昌盛的秦汉文化(一)教案
历史教案－昌盛的秦汉文化（通用4篇）
历史教案－昌盛的秦汉文化（通用4篇）－昌盛的秦汉文化篇1教学目标要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。
通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。
教学建议地位分析：秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是其中重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。
在当时的世界科技领域中也处于领先地位。
秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，秦汉时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。
先进的科学技术又是与秦汉时期的国家统一、经济发展和各民族间经济文化交流密切相关的。
中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明与改进是对世界文明的巨大贡献，它毫无疑问地影响了世界历史的发展进程。
秦汉时期的先进科学技术，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大作用。
重点分析：1.造纸术的发明与改进造纸术的发明促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。
它不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。
2.数学和医学方面的成就成书于东汉的数学著作《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。
昌盛的秦汉文化教案
昌盛的秦汉文化教案第一章：秦朝的统一与中央集权制度1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：了解秦朝的统一过程，掌握秦朝的中央集权制度及其影响。
1.1.2 过程与方法：通过地图、史料等资料，分析秦朝的统一过程。
1.1.3 情感态度与价值观：认识中央集权制度在历史发展中的重要作用。
1.2 教学内容1.2.1 秦朝的统一过程：秦国的发展、兼并六国、建立秦朝。
1.2.2 中央集权制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。
1.2.3 中央集权制度的影响：国家统一、社会稳定、经济发展。
1.3 教学重点与难点1.3.1 教学重点：秦朝的统一过程，中央集权制度的建立及其影响。
1.3.2 教学难点：中央集权制度在历史发展中的作用。
1.4 教学方法与手段1.4.1 教学方法：讲授、讨论、史料分析。
1.4.2 教学手段：多媒体课件、地图、史料等。
1.5 教学过程1.5.1 导入：介绍秦朝的历史背景，引发学生兴趣。
1.5.2 讲解：详细讲解秦朝的统一过程，中央集权制度的建立及影响。
1.5.3 讨论：分组讨论中央集权制度在历史发展中的作用。
1.5.4 总结：总结本节课的主要内容，布置作业。
第二章：秦朝的法律制度与兵制2.1 教学目标2.1.1 知识与技能：了解秦朝的法律制度，掌握秦朝的兵制及其影响。
2.1.2 过程与方法：通过史料、图片等资料，分析秦朝的法律制度和兵制。
2.1.3 情感态度与价值观：认识法律制度和兵制在历史发展中的重要作用。
2.2 教学内容2.2.1 法律制度：法家思想、秦律、法律制度的影响。
2.2.2 兵制：征兵制、什伍制、军事制度的影响。
2.3 教学重点与难点2.3.1 教学重点：秦朝的法律制度，兵制及其影响。
2.3.2 教学难点：法律制度和兵制在历史发展中的作用。
2.4 教学方法与手段2.4.1 教学方法：讲授、讨论、史料分析。
2.4.2 教学手段：多媒体课件、史料、图片等。
2.5 教学过程2.5.1 导入：介绍秦朝的法律制度和兵制，引发学生兴趣。
七年级历史上册《课昌盛的秦汉文化》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
（1）秦始皇统一六国的原因是什么？
（2）秦汉时期中央集权制度对我国历史发展有哪些影响？
（3）列举秦汉时期的科技、文化成就，并分析其原因。
（3）材料分析题：提供相关史料，让学生运用历史唯物主义观点进行解读。
2.学生独立完成练习题，教师进行巡回指导，解答学生的疑问。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生从政治、经济、文化等方面总结秦汉时期的历史特点，强调秦汉统一在我国历史上的重要地位。
2.归纳本节课的重点知识，帮助学生构建完整的知识体系。
2.教学步骤：
（1）导入新课：通过故事、图片等导入秦汉时期的历史背景，激发学生的学习兴趣；
（2）自主学习：让学生阅读教材，了解秦汉时来自的政治、经济、文化等方面的发展；
（3）课堂讲解：针对本章节的重点和难点进行详细讲解，解答学生的疑问；
（4）课堂活动：组织学生进行小组讨论、辩论、实践活动等，巩固所学知识；
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，主动探究，提高自身的历史素养。
4.教师将对作业进行认真批改，给予评价和建议，帮助学生不断提高。
3.教师强调学习历史的意义，激发学生的爱国情怀，培养学生的历史责任感。
4.鼓励学生在课后继续深入学习秦汉时期的历史，为下一节课的学习做好铺垫。
五、作业布置
为了巩固学生对本章节《昌盛的秦汉文化》的理解和记忆，特布置以下作业：
1.请同学们结合教材内容，整理秦始皇统一六国的原因、过程及其对中国历史的影响，形成300字左右的文字材料。
（2）运用多媒体教学手段，展示秦汉时期的文物、古迹等图片和视频资料，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解和记忆；
历史教案-6、昌盛的秦汉文化一
历史教案－6、昌盛的秦汉文化一一、教学目标1.让学生了解秦汉时期的文化特点和主要成就。
2.培养学生对历史文化的兴趣和审美能力。
3.提高学生运用历史知识分析和解决问题的能力。
