《雷雨(节选)》同步练习及答案
最新部编版二年级语文下册《雷雨》同步练习(附答案)
最新部编版二年级语文下册《雷雨》同步练习（附答案）一、读拼音，写汉字。
pīpínɡbōli cōnɡmínɡjuéxīn （________）（________）（________）（________）pòsuìhuànɡdànɡjiāo ào ɡēbo （________）（________）（________）（________）二、照样子写词语。
(1)大摇大摆(ABAC)：____________ ____________(2)喜滋滋(ABB)：____________ ____________(3)安安静静(AABB)：__________ __________(4)东．张西．望(含反义词)：__________ _________三、我会比一比，再组词。
蜘（_________）蹲（_________）罩（_________）编（_________）蛛（_________）尊（_________）桌（_________）遍（_________）客（_________）跑（_________）巾（_________）袜（_________）容（_________）饱（_________）币（_________）妹（_________）四、我会读一读，填一填。
（只填序号）①滴滴答答②哗啦哗啦③吱呀④咚咚咚⑤叽叽喳喳（1）枝头的小鸟（____）地叫着。
（2）他轻轻一推，门（____）一声打开了。
（3）窗外的小雨（____）地下着。
（4）一阵秋风吹来，树叶（____）地响着。
（5）门外响起了（____）的敲门声。
五、想一想，用尺子连一连。
晶莹的空气一条松鼠清脆的绿叶一幅画清新的露珠一匹小河浓密的歌声一只小马六、按课文内容填空。
1．《雷雨》课文中，写了“雷雨（______）—雷雨（______）—雷雨（______）”的景象。
人教版二年级语文下册短文阅读同步练习及答案
人教版二年级语文下册短文阅读同步练习及答案一、默读《雷雨》节选，回答问题。
满天的乌云，黑沉沉的（）下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上（）下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越来越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
1．请在文中的括号里填上恰当的词。
2．选段中写了_______和_______这两种动物。
3．用“”画出描写当时天气闷热的句子。
4．文段中写了雷雨的景象，你还见过什么样的雨，请列举两个。
雷雨 _______ _______二、开心阅读。
一件棉衣天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。
我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕（shǎn）北的那一年换上的。
料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。
我们要给主席换件新的，说过好几次，主席总是说：“现在抗（k ànɡ）战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。
这件棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。
”1．本文一共有（______）个自然段，第二自然段有（______）句话。
2．毛主席的棉衣是什么样的？用“”把句子画出来。
3．在文中找出一对反义词。
（_____）——（_______）4．毛主席为什么不肯换新棉衣呢？______________________三、课外阅读________猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。
后来，它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。
猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。
这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。
“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。
”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里。
1．这篇小短文有 ____个自然段，主要写了__________ 的故事。
2．给短文加个题目。
3．从文中找下面词语的反义词，并写下来。
【分层训练】二年级语文下册第16课《雷雨》同步练习(含答案)部编版
【分层训练】第16课雷雨同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、将下列加点的字读音正确的是（）。
A.垂下（chuì）B.一阵（chén）C.彩虹（hóng）D.蜘蛛（zū）二、读拼音，写词语。
léi yǔ wū hēi dǎ yā yī hùshù zhī xià chuí mén hù pū dǎ三、辨字组词。
阵（）桃（）彩（）压（）陈（）逃（）采（）庄（）四、仿写词语。
黑沉沉渐渐地一动不动（ABCB式）越下越大（ABAC式）五、选择合适的量词填空。
只阵条根张一（）大风一（）树枝一（）网一（）彩虹一（）蜘蛛六、我来说。
闪电越来越（）雷声越来越（）池水越来越（）空气越来越（）青蛙越来越（）树木越来越（）七、选词填空。
诚实忠实（1）小明从不说谎，是个（）的孩子。
（2）太阳是（）的向导，在天空给我们指示方向。
紧张慌张（3）他神色（），好像遇到了什么事。
（4）解放军叔叔在进行（）的操练。
【能力提升篇】一、根据课文内容填空。
1.《雷雨》课文中，写了“雷雨—雷雨—雷雨”的景象。
2. 的乌云，地。
树上的叶子，蝉。
3.雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹在天空。
蝉了。
蜘蛛又在网上。
