《难忘的朋友》教学设计1
难忘的朋友完整版教案设计
难忘的朋友完整版教案设计教案标题：难忘的朋友完整版教案设计教学目标：1. 帮助学生学习并理解“朋友”这一主题的重要性。
2. 培养学生良好的社交技能和团队合作能力。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教学准备：1. 收集有关朋友故事的图片、短视频或文章等教学素材。
2. 准备翻翻书《难忘的朋友》或相关故事书籍。
3. 准备白板、彩色粉笔/马克笔。
4. 提前准备一些学生互动活动的道具，如纸条、拼图等。
教学过程：1. 导入（5分钟）引起学生对“朋友”主题的兴趣，可以通过播放一个关于朋友故事的短视频，或展示一些与朋友有关的图片，让学生自由发言，分享他们对朋友的理解和想法。
2. 情境交流（10分钟）与学生进行互动对话，讨论以下问题：- 你认为一个好朋友应该是什么样的？- 你有没有一位特别难忘的朋友？为什么？- 你和你的朋友之间有过哪些有趣的经历？3. 阅读故事（15分钟）挑选一篇适合年龄段的故事，可以选择《难忘的朋友》或其他类似故事。
教师朗读故事并引导学生理解故事情节，鼓励学生参与讨论故事中的人物特点、情感以及其中所传达的信息。
4. 小组合作（15分钟）分成小组让学生讨论并分享自己在故事中遇到类似的朋友经历，然后每个小组选择一位代表分享在小组中最具代表性的故事，以及他们对这位朋友的看法。
教师引导学生分享和倾听，并及时给予鼓励和指导。
5. 写作任务（15分钟）要求学生以“我难忘的朋友”为题，写一篇短文。
教师可以先给学生列出一些写作要点，例如：这位朋友的名字、长相、性格特点，以及自己和这位朋友之间的经历等。
鼓励学生发挥创造力，自由表达自己对朋友的理解和感激之情。
6. 分享和展示（10分钟）鼓励学生将自己的作品分享给全班，可以选择自己朗读或邀请一位同学代表朗读。
学生间可以互相点评和提问，以促进学生之间的交流和互动。
7. 总结和反思（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并帮助他们总结朋友关系的重要性以及如何成为一个好朋友。
人教版小学三年级美术下册《难忘的朋友》精品教案
了解绘画步骤。
出示图片4。
出示图片5。
出示图片6。
出示图片7至图片9。
出示图片10、图片11。
欣赏同学作品
出示图片学生作品1—4
导语：给大家看几张同学的作品。
小结：细节的表现需要用点、线的变化加以组织，如服装上的图案与衣褶等，使之更有生活的气息。
教学难点：如何抓住人物的特点。
解决措施：教师组织同学分两组进行写生，引导学生认真观察，大胆表现。通过引导和鼓励，为学生营造轻松、愉快的课堂氛围。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：绘画工具与材料。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(1分钟)
一、导入新课
观察、了解人体结构比例关系，为创作打下基础。
倾听教师小结。
出示图片1
2.引导学生欣赏大师线描作品。
导语：看看画家刘文西的作品。
出示图片2。
小结：这些人物形象都是单纯用线条勾勒而成的，这种画法叫线描。
导语：看看画家高帝的作品。
出示图片3。
小结：这是一幅油画人物作品。
观察作品体会人物体态特点，了解人物的身体比例关系与人物的站姿特点。
出示图片2
出示图片3
3．演示绘画步骤。
导语：线描人物该怎么画呢，下面我们来学习它的绘制过程。
教师边演示边讲解。
（1）确定比例。出示图片4。把纸叠出八个格（因为少年身高为6个头长，上下空两个格）
（2）定位：出示图片5。用点或线定出头、腰、四肢等位置。
（3）画头与衣服：出示图片6.
