第三届浙江省高校统计调查方案设计大赛初赛说明及要求【模板】

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大学生统计调查方案设计大赛

大学生统计调查方案设计大赛背景介绍大学生统计调查方案设计大赛是为了提升大学生的调研能力、培养创新精神、提高解决问题的能力而举办的比赛。

通过设计一个全面、有效的调查方案，参赛选手可以锻炼自己的调查、分析和解决问题的能力，并通过比赛展示自己的研究成果。

目标大学生统计调查方案设计大赛的目标是培养大学生的调研能力和创新精神，促使他们在实践中学习和掌握统计调查的基本方法和技巧。

同时，比赛也旨在激发参赛选手对社会问题的关注，帮助他们培养解决实际问题的能力。

比赛内容大学生统计调查方案设计大赛的比赛内容包括以下几个方面：1. 主题确定参赛选手需要选择一个社会问题作为调查的主题，例如教育、就业、环境等。

选手需要说明选择该主题的原因，并阐述该主题的重要性和研究价值。

2. 调研目的选手需要明确调研的目的，即希望通过调查了解什么问题，解决什么难题。

同时，选手还需要说明调研目的与主题之间的关系，并阐述调研对解决社会问题的意义。

3. 调查方法与样本选择选手需要设计调查的具体方法和步骤，并解释为什么选择这种方法。

此外，还需要选择合适的样本，在描述样本选择的依据和原则时，要充分考虑调查的对象和调研目的。

4. 数据分析与结果展示选手需要对收集到的数据进行分析，并用适当的统计方法进行处理。

在结果展示时，可以使用图表、表格等形式进行数据呈现，以便更直观地展示调查结果。

5. 结论与建议选手需要根据调查结果提出结论，并根据研究的实际情况给出相应的建议。

结论和建议应该具有针对性和可操作性，能够为解决社会问题提供参考和借鉴。

参赛要求大学生统计调查方案设计大赛设有以下参赛要求：1.参赛者必须为在校大学生，可以个人参赛或组队参赛；2.参赛方案必须是原创，不得抄袭或复制他人作品；3.参赛方案的内容必须符合比赛要求，并按照给定的格式进行书写和提交；4.每个参赛队伍最多可以提交一份方案，逾期不予接受。

评审标准大学生统计调查方案设计大赛的评审标准包括以下几个方面：1.方案的创新性：方案是否具有独特的思路和创新的研究点；2.方案的可行性：方案是否具有可操作性和可实施性；3.数据分析的准确性：方案中的数据分析是否准确、全面；4.结论与建议的合理性：方案中的结论和建议是否合理、可行；5.文章的撰写质量：方案的语言表达是否准确、清晰、流畅。

浙江省高校统计调查方案设计大赛章程

附件2：浙江省高校统计调查方案设计大赛章程一、总则（一）指导思想与特点为加深大学生对系统学科知识的理解，促进调查分析技能的培养，进一步训练经济管理类专业学生的信息调查、数据处理、统计分析技能，同时达到关心社会、了解社会和提高发现问题、分析问题及解决实际问题能力的目的。

统计调查方案设计大赛鼓励参赛学生联系实际，突出时代主题，关注民情民意，用建设性态度，积极研究我国改革开放和现代化建设过程中出现的新情况、新问题，独立思考，以小见大，创新认识，开阔视野，有利于学生社会责任感的培养。

（二）组织运行模式浙江省高校统计调查方案设计大赛组织运行模式为：政府主办、高校承办、专家主导、学生主体、社会参与。

二、组织机构（一）组织领导浙江省高校统计调查方案设计大赛由省教育厅与省统计局共同主办，由浙江省大学生科技竞赛委员会统一管理。

组建常设的竞赛委员会和每届大赛聘任的专家组，具体组织、指导竞赛工作。

竞赛委员会每年选定1所参赛学校为大赛承办单位。

（二）竞赛委员会负责制定竞赛章程、竞赛方案、设计评审标准、认定评审结果；对有争议事项的仲裁；对竞赛组织工作进行监督和指导。

竞赛委员会由省教育厅、省统计局、有关学校资深专家组成，包括主任、副主任以及委员若干人。

每届竞赛委员会成员任期4年。

竞赛委员会设立秘书处，设秘书长1-2人，其他工作人员若干，负责主持全省大学生统计调查方案设计大赛的日常工作。

（三）专家组专家组由来自省统计局、省内各高校相关专业的资深专家组成，负责竞赛的征题、命题和评审等工作。

专家组成员每年由竞赛委员会聘任，可以被连续聘任。

（四）参赛单位以高等学校为基本参赛单位，参赛学校成立大赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛期管理和赛后总结等。