二、教学重点与难点重点：秦始皇陵兵马俑、汉代画像石、东汉张衡的地动仪、华佗的麻沸散和五禽戏。
难点：理解秦汉时期的文化背景及其对后世的影响。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，上一节课我们学习了秦汉时期的经济和政治，今天我们来了解一下这个时期的灿烂文化。
2.知识梳理师：我们来了解一下秦始皇陵兵马俑。
秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的陪葬品，位于陕西省西安市临潼区。
它代表了秦代的雕塑艺术，被誉为“世界第八大奇迹”。
师：我们来看一下汉代的画像石。
画像石是汉代石刻艺术的重要代表，它以石为纸，以刀代笔，描绘了汉代社会生活的方方面面。
师：东汉张衡的地动仪是我国古代地震学的重大发明。
地动仪可以根据地震波传播的方向和速度，判断地震的位置和大小。
师：华佗是东汉时期的著名医学家，他发明了麻沸散和五禽戏。
麻沸散是一种用于手术麻醉的药物，五禽戏是一种养生保健的体操。
3.案例分析师：现在我们来分析一下秦始皇陵兵马俑的制作工艺。
兵马俑的制作采用了什么样的工艺？它体现了什么样的文化内涵？生：秦始皇陵兵马俑的制作采用了烧制、雕刻、彩绘等多种工艺。
它体现了秦代的军事力量、政治制度和文化特点。
师：很好。
我们来分析一下汉代的画像石。
画像石中的内容反映了哪些方面的社会生活？生：画像石中的内容反映了汉代的政治、经济、文化、宗教、民俗等多个方面的社会生活。
师：正确。
现在我们来了解一下地动仪的工作原理。
地动仪是如何判断地震的位置和大小的？生：地动仪通过地震波传播的方向和速度，以及地震波在传播过程中产生的能量损失，来判断地震的位置和大小。
师：很好。
我们来了解一下华佗的麻沸散和五禽戏。
这两种发明对后世有哪些影响？生：麻沸散为后世医学提供了重要的麻醉方法，五禽戏则成为了一种流传至今的养生保健体操。
教案昌盛的秦汉文化
教案：昌盛的秦汉文化第一章：秦朝的统一与中央集权1.1 教学目标了解秦朝的统一过程及其历史意义掌握秦朝的中央集权制度及其特点1.2 教学内容秦朝的统一过程：秦国的发展、兼并六国秦朝的中央集权制度：皇帝制度、三公九卿、郡县制秦朝的法制：法律制度、焚书坑儒1.3 教学活动引导学生回顾春秋战国时期的分裂局面，分析秦朝统一的历史必然性通过图片、地图展示秦朝的疆域范围，加深学生对秦朝统一的认识讨论秦朝中央集权制度的优势与不足，引导学生思考秦朝的统治策略第二章：秦朝的经济发展与变革2.1 教学目标了解秦朝的经济发展状况及其影响掌握秦朝的变革措施及其意义2.2 教学内容秦朝的农业发展：耕作技术的改进、水利工程秦朝的商业与货币：统一度量衡、货币流通秦朝的变革措施：均田制、免役制2.3 教学活动引导学生了解秦朝农业发展的背景，分析农业技术改进的原因和影响通过图片、史料展示秦朝水利工程的伟大成就，如都江堰、灵渠等讨论秦朝商业与货币统一的意义，引导学生思考秦朝对经济发展的推动作用第三章：秦朝的文化与艺术3.1 教学目标了解秦朝的文化艺术特点及其成就掌握秦朝文化遗产的保护与传承3.2 教学内容秦朝的文字：小篆的推广与影响秦朝的文学：诗歌、散文的发展秦朝的艺术：雕塑、绘画、建筑的风格特点3.3 教学活动引导学生了解秦朝文字统一的意义，分析小篆在书法艺术中的地位通过范文、诗句感受秦朝文学的风格，引导学生欣赏秦朝文学的魅力欣赏秦朝雕塑、绘画、建筑的作品，分析其艺术特点，探讨秦朝文化艺术的影响第四章：汉朝的建立与统一4.1 教学目标了解汉朝的建立过程及其历史意义掌握汉朝的统一措施及其影响4.2 教学内容汉朝的建立：刘邦称帝、汉朝的建立背景汉朝的统一措施：行政区划、法治建设汉朝的对外关系：和亲政策、丝绸之路4.3 教学活动引导学生回顾秦朝的衰落，分析汉朝建立的历史必然性通过地图、史料展示汉朝的统一措施，加深学生对汉朝统一的认识讨论汉朝的对外关系，引导学生思考汉朝对外交往的意义第五章：汉朝的经济发展与变革5.1 教学目标了解汉朝的经济发展状况及其影响掌握汉朝的变革措施及其意义5.2 教学内容汉朝的农业发展：耕作技术的改进、农田水利工程汉朝的商业与货币：市场繁荣、货币制度汉朝的变革措施：轻徭薄赋、开放民间贸易5.3 教学活动引导学生了解汉朝农业发展的背景，分析农业技术改进的原因和影响通过图片、史料展示汉朝农田水利工程的伟大成就，如郑国渠、白渠等讨论汉朝商业与货币制度的特点，引导学生思考汉朝对经济发展的推动作用第六章：汉朝的文化与科技成就6.1 教学目标了解汉朝的文化特点及其成就掌握汉朝的科技发展及其影响6.2 教学内容汉朝的文学：楚辞、汉赋、唐诗的起源汉朝的史书：司马迁与《史记》汉朝的科技成就：农学、天文、医学、工程学6.3 教学活动引导学生了解汉朝文学的起源和发展，分析其文学特点通过阅读《史记》选段，让学生感受司马迁的史学成就展示汉朝科技成就的史料，引导学生了解汉朝科技的发展水平和对后世的影响第七章：汉朝的宗教与思想7.1 教学目标了解汉朝的宗教信仰及其影响掌握汉朝的思想体系及其发展7.2 教学内容汉朝的宗教：道教、佛教的传入与影响汉朝的思想：儒家、道家、法家的思想体系汉朝的文化政策：尊儒术、废黜百家7.3 教学活动引导学生了解道教和佛教在汉朝的传入和传播，分析其对社会的影响通过文献资料，让学生了解汉朝主要思想体系的特点和发展讨论汉朝的文化政策，引导学生思考汉朝对思想文化的态度和影响第八章：汉朝的社会生活8.1 教学目标了解汉朝的社会结构及其特点掌握汉朝的社会生活状况及其影响8.2 教学内容汉朝的社会结构：士族、平民、奴隶的地位与生活汉朝的社会生活：生活习惯、服饰饮食、婚姻丧葬汉朝的民间信仰：祭祀、迷信、宗教信仰8.3 教学活动引导学生了解汉朝的社会结构，分析其社会特点通过图片、文献资料，让学生感受汉朝的社会生活状况讨论汉朝的民间信仰，引导学生思考汉朝社会生活的多元性第九章：汉朝的边疆政策与民族关系9.1 教学目标了解汉朝的边疆政策及其影响掌握汉朝的民族关系及其特点9.2 教学内容汉朝的边疆政策：和亲、军事征服、设置郡县汉朝的民族关系：汉族与匈奴、西域各民族的关系汉朝的边疆开发：丝绸之路、边疆贸易9.3 教学活动引导学生了解汉朝的边疆政策，分析其对国家统一的影响通过地图、文献资料，让学生了解汉朝的民族关系和边疆开发讨论汉朝的边疆政策对民族关系的影响，引导学生思考汉朝的民族政策及其现实意义第十章：秦汉文化的传承与影响10.1 教学目标了解秦汉文化对后世的传承与影响掌握秦汉文化在中国历史中的地位10.2 教学内容秦汉文化的传承：文字、文学、艺术、科技的传承秦汉文化的影响：政治制度、社会习俗、思想观念的影响秦汉文化在其他文明中的传播：丝绸之路、文化交流10.3 教学活动引导学生了解秦汉文化在各个领域的传承，分析其对后世的影响通过文献、实例，让学生感受秦汉文化在中国历史中的地位讨论秦汉文化的传播与影响，引导学生思考秦汉文化对世界文明的作用重点解析本文教案主要围绕"昌盛的秦汉文化"展开，共包含十个章节。