池塘里水了，青蛙也了。
二、按要求填写词语。
近义词：渐渐—（）清新—（）忽然—（）黑沉沉—（）反义词：渐渐—（）打开—（）清新—（）三、填上合适的量词。
一（）莲花一（）彩虹一（）凉风一（）雷声一（）白鹭一（）乌云一（）大雨一（）闪电四、按要求，写句子。
1.他在田边焦急地转来转去。
（缩句）2.黑压压的乌云把树枝压弯了。
（改为被字句）3.谁在什么地方看见了什么（根据提示写句子）4.我没有你那善跑的长腿，怎么能跑到山顶呢？（改为陈述句）5.大禹仔细观察水流。
大禹仔细观察地形。
《雷雨(节选)》同步练习 统编版高中语文必修下册(含答案解析)
5《雷雨（节选）》同步练习统编版高中语文必修下册（含答案解析）一、选择题1．课文《雷雨》中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是（）①（忽然起立）你是谁？①哦，侍萍？（低声）是你？①你——你贵姓？①谁指使你来的？①（忽然严厉地）你来干什么？A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①2．下列各句中,没有语病的一项是()A．作为第九届河北省图书交易展览会,唐山展区以鲜明的本土化主题,为本次书博会增添了独特的文化氛围,吸引了大批读者的目光。
B．第二届“万人健步走”活动旨在以大众健步走的方式,激发市民发现唐山的生态之美、人文之美,共创文明城市、共建美好家园。
C．担任“朗读者”制片的董卿说,有时候节目组经过反复的讨论,主题词才会被确定下来,但是“陪伴”是最早被确定下来的主题词。
D．在2017年纪念“世界环境日”会议上,市政府下决心加大大气污染综合治理力度,9月底前要求相关部门拿出切实可行的治污方案。
3．下列各句中，表达得体的一句是()A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写道：“经理一职，尚祈俯就。
”D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。
您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”4．下列句中破折号用错的一句是()A．你叫警察杀了矿上许多工人，你还——B．他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党——派我——到兰考——工作，我——没有——完成党交给我们的——任务。
”C．哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——D．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。
雷雨(节选)同步练习
雷雨（节选）同步练习教学参考0522 1421雷雨（节选）同步练习1、下列词语书写正确的一组是（）A、烦燥汗涔涔贤惠惊愕B、窟窿半响纪念弥补C、谛听松弛斡旋脉膊D、昧心混帐敲诈伺候2、下面句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是（）①你的生日——四月十八日——每年我总记得。
②你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
③你发的是断子绝孙的昧心财！——你现在还——④我是你的——你打的这个人的妈。
A、表示解释表示说明表示中断表示转折B、表示说明表示解释表示中断表示递进C、表示说明表示解释表示中断表示转换D、表示递进表示转换表示中断表示延续3、下列句子中，没有语病的一句是（）A、我问过那个时候到过无锡的许多人。
B、他现在跟你是完完全全两样的人。
C、无锡的人以后是没见着她，以为她那夜死了。
D、你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
4、周朴园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（）①（抬起头来）你姓什么？②（徐徐立起）哦，你，你，你是——③（忽然立起）你是谁？④你——你贵姓？A、①④②③B、④①③②C、④②①③D、③①④②5、下面标点符号使用正确的一项是（）A、周朴园什么，鲁大海？他！我的儿子？B、周朴园你的生日，四月十八，每年我总记得。
C、鲁侍萍你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱！D、鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？6、与下面这句话衔接最恰当的一句是（）“我就是要问董事长，对于我们工作的条件__________”A、究竟是同意不同意？B、究竟是许可不许可？C、究竟是答应不答应？D、究竟是赞成不赞成？7、下列常识说法完全正确的一项是（）A、曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。
B、他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》和《屈原》。
《雷雨(节选)》同步练习(含答案)
雷雨(节选)基础过关练(2022山东莱西一中月考改编)阅读下面的文字,完成1—3题。
曹禺之前,中国话剧的先驱者们,大都是把话剧当作鼓吹民主革命的工具,很少顾及话剧的艺术问题。
曹禺则吸收和借鉴了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的艺术手法,中国的话剧艺术得以成功提到一个新的高度。
他的①的戏剧《雷雨》被看作中国现代话剧艺术成熟的标志。
曹禺一生为中国戏剧事业②,他创作戏剧,不仅是为了表达自己内心积压已久的③,思考自身的命运与困境,更是为了让自己的作品起到改造国民性、重塑民族特性的作用。
《雷雨》是一位善感青年的激情之作。
《雷雨》中,情绪是很重要的,郁闷的情绪和冲动的情绪在曹禺苦闷压抑的灵魂里奔涌。
就像他自己在《<雷雨>·序》里说的那样,这是一个作家从心底说出来的话,好像有种力量推着他写出了《雷雨》。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。
可少量增删词语,不得改变原意。