三、参赛队伍及指导教师（一）参赛队和参赛学生每所参赛学校设领队1名，每支参赛队由1—2名指导老师和3名学生组成。

具有正式学籍的普通全日制在校本、专科生均有资格报名参赛。

统计调查设计大赛方案参考

统计调查设计大赛方案参考该项赛事每年举办1次大赛成立竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务大赛设置团队奖和单项奖由XX省大学生科技竞赛委员会颁发证书有关竞赛具体事宜将由竞赛委员会另行通知各高等院校要积极参与并做好赛事举行的协助工作一、参赛队伍及指导教师（一）参赛队和参赛学生每所参赛学校设领队1名每支参赛队由1—2名指导老师和3名学生组成具有正式学籍的普通全日制在校本、专科生均有资格报名参赛每位学生只能参与1件作品每件作品的参赛人员中本科、专科、独立学院不得混报比赛形式为团队赛每所本科类院校参赛队伍总数不超过8支每所专科类院校参赛队伍总数不超过6支独立学院单独组队参赛（二）指导教师每支参赛队伍至少聘请一名教师担任指导教师每位指导教师最多可以指导2支参赛队对于赛前指导教师的辛勤工作各参赛学校应按照教育部高等教育司下发的《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》（教高司函〔xx〕165号）精神承认并计算其工作量二、竞赛事项（一）竞赛时间竞赛一般在每年的4月份启动11月份进行总决赛（二）竞赛形式竞赛采用统一命题和自选命题相结合的方式分为初赛、复赛和决赛三个阶段历时6个月涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部内容本科生组和专科生组按照不同的评分标准进行考核评审（三）竞赛规则竞赛采用学生自选或者指定的竞赛题目完成作品经过初评、复评和总决赛答辩最终决出各等级奖项三、竞赛命题与相关规定竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展的关键由专家组制定命题原则在全省范围内广泛征题的基础上由命题专家统一进行命题自选命题须在题目类型、难度和工作量等方面参照全省统一命题的规范并保证无相关知识产权方面的侵权纠纷四、竞赛报名、评审和评奖工作（一）竞赛报名参赛学校应在广泛开展校内培训与竞赛的基础上选拔出规定数量的优秀团队报名参赛每个报名的参赛队必须在报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（本科生组或专科生组）本科生组不能参加专科生组比赛专科生组可以参加本科生组比赛参赛的组别及队员在竞赛开始后原则上不得更改各参赛学校需填写统一格式的报名汇总表并在规定的截止时间内上报竞赛秘书处备案（二）评审工作根据竞赛评奖模式竞赛评审按本科生组和专科生组的相应评分标准分别开展评审工作竞赛评审分为初评、复评和总决赛答辩3个阶段由竞赛初评专家组分别对各校选送作品按照命题时制定的统一评分标准进行通讯初评初评优胜作品60%进入下一阶段比赛复评阶段由竞赛复评专家组分别对各校选送作品按照命题时制定的统一评分标准进行复评复评优胜作品的20%进入第三阶段总决赛答辩由总决赛答辩专家组负责答辩评选出最终得特等奖和一等奖参赛队（三）奖项设置总决赛按本科生组和专科生组分别设立特等、一、二、三等奖和若干单项奖其中特等奖可空缺一、二、三等奖的比例分别为参赛队伍数的8%、15%、25%由XX省大学生科技竞赛委员会颁发获奖证书优秀论文将推荐至《统计科学与实践》等刊物予以发表（四）异议制度为保证XX省统计调查方案设计大赛评奖工作的公正性对评奖结果实行异议制度“异议期”自公示评审结果之日起为期5个工作日过期不再受理异议须以书面形式提出个人提出的异议须写明本人的姓名、工作单位、通讯地址并由本人亲笔签名；单位提出异议须写明联系人的姓名、通讯地址、电话并加盖公章竞赛组委会对提出异议的个人或单位严格保密五、竞赛费用（一）报名和费用竞赛收取一定的参赛费用具体由竞赛秘书处另行通知各竞赛作品原型的制作费和参加总决赛答辩阶段比赛的交通、住宿费由参赛学校自理（二）社会资助积极争取社会各界的资助经竞赛委员会同意可对当年的大赛进行冠名六、其他本章程的具体解释权归XX省统计调查方案设计大赛竞赛委员会第三节统计调查方案设计本节主要内容：一．调查方案的主要内容（一）调查目的怎样确定统计调查的任务和目的一般来说应该服从下列要求：1.根据各级党委和政府的中心工作以及统计用户的具体需求；2.遵照统计工作的科学性保证统计调查的科学性和规范性；3.从统计调查能力和调查对象等统计工作的实际出发把需要与可能结合起来（二）调查的对象和调查单位确定调查的对象和调查单位是为了回答向谁调查由谁来具体提供统计资料的问题明确了调查的任务和目的就要确定调查的对象和调查单位调查对象就是需要调查的那些经济社会现象的总体调查单位就是构成需要调查的那些经济社会现象总体的所有个体也就是调查对象中所要调查的具体单位（三）调查表1.调查表的概念调查表是指统计调查过程中采用的统一规范的调查表格式它需要解决两个方面的问题一是向用户提供什么产品二是向调查单位调查什么指标规范化的统计调查表分为综合表和基层表综合表就是解决向用户提供什么产品的问题它是利用原始资料进行加工、整理和分析形成规范的统计工作成果或“产品”的综合要求也是统计综合单位整理汇总基层统计数据并报送上级统计机构使用的统计调查表基层表是基层企业事业单位填报的统计调查表是统计工作中搜集原始资料的基本工具把调查提纲中的各个调查指标或问题按照一定的顺序排列在一定的表格中就构成了调查表利用调查表这个工具来进行统计调查不仅能够条理清晰地填写需要搜集的资料还便于调查资料的整理和汇总2.调查表的指标设计综合表指标是统计需求的概念化和具体化具有数量性、综合性和具体性数量性意味着统计指标反映的是客观现象的量而且是一定可以用数字来表现的不存在不能用数字表现的统计指标综合性意味着统计指标说明的对象是总体而不是个体它是许多同类个体现象的数量综合的结果具体性意味着统计指标不是抽象的数字和概念它总是一定的具体的社会经济现象的量的反映综合表指标从其作用和表现形式来讲可以分为总量指标、相对指标和平均指标三种类型总量指标是反映总体现象规模的统计指标是说明总体现象的广度的它表明总体现象发展的结果特别是用来说明生产或工作的总成果相对指标是两个有联系的总量指标相比较的结果例如用总体的部分数值和总体的全部数值相比较说明总体现象的发展变化情况等等平均指标是按某个数量标志说明总体单位一般水平的统计指标例如平均工资、平均人数等等基层表指标是综合表指标在一个调查单位的具体体现是加工计算综合表指标的原材料在设计基层表指标时应注意尽可能避免需要通过复杂的运算才能取得基层表指标数据；同时还应注意列入基层表的指标是要能够取得确切资料的有些指标虽然需要但还没有条件取得不应列入；基层表的各项指