多位数乘一位数(一次进位)(精品课件)
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多位数乘一位数(一次进位)
答：一共要花85元。
我今天的收获可 大了，我学会 了……
2 7 × 2
1 5 × 5
2 1 4 × 3
17×5= 85（人）
5×13=
65（人）
1 7 × 5 8 5
31 3×Fra bibliotek5 6 5
答：5辆面包车可以坐85人，13辆小桥车可以坐65人。
18×6= 108 （户）
1 8 × 4 6 10 8
答：这栋楼房共住108户
想一想，做一做。
1、学校数学兴趣小组有18人，合唱队 的人数是数学兴趣小组人数的5倍。合 唱队有多少人？两个小组一共有多少 人？
合唱队的人数是：18×5=90（人）
两个小组一共的人数：18+90=108（人） 答：合唱队有90人，两个小组一共 有108人。
2、肯德基儿童套餐每份17元，
小红过生日请了她的四个好朋 友一起去吃套餐，每人各买一 份，一共要花多少钱？
吃套餐的人数：4+1=5（人） 一共要花钱：17×5=85（人）
自主学习 1、一种连环画，每套18本。王老师买了3套，一共买了多 少本？ 请你说一说：从图中你 A、求这个问题，我们可以用什么方法来解答？算式怎么 知道了什么？你能提出 表示？ 。 什么数学问题？ B、估一估，大约是（ ）本。 C、笔算怎样算？相互说说笔算的过程。（说清先算什么？ 结果是多少？积该怎么写？满十怎么办？再算什么？结 果是多少？积该怎么写？）
我今天的收获可 大了，我学会 了……
2 7 × 2
1 5 × 5
2 1 4 × 3
17×5= 85（人）
5×13=
65（人）
1 7 × 5 8 5
31 3×Fra bibliotek5 6 5
答：5辆面包车可以坐85人，13辆小桥车可以坐65人。
18×6= 108 （户）
1 8 × 4 6 10 8
答：这栋楼房共住108户
想一想，做一做。
1、学校数学兴趣小组有18人，合唱队 的人数是数学兴趣小组人数的5倍。合 唱队有多少人？两个小组一共有多少 人？
合唱队的人数是：18×5=90（人）
两个小组一共的人数：18+90=108（人） 答：合唱队有90人，两个小组一共 有108人。
2、肯德基儿童套餐每份17元，
小红过生日请了她的四个好朋 友一起去吃套餐，每人各买一 份，一共要花多少钱？
吃套餐的人数：4+1=5（人） 一共要花钱：17×5=85（人）
自主学习 1、一种连环画，每套18本。王老师买了3套，一共买了多 少本？ 请你说一说：从图中你 A、求这个问题，我们可以用什么方法来解答？算式怎么 知道了什么？你能提出 表示？ 。 什么数学问题？ B、估一估，大约是（ ）本。 C、笔算怎样算？相互说说笔算的过程。（说清先算什么？ 结果是多少？积该怎么写？满十怎么办？再算什么？结 果是多少？积该怎么写？）
新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
问题合理，解答正确即可。
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
6.2多位数乘一位数的一次进位笔算乘法(课件)-三年级上册数学人教版(21张PPT)
一套连环画16本，一共买了多少本连环画？
探究新知-第三关：集思广益
要想解决这个问题，怎样列式？
16×3＝______
该怎样计算呢？
探究新知-第三关：集思广益
16×3＝______
探究新知-第三关：集思广益
16×3＝______
方法一：连加法计算 16 + 16 + 16 = 48
探究新知-第三关：集思广益
复习导入-西游记
复习导入-第一关：快问快答
口算：
5×7＝ 35 20×4＝ 80 1×3+2＝ 5
6×4＝ 24 300×3＝ 900 3+2×5＝ 13
复习导入-第二关：能工巧匠 笔算：
12 ×4
48
43 ×2
86
312
×ห้องสมุดไป่ตู้
2
624
笔算乘法
多位数乘一位数 一次进位
探究新知-第三关：集思广益
你能提出什么 数学问题？
16×3＝______
方法二：摆一摆
探究新知-第三关：集思广益
16×3＝______
方法三：数的组成计算
6×3=18 10×3=30 18+30=48
16×3= 6×3+ 10×3=48
探究新知-第三关：集思广益
16×3＝______
方法四：竖式计算
16 ×3
1 8 ……6×3 3 0 ……10×3
巩固练习-第五关：降妖伏魔