3.赏析文中画横线的句子的修辞手法及表达效果。
(2021辽宁六校期中联考)阅读下面的文字,完成4—5题。
“画中要有戏,百观才不腻。
”伴随清代戏曲文化的繁荣发展,戏曲艺术成为大众文化生活的重要组成部分,传统年画中亦出现了大量以戏曲剧目为题材的作品,因一个独立剧目叫“出”,故这类年画被称为“戏出年画”。
戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节。
民间画师多为戏迷,经常会亲临现场观戏描摹,往往将戏台上最精彩的一幕定格于画面上。
画中人物扮相、功架与舞台上几无二致。
戏出年画在形式上分为两种。
一种画面承袭传统故事年画,山石树木、亭台楼阁等背景刻画写实,但人物都是戏装扮相,勾画脸谱,举止夸张如演戏;另一种则完全照搬戏曲舞台的表演形式,背景道具如戏台砌末,以桌、椅摆法交代故事发生的不同地点和环境,人物持马鞭指代骑马,执桨则示意乘船,等等,刻意减少画面背景,着重突出人物的表情和动作。
在各地的年画中,要属天津杨柳青的戏出画样最为丰富而精彩,内容都是人们耳熟能详的经典剧目。
《雷雨》 同步练习(含答案)
《雷雨》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列词语中加点的字，读音全正确的一项是（）A．郁热（yù）拖延（yán）汗涔涔（cén）离间（jiān）B．樟木（zhāng）袖襟（jīn）窟隆（kū）半响（shǎng）C．弥补（mí）敲诈（zhà）卑鄙（bǐ）伺候（sì）D．江堤（dī）昧心（mèi）惊愕（è）挣扎（zā）2．下列词语书写正确的一组是（）A．烦燥汗涔涔贤惠惊愕B．窟窿半响纪念弥补C．谛听松弛斡旋脉膊D．昧心混帐敲诈伺候3．下列关于各句中画线部分属于何种戏剧语言的分析，正确的一项是（）①周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？②鲁侍萍（自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。
③周朴园我问，他现在在哪儿？A．①舞台提示②旁白③独白B．①舞台提示②独白③对话C．①独白②旁白③对话D．①独白②对话③旁白4．“午饭后，天气更阴沉，更郁热……”《雷雨》第二幕开头的这段舞台说明有什么作用？归纳正确的一项是（）①交代故事发生的时间、情境。
②渲染舞台气氛。
③加强戏剧的真实感。
④暗示人物的心情，孕育一种即将爆发的力量。
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．①②③④5．下列句子没有语病的一项是（）A．《雷雨》中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。
B．4月16日，圆明园遗址公园通过官方微博发布《文明不能承受之殇》一文，称衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。
C．具有“象牙塔”之称的高校，往往被视作思想的净土、道德的高地，充溢着一种大象无形的灵性氛围、文化光芒和神圣精神，它对人们充满了深切的期待和无尽的向往。
D．为加大违法成本，草案二审稿提高罚款额度，规定生产销售假劣疫苗最高可罚3000万元左右人民币。
高中语文苏教版必修四第二专题1.1 同步练习 《雷雨(节选)》
《雷雨（节选）》同步练习自读课文，完成下列各题：1．四幕话剧《雷雨》是曹禺先生年所写的杰出的悲剧，后在上正式发表。
2.曹禺原名，1910年生，原籍，生长在。
代表作除《雷雨》外，还有等。
3.课文《雷雨》节选自《曹禺选集》里的《雷雨》第幕。
这一幕共两场戏，前一场戏写之间的矛盾冲突，后一场戏写之间的矛盾冲突。
4.戏剧所反映的全部生活，主要由剧中人物自己的和展示出来。
剧本中的人物语言即，包括、和。
人物语言要求高度、，以表现人物的内心世界和性格特征，并能推进的发展。
5.戏剧的分类，按反映的矛盾性质和表现方法，可分为、和；按语言的表现形式，可分为、和；按结构规模和容量大小，可分为和；按题材的时代和编演年代，可分为、和传统剧。
(一)基础达标：1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．沉吟(yín) 伺候(sì) 规矩(ju) 本分(fèn)B．凑巧(còu) 慈善(cí) 惊愕(è) 侮辱(wǔ)C．打听(dá) 亲戚(qi) 喘气(chuǎn) 窟窿(lonɡ)D．正式(zhènɡ) 暂且(zhàn) 担负(dān) 汗涔涔(cén)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )。
A．严厉慎密袖襟纺绸B．决命究竟哭啼敲诈C．弥补报应悲愤委屈D．恩怨家俱辞退撕碎3．下列各句中，破折号作用与例句相同的一项是( )。
例：周朴园话很多。
我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
A．周朴园你——你贵姓？B．鲁侍萍……还有一件，——周朴园(惊愕)梅花？C．周朴园不许多说话。
(回头向大海)鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
D．鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。
4．动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)，起着推动或暗示故事情节发展的作用。
它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力量的体现。
《雷雨》同步练习(含答案)
《雷雨》同步练习一、文学类阅读-单文本《雷雨》（节选）曹禺（仆人下。
朴园点着一根吕宋烟，看见桌上的雨衣）周朴园（向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍（看着他）大概是的。
周朴园不对，不对，这都是新的。
我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍嗯。
周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。