（4）画出四肢：出示图片7至图片9。
人教版美术三年级下册 《难忘的朋友》教案1
《难忘的朋友》教案教学目标：1.了解人的基本结构和特征。
2.学会用学过的线描的方法写生人物3.通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。
学会尊重及感谢担任模特的同学。
教学重难点：教学重点：观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。
教学难点：用线条如实画出人物的各部分。
教具学具：绘画工具教学过程：一组织教学，师生问好，检查学生用具。
二、导入：屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。
师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？学生讨论，说一说。
师：小结，这些就叫特征。
三、展开新课教学：1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。
（1）学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？（2）学生讨论回答，用笔、用线。
（3）师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。
（4）屏幕展示教材范图。
（5）指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。
2.展示课题《我的同学》（1）师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同学。
（2）师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。
（3）指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导?）（4）师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。
如实表现人物主线及细部做说明?3.作业要求：通过观察用描形式写生站立的物。
4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。
5.欣赏讲评展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。
6.总结。
9《难忘的朋友》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《难忘的朋友》——2023-2024学年美术三年级下册教案一、教学目标1. 让学生通过观察、回忆和创作，表达出自己对“难忘的朋友”的理解和感受。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好，学会珍惜友谊，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 主题：《难忘的朋友》2. 年级：美术三年级下册3. 课时：2课时三、教学过程1. 导入新课教师通过与学生分享自己的“难忘的朋友”的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 观察与讨论学生观察自己身边的朋友，讨论为什么这位朋友让自己难忘，是因为他的外貌、性格还是共同的回忆。
3. 创作指导教师引导学生从以下几个方面进行创作：a. 外貌特征：抓住朋友的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等，用线条和色彩描绘出来。
b. 性格特点：通过画面表现朋友的性格，如开朗、内向、活泼等。
c. 共同回忆：描绘与朋友在一起的美好时光，如一起玩耍、学习等场景。
4. 创作实践学生根据自己的观察和回忆，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，给予表扬和鼓励。
6. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜友谊的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的美好，用画笔记录下来。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作情况，评价学生的参与度。
2. 学生作品：评价学生的绘画技能、创意和表现力。
3. 学生课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。
五、教学资源1. 教师准备：绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 教师关注学生的学习情况，针对学生的特点进行个性化指导，提高学生的学习效果。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够运用线条、形状和色彩表现自己与朋友之间的美好瞬间。
2. 学生能够创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
3. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
2. 学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
2. 学生能够通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
3. 学生能够学会尊重和理解他人的情感和观点。
教学内容1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 学生独立创作，教师巡回指导。
5. 小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 学生展示作品，进行全班交流与评价。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用线条、形状和色彩创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
2. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
教学难点1. 学生如何运用美术语言表达自己的情感和想法。
