最新九年级化学溶液的形成2

例1 如右图所示，向小试 管中分别加入下列一定量 的物质，右侧U形管中液 面未发生明显变化，该物 质是 ( D )
A．氢氧化钠固体
B．浓硫酸
C．硝酸铵晶体
D．氯化钠晶体
课题1 溶液的形成
2、浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高，其原理是 什么？氧化钙固体投入水中温度也会升高，其原理是什么？
浓硫酸、氢氧化钠溶于水扩散过程吸收的热 量小于水合过程放出的热量,所以温度升高;
2、几种表现:
(1)扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量:
表现为放热,温度升高. (2)扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量:
表现为吸热,温度降低.
(3)扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量: 表现为温度不变.
（1）浓硫酸、NaOH固体等溶于水温度升高； （2）NaCl等溶于水温度不变； （3）NH4NO3等溶于水温度降低。
食盐水 混 糖水 合 稀盐酸 物 石灰水
悬 浊 液
固体小颗粒分散到液 体里形成不均一、不 稳定的混合物。
不均一 不稳定
乳 液体小液滴分散到另 浊 一种液体里形成不均 不均一 液 一、不稳定的混合物。不稳定
混 泥浆水 合 洪水 物
混 合 油水 物
课题1 溶液的形成
学完本课题你应该知道
1、一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 均一的、稳定的混合物就是溶液。能溶解其他物 质的物质叫做溶剂；被溶解的物质叫做溶质。溶 液有广泛的用途。
(1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速度的
因素中,写出其中三项,并预测此因素对食盐溶液速
度的影响；因素有:
① 温度,你的预测 温度越高,食;盐溶解越快
② 食盐颗粒,你大的小预测
颗粒越;小,食盐溶解越快
③ 是否搅,你拌的预测
搅拌能加快. 食盐的溶解
(2)从你所列因素中选出一个,通过实验验证 你的预测.你设计的实验方案是:
九年级化学溶液的形成2
复习：1、从宏观组成的角度看：溶液由 溶质和
溶剂组成。 2、从微观构成的角度看：溶液由
溶剂分和子
（溶质如分：子蔗糖溶液）或
溶质离构子成。（如：食盐水）
一、溶液中溶质和溶剂的判断方法
我会判断
溶液 食盐水 盐酸 碘酒 医用酒精
溶质 氯化钠 氯化氢 碘
NaCl HCl
I2
酒精 C2H5OH
1、实验方案 (1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出水温 (2)分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中,搅拌并 测出温度 (3)比较前后温度变化
2、画出所设计的实验简图 根据实验记录实验结果,完成第30页表格.
课题1 溶液的形成
小结
扩散过程: 吸收热量
1、溶解过程的两种变化:
水合过程: 放出热量
2、溶质在溶解过程中，有的放出热量，有的吸 收热量。
3、小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊 液。
课题1 溶液的形成
结束语
谢谢大家聆听！！！
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4、小琪往右图所示的烧杯中加入一种物
质，搅拌后，发现塑料片的水结了冰。
她加入的物质是（ B ）
A、食盐
B、硝酸铵
C、生石灰 D、氢氧化钠固体
作业：P33 2、4
探究实验三： 溶液、悬浊液和乳浊液的区别（视频）
定义
特征
溶 液
一种或几种物质分散 到另一种物质里形成 均一、稳定的混合物。
均一 稳定
类别 举例
设计实验:洗涤剂在热水中的洗涤效果更好
实验步骤
实验现象 实验结论
取两个沾有很多油 污的杯子，分别用加 了等量洗涤剂的冷水 和热水洗涤。
用热水 洗涤的 杯子更 干净。
温度高时, 洗涤剂的 乳化效果 好。
探究实验(三)： 溶质溶解的快慢（即速率）与什么有关？
小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水
中溶解的速度.
把液体倒掉后的 试管是否干净
不干净
干净
思考：从实验你可感知到什么？
1、不是任何液体相互混合,都能溶解的。
2、水与油混合（分层）不均一、不稳定，故不能 形成溶液。
3、洗涤剂能去油污。
问题:
1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?
洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是： 将油污分散成无数小液滴，然后随水流走。 （这种现象称为洗涤剂的乳化作用.来自百度文库(如洗头发)
2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用 汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能 去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同,汽 油去油污的原理是什么?
汽油去油污的原理是: 将油污溶解在汽油中,
形成溶液,从而除去油污.
问题:
结合自己的生活经验判断,洗涤剂的去污能力是否 与温度有关? 是怎样的关系? 设计实验证明.
提溶问剂：你能H小2O结判断H“2O溶质CH和2酒H溶精5O剂”的方HO2法吗？
乳化现象
探究实验四
试管内加
入物质
振荡前
水 + 植物 油2-3mL
分层 上层为油 下层为水
水+植物油 及洗涤剂
分层 上层为油 下层为水
现象 振荡后
得到浑 浊液体
得到浑 浊液体
静置后
分层 上层为油 下层为水
不分层
温度影响
实验设计： 在两个烧杯中各放入等体积,不同温度的水,
分别称取等量,颗粒大小相同的食盐,同时放 入烧杯中. 观察并记录两个烧杯中的食盐完 全溶解所需的时间.
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究 现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、
NH4NO3、NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实 验方案，探究它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
氧化钙与水发生化学反应放热,所以温度升高.
3、右图所示，向小试管中加入一定量的下列物质，U形 管液面右侧未发生改变，该物质是（ DF ） U形管液面右侧升高，该物质是（ABC） U形管液面右侧降低，该物质是（ E ） A、浓硫酸 B、烧碱 C、生石灰 D、蔗糖 E、硝酸铵 F、氯化钠
课题1 溶液的形成