周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。
周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。
周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
——老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁妈停）你——你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。
周朴园姓鲁。
你的口音不像北方人。
鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。
周朴园你好像有点无锡音。
鲁侍萍我自小就在无锡长大的。
周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。
周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情。
鲁侍萍哦。
周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园要哪一件？鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园（惊愕）梅花？鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟上也绣着一朵梅花旁边还绣着一个萍字。
还有一件，——周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园哦，侍萍！（低声）是你？（节选自《雷雨》）1．下列对戏剧相关内容的分析理解，不正确的一项是（）A．戏剧以“雷雨”做标题，交代了整个作品的自然环境，暗示了剧情特点，也象征沉闷压抑的旧中国里，一场大变革即将来临。
第3.3课 《雷雨(节选)》同步练习 (解析版)
《雷雨》练习题一、夯实基础1．给下列词语中加点的字注音。
神龛．（）褂．（）子庚．（）子咂．（）摸欠饷．（）落．（）子谛．（）听昧．（）心【答案】kān guà gēng zā xiǎng lào dì mèi2．下列各组词中，没有错别字的一组是( )A．纺绸郁热挣扎痛痛快快B．惊愕规距窟窿如梦初醒C．败类彰木敲诈哭哭啼啼D．恩怨混帐江堤斗转星移【答案】A【解析】B 项中的“规距”应为“规矩”。
C 项中的“彰木”应为“樟木”。
D 项中的“混帐”应为“混账”。
3．下列选项对破折号的用法分析正确的一项是（）①你的生日——四月十八——每年我总记得。
②你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
③你发的是断子绝孙的味心财！你现在还——④我是你的——你打的这个人的妈。
A.①表示解释；②表示说明；③表示中断；④表示承接B.①表示说明；②表示转换；③表示中断；④表示递进C.①表示说明；②表示解释；③表示中断；④表示转折D.①表示递进；②表示解释；③表示中断；④表示承接【答案】C4.周朴园见到鲁侍萍后，一连发出了多句问话。
下面是摘选的五个问句，根据剧情的发展，这些问句的正确顺序应该是（）。
①（忽然立起）你是谁？②哦，侍萍！（低声）是你？③你——你贵姓？④谁指使你来的？⑤（忽然严厉地）你来干什么？A.①③④②⑤B.③④①②⑤C.①③⑤④②D.③①②⑤④【答案】D5．下列说法错误的一项是（）。
A.《雷雨》通过一个资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾，揭示了资产阶级大家庭的罪恶，反映出20世纪20年代的中国社会正在酝酿着一场大变动。
B.《雷雨》最本质的矛盾冲突是鲁大海与周朴园的父子矛盾冲突。
C.《雷雨》的作者曹禺把三十多年间发生过的事情浓缩在两个场景和不到二十四小时的时空中，通过强烈的戏剧冲突反映出深层社会矛盾。
D.《雷雨》中的周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，课文表现出他的冷酷、虚伪、残忍与奸诈。
高中语文(新人教版)必修下册同步习题：雷雨(节选)(同步习题)【含答案及解析】
第二单元5 雷雨(节选)基础过关练阅读下面的文字,完成1—3题。
现在好了。
一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。
你站着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。
那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符,都会依照灵感的指令,立即冒出头来,①。
你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。
那个名叫“创造”的词汇,不经意中或者会与你相遇。
我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。
我小心翼翼地呵护着自己的心灵,不让它在坚硬的石板上碰伤;更不让污浊的欲念像肮脏的空气,遮蔽心灵的天空。
郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵;那时,便需要凉爽洁净的风,劲猛地吹过,荡涤浊尘,让心灵的上空重新归于清朗。
清朗,是一泓不曾污染过的清泉,是一张能随时擦洗干净的黑板,是一片收割之后可以重新耕种的土地,是一片能在深夜更新空气的青青林子。
谁的心,都不能永远是一张不曾书写过的白纸。
可是,却能及时地换掉那些涂污了的纸张,②,面对这个复杂多变的世界。
1.文中使用了哪些修辞手法( )A.拟人、排比、比喻B.夸张、排比、对偶C.拟人、借代、对偶D.夸张、借代、比喻2.文中画波浪线的句子可改写成:“我呵护着自己的心灵,胆战心惊地,不让它碰伤,在坚硬的石板上;更不让污浊的欲念,遮蔽心灵的天空。
”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
4.根据下面的内容,以单句的形式给“悲剧”下定义。