2. 学生如何通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、美术教材、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解：讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 创作：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 分享与讨论：小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行全班交流与评价。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
3.教师强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜和关爱朋友，将这种情感体现在美术作品中。
4.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一幅关于朋友的画作，巩固所学技巧，深化情感表达。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和情感表达能力，特布置以下作业：
6.情感日记：要求学生以日记的形式，记录在本节课学习和创作过程中，对友谊的认识和感悟，培养学生的情感表达能力。
教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，关注学生在创作过程中遇到的困难，鼓励他们不断探索和进步。通过本次作业的布置，希望学生能够将所学知识内化为自己的美术素养，同时增进对友谊的理解和珍视。
3.引导学生学会使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，掌握色彩的搭配和运用，提高学生的美术创作技能。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生关注生活中的朋友形象，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。
2.引导学生在创作过程中，学会分析问题、解决问题，培养他们独立思考和合作交流的能力。
（3）分组讨论和实践，鼓励学生互相交流、合作，共同克服绘画中的困难。
（4）教师个别辅导，针对学生的不同问题给予有针对性的指导，提高学生的绘画技能。
2.教学过程设计：
（1）导入新课：通过分享自己和朋友们难忘的故事，引导学生进入本节课的主题。
（2）基本技能讲解与实践：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、表情和动态等，并让学生现场进行练习。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握描绘朋友的绘画技巧，包括人物面部特征、身体比例和动态表现等，提高学生的造型表现能力。
难忘的朋友 教案
难忘的朋友教案教案标题：难忘的朋友教案目标：1. 帮助学生学会描述一个难忘的朋友并表达他们的情感。
2. 培养学生的口语表达能力和写作能力。
3. 提高学生的合作能力和团队合作精神。
教学重点：1. 学会使用形容词和副词来描述人物特点。
2. 学会使用一般现在时来描述朋友的日常活动。
3. 学会使用情感词汇来表达对朋友的感受。
教学难点：1. 学生如何运用所学的语言知识来描述一个难忘的朋友。
2. 学生如何组织语言和句子来表达自己的观点和情感。
教学准备：1. PPT或者教学板书。
2. 学生练习册或者作业本。
3. 学生需要提前准备一段话来描述自己的一个难忘的朋友。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师可以用一些有趣的图片或者故事来引起学生的兴趣，让学生讨论他们心目中的朋友是什么样的。
二、新知呈现（15分钟）1. 教师通过PPT或者教学板书来呈现形容词和副词的用法，并给出一些例句来帮助学生理解。
2. 教师通过PPT或者教学板书来呈现一般现在时的用法，并给出一些例句来帮助学生理解。
3. 教师通过PPT或者教学板书来呈现情感词汇，并给出一些例句来帮助学生理解。
三、合作活动（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个代表来描述自己的一个难忘的朋友。
其他小组成员可以提问和补充信息。
2. 学生在小组内互相讨论，帮助彼此完善自己的描述，并选择一个小组成员来向全班展示他们的朋友描述。
四、个人练习（15分钟）1. 学生使用所学的语言知识，写一篇关于自己的一个难忘的朋友的短文。
2. 学生可以互相交换作文，进行互评和修改。
五、展示和总结（5分钟）1. 学生可以选择一部分作文进行展示，让其他同学进行评价和点评。
2. 教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 学生可以选择其他话题，如“难忘的家人”、“难忘的老师”等来进行类似的口头或书面表达。
2. 学生可以通过角色扮演的方式来表达自己的观点和情感。
《9 难忘的朋友》教学设计教学反思
《难忘的朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘人物图片，提高观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生表达对朋友的情感，培养他们珍惜友谊的情感。
3. 提高学生的创造力和审美能力，激发他们的艺术兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描绘出自己心目中的朋友形象，通过绘画表达对朋友的情感。
2. 教学难点：如何引导学生创造出一个奇特且具有个性的朋友形象，以及如何将情感融入到作品中。
三、教学准备：1. 准备一些人物图片，供学生观察和描绘。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
3. 准备一些与友谊相关的音乐或视频，以营建良好的教学氛围。
4. 提前与学生沟通，了解他们心目中的朋友形象，以便更好地引导他们创作。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师播放一些关于友谊的歌曲，引导学生进入教室。
（2）教师向学生介绍本课的主题——难忘的朋友，并引导学生思考哪些同砚有关于朋友的难忘事情。
（3）请几位同砚分享自己与朋友之间发生的难忘的事情，并鼓励其他同砚发表自己的看法和建议。
2. 讲授新知识（1）教师讲解人物画的基本方法，包括线条的运用、色彩的选择等。
（2）教师展示一些关于朋友题材的优秀作品，引导学生欣赏和学习。
（3）教师引导学生思考如何将情感融入到画作中，如何选择最难忘的事情进行绘画。
3. 小组合作探究（1）将学生分成若干小组，每组选出一位同砚作为组长。
（2）请组长指挥组员们回忆自己与朋友之间发生的难忘的事情，并讨论如何将这件事情以画作的形式表现出来。
（3）鼓励组员们互相交流和讨论，共同探究如何将情感融入到画作中。
4. 学生创作作品（1）请学生根据小组讨论的结果，运用所学的人物画基本方法，画出自己最难忘的朋友。