昌盛的秦汉文化教案
昌盛的秦汉文化教案教案：昌盛的秦汉文化一、教学目标：1.了解秦汉文化的昌盛时期及其对中国历史的重大影响；2.掌握秦汉文化昌盛时期的主要特点和代表性作品；3.通过学习秦汉文化的昌盛时期，培养学生对中国古代文化的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.教学课件；2.相关文物、图片和视频资料。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示秦汉文化的相关图片和文物，引起学生对秦汉文化的猜测和兴趣，激发学生学习的主动性。
Step 2：学习秦汉文化的昌盛时期（15分钟）1.秦汉文化的昌盛时期：简要介绍秦汉文化的昌盛时期，包括秦朝和西汉初期的繁荣时期，以及汉武帝时期的文化高度发展。
2.秦汉文化的主要特点：以实用主义为核心，开创了雄伟壮丽的建筑艺术、规模宏大的工程建设、巧妙精细的冶炼和制陶技术等，体现了崇尚实用、热爱生活的精神特质。
3.秦汉文化的代表性作品：用现代的展示材料和技术，展示秦汉文化的代表性作品，包括兵马俑、汉画等，让学生对秦汉文化的艺术成就有更直观的认识。
Step 3：深入了解秦汉文化的昌盛时期（30分钟）1.秦朝的繁荣时期：介绍秦朝的繁荣时期，重点介绍秦始皇的文化建设，包括秦始皇陵的建设、统一文字和度量衡等。
2.西汉初期的文化昌盛：介绍西汉初期的文化昌盛，重点介绍汉武帝时期的文化发展，包括修建长城、兴修水利等。
3.西汉文化的代表作品：介绍西汉文化的代表作品，包括西汉司马迁的《史记》、汉武帝的《七略》等，让学生了解西汉文化的丰富性和深度。
Step 4：秦汉文化的影响（20分钟）1.对中国历史的影响：介绍秦汉文化昌盛时期对中国历史的重大影响，包括统一文字和度量衡、加强中央集权等。
2.对后世文化的影响：介绍秦汉文化昌盛时期对后世文化的深远影响，包括影响汉字的发展和中医药、陶瓷等传统艺术的繁荣。
Step 5：小结（5分钟）总结秦汉文化昌盛时期的主要特点和代表性作品，巩固学生对秦汉文化的学习和了解。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解到秦汉文化的昌盛时期及其对中国历史的重大影响，同时也可以了解到秦汉文化昌盛时期的主要特点和代表性作品。
教案昌盛的秦汉文化
教案昌盛的秦汉文化教案一：秦朝的统一与中央集权制度1. 教学目标了解秦朝的统一过程和意义理解中央集权制度的特点和影响2. 教学内容秦朝的统一过程：秦国的发展、兼并六国中央集权制度的确立：皇帝制度、三公九卿制3. 教学活动引导学生回顾历史知识，了解秦朝的统一过程分析秦朝中央集权制度的特点和影响组织学生进行小组讨论，探讨中央集权制度的利弊4. 教学评价学生能准确描述秦朝的统一过程学生能理解中央集权制度的特点和影响教案二：秦朝的法律制度与焚书坑儒1. 教学目标了解秦朝的法律制度及其特点理解焚书坑儒事件的历史背景和影响2. 教学内容秦朝的法律制度：法家思想、法律体系的建立焚书坑儒事件：背景、过程及其影响引导学生了解秦朝法律制度的特点及其影响分析焚书坑儒事件的历史背景和影响组织学生进行小组讨论，探讨焚书坑儒事件对后世的影响4. 教学评价学生能描述秦朝法律制度的特点及其影响学生能理解焚书坑儒事件的历史背景和影响教案三：秦朝的货币与度量衡制度改革1. 教学目标了解秦朝货币制度的特点和影响理解度量衡制度改革的意义和作用2. 教学内容秦朝货币制度：统一货币、统一度量衡度量衡制度改革：标准器的制定、推广和影响3. 教学活动引导学生回顾历史知识，了解秦朝货币制度的特点和影响分析度量衡制度改革的意义和作用组织学生进行小组讨论，探讨度量衡制度改革对经济发展的影响4. 教学评价学生能描述秦朝货币制度的特点和影响学生能理解度量衡制度改革的意义和作用教案四：汉朝的建立与西汉盛世了解汉朝的建立过程和意义理解西汉盛世的特点及其影响2. 教学内容汉朝的建立：楚汉争霸、汉朝的建立过程西汉盛世：文景之治、武帝时期的繁荣3. 教学活动引导学生回顾历史知识，了解汉朝的建立过程和意义分析西汉盛世的特点及其影响组织学生进行小组讨论，探讨西汉盛世的原因和影响4. 教学评价学生能描述汉朝的建立过程和意义学生能理解西汉盛世的特点及其影响教案五：汉朝的儒家思想与科举制度1. 教学目标了解汉朝儒家思想的发展和影响理解科举制度的起源和作用2. 教学内容汉朝儒家思想：董仲舒的新儒学、儒家思想的正统地位科举制度：起源、选拔机制和影响3. 教学活动引导学生了解汉朝儒家思想的发展和影响分析科举制度的起源和作用组织学生进行小组讨论，探讨儒家思想与科举制度的关系4. 教学评价学生能描述汉朝儒家思想的发展和影响学生能理解科举制度的起源和作用教案六：汉朝的边疆政策与民族关系1. 教学目标了解汉朝边疆政策的制定和实施理解汉朝与周边民族的关系和影响2. 教学内容汉朝边疆政策：设置郡国、开通丝绸之路汉朝与周边民族关系：和亲政策、战争与交流3. 教学活动引导学生回顾历史知识，了解汉朝边疆政策的制定和实施分析汉朝与周边民族的关系和影响组织学生进行小组讨论，探讨汉朝边疆政策的作用和影响4. 教学评价学生能描述汉朝边疆政策的制定和实施学生能理解汉朝与周边民族的关系和影响教案七：汉朝的文化成就与艺术发展1. 教学目标了解汉朝文化成就的代表人物和作品理解汉朝艺术发展的特点和影响2. 教学内容汉朝文化成就：司马迁与《史记》、班固与《汉书》汉朝艺术发展：画像石、画像砖、隶书3. 教学活动引导学生了解汉朝文化成就的代表人物和作品分析汉朝艺术发展的特点和影响组织学生进行小组讨论，探讨汉朝文化成就与艺术发展的关系4. 教学评价学生能描述汉朝文化成就的代表人物和作品学生能理解汉朝艺术发展的特点和影响教案八：汉朝的宗教信仰与道教的兴起1. 教学目标了解汉朝的宗教信仰及其变化理解道教兴起的历史背景和影响2. 教学内容汉朝宗教信仰：儒家思想、佛教传入道教的兴起：道教的创立、道教经典和教义3. 