①悲剧是主要的戏剧种类之一,为各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
5.“周朴园是否真的爱鲁侍萍”是有争议的话题。
下面是有关该话题的辩论,请针对正方说法,以反方身份写一段话加以反驳。
《雷雨(节选)》同步练习(解析版)-统编版高中语文必修下册
统编版高中语文必修下册《雷雨（节选）》同步练习（解析版）一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题)阅读下面的文字，完成1～3题。
《雷雨》运用“三一律”，让周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾在周公馆的一个夏日午后集中爆发。
这场控诉旧中国社会罪恶的大“雷雨”，在今天读来依旧有________的力量：第二幕中，周朴园和鲁侍萍的对话________地再现了当年的纠葛，也让人________了剧中人物的亲缘关系。
这段剧情，在全剧的情节结构上至关重要：过去与现在的复制与重叠，虽是周、鲁两家纠缠不清的因由，但也导致了无法避免的悲剧造成的根源。
《雷雨》在紧张激烈的冲突中，用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物，展现出内心世界的复杂性——即便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。
他怀念记忆中的旧时恋人或许不假，但现实中他又虚伪自私、冷酷无情。
痛苦悲愤、善良自尊的鲁侍萍认清周朴园面目后，虽想尽快离开周公馆，可又忍不住要看看自己分别三十年的大儿子，但见到周萍与鲁大海的冲突，她极度失望、悲愤，以至差点失言，曹禺非常巧妙地运用语言转换，让鲁侍萍的内心痛苦与克制淋漓尽致地展现了出来，可见作者在创作上的________。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．振聋发聩拨云见日洞察独辟蹊径B．振聋发聩抽丝剥茧洞悉匠心独运C．摄人心魄抽丝剥茧洞察独辟蹊径D．摄人心魄拨云见日洞悉匠心独运解析：第一处，结合前文“控诉旧中国社会罪恶”可知，应选用“振聋发聩”，排除C、D两项。
第二处，由“再现了当年的纠葛”可知，应选用“抽丝剥茧”，排除A项。
第三处，这里意思是让人清楚知道剧中人物的亲缘关系，应选用“洞悉”。
第四处，这里指作者在创作上构思巧妙，应选用“匠心独运”。
答案：B2．下列和文中画波浪线句子中破折号用法相同的一项是()A．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
B．这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。
《雷雨》同步练习附答案
《雷雨》同步练习附答案一、基础达标1.下列加点字的注音,全都正确的一项是 ( )A.沉吟．(yín)汗涔．涔(línɡ)惊愕．(è)半晌．(shǎnɡ)B.娶．亲(qú)烦躁．(zào)敲诈．(zhà)弥．补(mǐ)C.撕．毁(sī)签．字(qiān)昧．心(mèi)曹禺．(yú)D.蘩漪．(yī)缜．密(zhěn)咀．嚼(jù)酝．酿(yùn)【解析】选C。
A项“涔”读cén;B项“娶”读qǔ,“弥”读mí;D项“咀”读jǔ。
2.下列句子中,没有错别字的一项是( )A.好得很,那么一切路费,用费,都归我担付。
B.我伺侯你,我的孩子再伺侯你生的少爷们。
C.姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还——D.周朴园在桌上找电报,仆人递给他;此时周冲偷偷由左书房进,在旁缔听。
【解析】选C。
A项,付-负;B项,侯-候;D项,缔-谛。
3.下列加点词语使用有误的一项是( )A.那是因为周大少爷一帆风顺．．．．,现在也是社会上的好人物。
B.如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼．．．．的。
C.她一个单身人,无缘无故．．．．,带着一个孩子在外乡什么事都做。
D.你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍．．．．的事就会忘了么?【解析】选C。
A项,一帆风顺:形容非常顺利,毫无波折或挫折。
B项,哭哭啼啼:形容哭个没完没了。
C项,无缘无故:没有任何理由或根据。
此处强调“一个单身人”,应用“无亲无故”。
D项,“于心不忍”指在心里不能下狠心,不能硬起心肠。
4.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( )A.曹禺,原名万家宝,原籍湖北潜江,我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。
话剧《雷雨》《日出》是他的代表作。
B.戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。
《雷雨(节选)》同步练习(含答案)
雷雨（节选）1. 下列加下划线词语注音正确的一项是（）A. 规矩（jū）汗涔涔（cén）惊愕（è）樟（zhāng）木B. 克扣（kòu）江堤（tí）卑鄙（bǐ）浸(jìn)透C. 沉吟（yín）弥（mí）补繁漪（yī）恬(tián)淡D. 亲戚（qī）奄奄（yān）一息悄悄（qiāo）阴霾（mái）2. 下列词语没有错别字的一项是（）A. 贤惠智慧汗涔涔与心不忍B. 枯燥烦燥昧心钱一帆风顺C. 悲愤奋发旧恩怨奄奄一息D. 仿绸不妨樟木箱痛不欲生3. 下列各句中，没有语病的一句是（）A. 曹禺这个名字对我们是很熟悉的，被列入全市首批文化建设重点项目之一的曹禺故居纪念馆已经进入最后的布展阶段，将于5月1日对外试开放。
B. 观众普遍认为，新版《雷雨》演员台词功底深厚，演戏老到，张弛有度，凸显人性回归的命运主题，他们让经典老戏绽放出了新的光彩。
C. 郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，他从1954年扮演《雷雨》中的周朴园开始，用了近50年左右的时间，对人物进行不断的研究和总结。
