大自然的声音(三年级)

课题：8.大自然的声音

授课人：曹国顺

教学内容：这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风、水以及各种动物的声音。

教学目标：

1、学会10个字，会认7个字（其中1个为多音字）。

2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、了解课文描写的方法及叙述的顺序，想象课文中描写的声音，

感受大自然的美。

教学重点：学会本课生字词语，读准“柔、敲、拜”及多音字“呢”

的字音。

教学难点：有感情地朗读课文，感受大自然的美，背诵自己喜欢的部分。

教学方法：读书指导法

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，大家听过声音吗？

2、指名学生说说，激发兴趣，教师小结。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，把课文读通，要求将生字音读准。

2、同座位互相检查生字词语的掌握情况。

3、不理解的词语，教给学生查字典来理解。

4、同座位的一起读课文，互相纠正读音。

5、读课文后，你知道了什么？学生提出不懂的问题，教师相机

归纳。

三、学习理解课文。

1、读第一自然段，边读边思考，这一自然段写写了什么内容？

2、教师根据学生的回答进行归纳。（这一自然段概括写了大自

然有许多美妙的声音。）

四、作业。

1、抄写生字词语。

2、自由朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

第二课时

一、创设情景，复习导入。

1、上节课我们交了一个新朋友——大自然，他的家族里有许多

无师自通的音乐家和歌手，今天我带领大家去欣赏一场特殊

的音乐会，你们知道是什么吗？

2、分组朗读课文，注意生字和词语的读音。

二、入境想象，美读感悟。

1、学生默读课文，思考2——4自然段的问题，大自然有哪些声

音？学生自由回答，教师小结：风、水、动物的声音。

2、全班交流，大自然的声音怎样美妙？学生自由回答，教师归

纳，关于风的声音（大胆想象，美读感悟妙）。

3、在读风的声音时候，分两类：微风的轻柔读得轻缓，狂风的

雄壮读得急、猛，感受风的美妙。

4、关于水的声音（直观感知，美读悟趣）。还有谁也是大自然的

音乐家？为什么这样说？指名学生回答，出示相关的句子。

滴滴答答……丁丁咚咚……声音多好听啊！（听了以后感觉怎

样？）

小雨滴，不仅会演奏，还会唱歌，出示相关的句子。

小溪淙淙地流向河流……汹涌澎湃。

5、学生小组合作朗读，感受水声音变化地美妙。

6、关于动物的声音（角色体验，美读感悟）。教师导语，听了风

之曲，水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。

7、直接体会动物的声音，情景互动。小鸟（小虫、蝈蝈）你们

在唱什么？学生在书中找出相关的句子加以体会。

8、看来，大自然的每个角落都有歌声，快乐无处不在。

三、回归全文，积累语言。

1、大自然的声音太美妙了，真有“此曲只应天上有，人间能有

几回闻”的感受。

2、全班有感情地朗读课文。

3、选择自己喜欢的部分背给同学们听。

四、自主记、写生字词语。

1、学生齐读5个生字。

2、指导书写“敲”字。

3、学生练习写字，教师巡视指导。

五、想象拓展，课外延伸。

1、自由读课文，细细体会聆听，你听到了什么？把你听到的写

下来。

2、大自然就在我们身边，当你走进大自然的时候，用心去感受

那美妙的声音，并一定有新的发现，把你的发现写下来。

板书：

8、大自然的声音

风

水｝声音美妙

动物