大班语言——看图讲述《小红伞》 教学案例(教科版一年级上册)
2024年幼儿园大班语言看图讲述《小红伞》含课件
2024年幼儿园大班语言看图讲述《小红伞》含课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材，《小红伞》一课。
教学内容主要包括：教材第二章第二节，通过观察图片，引导幼儿运用语言描述图片内容，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够观察图片，用恰当的词语描述图片中的事物和情景。
2. 通过讲述《小红伞》的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述图片内容，提高他们的语言表达能力。
教学重点：观察图片，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：《小红伞》课件、图片、小红伞道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小红伞道具，设置一个雨天的情景，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景。
2. 例题讲解展示课件，讲述《小红伞》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，并提问幼儿关于故事的问题。
3. 随堂练习将幼儿分成小组，每组观察一张图片，讨论图片内容，并派代表进行讲述。
4. 小组讨论各小组分享自己的观察和讲述成果，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《小红伞》2. 内容：故事梗概观察图片的要点语言表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红伞》的画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述了雨中，一个小女孩拿着小红伞，和一只小猫咪共度雨天的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿更好地理解和掌握了教学内容。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长一起分享所学故事，并尝试用语言描述生活中的其他情景。
同时，关注幼儿在作业中的表现，进一步培养他们的观察力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述图片内容，提高他们的语言表达能力。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的提供。
大班语言优质教案《小红伞》
大班语言优质教案《小红伞》教案：《小红伞》【教学目标】1. 了解并理解故事《小红伞》的主要内容。
2. 能正确朗读和理解故事中的词汇和句子。
3. 能用简单的语言描述和讨论故事情节。
4. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
【教学重点】1. 掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 理解并复述故事的基本情节。
3. 运用所学知识讨论和表达自己的想法。
【教学准备】1. 课本《小红伞》。
2. 彩色图片或相关道具。
3. 大班语言教学辅助材料。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示故事《小红伞》的彩色图片或相关道具，引发学生的兴趣，激发学习的动力。
2. 与学生进行简短的问答互动，例如：“你们见过小红伞吗？你们觉得小红伞有什么作用？”二、故事讲解（10分钟）1. 教师用简单的语言讲解故事《小红伞》的基本情节，包括主要人物和发生的事件。
2. 教师朗读故事，并帮助学生理解故事中的关键词汇和句子。
3. 学生跟读故事，重点朗读关键词汇和句子，逐渐掌握故事的内容和表达方式。
三、情节复述（10分钟）1. 教师与学生一起回顾故事的情节，以及故事中发生的事件和人物行为。
2. 学生用自己的语言描述故事中的情节，逐步提高学生的阅读和表达能力。
3. 教师引导学生用简单的语言回答问题，例如：“小红伞为什么愿意帮助动物？小动物们为什么要找小红伞？”四、造句练习（10分钟）1. 教师出示故事中的关键词汇和句子，让学生根据自己的理解和记忆造句。
2. 学生逐个展示自己造的句子，并相互交流和纠正语法错误。
3. 教师帮助学生复习和掌握句型结构，引导他们运用所学知识表达自己的想法和观点。
五、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让他们进行讨论和交流，通过合作学习提高彼此的语言表达和思维能力。
2. 教师给出问题并指导学生进行讨论，例如：“你们觉得小红伞的行为对其他人有什么意义？你们曾经帮助过别人吗？请分享一次你帮助他人的经历。
”3. 学生在小组中进行讨论，并在教师的引导下表达自己的观点和经历。
幼儿园大班教案《小红伞》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《小红伞》含反思幼儿园语言教案教案：幼儿园大班《小红伞》一、教学内容：本节课选用的教材为幼儿园大班语言课程，具体章节为《小红伞》。
教材通过讲述小红伞的冒险故事，引导幼儿学习颜色、形状、大小等基本概念，并培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，并能正确运用这些颜色描述物品。
2. 引导幼儿观察物品的大小、形状，并能用适当的语言进行描述。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：认识基本颜色，学会描述物品的大小和形状。
难点：能够运用颜色和形状描述物品，并创造性地表达故事情节。
四、教具与学具准备：1. 教具：小红伞图片、颜色卡片、大小和形状卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一把小红伞，以及彩笔和画纸。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让每个孩子拿着自己的小红伞，在教室里走动，观察其他小朋友的小红伞，引导幼儿注意小红伞的颜色和形状。
