1.古诗两首—村居
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
春天到了,你们喜欢干些什么?清 朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了 儿童放学归来,三五成群,迎着春风, 放飞风筝的情景,于是他便为后人留下 了一首较为明快的诗篇──《村居》。
1
古诗两首
村居
[清]高鼎
第一课时
助读 资料
字词 精讲
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。(重点) 3.通过反复朗读,感受诗中春天的美好情景以及孩子
们快乐活泼的形象。(难点)
走近作者
高鼎: (1851~1861), 清代后 期诗人。字象一,又字拙吾,仁和 (今浙江省杭州市)人。高鼎生活在
Leabharlann Baidu
鸦片战争之后,大约在咸丰年间,其
人无甚事迹,其诗也多不合那个时代, 一般人提到他,只是因为他写了一首
有名的有关放风筝的《村居》诗。著
有《拙吾诗稿》。
相关资料
cūn
村
组词:村居
音序:C 部首:木
结构:左右
农村 书写指导:左右等宽,第 四笔是点不是捺。
造句:《村居》是一首 古诗。
tóng
童
组词:儿童
音序:T 部首:立
结构:上下
童年 书写指导:第五话长托上盖 下“里”的竖在竖中线上。
造句:儿童诗祖国的未 来和花朵。
核心问题: 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情? 串珠问题: 《村居》描绘的是什么景色?
课文结构
草——长
村 居
莺——飞 杨柳——拂堤 儿童——归——忙——放
生机勃勃
课文主旨
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的
春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景,表现了诗 人对春天来临的喜悦和赞美。
推荐阅读
纸鸢
(宋)寇准
碧落秋方静,腾空力尚微。
清风如可托,终共白云飞。
国学诵读 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
走进中华传统文化 【谜语】 像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞, 就怕雨水浇。 谜底:_________ 风筝
《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗,诗人 抓住早春二月的特点,以精练的语言勾画出一幅春光
明媚、生机勃勃的“乐春图”:景、人、事融为一体,
充满了生活情趣,字里行间透出诗人对春天来临的喜 悦和赞美。
散学:放学。
纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做 的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着 东风愉快地放起了风筝。
整体感知
诗的前两句:草长莺飞,把春天的一切景物都写活了,人们 仿佛看到了那种万物复苏,欣欣向荣的景象,使人们的眼前仿佛涌 动着春的脉搏。诗人一个“醉”字,生动地写出了春日大地艳阳高 照、烟雾弥漫,微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿; 写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。 诗的后两句:这两句写出了人物的活动。儿童放学归来,迎 着春风放风筝,同时也在放飞希望,放飞幸福快乐的时光,享受无 忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫,映衬出春天的勃勃生机。
听录音回顾课文
边听 边想 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?
梳理文意 村居
【清】高鼎
村居:在乡村里居 住时见到的景象。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
拂堤杨柳:杨柳枝条很 醉:迷醉,陶醉。 长,垂下来,微微摆动, 春烟:春天水泽、草 像是在抚摸堤岸。 木等蒸发出来的雾气。
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞 来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸,在水泽和草木间蒸 发的水汽,烟雾般地凝聚着,令人心醉。
阅读方法解密:巧背古诗
技巧:1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。
核心问题: 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情? 《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
串珠问题: 《村居》描绘的是什么景色? 《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天
的景象和放学后孩子们放风筝的情景
上河图》,宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
检查自读情况
我会认
yīng
fú
dī
liǔ
zuì
莺 拂 堤 柳 醉
多音字
zhǎng(长大) cháng(长处)
长
我会写
shī
诗
组词:古诗
音序:S 部首:讠 结构:左右
诗人 书写指导:左窄右宽,右部 横画上下短,中间长。
造句:今天我们学习了 一首古诗。
风筝 风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已2000 多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风 筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间, 蔡伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为"纸鸢"。 到南北朝时,风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始,由于 造纸业的发达,民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代,放风筝成为人 们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:"清明时节,人 们到郊外放风鸢,日暮方归。""鸢"就指风筝。北宋张择端的《清明