标之间应该彼此衔接以便对现象的相互联系从整体上进行了解也便于使指标间互相核对、互相验证提高原始数据质量此外在设计基层表指标时还要考虑调查周期调查周期短的指标数量应少一些、指标分组宜粗一些；调查周期长的指标数量可以多一些分组可以细一些不论是综合表指标还是基层表指标在具体设计过程中都要把握以下几个要素：（1）指标名称：指标名称应该依据国民经济核算、相关经济、社会科学理论以及会计、财政、金融等业务管理工作的具体要求进行设计；（2）指标含义：指标含义规定了统计的界限划在什么地方什么算在内什么不算在内（3）计量单位：计量单位的确定既要符合国家标准又要便于调查单位的具体实际；既要方便数据搜集和数据处理又要兼顾人们的习惯（4）计算方法：所有的综合表指标都是通过计算获得的只不过有些计算简单有些计算复杂；有些只要通过基层表指标直接加总就可以得到有些还需要对多项基层表指标进行复杂去处才能得到基层表指标也分两类一类是直接从基层单位的会计资料、或台账中取得有些还要经过一定的加工运算因此在设计基层表指标时应尽可能选择简单的、能直接取得的指标从而减轻基层统计调查人员的工作量（5）时空范围：明确的时空范围是指指标能否说明问题、有无意义的关键时间范围一般有两种界定一是按时点来定如×年×月×日；二是按时期来界定如从×年×月×日到×年×月×日空间范围一般指地域范围如×省×地区×县市；有时也包括组织系统的范围如教育系统等3.调查表的格式为了加强统计调查表式的规范化和标准化国家统计局制定了统计调查表格式的若干规定规定了统计调查表的一般格式：左上角为填报单位的标记中间是表名和报告期别右上角为统计调查表的法定标志依次列出表号、制表机关、批准机关、批准或备案文号表的左面一般为表的主栏列出统计调查的指标；右面为宾栏列出统计分组标志等表的下面是统计责任标志从左至右依次为企业负责人、统计负责人、填表人实际报出日期[例题·多选题]统计调查表格式包括()a．左上角为统计调查表的法定标志b．右上角为填报单位的标记c．中间是表名和报告期别d．表的左面为主栏e．表的右面为宾栏答案：cde（四）调查方法和组织方式统计调查方法是保障统计资料准确性、及时性的重要条件统计调查方法普查、抽样调查、全面统计报表、重点调查、典型调查等多种方法每一种调查方法都有其特定的功能、优势和局限性（参见第一章相关内容）因此在调查方法设计时应该根据调查目的、调查对象和调查条件综合考虑选择切合实际的调查方法严密细致的调查组织方式是使统计调查顺利进行的保证调查工作的组织主要包括以下内容：调查工作的组织领导机构和调查人员的组织；现场调查的方式方法如入户调查、信函调查、电话调查、网络调查等；调查前的准备工作包括宣传动员、调查人员的选择和培训、文件印刷、编制程序等；调查资料的报送形式和报送办法；数据质量控制办法；安排调查进度如确定调查时间提供或者公布调查成果的时间等；调查经费的预算和开支安排；等等（五）调查经费预算在进行调查经费预算过程中首先要求对与调查有关的所有工作项目（任务）的时间、人力、设备、原材料等进行仔细考察然后再转化为所需要的经费所有工作项目（任务）估算的费用汇总就形成了调查总体费用的直接估计在此基础之上再加上适当的间接费用（如管理费用、不可预见费等）就形成了调查的总预算二．调查方案的撰写（一）调查方案的格式调查方案的格式包括摘要、前言、调查的目的和意义、调查的内容和范围、调查采用方式和方法、调查进度安排和有关经费开支预算、附件等部分（二）撰写调查方案应注意的问题1.一份完整的调查方案上述5个部分的内容均应涉及不能有遗漏否则已经不完整的2.调查方案的制订必须建立在对调查课题的背景的深刻认识上3.调查方案要尽量做到科学性与经济性的结合4.调查方案的格式方面可以灵活不一定要采用固定格式三．调查方案的可行性研究（一）调查方案的可行性研究的方法1.逻辑分析法：是指从逻辑的层面对调查方案进行把关考察其是否符合逻辑和情理2.经验判断法：是指通过组织一些具有丰富市场调查经验的人士对设计出来的市场调查方案进行初步研究和判断以说明调查方案的合理性和可行性3.试点调查法：是通过在小范围内选择部分单位进行试点调查对调查方案进行实施检验以说明调查方案的可行性的方法（二）调查方案的模拟实施调查方案的模拟实施是只对那些调查内容很重要调查规模又很大的调查项目才采用模拟调查并不是所有的调查方案都需要进模拟调查（三）调查方案的总体评价调查方案的总体评价可以从不同角度来衡量但是一般情况下对调查方案进行评价应包括四个方面的内容即：调查方案是否体现调查目的和要求；调查方案是否具有可操作性；调查方案是否科学和完整；调查方案是否具有高效经济的优点一、活动宗旨1．紧密围绕“世界统计日”和“中国统计开放日”的主题弘扬政府统计服务、诚信、专业的核心价值2．宣传统计开展一系列宣传活动展示政府统计取得的成就推广统计知识让公众走进统计引导公众正确认识、理解、信任和支持政府统计3．以此次活动为契机提高统计公信力二、活动内容1．搞好网络宣传：活动期间雨花统计网上开设“世界统计日”和“中国统计开放日”专栏以“统计和您在一起”和“走向公开透明的中国统计”为主题开展一系列宣传活动展示政府统计取得的成就（牵头科室：综合科）2．组织一次学习：组织局干部职工、街道（企业）基层统计人员学习市统计系统先进人物事迹（牵头科室：办公室）3．制作一期板报：活动期间以“宣传统计知识、展示统计成果”为主题用板报、宣传栏的形式庆祝“世界统计日”和“中国统计开放日”（责任科室：统计科负责内容的收集提供、办公室负责板面的设计制作）4．举办一次竞赛活动：9月下旬以“三季度经济形势分析”为主题举行迎“双日”、庆“双节”业务竞赛活动着力提升全局专题研究能力与水平更好地发挥统计工作服务于科学发展的职能作用（牵头科室：综合科）5．开展好各种慰问：活动期间结合统计调查工作实际做好被调查对象和辅助调查员的慰问工作慰问率达到100%（牵头科室：调查队）6．营造活动氛围：利用手机短信的方式宣传统计在“世界统计日”和“中国统计开放日”当天以手机短信方式向手机用户宣传“双日”和人口普查（责任科室：普查中心）三、组织领导成立庆祝“‘世界统计日’暨‘中国统计开放日’”系列宣传活动领导小组王漱石同志为组长钱永刚、刘波、万多同志为副组长办公室、综合科、统计科、调查队等科室主要负责人为成员领导小组下设工作组负责具体工作的协调落实由办公室具体负责附：口号依法统计可信数据准确利国利民坚持依法统计反对弄虚作假依法统计光荣虚报瞒报可耻搞好统计稽查制止统计违法关注统计数据了解中国经济《统计法》是统计活动的行为准则坚持实事求是恪守统计职业道德严格执行统计法确保数据准确及时弘扬统计法治理念营造依法统计环境关注统计就是关注未来关心统计就是关心发展落实“五五”普法规划深入开展统计法制宣传准确及时报送统计资料是每个统计调查对象的法定义务坚持依法统计服务胶南发展弘扬求真务实精神营造依法统计环境。