2. 讲解颜色和形状的概念：展示颜色卡片和形状卡片，引导幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，以及大小和形状。
3. 讲故事《小红伞》：通过讲述小红伞的故事，引导幼儿关注故事中的颜色和形状描述，如“小红伞飘到了蓝色的大海上”，“小红伞躲在了黄色的大树下面”。
4. 例题讲解：出示一些图片，如不同颜色和形状的物品，引导幼儿用适当的语言进行描述。
5. 随堂练习：让孩子们用自己的小红伞作为素材，用彩笔在画纸上创作一个关于小红伞的故事，鼓励幼儿运用所学的颜色和形状进行描绘。
6. 作业设计：请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
六、板书设计：板书上可以画一把小红伞，旁边标注不同的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、三角形等。
七、作业设计：1. 请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
2. 家长可以在孩子的作品旁边写下孩子的名字，并在作品的背面注明孩子的年龄和班级。
2024年大班语言活动《小红伞》标准教案
2024年大班语言活动《小红伞》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《童谣与故事》，主要内容为《小红伞》这一故事。
通过讲述主人公小兔子和它好朋友小松鼠一起使用小红伞度过雨天故事，教育学生关爱他人，乐于助人美德。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节发展等。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中传递友谊和关爱。
2. 培养学生乐于助人品质，提高道德素养。
3. 提高学生语言表达能力，学会用词语描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中关爱他人、乐于助人道理。
2. 教学重点：学会描述故事情节，运用故事中词语。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事挂图、词语卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小红伞，让学生说说在雨天里，自己是如何使用伞。
2. 例题讲解：（1）讲述故事《小红伞》，引导学生关注故事情节。
（2）分析故事中角色特点，让学生体会关爱他人、乐于助人道理。
3. 随堂练习：（1）让学生用词语描述故事情节。
（2）小组讨论：如果你是小兔子，你会怎做？4. 小组活动：每组用画笔、画纸等学具，创作一幅关于《小红伞》画作。
5. 成果展示：每组派代表展示自己作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 主要角色：小兔子、小松鼠3. 重点词语：关爱、助人、友谊、雨天七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述《小红伞》故事情节，并谈谈你感悟。
示例答案：故事讲述小兔子和小松鼠共用小红伞度过雨天故事。
从中我感受到关爱他人、乐于助人重要性。
在今后生活中，我也要像小兔子和小松鼠一样，关心同伴，乐于助人。
2. 画一幅关于《小红伞》画作，展示故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小红伞》让学生感受到关爱他人、乐于助人重要性，教学效果较好。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长分享故事，并讨论如何关爱他人。
【大班语言教案】大班语言活动小红伞
【大班语言教案】大班语言活动小红伞教案：大班语言活动——小红伞一、教学内容本活动以《小红伞》绘本为例，进行语言教育活动。
绘本内容讲述了一个小动物在雨天使用小红伞的故事，通过生动的插图和有趣的情节，引导幼儿观察、理解和表达。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的阅读技巧，如翻页、观察插图、理解故事情节等。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们关爱他人的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事情节，学会观察插图，并进行简单的表达。
难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地进行故事续编。
四、教具与学具准备教具：小红伞、雨滴挂件、故事课件等。
学具：绘画纸、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室中的小红伞，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小红伞》的故事，引导幼儿观察插图，理解故事情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小动物为什么要用小红伞，以及他们是如何使用小红伞的。
4. 故事续编：请幼儿运用想象力，为故事添加一个结尾，如小动物们一起分享小红伞，共同度过雨天。
5. 展示成果：请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）展示故事续编的结果。
六、板书设计板书《小红伞》板书内容：1. 故事情节：小动物们遇到雨天，使用小红伞的过程。
2. 故事道理：关爱他人、分享快乐。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事。
2. 请幼儿和家长一起讨论，如何在日常生活中关爱他人、分享快乐。
3. 请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）创作一个关于小红伞的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在雨天使用小红伞，体验分享和关爱的乐趣。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重点和难点需要特别关注。
幼儿园大班语言教案《小红伞》
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用动词“打开”、“收起”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握故事情节，能够讲述故事主要内容。