6.按要求填数，满足个位乘积 满十向十位进1的乘法。
2 ×3
巩固练习-第五关：降妖伏魔
6.按要求填数，满足个位乘积满十向十位进1的乘法。
24 ×3
72
25 ×3
探究新知-第三关：集思广益
要想解决这个问题，怎样列式？
16×3＝______
该怎样计算呢？
探究新知-第三关：集思广益
16×3＝______
探究新知-第三关：集思广益
16×3＝______
方法一：连加法计算 16 + 16 + 16 = 48
探究新知-第三关：集思广益
复习导入-西游记
复习导入-第一关：快问快答
口算：
5×7＝ 35 20×4＝ 80 1×3+2＝ 5
6×4＝ 24 300×3＝ 900 3+2×5＝ 13
复习导入-第二关：能工巧匠 笔算：
12 ×4
48
43 ×2
86
312
×ห้องสมุดไป่ตู้
2
624
笔算乘法
多位数乘一位数 一次进位
探究新知-第三关：集思广益
你能提出什么 数学问题？
16×3＝______
方法二：摆一摆
探究新知-第三关：集思广益
16×3＝______
方法三：数的组成计算
6×3=18 10×3=30 18+30=48
16×3= 6×3+ 10×3=48
探究新知-第三关：集思广益
16×3＝______
方法四：竖式计算
16 ×3
1 8 ……6×3 3 0 ……10×3
巩固练习-第五关：降妖伏魔
6.按要求填数，满足个位乘积 满十向十位进1的乘法。
2 ×3
巩固练习-第五关：降妖伏魔
6.按要求填数，满足个位乘积满十向十位进1的乘法。
24 ×3
72
25 ×3
多位数乘一位数单元整理与复习 精品课件
知识回顾 知识点3：多位算多位数乘一位数，要
235 ×6
23
1410
从个位乘起，用一位数依次去 乘多位数每一位上的数，哪一 位上乘得的积满几十，就向前 一位进几。
知识回顾
2.中间有0的乘法
205×6=1230
205 ×6
3
1230
计算因数中间有0的乘法 时，乘的顺序是一样的。注意 要用一位数去乘多位数每一位 上的数，包括因数中间的0。
义务教育人教版三年级上册
6 多位数乘一位数
整理和复习
优 翼
知识结构
多 口算乘法 位 数 乘 一 笔算乘法 位 数
整十、整百、整千数乘一位数 两位数乘一位数（不进位）
多位数乘一位数（不进位） 多位数乘一位数（进位） 有关0的乘法 因数中间（末尾）有0的乘法
解决问题 用估算解决问题 用乘、除法解决问题
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
知识回顾
3.末尾有0的乘法
250×6=1500
250 ×6
3
1500
计算因数末尾有0的乘法 时，可以先用一位数去乘0前 面的数，再看因数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个0。
知识回顾 知识点4：解决问题
1. 15元买了3个人偶摆件。买8个人偶摆件， 需要多少元？
15÷3=5（元） 5×8=40（元） 答：需要40元。 用乘除法解决此类问题，需先求单一量，再求总量；
（3）小军家距学校有400米，他每分钟走 65米。从家到学校7分钟能走到吗？
65×7≈420（米）
420＞400
能
答：从家到学校7分钟能走到。
多位数乘一位数+整理和复习(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
88×6＝
巩固运用
9.三年级义务植树205棵，四年级和五年级植树 总棵树是三年级的3倍，四年级和五年级共植树 多少棵？
205×3＝615（棵） 答：四年级和五年级共植树615棵。
巩固运用
10.填空。 （1）最大的一位数乘最小的三位数，积是（ ）。900 （2） 82×3，如果积是一个四位数，那么 里最小应填（3 ）；如果积是一个三位数， 那么 里最大应（ 2 ）。
巩固运用
11.“嫦娥一号”的升空速度是每分钟480千米，照 这个速度，它3分钟能飞行多少千米？
480×3=1440（千米） 答：“嫦娥一号”3分钟能飞行1440千米。
义务教育人教版三年级上册
6 多位数乘一位数
÷
知识回顾
口算乘法 多 位 数 乘 笔算乘法 一 位 数
解决问题
整十、Байду номын сангаас百、整千数乘一位数
两位数乘一位数（不进位） 多位数乘一位数（不进位） 多位数乘一位数（进位） 有关0的乘法 因数中间（末尾）有0的乘法
估算 “归一”问题 “归总”问题
知识点：笔算乘法
巩固运用