教学活动引导学生了解汉朝的宗教信仰及其变化分析道教兴起的历史背景和影响组织学生进行小组讨论，探讨道教在汉朝时期的发展和影响4. 教学评价学生能描述汉朝的宗教信仰及其变化学生能理解道教兴起的历史背景和影响教案九：汉朝的农业技术与经济发展1. 教学目标了解汉朝农业技术的发展和创新理解汉朝经济发展的重要性和影响2. 教学内容汉朝农业技术：耕作工具的改进、农田水利工程汉朝经济发展：农业生产的提高、商业贸易的发展3. 教学活动引导学生了解汉朝农业技术的发展和创新分析汉朝经济发展的重要性和影响组织学生进行小组讨论，探讨农业技术进步对经济发展的作用4. 教学评价学生能描述汉朝农业技术的发展和创新学生能理解汉朝经济发展的重要性和影响教案十：汉朝的边疆拓展与丝绸之路1. 教学目标了解汉朝边疆的拓展过程和影响理解丝绸之路的开通及其意义2. 教学内容汉朝边疆拓展：对匈奴、西域的征战和统治丝绸之路：开通过程、贸易和文化交流3. 教学活动引导学生回顾历史知识，了解汉朝边疆的拓展过程和影响分析丝绸之路的开通及其意义组织学生进行小组讨论，探讨丝绸之路对文化交流的作用4. 教学评价学生能描述汉朝边疆的拓展过程和影响学生能理解丝绸之路的开通及其意义教案十一：东汉的建立与汉末政治1. 教学目标了解东汉的建立过程和意义理解汉末政治的特点和影响2. 教学内容东汉的建立：刘秀起兵、建立东汉汉末政治：外戚与宦官的权力斗争、政治腐败3. 教学活动引导学生回顾历史知识，了解东汉的建立过程和意义分析汉末政治的特点和影响组织学生进行小组讨论，探讨汉末政治对国家的影响4. 教学评价学生能描述东汉的建立过程和意义学生能理解汉末政治的特点和影响教案十二：东汉的农业技术与经济发展1. 教学目标了解东汉农业技术的发展和创新理解东汉经济发展的重要性和影响2. 教学内容东汉农业技术：耕作工具的改进、农田水利工程东汉经济发展：农业生产的提高、商业贸易的发展3. 教学活动引导学生了解东汉农业技术的发展和创新分析东汉经济发展的重要性和影响组织学生进行小组讨论，探讨农业技术进步对经济发展的作用4. 教学评价学生能描述东汉农业技术的发展和创新学生能理解东汉经济发展的重要性和影响教案十三：东汉的文化成就与艺术发展1. 教学目标了解东汉文化成就的代表人物和作品理解东汉艺术发展的特点和影响2. 教学内容东汉文化成就：班固与《汉书》、张衡与《浑天仪》东汉艺术发展：画像石、画像砖、隶书的发展引导学生了解东汉文化成就的代表人物和作品分析东汉艺术发展的特点和影响组织学生进行小组讨论，探讨文化成就与艺术发展的关系4. 教学评价学生能描述东汉文化成就的代表人物和作品学生能理解东汉艺术发展的特点和影响教案十四：东汉的宗教信仰与佛教的传播1. 教学目标了解东汉的宗教信仰及其变化理解佛教传入中国及其影响2. 教学内容东汉宗教信仰：道教的传播、儒家思想的发展佛教的传入：佛教的传播途径、佛教在中国的影响3. 教学活动引导学生了解东汉的宗教信仰及其变化分析佛教传入中国及其影响组织学生进行小组讨论，探讨佛教在东汉时期的发展和影响4. 教学评价学生能描述东汉的宗教信仰及其变化学生能理解佛教传入中国及其影响教案十五：东汉的边疆政策与民族关系了解东汉边疆政策的制定和实施理解东汉与周边民族的关系和影响2. 教学内容东汉边疆政策：对匈奴、西域的统治和和亲政策东汉与周边民族关系：战争与交流、民族融合3. 教学活动引导学生回顾历史知识，了解东汉边疆政策的制定和实施分析东汉与周边民族的关系和影响组织学生进行小组讨论，探讨东汉边疆政策的作用和影响4. 教学评价学生能描述东汉边疆政策的制定和实施学生能理解东汉与周边民族的关系和影响重点和难点解析重点：1. 秦朝的统一过程和意义2. 中央集权制度的特点和影响3. 货币与度量衡制度改革4. 汉朝的建立与西汉盛世5. 儒家思想与科举制度6. 边疆政策与民族关系7. 文化成就与艺术发展8. 宗教信仰与道教的兴起9. 农业技术与经济发展10. 边疆拓展与丝绸之路11. 东汉的建立与汉末政治12. 农业技术与经济发展13. 文化成就与艺术发展14. 宗教信仰与佛教的传播15. 边疆政策与民族关系难点：1. 秦朝的中央集权制度的确立过程2. 货币与度量衡制度改革对社会经济的影响3. 汉朝的儒家思想如何成为正统地位4. 科举制度的起源和作用5. 汉朝边疆政策的制定和实施6. 汉朝与周边民族关系的发展和变化7. 汉朝文化成就与艺术发展的关系8. 道教兴起的历史背景和影响9. 农业技术进步对经济发展的作用10. 丝绸之路的开通及其对文化交流的影响11. 东汉的建立过程和意义12. 汉末政治的特点和影响13. 东汉农业技术的发展和创新14. 东汉文化成就的代表人物和作品15. 佛教传入中国及其影响。
教案昌盛的秦汉文化
教案昌盛的秦汉文化第一章：秦朝的统一与中央集权1.1 背景介绍：春秋战国时期的分裂与战乱1.2 秦始皇统一六国的过程与意义1.3 中央集权制度的建立：三公九卿、郡县制1.4 秦始皇的改革措施：度量衡、文字、货币的统一1.5 秦朝的崩溃与汉朝的建立第二章：汉朝的政治与社会制度2.1 汉高祖刘邦与汉朝的建立2.2 汉朝的中央集权制度：皇帝、丞相、御史大夫2.3 汉朝的郡国并行制与推恩令2.4 汉朝的科举制度与士人阶层的兴起2.5 汉朝的社会结构：贵族、士人、农民、手工业者第三章：秦汉时期的经济与文化3.1 农业的发展：耕作技术、水利工程、农业政策3.2 手工业的繁荣：铁器、丝绸、瓷器等3.3 商业的兴起：市场、货币、丝绸之路3.4 秦汉时期的文化成就：诗词、散文、史学、科学技术3.5 宗教与思想：儒家、道家、佛教的传播与影响第四章：秦汉时期的边疆政策与民族关系4.1 匈奴的威胁与汉朝的应对：和亲、征战、长城4.2 汉朝对西域的开拓与治理：都护府、丝绸之路4.3 汉朝对朝鲜、越南等地的统治与交流4.4 汉族与各民族的融合：文化交流、民族政策4.5 边疆地区的开发与稳定：农业、手工业、商业第五章：秦汉时期的文化遗产与影响5.1 秦始皇陵与兵马俑：考古发现、艺术价值5.2 汉朝的宫殿建筑：未央宫、长乐宫等5.3 汉朝的墓葬文化：陪葬制度、马王堆汉墓等5.4 秦汉时期的文学与艺术：楚辞、汉赋、画像石等5.5 秦汉文化对后世的影响：政治制度、文化传统、科学技术第六章：儒家思想的形成与发展6.1 孔子与儒家的起源：仁、礼、孝、忠6.2 孟子与儒家思想的演变：性善论、仁政6.3 汉武帝与儒家的独尊：五经、太学6.4 儒家思想在秦汉政治中的应用与影响6.5 儒家思想对后世文化的影响第七章：道教的兴起与佛教的传入7.1 