（2）学会使用动词“打开”、“收起”等，丰富语言表达。
2. 教学难点：（1）正确运用动词描述伞的动作。
（2）培养幼儿分享和关爱他人的意识。
三、教学准备1. 教具：小红伞一幅，小动物图片若干，大树图片一张。
2. 教学场地：教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：（1）教师出示小红伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和特征。
（2）邀请幼儿讲述自己使用伞的经历，引导幼儿关注伞的作用。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）提问幼儿：“故事中有哪些小动物？它们为什么要躲雨？”引导幼儿思考和回答。
3. 情景扮演：（1）教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）邀请幼儿用动词“打开”、“收起”描述伞的动作，培养幼儿的语言表达能力。
4. 创意绘画：（1）教师发放小动物图片和大树图片，邀请幼儿用彩笔为小动物和树木涂色。
（2）引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小红伞，培养幼儿的创造力。
五、教学评价1. 评价幼儿对故事情节的掌握程度，能否简单描述故事内容。
2. 评价幼儿在情景扮演中使用动词的准确性，能否正确描述伞的动作。
3. 评价幼儿在创意绘画中的表现，观察幼儿的想象力和创造力。
4. 评价幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极发言和与同伴互动。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用动词描述物品的动作，如“打开”、“收起”等。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小红伞主题的场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演和互动。
七、教学反思1. 教师在课后总结教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
大班语言活动《小红伞》教案
大班语言活动《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小红伞》，主要内容分为三个部分。
第一部分是小红伞的由来，讲述了小红伞的构造和特点；第二部分是小红伞的用途，通过小红伞的使用场景，引导幼儿了解小红伞的功能；第三部分是小红伞的寓意，通过小红伞的象征意义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，掌握小红伞的构造、特点、用途和寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小红伞的构造、特点、用途和寓意。
难点：让幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞图片、视频、课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：出示小红伞图片，引导幼儿观察并说出小红伞的颜色、形状等特点。
2. 故事讲解：播放小红伞视频，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和小红伞的使用场景。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用小红伞进行表演，锻炼他们的表达能力和合作精神。
4. 小组讨论：分组讨论小红伞的寓意，引导幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
5. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作属于自己的小红伞，增强他们的动手能力。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 小红伞的构造：颜色、形状、大小等。
2. 小红伞的用途：遮雨、遮阳等。
3. 小红伞的寓意：关爱他人、乐于助人。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事内容。
2. 家长协助幼儿用家中物品制作一个小红伞，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解故事、角色扮演、小组讨论和实践活动等多种教学手段，使幼儿掌握了小红伞的构造、特点、用途和寓意。
幼儿园大班语言教案《小红伞》
幼儿园大班语言教案《小红伞》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和表达能力。
2. 能够发挥想象力，创造自己的故事。
难点：1. 故事情节的详细描述和表达能力。
2. 学会分享和关爱他人的情感体验。
三、教学准备：1. 故事课件《小红伞》。
2. 红色伞若干把。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：1.1 出示红色伞，引起幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿分享他们对伞的认识和经验。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.2 教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的想法。
2.3 教师邀请幼儿发挥想象力，创造自己的小红伞故事。
3. 延伸部分：3.1 教师组织幼儿分组绘画，用自己的小红伞故事进行创作。
3.2 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述故事。
