尘、工业粉尘，COD，NH3-N 和工业固体废弃物。
本项目主要大气污染物为烟尘、二氧化硫、氮氧化合物。
2.在进行大气环境影响评价时要对哪些敏感点的大气污染情况进行预测？答：SO2和NO2的等标污染负荷分别为：8×108m3/h和3.3×109m3/h，项目选址区位于山区和丘陵地带属于复杂地形，于是根据NO2的等标污染负荷确定该项目的大气环境影响评价级别为一级，评价围为16~20km。