道教的起源与早期发展：道家思想、神仙信仰7.2 道教的主要教派与经典：全真教、正一道7.3 佛教的传入与传播：丝绸之路、汉明帝求法7.4 佛教在汉朝的发展：寺庙、僧侣、佛教艺术7.5 道教与佛教对秦汉文化的影响第八章：秦汉时期的科学技术8.1 农业技术的发展：耕作工具、农田水利8.2 医药学的进步：黄帝内经、草药疗法8.3 天文学的成就：历法、天文观测、地震预测8.4 数学的突破：算术、代数、几何学8.5 四大发明的起源：造纸术、印刷术、火药、指南针第九章：秦汉时期的艺术与文学9.1 书法与绘画：隶书、汉画像石、人物画9.2 诗词的繁荣：楚辞、汉乐府、唐诗的前奏9.3 散文的发展：史记、汉书、后汉书9.4 戏曲的起源：百戏、汉剧、昆曲9.5 文学艺术的流派与风格第十章：秦汉时期的社会生活与风俗10.1 服饰与居住：汉服、宫殿与民间住宅10.2 饮食文化：粮食、肉类、茶酒、饮食礼仪10.3 婚姻与家族：六礼、宗法制度、妇女地位10.4 节日与习俗：春节、端午节、中秋节、丧葬习俗10.5 娱乐与休闲：赌博、音乐、百戏、旅游第十一章：秦汉时期的教育与学术11.1 官学与私学的兴起：太学、郡国学校、儒家书院11.2 教育制度与选拔机制：科举制的雏形、察举制11.3 秦汉时期的学术成就：儒家经典的研究、科学技术的发展11.4 著名学者与学术流派：郑玄、王充、杨雄11.5 学术对后世的影响：儒家文化的传承、学术思想的演变第十二章：秦汉时期的宗教信仰与神话传说12.1 自然崇拜与祖先信仰：天神、地祇、祖先祭祀12.2 道教的神秘色彩：神仙、符咒、道教仪式12.3 佛教的传入与融合：寺庙、佛塔、佛教艺术12.4 神话传说的流传：山海经、封神榜、西游记的影响12.5 宗教信仰与神话传说对文化的影响：宗教艺术、民间信仰、文学创作第十三章：秦汉时期的军事与战争13.1 秦朝的统一战争：兼并六国、征服边疆13.2 汉朝的对外战争：匈奴、西域、朝鲜13.3 军事制度与武器装备：征兵制、武器技术创新13.4 著名战役与军事家：巨鹿之战、楚汉战争、霍去病13.5 军事战争对国家与社会的影响：边疆安全、民族融合、军事文化第十四章：秦汉时期的法律制度14.1 秦朝的法律制度：法家思想、法家经典14.2 汉朝的法律制度：儒家影响、汉律六十篇14.3 法律制度在社会治理中的应用：刑法、民法、官制14.4 法律制度的演变与影响：魏晋南北朝的法律发展、法律思想传承14.5 法律制度对后世的影响：中国法律传统、现代法律制度的基石第十五章：秦汉时期的文化传承与影响15.1 秦汉文化的传承：历史文献、考古发现、艺术作品15.2 秦汉文化对后世的影响：文化传统、价值观念、社会制度15.3 秦汉时期的遗产：文化遗产、旅游资源、历史教育15.4 秦汉文化在现代社会的意义：文化自信、文化创新、民族复兴15.5 面向未来的秦汉文化研究：学术领域、国际交流、发展趋势重点和难点解析本文主要介绍了昌盛的秦汉文化，涵盖了政治、经济、文化、科技等多个方面。
昌盛的秦汉文化-教学教案
昌盛的秦汉文化（一）教学目标：
一、知识与技能：
造纸术的发现改进。
《九章算术》。
张衡发明地动仪。
张仲景和华佗的医学成就，二在教师的帮助下，归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高对比和归纳综合的能力。
三、情感、态度、价值观目标：秦汉时期许多重大的科技成就表现了我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力，特别是造纸术的发现更是对世界文明的巨大贡献。
教学重点：造纸术的发现和蔡伦改进造纸术，张衡创制地动仪，张仲景和华伦的医学成就。
教学难点：地动仪的构造原理。
教学方法：学案导学——小组合作探究教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课：
学生阅读课前提示，教师作简要说明：秦汉时期是中国封建社会的发展时期，这一时期社会比较安定，封建经济有了发展，这为秦汉文化发展提供了条件，因此，秦汉时期在科技方面取得了卓越的成就，象我国古代的“四大发明”之一“造纸术”就是在这一时期发明的。
二、导学新课
（一）纸的发现和蔡伦改进造纸术
1.纸的发明（板书），教师在讲解过程中。
可从纸发明以前的书写材料讲起，以便学生了解发明纸的历史背景。
师问：甲骨文是刻写在什么上面的？
生答：龟甲、兽骨。
七年级历史上册《昌盛的秦汉文化》教案、教学设计
3.结合教材内容，详细讲解秦始皇、汉武帝等重要历史人物的事迹，突出他们在秦汉文化昌盛中的作用。
4.强调秦汉文化昌盛的原因，如国家统一、社会稳定、统治者的重视等。
（三）学生小组讨论，500字
3.学会运用历史知识，结合现实生活，对秦汉文化进行客观评价，提高学生的历史素养。
（二）过程与方法
1.通过对秦汉时期的历史背景、文化成就的讲述，引导学生了解、认识秦汉文化，培养学生对历史的兴趣。
2.运用对比分析法，比较秦汉时期与其他历史时期的异同，使学生深入理解秦汉文化的特点。
3.组织课堂讨论，引导学生从政治、经济、军事、文化等多个角度分析秦汉文化的昌盛原因，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
2.创设生动、形象的教学情境，提高学生的学习兴趣。运用多媒体、实物展示、角色扮演等教学手段，让学生身临其境地感受秦汉文化的魅力。
3.采用分层教学，关注学生的个体差异。针对不同层次的学生，设计难易适度的教学任务，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
4.加强课堂讨论，培养学生思辨能力和团队合作精神。组织学生进行小组讨论，引导学生从多角度分析问题，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.学生回答，教师点评，引导学生认识到历史对现实的指导意义，培养学生的历史责任感。
4.教师布置课后作业，要求学生对本节课所学内容进行复习，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的历史素养和批判性思维，特布置以下作业：
1.请同学们结合教材和课堂笔记，梳理秦汉文化昌盛的表现，并分析其原因。要求文字表述清晰，逻辑严谨，不少于300字。
《昌盛的秦汉文化》教案1