4.2 教师鼓励幼儿在生活中实践故事中的道理。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小红伞》的主要情节。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，即用自己的小红伞故事进行绘画创作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、表达和想象创造方面的表现，评价其语言能力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在分享和关爱他人方面的情感态度，评价其社会性发展。
3. 分析幼儿在绘画创作中的表现，了解其艺术表达能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的专注力和合作精神，使其在集体活动中更好地参与和表现。
3. 教师应关注幼儿在教学活动中的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。
八、家长沟通与协作：1. 教师应及时与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 教师可向家长提出亲子互动建议，如共同讲述小红伞故事，培养幼儿的语言表达能力。
大班语言公开课教案《小红伞》（2篇）
大班语言公开课教案《小红伞》教学目标：1. 通过阅读故事《小红伞》，让学生了解关于天气和季节的相关词汇，并培养学生对天气变化的观察和描述能力。
2. 培养学生的阅读理解能力，让学生能够理解、归纳和总结故事情节。
3. 培养学生的听说能力，通过小组合作活动和师生互动，让学生能够用简单的句子进行表达和交流。
教学准备：1. 教具准备：小红伞图片、季节图片、天气图片、简单的天气卡片。
2. 教材准备：故事书《小红伞》。
3. 音频准备：录制故事《小红伞》的录音和相关问题的听力材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生展示一张小红伞的图片，并引导学生讨论：根据红伞和背景，你觉得这张图片可能在哪个季节拍摄的？天气是怎样的？引导学生表达自己的观点。
Step 2：阅读理解（15分钟）1. 让学生用大声朗读故事《小红伞》。
2. 提问学生关于故事内容的问题：小女孩遇到了什么困扰？小女孩如何解决问题的？以及其他你觉得有意思的问题。
Step 3：听力训练（15分钟）1. 播放录制好的故事《小红伞》的录音，让学生跟读。
2. 准备一些与天气和季节相关的问题，播放录音，让学生听录音并回答问题。
3. 小组合作活动：将学生分成小组，每组派一名代表，其他组员根据录音的内容，向代表提出问题，代表回答问题。
然后换代表，继续进行。
Step 4：词汇练习（10分钟）让学生根据故事中出现的地方、天气和季节的词汇，进行词汇练习。
教师可以展示相关图片，呈现词汇，让学生说出英文单词，并进行记忆。
Step 5：口语练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组派出一名代表，其他组员用英文进行提问。
2. 教师引导学生讨论以下问题：你最喜欢的季节是什么？为什么？最讨厌的季节是什么？为什么？Step 6：拓展活动（15分钟）教师准备一些简单的天气卡片，将学生分成小组，让学生根据卡片上的天气图标和描述内容，进行小组讨论，并用完整的句子描述天气情况。
然后请学生展示自己的表述。
幼儿园大班语言教案《小红伞》
幼儿园大班语言教案《小红伞》一、教学目标1. 理解故事内容，感知小红伞的特点和雨中的美好景象。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对雨天的喜爱和积极情绪。
二、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的理解、相关词汇的学习和语言表达能力的提高。
2. 教学难点：句子结构的运用、想象力和创造力的发挥。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小红伞图片、雨滴图片、相关词汇卡片。
2. 环境准备：安静舒适的语言角，适当布置雨天场景。
四、教学过程1. 导入：出示小红伞图片，引导幼儿观察并说出小红伞的特点。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受雨中的美好景象。
3. 分组讨论：分组讨论故事中的主要情节，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
4. 词汇学习：出示相关词汇卡片，引导幼儿学习和运用新词汇。
5. 句子练习：引导幼儿模仿故事中的句子结构，进行句子练习。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起回忆故事情节，尝试讲述给家长听。
2. 家长协助幼儿用语言描述雨天的景象，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿用小红伞进行角色扮演，发挥想象力和创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在词汇学习和句子练习中的表现，评估他们的语言表达能力。
3. 通过作业的完成情况，了解幼儿在家庭环境中的语言运用和创造力发展。
七、教学拓展1. 组织一次户外雨中活动，让幼儿亲身体验雨天的乐趣，增进对雨天的喜爱。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行故事讲述和角色扮演，促进家校合作。
3. 开展雨天主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的雨天景象。
八、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
3. 注重培养幼儿的兴趣和积极参与意识，创设更多的语言实践机会。
幼儿园大班语言公开课教案《小红伞》
幼儿园大班语言公开课教案《小红伞》教案：《小红伞》【教学目标】1.能够正确朗读并理解故事中的词汇和句子。
2.能够通过图片和动作理解故事内容。
3.能够表达故事中的情感和思想。
4.培养幼儿良好的思维能力和创造力。
5.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
【教学重难点】重点：正确朗读故事中的词汇和句子。
难点：理解并表达故事中的情感和思想。
【教学准备】教学图片、彩纸、小红伞道具、毛绒玩具青蛙。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师出示一把小红伞，引导幼儿观察，并提问：老师：大家看看，这是什么？（指小红伞）幼儿：小红伞。
