心理学(含名词解释简答和论述))

心理学笔记

名词解释

1.心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。是一门以解释，预测和调控人的行

为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。

2.实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。

3.测验法：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的

研究方法。

4.意识：人类所特有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心

理活动，对自己内在的身心状态和环境外在的人、事、物变化的觉知。

5.注意：是心理活动或意识在某一时刻所处的状态，表现为对一定对象的指向与集中。

注意的功能：选择、维持、调节。动机的功能：激活、指向、调节与维持。

6.节律(生物节律)：有机体生理功能周期性变化的结果，它们的存在表明有机体内部存在

一个“生物钟”，随时监视着时间的进程。

7.日节律：在人和生物身上都存在，它的主要表现为睡与醒的周期性循环。

8.不随意注意：事先没有目的、也不需要意志努力的注意。

9.随意注意：有预定的目的、需要一定的意志努力的注意。

10.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

11.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

12.社会知觉：是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断

的过程。括三个方面：1对人的知觉。2对社会事情因果关系的知觉。3对人际关系的知觉。

13.超感知觉

14.感觉适应：刺激物持续作用于器官下感受性发生的变化。

15.感受性：人对刺激物的感觉能力。感觉阈限：人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需

要刺激强度的临界值。绝对感觉阈限：最小可觉察的刺激量，感觉阈限越低，感受性越高。差别感觉阈限：表示人对两个刺激间最小差异的觉察能力。

16.记忆：在人脑中积累、保存和提取个人经验的心理过程。

17.学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环

境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。

18.编码：把来自感官的信息变成记忆系统能够接受和使用的形式。

19.接受学习：将别人的经验变成自己的经验，所学习的内容是以某种定论或确定的形式通

过传授者传授的，无需自己去独立发现。学习者将传授者呈现的材料加以内化和组织，以便在必要的时候再现或加以利用。

20.遗忘：对识记过的信息，不能提取或错误地提取的心理过程。前摄干扰：已学过的旧信

息对学习新信息的抑制作用。倒摄干扰：学习新信息对已有的旧信息回忆的抑制作用。

克服遗忘或提高记忆力：①地点位置法②韵律法③记笔记

21.感觉记忆(瞬时记忆)：感觉寄存器中保存来自各个感官的信息(记忆)。短时记忆(工作

记忆)：对感觉记忆的内容编码加工后得到的信息(记忆)。长时记忆：信息经过充分的加工以后，在头脑中保持很长时间的记忆。

22.思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。它借助语言、表

象或动作实现，是认识活动的高级形式。

23.概念：在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式。每个概念都包

含内涵与外延两个方面。日常概念：是在日常交往和个人经验的积累过程中形成的概念。

科学概念：是可以用言语进行科学解释其确切内涵的概念。

24.发散思维：人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和

角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。聚合思维是人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。

25.算法式：依照正规的、机械性的途径去解决问题。

26.推理：是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体

结论的思维活动。归纳推理过程由假设形成和假设评价组成。三段论推理、线性推理、条件推理。

27.心理定势(心向)：坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。

28.想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

29.创造性思维：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果

的思维活动。

30.智力：一种综合性认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等。

31.流体智力：一般的学习和行为能力。由速度、能量、快速适应新环境的测验度量（如逻

辑推理测验、记忆广度测验）。晶体智力：已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。

32.信度(可靠性)：指多次测验结果的一致性程度。效度：测量的有效性，一个测验对它所

要测量的特性准确测量的程度。常模：是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。

33.能力：指人们成功完成某种活动所必需的个性心理特征。它有两层涵义，分别是“所能

为者”和“可能为者”。一般能力：观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力。特殊能力：音乐能力、数学能力等。

34.认知能力：接收、加工、存储和应用信息的能力。它是人们成功完成活动最重要的心理

条件，如：知觉、记忆、注意、思维和想象的能力。

35.操作能力：操作、制作和运动的能力。如：劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力、

实验操作能力；

36.社交能力：组织管理能力、言语感染能力。

37.离差智商：由韦克斯勒依据统计学原理提出的智商的新的计算方法，是确定个人在相同

条件的团体中的相对位置。

38.比率智商：由智力年龄(心理年龄)除以实足年龄而求得的智商。

39.心理测验：在对心理进行测量时所使用的工具，它由一组精心设计的测试题目或项目组

成。成就测验：考察受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平的心理测验。性向测验：用以测量潜在才能的心理测验。

40.心理年龄：通过完成智力测验中一定难度系列题目的多少，计算出的相对应的年龄。

41.动机：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程

或内在动力。

42.交往动机：个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支

持、合作与赞赏的动机。（原因：合作、情谊、归属）成就动机：人们力求获得成功的内在动机，包含追求成功的倾向和回避失败的倾向。工作动机：使个体努力工作，高质