《昌盛的秦汉文化》教案118昌盛的秦汉文化（一）一、教学目标：（一）知识与技能通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
（二）过程与方法引导学生思考与探究"纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？"培养学生从特定的历史条去观察问题和分析问题的能力。
（三）情感态度和价值观使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。
二重难点及解决办法：1、重点：（1）造纸术的发明和改进（2）地动仪2、难点：涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解，因此是本的难点。
3、解决办法（1）这一的重点问题学生比较熟悉，可学生熟悉的只是一些零碎的知识点，教师应引导学生参与，形成完整的概念。
（2）采用直观教学法，利用幻灯、挂图等帮助学生理解有关内容。
（3）地动仪的构造原理和一些专门的科技名词，以教师讲述为主，但必须做到概念准确。
（4）用归纳法，让学生多做、多读、多讲，最后在教师的帮助下，概括秦汉时期的科技成就。
三、时安排：1时四、教具准备：多媒体、纸、竹简五、过程1导入新（请同学们一起读本的引言，然后教师概述）我们已经学过的秦汉时期的政治经济方面的情况，这个时期，国家统一，经济繁荣，正是文化大发展的有利条。
从18、19，我们都来学习秦汉时期的文化。
2讲授新（提问）我国古代的四大发明是什么？（板书）（一）、纸的发明和蔡伦改进造纸术、从竹简到纸的发明前面我们讲过甲骨文。
后来人们又把文字写在竹木简、帛上。
帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了。
使学生了解纸的发明的迫切性和重要性。
接着出示两个问题让学生思考：1）纸是怎样发明的？2）纸的出现对人类有哪些贡献？。
（板书）2蔡伦改进造纸术公元10年蔡伦改进了造纸术。
后来为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫做"蔡侯纸"。
昌盛的秦汉文化的教案7篇
昌盛的秦汉文化的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《昌盛的秦汉文化》教案
《昌盛的秦汉文化》教案《昌盛的秦汉文化》教案《昌盛的秦汉文化》教案1（一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：史学家司马迁和《史记》。
史学家班固和《汉书》。
乐府和乐府诗。
马王堆汉墓帛画和秦始皇陵兵马俑的艺术成就。
乐舞的发展。
蹴鞠运动的流行。
2．要求学生从思想上认识：①秦汉时期史学、文学和艺术的成就，说明当时我国不仅物质文明的生产居于世界前列，而且精神文明生产也处于世界的先进地位。
②司马迁的《史记》是一部不朽的史学名著，马王堆汉墓出土的帛画是古代绘画的珍品，秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠，这些至今仍然值得我们引以自豪。
3．要求培养学生的能力：在教师的指导和帮助下，利用课本学习过的历史知识，说明古代中国不仅物质文明的生产走在世界前列，而且精神文明的生产也处于世界先进地位，以培养历史思维的能力。
（二）教学过程1．复习提问请同学们回忆一下，在《昌盛的秦汉文化》（一）、（二）两节课中，我们学习了秦汉文化的哪两个方面的成就？（学生答：科学技术、思想领域的斗争和宗教的传播。
）2．导入新课秦汉时期国家大统一，封建经济有很大发展，我国古代人民不仅以上两个方面取得许多成就，而且在史学、文学和艺术方面的成就也很突出。
我们这节课就来学习这些方面的内容。
3．讲授新课我们在学习春秋战国文化时，课本上曾提到《春秋》这部书。
谁记得这是一部什么书？（学生答：这是一部记载鲁国历史的书。
）我国古代对撰写历史非常重视，很早就有人编写史书。
东周时期，各诸侯国都设置史官编写本国的历史。
其中燕、齐、宋、鲁等国都称《春秋》；也有另定他名的，如晋称《乘》，楚称《梼杌（ｔáｏｗù）》等等。
秦汉时期，史学有了0新的发展，司马迁和班固就是两位杰出的历史学家。
一、司马迁和班固（板书）1．《史记》（西汉司马迁）（板书）（教师出示教学挂图《司马迁游历路线示意图》）请同学们先看课本上的《司马迁像》。
再请一位同学朗读司马迁生平的一段小字。
昌盛的秦汉文化教案.doc
中国历史七年级上册第第 3 单元第 7（课）教案昌盛的秦汉文化（一）教学目标：1、知道佛教的传入和道教的兴起；2、了解司马迁的《史记》；3、知道秦兵马俑是“世界第八大奇迹” 昌盛的秦汉文化（二）教学重点：佛教的传入和道教的兴起；司马迁的《史记》（三）教学过程（一）出示课件，白马寺》图片，创设情景导入新课.出示课件，白马寺》图片，创设情景导入新课（二）交流助学：1.小组交流：在小组内，根据预习学案的题目展示预习成果，并提出自己的疑问，以便进行组间交流。
2.组间交流：针对组内交流的情况，提出共性问题，由组长书写下来，以便精讲点播。
（三）拓展深学：1.情景引发：情景引发出示课件，西游记》材料，创设问题情境，提出问题。
《2.探讨交流：问题一1、看课文92 页，佛教为什么会得到封建统治者提倡和扶植？问题二：阅读93 页内容：（1）道教得以发展的原因是什么？道家学说是谁创立的？（2）王充的《论衡》有什么积极意义？问题三：《史记》的内容？体裁？以及我们应该学习司马迁什么样的精神。
问题四：秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是什么？（四）系统建学：指导学生自行构建本课知识网络，小组内交流补充，并板书展示。
（五）拓展延伸：列表掌握并归纳秦汉时期领先世界的科技成就（四）教后反思：（五）限时达标：1 、下列各项不属于世界三大宗教的是C.道教国中D.伊斯兰教地区的时（）A.基督教B.佛教2 、佛教传入我（）A.西汉初年B.西汉末年3 、佛教很快受到封建（）A.传播者的努力原间是C.东汉初年D.东汉末年统治者提倡和扶植的主要原因B.老百姓的喜爱C.佛教教义有利于封建统治D.佛教地位的重要4、传说中的“八仙” “玉皇大帝” 太上老君”来源于哪个宗教？（）、“ A.佛教B.道教C.天主教D.伊斯兰教5 、司马迁写《史记》，下列事件不可能被写进去的是（）A 秦赵长平之战B 秦始皇建立秦朝C 汉武帝泰山封禅D 张衡发明地动仪6 、秦汉时期雕塑艺术的杰出代表作品是（）A 马王堆汉墓帛画B 秦始皇陵兵马俑C 司母戊鼎D 四羊方尊材料解析：7.材料解析：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