（2）教师巡视指导，及时给予学生帮助和指导。
5. 作品展示与评判（1）请每个小组派一名代表上台展示自己的作品，并简要介绍作品的主题和内容。
（2）请其他同砚发表自己的看法和建议，对作品进行评判和打分。
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计一. 教材分析本课是小学三年级美术下册的第9课，课题为《难忘的朋友》。
教材内容主要通过引导学生回忆和描绘自己难忘的朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了丰富的绘画素材和范例，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对描绘朋友的形象和特点感到困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和回忆，学会描绘朋友的外貌和特点。
2.培养学生运用色彩和线条表达情感的能力。
3.引导学生关注朋友的内在品质，培养学生的观察力和表现力。
4.增强学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学会描绘朋友的外貌和特点，运用色彩和线条表达情感。
2.难点：观察和描绘朋友的内在品质，创造性地表现难忘的朋友。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生回忆和描绘难忘的朋友。
2.示范法：教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
4.鼓励法：教师积极鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材：小学三年级美术下册《难忘的朋友》相关内容。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.参考图片：学生和朋友们一起的合影或照片。
4.教学课件：相关的人物描绘技巧和作品欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆难忘的朋友，激发学生的兴趣和情感。
2.呈现（10分钟）教师展示学生的合影或照片，让学生观察和描述朋友的外貌和特点。
3.操练（10分钟）教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
教师鼓励学生表达自己的想法和感受。
5.拓展（5分钟）教师展示其他人物描绘作品，引导学生关注朋友的内在品质，鼓励学生创造性地表现难忘的朋友。
《难忘的朋友》教学设计1
《难忘的朋友》教学设计1
一、教学目标
知识与能力：了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点．
过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物．
情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊．
二、教学重难点
教学重点：学习线描站立人物的画法．
教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来．
三、教学策略
三年级学生年龄相对较小，对人物站立姿态的把握会比较困难，但对表现同学的形体姿态特点可能会产生兴趣．学生由于初次接触人体的基本结构及大体比例问题，在课堂练习中可能达不到预期效果．因此对于不同程度的学生应该有不同的要求，不必都要求掌握好．教学中主要采用“激趣导入——观察分析——学习方法——写生创作”几个教学环节，通过几个有趣的游戏环节，引导学生观察分析，了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点，进而能够尝试用线描的方式画站立的人物．
四、教学过程。
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》教学设计
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》教学设计一. 教材分析《难忘的朋友》是人教版三年级美术下册的一课，主要让学生通过绘画和制作手工来表达自己对朋友的感激之情。
教材内容主要包括朋友的定义、朋友的特征、朋友的交往等方面，通过丰富的案例和活动，让学生理解和体验朋友的重要性和如何珍惜朋友。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对朋友的定义和特征也有了一定的理解。
但部分学生可能对如何通过绘画和手工制作来表达自己对朋友的感激之情还不够清楚，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生理解朋友的定义和特征，认识到朋友的重要性。
2.培养学生通过绘画和手工制作来表达自己对朋友的感激之情的能力。
3.培养学生珍惜朋友，关爱他人的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作来表达自己对朋友的感激之情。
2.难点：如何引导学生将内心的感激之情通过绘画和手工制作准确地表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受朋友的重要性和如何珍惜朋友。
2.案例教学法：通过分析朋友之间的案例，让学生理解朋友的定义和特征。
3.引导式教学法：教师引导学生思考和探索如何通过绘画和手工制作来表达自己对朋友的感激之情。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板、粉笔等教学用具。
2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.朋友之间的案例和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示朋友之间的案例和图片，引导学生思考朋友的定义和特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和朋友之间的案例，让学生理解朋友的定义和特征，以及朋友的重要性。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画和手工制作，让学生通过实际操作来表达自己对朋友的感激之情。
教师在这个过程中给予学生适当的指导和鼓励，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让他们分享自己对朋友的感激之情。
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀说课稿
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀说课稿一. 教材分析《难忘的朋友》是人教版小学美术三年级下册第9课的内容。