D. 《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的捉弄。
4. 下列语句重新排序后，衔接最恰当的一项是（）①关于这一点，创作者本人也从不隐讳：“我是一个忘恩的奴仆，一缕一缕地抽取主人家的金线，织成了自己丑陋的衣服，而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。
”②而这一伟大的剧作，与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。
③这便是创作者为其注入了中国传统文化因素，使其中国化了的产物。
④正如曹禺自己所说的那样．《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上，也有自己独特的改造与发展。
⑤《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩，无论在情节结构、主题思想，还是在艺术技巧的运用上，都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。
A. ⑤②④①③B. ④③②①⑤C. ⑤②①④③D. ④③①⑤②5. 填入下列各句横线中的词语，最恰当的一组是（）①________和理解能让你对客户的经历感同身受，这样你才真正能够着手解决这个问题。
《雷雨》二年级语文同步练习及答案参考
《雷雨》二年级语文同步练习及答案参考《雷雨》二年级语文同步练习及答案参考雷雨同步练习题一、读读写写雷雨压下来渐渐黑沉沉清新网上垂下来彩虹乱摆空气二、选择正确的答案。
在正确的答案后边画“√”，错误的答案后边画“╳”1.“压”字共有几笔，第六笔是。
2.“渐”字是左右结构，左中右结构。
3.“垂”字共有几笔，第九笔是。
4.“雷”字的部首是“雷”，还是“田”。
5.“网”字的第四笔和第六笔都是“丶”，“八”。
三、组词1.把下面的字加上部首组成新字，再组词。
田工2.比一比，组词。
压垂渐庄重游四、把里写错的字划掉1.(往、住)窗外(忘、望)去，树啊，房子啊，都看不(青、清)了。
2.忽然一阵风，吹得树(支、枝)乱摆。
五、把两边的话连接起来成为句子写下来，读一读满天的乌云，白茫茫的雾渐渐地散开了。
暖和的春天来了，满地都是落叶。
深秋，树林里变了样，黑沉沉地压下来。
太阳出来了，池塘里的冰融化了。
六、按课文内容填空1.闪电，雷声。
2.停了。
出来了。
一条挂在天空。
叫了。
又坐在网上。
里水满了，也叫起来了。
参考答案一、读读写写略二、选择正确的答案。
在正确的答案后边画“√”，错误的答案后边画“╳”1.“压”字共有几笔(╳)，第六笔是(√)。
2.“渐”字是左右结构(╳)，左中右结构(√)。
3.“垂”字共有几笔(√)，第九笔是(╳)。
4.“雷”字的部首是“雷”(√)，还是“田”(╳)。
5.“网”字的第四笔和第六笔都是“丶”(√)，“八”(╳)。
三、组词1.把下面的字加上部首组成新字，再组词。
田(雷)(雷电)工(虹)(彩虹)(细)(细心)(红)(红领巾)2.比一比，组词。
压(压力)垂(下垂)渐(渐渐)庄(庄稼)重(重量)游(游水)四、把里写错的字划掉1.(往)窗外(望)去，树啊，房子啊，都看不(清)了。
2.忽然一阵风，吹得树(枝)乱摆。
五、把两边的'话连接起来成为句子写下来，读一读满天的乌云，白茫茫的雾渐渐地散开了。
暖和的春天来了，满地都是落叶。
部编人教版二年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案
部编人教版二年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案一、默读《雷雨》节选，回答问题。
满天的乌云，黑沉沉的（）下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上（）下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越来越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
1．请在文中的括号里填上恰当的词。
2．选段中写了_______和_______这两种动物。
3．用“”画出描写当时天气闷热的句子。
4．文段中写了雷雨的景象，你还见过什么样的雨，请列举两个。
雷雨 _______ _______二、课外阅读我能行。
会走路的树南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。
每当气候干旱,严重缺水的时候,它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来,摇身一变,让整个身体蜷缩成一个圆球状,又轻又圆。
只要稍有一点儿风,它就能随风在地面上滚动。
一旦滚到水分充足的地方,圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。
如果,它又感到四周水分不足,它就会继续拔出根来,再次过上到处旅行的生活。
卷柏就是这样四处旅行,有水就住下,无水就滚走,难怪有人称它是植物王国中的“旅行者”。
1．卷柏生长在____________。
2．请用简单的话说说卷柏是怎样“走路”的。
_________________________________3．判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)卷柏之所以能“走路”,是因为它有脚。
（______）(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一样。
当一个地方缺水不适宜它生长时,卷柏就要到有水的地方去。
（______）(3)因为卷柏有水就住,无水就走,所以被人们称为植物王国中的“旅行者”。
（______）三、阅读课外短文，完成练习。
小白兔买回了一包棉花。
抱起棉花要去做棉衣的时候，她突然听见棉花包里发出了“嘶（sī）嘶嘶"的声音。
统编版二年级语文下册同步练习16《雷雨》(有答案)
人教部编版二年级语文下册同步练习16.雷雨一、看拼音写词语。