老师：小红伞是用来做什么的？幼儿：遮雨。
2.教师出示教学图片，引导幼儿回忆并认读相关词汇（雨、青蛙、草地）。
二、展示和理解（10分钟）1.教师向幼儿讲述《小红伞》故事，同时边讲边展示相关图片。
2.故事结束后，教师出示相关问题，引导幼儿思考和回答。
问题：（1）故事中有谁？（2）故事发生在哪里？（3）为什么青蛙要找小红伞？（4）青蛙为什么最后没有找到小红伞？三、活动和操作（20分钟）1.幼儿分组，每组一把小红伞道具和毛绒玩具青蛙。
2.教师告诉幼儿，他们将要表演《小红伞》故事的一部分，每个小组可以自由发挥。
并提供以下提示：（1）小组成员可以扮演不同的角色（比如青蛙、小红伞、雨、草地等）。
（2）可以使用语言、动作和表情来表达故事情节和角色感受。
3.幼儿分组进行排练，并展示自己的表演。
四、总结和评价（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾教学过程，讨论与分享表演时的感受。
2.教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿在语言表达、合作和创造能力方面的努力。
五、拓展（5分钟）教师鼓励幼儿在课后的生活中观察并发现身边的事物，并写下一段小故事，可以用来下一次的表演。
【教学延伸】1.教师可以配备相关音频，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2.教师可以设置简单的字母游戏，帮助幼儿巩固课堂所学的词汇。
3.教师可以设计相关手工制作活动，让幼儿制作自己的小红伞道具。
大班语言优质教案《小红伞》(二篇)
大班语言优质教案《小红伞》幼儿园大班语言教案：小红伞活动目标：1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。
活动准备：挂图、实物雨伞一把。
活动过程：1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。
（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）（2）雨伞有什么用处呢？2、观察理解挂图内容。
师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。
①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？②小结。
（2）出示挂图二。
①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？②小结。
（3）出示挂图三。
①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？②小结。
3、小结。
小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。
5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
6、请个别幼儿在大家面前讲述。
7、启发幼儿给故事起名字。
师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？大班语言优质教案《小红伞》（二）教案：小红伞一、教学目标1.了解并掌握课文《小红伞》中的生词和词组。
2.通过听、说、读、写等各种形式，培养学生的文字理解和语言表达能力。
3.通过学习课文，使学生体会到每个人都应该学会关爱他人，在困难时伸出援助之手的意义。
二、教学重点1.学会较为复杂的生词和词组。
2.了解主要人物的故事情节。
三、教学难点1.理解课文中的复杂句子结构。
2.运用所学的知识和词汇进行写作表达。
大班语言小红伞教案
大班语言小红伞教案【篇一：语言讲述《小红伞》】大班语言活动《小红伞》李小敏老师一、活动目标：1、学会仔细观察图片，感受爱动脑筋、乐于助人为乐的乐趣。
2、懂得遇事要多动脑筋想办法克服困难，并能连贯讲述内容。
3、理解词：伞把、撑、机智。
二、活动准备：1、物质准备：小红伞一把2、多媒体课件三、活动过程1、向客人老师问好！2、出示小红伞，激发幼儿学习兴趣。
（1）看看老师带来了什么？它是什么颜色？它有什么用处呢？（2）让幼儿知道老师为什么带小红伞来。
接下来我们来看看图中的小红伞有什么用处？3、出示图一在森林里的有一座漂亮的小房子，小朋友猜一下这是谁的家？对，是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗子一看，天气怎么样？小兔该怎么办呢？4、出示图二小兔带着小红伞来到了什么地方？看见了谁？它想干什么？小刺猬为什么没有摘到果子呀？那小兔子是怎么帮忙的呢？摘到了果子小刺猬心里怎么样？它对小兔说什么？5、出示图三小兔子又来到了什么地方？看见了什么？这些蘑菇是怎么样的？忽然有谁又来了？小兔想逃已经来不及了。
大家快帮小兔想个好办法躲过大灰狼。
6、出示图四小兔高兴地采了许多蘑菇，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？7、刚才我们是一幅一幅画讲的，现在听听老师把这几幅连起来一起说说看怎样，小朋友可要仔细听哦。
待会老师会请小朋友自己来讲一下的。
8、现在请小朋友动动小脑筋给故事起个好听的名字。
9、结束：教师小结。
附：故事——《小红伞》一天清早，小兔要出去玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔就带着小红伞出门了。
小兔来到果园，看见一只刺猬想摘树上的果子。
可是果树高，刺猬个子矮，够不着。
刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下一拉，帮刺猬摘到了果子。
刺猬高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你！小兔走呀走，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，还有花的，突然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了，它机智的撑开了小红伞当作蘑菇躲在小红伞下面，大灰狼看看都是蘑菇，就走了。
大班语言小红伞教案
大班语言小红伞教案一、教学目标1.让幼儿通过故事《小红伞》理解友谊、互助和乐于助人的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力和团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿在故事中学会互助、合作，培养团队协作精神。