5.312个同学分4辆车去公园参观，前3辆车各坐 80个同学，第四辆车要坐多少个同学？
312－80×3 =312－240 =72（个） 答：第四辆车要坐72个同学。
巩固运用
6.王伯伯家院子里种的白菜丰收了，共装了9筐， 每筐42千克。这些白菜能用载质量350千克的车 子一次运到集市上吗？
（1）3×12÷4＝9（组） 答：可以分成9组。 （2）3×12÷6=6（人） 答：平均每组6人。
巩固运用
4.一列火车的平均速度是105千米／时.从甲地到 乙地共有900千米，火车已经行驶了7小时，还有 多少千米没有行驶？再行驶2小时，火车能到乙 地吗？
多位数乘一位数一次进位的笔算乘法(共10张PPT)
《《灌灌篮篮高高手手》》 票票价价：：119元9元
笔算乘法有什么地方 要注意的吗？
看电影
1.请你选择你最喜欢的一场电影。
2.邀请你最要好的几个朋友一起去看。 （最好10人以内。） 3.算一算一共要多少钱。
电 影影 预预 告告
11号号厅厅 《喜喜羊羊羊羊与与灰灰太太狼狼》》
票票价价：：1188元元 22号号厅厅
《《长长江江七七号号》》 票票价价：：1166元元 33号号厅厅
325
× 2 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
全对的为自己打一颗 。
请你选择你最喜欢的一2场电影。
完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
82
54
15
×2 5 75
214 × 13 642
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 试一试。完成后说一说
先算什么，再算什么，最 后算什么。
325
× 13
9 75
是小神算的， 为自己打
325
325 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
82 笔算乘法有什么地方要注意的吗？ 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
325
325
思考：为什么有的向十位
进1，有的向十位进2？
完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
×3
2 7 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
全对的为自己打一颗 。
小神算
12×8= 9 6
12
×18
96 14×5= 7 0
14
×25 70
13×7= 9 1
13 ×27
91
18×3= 5 4 18
× 23 54
16×6= 9 6 16
笔算乘法有什么地方 要注意的吗？
看电影
1.请你选择你最喜欢的一场电影。
2.邀请你最要好的几个朋友一起去看。 （最好10人以内。） 3.算一算一共要多少钱。
电 影影 预预 告告
11号号厅厅 《喜喜羊羊羊羊与与灰灰太太狼狼》》
票票价价：：1188元元 22号号厅厅
《《长长江江七七号号》》 票票价价：：1166元元 33号号厅厅
325
× 2 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
全对的为自己打一颗 。
请你选择你最喜欢的一2场电影。
完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
82
54
15
×2 5 75
214 × 13 642
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 试一试。完成后说一说
先算什么，再算什么，最 后算什么。
325
× 13
9 75
是小神算的， 为自己打
325
325 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
82 笔算乘法有什么地方要注意的吗？ 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
325
325
思考：为什么有的向十位
进1，有的向十位进2？
完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
×3
2 7 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
全对的为自己打一颗 。
小神算
12×8= 9 6
12
×18
96 14×5= 7 0