统计调查方案大赛

统计调查方案大赛工程背景统计调查方案大赛旨在提高统计学在实际问题解决中的应用能力，并促进统计调查方法在现实领域的创新和开展。

此大赛为统计专业学生提供了一个锻炼自己实践能力的平台，使他们能够在实际工程中应用所学知识，提供专业的统计调查方案，解决实际问题。

大赛主题本次统计调查方案大赛的主题为社交媒体使用与心理健康之间的关系研究。

社交媒体在当今社会中广泛应用，人们通过社交媒体与他人交流、分享生活点滴。

然而，社交媒体的使用可能对个体的心理健康产生不可无视的影响。

本次大赛旨在探索社交媒体使用与心理健康之间的关系，为改善社会心理健康状况提供科学依据。

大赛流程报名阶段符合条件的团队或个人可在指定时间内填写报名表格，报名参加大赛。

报名表格需要包括参赛者的个人信息、团队信息〔如有〕、工程介绍等内容。

初赛阶段主要包括提交调查方案的书面报告和辩论环节。

参赛者需根据大赛主题，设计一个完整的调查方案，包括研究目的、研究问题、调查样本、调查方法等。

初赛评委将对提交的调查方案进行评审，并选出优秀的方案进入下一轮。

决赛阶段进入决赛的参赛者将有时机进一步完善调查方案，并进行实际调查和数据分析。

参赛者需提交调查报告和演示文稿。

决赛评委将综合考虑调查报告和演示文稿的内容、创新性、实用性等方面进行综合评判，并选出最终的获胜者。

颁奖仪式在决赛结束后，将举行颁奖仪式，对获胜者进行表彰，并为优秀参赛者颁发证书及奖品。

奖项设置本次大赛将设置一、二、三等奖各一名，此外还将评选出最正确调查方案、最正确数据分析技巧、最正确团队奖等额外奖项。

获奖者不仅可以获得奖金和奖品，还有时机参与进一步的学术交流和实践工程。

参赛者需为全日制在校统计专业学生、统计学研究方向的研究生或青年统计学者。

个人参赛或团队参赛均可，团队参赛人数不超过3人。

报名流程1.参赛者需在规定的时间内登录大赛官方网站，填写相关报名表格。

2.报名表格需要包括参赛者的个人信息、团队信息〔如有〕、工程介绍等内容。

大学生统计调查方案设计大赛

大学生统计调查方案设计大赛背景介绍大学生统计调查方案设计大赛旨在提高大学生对统计学的理解和实践能力，培养他们在实际问题中运用统计方法进行数据收集、分析和解释的能力。

本文将介绍大学生统计调查方案设计大赛的目标、组织流程和评审标准。

目标本次大赛的主要目标是：1.增进大学生对统计学的理论和实践的认识；2.培养大学生设计统计调查方案的能力；3.提高大学生的数据分析和解释能力；4.促进大学生对实际问题的关注和研究。