三、教学准备1.故事课件：小红伞、小动物角色、场景等。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.小红伞故事书。
四、教学过程1.导入教师出示小红伞，引发幼儿兴趣，提问：“这是什么？你们见过吗？它是什么颜色的？”2.故事讲述教师根据课件讲述故事《小红伞》，讲述过程中引导幼儿观察画面，关注故事情节。
故事讲完后，教师提问：“故事里有哪些小动物？它们遇到了什么问题？是怎么解决的？”3.故事分析教师引导幼儿分析故事中小动物们的行为，提问：“你们觉得小动物们做得对吗？为什么？”引导幼儿讨论友谊、互助和乐于助人的重要性。
4.语言表达教师邀请幼儿讲述自己在生活中遇到的困难，以及如何向别人寻求帮助。
教师引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，培养语言表达能力。
5.想象力培养教师提出问题：“如果你们有一把小红伞，你们会用来做什么？”鼓励幼儿展开想象，讲述自己的创意。
6.手工制作教师分发手工制作材料，引导幼儿制作小红伞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
7.展示与分享教师邀请幼儿展示自己制作的小红伞，分享制作过程中的趣事。
8.结束语教师带领幼儿一起唱《小红伞》歌曲，结束本次活动。
五、作业请幼儿回家后，与家长分享本次活动的收获，并尝试用小红伞帮助他人。
六、教学反思1.教师在讲述故事时，语速要适中，情感要饱满，以吸引幼儿的注意力。
2.在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的发言。
3.在手工制作环节，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。
本次教学活动达到了预期的效果，但仍需在教学实践中不断改进和完善。
大班语言公开课教案《小红伞》
大班语言公开课教案《小红伞》一、教学目标2.培养幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
3.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿讲述故事内容，理解故事寓意。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
三、教学准备1.教具：小红伞、故事课件、图片、画笔、纸张等。
2.环境创设：营造轻松、愉快的故事氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）引导幼儿自由交流，分享活动中的感受。
2.导入（1）教师出示小红伞，引发幼儿兴趣。
（2）提问：你们知道这是什么吗？它有什么用途？3.故事讲述（1）教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
（3）讲述完毕，请幼儿谈谈对故事的理解。
4.故事讨论（1）引导幼儿讨论：故事中的角色分别是谁？他们分别做了什么？（2）请幼儿谈谈自己喜欢的故事角色，并说明原因。
（3）引导幼儿讨论：故事中的角色是如何关爱他人的？5.情境体验（1）教师创设情境，如“下雨了，你们没有带伞，怎么办？”（2）引导幼儿发挥想象力，提出解决方案。
（3）请幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
6.拓展活动（1）请幼儿画一画自己心中的小红伞，并分享作品。
（2）组织幼儿进行“小红伞传递”游戏，培养团队协作能力。
（2）请幼儿谈谈在活动中的收获，分享自己的感受。
五、教学反思需要注意的是，在活动过程中，个别幼儿表现出较强的自我意识，需要在今后的教学中加以引导。
同时，教师应关注每一个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
六、教学建议1.在故事讲述环节，教师可用生动、形象的语言，引导幼儿进入故事情境。
2.在讨论环节，教师应鼓励幼儿积极发言，尊重幼儿的观点。
3.在情境体验环节，教师可适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
4.在拓展活动环节，教师应关注幼儿的个体差异，给予适当的指导。
大班语言优质教案《小红伞》
大班语言优质教案《小红伞》一、教学目标1.能够辨认并正确使用字母“U”、“S”、“R” 等字母中的一个。
2.能够认读单词“red”，“umbrella” 和“sun”。
3.能够听懂和理解故事的主要内容。
4.能够模仿故事中角色的表情和动作，提高表达能力和语言表达技巧。
5.培养学生的阅读和讲故事能力。
二、教学准备1.故事书《小红伞》2.课件/黑板笔3.教案三、教学过程1. 导入（10分钟）a.师问生：“今天天气如何？”b.学生回答：“今天阳光明媚。
”c.师引出故事主题：“阳光照耀下我们能看见什么？”d.引入故事角色及图示：“小女孩、红伞、太阳、云朵、蓝天、草地”2. 讲故事（10分钟）a.朗读故事或播放课件。
b.引导学生观察图片，模仿故事中角色的表情和动作，提高表达能力和语言表达技巧。
c.询问和激发学生关于细节方面的问题。
3. 学习字母和单词（10分钟）a.介绍、显示字母“U”、“S”、“R” 中的一个，带领学生辨认。
b.引出单词“red”，“umbrella” 和“sun”，鼓励学生跟随发音并重复单词。
4. 巩固（10分钟）a.师问生：“我们学了哪些字母和单词？”b.学生回答：“U、R、S、red、umbrella和sun。
”c.导出学生完成课件或练习册上的字母和单词练习。
5. 提高（10分钟）a.带领学生归纳故事的主题和内容。
b.让学生自己讲解、朗读故事中的某些部分，培养学生的阅读和讲故事能力。
c.向学生推荐其他单词和故事，扩展语言知识和兴趣。
四、教学反思本次教案采用导入、讲故事、学习字母和单词、巩固和提高的教学模式，围绕着阳光、红伞、太阳、云朵、蓝天和草地等元素展开教学活动，通过故事中的情节和事件引出并巩固字母和单词的学习，同时训练学生的阅读和表达能力，全方位实现主题教学的指导。
在教学过程中，介绍字母和单词的时候，可以结合实物或者幼儿绘本进行互动讲解，同时引导学生自己演绎出故事中发生的事情，提高学生学习的主动性和情感体验，实现对故事的深层次理解和消化。
幼儿园大班语言教案《小红伞》