14
×25 70
13×7= 9 1
13 ×27
91
18×3= 5 4 18
× 23 54
16×6= 9 6 16
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
【精美课件】-小学数学五年级第8课时 笔算两、三位数乘一位数(一次进位)
第一单元两、三位数乘一位数第8课时笔算两、三位数乘一位数（一次进位）教学内容：教材第13页例6及试一试。
教学目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算方法。
2.引导学生由复习迁移、类推到新知的学习。
3.引导学生通过笔算，感觉美源于生活。
教学重点：掌握计算方法，理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。
教学难点：理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。
教学准备：师生各准备小棒8捆（每捆10根）又7根。
教学过程：一、复习旧知：笔算（指名学生板演）：24×2= 213×3=二、创设情境，提出问题：1.提出问题。
论文发表详细问题了解下！教师出示情景图：（课本13页例6）2.抽学生回答从情景图中获得哪些数学信息。
（学生观察并自由发言）灰天鹅：48只；白天鹅：是灰天鹅的2倍；三、探索新知，解决问题1、探讨两位数乘一位数一次进位的笔算乘法根据情景图让学生提出问题后出示完整题目：湖里有48只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅的2倍。
白天鹅有多少只？（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：48×2=（2）动手操作，理解算理。
板书：48×2=（这个算式表示什么意思？怎样计算呢？）①学生估算48×2的积大约是多少?为什么？②师生共同活动，演示操作，第一行摆4捆，另摆8根，表示48。
接着再摆同样一行小棒。
要求2个48根一共是多少根，就是要先算出2个8根是多少，再算出2个40是多少，最后把两次乘的结果加起来。
先算2个8根是16根，把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面，另外6根放进这捆小棒的右边：再算2个4捆是8捆，一共是9捆又6根，那么48×2=96是怎样算出来的？先算什么，再算什么。
③竖式计算。
问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式。
4 8× 21 6 ----------8×28 ---------40×2（8为什么写在十位上？）9 6 ---------（积的十位上为什么是9？）然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为：4 8× 1 29 6 (进位的表示什么？)（3）尝试讨论，掌握算法。
第六单元 多位数乘一位数(说课课件)(共26张PPT)三年级上册数学人教版.ppt
基于对教材的分析和学情的掌握，对本单元进行教学整合。 将“整十、整百、整千数乘一位数的口算”和“两位数乘一位 数（不进位）的口算”整合成一节课教学；把笔算乘法中的不 进位和进位也进行整合，重点突破计算的算理和如何进位的问 题。同样地，对于“乘数中有0的乘法”例4、例5、例6进行整 合，便于学生通过比较更好地理解乘数中有“0”时的算法和算 理，掌握末尾是0的简便写法。
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
《两位数乘一位数的乘法(一次进位)》课件
《两位数乘一位数的乘法 （一次进位）》
我们2人坐太空 船，需要24元。
算一算3人、4人、 5人坐太空船，分 别需要多少元吧。
3人、4人、5人坐太空船，分别需要多少元？
淘气是这样算的，他做得对吗？
太简单了，上
节课学过了。
12
12
×3
×4
3 √6
4 √8
12 ×5 5 1 ×0
5人坐太空船，需要多少元？
1×6=6，再加上进上来的3，即6＋3=9。
答：16人坐电动火车需要96元。
1 练一练。
做一做，算一算。
16×3= 48
13×7= 91
×
10
3
7
70 21
70 + 21 = 91
2 计算下面各题。
23 ×2
46
16 × 35
80
48 × 12
96
19 ×12
38
3 买糖葫芦。