组织流程大赛的组织流程包括报名、方案提交、初赛、决赛等环节。

报名所有对统计学感兴趣的大学生都可以报名参加本次大赛。

报名时间为XXX至XXX，参赛者需按要求填写报名表格，并将其提交至指定邮箱。

方案提交参赛者需设计一个统计调查方案来解决一个实际问题，并将方案以Markdown 文本格式进行书写。

方案应包括问题提出、调查目标、样本设计、数据收集方法、数据分析方法等内容。

方案的提交时间为XXXX。

初赛初赛环节由专业统计学教师组成的评审团负责评审参赛者的方案。

评审团将根据方案的创新性、可行性、逻辑性和数据分析方法的准确性等标准进行评分。

初赛评审将挑选出一部分优秀的方案进入决赛。

决赛决赛环节将举行线下面试和答辩，参赛者需要通过口头陈述和答辩的方式展示他们的调查方案和数据分析结果。

决赛的评审团将根据调查方案的设计、数据分析的准确性和可解释性等指标综合评判。

最终将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

评审标准本次大赛的评审标准主要包括以下几个方面：1.方案的创新性：评审团将评估方案是否具有独创性，是否提出了新的研究思路和方法。

2.方案的可行性：评审团将评估方案是否具备可行性，并评估其实施的难易程度。

3.方案的逻辑性：评审团将评估方案是否具有清晰的逻辑结构，是否能够解决实际问题。

4.数据分析方法的准确性：评审团将评估参赛者的数据分析方法是否正确，并评估其结果的可信度。

5.数据分析结果的解释能力：评审团将评估参赛者对数据分析结果的解释能力，是否能够有效地解释数据背后的现象和关系。

统计调查方案设计大赛

统计调查方案设计大赛1. 引言统计调查是社会科学研究的重要方法之一，通过收集和分析数据，可以洞察社会、经济和人群变化的趋势，为政府和企业决策提供科学依据。

为促进统计调查方法的创新和优化，提高统计调查质量和效率，我国决定举办一次统计调查方案设计大赛，鼓励广大统计调查从业人员积极参与。

本文将介绍统计调查方案设计大赛的背景、目标、参赛规则和评审标准，并提供参赛者应注意的事项。

2. 背景统计调查在政府决策、市场调研和社会调查等领域都起到重要作用。

然而，现有的统计调查方案存在一些问题，例如样本选择不合理、问卷设计不准确等。

为了促进统计调查方法的改进和创新，决定举办统计调查方案设计大赛，鼓励从业人员分享优秀的调查方案。

3. 目标•促进统计调查方法的创新和优化；•提高统计调查方案的质量和效率；•增加统计调查从业人员的参与和交流。

4. 参赛规则4.1 参赛资格•参赛者须为中国大陆地区的统计调查从业人员；•参赛者可以组队参赛，每队人数不超过3人。

4.2 方案要求参赛方案应包含以下内容：1.调查目的和背景：明确调查的目标和背景，阐述该调查对社会和经济的意义；2.样本和抽样方法：描述样本的选择方法、样本量和抽样误差控制方法；3.数据收集方式：说明采用的数据收集方式，例如面访、电话调查或在线调查等；4.问卷设计：设计调查问卷，包括问题的顺序、类型、选项等；5.数据分析方法：描述对收集的数据进行分析的方法，例如描述统计、回归分析等；6.合规性和保密性：考虑调查的合规性和数据的保密性，确保调查过程符合法律和伦理要求。

4.3 方案提交参赛方案需提交电子版和纸质版两份。

电子版可使用常见的文档格式，包括Word、PDF等。

纸质版需使用A4纸打印，每页双面打印，装订成书。

4.4 方案评审参赛方案将由评审专家组进行评审，评审标准包括但不限于：•方案的创新性和可行性；•方案中的统计调查方法是否科学合理；•方案的实施难度和效果预期。

5. 注意事项•参赛方案需确保原创性，不得抄袭他人作品；•参赛方案中的数据和敏感信息需要经过适当处理，保护调查对象的隐私；•参赛方案仅供比赛使用，未获奖的方案将不会被公开。

统计调查设计大赛方案

统计调查设计大赛方案统计调查设计大赛方案一、背景介绍为了推动我国统计事业的发展，强化统计人才培养，切实提升统计调查设计水平，经过协调和策划，我们将于XX年度举办“全国统计调查设计大赛”。

二、大赛目的通过这个大赛，旨在：1.提高国内统计调查设计工作水平；2.发掘和培养一批优秀的统计调查设计人才；3.促进各行各业之间的交流和合作，推动实际应用和理论发展的深度融合。

三、大赛组织方式和时间1.大赛采用线上报名，线下实地评选的方式，具体报名和评选时间及地点另行通知。

2.大赛共分为初赛和复赛两轮，初赛每个参赛团队需提交一份调查报告，复赛则需要现场表演和答辩。

初、复赛的时间和地点也将在之后公布。

四、大赛参赛对象和要求1.参赛对象应为具有独立法人资格的机构或企业，可以以小组形式参赛，每个小组成员不得超过5人。

2.参赛题目不限，但需要包含如下内容：问题拟定、样本设计、调查实施、数据处理与分析和报告撰写。

调查题目和调查目的需要具有一定的实际应用价值，且没有违反相关法律法规。

3.参赛报告应传送至指定邮箱，标明参赛机构、参赛题目、参赛指导教师等信息，同时需要提供统一到指定账户的报名费用，报名费用500元人民币/组。

五、评分标准1.参赛团队因素得分（40%）：包括参赛人员基本情况及统计调查经验等因素。

2.调查报告得分（60%）：包括问题拟定、样本设计、调查实施、数据处理与分析和报告撰写等几个方面的得分。

六、奖项设置1.特等奖3名，奖金20万元人民币/组；2.一等奖5名，奖金10万元人民币/组；3.二等奖10名，奖金5万元人民币/组；4.优秀奖若干，奖金3万元人民币/组。

七、其他说明1.参赛报告一律不退回，参赛团队允许公布调查报告；2.对于涉密及不符合相关法律法规的调查题目，主办方有权废除其奖项；3.本次大赛最终解释权归主办方所有。

八、总结此次“全国统计调查设计大赛”旨在推动我国统计事业的发展，鼓励统计人才培养，提高统计调查设计水平，目前已进入报名阶段，欢迎广大机构和团队积极申请。

统计调查大赛方案设计

统计调查大赛方案设计1. 背景介绍统计调查大赛是一个旨在提高参赛者统计分析和调查能力的竞赛活动。

通过参与该活动，参赛者将有机会发展和展示自己在统计学和数据分析方面的能力。

本文档将详细介绍统计调查大赛的方案设计，包括活动目标、参赛人员、竞赛流程和评估标准等内容。

2. 活动目标统计调查大赛的主要目标是提高参赛者的统计分析和调查能力，促进对数据分析方法和技能的学习和实践。

通过该比赛，参赛者将能够:•熟悉统计调查的基本原理和方法•学习并应用统计分析工具和软件•提升数据处理和统计分析的能力3. 参赛人员参赛人员可以包括学生、专业人士和研究者等，对于不同的参赛人员，可以设置不同的竞赛组别。