昌盛的秦汉文化一教案
教学设计【课标精解】1•课标要求：造纸术的发明和蔡伦改进造纸术，《九章算术》，衡发明地动仪，华佗和仲景的医学成就。
2•课标分析：汉时期我国的科技处于世界领先地位，尤其是造纸术的发明更是中华民族对人类文明发展做出的巨大贡献。
【教材分析】本课主要从科技角度介绍其成就，包括造纸术的发明和蔡伦改进造纸术，《九章算术》，衡发明地动仪，华佗和仲景的医学成就，从而说明一定的文化是一定的政治和经济的反映。
【学情分析】经过先文化的学习，学生有了一点点学习文化课的感觉和法，但本课侧重科学技术，涉及不少科学理论，就学生的知识储备而言确实有一定的难度，因此在教学中要化难为易，化抽象为想象，通俗易懂的引导学生理解这些科学概念和原理。
【教学目标】1•知识与能力通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
通过归纳汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。
2.过程与法通过学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，引导学生思考与探究“纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？”培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。
学生根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，在教师引导下分析其原理，培养学生观察想象的能力。
通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，提取有效信息。
采取合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的法，让学生掌握汉时期的科学技术成就。
3.情感态度与价值观通过学习汉时期的科技，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
通过本课的学习，使学生认识到汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映。
通过具体科学成就的学习，感受我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。
16课昌盛的秦汉文化教案
科技领域
人物
著作或发明
时期
影响（地位）
造纸术
数学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地震学
医学
达标检测：一、单选题：
1、东汉时总结劳动人民经验，改进了造纸术的是（）
A.张仲景B.华佗C.黄帝D.蔡伦
2、下列哪一项是华佗的医学成就（）
A.望、闻、问、切四诊法B.《唐本草》C.《伤寒杂病论》D.麻沸散
重、难点
重点：造纸术的发明和改进，地动仪。
难点：张衡制造的地动仪。
学案
学生活动及教学设计
1、情境导入，解读目标：中国古代的四大发明是什么？
二、读书独学、完成预习：全面阅读教材，标注知识点，并思考下列问题：
1、造纸术发明
经过：目前世界上已知最早的纸是早期用做的纸。时期，宦官总结西汉以来的经验，用树皮、、、旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术，后人把这种纸叫做“”。
3、假如你生活在东汉末年，你认为当时的最高成就有（）①蔡侯纸②“麻沸散”③《九章算术》④四疹法A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4、下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是（）
A.张衡B.蔡伦C.张仲景D.华佗
5、全面阐述了中医的理论和治病原则的书籍是（）
A.《千金方》B.《唐本草》C.《伤寒杂病论》D.《黄帝内经》
课题
第16课昌盛的秦汉文化（一）
总课时
授课时间
课型
新授课
主备人
授课人
教学
三维
目标
课程标准：知道《九章算术》了解中国古代数学成就；知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》等名医名著。了解四大发明之造纸术，认识中国古代科技发明对世界的贡献
（一）知识与能力：通过本课学习，使学生比较系统的了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进，《九章算术》和地动仪，张仲景和华佗。
教案昌盛的秦汉文化
教案：昌盛的秦汉文化第一章：秦朝的统一与中央集权1.1 背景介绍：春秋战国时期的分裂与纷争1.2 秦始皇统一六国的过程与原因1.3 中央集权制度的建立：三公九卿、郡县制1.4 秦始皇的改革措施：度量衡、货币、文字、法制第二章：秦朝的短期与汉朝的兴起2.1 秦朝的崩溃：陈胜吴广起义、楚汉争霸2.2 汉朝的建立：刘邦与汉高祖2.3 汉朝的政治制度：皇帝与丞相、外戚与宦官2.4 汉朝的经济与文化发展：农业、手工业、商业、儒家思想第三章：汉武帝与西汉鼎盛3.1 汉武帝的登基与改革3.2 开拓边疆：对匈奴的战争、丝绸之路的开通3.3 文化教育：太学与郡国学校、科举制度的萌芽3.4 汉武帝的晚年政治与西汉的衰落第四章：东汉的建立与外戚宦官专权4.1 刘秀与东汉的建立4.2 外戚与宦官的权力斗争4.3 东汉的政治制度：皇帝与士族、地方行政区划4.4 东汉的经济与文化：农业、手工业、商业、佛教传入第五章：秦汉时期的科学技术与文化艺术5.1 科学技术：天文、数学、医学、农学5.2 文学艺术：楚辞、汉赋、唐诗、书法、绘画5.3 秦汉时期的建筑与工程：长城、都城、水利工程5.4 宗教信仰与思想：道教、佛教、儒家思想的演变第六章：秦汉时期的民族关系与对外交流6.1 汉族与少数民族的关系：汉族的扩张与融合6.2 丝绸之路与中西文化交流：佛教的传入与影响6.3 汉朝的外交政策：朝贡体系与外交使节6.4 