幼儿园大班语言教案《小红伞》课程主题通过讲述《小红伞》的故事，引导幼儿们了解雨具的用途和正确的使用方法。
同时，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，提高语言表达能力。
教学目标1.了解雨具的用途和正确的使用方法；2.学习描述雨天景象和自己的心情；3.提高听、说、读、写语言能力；4.培养幼儿表达自己想法和感受的勇气。
教学内容故事时间老师请幼儿坐下来，开始讲述故事《小红伞》。
圆桌讨论1.老师请幼儿谈谈雨天的感受，让幼儿感受到雨天是一个比较阴沉的氛围，会很闷热；2.老师请幼儿谈谈自己在雨天会想要做什么，就算阴天也可以很快乐。
单项指导1.通过展示各种雨具的照片，让幼儿们认识雨具的种类和用途；2.教导幼儿们正确使用雨具的方法和技巧；3.给幼儿们演示如何穿雨衣和戴雨帽；4.向幼儿们传授防电的小技巧。
创意表达1.让幼儿们自己手工制作一个小伞，激发幼儿的创造力，锻炼他们的操作能力；2.老师鼓励幼儿们画出自己的心情，表达对雨天的理解和感受。
教学重点让幼儿们掌握正确使用雨具的方法和技巧，同时鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。
教学难点让幼儿们通过手工制作小伞和画画，表达对雨天的理解和感受。
教学过程故事阅读（15分钟）1.老师开始讲述故事《小红伞》；2.老师和幼儿互动，通过提问和回答，提高幼儿学习的积极性和兴趣。
指导教学（25分钟）1.指导幼儿们认识各种雨具的种类和用途；2.教导幼儿们正确使用雨具的方法和技巧；3.给幼儿们演示如何穿雨衣和戴雨帽；4.向幼儿们传授防电的小技巧。
创意表达（20分钟）1.让幼儿们自己手工制作一个小伞，锻炼操作能力和创造力；2.让幼儿们画出自己的心情，表达对雨天的理解和感受。
总结（10分钟）1.聊一聊今天的学习收获；2.让幼儿回答一些与今天学习相关的问题。
教学评价1.学生表现评价：将通过观察幼儿的听、说、读、写表现、手工制作和画画情况等方面，进行评价；2.教师自我评价：将对自己的教学过程进行分析和总结，提高教学效率和教学质量。
大班语言活动《小红伞》优质教案
大班语言活动《小红伞》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小红伞》的故事讲述与分析。
通过学习《小红伞》，让幼儿感受故事中的情感，理解互助互爱的道理。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小红伞》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中互助互爱的道理，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：通过故事《小红伞》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小红伞道具，引导幼儿讨论：“你们见过小红伞吗？它是什么样子的？它有什么作用呢？”2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
听完故事后，教师引导幼儿用自己的话复述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解故事中的重点词语和句子，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的人物特点、情感变化等。
6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿上台，分组进行情景表演，让幼儿亲身体验故事中的情感。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 重点词语：互助、互爱、友谊、勇敢3. 挂图展示：故事情节插图七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话讲述故事《小红伞》。
（2）画出故事中的一个场景，并简单描述。
2. 答案：（2）示例：画出小兔子和小松鼠一起撑着小红伞的画面，并描述为：“小兔子和小松鼠手拉手，一起在雨中撑着小红伞，他们笑得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，关注每个幼儿的语言表达能力，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
幼儿园大班语言公开课教案《小红伞》
幼儿园大班语言公开课教案《小红伞》教案标题：《小红伞》幼儿园大班语言公开课教案教学内容：《小红伞》故事教学目标：1. 能够听懂并理解《小红伞》故事的大概内容。
2. 能够模仿故事中的动作和表情。
3. 能够用简单的语言描述故事中的情节。
教学准备：1. 《小红伞》故事的图片或故事书籍。
2. 小红伞的道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍今天要讲的故事《小红伞》。
2. 引导学生观察故事中的动物和场景，并提问：你看见了什么动物？你看见了什么场景？Step 2：故事讲解（15分钟）1. 展示故事的图片或拿出故事书籍，向学生展示小红伞的图片。
引导学生观察小红伞的颜色、形状和大小，并帮助他们记住小红伞的名称。
2. 故事讲解：教师用简单的语言讲解故事的大致情节，重点描述小红伞的作用和故事中的变化和冒险。
Step 3：故事模仿（15分钟）1. 教师带领学生一起模仿故事中的动作和表情，比如：打开小红伞、跳进小红伞、飞行等。
2. 鼓励学生模仿动物的叫声和动作，并与故事情节相配合。
Step 4：故事复述（15分钟）1. 教师逐段复述故事，学生跟着教师的节奏复述故事。
2. 在复述故事的过程中，教师提问学生关于故事的问题，鼓励学生用简单的语言回答。
3. 鼓励学生用图画或简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
Step 5：小结（5分钟）1. 总结今天的学习内容和教学目标。
2. 鼓励学生分享他们对故事的喜欢与感悟。
教学延伸：1. 可以组织学生进行小红伞的手工制作活动，加深对故事和小红伞的记忆和理解。
2. 可以进行小组或个人展示，让学生根据故事中的情节和角色进行扮演和表演，提高学生的语言表达能力和想象力。
教学评价：1. 在故事模仿环节中观察学生的参与程度和对动作、表情的模仿能力。
2. 在故事复述和问答环节中观察学生对故事情节的记忆和理解能力。