比赛组别可以根据参赛人员的年龄、学历、经验等因素进行划分，例如初中组、高中组、大学组以及专业组等。

每个参赛组别都将有相应的奖项设置，以便公平竞争。

4. 竞赛流程统计调查大赛的竞赛流程可以分为以下几个步骤:4.1 报名阶段参赛者可以在规定的报名时间内填写报名表格，并提交相关资料。

报名表格中包括个人基本信息和参赛组别选择等内容。

4.2 赛前培训为了提高参赛者的统计分析和调查能力，组织方可以在比赛前组织培训活动。

培训内容可以包括统计学基础知识、数据分析方法和统计软件的使用等方面。

4.3 统计调查题目发布在比赛开始前，组织方将发布统计调查题目。

题目可以是实际的数据样本，参赛者需要根据题目要求进行数据处理和分析。

4.4 数据分析和报告准备参赛者在规定的时间内完成数据处理和统计分析，并准备报告。

报告要求包括数据处理过程、分析方法和结果的呈现。

4.5 报告提交和评审参赛者需要将报告提交给组织方进行评审。

评审的标准可以包括数据分析的准确性、报告的逻辑性和表达能力等方面。

4.6 颁奖仪式和经验分享根据评审结果，组织方将在颁奖仪式上为获奖者颁发奖项。

同时，组织方可以邀请一些优秀的参赛者分享他们的经验和心得，以促进经验交流和学习。

5. 评估标准为了公正评估参赛者的表现，可以使用以下标准对参赛者的报告进行评估:•数据处理和分析的准确性•报告的逻辑性和结构清晰度•数据可视化的效果和呈现方式•方法和结果的解释和论述能力•研究设计和实施的合理性评估标准可以根据不同参赛组别的特点进行调整，以兼顾不同层次的参赛者。

统计调查方案设计大赛

统计调查方案设计大赛赛事概述统计调查方案设计大赛是由统计学会主办的一项年度赛事。

旨在鼓励青年统计学者和研究人员提出创新的统计调查方案设计，促进统计学的发展和应用。

赛事主题每年的统计调查方案设计大赛都有一个特定的主题。

该主题意在引导参赛者关注社会、经济、环境等不同领域中的统计调查问题，以解决实际问题为导向。

赛事组织报名与资格参赛者需遵守统计学会制定的参赛规定，并在规定的报名时间内提交作品。

参赛者可以个人报名或组成团队报名，但每人或每个团队只能提交一份作品。

作品要求参赛作品必须是原创的，未在其他赛事或学术刊物中发表过。

作品要求包括但不限于以下方面：1.研究背景：说明调查主题的背景和意义。

2.调查目的：明确调查的目的和研究问题。

3.调查设计：设计合理的调查方案，包括样本选择、数据收集、调查问卷等。

4.数据分析方法：提出适当的统计分析方法，解决研究问题。

5.结果与讨论：总结调查结果，并对其进行讨论和解释。

评审与奖项参赛作品将由一组专家评审团进行评审，评选出一等奖、二等奖和三等奖等优秀作品，并颁发证书和奖金。

赛事影响统计调查方案设计大赛为统计学领域的青年学者和研究人员提供了一个展示自己才华和创新能力的平台。

通过参与赛事的学习和交流，参赛者可以提高对统计学的理解和应用能力，并与专业人士建立联系。

此外，优秀的参赛作品有可能被采纳和运用于实际调查项目中，为社会发展和改善提供统计支持。

志愿者招募为了顺利组织和举办统计调查方案设计大赛，统计学会将招募一批志愿者协助工作。

招募内容包括但不限于赛事策划、宣传推广、评审协助等。

志愿者报名时间为赛事公布后一个月内，详情请参考统计学会官网的招募启事。

结语统计调查方案设计大赛是一个推动统计学发展和应用的重要赛事，其意义不仅限于学术研究，更关乎实际应用。

通过参与赛事，青年统计学者和研究人员有机会提升专业能力、展示才华，并为社会发展贡献自己的力量。

希望更多对统计学感兴趣的人积极参与，一起推动统计学的发展和创新！。

浙江省统计调查方案大赛

简介浙江省统计调查方案大赛是由浙江省统计局主办的年度比赛活动。

该比赛旨在鼓励和推动统计调查研究的发展，提高浙江省统计人员的水平和能力，进一步完善统计调查方法和技术，为浙江省的发展和决策提供更加准确和可靠的统计数据支持。

比赛目标浙江省统计调查方案大赛以提升统计调查研究水平为目标，具体表现为：1.鼓励创新和实践，推动统计调查方法的创新应用；2.培养和培训统计人员，提高他们的专业能力；3.促进各级统计机构之间的交流与合作，推动统计工作的协同发展；4.推动统计调查数据的准确性和可靠性的提高；5.提供统计调查人员展示和交流的平台，增强他们的影响力和竞争力。

比赛内容浙江省统计调查方案大赛的比赛内容主要包括以下几个方面：1.统计调查案例分析：参赛团队需要根据提供的统计调查案例，撰写相关的分析报告。

报告需包含对调查目的、样本设计、数据收集、数据分析和调查结果的深入分析，并提出相应的建议和意见。

2.调查方法创新：参赛团队可以自主选择一个特定的统计调查领域，提出创新的调查方法，并设计调查方案。

方案需详细描述调查对象、数据采集方式、样本设计、调查问卷设计等内容，并在实践中验证方法的可行性和有效性。

3.统计软件应用：参赛团队可以选择一个相关的统计软件，设计一份实际调查任务，并运用统计软件进行数据分析及结果展示。

需提供详细的数据分析过程和方法，并对结果进行解释和解读。

参赛要求参加浙江省统计调查方案大赛需要满足以下要求：1.参赛团队注册：参赛团队需事先注册并提供团队成员的信息，团队成员可以来自统计局、高校、科研机构等统计调查领域的相关单位。