本节课主要让学生通过绘画的方式表达自己难忘的朋友，培养学生对朋友的感激之情。
教材中提供了多种朋友的描绘方式，如动物朋友、植物朋友等，学生可以根据自己的喜好选择描绘对象。
教材还提供了步骤图解，帮助学生掌握绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
他们善于观察，想象力丰富，但对于如何将观察到的事物生动地表现出来，还需进一步引导。
此外，学生对朋友的认识各有不同，需要在教学中引导他们学会珍惜朋友，表达朋友之情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够选择自己难忘的朋友，运用绘画技巧将其生动地表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，学生学会如何描绘朋友，提高绘画能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生珍惜朋友、表达朋友之情的情感态度，增强友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够选择自己难忘的朋友，运用绘画技巧将其生动地表现出来。
2.教学难点：如何引导学生观察朋友的特点，将其巧妙地融入绘画作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画材料等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组描绘朋友的绘画作品，引发学生对朋友的思考，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察朋友的特点，讨论如何将朋友的特点融入绘画作品中。
3.示范与讲解：教师演示绘画过程，讲解如何描绘朋友，引导学生掌握绘画技巧。
4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.交流与展示：学生展示自己的作品，相互交流心得，分享绘画的乐趣。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在课后继续描绘自己的朋友，增进友谊。
七. 说板书设计板书设计如下：1.选择朋友2.观察特点3.绘画技巧4.表达情感八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。
三年级美术下册教学设计-《第9课难忘的朋友》人教版
三年级美术下册教学设计《第9课难忘的朋友》人教版教学目标本课旨在引导学生运用美术的方式表达对难忘的朋友的情感，通过观察、回忆、创作等过程，培养学生对友情的感知能力和艺术表现力，提高学生的审美情趣和人文素养。
教学内容本课的主要内容是引导学生创作一幅关于难忘的朋友的画作。
学生需要先观察和回忆自己与朋友的相处时光，然后运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。
教学重点与难点教学重点培养学生对友情的感知能力。
引导学生运用美术知识和技巧进行艺术创作。
教学难点如何引导学生深入观察和回忆，挖掘自己对朋友的真实情感。
如何运用美术知识和技巧，将自己的情感有效地表达出来。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程第一阶段：导入利用PPT展示一些关于友情的图片和故事，引发学生对友情的思考和回忆。
第二阶段：观察与回忆让学生闭上眼睛，回想自己与难忘的朋友的相处时光，引导学生深入观察和回忆，挖掘自己对朋友的真实情感。
第三阶段：创作引导学生运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。
第四阶段：展示与分享让学生展示自己的作品，并分享自己的创作灵感和心得。
板书设计在黑板上列出本课的主要内容和教学目标，以及每个阶段的关键步骤。
作业设计让学生在家中继续创作，将自己的作品进一步完善，并写一段关于这位难忘的朋友的文字描述。
课后反思让学生回顾本课的学习过程，反思自己对友情的理解和表达，以及自己在美术创作上的收获和不足。
在上面的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心，涵盖了从导入到创作再到分享的各个环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和参与。
教学过程详细补充和说明第一阶段：导入导入环节是激发学生兴趣和情感的关键步骤。
在这一阶段，教师可以通过多种方式吸引学生的注意力，如播放一段关于友情的温馨短片，或者讲述一个感人的真实故事。
《难忘的朋友》教案
一、教案基本信息教案名称：《难忘的朋友》学科领域：语文年级：小学四年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所描绘的友谊，学会珍惜朋友。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的友谊。
（2）学会通过课文中的实例，提炼友谊的特点。
（3）培养学生的口语表达能力，学会分享自己的朋友故事。
3. 情感态度与价值观：（1）感受友谊的美好，认识到朋友的重要性。
（2）学会关爱朋友，珍惜友谊。
（3）培养学生的同理心，学会站在朋友的角度思考问题。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：体会课文中所描绘的友谊，学会珍惜朋友。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师播放歌曲《朋友》，引导学生思考朋友的重要性。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生合作探讨，学习生字词。
3. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，引导学生理解友谊的特点。
4. 课后作业（1）学生回家后向家长分享课文内容。
（2）学生写一篇关于朋友的作文。
第二课时1. 复习导入（1）教师提问学生关于朋友的问题，复习上节课的内容。
2. 课堂讲解（1）教师针对课文内容进行提问，检查学生的理解情况。
（2）学生合作探讨，分析课文中所描绘的友谊。
3. 实践活动（1）学生分组讨论，设计一个关于友谊的活动。
（2）各小组展示活动方案，教师点评并给予建议。
（2）学生分享自己的感悟，教师点评并鼓励。
五、课后作业1. 学生回家后向家长分享课文内容。
2. 学生写一篇关于朋友的作文。
3. 家长协助学生制定一个关爱朋友的计划，并在下周课堂上分享。
六、教学评价1. 学生朗读课文的表现，是否能正确地表达出课文中的情感。
2. 学生对生字词的掌握情况，是否能灵活运用到实际情景中。