（1）熊猫班买了18串草莓糖葫芦，要付多少元？ 5×18= 90（元） 答：要付90元。
所以12×5=（60）（元） 答：5人坐太空船，需要60元。
方法2 用列表法计算。
×
10
2
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
50 10
50+10=60 所以12×5=（60）（元）
答：5人坐太空船，需要60元。
方法3 列竖式计算。
12
×5 10 50
60
…5×2 …5×10
12
×15 60
进位时可以 这样写。
2×5=10，写0向前 一位进1。
我们2人坐太空 船，需要24元。
算一算3人、4人、 5人坐太空船，分 别需要多少元吧。
我们2人坐太空 船，需要24元。
算一算3人、4人、 5人坐太空船，分 别需要多少元吧。
3人、4人、5人坐太空船，分别需要多少元？
淘气是这样算的，他做得对吗？
太简单了，上
节课学过了。
12
12
×3
×4
3 √6
4 √8
12 ×5 5 1 ×0
5人坐太空船，需要多少元？
1×6=6，再加上进上来的3，即6＋3=9。
答：16人坐电动火车需要96元。
1 练一练。
做一做，算一算。
16×3= 48
13×7= 91
×
10
3
7
70 21
70 + 21 = 91
2 计算下面各题。
23 ×2
46
16 × 35
80
48 × 12
96
19 ×12
38
3 买糖葫芦。
（1）熊猫班买了18串草莓糖葫芦，要付多少元？ 5×18= 90（元） 答：要付90元。
所以12×5=（60）（元） 答：5人坐太空船，需要60元。
方法2 用列表法计算。
×
10
2
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
50 10
50+10=60 所以12×5=（60）（元）
答：5人坐太空船，需要60元。
方法3 列竖式计算。
12
×5 10 50
60
…5×2 …5×10
12
×15 60
进位时可以 这样写。
2×5=10，写0向前 一位进1。
我们2人坐太空 船，需要24元。
算一算3人、4人、 5人坐太空船，分 别需要多少元吧。
人教版三年级数学上册第六单元第5课时《多位数乘一位数笔算》复习课件
32×6＝ 192（本） 答：一共要发192本练习本。
小玲上初中了，她每天骑自行车上学要用7分钟， 她平均每分钟骑185米，小玲家到学校的路程有多 少米？
时间×速度＝路程
185×7＝1295（米） 答：小玲家到学校的路程有1295米。
改革开放以来，我国居民出行方式发生了巨大的改 变，尤其是高速列车的开通，大大减少了我们出行 的时间。现在乘坐高速列车，从石家庄到广州大约 用9个小时就可以到达，已知一列高速列车的平均 速度是225千米，那么从石家庄到广州有多远？
2．想一想，填一填。
8
728
8 32
2
3
4
3
7
提升点 1 多位数乘一位数(不连续进位)的应用
3．列竖式计算。 63×3＝189 41×7＝287 246×2＝ 492 283×3＝ 849
提升点 2 用多位数乘一位数解实际应用题
4．“双十二”期间，购物满1000元立减100元。妈妈 给双胞胎兄弟俩各买了一套运动服，妈妈实际要 付多少钱？ 542×2＝1084(元) 1084＞1000 1084－100＝984(元) 答：妈妈实际要付984元。
6 多位数乘一位数
多位数乘一位数笔算
复习
多位数乘一 位数笔算
两、三位数乘一位数（不 进位）的笔算
两、三位数乘一位数（一 次进位）的笔算
两、三位数乘一位数（连 续进位）的笔算
1.两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
计算法则：
1 相同数位对齐，从个位乘起； 2 用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数； 3 与哪一位相乘，积就写在那一位的下面； 4 最后把所得的积相加。
3.两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算
列竖式计算。
48×6＝288 499×3＝1497 68×5＝ 340
小玲上初中了，她每天骑自行车上学要用7分钟， 她平均每分钟骑185米，小玲家到学校的路程有多 少米？
时间×速度＝路程
185×7＝1295（米） 答：小玲家到学校的路程有1295米。