2.提交调查方案：参赛团队需要在规定的时间内提交完整的调查方案。

方案需包含调查目的、样本设计、数据收集方法、数据分析方法等内容，同时需附上相关的附件，如调查问卷、数据处理程序等。

3.提交报告：参赛团队需要按照指定的格式和要求，将调查结果整理成报告，并在规定时间内提交给组委会。

报告需包含调查目的、数据分析方法、调查结果、建议和意见等内容。

SNS网络游戏上瘾机制探究

（本栏由评委会填写）参赛方案编号: _____________________方案审批结果: _____________________--------------------------------------------------------------------------浙江省高校第三届统计调查方案设计大赛参赛方案学校或学院：团队名称：团队负责人：年月日第三届浙江省高校统计调查方案设计大赛方案信息表指导教师信息（若聘请全程指导教师时必须填写）目录第一部分：总则 (1)一、调查主题 (1)二、调查背景 (1)三、调查目的及意义 (1)四、调查对象及范围 (2)五、调查内容 (3)六、调查时间 (5)七、基本流程 (5)八、可行性分析 (5)九、分析方法 (6)十、报告形式 (6)十一、经费预算 (6)十二、备注 (6)第二部分：组织实施办法 (7)一、调查方式和数据获取方法 (7)1、预调查部分 (7)2、抽样调查部分 (7)（1）调查总体 (7)（2）总体样本量确定 (8)（3）抽样设计 (9)（4）数据获取方式 (12)3、访谈部分 (13)（1）调查单位的选取（2）数据获取方式二、调查的组织实施 (13)1、前期准备 (13)2、实施阶段 (14)3、研究阶段 (14)4、总结阶段 (15)三、调查实施应急方案 (15)第三部分：附录 (16)附录一：调查问卷 (16)附录二：访谈提纲 (20)附录三：因子解释 (21)第一部分总则一、调查主题SNS网络游戏上瘾机制探究——基于“偷菜”游戏的调查分析二、调查背景在生活节奏逐渐加快、科技高度发达的当今社会，网络因其快捷方便、传播迅速的特点，已然成为人们休闲娱乐的主战场。

曾几何时，SNS游戏交友网、开心001网，QQ空间、百度空间和人人网等SNS网络社区逐渐映入眼帘，而随之派生出诸如“好友买卖”、“抢车位”等SNS网络游戏亦开始风靡大街小巷。

统计调查方案设计大赛作品

统计调查方案设计大赛作品背景介绍统计调查方案设计大赛是为了提升学生的统计调查能力和数据分析能力而举办的竞赛活动。

该竞赛旨在培养学生对于统计调查设计的理解和应用能力，并通过实际的调查项目来锻炼学生的实践能力。

本文将对参赛者的作品进行综合评估和总结，并给出一套完整的方案设计模板，以供参考。

参赛作品总结经过参赛作品的评审和比较，我们从众多作品中选取了一些优秀的作品进行总结和展示。

这些作品基于不同的调查主题和方法，充分运用了统计学的基本原理和方法，同时结合了现代统计调查的技术手段，呈现出了较高的统计学和调查研究水平。

以下是其中几个值得注意的作品：1.作品一：《城市交通拥堵调查与分析》–调查主题：城市交通拥堵情况和影响因素–方法：采用问卷调查和实地观察相结合的方式，收集交通拥堵的数据–数据分析：运用统计学方法对数据进行整理和分析，探究了交通拥堵与时间、地点、交通工具等因素的关系–研究成果：提出了一系列改善城市交通拥堵的措施和建议2.作品二：《网络购物用户满意度调查与分析》–调查主题：网络购物用户的满意度和购物行为习惯–方法：通过在线问卷调查的方式，获取网络购物用户的数据–数据分析：利用统计学方法对数据进行分析，确定用户满意度与购物体验、商品质量等因素的关系–研究成果：为电商平台和商家提供了提升用户满意度的建议和策略3.作品三：《食品安全意识调查与分析》–调查主题：公众对于食品安全的认知和关注程度–方法：结合问卷调查和访谈的方式，收集公众对于食品安全的意见和建议–数据分析：使用统计学方法对数据进行定性和定量分析，揭示了公众对于不同食品安全问题的认知程度和关注程度–研究成果：为相关部门和企业提供了改进食品安全管理和宣传策略的参考意见方案设计模板在参赛作品的基础上，我们设计了一套统计调查方案设计的模板，旨在为新的调查项目提供参考和指导。

该模板包括以下几个主要部分：1. 调查目的和背景在这一部分，需要明确调查的目的和背景，解释为什么要进行这个调查，以及对调查结果的应用预期。

浙江省教育厅办公室、浙江省统计局办公室关于举办浙江省高校统计调查方案设计大赛的通知

浙江省教育厅办公室、浙江省统计局办公室关于举办浙江省高校统计调查方案设计大赛的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室,浙江省统计局
•【公布日期】2012.02.10
•【字号】浙教办高教〔2012〕15号
•【施行日期】2012.02.10
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】统计
正文
浙江省教育厅办公室、浙江省统计局办公室关于举办浙江省高校统计调查方案设计大赛的通知
浙教办高教〔2012〕15号
各高等学校：
为创新统计学科人才培养模式，进一步提升大学生调研能力、数据分析能力和处理实际问题能力，加强各高校之间的学术交流与合作，促进学校应用型人才的培养，同时为社会实际工作部门和高校人才培养的衔接提供一个良性平台，经研究，浙江省教育厅与浙江省统计局决定联合举办“浙江省高校统计调查方案设计大赛”。