3. 学生对课文内容的理解程度，是否能准确地描述课文中所描绘的友谊。
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》说课稿
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》说课稿一. 教材分析《第9课难忘的朋友》是人教版小学三年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对难忘的朋友的感激之情。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法和技巧，如水彩画、剪纸、粘土等，让学生自由选择和尝试。
同时，教材还鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的视角和方式来表达自己的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对于色彩、线条、形状等基本元素有一定的认识和掌握。
同时，学生的想象力和创造力也正处于发展的黄金时期。
然而，部分学生可能对于表达自己的情感和感受还存在一定的困难，需要教师进行引导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法和技巧。
2.培养学生对难忘的朋友的感激之情，提高学生的情感表达能力。
3.培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本方法和技巧，能够用独特的视角和方式表达自己的情感。
2.教学难点：如何引导学生正确表达自己的情感和感受，如何激发和培养学生的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解教材内容和示范绘画和手工制作的方法，让学生了解和掌握基本技巧。
2.示范法：教师通过示范绘画和手工制作的过程，让学生直观地学习和模仿。
3.练习法：学生通过自主练习和合作交流，巩固所学的基本方法和技巧。
4.评价法：教师和学生对作品进行评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些难忘的朋友的照片或故事，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师讲解本课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3.示范讲解：教师示范绘画和手工制作的方法和技巧，让学生直观地学习和模仿。
4.学生练习：学生自主进行绘画和手工制作，教师进行个别指导和辅导。
5.合作交流：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，教师进行总结和点评。
难忘的朋友(教案)
（2）课文情感的理解与感悟：小学生生活经验有限，对课文中所表达的情感理解可能存在困难。
举例：教师可以引导学生分享自己的友情故事，从而帮助学生更好地感悟课文中的情感。
（3）修辞手法的应用：让学生在写作中运用所学的修辞手法，提高写作水平，是本节课的一大难点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的学习与应用：本节课的生字词如“挚”、“谊”等，是表达课文主题的关键，需要学生在理解词义的基础上，学会正确运用。
举例：在课堂讨论中，教师可以让学生用新学的生字词造句，以加深对词义的理解和记忆。
（2）课文内容的理解：深入理解作者与朋友之间的友谊，把握课文的主旨，是本节课的重点。
举例：教师可以设置相应的写作练习，让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法，并进行指导和评价。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《难忘的朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过特别难忘的朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和表达方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜和传递友谊。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《难忘的朋友》这一课后，我进行了深入的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心是成功的。孩子们纷纷分享了自己与朋友之间的难忘故事，这为接下来的课文学习奠定了良好的情感基础。
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀教学设计一. 教材分析本课是小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》，主题是难忘的朋友。
通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及热爱生活、关爱他人的美好情感。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们具有较强的观察力和想象力，容易接受新知识。
但部分学生可能对绘画细节处理不够精细，需要老师在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画技巧，能够独立完成一幅关于难忘的朋友的画作。
2.培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握，如线条、色彩、构图等。
2.培养学生对生活细节的观察和表现。
五. 教学方法1.示范法：老师在课堂上进行绘画示范，让学生跟随操作。
2.引导法：老师引导学生观察生活，发现美好瞬间。
3.讨论法：老师学生进行小组讨论，分享绘画心得。
4.评价法：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材：小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。
3.示范作品：老师准备的关于难忘的朋友的画作。
4.教学素材：与本课主题相关的生活照片、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师以一幅关于难忘的朋友的画作作为导入，引起学生的兴趣，然后简要介绍本课的主题和内容。
2.呈现（10分钟）老师展示示范作品，让学生观察和欣赏，引导学生关注绘画技巧和主题表达。
3.操练（10分钟）老师引导学生进行绘画实践，步骤如下：a.学生选择一张与难忘的朋友相关的照片或图片，作为绘画素材。
b.学生用铅笔在画纸上轻轻勾勒出作品轮廓。