wū yún chuāng hù yíng miàn pū láiáng zi léi shē二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
1.满天的鸟云,黑沉．（chén cén）沉地压．(yā yà)下来。
2.树上的叶子一动不动,蝉．(chán cán)一声也不叫。
三、比一比，组词。
乌（）户（）睡（）扑（）庄（）鸟（）护（）垂（ ) 仆 ( ) 压 ( )四、用“√”选出最恰当的词。
1. 一只蜘蛛从网上(垂掉)下来,逃走了。
2. 一条彩虹(吊挂)在天空。
3. 满天的乌云,黑沉沉地(盖压)下来。
五、按要求写词语。
1.例：黑压压(ABB式)2.例：一动不动(ABCB式)3.例：越下越大(ABAC式) .六、想一想，连一连。
一阵彩虹满天的彩虹一只蜘蛛清新的空气一条大风美丽的乌云七、按要求填空。
1.“垂”字的笔顺是,共画,偏旁是。
2.“乌”字的笔顺是,共画,偏旁是。
3.“黑”字的笔顺是,共画,偏旁是。
八、按要求,完成句子。
1.①打开②清新的③迎面扑来④空气⑤窗户(连词成句).2.用加点的字造句。
(1)池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
(2)一条彩虹挂在天空。
3.读句子，在不改变句意的基础上把句子写完整、写具体。
（1）闪电亮，雷声响，雨下大了。
闪电__________，雷声__________，雨__________。
（2）树上的叶子不动，蝉不叫。
树上的叶子__________，蝉__________。
九、课内阅读满天的乌云,黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗,哗,哗,雨下起来了。
雨越下越大。
往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
《雷雨(节选)》同步练习含答案
四年级上册口语交际第八单元四年级上册第八单元的口语交际主题是“我看到了什么”。
以下是一份可能的教案，供您参考：一、教学目标：1. 让学生学会观察，能够描述自己看到的事物。
2. 培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养积极的生活态度。
二、教学重点：1. 培养学生的观察力。
2. 让学生能够清晰地表达自己的观察结果。
三、教学难点：1. 引导学生发现生活中的美好事物。
2. 激发学生的表达欲望，让他们愿意分享自己的观察结果。
四、教具准备：1. 一些图片或实物。
2. 投影仪和PPT。
五、教学过程：1. 导入：教师可以通过提问学生平时喜欢做什么，然后引出“观察”这个话题。
教师可以告诉学生，观察是一种非常重要的能力，可以帮助我们更好地了解世界。
2. 讲解和示范：教师可以给学生展示一些图片或实物，让学生观察并描述自己看到的事物。
教师可以给学生示范如何观察和描述，比如从形状、颜色、大小等方面入手。
同时，教师也可以引导学生发现一些平时可能被忽略的细节。
3. 学生实践：教师可以让学生分成小组，在小组内互相观察并描述自己看到的事物。
这样可以让学生有更多的机会练习观察和表达能力。
同时，教师也可以鼓励学生使用一些形象的比喻或拟人化的语言来描述自己看到的事物，让表达更加生动有趣。
4. 分享和评价：教师可以让学生分享自己的观察结果，并让其他同学进行评价。
这样可以让学生互相学习，发现自己的不足之处并加以改进。
同时，教师也可以给予学生一些鼓励和肯定，让他们更加自信地表达自己的想法。
5. 总结：教师可以总结本节课的内容，强调观察和表达能力的重要性，并引导学生将所学知识应用到日常生活中。
同时，教师也可以给学生留下一些思考题或作业，让他们进一步巩固所学知识。
六、教学反思：1. 教师可以在课后回顾本节课的教学过程，总结优点和不足之处。
2. 教师可以通过与学生交流，了解他们对本节课的反馈和感受，以便更好地改进教学方法和内容。
《雷雨(节选)》同步练习及答案
《雷雨（节选）》同步练习及答案【基础巩固】1.下列加点字与所给读音完全一致的一项是：( )A.jiàn 离间间距间不容发间接经验B.hún 混账混蛋鱼目混珠混水摸鱼C.jué 角色口角群雄角逐暗中角力D.cì 伺候窥伺伺机而动伺隙进攻2.下列词语没有错别字的一项是：( )A.惊惶惊慌失措急燥戒骄戒躁B.凄惨残无人道规矩目光如炬C.犄角掎角之势蜷缩两情缱蜷D.呆笨笨口拙舌水槽剔除糟粕3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是：( )①鲁侍萍我没有，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。
②周朴园 (指身侧)你站在这儿，(向大海)你这么只凭是不能交涉事情的。
③周朴园也好，我们不提这一层。
那么，我先说我的意思。
④三十年后鲁侍萍为找四凤来到周公馆，与周朴园。
A.委曲义气暂且萍水相逢B.委屈意气暂且不期而遇C.委屈义气姑且萍水相逢D.委曲意气姑且不期而遇4.下列各句表达准确，没有语病的一句是：( )A.省话剧团重排《雷雨》，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。
B.通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。
C.真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D.《雷雨》剧本具有惊人的独创性，戏剧情节错综复杂，收场撼人心魄，具有强烈的悲剧性感情。
5.给下面的句子排序，最恰当、合理的一项是：( )①言简意深的语言，揭示出人物内心世界的变化。
②好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
③它虽从生活中来，但经过作者的提炼和加工。
④戏剧中的人物语言应精练，有潜台词。
⑤例如《雷雨》第二幕里有一段对话，通过一“嗯”一“哦”，活脱脱地表现了周仆园的伪善和鲁侍萍的刚强。
A.②③①④⑤B.②④③⑤①C.④①②③⑤D.④③②⑤①【文本精读】阅读课文选段，回答问题。
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《雷雨（节选）》同步练习及答案【基础巩固】