该项赛事每年举办1次，大赛成立竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务。

大赛设置团队奖和单项奖，由浙江省大学生科技竞赛委员会颁发证书。

有关竞赛具体事宜将由竞赛委员会另行通知。

各高等院校要积极参与并做好赛事举行
的协助工作。

附件：1.浙江省高校统计调查方案设计大赛竞赛委员会名单
2.浙江省高校统计调查方案设计大赛章程
浙江省教育厅办公室浙江省统计局办公室
二○一二年二月十日。

统计调查设计大赛方案参考

统计调查设计大赛方案参考
参考方案：
课题：统计调查设计大赛
目的：促进统计学科的发展与普及，提高学生的统计调查设计能力，激发创新思维和实践能力。

参赛对象：中学生（各年级）
时间安排：
1. 报名阶段（一个月）：
- 宣传推广，发放宣传材料
- 学生报名，填写报名表
2. 培训阶段（一个月）：
- 统计学基础知识培训
- 调查设计方法与技巧讲解
- 实例分析与案例讨论
3. 初赛阶段（两个月）：
- 学生自行选择调查主题，并完成调查设计
- 提交调查方案，进行初步评估和审核
- 获得初赛资格的学生展示调查方案
4. 复赛阶段（一个月）：
- 在初赛的基础上，进一步完善调查方案 - 现场进行调查方案的讲解和答辩
- 评选出复赛获奖者
5. 决赛阶段（一个月）：
- 复赛获奖者进行调查实施，并汇总数据 - 进行调查结果的分析与解读
- 现场进行结果汇报和答辩
- 最终评选出决赛获奖者
奖项设置：
- 冠军奖：奖金+证书+奖品
- 亚军奖：奖金+证书+奖品
- 季军奖：奖金+证书+奖品
- 优秀奖：证书+奖品
评审标准：
- 调查方案的创新性和实用性
- 调查方法的合理性和科学性
- 数据处理和结果分析的准确性和严谨性
- 调查结果的可解释性和应用价值
活动宣传：
- 利用学校的宣传渠道，如微信公众号、校报等发布相关内容- 制作宣传海报，张贴在学校的公共区域
- 组织宣讲会，向学生介绍活动内容和参赛细则
以上为参考方案，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

浙江中医药大学第三届统计调查方案设计竞赛办法【模板】

XX大学第三届统计调查方案设计竞赛办法一、竞赛背景为进一步提升大学生调研、数据分析和处理实际问题的能力，促进学校应用型人才的培养，为社会岗位部门和高校人才培养的衔接提供一个良性平台，决定举办校第三届统计调查方案设计大赛。

二、竞赛组织机构主办单位：XX大学学科竞赛组委会。

承办单位：XX大学统计调查竞赛基地（人文社会科学学院）。

三、参赛对象全日制在校本科生。

学生以组队形式参赛，每支队伍由不多于5名学生组成，以小组为单位提交作品，顺序第一者为组长，学生可跨年级、跨学院、跨专业自由组队，每位学生只能参与1件作品。

初赛阶段不设指导教师。

四、报名要求2015年4月10日至2015年4月30日报名（可适当拖延）。

以不超过5人为1个队，网上报名，将报名信息表发到邮箱：(******)。

2015年4月20日至2015年5月20日提交参赛作品。

需要进一步了解详情或相关培训指导可加入“浙中大统计赛讨论群*********”或联系竞赛基地。

近期会召开竞赛说明会，请关注群公告或教务处网站通知。

五、作品要求竞赛采用自选命题方式，为了选拔出优秀作品参加“浙江省高校统计调查方案设计大赛”的初赛，现仅需团队完成调查方案设计和调查问卷设计，而实地调查、数据处理、调查报告撰写等进入复赛环节再进一步完成。

由于大赛分二本组和独立学院组，请在提交作品文件名上标明本部或滨江。

（1）选拔赛稿件行文结构：参照文件名为“团队名称-本部（滨江）”的word文件(格式：“.doc”)。

（2）初赛稿件格式要求：文稿一律用A4、word格式（格式为“.doc”）；主标题用小二号粗体，副标题用小四号粗体，正文用小四号宋体，参考文献用小四号宋体；段间空一行；正文的行间距为1.5倍；表格、图片注明序号；参赛人自留底稿（电子版）。

（3）鼓励各参赛队关注民生热点问题。

具体选题可自选或参照浙江省统计调查大赛网站******。

六、竞赛时间2015年5月20前完成报名与参赛作品提交。

大学生统计调查方案设计大赛的策划书(最新)

大学生统计调查方案设计大赛的策划书前言：根据《浙江省教育厅办公室/浙江省统计局办公室关于举办浙江省高校统计调查方案设计大赛的通知》（浙教办高教〔2012〕15号）文件精神，为创新人才培养模式，提升学生的调研能力、数据分析能力和处理实际问题的能力，同时为参加201*年浙江省统计调查竞赛选拔人才，经教务处研究、理学院承办和我爱竞赛网科技有限公司冠名赞助，举办某某师范大学首届“我爱竞赛网杯”统计调查方案设计大赛。

一、竞赛对象我校普通全日制在校学生均可报名参加。

学生以团队形式参赛(不接受个人参赛)，由每个团队提供一件作品，每位学生只能参与一个参赛作品，每件参赛作品的'作者不超过5位学生，每件参赛作品指导老师（本校）不超过2名。

二、竞赛组织主办单位：某某师范大学学科竞赛委员会承办单位：某某师范大学理学院赞助单位：我爱竞赛网组委会设办公室：本次竞赛组委会办公室设在理学院团委办公室（下沙校区D-121室）。

如有不详事宜可与组委会办公室联系，联系人丁伟，电话 ,E-mail:[email protected] 。

三、竞赛要求所有作品须为我校在校学生的原创作品，不得侵犯他人知识产权。

如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项，并通报学生所在参赛学院。

参赛作品不得是同时参加挑战杯及由教育厅组织的其它竞赛（参加过挑战杯及由教育厅组织的其它竞赛的作品，也不得参加本竞赛）。

四、竞赛形式1.竞赛主题：本次统计调查方案设计大赛以“深入实际，调研社会”为主题。

今年的校赛题目先进行海选征集，组委会将遴选15—20个具备一定新颖度和创新意义的题目供大家选择 (同学也可自行选题，但题目不能与往年获奖题目一致)。

分初赛(仅提供设计方案和问卷设计)和决赛两个阶段，历时1个半月。

涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部统计调查内容。

2.具体竞赛时间：征题时间：201*年4月25日— 201*年4月30日。