凝聚法治共识教学课件

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探究四：厉行法治-公民角度
我守法，是因 为法律规定不
能违法。
我守法，是因 为我害怕，不
敢违法。
我守法，是因为 违法会带来很多 麻烦，不愿违法。
我守法，是因为有 法律才有自由，我 选择自觉守法。
➢ 对于守法，你是怎样理解的？
现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则 意识，树立正确的权利义务观念。
公民角度：
公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。
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重点识记
如何建设法治政府？
笔记区
政府角度： 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共 事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定 正确行使权力。 ②全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和 监督权,促进政府决策科学化和民主化。
维护社会治安 保障百姓住房
保障义务教育 救助流浪乞讨人员
政府作用
人们的社会 人们又享受 生活需要政 着政府提供 府管理。 的公共服务
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探究一：政府作用、宗旨
“数”读2020年政府工作报告
思考：结合视频理解人民政府是如 何为人民服务的。
1、900万人 ——城镇新增就业900万人以上。 2、3.5% ——居民消费价格涨幅3.5%左右。 3、3.6% ——今年赤字率拟按3.6%以上安排，财政赤字规模比 去年增加1万亿元，同时发行1万亿元抗疫特别国债。 4、50% ——各级政府必须真正过紧日子，中央政府要带头， 中央本级支出安排负增长，其中非急需非刚性支出压 减50%以上。 5、5000亿元 ——今年继续执行下调增值税税率和企业养老保险费 率等制度，新增减税降费约5000亿元。
➢ 思考：执法人员在执法的过程中需要注意什么？
政府及其工作人员：各级党和政府及其工作人 员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思 维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、 维护稳定、应对风险的能力。（新教材）
公民角度：公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依
法行政。
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2 厉行法治
探究四：厉行法治-总体要求
全面依法治国必须坚持厉行法治。（全体社会成员的共同要求。全体社会成员
必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。）
科学立法
严格执法
公正司法
全民守法
全面依法治国的要求：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、 全民守法。
思考：国家卫生健康委属于国家的哪一机关？
行政机关（政府）
重点 问题
1. 我国政府的作用及宗旨？ 2. 依法行政的含义及核心？ 3. 如何建设法治政府？ 4. 如何厉行法治？ 5.怎样正确认识法治和德治的关系 ？
1 法治政府
探究一：政府作用、宗旨
在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下列情况，应该找政府哪个部门？
……
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重点识记
权力来源
人民
为人民服务
宗旨
政府
工作要求
对人民负责， 受人民监督， （新教材） 为人民谋福利。
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探究二：依法行政
全面建成小康社会的一项重要目标
法治政府基本建成 （2020年）
2015年，中共中央、国务 院印发的《法治政府建设 实施纲要（2015-2020）》 提出：
“经过坚持不懈的努力， 到2020年基本建成职能科 学、权责法定、执法严格、 公开公正、廉洁高效、守 法诚信的法治政府。
“互联网+政务”解决了群众办事难的问题，实现了
政务信息资源的共享和“只跑一次”“一次不跑”的真正落 地，不断提升人民群众的获得感和满意度。 近年来，我国各地政务服务平台纷纷上线，不断推动各地从 网络问政走向网络理政，实现了群众办事线上“一网通办”。
思考：互联网+政务的实施，有哪些好处？
政府要全面推进政务公开。保障公民的知情权、 参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和 民主化。
宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生小玲被爸爸要求辍学打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友领取结婚证
公安交通管理部门 工商局 教育局 林业局 民政局
思考：除此之外，你还知道哪些政府部门？
国防部、外交部、水利部、司法部、财政部…
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探究一：政府作用、宗旨
在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。
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探究三：建设法治政府
2020年“我向总理说句话”网民建言征集活 动正在进行，中国政府网现已选登了一部分 网友留言。 网友提出，此次新冠肺炎疫情发生后，很多 地方买不到口罩，建议相关部门平时就做好 防控重大传染病医疗物资储备工作，并把物 资分散储存于各地防疫部门，像储备粮食一 样，实时更新，紧急时就可调用； 还有人建议，希望此次新冠肺炎疫情过后， 思考：“我向总理说句话”网民 全国各省、自治区、直辖市、较大的城市建 建言征集活动的开通说明了什么？ 立一批应急备用医院。
重点识记
依法行政的地位、要求、核心
笔记区
地位：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
依
法
要求： 政府及其工作人员在行使行政权力、管
行 政
理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据 宪法和法律的规定正确行使权力。（法无授权不 可为，法定职权必须为）
核心：规范政府的行政权。
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探究三：建设法治政府
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探究四：厉行法治-政府角度
“教科书式执法”：近日，杭州一位女司机
在马路上行驶的时候，遇到交警竟然不服管制。交警 直接对这位女司机说，交警是可以控制你的人身自由， 因为这叫强制措施。原来是因为这一位女司机在马路 上行驶的时候逆行，才惹怒了交警，而且在交警的询 问当中，这位女司机竟然还非常的理直气壮。
第四课 建设法治国家
4.2 凝聚法治共识
新课 导入
央视新闻客户端消息，7月4日下午，北京召开新 冠肺炎疫情防控第141场例行新闻发布会。会上， 国家卫生健康委专家组专家李凤琴，就如何处置曾 经在新发地市场购买过的食物时表示，目前还没有 发现因吃食品而感染新冠病毒的报道，也没有这方 面的证据。对于从新发地买来的这些食品，如果怀 疑食品的外包装被受到污染，只要按照正确加工方 式处理也是安全的。
按照法治原则运作的政府
权力在法治轨道上运行
思考：法治政府的建 立，需要政府做什么？
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探究二：依法行政
法无授权不可为
明确政府该做什么
法无禁止皆可为 法定职责必须为
明确企业不该干什么 明确政府该怎么管理市场
结合视频思考：李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？
用“清单”明确政府权责，规范政府权力。 10