改革开放以来，我国居民出行方式发生了巨大的改 变，尤其是高速列车的开通，大大减少了我们出行 的时间。现在乘坐高速列车，从石家庄到广州大约 用9个小时就可以到达，已知一列高速列车的平均 速度是225千米，那么从石家庄到广州有多远？
2．想一想，填一填。
8
728
8 32
2
3
4
3
7
提升点 1 多位数乘一位数(不连续进位)的应用
3．列竖式计算。 63×3＝189 41×7＝287 246×2＝ 492 283×3＝ 849
提升点 2 用多位数乘一位数解实际应用题
4．“双十二”期间，购物满1000元立减100元。妈妈 给双胞胎兄弟俩各买了一套运动服，妈妈实际要 付多少钱？ 542×2＝1084(元) 1084＞1000 1084－100＝984(元) 答：妈妈实际要付984元。
6 多位数乘一位数
多位数乘一位数笔算
复习
多位数乘一 位数笔算
两、三位数乘一位数（不 进位）的笔算
两、三位数乘一位数（一 次进位）的笔算
两、三位数乘一位数（连 续进位）的笔算
1.两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
计算法则：
1 相同数位对齐，从个位乘起； 2 用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数； 3 与哪一位相乘，积就写在那一位的下面； 4 最后把所得的积相加。
3.两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算
列竖式计算。
48×6＝288 499×3＝1497 68×5＝ 340
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6
× 3 = 18
10 × 3 = 30
18 + 30 = 48
16×3= 48
摆小棒
3 个 6根是18根，满10根要 捆成一捆，还可以捆1捆， 与前面3捆合起来一共有4 捆，再加上单独的8根，共 48根。
列竖式
16×3= 48
十 个
1 6 3 × 1 8……3×6 3 0……3×10 4 8
1 6
人教版数学三年级上册
多位数乘一位数 （一次进位）的笔算乘法
龙岗希望小学 李玲
笔算
12×4= 48
1 2
313×2 = 626
3 1 3
×
4
4 8
×
2
6 2 6
多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法
一位数与多位数的（个位 ）对齐；从（个位 ） 乘起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘到哪 一位积就写在那一位的下面。
1
1
7 ×2 2 8
1
2
8
8 8
4
4 8
判断。(错误的打×，并说明理由。）
8 3 ×2 1 6 6
（× ）
8 3
× 2 1 6 6
1 2 6 × 3
（× ）
126 ×
1
3
3 6 8
378
多位数乘一位数（一次 进位）的笔算乘法怎样 计算？要注意什么？
多位数乘一位数 （一次进位）的笔算乘法
将一位数与多位数的个位对齐， 从个位乘起，用一位数依次乘多 位数的每一位，乘到哪一位积就 写在那一位的下面。与哪一位相 乘满几十，就要向前一位进几。
×1 3
4
8
16×3=48 （本）
列竖式
十 个
1 6 ×1 3 4 8
这个“1” 表示什么意 思？
十位上的 “4” 是怎 答：一共买了48么得来的？ 本。
即时练习：
即时练习
124×3= ？ 372
1 2 4 ×
1
3
3 7 2
一套连环画 16本，买了4套，一共买了 笔算 多少本？
16×4 = 64 这幅图， 你知道了哪些 信息？
一套连环画有16本 买了3套。 一共买了多少本？
，
16×3 = ？
想一想： 可以用哪些方法得出16 ×3的结果？ 说出你的想法！
16×3= 48
连加计算法
1 6 1 6
16×3=16+16+16
+ 1 6
1
4 8
16×3= 48
分解法
16 10 6
1. 不要忘记写进位。
2. 哪一位相乘满几十，就要向前一位 进几。
在 填上合适的数： 8 1 3 2 1 6 ×3 ×1 1 4 3 5 3 2 5 2 1 0 8 0
1 6
×2 4 6 4
答：一共买了64本。
多位数乘一位数 （一次进位）的笔算乘法
1、相同数位要对齐； 2、从个位乘起，用一位数依次乘多 位数的每一位； 3、与哪一位相乘满十，就向前一位 进一；与哪一位相乘满几十，就向前 一位进几。
比 比 一
2 ×
1
4 3 2 6 1 9
7
×5
5 4 9
9 ×7 7 2