汉文化的传播与影响：汉字、度量衡、服饰、建筑第七章：秦汉时期的社会生活7.1 社会阶层与士族制度：士、农、工、商的身份划分7.2 家族与婚姻：家族的重要性、婚姻制度的特点7.3 日常生活：饮食、居住、交通、娱乐7.4 宗教信仰与习俗：道教、佛教、儒家思想的实践与影响第八章：秦汉时期的法律制度8.1 法律的起源与发展：法家思想与法律的关系8.2 汉朝的法律体系：律令、刑法、律学8.3 司法制度：审判、监狱、司法程序8.4 法律的作用与限制：法律的执行与社会公正第九章：秦汉时期的历史文献与考古发现9.1 史书的编纂：史记、汉书、后汉书等9.2 文献资料的价值：官方文献、私人著述、碑刻文献9.3 考古发现：秦始皇陵、汉墓考古、丝绸之路遗迹9.4 秦汉文物的保护与研究：博物馆、文化遗产保护第十章：秦汉文化的影响与传承10.1 秦汉文化对后世的影响：政治制度、文化传统、科技发明10.2 秦汉文化的传承：学校教育、家庭教育、社会教育10.3 当代秦汉文化的研究：学术研究、文化遗产保护10.4 秦汉文化的创新与发展：文化产业、旅游开发、国际交流重点和难点解析一、秦朝的统一与中央集权：理解秦始皇统一六国的过程与原因，以及中央集权制度的建立是教学的重点。
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昌盛的秦汉文化（一）教案
一、课前展示
主持人提问：
1、秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施？
2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施？
3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施？
4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施？
5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施？
6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施？、
7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施？8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施？
二、导入新课
秦汉时期，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。
师：同学们，大家知道我国古代的四大发明是什么呢？
生：指南针、造纸术、印刷术、造纸术
师：那么，有关造纸术同学们了解多少呢？造纸术的发明者是蔡伦么？请大家自读教材87页，看谁能快速、准确地回答出老师的问题。
板书：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
学生自读，并尝试回答问题。
问题：（1）目前世界上已知最早的纸出现在什么时期？发现地在哪？
（2）蔡伦是什么时期的人物？蔡伦最大的贡献是什么？
（3）“蔡侯纸”的原料是什么？“蔡侯纸”的特点又是什么呢？
板书：1.纸的发明
时间：西汉早期
名称：麻纸
地点：甘肃天水
地位：目前世界上已知最早的纸
2、蔡伦改进造纸术
时间：东汉
原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网
特点：原料易找、价格便宜、质量较高
名称：蔡侯纸
意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献
师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。
师：汉代除了造纸以外，在科学技术方面发展较快的还有数学、天文地理、医学等领域，下面我们看一看其他方面的表现。
板书：《九章算术》和地动仪
板书：1、九章算术
师：《九章算术》是中国古代第一部数学专著，该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就，涉及到现代数学中的算术、代数和几何内容。
要注意的是《九章算术》没有作者，它是一本综合性的历史著作，是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。
2、张衡与地动仪
师：说到汶川地震，相信大家都印象深刻吧？汶川地震前夕，我们的研究地震的专家们没有测出此次大地震，但是传说，张衡故乡河南省南阳市汉画馆存放的地动仪动了，这台由后人仿制的地动仪西南方的龙珠落在了蟾蜍的嘴里。
事后，博物馆人员才发现该问题，但为时已晚……
我们一起来看一下，我国古代这项伟大的发明。
看书88页结构图，我们来看看它的原理。
板书：时间：东汉
发明者：张衡
功能：测定地震方位
意义：世界公认最早的地震仪器
板书：三、华佗和张仲景
1、“神医”华佗
师：《三国演义》相信大家都看过。
大家还记得，是谁为关云长刮骨疗伤的么？
生：华佗
师：这里有一个片段老师记忆深刻。
三国初期的时候,有一次,关羽受伤，经有名医生多方诊治,始终无效。
一天,华佗要进见。
华伦说："那就好了。
您中的箭是乌头毒箭,现在毒已入骨。
我准备在房梁上钉上一个铁环,把您的右臂伸进铁环中去,再把您的眼睛蒙上,然后给您动手术。
"关羽说："不用什么铁环,你就给我治吧！"
翌日,关羽设宴犒劳华佗。
饮宴完毕,关羽一边和谋士对弈,一边袒胸伸出右臂。
华佗抽出消过毒的尖刀,割开关羽的胳膊,骨头已变成青色。
他用刀"咔喳咔喳"地将骨头上的箭毒刮净,而后缝合复原,敷上药,包扎好。
由此可见，华佗擅长什么呢？
生：外科手术。
师：那华佗还有什么贡献呢？
生：发明“麻沸散”、编了一套医学体操“五禽戏”。
师：电视电影中的情节有待考究，究竟为关羽疗伤的是不是华佗，同学们课后查阅一下资料。
板书：1、擅长外科手术
2、麻沸散
3、五禽戏
师：东汉时期，还有一名著名的医生，下面同学们自读教材89页第二段。
2、“医圣”张仲景
板书：时间：东汉
成就：《伤寒杂病论》
意义：奠定中医治疗学基础
总结
朝代人物成就
西汉世界最早的麻纸造纸术
东汉蔡伦改进造纸术，发明“蔡侯纸”
数学东汉《九章算术》
天文地理东汉张衡地动仪
东汉华佗麻沸散、五禽戏医学
东汉张仲景《伤寒杂病论》。