1.下列加点字与所给读音完全一致的一项是：( )
A.jiàn 离间间距间不容发间接经验
B.hún 混账混蛋鱼目混珠混水摸鱼
C.jué角色口角群雄角逐暗中角力
D.cì伺候窥伺伺机而动伺隙进攻
2.下列词语没有错别字的一项是：( )
A.惊惶惊慌失措急燥戒骄戒躁
B.凄惨残无人道规矩目光如炬
C.犄角掎角之势蜷缩两情缱蜷
D.呆笨笨口拙舌水槽剔除糟粕
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是：( )
①鲁侍萍我没有，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。
②周朴园(指身侧)你站在这儿，(向大海)你这么只凭是不能交涉事情的。
③周朴园也好，我们不提这一层。
那么，我先说我的意思。
④三十年后鲁侍萍为找四凤来到周公馆，与周朴园。
A.委曲义气暂且萍水相逢
B.委屈意气暂且不期而遇
C.委屈义气姑且萍水相逢
D.委曲意气姑且不期而遇
4.下列各句表达准确，没有语病的一句是：( )
A.省话剧团重排《雷雨》，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。
B.通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。
C.真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D.《雷雨》剧本具有惊人的独创性，戏剧情节错综复杂，收场撼人心魄，具有强烈的悲剧性感情。
5.给下面的句子排序，最恰当、合理的一项是：( )
①言简意深的语言，揭示出人物内心世界的变化。
②好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
③它虽从生活中来，但经过作者的提炼和加工。
④戏剧中的人物语言应精练，有潜台词。
⑤例如《雷雨》第二幕里有一段对话，通过一“嗯”一“哦”，活脱脱地表现了周仆园的伪善和鲁侍萍的刚强。
A.②③①④⑤
B.②④③⑤①
C.④①②③⑤
D.④③②⑤①
【文本精读】
阅读课文选段，回答问题。
周朴园我看过去的事不必再提起来吧。
鲁侍萍我要提，我要提，我闷了三十年了!你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了;谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。
周朴园怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。
这是我的报应，我的报应。
周朴园你静一静。
把脑子放清醒点。
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
鲁侍萍(低头)哦。
周朴园你的生日——四月十八——每年我总记得。
一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，祢补我的罪过。
鲁侍萍(叹一口气)现在我们都是上了年纪的人，这些话请你也不必说了。
周朴园那更好了。
那么我们可以明明白白地谈一谈。
鲁侍萍不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园话很多。
我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
6.周朴园说做了“于心不忍”的事，你认为真的是这样吗?
答：。
7.“鲁贵像是个很不老实的人”，这句话的潜台词是什么?
答：。
8.这段对话，表现出鲁侍萍怎样的性格?
答：。
9.有人说，周朴园也是一个悲剧人物，对此，你怎么看?
答：。
【语言运用】
10.“周朴园是否真爱侍萍”是有争议的话题。
下面有关该话题的辩论，请针对正方说法，以反方身份写一段话加以反驳。
正方：一般人认为周朴园冷酷、自私、虚伪，我方认为，就感情方面讲，他年轻时与侍萍相爱，是冲破封建礼教束缚的伟大爱情。
他本是一个善良热情、追求个性解放的阔少爷，但环境逐渐改变了他，只能忍痛割爱。
这点可从他一直保留旧家具、旧衬衣、旧照片、旧习惯等方面看出来，三十年来，他一直活在痛苦中，因为他内心深处一直还爱着侍萍。
反方：。
参考答案：
1.C( A项“间距”“间不容发”读jiān，B项“混蛋”“混水摸鱼”读hún，D项“窥伺”“伺机而动”“伺隙进攻”读sì)
2.D(A项“急燥”为“躁”，B项“残无人道”为“惨”，C项“两情缱蜷”为“绻”)
3.B(“委屈”指受冤屈;“委曲”指曲折。
“意气”指意志、情绪;“义气”指人有气概，有感情。
“暂且”重在时间;“姑且”重在让步。
“不期而遇”指没有约定而意外地相遇;“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇)
4.C(A项词序不当，“了解”“接触”要颠倒过来;B项缺少主语，删除前句的“通过”或后句的“使”;D项主语残缺，前面几个句子主语分别
为“剧本”“情节”“收场”，最后一句要补充主语“人物”)
5.D(找出中心句，注意语句间的关联)
6.不是这样，这是他为自己丑恶的灵魂所找的自慰的借口，是为自己可耻的行径开脱。
7.你不要对鲁贵说什么，否则对你对我都没有好处。
8.鲁侍萍饱尝了人间的辛酸，痛苦的经历把她磨炼得坚强勇敢，这段对话表现出鲁侍萍正直、刚毅、倔强的性格。
9.周朴园冷酷专制的背面，的确深藏着悲剧性因素。
他在个人选择的同时也含有被动因素，这在他对繁漪的冷淡和对侍萍的思念中可以看得出。
在这个封建大家庭中，周朴园是孤独的，也是封建规范的受害者，所以说他也是一个悲剧人物。
(此题可以认可，也可以反对，言之有理即可)
10.示例：正如正方所说，周朴园的确是个极端自私、虚伪、冷酷的形象，他保留旧家具、旧习惯等仅仅是做给别人看的，只是时间久了有时连他自己也以为是真的。
一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性马上显现出来。
他是一个地地道道的资本家，为了维护本阶级的利益，逼迫侍萍投河自尽、想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。