3. 鼓励学生积极表达对故事的喜爱和思考，评价他们的语言表达和思维能力。
大班语言--看图讲述《小红伞》教学案例（教科版一年级上册）
大班语言--看图讲述《小红伞》教学案例(教科版一年级上册)班级：大班时间：2010年10月27日【设计意图】图片《小红伞》故事内容情节简单，共有三幅图，每幅图的情节根据地点划分具有较强的连续性，动物形象鲜明，有利于发展幼儿语言表达的条理性、完整性。
因此，我试图通过引导幼儿细致观察图片，提高幼儿的观察能力；通过教师的讲述重点提示，丰富讲述内容，帮助幼儿学习运用已有经验进行大胆讲述；鼓励幼儿积极地进行讨论互动、想象，从而连贯、生动地表达自己的想法、见解，使幼儿体验与同伴互动开展讲述活动的乐趣，从而达到提高幼儿较有条理、完整讲述图片能力，提高思维能力的目的。
【活动目标】1、能借助图示卡进行独立讲述或合作讲述，体验和同伴分享故事的乐趣。
2、学习动词“推”、“踮”、，巩固动词“勾”“撑”等。
3、仔细观察图片，围绕教师的问题大胆想象角色的动作、对话和心理活动，学习较有条理地讲述，提高讲述的连贯性.【活动准备】1、经验准备：幼儿已初步了解伞的外形特征及用途；知道刺猬找食物的生活习性。
2、物质准备：三张大幅挂图、三张故事梳理图示、自贴纸若干、小红伞一把等。
【活动过程】一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：“今天有一只可爱的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪？发生了哪些有趣的事？”二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图，并分段讲述图片内容。
（一）出示挂图一，重点引导幼儿观察天气，有条理地想象故事的开始部分。
1、师：请小朋友仔细看看故事发生在什么时间？有谁？在什么地点？他在干什么？2、借助图示卡，幼儿观察图片，互相讨论后请个别幼儿讲述。
3、根据幼儿讲述情况，重点引导幼儿用好听的词描述天气，完整地讲述故事的开始部分。
师：小兔做了什么动作？（学习词：推）天气是怎样的？它要去干什么？猜猜小兔会带上什么出门？4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。
（二）引导幼儿观察图片二，想象图二中的故事情节，重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情，想象对话。
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大班语言——看图讲述《小红伞》教学案例(教科版
一年级上册)
班级：大班时间：2010年10月27日
【设计意图】
图片《小红伞》故事内容情节简单，共有三幅图，每幅图的情节根据地点划分具有较强的连续性，动物形象鲜明，有利于发展幼儿语言表达的条理性、完整性。
因此，我试图通过引导幼儿细致观察图片，提高幼儿的观察能力；通过教师的讲述重点提示，丰富讲述内容，帮助幼儿学习运用已有经验进行大胆讲述；鼓励幼儿积极地进行讨论互动、想象，从而连贯、生动地表达自己的想法、见解，使幼儿体验与同伴互动开展讲述活动的乐趣，从而达到提高幼儿较有条理、完整讲述图片能力，提高思维能力的目的。
【活动目标】
1、能借助图示卡进行独立讲述或合作讲述，体验和同伴分享故事的乐趣。
2、学习动词“推”、“踮”、，巩固动词“勾”“撑”等。
3、仔细观察图片，围绕教师的问题大胆想象角色的动作、对话和心理活动，学习较有条理地讲述，提高讲述的连贯性.
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已初步了解伞的外形特征及用途；知道刺猬
找食物的生活习性。
2、物质准备：三张大幅挂图、三张故事梳理图示、自贴纸若干、小红伞一把等。
【活动过程】
一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：“今天有一只可爱的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪？发生了哪些有趣的事？”
二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图，并分段讲述图片内容。
（一）出示挂图一，重点引导幼儿观察天气，有条理地想象故事的开始部分。
1、师：请小朋友仔细看看故事发生在什么时间？有谁？在什么地点？他在干什么？
2、借助图示卡，幼儿观察图片，互相讨论后请个别幼儿讲述。
3、根据幼儿讲述情况，重点引导幼儿用好听的词描述天气，完整地讲述故事的开始部分。
师：小兔做了什么动作？（学习词：推）天气是怎样的？它要去干什么？猜猜小兔会带上什么出门？
4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。
（二）引导幼儿观察图片二，想象图二中的故事情节，重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情，想象对话。
1、出示挂图二，借助图示卡，引导幼儿观察、描述图二。
师：小兔来到了什么地方？碰到了谁？小刺猬对小兔说了什么？
2、请两位幼儿上台示范表演小兔和刺猬的对话。
3、幼儿两两表演第二幅图的故事情节，重点引导幼儿大胆讲述动物之间的对话和动作。
4、教师连贯讲述图片内容，重点引导幼儿结合对话、动作进行完整地讲述，并丰富词汇“踮”、“勾”等。
（三）观察图片三，重点引导幼儿描述动物的心理活动。
1、师：小兔告别了小刺猬，来到了什么地方？遇到了谁？它是怎么躲过大灰狼的？
2、借助图示卡，教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。
3、请个别幼儿连贯讲述第三幅图片内容，重点引导幼儿描述小兔与大灰狼的心理活动。
4、提问：这是一只怎样的兔子？小红伞帮了兔子几次？
（四）师幼共同为故事取名字。
(五)教师示范完整讲述故事。
(六)请个别幼儿示范讲述，其他幼儿评价。
三、幼儿互动讲述，教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。
1、教师提出互相讲述的要求。
2、幼儿相互讲述，教师巡回观察并指导。
3、幼儿互相评价贴红花。
四、活动延伸。
师：“如果今天小兔没有带小红伞，大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢？”
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