c.学生运用彩色铅笔或水彩笔，进行填充和细化。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画作品后，老师学生进行小组交流，分享彼此的绘画心得和感悟。
同时，老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
《难忘的朋友》教案
《难忘的朋友》教案教案：《难忘的朋友》一、教学目标：1.让学生了解友谊的重要性以及朋友间的相互帮助、支持和理解。
2.通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.通过精心设计的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点：1.阅读的理解能力的培养。
2.语言表达能力的提高。
3.合作意识和团队精神的培养。
三、教学准备：1.教学课件。
2.学生练习册。
3.小组活动材料。
四、教学过程：Step 1：导入 (10分钟)1.引入话题，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们觉得友谊对人生的重要性是什么？”2.让学生分享自己的观点和经验。
Step 2：阅读与讨论 (25分钟)1.给学生分发阅读材料《难忘的朋友》。
2.让学生默读，然后小组内讨论几个问题：a.故事中的主要人物是谁？他们之间有什么样的关系？b.故事中发生了什么事情？为什么这个故事是关于难忘的朋友的？c.这个故事给你的启示是什么？3.鼓励学生分享他们的答案，并进行讨论。
Step 3：语言表达 (20分钟)1.让学生分组，每组选择一个人物或场景来进行表演。
2.鼓励学生运用所学的词汇和句型来进行表演。
3.每个小组表演结束后，让其他小组进行评价和鼓励。
Step 4：合作活动 (25分钟)1.让学生分成小组，每个小组选择一个主题，例如“友谊”或“帮助”，然后设计一个海报或小册子，展示他们的理解和意见。
2.每个小组成员分工合作完成任务，鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。
3.每个小组展示完毕后，让其他小组进行评价和提问。
Step 5：总结与反思 (10分钟)1.让学生回顾今天所学的内容，再次强调友谊的重要性。
2.让学生分享自己在合作活动中的体会和收获。
五、教学拓展：1.鼓励学生写一篇关于自己难忘的朋友的作文。
2.为学生准备一些友谊和友谊故事相关的阅读材料，让学生进一步提高阅读和理解能力。
六、作业：1.完成练习册上的练习。
2.写一篇关于自己难忘的朋友的作文。
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》说课稿
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》说课稿一. 教材分析《难忘的朋友》是人教版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘朋友的形象，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多个朋友的图片，学生可以根据自己的喜好选择一个朋友进行描绘。
教材还提供了一些绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表达自己的情感和想法。
但是，他们在观察力和表现力方面还需要进一步的培养和提高。
此外，学生的个体差异较大，有些学生对美术有较高的兴趣和天赋，而有些学生则相对较弱。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和描绘，表现出自己难忘的朋友的形象和特点。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和创作，学生能够培养自己的观察力、表现力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到朋友之间的情感，培养对朋友的珍惜和感激之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现出自己难忘的朋友的形象和特点。
2.教学难点：学生能够运用适当的线条和色彩，准确地表现朋友的外貌特征和内在情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和创作等教学方法，引导学生主动参与和积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示朋友的图片，提供绘画工具和材料，引导学生进行观察和创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些朋友的图片，引起学生的兴趣和思考，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察朋友的图片，讨论朋友的外貌特征和内在情感，培养观察力和表达能力。
3.示范与讲解：教师进行示范，讲解绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生理解和掌握。
4.创作与展示：学生进行创作，描绘自己难忘的朋友，教师巡回指导，提供帮助和建议。
5.评价与交流：学生展示自己的作品，进行评价和交流，分享创作的心得和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《难忘的朋友》和教学重难点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《难忘的朋友》教学设计1
一、教学目标
知识与能力：了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点．
过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物．
情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊．
二、教学重难点
教学重点：学习线描站立人物的画法．
教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来．
三、教学策略
三年级学生年龄相对较小，对人物站立姿态的把握会比较困难，但对表现同学的形体姿态特点可能会产生兴趣．学生由于初次接触人体的基本结构及大体比例问题，在课堂练习中可能达不到预期效果．因此对于不同程度的学生应该有不同的要求，不必都要求掌握好．教学中主要采用“激趣导入——观察分析——学习方法——写生创作”几个教学环节，通过几个有趣的游戏环节，引导学生观察分析，了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点，进而能够尝试用线描的方式画站立的人物．
四、教学过程。