新中国的内政与外交

新中国的内政与外交
一剖析教材：
“新中国的内政与外交”，这一课在中国现代史有很重要的地位。

是新中国成立后的民主法制建设和独立自主和平外交的历史。

政协会议和《共同纲领》已不能适应形势发展的需要。

为了巩固民主政权，为促进经济建设，新中国开展了一系列的内政外交活动，教材从三个方面概括了新中国的内政外交。

一届人大通过第一部社会主义类型宪法，巩固了社会主义制度：和平共处五项原则提出和万隆会议上取得成功，中国取得了大多数亚洲国家的尊重和理解，我国的外交工作出现了新局面。

二教学目标
1．知识与能力：
识记1954年宪法与和平共处五项原则的主要内容，了解周恩来出席万隆会议的史实。

2．过程与方法：
教学中采用学生探究学习，归纳整合和研讨交流三步教学方式，利用图片资料等归纳概括问题，提高对历史知识的理解能力。

3．情感态度和价值观
使学生感受社会主义民主和法制来之不易，认识法制建设的重要性，从而树立法制意识与和平友好外交的观念。

三重点难点：
1．重点：1954年宪法的内容和性质，新中国初期的外交成就。

2．难点：新中国初期的外交环境与外交政策。

重难点的处理：
1．确立：根据新课程标准和我校教学情况，学生情况而确立。

2．处理：（1）利用相关课件等创设情境，引导学生自主探究。

归纳概括通过提问表达研讨等方式突出重点，掌握历史知识。

（2）通过教师的设问讲解联系实际教学。

或开展实践活动等，在理解重点同时，突出教学难点。

四教法和手段：
本课教学采用的是自主探究，归纳整合，研讨交流为主线的三步教学法。

教学中使用多媒体课件，利用教材的相关图片，资料等突出教学直观性，把教学置于当时的历史情境中，让学生感受当时的历史画面。

鼓励学生主动思考，研究交流，积极主动的参与教学，发挥学生的主体作用，后托出可同的民主与和谐，使教师成为真正的引导者：参与者和合作者。

五教学过程
1．创设情境，导入新课：
生：读课文阅读提示，了解本课所学内容，导入本课。

师：提出有启发性的问题，创设情景；激发学生学习兴趣。

板题：第三课：新中国的内政和外交
2．自主探究，归纳新课
（1）多媒体展示：自主学习提纲，指导学生自主学习：
（1）一届人大召开的时间和地点，列出大会的主要内容。

（2）和平共处五项原则提出的背景，内容和意义。

（3）列出万隆会议召开的时间和地点，会议的中心议题，出现分歧的原因和周恩来提出的方针。

（2）归纳整合：（启发思考，提问，结合课件，图片，资料，展开师生互动，归纳知识）。

<一>新中国第一部宪法
1．一届人大的召开：（1）时间，地点，1954.9.北京
（2）背景：《共同纲领》已不适应时代，制定宪法已
提到日程
2．1954年宪法：（1）内容：规定了国家性质和政权的组织形式等。

（2）性质：第一部社会主义类型宪法。

（3）意义：保障人民当家作主，提高了人民积极性。

3．选举国家领导人：毛泽东，周恩来。

<二>和平共处五项原则
1．新中国成立初的国际环境：美国等遏制，封锁，
中国为打破遏制创造发展经济的有利环境。

2．和平共处五项原则的内容：
（1）互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。

（2）提出：1953年12月，同印度谈判时提出。

（3）特点：公正合理，平等互利。

（4）影响：成为国与国之间处理关系的基本准则，对国际社会产生深远影响。

<三>周恩来与万隆会议
（1）召开：1954.4 万隆
（2）内容：中心议题：殖民主义，保卫和平，争取独立和发展。

会议分歧：帝国主义破坏，有的国家对中国敌视态度，
求同存异方针的提出，推动会议成功。

（3）影响：改善了中国的国际环境，求同存异方针对国际关系产生深远影响。

3．研究交流推进新课：
（1）读材料为什么说宪法是国家的根本大法？
研究交流：（1）概括宪法的主要内容
（2）为什么说这是一部社会主义类型宪法？
分组回答：略
（2）读材料：刘少奇在一届人大第一次会议上的报告。

想一想：为什么说新中国第一部宪法的颁布是全国人民长期奋
斗并获得胜利的成果？
提问，小结。

4．启发归纳，总结新课：
（1）引导概括，总结本节内容。

（2）结语
一九五四年宪法，确立人民代表大会制度，人民实现了当家作主。

和
平共处五项原则的提出，展现了我国独立自主和平外交政策，外交活动中取得了辉煌成就。

我们要珍惜这来之不易的民主和稳定，刻苦学习，积极进取为建设祖国做出贡献。

注：总结本课时，突出了学生的主体性，启发引导学生概括，归纳以此来更近一步突出重点，理解难点强化教学目标，从而形成了对本课知识的系统，整体认识。

结语的设置在精炼概括，总结本科内容的同时，突出了思想教育，注重培养学生积极向上的情感；有助于培养良好的情感和正确的价值观。

5．巩固练习，深化新课
（1）说一说，1954年《中华人民共和国宪法》是一部什么类型的宪法？它确立的根本制度是什么？
（2）简述和平共处五项原则的具体内容。

六板书设计
新中国的内政外交：（1）1954年宪法. 人民代表大会制度；第一部社会主
义宪法。

（2）提出和平共处五项原则。

（3）万隆会议：求同存异
七教学反思
1．本课我是根据新课改的要求设计的，在教学方法上，其思路是：创境导入——研究归纳——研讨交流三步教学的程序，每一个环节都突出以学生为主体，而教师是学生学习的服务者，每一环节都围绕教学重点；突出新的理念。

在教学手段上，充分利用我校现有条件（多媒体，图片，资料等），突出教学的直观性，帮助学生理解知识，突出重点，突破难点。

2．对教材的处理是把本课作为一个整体，进行整理加工，结合教学目标进行设计，教学中体现了感知——认识——理解这一过程，注重各环节的联系，结合多媒体等教学手段，采用多种教学技能，处理好重点和难点。

3．教学中问题的提出，有启发性，能够引导学生自主学习，激发思维，体现了积极向上的情感和民主和谐的课堂气氛。

问题设计的艺术性和幽默感，耐人寻味的讲授，激发学生主动参与教学和课后实践活动，成为真正的学习主人。

特别是在研讨交流这一环节中，在培养学生阅读的基础上，我给学生一定得展现空间，促使学生“放飞自己的思维”分组的讨论，交流，每人都有发言的机会，都有表现自己的欲望，体现了合作学习，激发了学生团结奋进。

我想在教学问题的设计上应该讲灵活和巧妙。

4．关于板书设计我注重重点的突出，板书要简单，精炼，体现教学的主要内容，要讲求实在，有教育性和感染力。

结语的设计我主要是精炼概括，在体现本节课重点的同时，体现出了思想教育；体现出教学的情感目标，对学生有一定得教育意义。

在教学中许多地方还有不足之处，特别是忽略了质疑问难和反馈，对学生创新思维的培养也欠缺。

我作为一位农村教师与现实要求还有很大差距；希望能得到各位老师的理解和帮助，谢谢！。